COLABORACIÓN FAMILIA-ESCUELA
“PARA EDUCAR A UN NIÑO HACE FALTA UNA TRIBU ENTERA”
Al educar a niñas y niños tan pequeños debemos eliminar al máximo las contradicciones entre lo que fomenta la familia y lo que hace la escuela, para no crearles inseguridades.
Aunque la escuela va a hacer muchísimo por su progreso, LO QUE QUEREMOS QUE TENGÁIS MUY CLARO, DESDE ESTE MOMENTO, ES QUE LA FAMILIA ES EL PRIMER AGENTE EDUCATIVO POR DELANTE DE LA ESCUELA, Y SI LA FAMILIA NO EDUCA, LA ESCUELA POCO PUEDE HACER.
NO DEBÉIS DELEGAR EN LA ESCUELA LA EDUCACIÓN PROPIA DE LA FAMILIA Y QUE UNA NIÑA O NIÑO NECESITA PARA CRECER CON EQUILIBRIO.
DESDE EL PRIMER DÍA DE LA ESCOLARIZACIÓN, EN SEPTIEMBRE, LA ESCUELA YA TIENE ADQUIRIDO CON VOSOTROS EL COMPROMISO DE:
Considerar a vuestra/o hija/hijo como una persona única y especial.
Educarle teniendo en cuenta su historia personal: Esquemas de aprendizaje, pautas y hábitos pertenecientes al entorno familiar, cultural y social. Será aceptado en condiciones de IGUALDAD y sin exclusiones.
Familia y escuela procuraremos mantener siempre un contacto fluido y cordial basado en el respeto mutuo, cambiando impresiones sobre su manera de progresar, ofreciéndole a la vez, una imagen de acercamiento y buena relación entre las personas que se van a ocupar de su cuidado, dándole así confianza, familiaridad y seguridad.
FAMILIA Y ESCUELA COMPARTIREMOS LAS FUNCIONES DE ACOMPAÑAR, GUIAR Y ESTIMULAR A LA NIÑA Y AL NIÑO.
LA ESCUELA ESPERA DE VOSOTROS QUE:
Participéis y apoyéis la evolución del proceso educativo de vuestra/o hija/hijo.
Colaboréis en las medidas de apoyo o refuerzo que, en caso de necesitarlas, el profesorado indique.
Tengáis presente que, los cimientos de la personalidad adulta y de los hábitos de vida saludables se establecen entre los 0 y 6 años.
LO MÁS URGENTE QUE NECESITAMOS CONOCER: ORGANIZACIÓN
REUNIÓN CON EL EQUIPO EDUCATIVO DEL CENTRO: 2 DE SEPTIEMBRE A LAS 13:30 horas en el salón de actos.
ORDEN DEL DÍA.
1. PRESENTACIÓN DEL EQUIPO DIRECTIVO Y EDUCATIVO.
2. EXPOSICIÓN DE LA PROPUESTA PEDAGÓGICA DEL COLEGIO PARA EL ALUMNADO DEL PRIMER NIVEL
3. EXPLICACIÓN DEL PERIODO DE ADAPTACIÓN Y LA FORMA DE REALIZAR LA ENTRADA ESCALONADA
4. ENTREGA DE TODA LA INFORMACIÓN NECESARIA: Listado de materiales, libros de texto, encuesta de recogida de datos sobre la alumna/alumno…
5. RUEGOS Y PREGUNTAS
6. VISITA AL AULARIO
7. La asistencia a esta primera reunión resulta fundamental, EN CASO DE NO PODER ASISTIR DEBÉIS DELEGAR EN OTRA PERSONA PARA QUE OS PUEDA INFORMAR DE MANERA FIDEDIGNA
COMENZAR LA ESCOLARIDAD SIGNIFICA UNA VERDADERA “ENTRADA EN SOCIEDAD”, LA PRIMERA Y FUNDAMENTAL EN SU VIDA.
