Viviendo la Danza_VOL.3_N.3_Septiembre_2025

VIVIENDO

LA DANZA VOL. 3 | N. 3 | SEPTIEMBRE 2025

Recordamos la producción 2025: “Prisioneros de Pantalla” Assistant Teacher Training Program: Sobre 10 años de trayectoria

Joven utiliza la danza para ingresar a programa universitario Egresado de AXDA utiliza la danza para aumentar de rango en el ARMY Efectos de la danza en la memoria

¡LOGROS 2025!

VIVE LA DANZA

Revista de: Alicia Extreme Dance Academy (Establecido: 2007) AXDA tiene más de 17 años de experiencia en el campo de la enseñanza de la danza promoviendo el desarrollo del talento de nuestros alumnos locales e internacionales; apoyando y fomentando la educación cultural.

AXDA promueve una calidad en la enseñanza; proveyendo la base de todo movimiento, el Ballet, a través de la metodología de la Royal Academy of Dance de Londres.

Nuestra directora y maestra, Alicia Oliveras, RAD RTS es una maestra registrada de la RAD, quien posee el reconocimiento de esta organización mundial para entrenar bailarines para los exámenes y la competencia internacional de la RAD. En adición, ha formado parte de la facultad de la RAD para impartir cursos a futuros maestros del sistema con alumnos internacionales, también es miembro activo del Consejo Internacional de la Danza.

Misión: Buscamos propiciar un ambiente expresivo, social y formador de cada talento a su máxima expresión; en el que la comunidad y cada uno de sus miembros cooperen en el proceso de aprendizaje para la formación de un ente completo y armónico mediante actividades expositivas, en las cuales el maestro participe como mentor, consejero e intermediario y el estudiante como la figura medular.

Visión: Enaltecer el mundo de las artes, llegando a ser una de las mejores instituciones educativas del país; mediante la implementación de estrategias innovadoras que se ajusten a las necesidades del estudiantado, con énfasis en la educación con valores, que sean de gran impacto social y cultural hacia nuestros alumnos, sus familias y la comunidad en general.

Dirección: The Outlet Mall, 2do nivel, Edif.

Caribbean Cinemas, Canóvanas Puerto Rico, 00729 Contacto: 1-787-256-7717 www.axdapr.com info@axdapr.com

DEL EDITOR Entramos a nuestra tercera edición del 2025, la temporada de otoño se acerca y con ella destacamos días de relevancia a nivel mundial como lo es, el Día Internacional de la Concienciación sobre la Pérdida y el Desperdicio de Alimentos. Nuestra portada se llena de dinamismo, con la reseña de la producción de la temporada de verano, realizada en el Centro de Bellas Artes, Luis A. Ferré en Santurce, Puerto Rico, titulada: Prisioneros de Pantalla. En el interior, disfrutarás de las imágenes del evento y de los actos de graduación del RAD & CID Award Day de AXDA, en el que por primera vez se añaden la entrega de las Certificaciones de Estudios del Consejo Internacional de la Danza (CID).

En el campo investigativo presentamos los hallazgos recopilados en una investigación de 10 meses, sobre la La Percepción de la Danza Profesional en Puerto Rico, interesante por demás, donde las opiniones están divididas; lo que pudiera proponer un nicho para la apertura de otros programas académicos sub-graduados en este campo.

En el área de la salud nos enfocamos en los Efectos de la

danza en la memoria, una oportunidad mediante la danza de su refuerzo y mantenimiento; por su parte, en la sección de estilo de vida presentamos una perspectiva interesante desde la aplicación del conocimiento adquirido, a través el artículo: Egresado de AXDA utiliza la danza para aumentar de rango en el ARMY, en el que sus horas de labor comunitaria dentro del Assistant Teacher Training Program de AXDA, fueron convalidadas en su carrera profesional en la milicia.

Disfruta

de

esta

edición

llena

de

color,

movimiento

y

profundidad.

