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1 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

061-0001

VENTANITAS

1

CIENCIAS SOCIALES

VENTANAS Y

VENTANAS Y VENTANITAS

VENTANAS Y

MATEMÁTICA

VENTANITAS

CIENCIAS NATURALES

1


VENTANAS Y

VENTANITAS

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En esta obra colectiva, creada y diseñada por el Departamento Editorial de AZ editora S.A., participó el siguiente equipo: Director editorial: Diego F. Barros Jefa de edición: Norma Alicia Sosa Pereyra Director de proyectos digitales: Patricio Baleani Edición: Soledad Alejandra Gillio Diseño de maqueta: Equipo AZ sobre una idea de Estudio ZKY&SKY Diseño de íconos: Julia Domínguez / joy!design Diseño: María C. Martorell Diagramación: Alejandra Ferrice Selección de textos: Elena Luchetti Autoría/colaboraciones: Prácticas del lenguaje: María Alejandra Lumia Matemática: Adriana Castro (coord.), Andrea Fernández, Fernanda Penas, Conrado Vasches Ciencias Sociales: Ricardo Lesser Ciencias Naturales: Sandra Luzardo Propuesta de actividades para textos de apertura: Adriana Abarrategui, María Alejandra Lumia Ilustración de tapa: Juan Devoto (Apen) Ilustraciones de interior: Cristian Bernardini (pp. 212 y 213); Héctor Borlasca (área de Matemática); Javier Giménez Ratti (pp. 48 y 49; pp. 194 y 195); Gio Fornieles (área de Ciencias sociales; pp. 13, 33), Javier González Burgos (pp. 230 y 231), María Lavezzi (área de Ciencias Naturales; pp. 30 y 31; pp. 158 y 159); Matías Pérez (pp. 84 y 85); Carlos Pinto (pp. 66 y 67); Walter Policelli (área de Prácticas del lenguaje; pp. 35 a 37); Nahuel Ruiz (pp. 140 y 141); Gabriel San Martín (pp. 10 a 13; pp. 122 y 123; pp. 176 y 177; p. 215); Paula Spritz (pp. 104 y 105) Fotografías Archivo AZ, Barcex, CABAgov.ar, Hebert Coello Luján, Alberto Colonna, Enrique Cornejo, Creative Commons, Gastón Cuello, Fernando Da Rosa Moreno, Falk2, Pixabay, Dave Souza, Jorge Tineo, Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Producción: Fernando J. Caruso © Herederos de María Elena Walsh c/o Schavelzon Graham Agencia Literaria Marcha de Osías (pp. 138-139) Don Fresquete (pp. 174-175) © Herederos de Elsa Bornemann c/o Schavelzon Graham Agencia Literaria Los quintillizos ciempiés (pp. 102-103) La reproducción total o parcial de este libro –en forma textual o modificada, por fotocopiado, medios informáticos o cualquier otro procedimiento– sin el permiso previo por escrito de la editorial, viola derechos reservados, es ilegal y constituye delito.

©

Montenegro 1335 (C1427ANA) Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina Tel.: (054 11) 4552-0505 AZ.com.ar Libro de edición argentina Hecho el depósito según la Ley 11.723 Derechos reservados AZ editora S. A. ha dado término a la impresión de esta obra en noviembre de 2018. Impreso en Argentina

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Ventanas y ventanitas 1 / Alejandra Lumia ... [et al.]. - 1a edición para el alumno - Ciudad Autónoma de Buenos Aires : AZ, 2018. 272 p. ; 28 x 21 cm. ISBN 978-987-35-0417-4 1. Animación a la Lectura. 2. Comprensión del Texto. 3. Adivinanzas. I. Lumia, Alejandra CDD 372.6

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NOS ASOMAMOS A

VENTANAS Y VENTANITAS 1 ÁREAS INTEGRADAS

PRÁCTICAS DEL LENGUA JE

MATEMÁTICA

EFEMÉRIDES

CIENCI AS NATURALES

CIENCI AS SOCIALES

RECORTABLES

ACTIVIDADES

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CAPÍTULO

CAPÍTULO

1

2

LA VIVIENDA

El mago de Oz

LYMAN FRANK BAUM ................................................ 10

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

VOLVIENDO A LA NOVELA ......................... 14 Animación a la lectura

Para usar un libro.................................................. 15

EL CUERPO Y EL MOVIMIENTO

El gigante de los ojos azules

NÂZIM HIKMET ............................................................. 30

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

VOLVIENDO AL POEMA ................................ 32 Animación a la lectura. Comprensión lectora Secuencia

