Page 1

VyV2-tapa-contra-lomo12mm.pdf

1

1/10/18

12:18

VENTANITAS

000-0000

2

VENTANAS Y VENTANITAS

VENTANAS Y

2

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

MATEMÁTICA

CIENCIAS SOCIALES

VENTANAS Y

VENTANITAS

CIENCIAS NATURALES

2


VENTANAS Y

VENTANITAS

2


CAPÍTULO

CAPÍTULO

1

2

LA VIVIENDA

La Plapla

MARÍA ELENA WALSH ................................................. 10

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

VOLVIENDO AL CUENTO................................ 14 Comprensión lectora. Animación a la lectura

Con ustedes… ¡me presento!............................ 15 Escritura en función de señas de identidad

Otra vez juntos......................................................... 16 Uso del abecedario en contexto real

Jugamos con las sílabas..................................... 17 Silabeo

Seguimos con las sílabas................................... 18 Las sílabas como componentes de las palabras

¡Acá suena más fuerte!........................................ 19 Sílaba tónica

Acrósticos................................................................... 20 Las sílabas como componentes de las palabras: consolidación

Nos ponemos de acuerdo.................................. 21

LAS PLANTAS

Historia de un pequeño abeto VERSIÓN DE ALICIA SALVI .........................................

30

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

VOLVIENDO A CUENTO................................... 32 Comprensión lectora. Animación a la lectura

Nos informamos...................................................... 33 Texto informativo: diferencia con cuento

Para escribir mejor................................................. 34 Uso de punto, y de coma en enumeración

¡Cuántos nombres!................................................. 35 Uso de mayúscula en sustantivos propios

¡Veo, veo! ¿Qué ves?.............................................. 36 Sustantivos comunes

¡A escribir!................................................................... 37 Sustantivos comunes y propios

¿Con una o con dos?............................................. 38 Uso de R y dígrafo RR

¡Se me traba la lengua!........................................ 39 Trabalenguas. Lectura y producción

Dictado al docente de reglas para compartir

MATEMÁTICA

en el 2.° grado

Contando colecciones.......................................... 40 Conteo de 2 en 2, de 5 en 5, etc.

MATEMÁTICA

Empezamos con preguntas.............................. 22 Revisión conteo. Formulación y respuesta de preguntas a partir de

tabla e imagen

TIEMPO DE JUEGO Gana el que mejor pregunta............................ 24 Ubicación en eje de coordenadas

Problemas con colecciones.............................. 41 Problemas de suma y de resta. Uso de tablas

CIENCIAS NATURALES

Así crecen las plantas.......................................... 44 Experiencia de germinación. Registro de la experiencia

Las plantas tienen su historia......................... 46

CIENCIAS SOCIALES

En el aula de la escuela....................................... 26

Partes de la planta. Crecimiento de las plantas: etapas

Normas de convivencia

El uniforme o el guardapolvo.......................... 27 Función idéntica de ambos

Otras normas de la escuela.............................. 28 Normas de convivencia

Ser responsables.................................................... 29 Normas de antes y de ahora

4

ÍNDICE Y CONTENIDOS

VENTANAS Y VENTANITAS 2


CAPÍTULO

3

CAPÍTULO

4

LAS FAMILIAS

Hormiguita y ratón Pérez ANÓNIMO ..........................................................................

48

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

VOLVIENDO AL POEMA................................... 50 Comprensión lectora. Animación a la lectura

Para decir cómo son............................................. 51 Adjetivos

Palabras mayores................................................... 52 Uso de mayúsculas

Para no equivocarse............................................. 53 Convenciones ortográficas literales propias del sistema: mp, mb, nv

Es un género.............................................................. 54

LOS ANIMALES Y SUS CRÍAS

Gato… gata

MARÍA INÉS FALCONI .................................................... 66

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

VOLVIENDO AL CUENTO................................ 70 Animación a la lectura

Las fábulas................................................................. 71 Fábulas: características. Lectura de fábulas Los protagonistas

Fábulas: personajes............................................... 72 ¡A describir!................................................................ 73 Descripción escrita y dibujada

Escritores chiquitos............................................... 74 Descripción escrita a partir de imágenes

Flexión de género

Familias de palabras............................................. 75

Flexión de número

Inventores de sopas.............................................. 77

Es un número............................................................ 55 Personas y personajes......................................... 56

Familia de palabras

Convenciones ortográficas literales propias del sistema: se, si, ce, ci, za, zo, zu

Retrato

El álbum de Juliana................................................ 57 Producción de epígrafes para fotos familiares

Uso de la calculadora........................................... 78

MATEMÁTICA

Pensar preguntas................................................... 58 Problemas de suma y de resta

Desafíos con cálculos........................................... 60 Resolución y formulación de problemas de suma y de resta

Teclas básicas.