ES EL MOMENTO DE:
DEJAR EL CHUPETE Y EL BIBERÓN
COMER COMIDA DE MASTICAR PORQUE AYUDA A HABLAR MEJOR
HACER COSAS DE MANERA AUTÓNOMA: VESTIDO (las prendas exteriores, abotonarse/desabotonarse, dar la vuelta a las mangas), COMIDA, HIGIENE…
EVITAR LA SOBREPROTECCIÓN
DESAYUNAR BIEN ANTES DE IR AL COLEGIO
NO COMER CHUCHERÍAS ENTRE SEMANA
ENSEÑARLE A CONOCER SUS EMOCIONES Y PONERLES NOMBRE
AYUDARLE A RELAJARSE CUANDO ESTÉ MUY ACTIVO
CONOCER Y RESPETAR LAS NORMAS POCAS, PERO CLARAS
PONER DISCIPLINA LÍMITES, DECIRLE “NO”
NO CEDER ANTE SUS PROTESTAS
OBEDECER A LAS PERSONAS CIUDADORAS
TENER ALGUNA RESPONSABILIDAD EN CASA PARA COLABORAR
TOMAR ALGUNA DECISIÓN DE PEQUEÑO CALADO
JUGAR MUCHO Y RECOGER LOS JUGUETES
SABER QUE LOS CONFLICTOS SON INEVITABLES Y EMPEZAR A APRENDER A RESOLVERLOS, SACANDO ALGO POSITIVO DE ELLOS
JUGAR CON LOS DEMÁS EN EL PARQUE DEFENDIÉNDOSE CON PALABRAS, DE MANERA PACÍFICA
EMPEZAR A COMPARTIR AFECTOS Y COSAS
DEJARLE HACER COSAS NUEVAS
ACEPTAR SUS ERRORES CON NORMALIDAD
MANIFESTAR ALEGRÍA POR SUS AVANCES
COMPARTIR TIEMPO Y ACTIVIDADES EN FAMILIA
CONVERSAR Y EXPLICAR EL PORQUÉ DE LAS COSAS
HABLAR CON LENGUAJE ADULTO
ESCUCHAR CUENTOS CON ATENCIÓN
JUGAR A LA PELOTA Y ANDAR EN TRICICLO
HACER EXCURSIONES POR LA CIUDAD Y EL CAMPO
NO HACER DIFERENCIAS ANTE LAS RESPONSABILIDADES DE NIÑOS Y NIÑAS: IGUALES DERECHOS, IGUALES DEBERES.
EN DEFINITIVA: SE TRATA DE AYUDARLE A CRECER, A CREER EN SUS POSIBILIDADES Y EXPERIMENTAR ORGULLO POR ELLO.
A APRENDER QUE LO MÁS IMPORTANTE DE TODO ES SER UNA PERSONA BUENA, NOBLE Y SOLIDARIA
EN CASO DE QUE PADECIESE ALGUNA ENFERMEDAD, ALERGIA ALIMENTARIA o A MEDICAMENTOS, TRASTORNOS FÍSICOS Y/O PSICOLÓGICOS… que requiera cuidados especiales en el Colegio, el tutor o tutora debe saberlo para tomar las medidas oportunas que favorezcan su seguridad y su correcto desarrollo.
CAUCES PARA VUESTRA PARTICIPACIÓN EN EL COLEGIO
Preguntando cualquier duda, con total confianza. El tutor o tutora es quién mejor os puede informar de todo.
Poniendo en antecedentes a la tutora sobre cualquier incidencia que surja en el ambiente familiar, en la salud y/o cualquier imprevisto que sea relevante en la vida de su hijo y/o hija y tenga trascendencia escolar.
Colaborando en la Evaluación Inicial de su hijo y/o hija que se realizará a lo largo del mes de septiembre, y donde se recabarán datos sobre el grado de madurez alcanzado, a la fecha, de cada alumno y alumna. Esta información será CONFIDENCIAL.
