GUÍA BIBLIOTECA ESOLAR CEIP VICENTE ALEIXANDRE (CURSO 2016-2017)
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GUÍA DE LA BIBLIOTECA CEIP VICENTE ALEIXANDRE.
APARTADOS DE LA GUÍA: 1. NUESTRA BIBLIOTECA ESCOLAR: ASPECTOS GENERALES. 2. OBJETIVOS DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR. 3. USO Y FUNCIONAMIENTO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR. 4. ESPACIOS: ZONAS Y SECCIONES. 5. ORGANIZACIÓN DEL FONDO. 6. SERVICIOS Y PROGRAMAS. 7. USO DE LAS TIC EN LA BIBLIOTECA ESCOLAR. 8. FORMACIÓN BÁSICA DE USUARIOS. 9. ACTUACIONES DIRIGIDAS AL FOMENTO DE LA LECTURA.
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1. NUESTRA BIBLIOTECA ESCOLAR: ASPECTOS GENERALES. 1.1. Introducción. La biblioteca es un espacio educativo muy especial del colegio. En él se podrá leer, conocer nuevos temas, aprender, investigar, etc. Además de libros puedes encontrar otras lecturas, mapas, DVD, CD-ROM,… Todo ello para que puedas entrar en todo un mundo por leer que te llevará a diferentes épocas y a conocer personajes sorprendentes repletos de sorpresas. Es un lugar para estimular la imaginación, disfrutar de historias y cuentos, recitar poemas, etc. También un lugar que te ofrece recursos para estudiar, investigar y hacer trabajos. Un lugar de encuentro con todos tus compañeros/as para compartir lecturas. Ven, entra en ella y déjate guiar por “Vicentín” nuestra mascota.
1.2. Aspectos generales. La Biblioteca del C.E.I.P. Vicente Aleixandre de La Algaba (Sevilla) asume la normativa vigente para los centros docentes de Andalucía, por lo que pretende convertirse en un espacio educativo abierto, centro de recursos, información, documentación y educación permanente que apoye los diversos procesos de aprendizaje y enseñanza; fomente la lectura, la cultura y trabaje por la disminución de las desigualdades de partida o adquiridas por el alumnado, sirviendo también de apoyo para aquellos que tengan necesidades educativas especiales. Para alcanzar estas finalidades cuenta con una colección centralizada y organizada de recursos impresos, audiovisuales y digitales; con los medios e infraestructuras adecuadas al tamaño del centro; con un horario de apertura suficiente para que la comunidad educativa pueda utilizar sus servicios. Así mismo, la biblioteca escolar trata de convertirse en el eje dinamizador para el desarrollo del proyecto lector del centro. El equipo directivo del centro tiene un papel motor de apoyo y fomento de la biblioteca escolar, motivando al Consejo Escolar, al claustro y a todo el alumnado para el fomento y mejora de la biblioteca. Por último, destacar que nuestra biblioteca tiene dos espacios, uno de ellos se encuentra en el edificio de Primaria y otro está situado en el edificio de Infantil. El número de ejemplares está en torno a 3.500. 2
2. OBJETIVOS DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR. Los fines que se plantean alcanzar a lo largo del curso escolar 2016/2017 son: Elaborar un plan de trabajo para el curso 2016/ 2017, y su posterior inclusión tanto en los documentos del Centro como en la Red Profesional de Bibliotecas escolares de Sevilla.
Habilitar la biblioteca del Centro, prestando especial atención a su anexo en la etapa de Educación Infantil, como un espacio abierto y útil de información y fomento de la lectura destinado a la participación de toda la Comunidad Educativa.
Diseñar y elaborar la presente guía de la biblioteca. Acercar esta guía a todos los miembros de la comunidad educativa para potenciar el uso de la biblioteca de una manera adecuada. Contribuir a la mejora del fomento a la lectura y de la competencia informacional desde la biblioteca escolar. Realizar un programa básico de formación de usuarios destinada tanto al alumnado como al profesorado de nuestro centro. Facilitar los préstamos bibliotecarios tanto al alumnado como al profesorado, iniciando el uso del programa ABIES. Fomentar la formación del profesorado en todos los aspectos relacionados con la lectura, poniendo especial énfasis en la participación de proyectos dirigidos a su fomento. Dinamizar
el
blog
de
la
biblioteca
Vicente
Aleixandre.
bibliotecaescolarvaleixandre.blogspot.com Establecer, como en cursos anteriores, horarios de uso de biblioteca obligatorios para cada grupo clase con objeto de contribuir y favorecer al fomento de la lectura. Diseñar y poner a disposición de los usuarios de la biblioteca una serie de actividades destinadas al fomento de la lectura (audiocuentos, juegos lectores, etc.). Contribuir y favorecer a los itinerarios educativos de los diferentes niveles y etapas de nuestro Centro a nivel lector. Favorecer vías de comunicación con las familias y con otros sectores. Abrir la biblioteca a todas las propuestas y efemérides que se vayan planteando durante el curso.
