Onde achar?
Missão: complete as frases com as palavras corretas, escolhendo a forma certa do verbo e do adjetivo para combinar com o sujeito e o nome.
Agora é com você! Que tal estudar concordância verbal e nominal usando letras de músicas ou histórias? Escolha a letra de uma música de que você goste, mude o sujeito e adapte as palavras para a nova concordância. Exemplo: trocar “ele” por “eles” e adaptar verbo e adjetivo: “Ele canta feliz” → “Eles cantam felizes”.
Onde achar?
Missão: Jogo da Adivinhação. Observe a dica e escreva o verbo certo terminando em -am ou -ão!
1. O que as crianças costumam fazer no parque, juntas e felizes? (Verbo no presente, 3ª pessoa do plural)
2. O que as crianças farão para ajudar a limpar o parque no sábado? (Verbo no futuro, 3ª pessoa do plural)
3. O que elas farão amanhã para ajudar o professor?(Verbo no futuro, 3ª pessoa do plural)
Agora é com você! Que tal estudar –AM e –ÃO com uma história? Leia uma história curta e destaque com um lápis todos os verbos que terminam em –AM (presente) e –ÃO (futuro). Depois, escreva ao lado da palavra se o verbo está no presente ou no futuro.
Onde achar?
Lembre-se: pronomes são palavras que usamos para substituir ou acompanhar nomes (substantivos) nas frases. Eles ajudam a evitar repetição e tornam a comunicação mais clara e rápida.
Missão: Complete a segunda frase substituindo o termo destacado da primeira por um pronome adequado.
O Pedro foi ao parque com a família. _____ gostou muito do passeio e brincou o dia inteiro.
A Maria e o João encontraram muitos amigos no parque. _____ conversaram e se divertiram juntos.
A professora explicou a atividade para os alunos no parque. explicou a atividade para com muita atenção.
Agora é com você! Que tal estudar pronomes fazendo um diário?
Você pode escrever sobre o seu dia e registrar o que aconteceu usando muitos pronomes. Depois, faça a revisão e destaque os pronomes usados.
Onde achar?
Lembre-se: aposto é uma palavra ou expressão que explica melhor uma pessoa, um lugar ou coisa mencionada em uma frase. Vocativo é quando a gente chama alguém para falar com ele.
Missão: Leia as frases abaixo e circule o aposto de laranja e o vocativo de verde.
Pedro, meu melhor amigo, trouxe seu cachorro para brincar.
A professora, Dona Ana, explicou a lição muito bem.
João, venha aqui para ajudar!
Meninos, atenção para a explicação!
Agora é com você! Que tal estudar fazendo uma encenação? Escolha uma frase que você escreveu com vocativo (onde você chama alguém). Agora, imagine que está conversando com essa pessoa, ou faça um teatro de bonecos. Depois, escolha uma frase com aposto e explique para quem está “ouvindo” quem é ou o que é esse aposto.
Se quiser, grave um vídeo ou áudio para ouvir depois!
Onde achar?
Lembre-se: palavras que, no plural, terminam em –IS são escritas com L no singular. Palavras que, no plural, terminam em –US são escritas com U no singular.
Missão: Leia as dicas abaixo e complete a cruzadinha com o plural das palavras.
1 Servem para proteger a cabeça do sol ou da chuva. Muitas vezes usados como acessório de moda.
2. Seres vivos que andam, voam, nadam ou rastejam pelo planeta
3 Objetos redondos usados nos dedos como enfeite ou símbolo de compromisso.
4. Profissionais que mantêm a ordem e ajudam a proteger as pessoas nas cidades.
5. Lugares onde médicos e enfermeiros cuidam da saúde das pessoas doentes.
Missão: leia o texto e responda às questões assinalando a alternativa correta
O jabuti e a fruta
Uma vez apareceu na floresta uma árvore nova, que dava uma fruta que todos os bichos ficaram com vontade de comer. Mas só podia comer quem primeiro soubesse o nome da fruta. E, para ficar sabendo, era preciso perguntar a uma mulher que tomava conta da árvore, mas morava em um lugar muito distante. Depois, embaixo da árvore, tinha que dizer o nome da fruta bem certinho Então ela amadurecia e caía
Um por um, cada bicho ia lá na casa da mulher e perguntava. Ela respondia, mas não podia enganar ninguém. Tinha que responder direito o nome certo da fruta, como o dono da mata havia mandado
Mas era um nome enorme e complicadíssimo Quando chegava na metade do caminho, o bicho já tinha esquecido. E não podia voltar lá para perguntar de novo, precisava guardar bem direitinho na cabeça, sem esquecer.