Elementos del paratexto

Diarios y revistas .................................................. 34

Portadores de texto

Para jugar con amigos ...................................... 35

¿Qué leemos? .......................................................... 16 Más textos ................................................................ 17 Clases de textos según su finalidad

Para mirar................................................................... 18 Más palabras............................................................. 19 Palabras despejadas con vocal inicial Palabras despejadas que incluyen vocales

MATEMÁTICA

TIEMPO DE JUEGO A llenar la mochila.................................................. 22 Conteo

En el patio de la escuela ................................... 24 Lectura de imágenes. Conteo Comparación de cantidades

Noticia

Reglamento

Distintas escrituras ............................................. 36 Exploración de escrituras en imprenta y cursiva, con mayúscula y minúsculas

Aparecen más letras............................................ 37 Lectura de palabras despejadas con L, M, P, S inicial Lectura y escritura de palabras despejadas que incluyen L, M, P, S

MATEMÁTICA

1, 2, 3 …....................................................................... 40 Serie numérica

TIEMPO DE JUEGO Carrera de colores................................................. 42 Completamiento y lectura de series numéricas

CIENCIAS SOCIALES

Lugares para vivir en familia ......................... 26 Una casa por dentro ........................................... 27 Diferentes clases de viviendas

Cómo es mi casa ................................................... 28 Viviendas de antes y de ahora

CIENCIAS NATURALES

Exploramos nuestro cuerpo ........................... 44 Partes del cuerpo Crecimiento y cambios en la niñez

Aprendemos a conocernos ............................ 46 Prevención e higiene Beneficios de la actividad física

4

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ÍNDICE Y CONTENIDOS

VENTANAS Y VENTANITAS 1

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CAPÍTULO

3

CAPÍTULO

4

LAS FAMILIAS

Cosas de familia

BEATRIZ FERRO ..........................................................

48

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

VOLVIENDO AL CUENTO............................... 50 Comprensión lectora. Animación a la lectura

Los cuentos............................................................... 51 El cuento: estructura, personajes principales y secundarios

Una invitación.......................................................... 52 Invitación: lectura y completamiento

Días de la semana................................................. 53 Consolidación de M, L, S en palabras despejadas

Aparecen más letras............................................ 54 Lectura de palabras despejadas con D, F, N, T inicial. Completamiento de textos que las incluyen Consolidación de las letras aprendidas hasta ahora

LA ALIMENTACIÓN

Un perro sin comida

ESOPO ...........................................................................

66

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

VOLVIENDO A LA FÁBULA .......................... 68 Comprensión lectora Listas: lectura y escritura

Una rica receta........................................................ 70 Receta: estructura

¡Para comprar!......................................................... 71 Volante: función, componentes

Nuevas letras........................................................... 72 Lectura de palabras despejadas con B y V inicial

Viene con sombrero ............................................ 74 Lectura de palabras despejadas con Ñ inicial. Completamiento de palabras que incluyen Ñ Consolidación: B, V, Ñ

MATEMÁTICA

Libros que van y vienen..................................... 76

MATEMÁTICA

TIEMPO DE JUEGO La más grande gana............................................. 58 Sumas con barajas españolas Mayor y menor

Presentación de los signos + y Consolidación de los signos + y -

¿Cuál será?................................................................. 78 Identificación del cálculo correspondiente a cada situación Escrituras aditivas y sustractivas

Contando libros...................................................... 60 Cantidades Situaciones con sumas y restas

CIENCIAS NATURALES

El cuidado de uno mismo ................................ 80

CIENCIAS SOCIALES

Alimentación Conservación de alimentos

La familia ................................................................... 62 Diferentes familias. Parentescos

Con la ayuda de todos ...................................... 64 Roles de los miembros de la familia dentro y fuera del hogar

ÍNDICE Y CONTENIDOS

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VENTANAS Y VENTANITAS 1

5

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Textos informativos........................................... 105

CAPÍTULO

5

Funciones, clases, características, diferencias con los textos literarios

LA ESCUELA

Textos literarios................................................... 107 Clases de textos literarios. La oración

Parecido, pero diferente................................. 108

Una escuela para Juanito

NATALIA SCHAPIRO ..................................................

