Portfolio of 2017-2022 / HUI-YU, HSIAO

PORTFOLIO Sep. 2017 - Jun. 2022 Dept. of Architecture Tamkang University

蕭惠予 Hui-Yu, Hsiao Tamkang University Dept. of Architecture Taichung, Taiwan (+886)933678823 betty082399@gmail.com

SKILLS

EXPERIENCE

-

2014 2014 2016 2017 2018 2019 2019 2020 2020 2020 2021 2022

Sketch up AutoCAD Rhino Grasshopper Vray Lumion Twinmotion AI / ID PS / LR PR / AE Word / Excel / PPT

澳洲昆士蘭遊學 美國加州自助旅行 YMCA 國際志工 卡內基訓練 瓦建國際設計有限公司 實習 范綱城建築師事務所 實習 小琉球打工換宿 野柳實構築工作營 鉅虹建設公司 實習 立式划槳 SUP 教練證照 森林木十人 III - 飄森 Q-LAB 曾永信建築師事務所 實習

COMPETITIONS 2015 2016 2017 2018 2022

WRO 國際奧林匹亞機器人大賽 中區第一名 全國佳作 WRO 國際奧林匹亞機器人大賽 中區第一名 全國佳作 卡內基訓練 最佳激勵獎 遠東建築新人獎 參賽 淡江建築 54 屆畢業設計獎 入圍

CONTENTS 01

Tetonic of Sapwood Scraps【邊材餘料構築】

04

02

Fluttering Forest【飄森】

22

03

Animals in Building【動物與系館】

44

04

Ferris Wheel Tamkang Hub【摩天輪淡江創客中心】

56

05

Light Church【光之教堂】

74

06

Urban Forest【都市森林】

82

07

Details Transformation【細部轉化】

92

08

Egg Shell Transformation【蛋殼轉化】

96

09

Container of Pencil Shapener【削鉛筆機載體】

100

TECTONIC OF SAPWOOD SCRAPS 【邊材餘料構築】

EA5 K.C.H Studio Digital Construction / made by Japanese Cedar & other materials Site：X Instructor：Kai-Chi, Huang

4

5

Jul. 2021 - Jun. 2022

本研究在探討邊材餘料本身能如何構築，讓邊材餘料不再只是價值低廉的廢料，能有更多的價值，並透過 真實尺度 1：1 的實作來討論其構築的可能性。使用的木材種類為國產柳杉木。 模板是 RC 灌漿成型的重要條件，木製模板在國內是最廣泛被使用的，現今 RC 建築不停在興建，仰賴大 量的木製模板。而模板是怎麼從圓木製成的呢？模板是由長條的角材和短的板材組成，製程中會有大量的邊材 餘料。 大多木構系統中，都是讓木材方正、穩定，壓制木材本身的材料屬性，使用製材過的規格材，而非原來一 棵樹最自然的圓木型態。我認為規格材其實就像人造材料，失去樹木的天然特質。邊材保有樹木的形狀和樹皮 質感，因此想探討邊材本身的構築方式，將這些非規格的木材做系統性的初步規格化，並思考如何組構。以目 前的研究結果，我覺得無論是在材料控制或是加工方法上，都還有很多的進步空間，在未來若能解決材料收縮 誤差、加工誤差，並縮短加工的時間，相信邊材餘料能在建築設計上有很好的運用。

6

Jul. 2021 - Jun. 2022

?

模板是 RC 灌漿成型的重要條件，木製模板在國內是 最廣泛被使用的，現今 RC 建築物不停在興建，仰 賴大量的木製模板。模板是怎麼從圓木製成的呢？ 模板是由長條的角材和短的板材組成，依照不同訂 單需求有不同的尺寸，常見尺寸是 60x180 公分。

板材 Sheet Lumber

角材 Square Lumber

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Jul. 2021 - Jun. 2022

角材製程 Process of Sawing Square Lumber

STEP 1： 將圓木四周的弧邊切掉，使木材斷面接近矩形。

Saw with Jigsaw Table Machine

STEP 2： 斷面接近矩形的木材會再繼續加工為規格角材，而旁邊被切掉的邊材就成了餘料，尺寸較 大的餘料會繼續加工。 Saw with Jigsaw Table Machine

Sapwood Scraps

120 ~ 360 CM

2 ~ 6 CM 12 ~ 25 CM

8

Jul. 2021 - Jun. 2022

板材製程 Process of Sawing Sheet Lumber

STEP 1： 將3.6M的圓木切短，長度依照訂單需求而訂，常 見的尺寸有：45、60、80CM。

Saw with Circular Table Saw Machine

length 3.6 M

STEP 2： 將短的圓木裁切成厚度1.8CM的板，頭尾兩端為弧 邊無法使用。

length 50 ~ 80 CM

(depends on order demand)

STEP 3： 中間的木材會再繼續加工，把兩側的弧邊切掉，成為模板的板材，而 頭尾這兩片邊材成了餘料，尺寸較小無法繼續加工，不具經濟價值。 Saw with Circular Table Saw Machine

Saw with Jigsaw Table Machine

thickness 1.8 CM

Sapwood Scraps

60 CM

1.8 ~ 2.5 CM

thickness 1.8 ~ 2.5 CM

12 ~ 15 CM

9

Jul. 2021 - Jun. 2022

材料試驗 Material Test

蒸氣彎曲 Steam Bending： 邊材的質地較軟，容易彎曲，但厚度和寬度不均，且常有樹 節，彎曲的成果不佳，曲度不規則、容易有破裂點。

10

拼湊 Piece - 四角柱 / 三角柱： 挑選出尺寸較接近的邊材，切成 90 公分長，分別將三片和四片組構在一 起，圓弧和樹皮面朝內，互相貼合。使用水管、牙棒和螺母將邊材拉在 一起形成柱體。此組構方式穩定，且可接納邊材的尺寸差異，是適合邊 材的組構方式。

Jul. 2021 - Jun. 2022

初步規格化 Standardize Current

sawmill cutting

圓木 Wood Log

規格材 Dimension Lumber

Mine

sawing / arranging milling / assembling

units

11

Jul. 2021 - Jun. 2022

單元種類 Types of Unit Sapwood Scraps

Type of Units

Length

Methods

> 160 CM

saw / steam bending

30 ~ 90 CM

saw / kerf bending

< 30 CM

CNC milling / arrange

Type 1

Type 2

120 ~ 360 CM

Type 3 2~6 CM 12 ~ 25 CM

Type 4

Type 5

Type 6

60 CM

1.8 ~ 2.5 CM 12 ~ 15 CM

Type 7

Type 8

Type 9

分別以不同長度的邊材餘料，透過不同的加工方式做出九種單元型式，其中 Type 1~3 是將長的邊材餘料 裁切、蒸氣彎曲，Type 4~6 是切割彎曲。Type 7~9 是用短的邊材餘料，透過 CNC 銑削以及不同的排列組合 方式，產生不一樣的組構模式。最後選擇以 Type 9 繼續發展，因為此形式的結構性較強，且小支的邊材餘料 較多，經濟價值又低，另外，此方式只需要少量加工，耗損量較少。

12

Jul. 2021 - Jun. 2022

13

Jul. 2021 - Jun. 2022

以四片邊材拼湊成塊體，內部保有樹的形狀和樹皮的紋理，有獨特的輪廓 。透過數位建模計算和CNC銑削每一塊的邊線位置及角度，做出預期的尺 寸樣貌。 Type 9

以四片邊材拼湊成塊體，內部保有樹的形狀 和樹皮的紋理，有獨特的輪廓。透過數位建 模計算和 CNC 銑削每一塊的邊線位置及角 度，做出預期的尺寸樣貌。 Assemble

Milling with CNC

Sapwood

14

Jul. 2021 - Jun. 2022

Form Finding

Form to Units 1. Create Curves

4. Scale Non-uniform

由七個點建構曲線，在底部有個三個垂直的點，使曲線底部的向量 垂直於地面，在後續運算單元的時候底部才會是平貼於地面。

用非均勻的比例縮放每一個矩形，使其寬度和長度上有變化，形成 非相同尺寸的矩形。

2. Perpendicular Frame

5. Create Twisted Box

沿著曲線生成多個等距的垂直框架，距離是以單元的高度決定。

矩形之間創建出扭曲的盒子。

Height of Units

3. Create Rectangle

6. Box Morph

依照框架的平面向量建構出矩形。

將邊材單元變形，使其符合這些扭曲的盒子。

15

Jul. 2021 - Jun. 2022 Shape and Size of Units

Top View

攤平每一片邊材，以得知CNC要銑削的長度、寬度、輪廓、孔位、角度的資訊。

Isometric

Shape and Size of Units 攤平每一片邊材，以得知CNC要銑削的長度、寬度、輪廓、孔位、角度的資訊。 Shapeand and Size Units Shape Size ofof Units 單元形狀與尺寸 Shape and Size of Units

Top View Top View Top View

Isometric

Isometric Isometric

Shape and Size of Units

length

攤平每一片邊材，以得知CNC要銑削的長度、寬度、輪廓、孔位、角度的資訊。 攤平每一片邊材，以得知CNC要銑削的長度、寬度、輪廓、孔位、角度的資訊。

position of holes

Top View

攤平每一片邊材，以得知CNC要銑削的長度、寬度、輪廓、孔位、角度的資訊。

Top View

Isometric length length

length length

Isometric

position of holes

outline

width

Front View width

width

width width angle

outline

outline outline outline

Front View

Front View Front ViewView Front

Front View

angle

angle angle angle

Main Components

Adjustable Parameters 透過Grasshopper參數化控制單元的邊界，可依照獲得的邊材尺寸去訂參數，調 整尺寸區間，可控制邊材單元的長、寬、高。

