CÉDULA 4 MODELO DIDÁCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEÑO CUADRANTE DIDÁCTICO CUATRO
Construcción de estrategias de solución de problemas de acuerdo a los arreglos establecidos y los referentes teóricos y metodológicos Problematizar las preguntas generadoras de acuerdo al contexto social, económico, político, cultural, ambiental, laboral, tecnológico u otro. Propiciar el trabajo colaborativo para el intercambio de opiniones y elaboración de conclusiones respecto a la problematización de las preguntas. Diseñar el plan de trabajo para las prácticas profesionales de ejecución de competencias en los escenarios reales a partir de las competencias extendidas que serán evaluadas por los docentes del módulo profesional PROBLEMA
¿Porqué es importante que el individuo identifique los elementos de la alimentación adecuada?
INTERPRETACIÓN
PRÁCTICA PROFESIONAL
La salud se ve afectada en mayor o menor grado, cuando en la alimentación no se siguen las normas de la nutrición como es : horario, higiene, dieta de a cuerdo a las necesidades energéticas individuales, por lo que es imperativo que se proporcione educación para la salud para que el individuo, familia y comunidad aprendan a cuidar su alimentación y se coadyuve a fomentar su bienestar.
En la práctica clínica los estudiantes hacen un listado de pacientes asignados a su cuidado, padecimiento que sufren y dieta indicada, para verificar si es la correcta o no. Proporcionar educación para la salud en forma incidental o planeada sobre alimentación. Determina la tasa metabólica de los pacientes asignados a su cuidado.
Evidencias para la evaluación: Reporte de investigación y plan de charla de la plática.
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