84

Lectura y escritura de palabras despejadas con G, J

Con una y con dos............................................. 110 Lectura de palabras despejadas y completamiento de textos con R y dígrafo RR. Consolidación: G, J

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

VOLVIENDO AL CUENTO............................... 88 Animación a la lectura. Comprensión lectora

El lugar de los libros............................................. 89

MATEMÁTICA

Misterios con cálculos...................................... 112 Distintos modos de sumar Resolución de problemas aditivos y sustractivos

Bibliotecas, mediatecas. Ordenamiento

Libros y más libros................................................ 90 Tipos de materiales impresos

¿Qué son?................................................................... 91

TIEMPO DE JUEGO Bingo de sumas................................................... 114 Situaciones que incluyen suma de pares

Clases de textos: adivinanzas, colmos y trabalenguas

Aparecen más letras............................................ 92 Identificación y escritura de palabras despejadas con C, S, Z. Consolidación

MATEMÁTICA

¿Cuántos bloques hay?...................................... 94 Sumas y restas

A construir ................................................................ 96

CIENCIAS NATURALES

Plantas y animales............................................. 116 Los organismos. El desarrollo de las plantas

Diversidad en las plantas............................... 118 Clases de plantas

Los animales, presentes................................. 119 Búsqueda y observación de animales pequeños

Construcción y representación

CIENCIAS SOCIALES

Las instituciones, antes y ahora .................. 98 Las instituciones básicas del medio local y sus funciones. Diferencias y similitudes

Camino a la escuela.......................................... 101 Distancias y medios de transporte

CAPÍTULO

7

EL LUGAR DONDE VIVIMOS

Rayuela mágica

DIANA PARIS ........................................................... CAPÍTULO

6

LAS PLANTAS Y LOS ANIMALES

ELSA BORNEMANN ................................................ 102

VOLVIENDO AL POEMA ............................. 104 Comprensión lectora. Animación a la lectura

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VOLVIENDO AL CUENTO............................ 122 ¡Cuántos textos!................................................... 124 Tipos de texto

Aparecen más letras......................................... 126 Lectura y completamiento de palabras despejadas, en contexto, que incluyen C, K, Q

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

ÍNDICE Y CONTENIDOS

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

Animación a la lectura. Comprensión lectora Lectura de la imagen. Copia con sentido

Los quintillizos ciempiés

6

120

Más y más letras................................................. 128 Descifrar y escribir mensajes en clave

VENTANAS Y VENTANITAS 1

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MATEMÁTICA

¡A ordenar figuritas! ......................................... 130

Dictado con figuras........................................... 150 Miro, armo y pego.............................................. 151 Figuras geométricas: construcción y reproducción

Regularidad de la serie numérica

Números para controlar.................................. 132 Completar tabla numérica ampliada

Problemas con las figuritas.......................... 133 Ampliación de la serie numérica. Repartición

CIENCIAS NATURALES

Diferentes animales.......................................... 152 Diversidad del mundo animal Los seres humanos también son animales Clasificación y formas de comportamiento

CIENCIAS SOCIALES

Un lugar conocido.............................................. 134 Los servicios en la ciudad

Acuerdos para vivir........................................... 137 Normas de convivencia

CAPÍTULO

8

DIVERSIDAD EN LOS ANIMALES

Marcha de Osías

MARÍA ELENA WALSH .........................................

138

CAPÍTULO

9

COMUNICARSE, AYER Y HOY

La carta de la jirafa

LILIANA CINETTO ...................................................

156

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

VOLVIENDO AL CUENTO............................ 158 Animación a la lectura. Comprensión lectora

El juego de los mensajes ............................... 159

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

Animación a la lectura. Comprensión lectora

VOLVIENDO A LA CANCIÓN ................... 140

Comunicarse con notas.................................. 160

Poesías...................................................................... 141

En orden................................................................... 161

Más poesías........................................................... 142

Las últimas letras .............................................. 162

Animación a la lectura. Comprensión lectora Noción simple. Rima

Nota sencilla

Conectores temporales

Lectura de texto y completamiento de palabras que incluyen W, X

Poesía. Rima. Versos

Las adivinanzas................................................... 143 Adivinanza

Con cursiva............................................................. 164 Lectura de palabras despejadas, en contexto, en cursiva Escritura en cursiva del propio nombre y del de amigos, familiares y compañeros

Son otras................................................................. 144 Lectura de palabras despejadas que incluyen h

Dos que son casi, casi una............................ 145 Lectura de palabras despejadas que incluyen los dígrafos CH y LL

Aparece otra más............................................... 146

Lectura de texto que incluye Y. Lectura de palabras para consolidación de las otras letras incorporada en este capítulo

MATEMÁTICA

TIEMPO DE JUEGO ¿Dónde están los cofres?............................... 148 Cuadro numérico hasta el 100 Cálculos con 5 y 10

MATEMÁTICA

TIEMPO DE JUEGO Tengo 10.................................................................. 166 Suma de pares Repertorio: suma 10