Main Components

主要構建 Main Components

可調整參數 Adjustable Adjustable Parameters Parameters

透過Grasshopper參數化控制單元的邊界，可依照獲得的邊材尺寸去訂參數，調 整尺寸區間，可控制邊材單元的長、寬、高。

Main Components Main Components Main Components

Adjustable Parameters Adjustable Parameters 透過Grasshopper參數化控制單元的邊界，可依照獲得的邊材尺寸去訂參數，調 Adjustable Parameters

透過Grasshopper參數化控制單元的邊界，可依照獲得的邊材尺寸去訂參數，調 整尺寸區間，可控制邊材單元的長、寬、高。 透過Grasshopper參數化控制單元的邊界，可依照獲得的邊材尺寸去訂參數，調 整尺寸區間，可控制邊材單元的長、寬、高。 整尺寸區間，可控制邊材單元的長、寬、高。

邊材單元 Sapwood Units Height Height

Length Length

邊材單元 Sapwood Units

Width Width

Height Height Height Length Length Length

16

邊材單元 邊材單元 邊材單元 Sapwood Units Sapwood Units Sapwood Units 金屬圓桿件

金屬圓桿件 Metal Rods Metal Rods

Width Width Width

金屬圓桿件 金屬圓桿件 金屬圓桿件 Metal Rods Metal Rods Metal Rods

position of holes position position of holes of holes

Jul. 2021 - Jun. 2022

Sapwood Scraps Units Sapwood UnitsMethods 接合方法細部 DetailsScraps of Joining

Sapwood Units Assemble with Assemble Bolt & Nutwith Bolt & Nut Assemble with Assemble Wood Gluewith Wood Glue

Metal Rods Metal Rods Metal Rods

Fix with iron piece Fix with iron piece with Screw with Screw

Fix with Metal Rods Fix with Metal Rods

by Welding

by Welding

17

Jul. 2021 - Jun. 2022

數位控制銑削 CNC Milling

000 - 011

CNC 檯面大小限制最大銑削範圍為 120x120 CM，因此 將所有單元分成 11 個梯次，最多每次可銑削出 7 個單 元所需的木料。

000 - 011

088 - 115 107 111 115

119

123

127

116 - 139

131 129

125 130

121 126

128

135 133

132

136

127

137

131

140

141

129

146 147

151

135

144

169

102 97

93

95 94

108

96

98

88

90

85

87 86

133

94

89

90

85 84

120

163

064 - 087

75 74

012 - 027

69 68

83 82 77 76

71 70 65 64

79 78 73 72

67

064 - 087 66

61

75

60

132

68

63

62

74

57

69 71

64

59

56

70

58

65

136

137

53

67

54

61 60

49

63

51

48

62

50

57

144

044 - 063

55

52

66

140

45

59

56

47

44

58

46

53

148

41

55

52

154

42

49

152

37

51

48

153

39

36

50 45

156

46

33 35

32

41

43

40 42

37

164

34 29 31

28 39

36 38

176 170 177 171 168 182 169

33

30

179 185

176 - 191 192 - 203

23

19

26 13 21 12 20 22

188 191 197

12

189 202

6

15

14 1

203 194200

0

195201 192

8

9

012 - 027 000 - 011

3

2 11 10

198

5 196

4

200

0

197

7 6

202 203

15 23 14

9 17 8 11 16 19 10 18 5 13 7 4

193

192 - 203

028 - 043

27 18

24

182 188

180 183 189 181 194 186 192 195 187 184 193 185 198 190 196 199

199

012 - 027

17

25 16

176

028 - 043

21

3122 30

190 177 191

26

2920 28

178 184

187

27

35 34

172

186 173

028 - 043

25

24

32

180 174

181 175

028 - 043

38 47

44

160

044 - 063

43

40

54

165

179

81

80

124

128

79 78 73 72

87 86

012 - 027

83 82 77 76

91

158 159

81

80 95

88

116

91

84

93 92

112

89

99

150

155

164

173 167

178

183

176 - 191

100

161 172 166

175

160 - 175

104

103

168 157 162

171

174

110

106 101

149

161

165 170

98

92

105

145

151

160

166 167

160 - 175

99 96

141

147

156

162

163

102 97

146

157

140 - 159

100

142 143

152

153 158 159

103

138 139

148

149 154 155

121 126

113 118

109 114

106 101

104

107

115

117 122

105

088 - 115

134

145 150

140 - 159

125 130

110 108

116

111

119

123

138 139

142

143

109 114 112

120

124

134

116 - 139

117 122

113 118

1

201

000 - 011

3 2

044 - 063

044 - 063

045 - 087

045 - 087

18

B

C

B

C A

088 - 115

A

088 - 115

Jul. 2021 - Jun. 2022

Fixed with Glue

整體組裝 Overall Assembly

Fixed with Glue

Overall Assembling Overall Assembling

1. 將單元組裝成1/3個拱。 1. 將單元組裝成1/3個拱。

Fixed with Glue

Fix metal rods by welding

Fixed with Glue

Fix metal rods by welding

Assembled Units Assembled Units

Fix metal rods by welding Fix metal rods by welding

Assembled Units Assembled Units

Making base with wood sheet Making base with wood sheet

2. 組裝拱，以假支撐固定。 2. 組裝拱，以假支撐固定。

3. 焊接三個拱之間的鐵桿，使結構穩固。 焊接三個拱之間的鐵桿，使結構穩固。 3.

19

Jul. 2021 - Jun. 2022

20

Jul. 2021 - Jun. 2022

製作過程影片

21

FLUTTERING FOREST 【飄森】

EA4 Forest Architecture Studio Design + Build / made by Japanese Cedar & other materials Site：Dongyan Mountain Forest Recreational Area Instructor：En-Kai, Kuo Partners：Jyun-Han, Lin / Yuan-Long, Dai / Yong-Jyun, Shih

22

23

Feb. - Jul. 2021

【森林木十人 III】 「取之於森林，用之於森林」，以臺灣國產材柳杉疏伐木，在東眼山森林創作實驗性木構設施，讓木材以 全新的姿態重生於山林中，採用物理乾燥方式而非化學防腐，木材最後可以無害地「回歸於森林」。

24

Feb. - Jul. 2021

基地剖面 基地剖面

三岔路口 三岔路口

938

938

親子峰在哪邊？

停車場怎麼走？

現況

942.1m 942.1m

A’ A’

森林知性步道 森林知性步道 AA

親子峰步道 親子峰步道

938.8m 938.8m 937.4m 937.4m

SITE SITE

938

938

942.1m 942.1m

B’ B’

森林知性步道 森林知性步道 BB

東眼山林道 東眼山林道

無明確方向指標 無活動發生 無設施

設計

多面相性 辨識方向

938.2m 938.2m 937.4m 937.4m

SITE SITE

「三岔路口」基地選擇： 到東眼山親自體驗森林。從步道階梯走下，放眼望去在岔路中的三棵樹吸引我們的目光，三棵樹對應到三 個方向交集於此，讓這裡成為一個沒有背面的舞台，在深山中依然令人矚目，當下便決定在這裡開始我們的設 計。這個三岔路口環境安靜清幽，被樹和蕨類包圍著，有平坦廣大的腹地，登山客來到此都會停留喘息，思考 接下來要往哪個方向走，但在此卻沒有一個讓人好好坐下來停留休息，欣賞品味森林的空間，這讓我們有了設 計開端，目的要讓來自三個方向的人能停留於此，體驗山林的一切，不論是蟲鳴鳥叫，或是滴答雨聲，都能在 這裡感受，三條步道，三個方向，三棵樹。

25

Feb. - Jul. 2021

無論從哪個方向來到這個區域，位於交會處的基地都會成 A

為視線上的焦點，也因為地勢高低起伏的關係，當視線自然向 下，目光就會聚焦在這三棵樹所圍塑出的空間。

A

森林浴步道

森林浴步道

森林知性步道

B

森林知性步道

B

動線方向

要面對的問題。由於設計是與樹共構，因此我們對這三棵樹和

基地位置 基地位置

地形做精準的測繪，之後透過電腦建模數位運算得出每一根木 材的長度和曲率，以及接合處的鐵件角度。

動線方向

938

938

C C

選定樹選定樹

B

A A

45 cm

26

三個樹徑的差異，三個樹圍出空間，是我們設計過程中需

C

B

30 cm

C

56 cm

Feb. - Jul. 2021

行為與活動機能 基地現況：休憩空間不完善、無座椅、僅能站著休息

現況：休憩空間不完善、無座椅、僅能站著休息

設計目標：提供更良好的休息及使用空間

臨時避雨的空間

背包、拐杖等物品之暫放處

快煮爐、保溫盒等物品之暫放處

登山客的乘坐空間

設計：提供更良好的休息及使用空間

基本雛形

「飄浮森林」的由來：

鋼索 桿件 拉張力

樹林的分層，創造出森林中的不同體驗，杉葉 在空中隨風飄逸的樣貌，與杉木疏密不一互相呼 應，我們從這樣的空間體驗發展結構型態，以張 拉的方式，用鋼索拉起木材結構體，創造出飄浮 的視覺效果，呼應杉葉的飄逸感，三角形呼應到 三棵樹及三個方向，特殊的張拉結構系統，在這 個森林中的舞台被搭建，因基地條件使三角幾何 在這個天然的環境中無違和。