Vive la Danza...

AliciaOliveras Editora en jefe

Viviendo la Danza

EQUIPO

Alicia Oliveras García (Editora en Jefe) DIRECTORA DE ALICIA EXTREME DANCE ACADEMY MAESTRA REGISTRADA DE LA ROYAL ACADEMY OF DANCE (RAD) MIEMBRO DEL CONSEJO INTERNACIONAL DE LA DANZA (CID) PRODUCTORA,

DIRECTORA

Y

EDITORA

EN

JEFE

‘VIVIENDO LA DANZA” Instagram: @axdaprcom info@axdapr.com

Valeria Santos Dávila (Editora Manejadora) MANEJADORA DEL DEP. DE PRENSA Y PUBLICIDAD DE AXDA DIRECTORA ARTÍSTICA Y EDITORA MANEJADORA DE ‘VIVIENDO LA DANZA’ PERIODISTA Instagram: @vale_sd_ vsantos@axdapr.com

Carolina del Valle (Fotógrafa invitada) CAROLINA DEL VALLE FARIA FOTÓGRAFA Instagram: @fariastudiopr fariastudiopr@gmail.com 787-456-5590

Equipo

DE

TABLA DE CONTENIDO

7

17

Producción de verano 2025: Prisioneros de Pantalla

¿Cómo afrontar la menstruación siendo bailarina?

Eventos

AXDA te Aconseja

9

21

¿Qué es la Nomofobia?

Curiosidades

Assistant Teacher Training Program: Sobre 10 años de trayectoria

13

25

Día Internacionales de Septiembre 2025

Joven utiliza la danza para ingresar a programa de la UPR en Carolina,

AXDA te Informa

Estudios Académicos

Reconocimientos

Sobre 20 alumnos presentan exámenes de Ballet de la RAD en Puerto Rico Exámenes

31

VIVIENDO LA DANZA

29

45 La percepción de la danza profesional en Puerto Rico Investigaciones

Logros del 2025 Reconocimientos

37 11 de agosto: Día del Hip-Hop AXDA te Informa

53 Egresado de AXDA utiliza la danza para aumentar de rango en el ARMY Estilo de Vida

41

55

Efectos de la danza en la memoria

Septiembre: Mes de la Moda

Salud

AXDA te Informa

PRODUCCIÓN DE VERANO 2025: PRISIONEROS DE PANTALLA Por: Valeria Santos Dávila Ante

La

pantallas. Para lograr su objetivo

ocasionan lo teléfonos celulares

iniciativa, que fue avalada por la

y transmitir el mensaje, el elenco

en

algunos

directora de la academia y

de la producción, que tuvo por

integrantes de Alicia Extreme

productora del evento, Alicia

nombre

“Prisioneros

Dance

(AXDA)

Oliveras García, buscó que todas

Pantalla”,

bailaron múltiples

decidieron que la producción de

las personas de la audiencia

piezas de impacto para que el

verano de la escuela trataría

reflexionaran con respecto a la

público fuese cautivado y resultó

sobre tal problemática social;

utilización

los

efectivo; el público no estaba

que

en

móviles con miras a concienciar

iluminado por las pantallas de

producciones pasadas donde le

y reconocer la importancia de

sus teléfonos, sino conectados

público se perdía de momentos

desconectarse de la virtualidad

en

importantes en los eventos, por

para vivir la realidad fuera de las

luminosas.

07

la el

dependencia

ser

humano,

Academy

se

vio

reflejada

que

estar en los teléfonos.

excesiva

de

la

historia

tras

de

escenas

Eventos

“Los

expertos

advierten

que la dependencia y falta de control que afectan a algunos

usuarios

de

teléfonos

móviles

es

similar a la que sufren los adictos a sustancias o al juego.”,

sustenta

Universidad de Chile.

la

Incluso, ya existe un término

Una de las piezas dancísticas,

psicológico,

denominado

trajo a escena la realidad de los

Nomofobia, para describir a las

accidentes automovilísticos por

personas que sienten ansiedad o

el uso del teléfono; los bailarines

desesperación de perder sus

iniciaban

teléfonos celulares o conexión

distracción del teléfono ocasionó

con

un

auto

y

la

mundo

digital,

una

un accidente trágico en el que

realidad

que

vemos

en

todos resultaron lesionados. Sin

nuestra

sociedad.