Contestando a cuestionarios que se puedan plantear, a lo largo del curso, con la finalidad de mejorar el funcionamiento del Centro
Acudiendo a REUNIONES GENERALES que la Tutoría realiza a lo largo del curso, al menos una por trimestre.
Participando y colaborando en el desarrollo de los proyectos o las actividades propuestas, aportando material, información, cuentacuentos…
Realizando ENTREVISTAS CON la tutora o el tutor, para poner en común todos los aspectos referidos a la evolución, desarrollo y aprendizaje. En septiembre se indicará el día y la hora, siendo necesario pedir cita previa.
Complementando en casa el desarrollo-aprendizaje que su hija y/o hijo está llevando a cabo en cada proyecto, que conocerán a través de circulares informativas y nuestra página web.
Cooperando en la decoración del Colegio, en función de las diferentes conmemoraciones que llevamos a cabo y participando en las mismas.
Participando en algunas actividades complementarias y con la AMPA.
ASPECTOS ORGANIZATIVOS
NO ES NECESARIO QUE COMPRÉIS NINGÚN MATERIAL TODAVÍA, SE OS VA A DAR UN PLAZO DE ENTREGA CON BASTANTE MARGEN.
Podéis ir preparando EL MANDILÓN que será de cuadros o rayas en color VERDE Abotonará por delante con botones grandes y llevará en el canesú el nombre de la niña/niño en letras mayúsculas. COSED UNA CINTA EN EL CUELLO DE 12 cm. para facilitar el colgado en la percha del aula.
ALIMENTOS PARA EL APERITIVO
El Colegio Fozaneldi desarrolla un Proyecto de Educación y Promoción de la Salud, siendo un componente importantísimo del mismo el fomento del consumo de una alimentación equilibrada y saludable, por lo que el aperitivo constará de un pequeño bocadillo tradicional o alguna pieza de fruta que deberá venir lavada de casa, pelada y cortada en trozos.
El miércoles es el día de la fruta y el viernes el día del bocadillo.
LA ROPA PARA IR AL COLE
La más idónea es la de tipo chándal, con goma en la cintura para facilitarle los movimientos, el juego e ir al baño.
EVITAD LOS PANTALONES DE BOTÓN, CINTURONES Y TIRANTES, para favorecer su autonomía.
El calzado ha de ser cómodo y preferiblemente de cierre con velcro.
LAS PRENDAS DE ABRIGO QUE VAYA A QUITAR ESTARÁN ETIQUETADAS con su nombre y llevarán también una cinta para colgar como la del mandilón.
En el Colegio funciona muy bien la calefacción. Lo ideal es una buena prenda de abrigo para salir al patio y por dentro una prenda de manga larga con una camiseta interior.
AUTONOMÍA
La escolarización se empieza a esta edad porque es cuando el control de esfínteres se da por supuesto. Ante incidencias de este tipo, el protocolo de actuación del Centro consiste en que una persona acuda al Centro a cambiar al alumnado.
EL DÍA 9 COMENZARÁN LAS CLASES, DE LA MANERA EN QUE SE INDIQUE EN EL PLAN INDIVIDUALIZADO DE ENTRADA ESCALONADA QUE SE OS DARÁ EL DÍA 3 EN LA REUNIÓN.
Este horario inicial, en septiembre, es fundamental para una mejor adaptación siempre buscará la conciliación de la vida familiar y laboral. En caso de dificultad debéis estar muy tranquilos, porque al finalizar la reunión del día 3, la tutora o el tutor correspondiente analizará y dará solución a los casos que lo necesiten.
LOS SERVICIOS DEL CENTRO Y LA OFERTA EDUCATIVA COMPLEMENTARIA
COMEDOR ESCOLAR: Información en la Conserjería del Centro y página web.
PROGRAMA DE BUENOS DÍAS Y APERTURA DE CENTROS POR LAS TARDES: BIBLIOTECA Y ACTIVIDADES DE LA AMPA.
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES.
Principado de Asturias Consejería de Educación