27

Feb. - Jul. 2021

張拉結構演變過程

TYPE 1-單一支點 TYPE 1-單一支點 結構穩定度 結構穩定度 低

桿件 結構系統 桿件 結構系統

TYPE 2-弧形支點 TYPE 2-弧形支點

鋼索 斷裂方向 鋼索 斷裂方向

TYPE 3-拱形兩點

TYPE 4-三角形三點

TYPE 4-與樹共構

TYPE 3-拱形兩點

TYPE 4-三角形三點

TYPE 4-與樹共構

高 高

低設計雛形 設計雛形

A PART 棚架系統

設計雛形

B PART 結構系統

桿件 變形後桿件位置 桿件

變形後結構節點 變形後桿件位置 變形後結構節點 鋼索 樹

28

鋼索 樹

C PART 座椅系統

Feb. - Jul. 2021

棚架結構系統演變

樹

作用力

桿件

鋼索

水平作用力 三邊桿件形成封閉三角形

擠壓三角形三端形成扭曲

件控制三邊距離

護樹套環控制三邊距離

上半主結構

上半主結構垂直作用力

上半主結構水平作用力

下半主結構垂直作用力

下半主結構水平作用力

垂直作用力

下半主結構

座椅結構系統演變

樹

作用力

TYPE 1-互承結構 TYPE 2-互夾結構 上半主結構垂直作用力

桿件

鋼索

TYPE棚架作用力 3-叉型結構

主結構作用力 TYPE 4-夾力結構

Plan 樹 座椅結構 支承力

Perspective

下半主結構垂直作用力

座椅作用力

主結構作用力 樹 座椅結構 支承力 重力

結構穩定度 低

(結構作用力方向一致，不互相牴觸) 高

29

Feb. - Jul. 2021

棚架雨遮細部 使接合的鐵件最簡化，減少 棚架的載重，也讓現場施工更便 利，用牙棒穿過棚架木材切片間 的縫隙，用墊片和螺栓將小圓浪 板的位置固定，薄木片微往上拱 以避免小圓浪板下垂。

座椅細部 在符合結構力學的前提下， 在尾端不好座之處，利用切片的 柳杉張開，形成可置物的面，方 便登山客可以置放包包或物品， 並且優化了鐵件在結構與座面的 交接方式。

30

Feb. - Jul. 2021

由 13 根長 3.6m 的柳杉疏伐木構築，三棵樹穿過棚架，以護樹套環的方式使棚架不會接觸到 樹木，三角桌由上半部的結構延伸，飄浮空中，底部與樹共構的三根結構成為座椅，登山客可以 在此向內坐在三邊的座椅上，共同品茶野餐。2021/5/15 因新冠肺炎疫情升溫而暫停施工，預計 在 8 月將作品在東眼山建造完工，未完待續。

31

Feb. - Jul. 2021

PLAN

TOP

325 A’ B

410

A B’ 40

120

240 cm

315 245

120 80 50

EAST ELEVATION

32

40

120

240 cm

SOUTH ELEVATION

40

120

240 cm

WEST ELEVATION

40

120

240 cm

Feb. - Jul. 2021

TOP

550 A’ B

670

A B’ 240

40

120

cm

240 cm

315 245

120 80 50

NORTH ELEVATION

40

120

240 cm

SECTION A A’

40

120

240 cm

SECTION B B’

40

120

240 cm

33

Feb. - Jul. 2021

34

Feb. - Jul. 2021

實作 1 : 2 模型，測試建造的可行性，檢討 實作上可能會遇到的各種問題，包括木材彎曲 的工序，需要蒸多久，如何讓木材有效地彎曲 減少回彈率；治具的製作、棚架細部五金構建 應用的思考，也針對木材彎曲度作測試，實驗 是否能達到理想的曲度以及結構強度。

35

Feb. - Jul. 2021

遮雨天幕工程 東眼山平均濕度大於 90%，有極高的降雨 機率，為了讓施工時不會受到天氣的干擾，達 到施工的方便性，搭設遮雨天幕。因基地周圍 的樹較緊密，我們思考攀樹師搭設天幕的過程 及順序、如何有效避開樹木、以及如何快速地 將雨水排掉至不影響動線之處，使用 3 張 6m x 6m 的帆布，用咖哩咖哩 ( 貨物困綁器 ) 和吊 帶用綑綁的方式將帆布固定在周遭的樹上，搭 出足夠的施工範圍。

工序規劃 Day 事前準備 / 組裝棚架結構 - 三角處鐵板安裝、單元組合拼接 1-2

Day 用天車將棚架吊起至一層鷹架高，組裝局部鐵件，再升高至3m處 3

Day 組裝椅子 - 外三角假固定、內部三邊依序施工(蒸氣彎曲/裁切) 4-6

Day 組裝主結構 - 上半部先安裝、下半部後安裝 7

Day 組裝鋼纜繩索，下拉使棚架向下彎曲，調整平衡 8

Day 組裝雨遮 - 裁切小圓浪板，安裝置棚架上 / 組裝桌子，調整水平 9-12

36

Feb. - Jul. 2021

製材規格表 編號 編號

項目 項目

數量 小記 長度(cm) 斷面(cm) 斷面(cm) 乾燥 小記 保留樹皮 切片厚度(cm) 切片厚度(cm) 數量 乾燥 保留樹皮 長度(cm)

木頭狀態 木頭狀態

製材方式 製材方式

斷面圖 斷面圖

編號 飄1 飄1

項目 Y字棚架 Y字棚架

長度(cm) 斷面(cm) 乾燥 保留樹皮 切片厚度(cm) 數量 小記 5+2 360 V 1.2 5+2 7 360 直徑17-18 直徑17-18 V 7 V 1.2 V

木頭狀態 整顆圓木 整顆圓木

製材方式 切片後剖半 切片後剖半

斷面圖

飄1

Y字棚架

切片後剖半

飄2 飄2

三邊座椅 三邊座椅

360

飄2

三邊座椅

飄3 飄3 飄4 飄4 飄3 飄5 飄5 飄4 飄6 飄6 飄5 飄7 飄7 飄6

三叉主結構 三叉主結構 柳杉製品(彎曲點用) 柳杉製品(彎曲點用) 三叉主結構 柳杉板材 柳杉板材 柳杉製品(彎曲點用) 棚架次結構/製具結構 棚架次結構/製具結構 柳杉板材 木板(治具平面) 木板(治具平面) 棚架次結構/製具結構

360 360 -380 360 380 380 360 360 360 360 360 360 360 360 360 360 360 180 180 360

飄7

木板(治具平面)

180

直徑17-18

V

V

1.2

5+2

7

整顆圓木

直徑30-35 直徑30-35

V V

V V

1.5 1.5

3+1 3+1

4 4

整顆圓木 整顆圓木

直徑30-35

V

V

1.5

3+1

4

整顆圓木

直徑10 直徑10 (8.8x3.8) (8.8x3.8) 直徑10 (4.5 xx 1.2) 1.2) (4.5 (8.8x3.8) (5.8 xx 5.8) 5.8) (5.8 (4.5 x 1.2) (1.5x120) (1.5x120) (5.8 x 5.8)

V V X X V X X X X X X X X X

V V X X V X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X X X X X

6+1 6+1

7 7 1 1 7 7 7 1 13 13 7 3 3 13

丸材 丸材 非圓木 非圓木 丸材 非圓木 非圓木 非圓木 非圓木 非圓木 非圓木 非圓木 非圓木 非圓木

削平上部6cm 削平上部6cm /一半切片 /一半切片 /一半保留原木 削平上部6cm /一半保留原木 /一半切片 /一半保留原木 完整圓木 完整圓木 規格品(8.8 xx 3.8) 規格品(8.8 3.8) 完整圓木 規格品(13.8 xx 2.5)製材 2.5)製材 規格品(13.8 規格品(8.8 x 3.8) 規格品(12 xx 12 12 x 366)製材 366)製材 規格品(12 規格品(13.8 xx2.5)製材 規格品(1.5mm xx 4尺 4尺 xx 6尺) 6尺) 規格品(1.5mm 規格品(12 x 12 x 366)製材

(1.5x120)

X

X

X

3

非圓木

規格品(1.5mm x 4尺 x 6尺)

三邊座椅 30-35cm 三邊座椅 /// 樹徑 樹徑30-35cm 三邊座椅 樹徑30-35cm A 三邊座椅 / 樹徑30-35cmB

A

6+1

C C

B

D D

Y字棚架 Y字棚架 樹徑17-18cm Y 字棚架 // 樹徑17-18cm 樹徑 17-18cm E F E F Y字棚架 / 樹徑17-18cm

G G

H H

II

JJ

K K

E

G

H

I

J

K

F

37

Feb. - Jul. 2021

38

Feb. - Jul. 2021

39

Feb. - Jul. 2021

40

Feb. - Jul. 2021

41

42

渲染模擬影片

成果發表影片

43

ANIMALS IN BUILDING 【動物與系館】

EA4 Penny Studio Department Building Design / Reprogram Site：Ming Chuan University Instructor：Pin-Xuan, Chen