Transformar números.......................................... 80 Uso de la calculadora para completar una tabla

Cálculos con condiciones................................... 81 Uso de la calculadora para completar una tabla: consolidación

CIENCIAS SOCIALES

Una historia de vida.............................................. 62 Organización vincular de las familias

MATEMÁTICA

CIENCIAS NATURALES

Diferentes formas de nacer.............................. 82 Animales: clasificación por su forma de nacer

Momentos importantes en la vida familiar................................................... 64 Situaciones compartidas en familia

ÍNDICE Y CONTENIDOS

VENTANAS Y VENTANITAS 2

5


CAPÍTULO

5

CAPÍTULO

6

NECESIDADES Y CUIDADOS

La pajarita de papel FERNANDO ALONSO (ADAPTACIÓN)....................

86

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

VOLVIENDO AL CUENTO.......................... 88 Animación a la lectura

LAS PLANTAS Y LOS ANIMALES

La batalla

VERSIÓN DE ALICIA SALVI ...................................... 104

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

VOLVIENDO AL CUENTO........................ 108 Comprensión lectora. Animación a la lectura

¿Nos informamos?..........................................89

Las poesías.................................................... 109

¿Y… si inventamos?.........................................90

¡Crash! ¡Pum! ¡Miau!..................................... 112

Con ustedes… ¡las noticias!..........................91

¿Iguales o parecidas?.................................. 113

Una noticia por partes...................................92

Para jugar y divertirse................................ 114

Periódico: organización en secciones Periódico: avisos clasificados Periódico: noticia

Noticia periodística: paratexto

Maneras de leer poesías Onomatopeyas

Relaciones de sinonimia

Convenciones ortográficas literales propias del sistema: uso de J, G

¿Qué signos pongo?.......................................94 Signos de entonación

¿Cuál va?............................................................95 Convenciones ortográficas literales propias del sistema: que, qui, ca, co, cu

MATEMÁTICA

¿Cuántas entradas se necesitan?............. 116 Problemas de suma y de resta a partir de una tabla

Diferentes maneras de calcular................ 117

MATEMÁTICA

En la plaza.........................................................96 Ubicación en el espacio

Un cerco para la plaza...................................98 Exploración de longitudes cortas. Instrumentos usuales para medirlas

Diferentes maneras de sumar

Resolvemos cálculos................................... 118 Diferentes maneras de sumar: consolidación

CIENCIAS NATURALES

De padres a hijos......................................... 120

Animales: características que diferencian las especies

CIENCIAS SOCIALES

Todos necesitamos un nombre................ 100 Derecho a la identidad

Todos necesitamos un lugar..................... 101 Derecho a un lugar digno donde cobijarse

Todos necesitamos cuidarnos.................. 102 Derecho a los cuidados para la salud

Necesidades, derechos y obligaciones... 103 Los derechos generales por necesidades básicas. Obligaciones que conllevan

CAPÍTULO

7

LAS CIUDADES

El flautista de Hamelín

R. BROWNING (VERSIÓN DE E. LUCHETTI)....... 124

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

VOLVIENDO AL CUENTO........................ 128 Comprensión lectora. Animación a la lectura

6

ÍNDICE Y CONTENIDOS

VENTANAS Y VENTANITAS 2


Había una vez…............................................ 129 Personajes. Marco espacio-temporal. Comprensión lectora

Cambiar la historia....................................... 130 Producción de un hipertexto

Entre todos.................................................... 131

Paso a paso................................................... 150 Receta: verbos de acción

¡Con pompas!................................................ 152 Instrucción

¿Con y?............................................................ 153 Convenciones ortográficas literales propias del sistema: Y y dígrafo LL

Revisión de lo escrito

Las partes de un cuento............................ 132 Organización tripartita de los cuentos

Para escritores.............................................. 133 Producción colectiva de una historia

Palabras que unen....................................... 134 Palabras que indican tiempo y sirven para unir el texto

Mucho más que dos puntitos................... 135 Convenciones ortográficas literales propias del sistema: diéresis