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3. USO Y FUNCIONAMIENTO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR. La biblioteca está a disposición de todos los alumnos/as del centro, así como del profesorado y de las familias del alumnado. Esta guía tiene como finalidad informar sobre el uso y funcionamiento de nuestra biblioteca. 3.1. Fecha de apertura y horarios. La biblioteca escolar abrirá sus puertas entre finales de octubre y principios de noviembre, ya que durante el mes de septiembre y principios de octubre se desarrollan tareas de acondicionamiento y organizativas. Así mismo, cerrará sus puertas a finales del mes de mayo para facilitar el cierre de tareas organizativas. La biblioteca permanece abierta durante el horario lectivo, siempre que haya un grupo de alumnos con su tutor/a trabajando en ella, así como en los recreos para los préstamos y en las horas asignadas para realizar las tareas técnicas y organizativas. En el tablón de anuncios se indican y especifican los horarios, además de facilitar a cada tutor el horario de su grupo-clase. De manera más concreta se pasa a indicar:
Los horarios de préstamo y de lectura en sala es todos los días de 12:00 a 12:30. Cada nivel tiene un día fijado para el préstamo, siendo la devolución cualquiera de los días de la semana en el horario señalado. Se colocará un cartel en un sitio visible de la biblioteca con dicho horario y además se le informará a cada nivel del día asignado.
Cada curso dispone de al menos una sesión semanal, que se recoge en un cuadrante para uso exclusivo de la biblioteca. En dicha sesión los alumnos/as estarán siempre acompañados por su tutor/a o por otro/a profesor/a cuando acudan a la biblioteca en la hora que será asignada a cada nivel educativo en un horario. Se colocará un cartel en un sitio visible de la biblioteca con dicho horario y además se le informará a cada nivel del día asignado. 3.2. Responsable de la biblioteca y equipo de apoyo. Al cargo de la biblioteca hay un equipo de maestros y maestra que son los responsables de las actividades y programas que se organizan, del préstamo de documentos y de ayudar a lo que se necesite. Además un grupo de alumnos/as de 6º que colaboran en la hora del recreo en la biblioteca. 4
Responsable: Juan José Borrego Moreno (Educación Primaria). Miembros del Equipo de apoyo:
Mª Teresa Flor Díaz (Educación Infantil).
Mª Dolores Carranza Moreno (Especialista de Audición y Lenguaje).
Esther María Martos Ramos (Educación Infantil).
Ana Dolores Luna Reche (Especialista de Pedagogía Terapeútica).
Juan Pedro Molina Carranza (Educación Primaria).
María Paula Moreno Zamora (Educación Primaria).
3.3. Normas de uso de la biblioteca y préstamos: En un lugar visible de la biblioteca se muestran a modo de cartel las principales normas de uso de la biblioteca destinadas al alumnado. De manera más concreta se van a pasar a indicar algunas informaciones relevantes vinculadas a dichas normas que deberán ser informadas, tras su conocimiento por parte del profesorado tutor/a, al alumnado de nuestro centro: -
El responsable de la biblioteca Juan José Borrego Moreno junto con un componente del equipo de apoyo Juan Pedro Molina Carranza serán los encargados de realizar los préstamos al alumnado durante el periodo de recreo.
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Se han seleccionado alumnos/as (6º de primaria) para otorgarles la función de colaboradores de biblioteca durante el tiempo de recreo. Para ello, previamente se les formará y se les darán diversas responsabilidades destinadas a facilitar la organización y los préstamos en nuestra biblioteca. Además, llevan un peto que los identifican.
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Recordar que la biblioteca permanecerá abierta todos los días en horario de recreo (de 12:00 a 12:30) para realizar préstamos tanto para el alumnado como para el profesorado. Cada nivel tendrá asignado un día de la semana. Para las tareas de lectura o su fomento y devoluciones se podrá acudir a diario.
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El préstamo al alumnado será de 1 libro por alumno/a y durará 15 días. En los préstamos al profesorado/aula la duración se determinará según el tipo de fondo.
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Durante los meses de septiembre y junio no se podrán realizar préstamos en la biblioteca escolar ya que estará cerrada para los usuarios de préstamo.
