MODELOS ESCOLARES PARA LA EQUIDAD
Los maestros también juegan La profesora Lucely Torres aprieta los labios mientras engoma la base de un hexaedro. A su lado, María Amaya, también docente de primaria, toma el compás con una habilidad redescubierta. Todos sonríen y hacen bromas. Y esa es la idea: que encuentren divertidas las actividades del aula-taller y las incorporen a su trabajo diario con los niños y las niñas. Para lograrlo, los profesionales del Grupo Ábaco de la Universidad Nacional sensibilizan y capacitan a 160 docentes en las metodologías del aula-taller, en el espacio de
las jornadas pedagógicas. Se espera que así las pedagogías activas sean un recurso cotidiano y no sólo una opción de dos horas a la semana. Lucely Torres, del colegio Emiliano García, está tan entusiasmada que quisiera tener un taller de jornada completa cada ocho días y promete empezar a aplicar las metodologías este año. “Le estoy cogiendo amor a esto, voy a llegar a mostrarles a mis alumnos el trabajo que hice”. Otros, como Conrado Velásquez y Olga Claudia, del Atanasio Girardot, ya las utilizan en clases y fuera de ellas. Los profesionales de Ábaco también acompañan al maestro en el aula y lo orientan
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La estrategia del aula viajera permite que los niños de veredas como Juan Cojo también tengan acceso al proyecto de aula taller de matemática.