Rasgos

dudas, un espacio de reflexión

interesantes que se presentaron

para el espectador, que resultó

en

datos

en un silencio en el teatro y

estadísticos reales sobre como

todos conectaron con la realidad

afecta el uso de los teléfonos en

de lo que vivimos en nuestros

el

el

ya

evento,

fueron

las diversas etapas de la vida; desde

la

niñez,

en

adolescencia y en la adultez.

Eventos

en

la

tiempos. Momentos de atención plena y de reflexión para el público.

08

CURIOSIDADES

¿Qué es la Nomofobia?

“LA NOMOFOBIA ES EL MIEDO A ESTAR INCOMUNICADO SIN TELÉFONO MÓVIL, A ESTAR EN SITIOS SIN COBERTURA O A QUE SE AGOTE LA BATERÍA DEL DISPOSITIVO” INSTITUTO EUROPEO DE PSICOLOGÍA POSITIVA

09

CURIOSIDADES

Se ha determinado que las personas más vulnerables para presentar Nomofobia son los jóvenes de entre 18 y 34 años, seguido de los adultos mayores de 55 años” - Universidad de Cienfuegos, Cuba SEGÚN EL ESTUDIO, EXISTEN ALGUNOS INDICIOS A TOMAR EN CUENTA PARA IDENTIFICAR LA NOMOFOBIA: USAR FRECUENTEMENTE EL TELÉFONO CELULAR TENER UNO O MÁS CELULARES LLEVAR SIEMPRE CONSIGO UN CARGADOR SENTIRSE NERVIOSO Y ANSIOSO ANTE LA IDEA DE PERDER SU PROPIO TELÉFONO REVISAR LA PANTALLA DEL CELULAR PARA SABER SI SE HA RECIBIDO LLAMADAS O MENSAJES CONSTANTEMENTE NO APAGAR EL TELÉFONO CELULAR EN NINGUNA HORA DEL DÍA E INCLUSO DUERME CON EL DISPOSITIVO PRENDIDO PREFERIR TENER CONTACTO POR MEDIO DEL CELULAR Y NO SOCIALIZAR CON LAS PERSONAS EN UN CONTACTO DIRECTO POSEE GRANDES GASTOS POR USAR EL TELÉFONO CELULAR

10

BAILA EN AXDA 787-256-7717

DÍAS INTERNACIONALES EN SEPTIEMBRE 2025 Llegado el mes de septiembre, la Organización de las Naciones Unidas (ONU) reconoce la importancia de múltiples causas sociales, políticas y ambientales que deben ser reconocidas y respaldadas a nivel mundial para crear un planeta más saludable.

A continuación, te compartimos tres días internacionales que buscan un mundo más ecoamigable.

¿SABÍAS QUE?

01. DÍA DE LA PRESERVACIÓN DE LA CAPA DE OZONO Ante el deterioro de la capa de ozono debido a múltiples factores químicos propulsados por el ser humano, como el aerosol, en 1987 surgió el Protocolo de Montreal, un acuerdo que busca “la protección de la capa de ozono mediante la toma de medidas para controlar la producción total mundial y el consumo de sustancias que la agotan, con el objetivo final de eliminarlas”, sustenta la ONU. En conmemoración de la fecha en la que se estableció el trato, la Asamblea General de Naciones Unidas proclamó en 1994 el 16 de septiembre Día Internacional de la Preservación de la Capa de Ozono.