44

45

Sep. 2020 - Jan. 2021

重新定義 - 設計大樓 從銘傳設計大樓的現況剖面發現每一層樓的高度不均一，空間變化性少，研究指出人長期待在相同尺度的 空間中，創造力思維會受限，而不同尺度的空間可以激發出更多創意。因此加入動物在設計大樓內，希望透過 為不同動物設計的棲息地而間接的設計人的空間，用動物的角度去設計而非用人的角度，使人的空間可以有新 的形態而不是過往以人為出發點所產生出的空間，產生不同的空間體驗。我優先處理動物的需求，分析研究出 動物喜好的地形或生活空間，人的空間是動物的負空間而有形態上的改變，也用動物和人之間的關係重新定義 設計大樓本身 Program 關係，並且藉由動物的加入增進五個設計科系之間的交流，看動物的過程中會間接看 到其他科系的活動，與動物互動的過程中也能間接認識到其他科系的人，增加交流機會。

46

Sep. 2020 - Jan. 2021

Section Diagram

五個系皆會使用到的空間

各科系常使用到的空間 小組 討論空間

工廠 老師 辦公室

展覽 空間

評圖場

貼圖評分 空間

都防系 工作室

建築系 工作室

共同交流空間

一般 教室

電腦 教室

製圖 教室 主要

次要

數位 實驗室

將最多人使用的空間設置在 共同交流空間旁，使共同交流空 間為人潮最多的地方，在共同交 流空間人們可以清楚、且最常看 到動物活動，在看動物的過程當 中會間接看到各科系最常使用到 的空間，達到科系之間「看、連 結」最大化。動物和空間的對應 關係是由「動物行為和人的空間 模矩化」和「空間使用時間相差 & 動物的睡眠時間彈性」兩個分 析得出的結果。

47

Sep. 2020 - Jan. 2021

1

2 完整量體

4

3 切出動物的生活空間

7

5

部分量體退縮、平台往外延伸 讓更多陽光進到動物空間

8

11

48

製造動物喜好的地形

12 使主量體為人潮最多的地方

6 將兩個服務核設置在中間

9

動物空間的面 依照動物需求抬升或降低

人們看動物時會間接 看到各科系常使用到的空間

動物依照垂直性高低 分布在量體中

使動物空間呈現環狀的狀態 動線無限巡迴

10 動物使量體的型態改變 人使用的空間隨之改變

13

將五個系皆會使用到的空間 放置在主量體中

14 立面呼應基地周遭的山

完成!

Sep. 2020 - Jan. 2021

動物空間使用及實務方面解說圖

上下樓方式：吊車or電梯

後台空間(飼養員)

動物活動區域

糞便清理(由後台空間)

動物最常待的地方

食物

49

Sep. 2020 - Jan. 2021

Plan 1 X1

0

3 X2

990

9 990

Plan 2

18 M X3

1170

X4

810

X5

810

X1

X6

0

3 X2

990

9 990

Plan 3

18 M X3

1170

X4

810

X5

810

UP

UP

UP

810

+280

UP

990

UP

數位實驗室

老師辦公室 老師辦公室

CM 600

1200

DN

DN

Y4

Y4

Y3 老師辦公室

+370 長頸鹿區

990

+10

990

990

+370 長頸鹿區

X6

Y2 +730

Y3

老師辦公室

200

X5

+550 大象區(水池)

990

長頸鹿區 後台空間

0

810

Y1

+730

+280

990

+10 大廳

老師辦公室

50

X4

1170

990

+370

North Elevation

18 M X3

Y2

Y3 工廠

9 990

990

990

+10 攝影棚

3 X2

UP

評圖空間

Y2 +10

0 990

+10

老師辦公室

+0 半戶外實作區

X1

Y1

Y1 老師辦公室

工廠

X6

+730

DN

老師辦公室

Y4

+730

West Elevation

CM 0

200

600

1200

Sep. 2020 - Jan. 2021

Plan 4 X1

0

3 X2

990

9

Plan 5

18 M X3

990

1170

X4

810

+550 大象區(水池)

X5

810

X6

X1

0

3 X2

990

9 990

Plan 6

18 M X3

X4

1170

810

X5

810

Y1 UP

DN

UP

UP

Y2

18 M X3

X4

1170

810

X5

810

X6

+1720

Y2

+2350

素描教室 一般教室

Y3

一般教室

990

+1720 猴子區 DN

+1090 大象區

Y4

+730

South Elevation

UP

猴子室內 休息區

Y3

UP 990

DN

UP

UP

一般教室

+2020

990

+1810

小組討論空間

+1720 猴子區

990

小組討論空間

一般教室

Y2

猴子區 後台空間

Y3

Y1

+1720 +1720

990

+1090 大象區

990

+1570

+730

9 990

990

DN

電腦教室

3 X2

990

+1810 貼圖評分空間

990

電腦教室

電腦教室

0 990

Y1

UP

+370

X1

DN

DN

+1270

X6

Y4

CM 0

200

600

1200

East Elevation

+2240

Y4

CM 0

200

600

1200

51

Sep. 2020 - Jan. 2021

Plan 7 X1

0

3

9

X2

990

Plan 8

18 M X3

990

X4

1170

X5

810

810

X6

X1

0 990

3

9

X2

Plan 9

18 M X3

990

1170

X4

810

X5

810

3

9

X2

990

18 M X3

1170

X4

810

X5

810

Y1

一般教室

Y2

+3520 DN

990

990

990

+2800

+2800

展覽 評圖空間

Y2

DN

X6

990

+2800

+2800 都防系工作室

一般教室

DN

Y2

UP

0 990

990

990

一般教室

UP

X1

Y1

Y1

UP

X6

+3520

+3160

一般教室

Y3

一般教室

一般教室

Y3

一般教室

展覽 評圖空間

一般教室

Y3

990

990

+2940

990

+2940

一般教室

+3080 都防系工作室

Y4

Y4

Section A-A’

Section B-B’

CM 0

200

600

Y4

1200

建築系工作室

建築系工作室

一般教室 山羊休息空間 展覽 評圖空間

都防系工作室

一般教室

一般教室

一般教室

一般教室

一般教室

一般教室

一般教室

一般教室

小組討論空間 一般教室 小組討論空間

電腦教室

老師辦公室

老師辦公室 工廠

52

老師辦公室

猴子休息空間

CM 0

200

600

1200

Sep. 2020 - Jan. 2021

Plan 10 X1

0 990

3

9

X2

Plan 11

18 M X3

990

X4

1170

810

X5

X6

X1

0 990

3

9

X2

+3520

+3520

+4690

UP

Plan 12

18 M X3

990

Y1

+4150

+3520

810

X4

1170

+4150

DN

810

X5

DN

X1

X6

810

+4600

0 990

3 X2

18 M X3

X4

1170

810

X5

810

X6

Y1

Y1 +4690

DN

990

+5050

990

990

DN

9 990

DN

一般教室 UP

UP

+4150

一般教室

+3520

+3520

DN

+4780

200

600

DN

+4750

+4690

Y4

Y4

Section D-D’

CM 0

DN

1200

Y3

DN

+5050

+4690

Y4

Section C-C’

+4390

+4960

990

DN

UP

+5230

建築系工作室 DN

Y3 +4060

990

990

+4060

+3880

建築系工作室 DN

Y3

UP

Y2

建築系工作室 +4690

990

UP

+4420

UP

山羊區 後台空間

+3880

建築系工作室

UP

+4690

UP

+4690

Y2

990

山羊區

UP

+3880 山羊區

990

+4150

+3880

UP

Y2

UP

CM 0

200

600

1200

建築系工作室 建築系工作室

建築系工作室

建築系工作室

山羊 休息區 展覽 評圖空間

都防系工作室

展覽 評圖空間

展覽 評圖空間

都防系工作室

都防系工作室

製圖教室

製圖教室 素描教室

素描教室

猴子區後台空間

電腦教室

電腦教室

電腦教室

電腦教室

大象後臺空間

電腦教室

電腦教室 電腦教室

數位實驗室

長頸鹿區 後臺空間

工廠

工廠

工廠

53

Sep. 2020 - Jan. 2021

54

Sep. 2020 - Jan. 2021

55

FERRIS WHEEL TAMKANG HUB 【摩天輪淡江創客中心】

EA3 Jenny Studio Maker Center Design Site：Tamshui District, New Taipei Instructor：Jhen-Ying, Lin

56

57

Apr. - Jun. 2020

ing

Thi

g nkin

Discuss

Viewing

g

g D a t i ng

t tin

Enjoyin

g lmin

Playing

Fi

Ch a

External Environment - vary from phase to phase

(different feelings、 unique sensuous experience)

People involuntarily finish the whole journey.

main purpose Internal Activity - vary from people to people

重新定義 - 淡江創客中心 以解構摩天輪的方式重新思考創客中心，對我來說創客中心的空間皆可可彈性使用，教室裡面可以用來做 設計趕圖，演講廳裡也可以是設計課的場所，工作室裡可以是很放鬆的吃飯空間。不同人的使用改變空間的活 動性質，空間的屬性是由正在使用的那些人所定義，就像摩天輪一樣，每一個車廂都是一個單純沒有特定機能 的空間，因不同人群進入，在繞轉的這個期間，那個車廂的空間性質就隨著搭乘的人而改變，而人們會在摩天 輪車廂裡做各式不同的事，例如：約會、獨自思考、享受風景、聊天玩樂 ... 等，同一個簡單的空間可以在不同 時間點有著不同的活動與機能，

58

Apr. - Jun. 2020

(CA)

(C1)

(C2)

Centripetal Acceleration = Cohesion of Activities + Cohesion in Activity Ifself fixed value different value different value Tangential Speed : direction changes at every moment (direction of activity)

graph of function (C1)

(C2)

The bigger value of C2 is, the smaller value of C1 is.

