Guia Acoso escolar o Bullying

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Ilustraci贸n del libro El bullying de Naomi Tipping

隆NO AL ACOSO EN LA ESCUELA! JAZARPENIK EZ ESKOLAN! Primavera 2015ko Udaberria 848 42 89 80 bninfantil@navarra.es

El acoso escolar o bullying, fenómeno cada vez más frecuente en nuestras aulas, es la violencia física, psicológica o verbal ejercida por una persona o grupo contra otra persona.

Cuando un joven sufre agresiones continuas, su miedo es tal que ir a clase, jugar en el patio o caminar solo por la calle se convierte en algo insoportable.

Algunos niños incluso optan por no acudir a su escuela o instituto.

Padres y docentes tienen la responsabilidad de estar siempre alerta para detectar a tiempo el acoso y para prevenirlo.

Esta selección de libros pretende ser una ayuda para los padres, una excusa para hablar en casa sobre el acoso escolar con los hijos y, a través de las lecturas, enseñar a los niños a respetar a los demás desde edades tempranas.

Gure ikasleen geletan gero eta maizago gertatzen ari den arazoa da eskolako jazarpena edo bullyinga: pertsona edo talde batek beste baten aurka erabiltzen duen indarkeria fisikoa, psikologikoa edo hitzezkoa.

Gazte batek erasoak jasaten baditu etengabe, beldurraren mende gelditzen da, eta sufrikario eramanezina bihurtzen zaio eskolara joatea, patiora jostatzera ateratzea edo kalean oinez bakarrik ibiltzea.

Halako egoeran, haur batzuek eskolara edo institutura ez joatea erabakitzen dute.

Gurasoek eta irakasleek beti erne egon behar dute, beren ardura baita, jazarpena garaiz detektatu eta gauzatzen ez uzteko.

Liburu hautatu hauek gurasoei zuzenduta daude, haientzako laguntza izateko helburua baitute; aitzakia modura erabil daitezke eskolako jazarpenari buruz hitz egiteko seme-alabekin eta, irakurketen bidez, haurrei txikitatik erakusteko beste neska-mutikoak errespetatzen.

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I1 PRIMER NIVEL DE LECTURA / IRAKURKETA LEHEN MAILA I1 AGU

Orejas de mariposa Luisa AGUILAR, André NEVES Kalandraka, 2008 La crueldad en el trato también se puede producir en las primeras edades. Hay niños que ridiculizan a sus compañeros, que les faltan el respeto o les hacen comentarios hirientes con sonrisas maliciosas. Este libro puede ser una buena excusa para hablar en grupo sobre el sufrimiento que estas burlas pueden provocar pero, sobre todo, ofrece un divertido repertorio de respuestas positivas para plantar cara a los comentarios desagradables.

I1 AGU Tximeleta-belarriak. Luisa AGUILAR André NEVES. Kalandraka, 2009 I1 BRO

Willy el campeón Anthony BROWNE Fondo de Cultura Económica, 1993

Este álbum ilustrado, repleto de referencias artísticas –un rasgo característico de este autor-, muestra a un personaje que, a pesar de sus esfuerzos, es siempre objeto de las burlas de sus compañeros. Pero su carácter tranquilo y un golpe de suerte hacen que todo cambie un día. Una vez más, esta obra de Browne permite el diálogo sobre la autoestima y la convivencia.

I1 BRO Jon eta Beñat. Anthony BROWNE. Hiria, 2005 I1 BRO Jon txapeldun. Anthony BROWNE. Hiria, 2005 I1 BUR

Eduardo, el niño más terrible del mundo John BURNINGHAM, Mª Fe GONZÁLEZ Faktoría K de Libros, 2006 Las etiquetas con que las personas adultas calificamos a los niños pueden marcar su conducta e, incluso, determinar su forma de ser. Eso es lo que le sucedía a Eduardo, al que todos consideraban “el niño más terrible del mundo”. Cuando le decían que era muy bruto, él se iba volviendo más y más bruto; lo mismo sucedía cuando le decían que era ruidoso, abusón, cruel, desordenado…Hasta que alguien comenzó a mirarlo de un modo diferente. Este cuento plantea una interesante reflexión: mirar de un modo positivo a las personas, darles responsabilidad, confiar en ellas… puede tener efectos revolucionarios.

