Träff 4 Litteracitet, tecken, symboler och rörelse Vad är Litteracitet? Enligt Nationalencyklopedin (NE www.ne.se uppslagsord “Litteracitet”) är litteracitet följande: Litteracitet (av engelska literacy ’läs- och skrivkunnighet’), begrepp använt för verksamheter som är relaterade till läsande och skrivande. Innebörden har/.../ förändrats /.../ till att mer betona de sociala och kulturella aspekterna av läsning och skrivning. (min kursiv.) Den vidare innebörden av begreppet litteracitet ger utrymme åt språk och kommunikation och inkluderar, förutom läs- och skrivaktiviteter, också berättande, symboler och bilder. (min kursiv.) Litteracitet i denna utvidgade form går att iaktta bland små barn långt innan formell undervisning sker.
En ryggsäck med symboler, tecken och bilder
I samband med att barn lär sig läsa och skriva är det lätt att tänka först och främst på att det är de latinska alfabetets bokstavssymboler som barnen ska lära sig för att kommunicera med andra. Det är ju sant på ett sätt. Men långt dessförinnan har barnen redan kommit i kontakt med många andra symboler och bilder och färgkombinationer som betyder olika saker. De har sett matförpackningar, leksaksförpackningar, omslagspapper, godispapper, reklamskyltar, löpsedlar, graffitti, klädtryck, klädmärken, pekböcker, symboler på toalettdörrar, affärslogotyper, neonskyltar, tidningslogotyper, bilder och ikoner på surfplatta, smileys, Emoji-ikoner, etcetera, etcetera. Även gester, miner, blickar och kroppsspråk kan räknas in här som symboler vi kommunicerar med. Vad allt detta betyder lär sig barnen av sin familj, vänner, släktingar, kompisar och bekanta. (Fast, Carina, Läslust i hemmet. Så stödjer du ditt barns läs- och skrivutveckling, (2015) s. 28-31). Många barn kanske också växer upp i ett hem där man utövar någon religion som innebär vissa bestämda ritualer, artefakter, symboler, muntligt inlärda texter och handlingar som 28
återkommer som kan räknas in i litteracitetsryggsäcken.
Är bild- och kroppspråk universellt?
Det är lätt att tro att dessa symboler vi möter överallt där vi rör oss är universella, men precis som med allt annat är de präglade och påverkade av den tid vi lever i, var på jordklotet vi befinner oss och den kultur vi lever i. Carina Fast berättar i sin bok Läslust i hemmet (2015) vid ett tillfälle när hon gått vilse i staden Colombo på Sri Lanka och frågar en person om hon är på rätt väg till stationen och personen skakar på huvudet. Det var först senare som hon lärde sig att huvudskakning betyder “ja” på Sri Lanka…(Fast, 2015, s. 31)
Begynnande litteracitet
Små barn som sätter sig med papper och penna och åstadkommer streck och former gör inte någon åtskillnad mellan att rita och att skriva. Forskare har studerat 2-4 åriga barns uttryck i ritande och skrivande och låtit föräldrarna bedöma om det var försök till text och bokstäver eller om det var teckningar. Deras