“La capa de ozono es una frágil franja de gas que protege la Tierra de los efectos nocivos de los rayos solares, contribuyendo así a preservar la vida en el planeta” - ONU

13

AXDA te Informa

02. DÍA MUNDIAL DE LA LIMPIEZA Con miras a concienciar y reducir el impacto de los desperdicios sólidos y líquidos en el planeta, la Asamblea General de las Naciones Unidas adoptó en 2023 por unanimidad la resolución 78/122, la cual proclamaba el 20 de septiembre como el Día Mundial de la Limpieza.

Según la ONU, “se prevé que la generación de residuos sólidos urbanos aumente de 2.100 millones de toneladas en 2023 a 3.800 millones de toneladas en 2050. (UNEP/Perspectiva Mundial de la Gestión de Residuos 2024)”

03. DÍA INTERNACIONAL DE LA CONCIENCIACIÓN SOBRE LA PÉRDIDA Y EL DESPERDICIO DE ALIMENTOS Debido al aumento exponencial de personas en estado de hambruna a nivel global, la ONU estableció el 29 de septiembre como un día para concienciar sobre esta problemática mundial y “contribuir al logro de los objetivos climáticos y avanzar en la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible”.

“Cada día, los hogares desperdician más de 1000 millones de comidas, el equivalente a 1,3 comidas diarias para cada persona hambrienta en el mundo” - ONU

AXDA te Informa

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ENERO 2026

ESTUDIOS SEMESTRALES

Programa Especializado: Full Training Audiciones Abiertas Septiembre a Diciembre 2025

Clases Inician Enero 2026

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¿CÓMO AFRONTAR LA MENSTRUACIÓN SIENDO BAILARINA? La llegada del periodo menstrual puede ser una pesadilla para las mujeres que bailan, por lo que te compartimos algunos consejos para sobrellevar estos días del mes

POR: VALERIA SANTOS DÁVILA

Como bien es conocido, las mujeres suelen transcurrir todos los meses por el periodo menstrual que puede tener una duración de 3 a 7 días dependiendo de cada fémina.

Con miras a evitar que el sangrado traspase la ropa interior, existen varias alternativas protectoras como: las toallas sanitarias, los tampones y la copa menstrual. A pesar de la efectividad que puedan representar cada opción, los riesgos de tener manchados aumentan si eres una persona que realiza actividades deportivas diariamente, como el baile.

17

AXDA te Aconseja

Los bailarines suelen tomar varias clases a la semana en uno o varios estilos de danza.

Ya sea que bailen Hip-Hop, Ballet o cualquier estilo, los movimientos que realizan por periodos de una hora o más pueden acelerar el proceso natural de sangrado.

Según un artículo de la compañía para artículos, higiene y bienestar femenino, KOTEX, existen ejercicios que aceleran el periodo menstrual como: los abdominales, trotar o

¿QUÉ ES LA MENS TRUA CIÓN?

correr. El organismo también indica que el “ejercicio mejora la circulación y, por ende, propicia la aparición de la menstruación” debido a que la actividad física promueve el desarrollo de cortisol.

“Cuando haces ejercicio, vas quemando carbohidratos y por eso, el cuerpo necesita más cortisol. Esta hormona va a modificar tu ciclo menstrual y adelantar el período”, añade el artículo.

Según el Instituto Nacional del Cancer (NIH, por sus siglas en inglés), la menstruación es el “desprendimiento y eliminación normal de sangre y del tejido que reviste el útero (matriz), que ocurre cada mes. Durante la menstruación, el flujo menstrual (sangre y tejido) del útero pasa por el cuello uterino hasta la vagina y sale del cuerpo. La menstruación se suele presentar cada 28 días cuando no se produce un embarazo, y dura de 3 a 5 días, pero esto varía de una persona a otra. Por lo general, comienza en la pubertad y termina con la menopausia, también se llama menorrea, período menstrual o regla.”