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I1 CAL

Malena Ballena Davide CALI Libros del Zorro Rojo, 2010 A Malena no le gustaba la clase de natación. Cuando saltaba al agua, provocaba una enorme ola y los gritos de sus compañeros —“Malena es una ballena”— le hacían sentir avergonzada. Hasta que el monitor le enseñó un buen truco para sentirse más ligera: pensar que lo era. — Somos lo que pensamos que somos— le dijo. Un magnífico consejo que ayudó a la protagonista a mejorar su autoestima y a enfrentarse a sus propios miedos. Un libro entrañable que aborda, en clave de humor, un tema delicado que forma parte de la realidad de muchos niños.

I1 DEK

Rojo o por qué el bullying no es divertido Jan DE KINDER Tramuntana, 2014 Todo empezó como una cosa sin importancia.

Tomás se sonrojó, y eso era divertido.

Pero cuando todo el mundo empezó a reírse de él, ya no era tan divertido. ¿Cómo se puede parar el bullying?

Una historia muy especial que nos habla de los niños que no son suficientemente fuertes para afrontar el bullying.

I1 DEP Oliver Button es una nena. Tomie DE PAOLA. Everest, 2002

I1 HEN

Crisantemo Kevin HENKES Everest, 2006 (Rascacielos) Crisantemo estaba muy orgullosa de su especial nombre hasta que las burlas de las otras niñas le hicieron sentirse mal. Una historia entrañable, muy adecuada para leer y dialogar en grupo. Un cuento que muestra cómo la crueldad de algunos compañeros puede hacernos sufrir y cómo, en esas circunstancias, es importante recuperar la confianza y valorarnos.

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I1 PET

Julio y Sara : problemas en el recreo Aline de PÉTIGNY, Katia BELSITO La Galera, 2008 En muchas ocasiones nos vemos ante problemas que nos obligan a tomar una decisión: hablar o callar, enfrentarse a los problemas o esconderse… También los protagonistas de este cuento en que elegir. Dos niños mayores molestan a Julio durante el recreo. Su amiga Sara le anima a hablar con su profesora o con sus padres, pero él tiene miedo a lo que le llamen chivato. A partir de ahí, el libro se divide en dos, ofreciendo dos posibles caminos. Una propuesta que ayuda al lector a conocer distintas formas de afrontar el problema del acoso y valorar la importancia de sus decisiones.

I1 RAM Hiru txerriren txerrikeriak. Mario RAMOS. Ttarttalo, 2005 I1 RAM

El secreto de Luis Mario RAMOS Corimbo, 2012 Los prejuicios pueden confundirnos y llevarnos a ser injustos con quienes nos rodean, tal y como este cuento nos enseña. Luis es nuevo en la escuela, es un lobo en un mundo de cerditos. Todos lo observan: “Da un poco de miedo, parece malo, seguro que huele mal”. Está solo y se siente triste. Un cuento desmitificador que habla del valor de la amistad como fortaleza frente al rechazo y los abusos.

I2 SEGUNDO NIVEL DE LECTURA / IRAKURKETA BIGARREN MAILA I2 BER

Magdalenas con problemas Ana BERGUA VILALTA Proteus, 2012 La tranquila vida de Pablo, un chico de diez años, comienza a complicarse cuando tres chicos de su escuela empiezan a intimidarle. Frente a los conflictos, esta historia invita al joven lector a hablar con las personas adultas de su entorno y pedirles ayuda, al tiempo que plantea que la clave para vencer el acoso está en uno mismo, en su autoestima.

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I2 ETA

Potoloa naiz, eta zer?

Seve CALLEJA Elkarlanean, 2000 Txiki-txikia nintzela, baloi bat bezala egoteak maitagarriago egiten ninduen, polita eta ederra nengoen.

Eskolako lagunek, ordea, iseka egiten zidaten, gizen egoteagatik. Eskerrak amonak laguntzen zidan animoak eman eta kasurik ez egiten. Motela bai baina egun batean itotzeko zorian zegoen neskatila bat atera nuen uretatik eta hor indarra eta ausardia erakutsi nituen. Gauzak aldatu egin ziren orduan, zoriontsua ere banaiz orain.