Sumas que den 10............................................. 167 ¿De cuánto en cuánto?.................................... 168 Paso a paso............................................................ 169 Recorridos

ÍNDICE Y CONTENIDOS

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Escalas

VENTANAS Y VENTANITAS 1

7

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CIENCIAS SOCIALES

CAPÍTULO

Comunicarse en el pasado y en el presente.................................................... 170

11

Además del teléfono....................................... 171

Se encienden en la ciudad

El teléfono en el tiempo histórico: pasado, presente y futuro Carta, mail, videollamada Las transformaciones en la vida cotidiana

PAISAJES URBANOS

ANGÉLICA SANTA OLAYA ....................................

192

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

VOLVIENDO AL HAIKU ................................ 194

CAPÍTULO

10

EL TIEMPO

Comprensión lectora. Animación a la lectura

¿Qué traen los diarios? ................................... 195 Primera plana, función de las imágenes. Secciones

Avisos clasificados............................................. 196

Don Fresquete

MARÍA ELENA WALSH .........................................

174

Lectura y escritura

¡Qué espectáculo!............................................... 197 Secciones del diario

Dos grupos............................................................. 198

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

VOLVIENDO AL CUENTO............................ 176 Animación a la lectura. Comprensión lectora Signos de entonación

Lugares para disfrutar..................................... 178 Texto apelativo: publicidad

Letras grandes..................................................... 180 Uso de mayúsculas en sustantivos propios y a comienzo de oración Cursiva. Consolidación Lectura y escritura de mensajes en código

MATEMÁTICA

Planos para ubicarnos..................................... 184 Recorridos y lectura de un plano Partición. Cuadro de doble entrada

Completamiento de un texto con bl, br

Otros grupos......................................................... 199 Identificación de palabras despejadas en contexto lúdico con pr, pl Lectura, completamiento y escritura de palabras despejadas para consolidación de los grupos incorporados

MATEMÁTICA

Problemas con billetes.................................... 202 Problemas con dinero

TIEMPO DE JUEGO Cuenta regresiva................................................. 204 Conteo en forma regresiva

Fotos en la plaza................................................. 205

¿Quién ganó?......................................................... 186 Completar cuadros de doble entrada

Medimos con vasos........................................... 187 Unidad de medida: el litro

Representación gráfica de un espacio desde diferentes puntos de vista

CIENCIAS SOCIALES

Vivir en la ciudad, antes y ahora............... 206 Los paisajes urbanos: las actividades humanas

CIENCIAS NATURALES

El tiempo y los trabajos................................... 188 El tiempo y los trabajos

Cuando sopla el viento.................................... 189

Cómo es la ciudad.............................................. 208 El trabajado en la ciudad................................ 209 Tipos de trabajos. Formas de vida

Los fenómenos naturales: el viento

El viento y los trabajos ................................... 190 Aprovechamiento de los fenómenos naturales: el viento Los fenómenos naturales y el clima

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ÍNDICE Y CONTENIDOS

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CAPÍTULO

CAPÍTULO

12

13

EL AGUA

Yo en el fondo del mar

ALFONSINA STORNI ..............................................

210

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

VOLVIENDO AL POEMA ............................. 212 Comprensión lectora. Animación a la lectura. Noción de estrofa. Comparación con otras poesías conocidas.

La sombra del ombú......................................... 213 Lectura de una leyenda. Noción de leyenda; estructura, producción, dictado al docente Comprensión lectora. Animación a la lectura.

Ronda de ovejas,

ANÓNIMO .................................................................

Con cursiva............................................................. 218 Consolidación

VOLVIENDO A LA RONDA......................... 230 Comprensión lectora

Textos que informan......................................... 231 Clases de textos informativos

Textos que se transforman........................... 233 Escritura de diferentes tipos de textos

Nuevos grupos de letras................................ 234 Identificación, lectura y escritura de textos despejados que incluyen tr, cr, dr, tl, cl

¡Cuánto aprendimos!........................................ 236 Consolidación: lectura y escritura en cursiva, y grupos consonánticos incorporados en 1.°

Un poco de color................................................. 237 Consolidación de grupos consonánticos en contexto lúdico

Con muchas letras............................................. 219 Escritura de palabras despejadas en contexto lúdico

228

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

Más grupos de letras........................................ 216 • Lectura y escritura de palabras despejadas en contexto lúdico, que incluyen fl, fr, gr, gl. Producción y lectura de textos

