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Erasmus+ - KA 1 Oslo, 27. – 31. 8. 2018 How an effective classroom management can lead to students´ academic performances increase, to early school leaving decrease and to a positive learning environment
Oslo empfing die Teilnehmer des Kurses bei strahlendem Sonnenschein und angenehmen Temperaturen. Angereist waren Lehrkräfte aus Deutschland, Frankreich, Griechenland, Kroatien Rumänien, Spanien und Zypern, die in verschiedenen Schulstufen durchaus unterschiedliche Fächer in Grundschule, Sekundarstufe 1 und 2 sowie an berufsbildende Schulen unterrichten. Die Motivation zur Teilnahme an diesem Kurs war allen gemeinsam: eine heterogene, multikulturelle Schülerschaft, dazu deren teilweise schwierige Lebensbedingungen, lassen das Unterrichten zu einer Herausforderung werden – Zeit, sich intensiver damit zu befassen, wie es uns gelingen kann, durch gut durchdachtes Klassenmanagement dazu beizutragen, dass unsere Schülerinnen und Schüler in sich in unseren Schulen gut aufgehoben fühlen und eine erfolgreiche Schullaufbahn absolvieren können. Der Bericht gibt die Inhalte des Kurses wieder. Der Verlauf und die Ergebnisse unserer Diskussionen sind nicht protokolliert, die Beantwortung von Fragen findet nicht statt, Thesen nicht diskutiert, Rezepte und Problemlösungen werden nicht geliefert. Die hier vorgestellten Kursthemen sollen Denkanstöße liefern, dazu bewegen, über unser eigenes Verhalten in unserer Lehrerrolle nachzudenken und weiteren Diskussionen anregen. Der Einfachheit halber wird von Schülern und Lehrern gesprochen, dies beinhaltet selbstverständlich Lehrerinnen und Schülerinnen. Kursanbieter: Eruditus, Zürich ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Classroom Management: Keine eindeutige Übersetzung, im Allgemeinen: Klassenführung, Unterrichtsführung, Unterrichtsmanagement oder Klassenorganisation https://de.wikipedia.org/wiki/Classroom_Management