Familiaren babesa eta konfiantza izateak norberaren ahulezia gainditzen laguntzen digula frogatzen duen istorio samurra.

I2 ETA Estoy gordito. Seve CALLEJA. Editores asociados, 2000 Colección Y qué ? ; 1

I2 KOR

El dragón de Jano Irina KORSCHUNOW SM, 1987 Una historia sobre la autoestima y la necesidad de superación. Jano está muy gordo y los otros niños se ríen de él. Se siente tan mal que ha empezado a tener problemas con los estudios. Hasta que un día conoce a un pequeño dragón, un ser fantástico que se lamenta porque no puede volar y tiene una sola cabeza. Juntos aprenderán a vencer los complejos y descubrirán que las cosas no son tan difíciles como parecen.

I2 LAN

Amona, zure iholdi Mariasun LANDA Erein, 2005 Iholdik sekretu bat du. Martin lehengusuak, baina, mehatxu egin eta ikasgelan kontatuko duela esaten dio; haren bihurrikeriak direla eta, Iholdi isilik geratzen da.

Baina Iholdik amonari kontatzen dio, eta haren aholkuei jarraituz, beldurrak gainditzea lortzen du. Lan honek aukera ematen digu uste onarekiko gehiegikeriaz eta taldearen presioaz hitz egiteko.

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I2 LIA

La noche estrellada Jimmy LIAO Barbara Fiore, 2009 Este álbum, ilustrado con hermosas y simbólicas imágenes a todo color, transmite con su l delicadeza los sentimientos de sus protagonistas: la incomprensión, la soledad, el acoso, el dolor de la pérdida…. El descubrimiento de la amistad y los secretos compartidos dejan una huella imborrable, una magia especial con la que enfrentarse al mundo. Un homenaje a Van Gogh que nos recuerda las mil tonalidades de la vida.

I2 MAE Juul. Gregie de MAEYER, Koen VANMECHELEN. Ikastolen Elkartea, 2000

I2 OZ

Saki se ha perdido Galia OZ Siruela, 2010 Yuli, la protagonista de esta entrañable y divertida novela, sufre las amenazas de un compañero de clase. Por si eso fuera poco, su perrita ha desaparecido y ella sospecha que el responsable ha podido ser la misma persona. Mientras ella busca desesperadamente al cachorrito, su madre está muy ocupada en cuidar a sus hermanos, dos bebés gemelos. Afortunadamente, cuenta con el apoyo de sus amigos y todo termina resolviéndose.

I2 TAS Nombres robados. TASSIES. SM, 2010 I2 WOL

Suzko zapatak eta haizezko sandaliak Ursula WÖLFEL Elkarlanean, 1999 Idazle alemaniar honen narraziorik ezagunenean Tim dugu protagonista, gelako txikiena eta gizenena, horregatik eskolako lagunek barre egiten diote. Urtebetetze egunean zapatak oparitzen dizkio aitak eta udan abenturaz beteriko bidaia egingo dute biek. Oporralditik ausartago eta nortasuna indartuta itzuliko da; gero, bost axola dio jendeak beraz pentsatzen duenak, pozik dago Tim den bezala izatearekin.

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I2 ZUB Pikolo. Patxi ZUBIZARRTEA, Jokin MITXELENA. Alberdania, 2008 I2 ZUB

El anillo de Midas Patxi ZUBIZARRETA Edelvives, 2002 Xabier (Midas) es el blanco de todas las burlas y sus compañeros le atemorizan a la menor ocasión. Él se da cuenta que lo que más teme es “decir no” al grupo, pero no lo puede evitar. Sin embargo, un día es Xabier quien reacciona ante un accidente y salva a su acosador. Todos se dan cuenta de lo que sucedía, piden perdón y Xabier se integra en el grupo. Una vez más, en este relato, sale a relucir la presión del grupo. Como curiosidad, la narración se entrelaza con historias y leyendas navarras.