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Si un libro no se acaba dentro del plazo dado podrá tenerse 15 días más. Para ello será necesario acudir a la biblioteca para prorrogar el préstamo. 5
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Sólo se podrán prestar al alumnado los ejemplares de préstamo que van desde el primer nivel al sexto nivel. Además, destacar que no se podrán prestar al alumnado, si al profesorado, los libros pertenecientes a colecciones pertenecientes a los niveles de 1º a 6º. Dichos libros están debidamente señalizados y situados en las baldas superiores de las estanterías. Por tanto, el resto de fondos diccionarios, enciclopedias y otros materiales de consultas solo se pueden utilizar en la biblioteca.
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El registro de los préstamos en biblioteca estará automatizado vía informática en el caso del alumnado y se registrará en un cuaderno en el caso del profesorado/aula. En los niveles de 5º y 6º de Primaria se deberá acudir con el carnet de biblioteca para realizar los préstamos.
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Se cuidarán los libros prestados y en caso de pérdida o rotura deberán reponerse.
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Durante las vacaciones de Navidad y Semana Santa también podrán llevarse libros en préstamo pudiendo aumentar excepcionalmente el número de días en el préstamo. Antes de las vacaciones de verano se devolverán todos los libros y materiales para realizar el control de fondos.
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Como se indicó en apartados anteriores, cada curso dispondrá de al menos una sesión lectiva semanal para uso exclusivo de la biblioteca. Los alumnos/as estarán siempre acompañados por su tutor/a o por otro/a profesor/a cuando acudan a la biblioteca en este horario.
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No se podrá tomar ningún tipo de alimentos en la biblioteca (Excepcionalmente, el alumnado de 1º y 2º de Primaria si podrán tomar alimentos los días que tienen asignado el préstamo). Además, se cuidará el mobiliario y se deberán dejar sillas y mesas bien situadas después de hacer uso de ellas.
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El uso de la biblioteca en horario de recreo se destina a tareas relacionadas con la el préstamo, lectura o su fomento. No se puede dejar a alumnos/as castigados ya que no es un espacio destinado al castigo escolar.
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En días de lluvia o cuando se realicen actividades complementarias puede que, atendiendo a las circunstancias, la biblioteca permanezca cerrada en horario de recreo. Siempre se tratará de dar información al respecto (carteles informativos, aviso al profesorado, etc.).
4. ESPACIOS: ZONAS Y SECCIONES. 6
En la biblioteca de Educación Primaria encontramos espacios diferenciados: -
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Zona de préstamos: Es el lugar donde los maestros/as responsables de biblioteca realizan los préstamos y su trabajo. Se cuenta con una mesa, una silla, un mueble auxiliar, un ordenador, que es exclusivo para este uso, con un lector de códigos de barra y con una impresora multifunción. Zona digital: En ella encontraras recursos digitales (DVD, recursos musicales…), que tienen su propia estantería debidamente señalizada distinguiéndose audio e imagen. Zona de libros de préstamo: Agrupados por niveles educativos, debidamente señalizados, se encuentran en estanterías. Además, los libros cuentan con una pegatina de color atendiendo al nivel que corresponden: Color naranja: 1º de Primaria. Color amarillo: 2º de Primaria. Color verde: 3º de Primaria. Color rojo: 4º de Primaria. Color azul: 5º de Primaria. Color morado: 6º de Primaria. Zona de libros y documentos de consulta: Esta zona se extiende en varias estanterías en las que se encuentran divididos por temáticas, que guiados por la “La clasificación Decimal Universal”, hemos concretado nuestro fondo en:
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o Enciclopedias o Diccionarios de lengua española o Diccionarios de inglés o Novelas para adultos o Poesía o Teatro o La Algaba o Sevilla y provincia o Andalucía o Historia o Otras civilizaciones o Libro gordo de Petete o Animales
o o o o o o o o o o o o o
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El cuerpo humano Atlas Naturaleza y relieve Investigaciones y descubrimientos Arte Plástica y manualidades Inglés Música Educación Física Valores, alimentación y reciclaje Cómics Trabajos del alumnado La Constitución Española
o Educación Infantil o Biografías -
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Zona de primeros lectores: Cuentan con un espacio en el edificio de Infatil y unas estanterías con libros dirigidos a niños/as de 3,4 y 5 años destinadas a la etapa de Educación Infantil. Zonas de trabajo en equipo y lecturas: Mesas amplias que nos permiten leer, trabajar y estudiar. En el espacio destinado a Primaria hay 5 mesas y 28 sillas destinadas al alumnado. Puede que durante el curso se apilen algunas de estas sillas para dar mayor amplitud a nuestra biblioteca. En este sentido, se utilizarán cuando se necesiten y se volverán a poner después de su uso en su lugar. Carteles de entrada a la biblioteca, en español y en inglés, y un tablón de anuncios donde se cuelgan aspectos relevantes de nuestra biblioteca (normas de la biblioteca, horario de préstamo, colecciones disponibles, registro de uso de tutorías, horario de alumnado colaborador y otros datos de interés. Aspectos que favorecen la animación a la lectura: Carteles de animación a la lectura, molino, y decoración que favorezca un clima de lectura.
