D) RELACIÓN DE MÓDULOS, NORMAS DE COMPETENCIAS Y SITIOS DE INSERCIÓN
MÓDULO
MÓDULO I DOMINA LOS FUNDAMENTOS DE PUERICULTURA (15HRS.)
SUBMÓDULOS SUBMÓDULO I. DESCRIBE LA ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA HUMANA. SUBMÓDULO II.DISTINGUE ASPECTOS DE SALUD PÚBLICA Y MEDICINA PREVENTIVA .
SUBMODULO III. ANALIZA LOS FUNDAMENTOS BÁSICOS DE LA LUDOLOGÍA.
SUBMÓDULO IV. INSTRUMENTA LA PRÁCTICA.
MÓDULO II UTILIZA LOS FUNDAMENTOS DE LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO INFANTIL (14HRS)
CARGA HORARIA
COMPETENCIA PROFESIONALES
4 HRS.
- DETECTA LA NORMALIDAD DE LOS APARATOS Y SISTEMA DEL CUERPO HUMANO
3 HRS.
- OBSERVA ACCIONES DE SALUD PÚBLICA Y MEDICINA PREVENTIVA PARA EL FOMENTO DE LA SALUD DEL NIÑO
4 HRS.
- EXPLORA EL CAMPO DE LA LUDOLOGÍA
4 HRS.
SITIOS DE INSERCIÓN
El alumno tendrá la capacidad de incorporarse en guarderías e instituciones infantiles, participando como auxiliar en acciones de salud, medicina preventiva, terapia de juego, tomando en cuenta la normalidad de la anatomía y fisiología del niño.
- DEMOSTRAR EL ENTENDIMIENTO DE HECHOS A TRAVÉS DE LA ESTRUCTURA, DESCRIPCIÓN Y ORGANIZACIÓN PARA LA ELABORACIÓN DE LA GUÍA DE OBSERVACIÓN
SUBMÓDULO I. DISTINGUE LAS ETAPAS DEL DESARROLLLO PSICOLÓGICO DEL NIÑO.
4 HRS.
SUBMÓDULO II. PROMUEVE LAS RELACIONES HUMANAS.
3 HRS.
SUBMÓDULO III. ATIENDE SITUACIONES QUE REQUIEREN TERAPIA OCUPACIONAL Y RECREATIVA.
4 HRS.
-EJECUTA PROGRAMAS PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO
SUBMÓDULO IV. PROBLEMATIZA LA PRÁCTICA
3 HRS.
- DESCRIBE LAS CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL SERVICIO A OFRECER
- ATIENDE A LOS CAMBIOS BIOLÓGICOS, COGNITIVOS Y PSICOSOCIALES DEL NIÑO - PROMUEVE LA COMUNICACIÓN PARA FAVORECER LAS RELACIONES HUMANAS DENTRO DE LAS INSTITUCIONES DE ATENCIÓN AL NIÑO
Al término del módulo el estudiante podrá insertarse a instituciones infantiles, fungiendo como apoyo en las áreas de psicología, así como asistir en la atención de programas de desarrollo social e integral.