I3 TERCER NIVEL DE LECTURA / IRAKURKETA HIRUGARREN MAILA I3 BOI

Los medlevingios : una novela policiaca fantástica en cuatro partes Kirsten BOIE Siruela, 2009 Una compleja y original novela con dos tramas diferentes que se entrecruzan: por un lado, la historia de Johannes, un niño de 12 años que vive atemorizado por dos compañeros del colegio. Por otro, la aventura de dos chicos y una chica medlevingios —un pueblo fantástico que vive bajo tierra— que viajan en busca de sus padres desaparecidos. El encuentro se produce cuando el grupo fantástico cruza el umbral que separa los dos mundos y aparecen en casa de Johannes. La amistad surge entre ellos y les demuestra que juntos,son capaces de resolver su búsqueda y enfrentarse a sus miedos.

I3 BOR

Nata y chocolate Alicia BORRÁS SANJURJO Anaya, 2010 Sonia es una niña callada, triste y solitaria. Es albina y su aspecto físico es motivo de burlas y desprecios. Ningún adulto parecía haberse dado cuenta de esta situación, hasta la llegada de una nueva profesora al centro. Gracias al diálogo, la nueva tutora consigue resolver viejos conflictos y hacer conscientes a todos de la importancia de la dignidad personal.

I3 BOR ¡Nata y chocolate invencibles! Alicia BORRÁS SANJURJO. Anaya, 2014 8

I3 FER

El increíble Kamil Andrea FERRARI SM, 2009 El Loco Mamfredi tiene atemorizado a todos, pero sobre todo a Carlos, un joven asustadizo que sufre el acoso del matón. Su vida cambia por completo el día en que conoce a Kamil, valiente, decidido e invulnerable como un superhéroe.

Un libro que pone de manifiesto la fuerza de la amistad y la solidaridad al tiempo que reflexiona sobre los límites del ser humano porque ¿hasta que punto es normal no temer a nada?

I3 LOZ Ez da hain erraza haurra izatea!. Pilar LOZANO CARBAYO. Giltza, 2008 I3 MAN

La excepción de la regla Vivian MANSOUR Fondo de Cultura Económica, 2012 Cuando escucha la explicación de la profesora sobre el funcionamiento de la cadena alimenticia —“El pez más grande se come al más chico”— Leo, un niño menudo y solitario, se da cuenta de que él es el último eslabón. El pequeño sufre el constante acoso de un grupo de compañeros de clase, una panda de tiburones y peces gordos que le hacen sen r el más indefenso del océano escolar. El apoyo de una inteligente amiga permitirá a Leo dar una lección a los matones y demostrar a todos que incluso en el mar existen la excepción a la regla y el más fuerte no siempre es el que resulta vencedor.

I3 MAÑ Los O.T.R.O.S : (Sociedad Secreta). Pedro MAÑAS. Everest, 2009 I3 NES

Un monstruo viene a verme Patrick NESS Debolsillo, 2012 Un mundo brumoso y sombrío emerge en torno a la cama de Conor. Sumido en una zozobra nocturna permanente desde que su madre inició el tratamiento médico, los malos sueños se suceden y cobran vida, en forma de historias en las que deberá encontrar su propio significado. La metáfora del monstruo guía al protagonista en el camino de superación y aceptación de la realidad.

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I3 SAC

Hay un chico en el baño de las chicas Louis SACHAR SM, 2003 Bradley es un niño discriminado al que le cuesta integrarse, muy cabezota y malhumorado, pero que comienza a cambiar cuando un adulto se interesa por él y lo valora. En esta historia se tratan temas como el fracaso escolar, la discriminación en la escuela, la integración, la comunicación entre adultos y niños, y la familia como punto de referencia y aceptación. Todo ello sale a relucir en las sesiones con la psicóloga del colegio, tras la que poco a poco se van produciendo cambios, aunque a veces Bradley salga de ellas todavía más malhumorado.

LIBROS INFORMATIVOS / INFORMAZIO-LIBURUAK

I 37.06 ACE

Alguien me está molestando : el "bullying" Annie ACEVEDO Ediciones B, 2010 Desde Colombia llega este manual dirigido a los jóvenes y escrito por dos psicólogas expertas en el tema. Ilustrado con viñetas que plantean situaciones concretas, el libro explica qué es y qué no es bullying, cómo es el comportamiento de agresores, agredidos y testigos y cómo recuperar la paz y evitar que estas situaciones se repitan.