5. ORGANIZACIÓN DEL FONDO. Todos los documentos que se encuentran en la biblioteca están ordenados para poder localizarlos fácilmente cuando lo necesitemos. Para organizarlos como ya hemos mencionado anteriormente, guiados por “La clasificación Decimal Universal”, hemos personalizado nuestro fondo estableciendo una serie de carteles en los que enumerados se establece un orden. Además destacar que estamos inmersos en proceso de catalogación de nuestro fondo. Para ello vamos dotando a cada ejemplar de: -Código de barras identificativo: Se coloca una pegatina rectangular en la parte trasera de los libros, en ella aparecen datos identificativos de los mismos.
-Tejuelo: Hace referencia a la temática o zona a la que pertenecen, al autor y al título del libro (de manera abreviada en tres filas). Se trata de la pegatina que tienen todos los libros en el lomo.
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- Pegatina: Como indicamos anteriormente, en el caso de los libros de 1º a 6º destinados al préstamo están identificados con una pegatina que indica el nivel al que pertenece. Color naranja: 1º de Primaria. Color amarillo: 2º de Primaria. Color verde: 3º de Primaria. Color rojo: 4º de Primaria. Color azul: 5º de Primaria. Color morado: 6º de Primaria.
6. SERVICIOS Y PROGRAMAS. Los servicios que presta la biblioteca escolar son: -
Lectura y consulta en sala. Formación básica del usuario en el uso y funcionamiento de la biblioteca escolar. Actividades que contribuyan al itinerario lector y al fomento de la lectura. Formación del alumnado en habilidades de información, competencias informacionales. Actividades de apoyo y complemento de las áreas curriculares. Acciones relacionadas con el fomento a la lectura. Ayuda a los proyectos y programas que en el centro se desarrollan. Información general en el blog de la biblioteca bibliotecaescolarvaleixandre.blogspot.com
7. USO DE LAS TIC EN LA BIBLIOTECA ESCOLAR. Disponemos de un ordenador conectado a internet vía wifi destinado al uso del equipo de biblioteca que tiene como principal finalidad la catalogación y préstamo de nuestro fondo. Además, destacar que dicho ordenador cuenta con altavoces destinados a poder realizar audiciones por lo que el profesorado que lo desee podrá hacer uso de dicho ordenador en el horario destinado a su tutoría de dicho recurso. Para ello deberá acceder al ordenador con la cuenta destinada a “Usuario”.
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Así mismo, durante este curso, dada la conexión wifi, se tratará de fomentar el uso de internet en el espacio de biblioteca y a través del uso del blog de la biblioteca tanto dentro del espacio de biblioteca como fuera de éste.
8. FORMACIÓN BÁSICA DE USUARIOS. El equipo de Biblioteca ha diseñado una serie de actuaciones destinadas al conocimiento del uso y funcionamiento de la biblioteca escolar por parte de sus usuarios para realizarlas al comienzo del curso escolar. -
Reunión informativa con el profesorado, a través del ETCP, para dar a conocer las medidas y actividades propuestas para su formación.
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Visita guiada a la biblioteca con el alumnado del primer nivel de Educación Primaria y su tutor/a.
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Dedicación de las primeras sesiones en el espacio de biblioteca al conocimiento de dicha guía y a la realización de actividades destinadas al uso y funcionamiento de nuestra biblioteca con el profesorado tutor o responsable de cada nivel en la sesión semanal obligatoria de biblioteca.
9. ACTUACIONES DIRIGIDAS AL FOMENTO DE LA LECTURA. El equipo de Biblioteca ha recopilado una serie de actividades y fichas educativas destinadas a los diferentes niveles de Educación Primaria. Este material pretende convertirse en un recurso útil destinado al trabajo que se realice en las sesiones de obligatoria asistencia a la biblioteca escolar destinadas a cada grupo clase. Dicho trabajo deberá ser planificado y puesto en común por cada uno de los niveles educativos de Educación Primaria, quedara abierto a otras propuestas y se diseñara una programación ofreciendo las reuniones necesarias para su realización. El equipo de la biblioteca escolar colaborará en todas las actuaciones que el profesorado estime conveniente desde un trabajo común y colaborativo.
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Dichos recursos materiales se situarĂĄn en un lugar visible y debidamente seĂąalizado de nuestra biblioteca escolar.
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