Bibliotecas escolares: planos de estudo e desenvolvimento do curriculo

Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas n.º3 de Elvas Missão, objetivos, atividades, parcerias - Missão das bibliotecas escolares – Objetivos das bibliotecas escolares– As bibliotecas escolares do Agrupamento de Escolas n.º3 de Elvas – A equipa das bibliotecas escolares – As bibliotecas escolares e o projeto educativo do Agrupamento – Domínios de ação das bibliotecas escolares – Atividades / projetos das bibliotecas escolares

Ano Letivo de 2014/2015

Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas n.º3 de Elvas

Missão das Bibliotecas Escolares As bibliotecas escolares proporcionam informação e ideias fundamentais para sermos bem-sucedidos na sociedade atual, baseada na informação e no conhecimento. As bibliotecas escolares desenvolvem nos alunos competências para a aprendizagem ao longo da vida e estimulam a imaginação, permitindo-lhes tornarem-se cidadãos responsáveis.

As bibliotecas escolares disponibilizam serviços de aprendizagem, livros e recursos que permitem a todos os membros da comunidade escolar tornarem-se pensadores críticos e utilizadores efetivos da informação em todos os suportes e meios de comunicação. As bibliotecas escolares articulam-se com as redes de informação e de bibliotecas de acordo com os princípios do Manifesto da Biblioteca Pública da UNESCO. A equipa da biblioteca apoia a utilização de livros e outras fontes de informação, desde obras de ficção a obras de referência, impressas ou eletrónicas, presenciais ou remotas.

Estes recursos complementam e enriquecem os manuais escolares e os materiais e metodologias de ensino. Está comprovado que quando os bibliotecários e os professores trabalham em conjunto, os alunos atingem níveis mais elevados de literacia, de leitura, de aprendizagem, de resolução de problemas e competências no domínio das tecnologias de informação e comunicação.

As bibliotecas escolares devem disponibilizar os seus serviços de igual modo a todos os membros da comunidade escolar, independentemente da idade, raça, sexo, religião, nacionalidade, língua e estatuto profissional ou social. Aos utilizadores que, por qualquer razão, não possam utilizar os serviços e materiais comuns da biblioteca, devem ser disponibilizados serviços e materiais específicos. O acesso aos serviços e fundos documentais deve orientar-se pela Declaração Universal dos Direitos e Liberdades do Homem, aprovada pelas Nações Unidas, e não deverá ser sujeito a nenhuma forma de censura ideológica, política ou religiosa ou a pressões comerciais.

Objetivos das Bibliotecas Escolares As bibliotecas escolares são parte integrante do processo educativo. Os objetivos seguintes são essenciais ao desenvolvimento da literacia, das competências de informação, do ensino-aprendizagem e da cultura e correspondem a serviços básicos das bibliotecas escolares:

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 Apoiar e promover os objetivos educativos definidos de acordo com as finalidades e currículo da escola;  Criar e manter nas crianças e jovens o hábito e o prazer da leitura, da aprendizagem e da utilização das bibliotecas ao longo da vida;  Proporcionar oportunidades de utilização e produção de informação que possibilitem a aquisição de conhecimentos, a compreensão, o desenvolvimento da imaginação e o lazer;  Apoiar os alunos na aprendizagem e na prática de competências de avaliação e utilização da informação, independentemente da natureza e do suporte, tendo em conta as formas de comunicação no seio da comunidade;  Providenciar acesso aos recursos locais, regionais, nacionais e globais e às oportunidades que confrontem os alunos com ideias, experiências e opiniões diversificadas;  Organizar atividades que favoreçam a consciência e a sensibilização para as questões de ordem cultural e social;  Trabalhar com alunos, professores, órgãos de gestão e pais de modo a cumprir a missão da escola;  Defender a ideia de que a liberdade intelectual e o acesso à informação são essenciais à construção de uma cidadania efetiva e responsável e à participação na democracia;  Promover a leitura, os recursos e serviços da biblioteca escolar junto da comunidade escolar e fora dela.

A biblioteca escolar cumpre estas funções desenvolvendo políticas e serviços, selecionando e adquirindo recursos, proporcionando acesso material e intelectual a fontes de informação apropriadas, disponibilizando equipamentos e dispondo de pessoal qualificado.