MATEMÁTICA

En la librería................................................... 154 Problemas de suma y de multiplicación

Distribuimos fotos....................................... 155 Comparación de resoluciones por encadenamiento de sumas y por multiplicación

Otra operación para el mismo problema.156 Signo ×

¡Pasamos las 100 fotos!............................. 157 Numeración

MATEMÁTICA

Un banco en el aula..................................... 136 Problemas con billetes

Billetes por billetes...................................... 137

CIENCIAS NATURALES

A relacionarse con el mundo.................... 158 Relación de las personas y animales con el medio donde viven

Problemas con billetes y monedas

Cajas con útiles............................................. 138 Introducción a la multiplicación

CAPÍTULO

CIENCIAS SOCIALES

La vida en la ciudad..................................... 140 Trabajos y trabajadores urbanos

Trabajo de muchos...................................... 141 Productos y servicios urbanos

El tiempo pasa…........................................... 143 El servicio de electricidad en la ciudad, ayer y hoy

9

LOS PAISAJES ARGENTINOS

Perros de monte

HORACIO QUIROGA................................................... 162

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE CAPÍTULO

8

RELACIÓN CON EL MUNDO

VOLVIENDO AL CUENTO........................ 164 Comprensión lectora. Animación a la lectura

Correo electrónico....................................... 165 Correo electrónico: estructura

¡A escribir!...................................................... 166 Correo electrónico: producción

Cuando yo cierro los ojos

ELSA BORNEMANN ................................................... 144

Un proyecto para compartir...................... 168 Comunicación escrita con alumnos de otros lugares

Mensajes más cortos.................................. 169 Wasap, mensaje de texto, tweet

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

VOLVIENDO AL POEMA.......................... 146 Animación a la lectura

Todo… con receta......................................... 147

Coplas y más coplas.................................... 170 Lectura de coplas

¡Para jugar!..................................................... 171 Convenciones ortográficas literales propias del sistema: usos de B y V

Texto instructivo: receta, estructura

ÍNDICE Y CONTENIDOS

VENTANAS Y VENTANITAS 2

7


MATEMÁTICA

TIEMPO DE JUEGO Bingo de sumas y restas............................ 172 Problemas de suma y resta

¿Quién ganó?................................................. 173

CIENCIAS NATURALES

La Tierra, un planeta para vivir................. 194 Simetría: exploración empírica

De todo un poco en el espacio................. 196 Planetas, cometas y galaxias

Problemas de suma y resta

Formas de sumar......................................... 174 Problemas de suma: consolidación

Un problema para restar............................ 175 Problemas de resta: análisis

CIENCIAS SOCIALES

Los paisajes de mi país............................... 176 Paisajes: clasificación

CAPÍTULO

10

EL SOL, LA TIERRA Y LA LUNA

CAPÍTULO

11

LA ESCRITURA

Adivinanzas

ANÓNIMAS..................................................................... 198

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

VOLVIENDO A LAS ADIVINANZAS...... 200 Comprensión lectora. Animación a la lectura. Producción

La biografía.................................................... 201 Noción. Lectura

¿Quién inventó el telescopio?

DANIEL BOORSTIN...................................................... 180

Entre todos.................................................... 203 Biografía: producción

Comienzo mi autobiografía....................... 204 Escritura a partir de dos imágenes personales

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

VOLVIENDO AL TEXTO INFORMATIVO........................................... 182 Comprensión lectora

De boca en boca.......................................... 183 Leyenda: noción. Lectura: comprensión lectora

Miramos el cielo............................................ 185 Leyenda: estructura

¡Flor de leyenda!........................................... 186 Leyenda. Producción

Árbol de leyendas........................................ 187 Lectura: comprensión lectora

¿Con mn o con nm?..................................... 189 Convenciones ortográficas literales propias del sistema: mn, mn

MATEMÁTICA

Tarjetas para regalar................................... 190 Huellas en la arena...................................... 192

Los verbos..................................................... 205 Verbos de acción: consolidación

Antes, ahora, después................................ 206 Verbos: tiempos básicos

Para jugar y divertirse................................ 207 Convenciones ortográficas literales propias del sistema: H en hue-, hie-

MATEMÁTICA

Formas de restar..........................................208 Distintas formas de restar

Cálculos en la biblioteca............................. 209 Problema de suma con conteo previo

Formas de calcular....................................... 210 Problemas de suma, de resta y de multiplicación

CIENCIAS SOCIALES

Historia de la escritura............................... 212 Escritura en distintos soportes: ayer y hoy

La escritura en América............................. 213 Escritura en distintos soportes: ayer y hoy

La escritura en el aula................................. 214

Escritura en el Buenos Aires colonial y en el siglo XX

8

ÍNDICE Y CONTENIDOS

VENTANAS Y VENTANITAS 2


CAPÍTULO

CAPÍTULO

12

13

EL AGUA

Yo en el fondo del mar

ALFONSINA STORNI ..............................................

