prezentacja Kasia

PREZENTACJA DOROBKU

ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O AWANS NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA MIANOWANEGO

mgr Katarzyna Kojtych-Dubec nauczyciel/logopeda Specjalnego Ośrodka Szkolno – Wychowawczego w Nowej Soli

- 1 września 2011 rozpoczęcie stażu na stopień awansu nauczyciela mianowanego;

- 2013 rok ukończenie studiów podyplomowych w zakresie Neurologopedii Klinicznej z Wczesną Interwencją Logopedyczną na Uniwersytecie Medycznym we Wrocławiu na Wydziale Nauk o Zdrowiu.

Staż na stopień nauczyciela mianowanego rozpoczęłam 1 września

2011

roku

w

Specjalnym

Ośrodku

Szkolno-Wychowawczym

im. J. Korczaka w Nowej Soli, pracując na stanowisku nauczyciela i logopedy.

Przez 2 lata i 9 miesięcy pogłębiałam swoją wiedzę i

umiejętności

doskonaliłam

dydaktyczno-wychowawcze znajomość

prawa

oraz

oświatowego

opiekuńcze, w

sferze

funkcjonowania szkoły, aktywnie uczestniczyłam w realizacji zadań ogólnoszkolnych, edukacyjnych, opiekuńczych i wychowawczych.

Pracowałam na stanowisku nauczyciela w Zespole EdukacyjnoTerapeutycznym

Szkoły

Podstawowej

z

uczniami

z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym

i znacznym oraz prowadziłam nauczanie indywidualne z uczniami z

niepełnosprawnością

intelektualną

w

stopniu

głębokim.

Prowadziłam terapię logopedyczną oraz terapię metodą A. Tomatisa z uczniami klas I-V Szkoły Podstawowej.

W

okresie

odbywania

stażu

doskonaliłam

swoje

umiejętności i pogłębiałam wiedzę w wielu dziedzinach związanych z funkcjonowaniem szkoły, a w szczególności:  radzenia w sytuacjach konfliktowych,  utrzymania dyscypliny na lekcjach,  współpracy z rodzicami,  wyboru efektywnych i atrakcyjnych metod pracy,  wykorzystania technologii informacyjnej w pracy.

§ 7 ust. 2 punkt 1

§ 7 ust. 2 punkt 2

Umiejętność organizacji

Umiejętność uwzględniania

i doskonalenia warsztatu

w pracy potrzeb rozwojowych

pracy.

uczniów.

§ 7 ust. 2 punkt 3 Umiejętność wykorzystania w swojej pracy TIK.

§ 7 ust. 2 punkt 4

§ 7 ust. 2 punkt 5

Umiejętność zastosowania

Umiejętność posługiwania się

wiedzy z zakresu psychologii,

przepisami dotyczącymi

pedagogiki i dydaktyki.

systemu oświaty.

1. WSPÓŁPRACA Z OPIEKUNEM STAŻU MGR ARLETĄ JASIŃSKĄ:  Zawarcie kontraktu z opiekunem stażu;  Opracowanie planu rozwoju zawodowego;  Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu;  Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu;  Konsultacje pohospitacyjne i opinia opiekuna stażu.

 Opracowywanie scenariuszy i konspektów do zajęć edukacyjno-

terapeutycznych;  Opracowanie indywidualnych planów pracy logopedycznej;  Opracowanie scenariuszy i konspektów do zajęć logopedycznych;  Tworzenie indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych;  Opracowywanie scenariuszy imprez szkolnych;  Opracowywanie Programu Szkolnej Grupy Teatralnej „Maska”;  Opracowanie pomocy dydaktycznych (prezentacje multimedialne,

zestawy ćwiczeń);  Gromadzenie i aktualizowanie własnej biblioteczki przedmiotowej.