Centripetal Acceleration (fixed value) Tangential Speed

Potential Energy : varies with height big

amount of sunlight : the most outside scenery : the best

Relationship between Activities

Potential Energy

Biggest Potential Energy :

amount of sunlight : medium outside scenery : medium

Medium Potential Energy :

Smallest Potential Energy :

small

amount of sunlight : the least outside scenery : the worst

59

Apr. - Jun. 2020

How can “space” continue people’s journey in this hub?

How does every single ferris wheel cabin revolve?

60

Cohesion of All Cabins

Cohesion in Single Cabin

Cohesion of Activities

Cohesion in Activity Ifself

Apr. - Jun. 2020

Cohesion in Activity Ifself

Reprogram

high

SOCIAL ENGAGEMENT DISCUSS

19

18

17

16

15

14

13

12

11

10

DESIGN

18

17

16

15

14

13

12

11

10

9

LEARN

17

16

15 14 13 MEETING

12

11

10

9

8

16

15

12

11

10

9

8

7

12

11

10

9

8

7

6

11

10

9

8

7

6

5

9

8

7

6

5

4

設計教室 共享/眾創空間 階梯教室 木鐵工坊 電腦教室 數位工廠 素描教室 生活實驗室 老師研究室 助理辦公室

育成中心 經理辦公室 助理辦公室 中型會議室 小型會議室 獨立工作室(出租) 辦公室(校院及中心)

TEACH MAKE WORK MEETING SOCIAL ENGAGEMENT

interaction with people

創意學習中心

PRESENTATION

14

演講廳 展示空間 交流空間 發表與評論空間 共享廚房、社交空間

14

14

13

13

12

圖書資料室 資料室

EAT

TEACH

EXHIBITION

WORK MAKE

EAT

13

12

11

11

10

11

10

9

10

9

8

12

RELAX DISCUSS

13

LEARN

15

EXHIBITION

公共空間

PRSENTATION

low 0m

1m

10

RELAX 9

8

7

6

5

4

3

8

7

6

5

4

3

2

DESIGN 5

6

7

2m

4

3m

3

distance between person and person

2

4m

1

3

5

7

9

11

13

15

17

19

1 5m

61

Apr. - Jun. 2020

2

4

3

DESIGN 6

5

7

LEARN

11 12 13 14

TEACH

10 11 12 13

5

6

MAKE 7

8

WORK

9 10 11 12

8

設計教室 共享/眾創空間

90x10 m²

2

3

4

5

6

7

11 12 13 14

10 11 12 13

90x3 m²

2

3

4

5

6

7

11 12 13 14

11 12 13 14 15 16 17 18 19

階梯教室

150x2 m²

11 12 13 14

10 11 12 13

9 10 11 12 13 14

木鐵工坊

100x2 m²

11 12 13 14

10 11 12 13

5

電腦教室

80x1 m²

11 12 13 14

10 11 12 13

數位工廠 素描教室

200x1 m²

11 12 13 14

60x1 m²

11 12 13 14

10 11 12 13

5

4

5

6

7

5

8

14 15 16 17

老師研究室

25x10 m²

2

3

4

5

6

7

11 12 13 14

10 11 12 13

助理辦公室(創意中心) 50x1 m²

8

9 10 11 12

6

7

8

9 10 11 12

8

9 10 11 12

SOCIAL ENGAGEMENT

中型會議室

50x3 m²

13 14 15 16

9 10 11 12 13 14

小型會議室

25x3 m²

13 14 15 16

9 10 11 12 13 14

9 10 11 12 13 14

5

4

EXHIBITION 7

6

6

5

8

9 10

RELAX

7

8

9

DISCUSS

14 15 16 17

EAT

9 10 11 12

獨立工作室(出租) 辦公室(校院及中心)

30x10 m²

2

3

25x4 m²

8

9 10 11 12

4

5

7

6

5

11 12 13 14

展示空間

200x1 m²

9 10 11 12 13 14

6

7

10 11 12 13 5

6

交流空間

100x1 m²

11 12 13 14 15 16 17 18 19

發表與評論空間

100x1 m²

11 12 13 14

共享廚房、社交空間

100x1 m²

11 12 13 14 15 16 17 18 19

圖書資料室

100x1 m²

11 12 13 14 8

8

9 10 11 12

14 15 16 17

300x1 m²

50x1 m²

14 15 16 17

14 15 16 17

演講廳

資料室

8

8

3

25x1 m²

7

10 11 12 13

2

助理辦公室(育成中心) 30x1 m²

PRESENTATION

7

6

8

100x8 m²

經理辦公室

11 12 13 14 15 16 17 18 19

6

7

生活實驗室

MEETING

13 14 15 16

6

5

7

14 15 16 17

8

8

5

8

9 10

4

5

9 10 11 12 13 14

4

5

6

7

4 8

6

4

5

9 10 11 12

7

8

9

4

5

6

7

8

5

6

7

6

7

8

6

8

9

9 10 11 12

9 8

7

9 10

9

14 15 16 17

14 15 16 17

9

9 10 11 12

9 10 11 12

6 22 6 19 4 14 4 12 4 8 4 12 4 8 6 14 6 19 5 5 5 9 5 9 4 10 4 14 6 15 5 5 4 14 6 18 9 19 4 20 9 23 4 10 5 5

DESIGN DESIGN LEARN LEARN LEARN LEARN LEARN DESIGN DESIGN

4 22 4 19 4 14 4 12 4 8 4 12 4 8 4 14 4 19

4 22 9 19 6 14 4 12

LEARN LEARN TEACH TEACH

4 22

TEACH

MAKE

4 22

DISCUSS

85m² DESIGN

57m² LEARN

128m² SOCIAL ENGAGEMENT

PRESENTATION

86m² LEARN

86m² TEACH

129m² PRESENTATION

MAKE

67m² LEARN

67m² TEACH

67m² MAKE

40m² LEARN

40m² TEACH

67m² LEARN

67m² TEACH

30m² LEARN

30m² TEACH

TEACH TEACH

4 12

MAKE

4 14 4 19

DISCUSS

TEACH MAKE LEARN

TEACH

5 19

WORK

WORK MEETING MEETING DESIGN

14m² WORK

11m² DISCUSS

DISCUSS

17m² WORK

13m² DISCUSS

PRESENTATION

60m² MEETING 90m² PRESENTATION

MAKE

5 15

WORK

4 14

TEACH

6 14

RELAX

PRESENTATION

66m² WORK

4 14

21m² MEETING 32m² PRESENTATION 21m² DISCUSS

DISCUSS

120m² DESIGN 80m² MAKE

100m² WORK

100m² WORK 6 18

EXHIBITION

SOCIAL ENGAGEMENT 6 20 6 10

6 19

RELAX

PRESENTATION

SOCIAL ENGAGEMENT LEARN

53m² TEACH

53m² LEARN

DISCUSS

PRESENTATION LEARN

229m² DISCUSS

79m² DESIGN

4 9 4 9 6 10 6 14 4 15

WORK LEARN

67m² MAKE

343m² DESIGN 229m² MAKE 50m² WORK

WORK WORK

245m² DESIGN 164m² LEARN 164m² TEACH 164m² MAKE 164m² DISCUSS

SOCIAL ENGAGEMENT

6 23

6 20

RELAX

86m² LEARN 6 18 4 19 4 23

67m² PRESENTATION

RELAX

DISCUSS

129m² RELAX

67m² EXHIBITION

67m² RELAX

47m² SOCIAL ENGAGEMENT 32m² RELAX 21m² EAT

EAT

EXHIBITION

86m² TEACH

4 20 4 23

DISCUSS

20m² LEARN

EAT

39m² SOCIAL ENGAGEMENT 26m² RELAX 17m² DISCUSS 17m² EAT 40m² LEARN

RELAX

30m² PRESENTATION

30m² EXHIBITION 20m² DISCUSS

60m² RELAX

50m² WORK

WORK

設計 共享/眾創 階梯 木鐵 電腦 數位 素描 生活 老師 助理辦公室 經理 助理辦公室 中型 小型 獨立工作室 辦公室 展示 交流 發表與評論 共享廚房、 圖書 演講廳 資料室 教室 空間 教室 工坊 教室 工廠 教室 實驗室 研究室 (創意中心) 辦公室 (育成中心) 會議室 會議室 (出租) (校院及中心) 空間 空間 空間 社交空間 資料室

DESIGN

245+85+343+79+120= 872

獨立工作室 (出租)

生活 老師 實驗室 研究室

設計 共享/眾創 教室 空間

LEARN 164+57+86+67+40+67+30+53+86+20+40= 710 m²

設計 共享/眾創 階梯 木鐵 電腦 數位 素描 空間 教室 教室 工坊 教室 工廠 教室

老師 研究室

演講廳

TEACH

階梯 木鐵 電腦 數位 素描 教室 工坊 教室 工廠 教室

老師 研究室

演講廳

164+86+67+40+67+30+53+86= 593

m²

設計 教室

164+67+67+229+80= 607

m²

設計 教室

66+50+14+17+100+100+50= 397

m²

MAKE WORK MEETING

60+21= 81

SOCIAL ENGAGEMENT PRESENTATION EXHIBITION RELAX DISCUSS EAT

62

m²

m²

129+90+32+67+30= 348

m²

獨立工作室 (出租)

