Benemérito Instituto Normal del Estado “Gral. Juan Crisóstomo Bonilla” Licenciatura en Educación Inicial.
21-6-2020
LAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LOS CENTROS DE EDUCACIÓN INICIAL
ALUMNAS: Danna Paola Alvarado Malpica Linda Gabriela Michimani Gonzales Nadia Toribio Huerta.
Laimportancia de las TIC ’ S en los niños de 0 a 3 años
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) están presentes en todos los niveles de nuestra sociedad actual, desde las más grandes corporaciones multinacionales, a las pymes, gobiernos, administraciones, universidades, centros educativos, organizaciones socioeconómicas y asociaciones, profesionales y particulares. Para empezar, distinguiremos los conceptos básicos que componen las tecnologías de la información y la comunicación. Sabemos que las TIC son herramientas que nos ayudan y están presentes en nuestra vida, por lo tanto, es necesario conocer sus características. Podemos mencionar una gran variedad según algunos autores. Según Sardelich (2006) las características de las TIC son las siguientes: Interactivas: Esto permite que los usuarios haciendo uso de otras tecnologías puedan interactuar y no ser solo un espectador. Instantaneidad: Se refiere a que la información puede ser transmitida y recibida en forma instantánea en el menor tiempo posible, es decir en el momento que ocurren los hechos. Interconexión: Gracias a que las tecnologías se pueden interconectar, por ejemplo, la imagen y el sonido, podemos acceder a informaciones que se encuentran a grandes distancias y entablar una conversación con personas que se encuentran en otros países. Por otra parte, Chaparro (2007) indica que las TIC se clasifican de la siguiente manera: Mass Media: Son los canales de comunicación que haciendo uso de la tecnología transmiten la información en forma simultánea permitiendo acceder a su contenido a grandes grupos desconocidos por el emisor, cuyo fin solo es informar y entretener. En esta clasificación encontramos a la prensa, revistas, historietas, televisión, radio, cine.
Multimedia: Es aquel que utiliza diferentes medios de expresión para transmitir una información. De ahí la palabra multimedia porque los medios son variados, ya sea textos, videos, imágenes o animación. Cuando el usuario tiene libre control de la presentación se puede decir que es una multimedia interactiva El sistema educativo no puede quedar al margen de los cambios económicos, sociales y tecnológicos que ocurren en nuestra realidad. Debe atender las necesidades de los nuevos ciudadanos incorporando en la labor educativa a las tecnologías de información y comunicación cada vez más presentes en la sociedad con la finalidad de favorecer el aprendizaje y brindar medios necesarios para desarrollar los conocimientos y habilidades de los estudiantes Las TIC se han incorporado en el proceso educativo desde hace unos años, pero aunque no se pueda afirmar que éstas contribuyeron en la mejora académica, sí han ayudado en el cambio de aprendizaje y enseñanza. Para Díaz (2013) el incluir a las tecnologías de información y comunicación en las escuelas es mucho más que herramientas que forman parte del ambiente, sino que se logre construir de manera didáctica un aprendizaje más significativo en base a la tecnología. Con esto estamos hablando del uso tecnológico a la educación. Hoy en día, se dice que los niños vienen “programados” con un chip, por su habilidad para manejar y conectarse de forma rápida y fácil con las tecnologías. Éstas son parte de su vida y automáticamente les da cierta “fluidez tecnológica” convirtiéndolos en usuarios eficientes de cualquier nueva tecnología que se presente. Debe existir una planificación previa para aprovechar las potencialidades que estos recursos nos brindan variando en forma y tiempo según el tema que se tratará. Al hacer uso de las TIC, se debe observar:
Un uso didáctico de los recursos tecnológicos. Enseñar a los niños y niñas un uso correspondiente y adecuado de
estas herramientas. El aprendizaje significativo debe ser la base de la enseñanza.
En tal sentido, Romero y Román (2009) señalan que, en educación inicial, las TIC tienen por finalidad:
Estimular la creatividad.
Motivar la manipulación y experimentación. Respetar el ritmo de aprendizaje de cada niño. Trabajar en forma grupal y favorecer la socialización. Incentivar a la curiosidad y espíritu de investigación. Con lo anteriormente mencionado, al involucrar las tecnologías en educación inicial se da oportunidad a todos los niños, teniendo en cuenta que no todos tienen la facilidad para acceder a uno de ellos.