210

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

VOLVIENDO A LA LEYENDA.................. 218 Comprensión lectora

LAS FECHAS PATRIAS

¿Se puede saber qué pasa?

ADELA BASCH ............................................................. 234

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

VOLVIENDO A LA OBRA TEATRAL...... 238 Lectura y dramatización. Producción

¡Con globos y cuadros!............................... 219

Una obra de títeres...................................... 239

Una tira especial........................................... 220

Manos a la obra............................................ 242

Para escritores.............................................. 221

La invitación.................................................. 243

Historieta: paratexto. Producción

Diferencias entre historieta y cuento

Escritura hipertextual de un cuento en función de una historieta

La viñeta......................................................... 222 Producción de un diálogo a partir de una viñeta

Con rayas....................................................... 223 Convenciones ortográficas no literales propias del sistema: raya de diálogo

Diferencia entre obra de títeres y cuento Confección de títeres para la obra leída

Invitación: consolidación de su estructura

Para invitar.................................................... 244 Invitación para la obra de títeres. Producción

MATEMÁTICA

Revisamos lo aprendido............................. 246 Problemas con las cuatro operaciones

¿Cuánto dinero hay?.................................... 248

MATEMÁTICA

Para integrar................................................. 224 Integración de aprendizajes de los capítulos previos

Marcadores de oferta.................................. 226 Aproximación empírica a la división

Tablas para completar................................ 228

Problemas de suma y de multiplicación

Cálculos con la calculadora....................... 249 Uso de la calculadora: consolidación

CIENCIAS SOCIALES

Las fechas patrias........................................ 250

Algunas fechas destacadas nacionales, provinciales, locales e internacionales

Completar tablas que impliquen multiplicar

Más tablas...................................................... 229 Tablas lectura y realización

CIENCIAS NATURALES

Los materiales............................................... 230

EFEMÉRIDES ................................................ 254

Los materiales integrando objetos

Apariencias que engañan.......................... 231 Mezclas

¡A separar!...................................................... 232 Mezclas: separación

RECORTABLES .......................................... 260

Para separar el agua................................... 233 Separación de mezclas que incluyen agua

ÍNDICE Y CONTENIDOS

VENTANAS Y VENTANITAS 2

9


CAPÍTULO

1

LA VIVIENDA

LA PLAPLA F

elipito Tacatún estaba haciendo los deberes. Inclinado sobre el cuaderno y sacando un poquito la lengua, escribía enruladas emes, orejudas eles y elegantísimas zetas. De pronto, vio algo muy raro sobre el papel. “¿Qué es esto?”, se preguntó Felipito, que era un poco miope, y se puso un par de anteojos. Una de las letras que había escrito se despatarraba toda y se ponía a caminar muy oronda por el cuaderno. Felipito no lo podía creer, y, sin embargo, era cierto: la letra, como una araña de tinta, patinaba muy contenta por la página. Felipito se puso otro par de anteojos para mirarla mejor. Cuando la hubo mirado bien, cerró el cuaderno asustado y oyó una vocecita que decía: “¡Ay!”. Volvió a abrir el cuaderno valientemente y se puso otro par de anteojos, y ya van tres. Pegando la nariz al papel, preguntó: –¿Quién es usted, señorita? Y la letra caminadora contestó: –Soy una Plapla. –¿Una Plapla? –preguntó Felipito asustadísimo–. ¿Qué es eso? –¿No acabo de decirte? Una Plapla soy yo.

10


11


–Pero la maestra nunca me dijo que existiera una letra llamada Plapla, y mucho menos que caminara por el cuaderno. –Ahora ya lo sabes. Has escrito una Plapla. –¿Y qué hago con la Plapla? –Mirarla. –Sí, la estoy mirando, pero ¿y después? –Después, nada. Y la Plapla siguió patinando sobre el cuaderno mientras cantaba un vals con su voz chiquita y de tinta. Al día siguiente, Felipito corrió a mostrarle el cuaderno a su maestra, gritando entusiasmado: –¡Señorita, mire la Plapla, mire la Plapla! La maestra creyó que Felipito se había vuelto loco. Pero no. Abrió el cuaderno, y allí estaba la Plapla bailando y patinando por la página y jugando a la rayuela con los renglones.