As bibliotecas escolares do Agrupamento de Escolas n.º3 de Elvas O Agrupamento de Escolas n.º3 de Elvas resultou da fusão entre a Escola Secundária D. Sancho II, em Elvas, e o Agrupamento de Escolas de Vila Boim. Cada uma destas entidades dispunha de uma biblioteca escolar, de modo que ambas se mantiveram em

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funcionamento, coordenadas por uma professora bibliotecária e dispondo de uma equipa de docentes com serviço afeto às bibliotecas.

A biblioteca da Escola Secundária D. Sancho II serve um público predominantemente composto por alunos e docentes do ensino secundário, ainda que também receba alunos dos cursos vocacionais (9º e 10º ano) e dos cursos noturnos, afetos ao CQEP. A biblioteca da Escola Básica de Vila Boim serve um público composto por alunos e docentes que vão desde o pré-escolar até ao 9º ano, estendendo a sua ação a todas as escolas das freguesias rurais (São Vicente, Terrugem, Santa Eulália e Barbacena). Ainda é alargado o seu apoio à IPSS de Vila Boim (nas valências de jardim de infância e lar de idosos).

A equipa das bibliotecas escolares Apresentamos todos os docentes que constituem a equipa das bibliotecas escolares, durante o ano letivo de 2014/2015: 

Teresa Guerreiro, professora bibliotecária (coordenação)



Docentes afetos à biblioteca escolar da Escola Básica de Vila Boim: o Jorge Costa o Francisco Ortiz o Ernestina Coelho



Docentes afetos à biblioteca escolar da Escola Secundária D. Sancho II: o Cristina Dora Mendes o Odete Soares o Mª Antónia Miranda o Cristina Cordeiro o Anabela Cordeiro o Andreia Nabais o Mª Isabel Azinhais o Maribete Melo

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As bibliotecas escolares e o projeto educativo do Agrupamento Toda a ação das bibliotecas escolares é feita em estreita articulação com o projeto educativo e o plano anual de atividades do Agrupamento, obedecendo a três dimensões estruturantes, nos quais são incorporados os domínios de ação das bibliotecas: 

Dimensão Curricular: Melhorar as aprendizagens e os resultados escolares dos alunos



Dimensão Cívica: Promover a formação pessoal nos domínios éticos e cívicos



Dimensão Comunidade: Fortalecer a relação Escola – Família - Comunidade

Domínios de ação das bibliotecas escolares A ação das bibliotecas escolares inscreve-se em quatro domínios interdependentes, a partir dos quais todo e qualquer projeto e atividade se insere, visando a formação integral dos alunos, individualmente e integrados em comunidade.

Atividades/ projetos das bibliotecas escolares Não pretendemos ser exaustivos, pelo que enunciaremos apenas alguns exemplos das inúmeras atividades e projetos dinamizados pelas bibliotecas escolares, durante o corrente ano letivo de 2014/2015, quer por sua iniciativa quer decorrentes de propostas

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feitas por docentes, grupos disciplinares, departamentos curriculares ou grupos-turma, para cada um dos domínios de ação pelos quais nos pautamos.

A. Currículo, literacias e aprendizagem: pilar essencial da nossa ação – nenhuma biblioteca escolar pode ser plenamente sucedida se não planificar e concretizar as suas atividades não apenas para os alunos e docentes mas em conjunto com eles.

Desta forma, a utilidade das bibliotecas escolares será aprendida de forma muito mais evidente, tornando-se estas mais-valias para complementar e enriquecer todo o processo de ensino e aprendizagem e a formação integral dos alunos.

A.1 Apoio ao currículo e formação para as literacias da informação e dos media 

Construção, divulgação e disponibilização de guiões de literacias e apoio ao estudo, bem como dinamização de sessões de formação, para turmas e docentes



Construção e dinamização de exposições, passatempos e outras atividades, de acordo com os curricula vigentes (Dia Mundial da Música.

Dia da Alimentação, Dia Mundial para a Erradicação da Pobreza, “BI da Terra”, “Diversidade Cultural dos Povos” (Geografia), Centenário da Primeira Guerra Mundial (Hist), “O sistema solar”, “Andam cientistas pelas paredes da Escola” (CFQ), “Escher e a sua arte matemática” (Artes), “Galileu e Newton: homenagem a dois génios das ciências”)



Articulação com todos os departamentos e com os projetos em curso no Agrupamento



Dinamização de grupos de alunos, monitores da BE (Vila Boim) e colaboradores da biblioteca (D. Sancho II), em articulação com projetos elaborados pelo Departamento de Apoios Educativos e visando a formação integral do alunos e a aquisição de competências leitoras e de aprendizagem e obtenção do conhecimento