EL CAMPO

MATEMÁTICA

Revisamos lo aprendido ................................ 238

MATEMÁTICA

Comparar precios............................................... 220 Problemas con sumas y restas Problemas con sumas y restas hasta 100 Comparación de cantidades

Comparar cargas................................................ 223 Comparación de números grandes

Acertijos numéricos. Cálculos mentales. Problemas

Más problemas..................................................... 240 Observar figuras. Revisión general

CIENCIAS SOCIALES

Paisajes rurales.................................................... 242 Características de los paisajes rurales

CIENCIAS NATURALES

Agua en todas partes Lo mismo ocurre en la naturaleza............ 224

Las actividades del campo El circuito lanero.................................................. 244 Los paisajes rurales: las actividades humanas. Principales tipos de trabajos. Formas de vida

El agua: estados. Características y propiedades

El agua en la naturaleza................................. 226 El agua y el medio ambiente

EFEMÉRIDES ................................................ 247

RECORTABLES .......................................... 253

ÍNDICE Y CONTENIDOS

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VENTANAS Y VENTANITAS 1

9

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CAPÍTULO

1

LA VIVIENDA

EL MAGO DE OZ EN LOS CAPÍTULOS 1 Y 2 SE CUENTA CÓMO UN CICLÓN QUE SE PRODUJO EN KANSAS SE LLEVÓ POR LOS AIRES LA CASA DONDE ESTABAN DOROTHY Y SU PERRO TOTO. EN MEDIO DE ESE SUCESO, LA NIÑA SE QUEDÓ DORMIDA Y DESPERTÓ EN EL PAÍS DE LOS MUNCHKINS. SIN SABERLO, HABÍA VENCIDO A LA BRUJA QUE LOS ESCLAVIZABA…

CAPÍTULO 3 DE CÓMO DOROTHY SALVA AL ESPANTAPÁJAROS

D

OROTHY EMPEZÓ A TENER HAMBRE, DE MODO QUE CORTÓ

UNA RODAJA DE PAN Y LA UNTÓ CON MANTECA. DESPUÉS, SE PREPARÓ PARA VIAJAR A LA CIUDAD ESMERALDA. LLENÓ CON PAN UNA CANASTA Y ORDENÓ: —VAMOS, TOTO, A LA CIUDAD ESMERALDA; PREGUNTAREMOS AL GRAN OZ CÓMO REGRESAR A KANSAS. NO TARDARON CASI NADA EN ENCONTRAR EL CAMINO DE LADRILLOS. CADA TANTO PASABAN FRENTE A ALGUNA CASA CUYOS HABITANTES LA SALUDABAN CON RESPETO, PUES SABÍAN QUE ELLA HABÍA DESTRUIDO A LA BRUJA MALIGNA, SALVÁNDOLOS DE LA ESCLAVITUD.

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A LA TARDE, CUANDO DOROTHY, CANSADA DE CAMINAR, EMPEZABA A PENSAR DÓNDE PASARÍAN LA NOCHE, LLEGARON A UNA CASA MÁS GRANDE QUE LAS OTRAS; EN EL JARDÍN VIO A MUCHAS PERSONAS. TODOS LA SALUDARON CON AMABILIDAD Y LA INVITARON A COMER Y DORMIR ALLÍ, PUES ERA LA CASA DE UNO DE LOS MUNCHKINS MÁS RICOS, Y SE HABÍAN REUNIDO PARA FESTEJAR SU RECIÉN RECUPERADA LIBERTAD.

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A LA MAÑANA SIGUIENTE, LA NIÑA LE PREGUNTÓ AL DUEÑO DE CASA: —¿QUEDA MUY LEJOS LA CIUDAD ESMERALDA? —NUNCA ESTUVE. NO CONVIENE ACERCARSE A OZ, SALVO QUE UNO TENGA ALGO IMPORTANTE QUE PREGUNTARLE. PERO LA CIUDAD ESMERALDA ESTÁ MUY LEJOS Y EL VIAJE SERÁ DE BASTANTES DÍAS, Y PASARÁS POR LUGARES PELIGROSOS.

