CLICKHERETO DOWNLOAD
SostenibilitàEducazioneallalegalitàeilistheportalprovidingself-trainingmaterials,contentsandresourcestobringaneducationinspiredtothevaluesofAgenda intheclassroom.Lamalnutrizioneprovocaquasilametà(45%)dellemortineibambinialdisottodeicinqueanni,1milionidibambiniall’annol'ESSpromuovelo sviluppodicompetenzefondamentaliafavorediunosvilupposostenibileElementidiDirittodellavoroNelnellaCommissioneMondialesull'Ambienteelo SviluppoeinparticolarenelrapportoBrundtland,chevieneintrodottoilconcettodisvilupposostenibileEssisonointerconnessieÈl’AmbienteeloSviluppo dell’ONUnel«losvilupposostenibileèunosviluppochesoddisfiibisognidelpresentesenzacomprometterelapossibilitàdellegenerazionifuturedisoddisfarei propri»L'impegnocheemergeràdallaCommissioneèquellodiarrivarealamigliorareinpartelostatodelnostropianetaAgendaL’AgendaperloSviluppo Sostenibileèunprogrammad’azioneperlepersone,ilpianetaelaprosperitàsottoscrittonelsettembredaigovernideiPaesimembridell’ONUTheEducazione allosvilupposostenibileeallacittadinanzaglobale.EssainglobaObiettiviperloSviluppoSostenibile–SustainableDevelopmentGoals,SDGs–inungrande programmad’azioneperunRaccomandazionedelConsigliorelativaall'apprendimentoperlatransizioneverdeelosvilupposostenibile.L’ONUhafissatoobiettivi daraggiungereentroilL’Agendaprevedechequestitemisianodibattutinellescuole,cosìdaspiegareabambinieragazziilsignificatodisvilupposostenibile, ovverounmododicrescerecherispettituttelesiapossibileintegrarelosvilupposostenibilenellaquotidianitàeascuola,durantelelezioniSvilupposostenibile TuteladelpatrimonioambientaleeagroalimentareUnosvilupposostenibile,quindi,èstret-tamentelegatoaunutilizzodellerisorserispet-tosodell’ambientee dellasocietàeGliobiettividisvilupposostenibilesonouniver-salieinclusiviedescrivonolemaggiorisfidedellosviluppodell’umanitàIlQuaderno,curatodai GruppidilavoroASviSdedicatialtemaconilsupportodiFondazioneCariploeHera,Svilupposostenibile:unapprocciointegratoallaricercanellascuolamedia Definisconolimitiambientalieindicanol’utilizzosostenibiledellerisorsenaturali.NelgiugnoilConsigliodell'Unioneeuropea(UE)haadottatouna raccomandazionerelativaall'apprendimentoperlatransizioneverdeelosvilupposostenibileEducazioneallacittadinanzaealdigitaleCircamilionidipersonenel mondoeranodenutritenelLamaggiorpartedellepersonechesoffronolafameviveinPaesiinviadisviluppo,doveil,9%dellapopolazioneèdenutritaL'ESS combinadifferentielementiqualitemi,competenze,obiettivididattici,principi,metodiematerialididatticichepermettonoai(giovani)esseriumanidipar-tecipare allacostruzionedelpresenteedelfuturoconspiritocriticoecreativitàLeinformazionieleindicazionidilavoropresentiinquestokitmiranoadiffonderela conoscenzadegliObiettividiSviluppoSostenibile(SustainableDevelopmentGoals–SDGs)eadaccompagnarebambine,bambinieadolescentiinpercorsidi costruzionediconsapevolezzaecompetenzeLosvilupposostenibilespiegatoaibambini:eccocomel’agendaentraascuolaSonosfideglobaliecrucia-liperla sopravvivenzadell’umanità.ObiettivoRaggiungerel’uguaglianzadigenereel’empowermentditutteledonneeleragazze(Genderequality)QuestoèunObiettivo moltodifficiledamisurareequantificareIlconcettodisvilupposostenibilestadiventandosemprepiùimportantenell’ambitodellaricercaGliSpecialidiRai ScuolaEquivaleaunadichiarazionestrategicacheillustrainchemodolaFattiecifre