生活 實驗室 老師 助理辦公室 經理 助理辦公室 研究室 (創意中心) 辦公室 (育成中心)

獨立工作室 辦公室 (出租) (校院及中心)

資料室

小型 中型 會議室 會議室 共享/眾創 空間

m²

164+229+11+13+21+20+17= 475

m²

中型 小型 會議室 會議室

階梯 教室

m²

演講廳 設計 教室

共享廚房、 社交空間

交流 空間

m²

129+67+32+26+60= 314

21+17= 38

數位 工廠

m²

128+47+39= 214

67+30= 97

木鐵 工坊

圖書 資料室

發表與評論 空間

生活 實驗室

經理 助理辦公室 辦公室 (育成中心)

展示 空間

發表與評論 空間

展示 空間

發表與評論 空間

展示 交流 空間 空間

小型 會議室

共享廚房、 圖書 社交空間 資料室 發表與評論 共享廚房、 社交空間 空間

交流 空間

共享廚房、 社交空間

Apr. - Jun. 2020

DESIGN DESIGN

LEARN

LEARN

TEACH MAKE

SOCIAL ENGAGEMENT

LEARN

LEARN

TEACH

TEACH

PRESENTATION

MAKE

LEARN TEACH

LEARN TEACH MAKE

LEARN TEACH

DISCUSS

WORK

MEETING

DISCUSS PRESENTATION

LEARN

MEETING

DESIGN LEARN PRESENTATION

PRESENTATION MAKE TEACH DISCUSS

WORK RELAX

EXHIBITION RELAX

DESIGN MAKE DISCUSS

DESIGN LEARN

WORK

TEACH

DISCUSS

WORK

SOCIAL LEARN SOCIAL ENGAGEMENT ENGAGEMENT PRESENTATION LEARN RELAX RELAX EXHIBITION RELAX DISCUSS EAT DISCUSS EAT

DESIGN EAT

TEACH

DISCUSS

RELAX

MAKE

WORK

EXHIBITION MEETING

SOCIAL ENGAGEMENT

PRESENTATION

63

Apr. - Jun. 2020

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W

DESIGN LEARN TEACH MAKE WORK MEETING SOCIAL ENGAGEMENT PRESENTATION EXHIBITION RELAX DISCUSS EAT LEARN B

RELAX

A

C

S

D

U

E

F

G

T

I

Q

F

H

O

C

64

G

B

M

L

F I

J

O W

Q

P

DISCUSS A

K

L

N

EAT

T

S

H

EXHIBITION T

V

U

PRESENTATION

I

K

E

A

D

WORK

A

D

V

S

R

C

U

MAKE

T

TEACH

Q

SOCIAL ENGAGEMENT

V

N

R

設計教室 共享/眾創空間 階梯教室 木鐵工坊 電腦教室 數位工廠 素描教室 生活實驗室 老師研究室 助理辦公室(創意中心) 經理辦公室 助理辦公室(育成中心) 中型會議室 小型會議室 獨立工作室(出租) 辦公室(校院及中心) 演講廳 展示空間 交流空間 發表與評論空間 共享廚房、社交空間 圖書資料室 資料室

DESIGN B I

A H

O

R

MEETING N

M

R

R

U

U

S

S

S

B

R T

Q

D

Q

D

D

U

B

B

T

E

N

T

F

G

N

V

T

E

M

C G

H

N

V

V

Q

M

C F

A

F

H

A

C I

H

K

I I

A O O

I

K

L

A

L A

J W

P

O

MEETING M EXHIBITION MEETINGPRESENTATION DESIGN N MAKE RELAX EXHIBITION PRESENTATION H DISCUSSKWORKL R PRESENTATIONDISCUSS PRESENTATION DISCUSS DISCUSS DISCUSS DISCUSSWORK T J RELAXLEARNRELAX DISCUSSMAKEWORK V Q MAKETEACH LEARNLEARNDESIGN A W RELAXTEACHLEARNPRESENTATIONTEACHWORK D TEACHTEACH C DESIGNWORKWORK P EATEAT U LEARN E LEARNLEARN SOCIALS ENGAGEMENTSOCIAL ENGAGEMENTLEARN I WORK RELAXSOCIAL ENGAGEMENTLEARNTEACH DESIGN O F TEACH B G DESIGNLEARN LEARNTEACH MAKE MAKE

Apr. - Jun. 2020

N

IAL E

SOC

LEARN

DESIGN LEARN TEACH

LEARN TEACH

DIS MAKE CUSS DESIG N

DISCUS S

LEARN

DISCUS

S

LEARN

LEARN

N LEARCH TEA

LEARN TEACH

LE TEA ARN CH LEARN TEACH MA

KE

設計 教室

老師 研究室

WORK DESIGN

LEARN TEACH

素描 教室

LE DISCARN USS

階梯 教室

數位 工廠

LEARN

RN

T EMEN

GAG

N

共享/眾創 空間

LE TEA ARN CH

NT

IAL E

SOC

L TEAEARN CH

LEARN

AGEME

小型 會議室

圖書 資料室

LEARN TEACH

電腦 教室

LEA

EAT RELAX SOCIAL ENGAGEMENT

L ENG

LEARN RELAX L TEAEARN CH

演講廳

USS 助理辦公室 (創意中心)

WORK

辦公室 (校院及中心)

WO

RK 資料室

中型 會議室

SS SCU

DI 生活 實驗室

DISC

USS

USS DISC

經理 辦公室

DISCUSS WORK

LE TEA ARN CH

PRESENTATION DISCUSS

SS

N LEARCH TEA

木鐵 工坊

交流 空間

發表與評論 空間

ON TATI SEN NG PRE MEETI DISCU SS

U DISC

REL

AX

SOCIA

KE

助理辦公室 (育成中心)

USS DISC

獨立工作室 (出租)

RN S LEA CUS DIS

展示 空間

共享廚房、 社交空間

MA

素描 教室

N NTATIO PRESHEIBITION EX

USS

DISC

DIS MAKE CUSS DESIG N

GAG

DISC

WORK DESIGN

T EMEN

老師 研究室

LEARN TEACH

數位 工廠

LEARN

共享/眾創 空間

DIS 生活 實驗室

助理辦公室 (育成中心)

DISC

USS

DESIGN LEARN TEACH

NT

LE TEA ARN CH

經理 辦公室

S CUS

設計 教室

N LEARCH TEA

LE TEA ARN CH

AGEME

LE DISCARN USS

階梯 教室

L TEAEARN CH

RN LEA

EAT RELAX SOCIAL ENGAGEMENT

L ENG

圖書 資料室

LEARN TEACH

電腦 教室

LEARN

SOCIA

交流 空間

LEARN TEACH

LE TEA ARN CH

USS

N LEARCH TEA

木鐵 工坊

LEARN RELAX LEA TEA RN CH

演講廳

小型 會議室

DISC

AX

RN S LEA CUS DIS

REL

PRESENTATION DISCUSS

DISCUSS WORK

N NTATIO PRESHEIBITION EX

展示 空間

共享廚房、 社交空間

發表與評論 空間

中型 會議室

ON TATI SEN NG PRE MEETI DISCU SS

助理辦公室 (創意中心)

WORK

辦公室 (校院及中心)

WO

RK 資料室

獨立工作室 (出租)

65

Apr. - Jun. 2020

B

Plan 1

0

2

6

B

Plan 2

10M

0

2

6

10M

+311

小型會議室

+311

小型會議室

+5

展示空間

A’

+5

+311

A

+0

小型會議室

A’

+311

A

+5

+311

+5 +5

+0

+311

+5

設計教室

生活實驗室

設計教室 +0

C

C

C’

C’

+435 +405 +405

+405

木鐵工坊 +400

+75 +405

+400

+405

緊急發電機

木鐵工坊

電信設備間

+505

辦公室

消防水磊室

中央配電室

垃圾回收

B’

Plan 3

0

2

6

Plan 4

10M

0

2

6

Plan 5

10M

B

2

6

+895

+618

中型會議室

Plan 6

10M

A

+5

+618

A

+5

A’

A

+1147

+311

+1392

+1147

+656

10M

+1477

A’

+311 生活實驗室

+895

+895

發表評論空間

6

B

+1147

+895

A

+5 +895

+311

+5

2

+1147

+895

發表評論空間

A’

0

B

+618

+618

+311

0

B

中型會議室

A’

B’

生活實驗室

+895

+895

生活實驗室

+656

生活實驗室

+1392

+895

+895

戶外平台

+585

+895

+555

C

+895 +943

+915

+991

C’

C

+895 +943 +991 +1039 +1087 +1135 +1183 +1231

+915

+1039

+727 +727

+727

設計教室 +405

+802

數位工廠

C’

C

+1205 +1279 +1327

設計教室

+1485 +1205

+405

C’

+1415

+1519

C’