I 37.06 ARM Violencia escolar. Manuel ARMAS CASTRO, Carmen Mª ARMAS BARBAZÁN. Nova Galicia, 2005 I 37.06 ARM

Violencia escolar Manuel ARMAS CASTRO, Laura ARMAS BARBAZÁN Nova Galicia, 2006 Un título de la colección “Qué me dices de…”, un recurso para afrontar en el aula temas que exigen reflexión y debate.

El libro describe en qué consiste este fenómeno, analiza las causas y propone soluciones. Un apoyo para que todos, víctimas, acosadores y espectadores pasivos, puedan aprender y cooperar para mejorar la convivencia.

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I 37.06 THO

No te metas conmigo : hablemos del acoso escolar Pat THOMAS Juventud, 2008 De un modo sencillo y tranquilizador, este libro presenta a los más pequeños la delicada cuestión del acoso escolar. Los miedos, las preocupaciones y los interrogantes que pueden surgir en los niños ante este problema se presentan de un modo accesible y delicado. El libro forma parte de la colección “Hablemos de”, un conjunto de títulos con interesantes temas para la reflexión y el diálogo. Incluye recursos educativos complementarios.

I 171 MUN

Cuando voy al cole : guía para resolver los problemas en clase Michaelene MUNDY San Pablo, 2002 Un libro sencillo y atractivo que ayuda a localizar los problemas de la vida escolar y proporciona herramientas para resolverlos: la ansiedad ante el exceso de trabajo, el miedo a preguntar o los problemas de convivencia. Una obra para reforzar la seguridad del niño y afrontar sus posibles inquietudes

LIBROS / LIBURUAK I EXPO (NO PRESTABLE / EZIN DA MAILEGATU) ( Pídelo a la bibliotecaria para leerlo en compañía de un adulto)

I EXPO TIP

El bullying Naomi TIPPING SM, 2008 Un libro ilustrado a toda página, con breves y sencillas explicaciones sobre el acoso en sus diferentes formas: emocional, físico, telefónico o informático. El texto, muy directo, y las expresivas imágenes ayudan a identificar las situaciones problemáticas, aportando soluciones concretas.

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TEATRO INFANTIL / HAURRENTZAKO ANTZERKIA IT MAT

El último curso Luis MATILLA Anaya, 2009 El destacado autor teatral acomete en esta obra el complejo tema del bullying. Un profesor, una madre y un representante de la administración educativa meditan sobre los hechos dramáticos acaecidos en un centro escolar. Mientras, la joven protagonista de la historia irá relatando su visión de los acontecimientos, que resulta contradictoria con las apreciaciones de los adultos.

Este interesante texto constituye un valioso recurso didáctico para trabajar la problemática del acoso como lectura dramatizada, representación teatral, adaptación a medios audiovisuales, etc.

LIBROS EN INGLÉS / LIBURUAK INGELESA I ING AGU Butterfly ears. Luisa AGUILAR; André NEVES. Kalandraka, 2008

Reseñas / Iruzkinak Reseñas tomadas de la guía "Pasa página al acoso escolar· Gainditu ezazu eskola jazarpena!", de la biblioteca Civican (Fundación Caja Navarra) http://www.bibliotecaspublicas.es/civican/publicaciones/bullying.pdf

Enlaces de interés / Helbide interesgarriak Acoso Escolar.com htpp://www.acosoescolar.com (Respuestas, recomendaciones y ayuda profesional ante el acoso).

Antibullying. www.acosoescolar.info (Línea de apoyo contra el acoso escolar).

Acoso escolar -Save the children, España Htpp://www.savethechildren.es/acoso-escolar (ONG internacional que desarrolla programas relacionados con la salud, nutrición, explotación laboral infantil, violencia y calidad educativa).

Ciberacoso escolar entre menores. http://www.ciberbullying.com (Web para la información y prevención del ciberbullying o uso de los medios telemáticos como Internet, telefonía, móviles, etc para ejercer acoso psicológico).

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