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A.2 Uso das tecnologias digitais e da Internet como ferramentas de acesso, produção e comunicação de informação e como recurso de aprendizagem 

Pesquisa, seleção, disponibilização e construção de livros digitais e outros documentos em linha à comunidade educativa



Desenvolvimento da coleção digital, disponível em tablets e leitores de ebook



Dinamização de plataformas em linha: página e blogue das bibliotecas escolares, páginas no Facebook (http://biblioteca.es-dsanchoii.net/; https://www.facebook.com/biblioteca.escolasecundariadsanchoii; http://www.es-dsanchoii.net/joomla/;

http://www.bevilaboim-

bibliomanias.blogspot.com/; https://www.facebook.com/pages/Biblioteca-Escolar-VilaBoim/239786252706436) 

Dinamização da conferência “12 Aspetos sobre a tua vida online”, com a presença do orador Tito de Morais, fundador do projeto “Miúdos seguros na net”

B. Leitura e literacia: o segundo pilar da ação da ação das bibliotecas escolares, através do desenvolvimento da coleção de molde a satisfazer as necessidades de aprendizagem e de lazer da comunidade educativa, tendo como base a premissa de que, sem o domínio das técnicas e práticas sistemáticas da leitura, não é possível alcançar o desejado sucesso escolar.

B.1 Criação e promoção da competência leitora e dos hábitos de leitura 

Construção e distribuição de baús itinerantes para todas as turmas das escolas não diretamente servidas pelas bibliotecas escolares



Planificação e concretização de Horas do Conto junto de todas as turmas de pré-escolar e 1º ciclo do Agrupamento, partindo do currículo e dos temas a seguir nos respetivos PAA



Elaboração e disponibilização de recursos educativos úteis para a prática educativa de alunos e docentes

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B.2 Atividades e projetos de treino e melhoria das capacidades associadas à leitura 

Coordenação do projeto “Escola promotora da leitura”, onde se inserem os projetos nacionais “aLeR+”, “Todos Juntos Podemos Ler” e “Ler + Jovem”



Dinamização e coordenação da participação do Agrupamento no concurso interconcelhio de leitura “Leitores Sonhadores”



Construção de recursos, impressos e digitais, de fomento à escrita e à leitura (todas as publicações constantes da Bolsa de Valores (http://bevilaboim-bibliomanias.blogspot.pt/p/bolsa-de-valores-o-quevalem-os-nossos.html) e a aplicação para Android, de descarregamento gratuito,

“Carapinhola”

(https://play.google.com/store/apps/details?id=appinventor.ai_test.Carapi nhola&hl=pt-PT)

C. Projetos e parcerias: as bibliotecas escolares não são ilhas, pelo que o contacto e a colaboração entre estas e outras entidades, dentro e fora da Escola, constitui uma maisvalia para que as bibliotecas escolares possam partilhar recursos e ideias e aprender, na lógica da constante melhoria dos serviços e atividades realizadas.

C.1 Desenvolvimento de atividades e serviços colaborativos com outras escolas/ bibliotecas 

Integração no GTC – Grupo de Trabalho Concelhio, que inclui todas as bibliotecas escolares do concelho de Elvas, a Biblioteca Municipal e os serviços educativos da Câmara Municipal de Elvas, a Escola Superior Agrária de Elvas, o MACE – Museu de Arte Contemporânea de Elvas, o Museu Militar de Elvas e a Rede de Bibliotecas Escolares, pela participação em reuniões periódicas e o estabelecimento de parcerias em atividades e projetos conjuntos (Horas do conto e visitas de estudo, projetos solidários, ações de promoção da leitura e literacias, partilha de recursos e materiais)

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C.2 Participação em projetos e parcerias com entidades exteriores à escola 

Integração nas redes dos projetos nacionais “aLeR+”, “Todos Juntos Podemos Ler” e “Ler + Jovem”, no âmbito de candidaturas vencedoras junto do Plano Nacional de Leitura e Rede de Bibliotecas Escolares



Coordenação das equipas participantes nas Olimpíadas de CriAtividade



Colaboração com o docente afeto ao Estabelecimento Prisional de Elvas



Dinamização de Feiras do Livro com editoras e distribuidoras nacionais

C.3 Envolvimento e mobilização dos pais, encarregados de educação e famílias 

Incentivo, mediado pelos docentes titulares de turma, à leitura em família, através da requisição domiciliária dos livros constantes da coleção das bibliotecas escolares (mais intenso no pré-escolar e 1º ciclo)



Contactos regulares com a Associação de Pais do Agrupamento, de partilha e divulgação dos projetos e atividades dinamizados pelas bibliotecas escolares



Convites aos pais/encarregados de educação para visitarem as bibliotecas escolares e participarem nas suas atividades (p. ex. Feiras do Livro)

D. Gestão da biblioteca escolar: todas as atividades concretizadas pelas bibliotecas escolares só são possíveis com a cuidada gestão dos seus recursos e o permanente diálogo com as estruturas pedagógicas e administrativas do Agrupamento.

