Portfolio 2-4 cours

ПОРТФОЛИО

АРТЁМ ВОРОНЕЦКИЙ

студент-архитектор

ОБРАЗОВАНИЕ:

4 курса архитектуры (БНТУ)

НАВЫКИ:

R Corel

A Ps SkUp

Office

РАБОЧИЙ

ОПЫТ:

2021-2023

Помошник главного

архитектора БелАктивПроект

Фриланс: дизайн интерьеров

разработка рабочей документации визуализация

Меня зовут Воронецкий Артём, я обожаю наблюдать красоту мира, следить за процессами созидания, быть участником этих процессов.

МСЧ в Казани

архитектор в составе группы иформационного моделирования

А1 +375 29 941 97 66

pba4gov@gmail.com

@s1avnijMa1chik

iliaoblomov19_19 КОНТАКТЫ

https://www.behance.net/singerbobi15bc

Попробуй не разделять, почувтсвовать себя одним целым с пространством в котором находишься, представь что твой сосуд это всего лишь иллюзия, а твое я - жидкость раствореная в общем океане.

1 2 3 4 5

Жилая вставка

Технопарк

Школа

Промотель

Заключение

Реконструкция группы домов в городе Витебске расположенных на проспекте Фрунзе 40, 42 (многоквартирный жилой дом с изолированными не жилыми помещениями). Две рядом стоящие торцевые секции, 60-х годов застройки, 335 – серия, количество этажей – 5, конструктивная система – крупнопанельная, типовой этаж имеет четыре квартиры, одну однокомнатную и три двухкомнатные, здания имеют эксплуатируемое подполье, ориентация – широтная.

Проблемы существующей ситстемы:

Разрушение городской структуры Низкая плотность застройки Неконтролируемые территории Несоответсвование требованиям ФОЛ Отсутствие мест для парковки Отсутствие рабочих мест Недостаток объектов социальной инфраструктуры

Способы решения проблем:

Кафе на первом этаже и мафы Добавить жилой площади Частный уход за территориями

Лифт

Оранжерея и огород Солнечные батареи и сбор серых вод

Детский сад Место для общения на крыше

Схемы градостроительной ситуации:

TH VITEB

HE B SKER

Школа School

При размещении зданий и сооружений школ на участке следует по возможности: разделять, пе-шеходные и транспортные потоки, при этом делать их как можно короче. Хозяйственная

зона должна быть изолирована от других зон. физкультурно-спортивную зону размещать вблизи блока общешкольных помещений; учебно-опытную приближать к хозяйственной, имеющей непосредственную связь с помещения-ми столовой; площадки отдыха, дифференцированные с учетом возрастных особенностей учащихся, макси-мально приближать к

соответствующим учебным блокам. Физкультурно-спортивную зону не допускается размещать со стороны окон классных помещений. Открытые спортивные площадки и сооружения допускается размещать со стороны других учебных и учебно-вспомогательных помещений при наличии защитных мероприятий, обеспечивающих снижение шума. Располагать физкультурно-спортивную зону следует за полосой зеленых насаждений (включаю-щих деревья и кустарники). Площадки для игр

с мячом и метания спортивных снарядов следует размещать на расстоянии не менее 25 м от окон зданий при наличии ограждения высотой 3 м и длиной не менее 15 м, а площадки для других видов физкультурно-спортивных занятий - на расстоянии не менее 15 м По периметру школьного участка может быть предусмотрена лыжероллерная трасса.

Рекомендуемые площади площадок для отдыха детей-школьников:

1. Для подвижных игр учащихся начальной школы - из расчета 100 м2 на каждый класс с теневыми навесами и малыми игровыми формами;

2. Для тихого отдыха учащихся средних классов принимаются для 75 % учащихся из расчета 25 м2 на каждый класс;

3. Для учащихся старших классов зоной отдыха служат площадки физкультурно-спортивной зоны. Учебно-опытная часть участка должна составлять не более 25 % общей его площади. В нее реко-мендуется включать: отдел начальных классов, отдел полевых и овощных культур, отдел плодового сада и питомника, отдел цветочнодекоративных растений, отдел коллекционно-селекционной работы, теплицу с зооуголком, парники,

ПРОМОТЕЛЬ