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ESTO PREOCUPÓ A DOROTHY, PERO SOLO EL GRAN OZ PODRÍA AYUDARLOS A VOLVER A KANSAS, ASÍ QUE DECIDIÓ IR IGUAL. SE DESPIDIÓ Y PARTIERON OTRA VEZ POR EL SENDERO AMARILLO. CUANDO ANDUVIERON VARIOS KILÓMETROS, EN UN SEMBRADO SE ENCONTRARON CON UN ESPANTAPÁJAROS QUE LES PIDIÓ QUE LO DESCOLGARAN DEL PALO DONDE ESTABA SOSTENIDO Y EMPEZÓ A CAMINAR CON ELLOS, AUNQUE ÉL TAMPOCO SABÍA DÓNDE QUEDABA LA CIUDAD ESMERALDA. DE EL MAGO DE OZ, LYMAN FRANK BAUM. ADAPTACIÓN: E. LUCHETTI

Y COLORÍN COLORADO, EL CAPÍTULO 3 DE ESTA NOVELA HA TERMINADO. PIDAN QUE LES LEAN LOS DEMÁS CAPÍTULOS DE EL MARAVILLOSO

MAGO DE OZ, BUENOS AIRES, LOSADA, 2011. LA PELI LA VEN EN bit.ly/2O1ngzy

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CAPÍTULO

1

VOLVIENDO A LA NOVELA

EL MAGO DE OZ 1. CONVERSEN ENTRE TODOS. ¿CÓMO IMAGINAN LA CIUDAD ESMERALDA? ¿TENDRÁ MUCHOS EDIFICIOS? ¿JARDINES? ¿PARQUES? ¿CÓMO VIAJARÁN SUS HABITANTES? ¿DÓNDE HARÁN LAS COMPRAS? ¿CONOCEN ALGUNA CIUDAD QUE QUEDE MUY LEJOS, COMO LA CIUDAD ESMERALDA? 2. IMAGINEN QUE LOS HABITANTES RECIÉN LIBERADOS DE LA BRUJA MALIGNA LES DAN REGALOS A DOROTHY Y TOTO PARA EL VIAJE EN SEÑAL DE AGRADECIMIENTO. ¿QUÉ LES REGALARÍAN? EXPLIQUEN PARA QUÉ SERVIRÍAN LOS REGALOS. DIBUJEN ALGUNO DE ESOS REGALOS:

3. ¿QUÉ ES UN ESPANTAPÁJAROS?

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Animación a la lectura

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PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

PARA USAR UN LIBRO TODOS LOS LIBROS TIENEN TÍTULO. ALGUNOS LIBROS ESTÁN ORGANIZADOS EN PARTES O CAPÍTULOS. A VECES, TIENEN ÍNDICE. EL ÍNDICE DE UN LIBRO SIRVE PARA ENCONTRAR CON FACILIDAD LA INFORMACIÓN QUE NECESITAN. 1. OBSERVEN ESTE LIBRO Y CONVERSEN ENTRE USTEDES. ¿CUÁL ES EL TÍTULO? ¿DÓNDE LO ENCUENTRAN? ¿TIENE CAPÍTULOS? ¿CÓMO SE DIERON CUENTA? ¿TODOS SE DIERON CUENTA DE LA MISMA MANERA? ¿CÓMO EMPIEZA CADA UNO? ¿DE QUÉ MODO ESTÁN ORDENADOS? ¿QUÉ INDICAN LOS COLORES DE LAS PÁGINAS? ¿CÓMO SE SEÑALA CUANDO HAY QUE LEER, ESCRIBIR O CONVERSAR?

Elementos del paratexto

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CAPÍTULO

1

¿QUÉ LEEMOS? 1. OBSERVEN LAS IMÁGENES.

2. CONVERSEN ENTRE TODOS. ¿QUÉ ESTÁN LEYENDO ESTAS PERSONAS? ¿QUÉ LEE LA MAYORÍA DE LAS PERSONAS QUE VIVEN CON USTEDES? MARQUEN CON UNA X. ¿CUÁL ES LA CLASE DE LECTURA QUE FUE MÁS SEÑALADA? HAGAN UN RANKING EN EL PIZARRÓN.

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Portadores de texto

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PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

MÁS TEXTOS 1. CONVERSEN SOBRE OTROS TEXTOS QUE CONOZCAN. PIENSEN EN LOS QUE HAY EN SUS CASAS, EN EL AULA, EN LOS KIOSCOS, EN LA LIBRERÍA, EN LA BIBLIOTECA DE LA ESCUELA, EN LA CALLE, EN OTROS NEGOCIOS. ¿PARA QUÉ SIRVE CADA UNO? ¿EN QUÉ SE PARECEN? ¿EN QUÉ SE DIFERENCIAN? 2. DIBUJEN UNO O VARIOS DE CADA CLASE.

TEXTOS PARA INFORMAR

TEXTOS PARA ENTRETENER

TEXTOS PARA OTRAS COSAS

¿CUÁLES DIBUJARON SUS COMPAÑEROS? ¿ HAY COINCIDENCIAS?