3. POSZERZANIE WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI W PROCESIE DOSKONALENIA ZAWODOWEGO:  Studia Podyplomowe na Uniwersytecie Medycznym we Wrocławiu na Wydziale Nauk o Zdrowiu w zakresie Neurologopedii Klinicznej

z Wczesną Interwencją Logopedyczną (ukończone w lipcu 2013);  Konferencja z okazji Europejskiego Roku Wolontariatu pt.: „Różne oblicza wolontariatu” organizowana przez SOSW w Nowej Soli

(grudzień 2011);  Konferencja Ogólnopolska pt.: „Nie ma dziecka – jest człowiek” organizowana przez Uniwersytet Zielonogórski (kwiecień 2012);

 Seminarium dla terapeutów w ramach projektu unijnego „Uwaga,

sposób na sukces” organizowanym przez firmę Young Digital Planet S.A. w Warszawie (grudzień 2012);  Warsztaty „Terapia Neurobiologiczna” organizowane przez Portal

Konferencje Logopedyczne w Krakowie, prowadzone przez

prof. dr hab. Jagodę Cieszyńską (grudzień 2012);  Kurs języka angielskiego na poziomie średnio-zaawansowanym

w wymiarze 96 godzin w ramach projektu „Nowe kwalifikacje – pewniejsza przyszłość mieszkańców powiatu nowosolskiego” współfinansowanym ze środków Unii Europejskiej w ramach EFS

organizowanym przez Powiatowe Centrum Edukacji w Nowej Soli (maj-sierpień 2012);

Warsztaty pt.: „Terapia Neurobiologiczna; doświadczenia praktyków” organizowane przez Portal Konferencje Logopedyczne w Krakowie, prowadzone przez prof. dr hab. Jagodę Cieszyńską (kwiecień 2013); Warsztaty pt.: „Test SON-R 2,5-7; Badanie i interpretacja wyników” organizowane przez Portal Konferencje Logopedyczne w Krakowie, prowadzone przez prof. dr hab. Jagodę Cieszyńską (listopad 2013);  Konferencja pt.: „Szkoła w ruchu” organizowana przez SOSW

w Nowej Soli (grudzień 2013);

 Szkolenie pt.: „Wykorzystanie testu SON-R 5,5-17 w diagnozie

psychologiczno-logopedycznej dziecka” organizowanym przez Poradnię Logopedyczną EON w Łodzi (luty 2014);  Szkolenie „Nauczyciel kontraktowy przed egzaminem na stopień

nauczyciela mianowanego; praktyczne wskazówki” organizowanym

przez ODN w Zielonej Górze (kwiecień 2014).

 Udział w pracach Zespołów Przedmiotowych.  Udział w pracach zespołu do Spraw Pomocy Psychologiczno-

Pedagogicznej.  Udział w szkoleniowych Radach Pedagogicznych.

 Opracowanie i modyfikowanie narzędzi do prowadzenia zajęć

edukacyjno-terapeutycznych.  Opracowywanie i modyfikowanie narzędzi do prowadzenia zajęć

terapii logopedycznej.  Analiza kart obserwacji zajęć.  Ewaluacja indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych.  Formułowanie wniosków pohospitacyjnych.  Planowanie pracy dydaktycznej z uwzględnieniem planu pracy

szkoły, wytycznych ministerialnych.

§ 7 ust. 2 pkt. 2 Umiejętność uwzględniania w pracy potrzeb rozwojowych uczniów, problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów

społecznych.

 Analiza opinii i orzeczeń z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.

 Rozeznanie w sytuacji rodzinnej, materialnej i życiowej uczniów.  Współpraca z pedagogiem, psychologiem, terapeutami i innymi

nauczycielami.  Organizowanie zebrań z rodzicami, indywidualne konsultacje.

 Zapoznanie z potrzebami, zainteresowaniami, problemami

i zagrożeniami charakterystycznymi dla wieku rozwojowego uczniów.  W okresie stażu pełniłam rolę wychowawcy, dlatego też nie obce mi

są zagadnienia związane z integracją zespołu klasowego, rozwiązywaniem konfliktów, motywowaniem do działań czy też ze ścisłą współpracą z rodzicami i ich pedagogizacją uczniów.