12


Como podrán imaginarse, la Plapla causó mucho revuelo en el colegio. Ese día nadie estudió. Todo el mundo, por riguroso turno, desde el portero hasta los nenes de primer grado, se dedicaron a contemplar a la Plapla. Tan grande fue el bochinche y la falta de estudio que desde ese día la Plapla no figura en el abecedario. Cada vez que un chico, por casualidad, igual que Felipito, escribe una Plapla cantante y patinadora, la maestra la guarda en una cajita y cuida muy bien de que nadie se entere. Qué le vamos a hacer, así es la vida. Las letras no han sido hechas para bailar, sino para quedarse quietas una al lado de la otra, ¿no?

SI QUIEREN ESCUCHAR ESTE CUENTO, VAYAN A; https://www.youtube.com/watch?v=7p71SpVBMX4

13


CAPÍTULO

1

VOLVIENDO AL CUENTO

La Plapla La Plapla es... una compañera de Felipito Tacatún. una letra que camina y baila por el cuaderno. una mentira que inventó Felipito. 1. Conversen entre todos. ¿Qué palabras se podrán escribir con la Plapla? ¿Por qué les parece que, al final del cuento, dice que cada vez que un chico escribe una Plapla cantante y patinadora, la maestra la guarda en una cajita y cuida de que nadie se entere? 2. Contesten. ¿Qué habría pasado si la directora, desde ese día, hubiese agregado la Plapla al abecedario?

3. Conversen en pequeños grupos. ¿Qué nombre le pondrían a una letra nueva? ¿Qué palabras se podrían escribir con ella?

14


Con ustedes... ¡me presento!

Así como se presentó Valeria, preséntense ustedes. 1. Escriban sus datos en esta tarjeta.

Soy: Tengo:

años.

Vivo en: Mi teléfono es: Mi comida preferida es: Mi programa de TV favorito es: Mis amigos son:

2. Traigan una fotografía de cuando eran más chicos, así recuerdan cómo eran antes. Con la ayuda de la maestra, armen un panel con la foto de cada uno y escriban debajo los nombres y las fechas de los cumpleaños.

Ihic tem. Adictes ectius eiurionse simpor alicipi cabore omnis excepuda am ente cum aliquia ntionse exexcepuda

15


CAPÍTULO

1

Otra vez juntos 1. Dibujen a tres compañeros.

2. Escriban en orden alfabético los nombres de los compañeros que dibujaron. Ayúdense con el abecedario que está en la página 261 de recortables. Escriban al lado el número de celular. Nombre

16

Teléfono


Jugamos con las sílabas La sílaba es la parte de la palabra que se pronuncia con una sola emisión de voz. Por ejemplo, en la palabra jugamos hay tres sílabas: ju - ga - mos. 1. Escriban palabras que comiencen con la primera sílaba de televisión y otras que empiecen con la última sílaba de figurita. Televisión

Figurita

teléfono

tapado

2. Pinten las siguientes palabras en la sopa de sílabas. pinzas

amigos

juegos

útiles

mochila

lapicera

CA

LA

PI

CE

RA

PA

LA

FU

TRI

SU

CO

CU

MA

LI

LE

JO

LO

NU

SA

Ú

MI

ME

A

MI

GOS

PE

FO

NO

CLA

TI

DI

ES

DE

BI

NA

LU

JU

PIN

MI

LES

SO

JUE

DO

BO

JA

NE

NI

ZAS

TI

BLI

DA

GOS

TU

FI

FE

BE

VA

NU

TA

BRU

JI

BU

BRA

TA

MO

CHI

LA

FA

PLA

MO

Ihic tem. Adictes ectius eiurionse simpor alicipi cabore omnis excepuda am ente cum aliquia ntionse exexcepuda

17


CAPÍTULO

1

Seguimos con las sílabas 1. Descubran las palabras escondidas y escríbanlas abajo, separadas en sílabas.