Clases de textos según su finalidad

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CAPÍTULO

1

PARA MIRAR 1. OBSERVEN ESTOS DIBUJOS Y LAS PALABRAS QUE LOS ACOMPAÑAN.

AUTO

ABEJA

AMBULANCIA

ALAS

ALMOHADA

ANTEOJOS

2. CONVERSEN ENTRE TODOS. ¿QUÉ ESTÁ ESCRITO DEBAJO DE CADA DIBUJO? ¿QUÉ LES PARECE QUE DICE? ¿TODOS PIENSAN LO MISMO? ¿QUÉ TIENEN EN COMÚN ESTAS PALABRAS? ¿CÓMO EMPIEZAN? 3. MARQUEN LA PRIMERA LETRA DE CADA PALABRA. DÍCTENLE A LA MAESTRA OTRAS PALABRAS QUE EMPIECEN IGUAL. ¿EL NOMBRE DE ALGUNO DE USTEDES EMPIEZA CON ESTA LETRA?

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PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

MÁS PALABRAS

ANANÁ

IGUANA

OSO

ENANO

ELEFANTE

ISLA

UÑAS

OREJA

ÁRBOL

4. CONVERSEN ENTRE TODOS. ¿QUÉ LES PARECE QUE DICE DEBAJO DE CADA DIBUJO? ¿CON QUÉ LETRAS EMPIEZAN ESTAS PALABRAS? 5. ENCIERREN CON UN COLOR LAS PALABRAS QUE EMPIEZAN CON LA MISMA LETRA. DIBUJEN EN EL CUADERNO OTRAS COSAS QUE EMPIECEN CON ESAS LETRAS.

Palabras despejadas con vocal inicial

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CAPÍTULO

1

SON CINCO CADA LETRA PUEDE ESCRIBIRSE DE DIFERENTES MANERAS.

A E I O U

a e i o u

A E I O U a e i o u 1. COMPLETEN CON LAS LETRAS QUE FALTAN.

V

NT

C

C

N

S

N

LL

ST

F

2. ESCRIBAN PALABRAS QUE EMPIECEN CON LAS LETRAS A, E, O. NOMBRES

ANIMALES

COSAS

A E O

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PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

JUGUETES IGUALES

1. OBSERVEN LA IMAGEN Y CONVERSEN ENTRE USTEDES. ¿DE QUÉ JUGUETES HAY DOS IGUALES? COMPLETEN SUS NOMBRES.

SOS

GUANAS VIONES

SCOBAS VAS

ESCRIBAN EN EL PIZARRÓN NOMBRES DE COSAS QUE COMIENCEN CON A Y QUE SE ENCUENTREN SOLO EN LA COCINA. ESCRIBAN NOMBRES DE COSAS QUE COMIENCEN CON E Y QUE ESTÉN SOLO EN EL DORMITORIO. ELIJAN UN LUGAR DE LA CASA Y UNA VOCAL. DESPUÉS, PIENSEN NOMBRES DE COSAS QUE ESTÉN EN ESE LUGAR Y QUE EMPIECEN CON LA LETRA ELEGIDA. ESCRÍBANLOS.

Palabras despejadas que incluyen vocales

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CAPÍTULO

1

TIEMPO DE JUEGO

A LLENAR LA MOCHILA SE NECESITAN: • 2 JUGADORES • 1 DADO

S • LAS TARJETAS ROJAS Y AZULE DE RECORTABLES QUE ESTÁN EN LA PÁGINA 255

255

REGLAS DEL JUEGO: COLOR DE SUS TARJETAS. − CADA JUGADOR ELEGIRÁ EL PONE EN SUS CASILLEROS − POR TURNO TIRA EL DADO Y EL DADO. TANTAS TARJETAS COMO INDICA NA PRIMERO SU MOCHILA. − GANA EL JUGADOR QUE LLE

SILLA?

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CA ¿QUIÉN LLEGARÁ PRIMERO A ESTA

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MATEMÁTICA

PARA PENSAR DESPUÉS DEL JUEGO ESTOS SON LOS TABLEROS DE DANI Y DE FLORENCIA.

1. CONVERSEN ENTRE TODOS. ¿QUIÉN VA GANANDO? 2. DIBUJEN LA CARA DEL DADO QUE TIENE QUE SACAR DANI PARA GANAR EL PARTIDO.

TODO DEPENDE DE QUÉ LADO CAIGA EL DADO.