Para complicar ainda mais, a mulher fazia um coisa ruim, só para atrapalhar Misturava as ideias na cabeça do bicho que perguntava. Quer dizer, depois de falar bem certinho o nome da fruta, quando o bicho já estava indo embora, tentando guardar o nome, ela chamava:
Espera um pouquinho, eu acho que me enganei!
E dizia outro nome Às vezes bem parecido, às vezes bem diferente Mas sempre complicado Então o bicho confundia um nome com o outro e, quando chegava embaixo da árvore, não conseguia dizer o nome certo. A fruta não caía lá de cima e o bicho não conseguia comer. A mulher fez isso com o macaco, com o veado, com a onça, com o tucano, com a cutia, com a anta, com o quati Os bichos já tinham descoberto essa maldade dela e avisaram uns aos outros A mulher queria guardar as frutas para ela, sem desobedecer ao dono da mata. Falava certo da primeira vez, mas depois atrapalhava tudo.
Até que chegou a vez do jabuti
Sabendo do que tinha acontecido com os outros bichos, ele teve uma ideia Levou sua violinha quando foi se apresentar à mulher:
Por favor, a senhora pode me dizer qual é o nome da fruta?
Ela respondeu:
O nome da fruta é Mussá, Mussá, Mussagambira, Mussauê.
Rapidamente, ele inventou uma musiquinha e começou a dedilhar as cordas da viola enquanto cantava:
Mussá, Mussá, Mussagambira, Mussauê
Num instante. a mulher chamou:
Seu jabuti, não é esse o nome que lhe dei. O nome é Puça, Puçacambira, Puçuarinha.
Mas o jabuti não parou de cantar e a mulher vinha atrás dele sem parar de falar Quando chegou perto da árvore, o jabuti cantou e era o nome certo. A fruta caiu. Ele continuou cantando e foi uma chuva de frutas, todas maduras e caindo aos montes. Todos os bichos provaram e mataram a fome
Ana Maria Machado Histórias à brasileira: O pavão misterioso e outras Companhia das Letrinhas, 2008 Adaptado para fins pedagógicos
1- Qual era a condição para que os bichos pudessem comer a fruta da árvore?
a) Precisavam plantar outra árvore ao lado
b) Deveriam pedir permissão ao dono da mata.
c) Precisavam dizer o nome certo da fruta.
d) Teriam que cantar uma música para a mulher.
2- Por que a mulher dizia outro nome para os bichos depois de já ter falado o nome certo?
a) Porque ela queria ajudar os animais a acertar
b) Porque ela era esquecida e confundia os nomes.
c) Porque o dono da mata mandava trocar os nomes.
d) Porque a mulher queria guardar as frutas só para ela.
3- O que fez o jabuti conseguir pegar as frutas, ao contrário dos outros bichos?
a) Ele levou uma viola e cantou o nome da fruta para não esquecer
b) Ele não perguntou o nome da fruta à mulher
c) Ele foi o único que conseguiu chegar mais rápido à árvore.
d) Ele pediu ajuda ao dono da mata para lembrar.
4- Qual foi a estratégia usada pela mulher para que os animais não conseguissem comer as frutas?
a) Ela dizia o nome errado da fruta desde o começo.
b) Ela confundia os bichos com outro nome depois de dar o certo.
c) Ela escondia a árvore para que ninguém a encontrasse.
d) Ela não deixava os bichos se aproximarem da árvore
GRAMÁTICA
Concordância verbal e nominal
late / bravo
cantam / bonitas explica / claro
AM e ÃO
1- Brincam
2- Organizarão / limparão / arrumarão
3- Ajudarão
Pronome pessoal
Ele Eles
Ela / eles
Aposto e vocativo
Pedro, meu melhor amigo, trouxe seu cachorro para brincar.
A professora, Dona Ana, explicou a lição muito bem.
João, venha aqui para ajudar!
Meninos, atenção para a explicação!
ORTOGRAFIA
U / L
1- chapéus
2- animais
3- anéis
4- policiais
5- hospitais
LEITURA E ENTENDIMENTO DE TEXTO
1- C 2- D
3- A 4- B
O JABUTI E A FRUTA