WYJAZD DO SKANSENU W OCHLI

SZUKAMY DARÓW JESIENI; SPACER

ZAJĘCIA LEKCYJNE „ŚWIĄTECZNE PIERNICZKI”

INTEGRACJA ZESPOŁU KLASOWEGO

WYCIECZKA DO NADLEŚNICTWA

WYJAZD DO FILHARMONII ZIELONOGÓRSKIEJ

DZIEŃ NAUCZYCIELA

KONCERT MUZYCZNY

MIKOŁAJKI

JESIENNE ZABAWY MUZYCZNE

INTEGRACJA ZESPOŁU KLASOWEGO ZAJĘCIA Z MASĄ SOLNĄ

ZIMOWE ZABAWY

ŚWIĘTO RODZINKI

INTEGRACJA ZESPOŁU KLASOWEGO

WYJAZD DO OGRODU BOTANICZNEGO W ZIELONEJ GÓRZE

WYJAZD NA BASEN DO ZIELONEJ GÓRY

WYJAZD DO CINEMA CITY W ZIELONEJ GÓRZE

WYJAZDY DO TEATRU LUBUSKIEGO

INTEGRACJA ZESPOŁU KLASOWEGO WIZYTA W URZĘDZIE POCZTOWYM

OLIMPIADA RADOŚĆ

ANDRZEJKI

WIZYTA W SKLEPIE ZOOLOGICZNYM

PRZEGLĄD TEATRALNY

WOJEWÓDZKI KONKURS EKOLOGICZNY

PRZEGLĄD GRUP KOLĘDNICZYCH

ZAKOŃCZENIE PROJEKTU EDUKACYJNEGO

 Zajęcia teatralne z grupą teatralną „Maska”.  Projekt edukacyjny finansowany ze środków banku WBK „Bank

dziecięcych uśmiechów” (2 edycje).  Projekt edukacyjny „Uwaga! Sposób na sukces” finansowany ze

środków Unii Europejskiej; prowadzenie zajęć z terapii audiopsycho-lingwistycznej metodą Alfreda Tomatisa.  Zajęcia przygotowujące do udziału w konkursach.  Projekt edukacyjny „Bajkowy kodeks króla Maciusia” z okazji

obchodów roku Korczakowskiego.  Projekt edukacyjny pt.: „Wierszowany świat J. Tuwima”.

SZPROTAWA 2013

2013 LUBSKO „KOLOROWY POCIĄG KOLOROWYCH DZIECI”

GORZÓW WLKP. 2014

LUBSKO 2014

WOLSZTYN 2014

SOSW 2011 EUROPEJSKI ROK WOLONTARIATU; KONFERENCJA

WSCHOWA 2012

GORZÓW WLKP. 2012

SOSW 2014

 KONFERENCJA PODSUMOWUJĄCA EUROPEJSKI ROK

WOLONTARIATU PT.: „POTENCJAŁ JEST W NAS. RÓŻNE OBLICZA WOLONTARIATU” POD PATRONATEM STAROSTY

NOWOSOLSKIEGO (GRUDZIEŃ 2011)

PROMOCJA PLACÓWKI W PRASIE LOKALNEJ

§ 7 ust. 2 pkt. 3 Umiejętność wykorzystania w swojej pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej.

 Przygotowanie dokumentacji szkolnej: planów pracy, indywidualnych

programów edukacyjno-terapeutycznych, indywidualnych programów terapii logopedycznej, sprawozdań;  Redagowanie notatek o ważnych wydarzeniach szkolnych, które były

zamieszczone w gazetce szkolnej oraz prasie lokalnej;  Wyszukiwanie scenariuszy i materiałów pomocnych w prowadzeniu

zajęć;  Opracowanie i przygotowanie scenariuszy i konspektów lekcji,

prezentacji multimedialnych, pomocy dydaktycznych;

 Konsultacje z innymi nauczycielami – przez fora, czaty, wiadomości

e – mail;  Poszukiwania dostępnych na portalach edukacyjnych publikacji

z zakresu dydaktyki, metodyki, psychologii, pedagogiki.

Najczęściej odwiedzane przeze mnie portale, to: (profesor.pl, literka.pl, scholaris.pl, interklasa.pl);  Poszukiwania literatury fachowej i czasopism w wersji elektronicznej.

 Uzyskiwanie wiedzy na temat awansu zawodowego przez Internet;

najczęściej odwiedzane przeze mnie portale, to: men.gov.pl, profesor.pl, literka.pl, scholaris.pl, interklasa.pl, gwo.pl, edukacja.edux.pl, oswiata.org.pl;  Poszukiwanie przepisów i aktów prawa oświatowego;  Gromadzenie wybranych aktów prawnych w formie elektronicznej;  Gromadzenie wybranych publikacji w formie e-booków;  Korzystanie z internetowych publikacji innych nauczycieli

odbywających staż oraz konsultowanie się z nimi;  Przygotowanie dokumentacji stażu w formie elektronicznej.