2. Conversen entre ustedes. ¿Qué sílaba tienen en común las palabras que escribieron?

3. Escriban todas las palabras que puedan con las siguientes sílabas. Pueden usar las sílabas más de una vez. PA

RA

ME

PA

RE

PO

LA

RO

LO

4. Sin repetir, lean para los demás todas las palabras que escribieron. Pueden agregar las que leen los compañeros.

18


¡Acá suena más fuerte! La sílaba tónica es la que suena fuerte. Por ejemplo, en la palabra ca-ra-me-lo la sílaba tónica es me. 1. Escriban las palabras separadas en sílabas abajo de los círculos. Marquen la sílaba tónica. Ayúdense palmeando y diciendo en voz alta cada sílaba.

Cuando están escribiendo, puede ocurrir que lleguen al final del renglón y vean que una palabra no cabe entera; entonces, tienen que cortarla justo donde termina una sílaba, poner un guioncito y terminar la palabra en el renglón siguiente. 2. Escriban este texto de nuevo, cortando las palabras cuando se les acabe el renglón.

Mamá: comprame, por favor, un papel afiche para el colegio. Lo necesito sin falta. Sole

Ihic tem. Adictes ectius eiurionse simpor alicipi cabore omnis excepuda am ente cum aliquia ntionse exexcepuda

19


CAPÍTULO

1

Acrósticos 1. Escriban las palabras escondidas en este acróstico de sílabas. MA RI PO SA 2. Reúnanse con tres compañeros e inventen otro acróstico. Piensen palabras que contengan las sílabas anotadas abajo. Hagan las rayitas que necesiten (una rayita para cada sílaba). Dibujen las pistas. Luego, intercambien el acróstico con otro grupo y resuélvanlo. TO MA TE Según su cantidad de sílabas, las palabras se clasifican en: monosílabas

sol

bisílabas

so - la

trisílabas

so - li - ta

polisílabas

so - li - ta - rio

3. Completen los renglones con otros ejemplos.

20


Nos ponemos de acuerdo Para convivir se necesitan reglas. Las reglas del aula las pueden establecer entre todos. Después hay que respetarlas y hacerlas respetar. 1. Lean y resuelvan esta adivinanza con pistas. Empieza con la misma letra que Rodrigo. La segunda letra está dos veces en pelea. La tercera letra es la última letra de amigos. La cuarta letra está en perdón y en papá. La quinta letra es la tercera letra de querer. La sexta letra es la primera letra de todos. La última letra está una vez en amor y, dos veces, en todos.

2. Escriban algunas de las reglas que tendrán que respetar para compartir este 2.º año juntos.

Díctenle las reglas a la maestra, para que las escriba en un afiche y queden en el aula. Numérenlas. Ese afiche, ¿a qué se parece más?, ¿a un cuento o a una receta de cocina?

Ihic tem. Adictes ectius eiurionse simpor alicipi cabore omnis excepuda am ente cum aliquia ntionse exexcepuda

21


CAPÍTULO

1

Empezamos con preguntas

¿Cuántos chicos vinieron?

¿Cuántos faltan llegar?

1. Completen los globos en blanco con las respuestas. 22


LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

¿

¿

?

1.˚ hora

Matemática

Ed. Artística

Lengua

Ed. Artística

Lengua

2.˚ hora

Matemática

Ed. Física

Lengua

Matemática

Matemática

3.˚ hora

Lengua

Cs. Sociales

Música

Matemática

Cs. Naturales

4.˚ hora

Lengua

Cs. Sociales

Música

Cs. Sociales

Cs. Naturales

5.˚ hora

Ed. Física

Matemática

Tecnología

Cs. Sociales

Ed. Física

?

12 En la 3.a hora.

2. Anoten qué habrán preguntado los chicos. Ihic tem. Adictes ectius eiurionse simpor alicipi cabore omnis excepuda am ente cum aliquia ntionse exexcepuda

23


CAPÍTULO

1

TIEMPO DE JUEGO

Gana el que mejor pregunta Necesitan: • 2 jugadores 265 • El tablero que está en la página 265 de recortables. • 2 fichas, una roja y una azul, de la página 265 de recortables. Reglas del juego: − Cada jugador pone sobre su tablero las 2 fichas, sin que su compañero lo vea. − El juego consiste en descubrir mediante preguntas en qué casillero están ubicadas las 2 fichas del jugador contrario. Pero, ¡atención!, solo se pueden hacer preguntas que se contesten con “Sí” o con “No”. − Gana el jugador que descubre primero las 2 fichas de su compañero. .