D.1 Recursos humanos, materiais e financeiros adequados às necessidades de gestão, funcionamento e dinamização da biblioteca escolar 

Coordenação das aquisições de fundo documental, de acordo com as verbas disponíveis (quer sejam provenientes do orçamento do Agrupamento, quer da integração em projetos financiados pelo PNL ou RBE)



Gestão e formação dos recursos humanos de acordo com as múltiplas tarefas exigidas às bibliotecas escolares e considerando o horário de atendimento ao público que seja mais adequado às necessidades sentidas e aos recursos existentes ao nível de todo o Agrupamento

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

Dinamização de equipas de alunos voluntários que apoiem as bibliotecas escolares no seu funcionamento e na realização de atividades culturais e de lazer



Gestão da verba anual disponibilizada para a aquisição dos materiais necessários à concretização dos projetos e atividades das bibliotecas escolares

D.2 Integração e valorização da biblioteca na escola 

Integração da professora bibliotecária no Conselho Pedagógico



Realização de frequente reuniões com a Direção, no sentido de articular a ação das bibliotecas escolares com a estratégia definida para a gestão e organização do Agrupamento



Integração das bibliotecas escolares na página web do Agrupamento (http://www.es-dsanchoii.net/joomla/ )



Elaboração e divulgação das agendas mensais das bibliotecas escolares, junto das comunidades escolar e educativa



Contactos regulares com os media locais, no sentido de divulgar as atividades e projetos dinamizados

D.3 Desenvolvimento, organização, difusão e uso da coleção 

Concretização do plano de marketing das bibliotecas escolares, com o objetivo de dar visibilidade a todo o trabalho desenvolvido



Projeto “Livros com pés de mão em mão”: disponibilização de bibliotecas portáteis em quatro pontos de Vila Boim (farmácia, posto dos correios, centro de saúde, junta de freguesia)



Política de desenvolvimento da coleção estruturada no permanente diálogo com as estruturas pedagógicas do Agrupamento, os docentes e os alunos, no sentido de corresponder da melhor forma às suas necessidades



Aplicação do Manual de Procedimentos Concelhio no que respeita à organização da coleção e ao percurso documental de que é alvo

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Nota final:

Para uma melhor compreensão do que foi aqui elencado, recomendamos a leitura dos seguintes documentos: 

PAA – Plano Anual de Atividades das bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas n.º3 de Elvas (disponível em linha, em: http://issuu.com/bibliotecaescolasecundariadsanchoii/docs/paa_bes_agrupament o_escolas_n__3_de/1 )



PAA – Plano Anual de Atividades do projeto “Escola Promotora da Leitura” (disponível em linha, em: http://issuu.com/bibliotecaescolasecundariadsanchoii/docs/paa_escola_promotor a_leitura_2014-2 )



Plano de Estudos e Desenvolvimento do Currículo do projeto “Escola Promotora da Leitura” (disponível em linha, em:



Regimento 2014/2015 da Biblioteca da Escola Secundária D. Sancho II (disponível em linha, em: http://issuu.com/bibliotecaescolasecundariadsanchoii/docs/regimento_da_bibliot eca_da_es_d.san )



Regimento 2014/2015 da Biblioteca da Escola Básica de Vila Boim (disponível em linha, em: http://issuu.com/bibliotecaescolarvilaboim/docs/regimento_be_vb_2014-2015 )



Modelo de Avaliação das Bibliotecas Escolares 2014/2017 (disponível em: http://www.rbe.min-edu.pt/np4/file/1047/978_972_742_365_1.pdf )



Manifesto das bibliotecas escolares da Federação Internacional das Associações de Bibliotecários e de Bibliotecas (disponível em linha, em: http://www.espa.edu.pt/ExtraJoomla/RBE/Manifesto_Biblioteca_Escolar.pdf )

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