§7 ust. 2 pkt. 4 Umiejętność zastosowania wiedzy z zakresu psychologii,

pedagogiki i dydaktyki oraz ogólnych zagadnień z zakresu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w rozwiązywaniu problemów związanych z zakresem realizowanych przez nauczyciela zadań.

 Przeanalizowanie programu wychowawczego szkoły;

 Przeanalizowanie dokumentacji związanej z opiniami i orzeczeniami

z PPP;  Praca z uczniami słabszymi (wsparcie na lekcji, dodatkowe zajęcia,

dostosowywanie treści i metod pracy do specjalnych potrzeb edukacyjnych ucznia);  Poznawanie sytuacji rodzinnej wychowanków (rozmowy, obserwacje,

współpraca z rodzicami, współpraca z nauczycielami, pedagogiem szkolnym, opiekunem stażu, dyrekcją);

 Reagowanie na zauważone problemy: omawianie problemów

uczniów, proponowanie środków naprawczych (dodatkowe zajęcia, pomoc koleżeńska itp.);  Zwracanie szczególnej uwagi na szeroko pojęte bezpieczeństwo –

zarówno na prowadzonych przeze mnie zajęciach i dyżurach;  W pracy jako wychowawca przeprowadzałam pedagogizację

rodziców, pisałam opinie do wniosków do PPP;  Stosowanie aktywizujących metod pracy.

Nie byłoby możliwe odpowiednie wykonanie zadań, gdyby nie zapoznawanie

się

z

literaturą

metodyczną

i

uczestnictwo

w szkoleniach. Przez cały okres stażu aktywnie i systematycznie pracowałam nad samokształceniem, w ramach którego przeczytałam liczne książki, opracowania i pozycje prasowe.

§ 7 ust. 2 pkt. 5 Umiejętność posługiwania się przepisami dotyczącymi systemu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał staż.

 Aktywne uczestnictwo w posiedzeniach Rady Pedagogicznej;  Udział w konstruowaniu i modyfikacji dokumentów szkolnych;  Pełnienie funkcji kierownika wycieczek szkolnych;

 Monitoring aktów prawnych MEN;  Monitoring wewnątrzszkolnych dokumentów.

 W fazie podsumowań stażu mogę śmiało stwierdzić, że praca nad

realizacją Planu Rozwoju Zawodowego miała duży wpływ na mój rozwój zarówno zawodowy, jak i osobisty. Przyniosła dużo doświadczeń, satysfakcji, a przede wszystkim dała wiele cennych wskazówek.

 Podczas tych kilkunastu miesięcy stażu starałam się zgromadzić jak

najwięcej wiedzy umiejętności praktycznych niezbędnych w pracy nauczyciela, ale także nauczyłam się cierpliwości, obiektywności,

organizacji czasu, rozwiązywania konfliktów.

 Stosowałam aktywne metody pracy, aby zachęcić uczniów do nauki,

osiągania przez nich dobrych wyników i rozwijania własnych

zainteresowań.

 Prowadząc zajęcia, wdrażałam ciekawe propozycje ćwiczeń,

przygotowywałam własne pomoce dydaktyczne, które uatrakcyjniały proces nauki.

 Prowadzone przeze mnie zajęcia pozalekcyjne często miały

charakter zabawy, uczniowie chętnie w nich uczestniczyli, doskonaląc sprawność komunikacyjną.

 Dołożyłam wszelkich starań, aby wszystkie działania, jakie podjęłam,

przyczyniły się do rozwoju dzieci, a także sprostały wymaganiom i potrzebom szkoły.

 Za swoją pracę dydaktyczną i wychowawczą dwa razy otrzymałam

Nagrodę Dyrektora Szkoły i nagrodę Starosty Nowosolskiego.

 Myślę, że wszystkie zaplanowane przeze mnie zadania zostały

zrealizowane.

Wiele z nich to działania o charakterze ciągłym, które chciałabym kontynuować.

„Nie takie ważne, żeby człowiek dużo wiedział, ale żeby dobrze wiedział, nie żeby umiał na pamięć, a żeby rozumiał, nie żeby go wszystko troszkę obchodziło, a żeby go coś naprawdę zajmowało”.

(Janusz Korczak)