Conteo

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CAPÍTULO

1

EN EL PATIO DE LA ESCUELA

1. BUSQUEN EN LA IMAGEN Y MARQUEN CON UNA CRUZ: • LA ENTRADA DE LA ESCUELA • EL AULA DE 1.º AÑO • LOS CHICOS QUE JUEGAN A LA RAYUELA • LA BIBLIOTECA DE LA ESCUELA

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MATEMÁTICA

2. CONVERSEN ENTRE TODOS. ¿CUÁNTAS NENAS SALTAN A LA SOGA? ¿Y CUÁNTAS JUEGAN AL ELÁSTICO, MÁS O MENOS QUE 5? ¿CUÁNTOS CHICOS JUEGAN A LA ESCONDIDA? ¿Y A LA RONDA? ¿CUÁNTOS MAESTROS HAY EN EL PATIO? MARÍA CONTÓ 5. ¿ESTÁ BIEN?

Lectura de imágenes. Conteo. Comparación de cantidades

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CAPÍTULO

1

LUGARES PARA VIVIR EN FAMILIA EXISTEN MUCHOS TIPOS DE VIVIENDA, SEGÚN LOS MATERIALES Y LUGARES DONDE SE CONSTRUYEN.

EN LAS CIUDADES HAY

LAS CASAS CERCANAS

MUCHOS EDIFICIOS

AL RÍO ESTÁN LEVANTADAS

MIENTRAS QUE,

SOBRE PILOTES PARA

EN EL CAMPO, HAY CASAS

QUE NO ENTRE EL AGUA.

DE UN SOLO PISO.

DONDE HACE MUCHO FRÍO, LAS CABAÑAS SON DE MADERA. ADEMÁS, SUELEN TENER HOGARES Y CHIMENEAS.

UN DATITO MÁS... EN EL AÑO 2010, CASI 100 FAMILIAS DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES VIVÍAN EN CASAS MÓVILES O RODANTES. 26

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CIENCIAS SOCIALES

UNA CASA POR DENTRO TODOS NECESITAMOS UNA VIVIENDA PARA PROTEGERNOS DEL FRÍO Y DEL CALOR, DESCANSAR EN LAS NOCHES Y CUBRIRNOS EN LOS DÍAS DE LLUVIA. ADEMÁS, EN ELLA PODEMOS INVITAR A AMIGOS Y VECINOS O REUNIRNOS EN FAMILIA. ESTA IMAGEN MUESTRA CUÁNTAS COSAS SUCEDEN DENTRO DE UNA CASA.

1. PREGUNTEN A SUS FAMILIARES. ¿CÓMO ERAN LAS VIVIENDAS DONDE NACIERON SUS BISABUELOS? ¿CÓMO ERAN LAS DE SUS PADRES? ¿CUÁNTAS HABITACIONES TENÍAN? ¿DÓNDE JUGABAN? ¿QUÉ COSAS NO SE PODÍAN HACER? Diferentes clases de viviendas

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CAPÍTULO

1

CÓMO ES MI CASA 1. DIBUJEN LA CASA EN LA QUE USTEDES VIVEN.

2. CONVERSEN ENTRE USTEDES. ¿DÓNDE COMEN HABITUALMENTE? ¿DÓNDE JUEGAN? ¿DÓNDE HACEN LAS TAREAS?

TIEMPO ATRÁS… LAS VIVIENDAS DE ANTES ERAN MUCHO MÁS GRANDES QUE LAS ACTUALES. GENERALMENTE, ERAN DE UNA SOLA PLANTA Y TENÍAN GRANDES PATIOS. HOY, LOS EDIFICIOS SON MUCHO MÁS ALTOS, Y SUS DEPARTAMENTOS SUELEN SER MÁS CHICOS. 28

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CIENCIAS SOCIALES

CÓMO SE VIVÍA ANTES HACE MUCHO TIEMPO, EN LAS VIVIENDAS, NO HABÍA ELECTRICIDAD. TAMPOCO ARTEFACTOS, QUE HACEN QUE LA VIDA DE HOY SEA MÁS CONFORTABLE. 1. MARQUEN CON UNA CRUZ LOS ARTEFACTOS QUE NO CORRESPONDEN A LA VIVIENDA ANTIGUA DE LA FOTO.

Viviendas de antes y de ahora

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1

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1 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

061-0001

VENTANITAS

1

CIENCIAS SOCIALES

VENTANAS Y

VENTANAS Y VENTANITAS

VENTANAS Y

MATEMÁTICA

VENTANITAS

CIENCIAS NATURALES

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Ventanas y Ventanitas 1  

Proyecto integral de aprendizaje compuesto por tres piezas: Ventanas y Ventanitas, libro de áreas integradas con el énfasis puesto en Práct...

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