El presente estudio hace un análisis de proceso de gestión que realiza el profesorado en el aula en los centros educativos católicos, en sus actividades diarias como el planificar, las competencias del profesorado y su forma de aplicarlas, la metodología de enseñanza, la revisión de las tareas, el perfil del docente, el clima en el aula, los enfoques de las asignaturas de Lenguaje y Literatura y de Matemática. En la realización de este estudio se ha tomado desde el enfoque descriptivo, ya que nos ayuda a analizar los datos desde la estadística. El tipo de investigación es descriptivo; ya que se realiza una relación o cruce de variables las cuales son, la gestión docente y el rendimiento académico de los estudiantes de Educación Media, permitiendo así conocer el campo de trabajo y la actuación del profesorado y del estudiantado en sus prácticas diarias en los Centro Educativos Católicos. Se tomó en cuenta varias de las teorías sobre la gestión del profesorado y el rendimiento académico.