¿Con qué número empieza? Esa pregunta no se responde por sí o por no. Pensá otra.

24

¿Está en la fila del 30? Ahora sí, esa pregunta vale.


El tablero de Javier y el de Lucas Javier y Lucas van a comenzar a jugar y deciden colocar sus fichas en los tableros. El tablero de Javier 1. La 1.a ficha la coloca en un casillero que termina en 0. ¿En qué casilleros podría estar esa ficha?

2. La 2.a ficha la coloca en un casillero que empieza con 4. ¿En qué casilleros podría estar esa ficha?

El tablero de Lucas 3. La 1.a ficha la pone entre el 20 y el 25. ¿En qué casilleros podría estar esa ficha?

4. La 2.a ficha la pone después del 61 y antes del 65. ¿En qué casilleros podría estar esa ficha?

5. Resuelvan en el cuaderno. Averigüen cuántos chicos hay de 1.o, 2.o y 3.o grado en su escuela. ¿Si todos se quedaran a almorzar en la escuela, ¿cuántos platos habría que poner en la mesa?

Ihic tem. Adictes ectius eiurionse simpor alicipi cabore omnis excepuda am ente cum aliquia ntionse exexcepuda

25


CAPÍTULO

1

En el aula de la escuela La escuela es un lugar donde numerosas personas conviven diariamente durante muchas horas. Para convivir, son necesarias algunas normas.

Instituto "Cristo Obrero" 2o A - 2018

1. Conversen entre ustedes. ¿Por qué creen que, en la escuela, es obligatorio usar uniforme o guardapolvo?

26


El uniforme o el guardapolvo El uniforme o el guardapolvo que ustedes usan en la escuela tiene las mismas características: el color, la forma o el distintivo. “Uniforme” quiere decir que tiene la misma forma. La obligación de usar uniforme o guardapolvo es una de las normas de la escuela. 1. Dibújense con su guardapolvo, uniforme o distintivo de la escuela, en caso de tenerlo.

En los días en que se recuerdan hechos importantes de la Patria, el uniforme o el guardapolvo se adornan con una escarapela. 2. Conversen entre ustedes. ¿Qué significa la escarapela? ¿Por qué se la utiliza en los días patrios?

Ihic tem. Adictes ectius eiurionse simpor alicipi cabore omnis excepuda am ente cum aliquia ntionse exexcepuda

27


CAPÍTULO

1

Otras normas de la escuela Todos los chicos deben respetar algunas normas en la escuela. 1. Entre todos, lean estas normas. Cumplir con el horario de entrada y de salida de la escuela. Golpear antes de entrar en la Dirección o en las aulas. No correr en el patio durante los recreos. Respetar las ceremonias de izamiento y arrío de la bandera. 2. Piensen otra norma que ustedes deben respetar en la escuela y dibújenla.

Intercambien con sus compañeros lo que dibujó cada uno.

28


Ser responsables Las normas sirven para convivir mejor. Por ejemplo, cuidar los elementos que se comparten en la escuela sirve para que todos puedan utilizarlos. 1. Escriban ejemplos de normas que deben respetarse en cada uno de los lugares de su escuela. En el aula:

___________________________________________________

En el patio: __________________________________________________

En los baños: _________________________________________________

TIEMPO ATRÁS… Antes, entre los varones, era obligatorio el uso del pantalón corto hasta los trece o catorce años. Los niños se vestían de esta manera, incluso, para ir a la escuela.

copa de leche Distribución de la la Ciudad en una escuela de en de Bu os Aires.

Ihic tem. Adictes ectius eiurionse simpor alicipi cabore omnis excepuda am ente cum aliquia ntionse exexcepuda

29


VyV2-tapa-contra-lomo12mm.pdf

1

1/10/18

12:18

VENTANITAS

000-0000

2

VENTANAS Y VENTANITAS

VENTANAS Y

2

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

MATEMÁTICA

CIENCIAS SOCIALES

VENTANAS Y

VENTANITAS

CIENCIAS NATURALES

2

Ventanas y Ventanitas 2  

Proyecto integral de aprendizaje compuesto por tres piezas: Ventanas y Ventanitas, libro de áreas integradas con el énfasis puesto en Práct...

Ventanas y Ventanitas 2  

Proyecto integral de aprendizaje compuesto por tres piezas: Ventanas y Ventanitas, libro de áreas integradas con el énfasis puesto en Práct...

Advertisement