El conocimiento y el uso de las TIC son importante, ya que permite a los niños desarrollar distintas destrezas. En primer lugar, destrezas relacionadas con el mismo uso de un ordenador o Tablet, como destrezas táctiles, auditivas y visuales. En segundo lugar, desarrollar otras competencias derivadas de los programas, juegos o aplicaciones de carácter didáctico a los que se enfrenten. Es decir, el uso de las TIC permite y acompaña el desarrollo cognitivo de los niños en edad preescolar. El contacto desde muy pequeños, siempre mediado por sus maestros, con un ordenador, un móvil o cualquier otro dispositivo tecnológico les facilita y apoya sus aprendizajes.
EJEMPLO DE EVALUACIÓN
HERRAMIENTAS PARA EDUCACIÓN INICIAL
Google AutoDraw La aplicación lanzada por Google permite crear dibujos fantásticos con solo unos trazos, gracias a la inteligencia artificial. Para empezar a utilizarla simplemente hay que entrar en la web www.autodraw.com desde cualquier dispositivo y navegador. En el margen izquierdo verás todas las opciones posibles: seleccionar color, escribir texto, rellenar, insertar formas y dibujar libremente o con asistente. Si eliges esta última opción, conforme vaya pintando tu hijo descubriréis que la herramienta os sugiere automáticamente los objetos que intuye que está tratando de plasmar. Pero ¿cómo puede ayudar esta app a los niños? Se trata de una forma idónea de desarrollar su creatividad y sus capacidades artísticas. Además, como las creaciones se descargan, es posible utilizarlas para presentaciones escolares. Celebriti Esta es una plataforma gratuita muy completa con cientos de juegos educativos para todas las edades. Nacida en España, Celebriti permite aprender jugando sobre multitud de temáticas (ciencias, matemáticas, cualquier curso escolar.
lenguaje,
etc.)
en
Otra de las ventajas es que tus hijos pueden crear sus propios juegos y compartirlos con amigos para fomentar la interacción. Sin duda, se trata una de las herramientas digitales para niños (y padres) más recomendables. Storybird Si quieres conseguir que tu hijo lea y que mejore su redacción, Storybird te enamorará. Esta herramienta digital para niños está concebida precisamente para fomentar estas dos cualidades.
Su uso es muy sencillo. En primer lugar, hay que crear una cuenta con un correo electrónico, señalando también el intervalo de edad del niño. Después, es posible crear historias en diferentes formatos. Básicamente, lo que hace Storybird es maquetar el texto y proporcionar ilustraciones para que quede bonito. Una vez que tu hijo acabe el cuento, podrá exportarlo e imprimirlo. Hay que tener en cuenta que la herramienta está en inglés, así que la mayoría de historias para leer también lo están. Esto, más que un inconveniente, debería ser la excusa perfecta para mejorar el idioma. Además, otra de las funcionalidades de la aplicación es la creación de poesías. El niño elige un dibujo que le guste y la herramienta le muestra una serie de palabras para que se inspire y cree sus propios versos. Una manera divertida de mejorar la escritura en inglés.
Toolkids: Una serie de herramientas digitales interactivas para los niños. La serie Toolkids está diseñado para lograr una comprensión de los principios subyacentes de los medios digitales, y sus posibilidades creativas, reconociendo que las herramientas digitales (utilizados en las computadoras, o como incrustado en varios otros equipos de la creación digital) serán los principales instrumentos de la nueva generación Nasa: Aquí pueden jugar con el sistema solar, escuchar el sonido que hacen los agujeros negros y hasta armar cohetes caseros que sí vuelan. Idioma: español.
Amigos del cerebro del niño Este juego es adecuado para niños de 3 años hacia adelante, incluido los niños con necesidades especiales, el cual contiene cuatro secciones con 31 juegos
específicos para ayudar a desarrollar habilidades cognitivas y motrices: Sombra: Ejercicios para emparejar figuras con su sombra. Diferencias: Aquí se podrá identificar la figura que no perten ABCYA.COM Es una página web en donde podemos encontrar una lista de juegos para niños de educación inicial y primaria divididos por áreas. Si se quiere acceder a uno de ellos solo se debe hacer clic en la imagen y jugar siguiendo las indicaciones STORY PLACE Es un sitio web para estudiantes del nivel inicial en donde podemos encontrar una lista de cuentos interactivos y animados. Cada historia viene incluida una actividad interactiva, lista de otros cuentos con temas relacionados y una actividad plástica.
Conclusión:
Es de suma importancia tomar en cuenta el uso de los tics dentro del aula, ayudando al niĂąo a aprender a manejar diferentes herramientas para su desarrollo beneficiĂĄndolos a corto y largo plazo.