+1451

+727

發表評論空間 +727

+1485

+465 +435

+685

+895

+1155

交流空間

+1519

+496

+1553

C

+525

+620

+895 +943 +991 +1039 +1087 +1135 +1183 +1231 +1279 +1327 +1375 +1423 +1471

+1205

設計教室

+1471

+405 +802

+1205

+802 +802

+802

+1205

+505 +1205

+802

+1205 +1205

+802

+802

老師研究室

+1265

+505

+505

+1265

+1265

老師研究室 +505

B’

66

+1265

B’

+505

B’

B’

Apr. - Jun. 2020

0

2

6

Plan 9

10M

0

2

6

Plan 10

10M

B

B

A

2

6

10M

B

+2147

+1477 +1808

+1808

A’

0

B

A’

A

+1808

+2147

+1808

A’

A

+2194

階梯教室

A’

+2434

Plan 8

10M

+2434

+2242

6

+2338

2

+2290

0

+2386

Plan 7

A

+2194

階梯教室

+1808 +1808

+1392

+1560

+1808

+1808

生活實驗室 +895

+895

+1392

+1392

+895

C’ +1621

+1519

+1485

+1553

+1587

+1451

+1986

+1986 +895

+1415

+1640

C’

+1902

+895

+895

+1902

C

+1658

+1392

+1392

+1986 +895

C

+895

+895

+1902

C

C’

+1902

+1902

+1870

+1902

C

C’

+1902 +1870

+1870 +1658

+2475

+2038

+1992

+2368 +2340

+1675

B’

Plan 12

10M

0

2

6

B’

Plan 13

10M

B

0

2

6

A

A’

Plan 14

A

+2862

A’

A

+2862

+1392

A’

+1808

+1392

+1392

+1986 +895

+895

+1902

C

C’

+1870

+1902

C

C’

+1902

C

C’

+1870

+1870

+2475

A

+2862

+1986 +895

C’

10M

+895

+1392

+1986

+1870

6

+1808

+895

+895

2

B

+1808

+895

+1902

0

B

+1808

+1986

B’

10M

B

+895

工作室

+2274

B’

+2862

+2475

+1943

老師研究室

+1943

+1265

C

+2218

工作室 +1955

+1675

A’

+2475

+1943 +1955

+1651

+1265

6

+1947

+1205 +1205

+1651

2

+2340

+1205

0

+2218

+2475

設計教室

Plan 11

+2173

+1955

+1205 +505

+1265

+2218

+2175

+1955

設計教室

+1621

設計教室

+2368

+1621 +1205

+2128

素描 教室

+2175

設計教室 +1902

+2083

+1902

+1950 電腦教室

+1519

+1658

+1902

+1902

+1471

+2046

+1998

+1621

+1587

+1519

+1553

+1658

+1658

+1485

階梯教室

+2475

+2475

+2475

+3017

工作室

+3285

+3285

+2755

+3488

+3017

+2755

工作室

+3488

+3905

+3017

+2755

眾創空間 +2934

+3017

工作室

+2475 +2934

B’

+2755

B’

+2934

+3488

眾創空間

B’

+4015

+2934

眾創空間

+3488

B’

67

Apr. - Jun. 2020

A-A’ Section

0

2

6

10M

B-B Section

0

2

6

10M

C-C’ Section 0

68

1

3

5M

Apr. - Jun. 2020

South Elevation

0

2

6

10M

West Elevation

0

2

6

10M

North Elevation

0

2

6

10M

East Elevation

0

2

6

10M

69

Apr. - Jun. 2020

70

Apr. - Jun. 2020

71

Apr. - Jun. 2020

72

Apr. - Jun. 2020

73

LIGHT CHURCH 【光之教堂】

EA3 A.R.L Studio Church Building Design Site：Tamshui District, New Taipei Instructor：An-Rui, Li

74

75

Sep. - Nov. 2019

神說：「要有光」 ( 創世紀 1:3) 在聖經中，耶穌常常用光去比喻祂自己，因此我覺得「光」對於基督徒的意義是重要的、是很神聖的，我 希望在我的教堂設計中可以運用光去彰顯耶穌的神聖性。社區空間設計的部分，在基地周遭觀察後，我發現「廣 場」是一個各年齡都喜愛停留休息、玩樂的空間型態，我覺得教堂附屬的社區空間很重要的一點是如何為這個 教堂帶來更多的人，讓更多人認識耶穌基督，讓這裡世世代代都很活耀。 我的設計是一個以「光」為主題的教堂和「花園」為主題的社區空間，兩者之間以開放空間連接，因此走 在這棟建築物不同的角落，看著花園和光影隨著季節時間點不同的變化，每個人會有不同的領受和解讀。

76

Sep. - Nov. 2019

bright room - easily disturbed by others

Space Atmosphere

dark room - focus on light

Community Space Church Space Open Space Major Adjacency Minor Adjacency Entry

77

Sep. - Nov. 2019

1

1

2

2

create two create complete two complete plazas plazas

3

3

4

4

create roof create garden roof garden at community at community space space

put in program put in program

5

5

6 pl

az

Go

ng

mi

ng

Go

ng

St

mi

re

et

ng

St

a

pl

6

az

a

re

et

create a create shortcut a shortcut between between plaza and plaza Gongming and Gongming Street Street

7

7

8

add main add entrance main entrance

78

create a create platform a platform to connect to connect two masses two masses

8

done! done!

Sep. - Nov. 2019

79

Sep. - Nov. 2019

1F 1 2 3 4

2F

C 0

2

6

hall restroom nursing room accessible restroom

5 6 7 8

10 M

cafe reception interior activity space parking lot

1 2 3 4

B’

hall restroom guest room dorm

3F

C 0

2

6

10 M

5 living room 6 library 7 platform

B’ 3

2

4

2

6

10 M

5 church 6 prayer rom 7 reading space

B’ +710

6

+0

6 5

1

1

+360

+0

+0

+0

5

6

B

3

3

2

C 0

3

3

B

5

+10

hall restroom banquet hall kitchen

3

4

B

1 2 3 4

+710

+710

+710

4

8

A

6

6

+360

A’

1 7

A

0

1

1

+360

3

7

A’

+710

3

+710

2

2

4

C’

C’

Section B-B’

5M

1 2 3 4 5

3

1

4

1

10

1

6

hall reception office church plaza

6 7 8 9

9 11 2

7

0

1

terrace bedroom cafe banquet hall

6

1 8

A

2

7 interior activity space 8 parking lot 9 exhibition hall 10 banquet hall 11 platform

5

80

+360

+710

+10

2

Section A-A’

A’

+10

1

+360

+10

C’

hall reception office classroom library terrace

+390

7

6

+10

1 2 3 4 5 6

+360

+390

+360

3

11 5

3

5M

Sep. - Nov. 2019

4F 1 2 3 4

5F

C 0

2

6

10 M

hall restroom classroom church

1 2 3 4 5

B’

RF

C 0

2

6

10 M

hall restroom office exhibition hall church

0

4

12

20 M

B’

C

+710

+710

B

B’

B

B

4

5

+2100

+840

+1600 +0

1 +360 +0

+0

+0

+980

+390

A

+1820

A’

+1820 +1920

+1410

+710

+710 +360

+390

+1060

+360

+390

C’

+1060

A

+1060

3

+1060

1

A

A’

+710

3

+1410

+1410

1

A’

4

3

+1410 +1060

2

2

2

2

C’

C’

Section C-C’ 1 2 3 4

hall church plaza terrace

5 6 7 8

0

1

3

5M

classroom bedroom office cafe

7 4

4

1

2 1

9 7

7 8

7

6

6

8

8

5

4 4 3

81

URBAN FOREST 【都市森林】

EA2 Hsien Studio Public Assembly Hall Design Site：Xinyi District, Taipei Instructor：Wen-Hsien, Huang

82

83

Apr. - Jun. 2019

尋找 。深靈 森林對地球來說是一個提供養分、滋養地球的地方，而我想要讓我的設計在信義區也有相同的功用。從不 同面向的基地分析當中得知基地是位於一個龐大商業熱絡區旁的相對寧靜悠閒的地區。觀察到部分上班族中午 會經過此地去吃中餐，得知基地這個位置是可以被上班族發覺到的，所以我想做一個在白天和晚上都可以讓上 班族來放鬆充電，遠離都市塵囂的 Urban Forest。 透過 Diagram 分析 24 小時中的活動及空間關係，讓活動可以擴散到其他空間，或是因時間錯開，不同活 動可以共用相同的空間，增加可使用空間面積，也增加每個空間的實用性與使用率。夜晚時，相較於信義商業 區的燈火通明，基地周遭的城市燈光較少，少許的路燈和住宅裡透出的光源，營造出一種放鬆浪漫的氣氛，

84

Apr. - Jun. 2019

Diagram of Program & Time time 6 7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

1

2

3

4

5

time 6 7

8

HALL

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

1

2

3

4

5

HALL

SHARE SEAT

OUTDOOR EATING SPACE CAFE

BRUNCH

CAFE

BRUNCH

BAR

BAR GALLERY

GALLERY

FRUIT & VEGETABLE SHOP

market

market

有機農產品市集

慢市集、音樂市集

FRUIT & VEGETABLE SHOP EXERCISE SPACE

WALK THROUGH

MARKET 有機農產品市集

ADMINISTRATION

慢市集、音樂市集

ADMINISTRATION

MEETING PLACE

里鄰發表、公民論壇、社區演講

MARKET

MEETING PLACE

商業演講

里鄰發表、公民論壇、社區演講

CLASSROOMS

商業演講

CLASSROOMS

共用(半)戶外用餐區 增加使用空間 06~12:00 早餐店使用 12~13:00 上班族可飯後吃水果

14~18:00 咖啡廳使用 20~05:00 酒吧使用

增加市集空間使用性

06~08:00可為居民運動空間 12~14:00可為上班族去吃中餐的捷徑

增加大廳座位使用率 可與早午餐店共用座位區

Strategy external circulation

mass

inward

continuous path

internal circulation

Roaming path

opening

materials

upward face green

steel&wood tree-shape structure

85

Apr. - Jun. 2019

Space Atmosphere Imagination

Mass Diagram 集會場 160㎡ 儲藏室 10㎡ 準備室 15㎡ 茶水間 5㎡ 男廁 9㎡ 女廁 10㎡

6F

館長室 20㎡ 行政辦公室 50㎡ 會議室 30㎡ 男廁 4㎡ 女廁 4㎡

集會場 160㎡ 儲藏室 10㎡ 準備室 15㎡ 茶水間 5㎡ 男廁 9㎡ 女廁 10㎡ 集會場 160㎡ 儲藏室 10㎡ 準備室 15㎡ 茶水間 5㎡ 男廁 9㎡ 女廁 10㎡

館長室 20㎡ 行政辦公室 50㎡ 會議室 30㎡ 男廁 4㎡ 女廁 4㎡

園藝教室 55㎡ 志工休息室 20㎡ 茶水間 5㎡

美術教室 60㎡ 閱讀教室 56㎡ 律動教室 63㎡ 茶水間 5㎡ 男廁 9㎡ 女廁 10㎡ 酒吧 50㎡ 咖啡廳 60㎡ 休息空間 60㎡ 茶水間 5㎡ 男廁 9㎡ 女廁 10㎡

大廳 50㎡ 1F市集 50㎡ 早午餐店 45㎡ 蔬果店 35㎡ 無障礙廁所 5㎡ 垃圾暫存區 20㎡

館長室 20㎡ 行政辦公室 50㎡ 會議室 30㎡ 男廁 4㎡ 女廁 4㎡

園藝教室 55㎡ 志工休息室 20㎡ 茶水間 5㎡

美術教室 60㎡ 閱讀教室 56㎡ 律動教室 63㎡ 茶水間 5㎡ 男廁 9㎡ 女廁 10㎡ 酒吧 50㎡ 咖啡廳 60㎡ 休息空間 60㎡ 茶水間 5㎡ 男廁 9㎡ 女廁 10㎡

大廳 50㎡ 1F市集 50㎡ 早午餐店 45㎡ 蔬果店 35㎡ 無障礙廁所 5㎡ 垃圾暫存區 20㎡

B1市集 50㎡ 哺乳室 9㎡ 無障礙廁所 5㎡

5F

園藝教室 55㎡ 志工休息室 20㎡ 茶水間 5㎡

6F

美術教室 60㎡ 6F 閱讀教室 56㎡ 律動教室 63㎡ 茶水間 5㎡ 男廁 9㎡ 女廁 10㎡

5F

酒吧 50㎡ 5F 咖啡廳 60㎡ 休息空間 60㎡ 茶水間 5㎡ 男廁 9㎡ 女廁 10㎡

86

3F

1F

教室空間

3F

1F

垂直動線

店鋪、市集 服務空間

1F

B1

公民會館空間 綠地

店鋪、市集

平台、露臺

服務空間

主要出入口

公民會館空間

垂直動線

綠地 平台、露臺 垂直動線

B1

主要出入口 教室空間

教室空間

B1

綠地

平台、露臺

2F

2F

美術教室 60㎡ 閱讀教室 56㎡ 律動教室 63㎡ 茶水間 5㎡ 男廁 9㎡ 女廁 10㎡

大廳 50㎡ 1F市集店鋪、 50㎡ 市集 早午餐店 45㎡ 服務空間 蔬果店 35㎡ 無障礙廁所 5㎡ 公民會館空間 垃圾暫存區 20㎡

3F

B1市集 50㎡ 哺乳室 9㎡ 無障礙廁所 5㎡

園藝教室 55㎡ 志工休息室 20㎡ 茶水間 5㎡

2F

4F 大廳 50㎡ 1F市集 50㎡ 早午餐店 45㎡ 蔬果店 35㎡ 無障礙廁所 5㎡ 垃圾暫存區 20㎡

館長室 20㎡ 行政辦公室 50㎡ 會議室 30㎡ 男廁 4㎡ 女廁 4㎡

酒吧 50㎡ 咖啡廳 60㎡ 休息空間 60㎡ 茶水間 5㎡ 男廁 9㎡ 女廁 10㎡

4F

主要出入口 B1市集 50㎡ 哺乳室 9㎡ 無障礙廁所 5㎡

4F

集會場 160㎡ 儲藏室 10㎡ 準備室 15㎡ 茶水間 5㎡ 男廁 9㎡ 女廁 10㎡

B1市集 50㎡ 哺乳室 9㎡ 無障礙廁所 5㎡

Apr. - Jun. 2019

87

Apr. - Jun. 2019

部分開窗採用不規則的方式，創造點狀光源從建築物中發散出去的效果，讓基地周遭保持放鬆浪漫的氛圍， 以及在建築物東側開大面窗，讓人在馬路的另一端就能看到這個地方的活動發生，並吸引人潮來到這裡。整體 設計朝向基地中間，往內聚，成為一個與外界喧囂隔絕的的「都市森林」。

88

Apr. - Jun. 2019

B’

B’

A’

A’ Gallery +360

Fruit Shop +10 +10

-140

Brunch +10

Market -232

Rest Area +360

Cafe +360 -300

Lobby +10

-300 Bar +360 +10

A

Market +10

A

+360

Garbage Deposit +10

1F Plan

B

0

200

2F Plan

B

600 CM

0

200

600 CM

B’

B’ A’

A’ Art Classroom +710

Gardening Classroom +1060

+360

Terrace +1060

Cafe +594

Body Movement Classroom +710

+710 +360

Reading Classroom +710

+710

Terrace +1060

+1060

+360

A

A

Volunteers’ Lounge +1060

3F Plan

B

0

200

4F Plan

B

600 CM

0

200

600 CM

B’

B’ A’

A’ Terrace +1410

+1060 +1835 Storage

Curator’s Room +1410

Auditorium +1760

+1790 +1820

Preparation Room

Administrative Office +1410 Conference Room +1410

+1760

+1410

A

A

B

5F Plan 0

200

600 CM

B

6F Plan 0

200

600 CM

89

Apr. - Jun. 2019

90

West Elevation

North Elevation

0

0

200

600

1200CM

200

600

1200CM

Apr. - Jun. 2019

B-B’ Section 0

200

600

A-A’ Section 1200CM

0

200

600

1200CM

91

DETAILS TRANSFORMATION 【細部轉化】

EA1 W.Y.S Studio Material Combination / made by wood & iron Instructor：Wei-Yang, Shiu

92

93

Dec. 2017 - Jan. 2018

斜撐系統

細部一 - 木架構 觀察其斜撐系統，將其高低、角度、向度做變化，發展成主要結構支撐整個系統。

暗示轉動

細部二 - 圓柱 觀察其底部被壓扁，夾在兩片鋼片中，有一軸貫穿暗示「轉動」，應用在模型的木頭架 構中，使整體可以透過主結構的旋轉來呈現出不同的形態。

用角鐵撐出空間

細部三 - 扶手 觀察其利用兩個 L 形，撐出一個空間，發展後用眾多的 L 形，做出不同的空間，創造出 不同的空間層次。

94

Dec. 2017 - Jan. 2018

→ Top View ↓ Front View ↘ Left View

95

EGG SHELL TRANSFORMATION 【蛋殼轉化】

EA1 W.Y.S Studio Accident And Necessity / made by cement & wax Instructor：Wei-Yang, Shiu

96

97

Nov. - Dec. 2017

Cement Mould - part of the previous one

觀察蛋殼的碎裂過程，碎裂後的蛋殼每一塊彼此都會互補，碎裂的紋路會由敲擊點向周圍延伸，以一 個不規律卻優美的紋路。 模型用多塊量體呈現蛋殼碎裂的狀態，利用表面的高低差，表達蛋殼碎裂的意象。用可扭曲的珍珠板 當模具材料，灌出表面斜面，為了表達碎蛋殼彼此的互補性，用前一塊灌注成品當作下一個模具的一部 份，使每一塊都能完整接合。

98

Nov. - Dec. 2017

Front View

Back View

Top View

99

CONTAINER OF PENCIL SHARPENER 【削鉛筆機載體】

EA1 W.Y.S Studio A Suitcase For A Traveler / made by wood Instructor：Wei-Yang, Shiu

100

101

Oct. - Nov. 2017

我選擇的物件是削鉛筆機，是一個常常使用到的機械裝置，讀建築系之後也增加使用到鉛筆的機會， 我平常有時候也喜歡用鉛筆，因此削鉛筆機對我來說是一個很重要的工具。 我認為「轉動」是削鉛筆機最有趣的地方，我藉由拉長本體和螺旋鉅之間的軸，強調「轉動」。削 鉛筆機本體只靠「夾住鉛筆的構造」夾住中間的木棒，懸空在模型下半部的空間，透過部分模型的旋轉， 開關此收納空間。

102

Oct. - Nov. 2017

103

Fifth - fifths done