Si eres bailarín o un deportista, algunos consejos que ofrecemos para evitar incidentes mientras te ejercitas son: empaca mudas de ropa interior extra, carga medicamentos contigo para los calambres menstruales, adquiere almohadillas térmicas para aliviar el dolor, ten una buena alimentación y merienda para evitar mareos o bajones de azúcar.

Si eres un artista adulto, es recomendable utilizar tampones durante presentaciones artísticas para cuidar tu apariencia y ejecución mientras bailas en un escenario, teatro y otro espacio artístico.

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ENERO 2026

ESTUDIOS SEMESTRALES

POR: VALERIA SANTOS DÁVILA

ASSISTANT TEACHER TRAINING PROGRAM: SOBRE 10 AÑOS DE TRAYECTORIA

AXDA recopila “solicitudes

Si eres un estudiante de Alicia Extreme Dance Academy (AXDA) y deseas

para

crecer en el campo de la danza, la escuela de bellas artes cuenta con un

el

asistente

programa de

de

maestros,

durante el semestre de enero a mayo de cada año; para el ciclo de estudios que inicia en agosto y finaliza en julio” - AXDA

programa de voluntariado, para estudiantes que tengan la capacidad intelectual y física de asistir como maestros durante ciertos cursos de la academia.

El programa, cuyo nombre es Assistant Teacher Training Program o Programa de Formación de Asistente de Maestro, busca que bailarines de la academia, con 12 años o más, incursionen en la labor de maestros voluntarios, ayudando en el aula de clases.

La oportunidad “está diseñada para estudiantes que han reconocido en su interior un deseo natural para la enseñanza, que hayan demostrado un comportamiento adecuado, compromiso y dedicación durante sus clases regulares o participación en programas de la academia y que se encuentren activos en la escuela durante el periodo de participación dentro del Assistant Teacher Training Program”, detalla la página web de AXDA.

21

Estudios Académicos

¿SABÍAS QUÉ?

La palabra pedagogía tiene su origen en el griego antiguo paidagogós.

Este término estaba compuesto por paidos (“niño”) y gogía (“conducir” o “llevar”). Por lo tanto, el concepto hacía referencia al esclavo que llevaba a los niños a la escuela.

En la actualidad, la pedagogía es el conjunto de los saberes que están orientados hacia la educación, entendida como un fenómeno que pertenece intrínsecamente a la especie humana y que se desarrolla de manera social.

Los estudiantes que forman parte del

Quienes decidan formar parte del

programa tienen la oportunidad de aplicar sus conocimientos en la medida que instruyen a otros y se

programa deben transcurrir por 5 horas de observación durante la temporada de verano. “En dichas

forman como instructores de danza.

Como parte de la experiencia, tomán varios talleres de capacitación.

horas es necesario que tome nota de la estructura de las clases, de los maestros que observó y destaque las diferencias entre los estilos de clases que analizó.”, indica AXDA.

Algunas de la tareas que realiza el asistente de maestro son: Demostrar o dirigir el inicio o calentamiento de la clase.

Organizar los estudiantes en la sala de clases y colaborar en el control de grupo.

Demostrar combinaciones.

Ayudar en el manejo de clases con muchos estudiantes.

Ayudar a estudiantes principiantes con asistencia individual.

Estudios Académicos

La pedagogía, por lo tanto, es una ciencia aplicada con características psicosociales que tiene la educación como principal interés de estudio.

Según la edad, experiencia y facultades del estudiante, éste es ubicado bajo una de las tres categorías de maestros: Ayudante, Maestro Auxiliar o Maestro Sustituto.

Si eres un alumno de AXDA no te pierdas la oportunidad de crecer como un bailarín profesional y únete al Assistant Teacher Training Program para generar experiencia. Puedes solicitar a partir de enero 2026.

22

BAILA EN AXDA

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RECONOCIMIENTOS

Joven utiliza la danza para ingresar a programa universitario

POR: VALERIA SANTOS DÁVILA

Camino a transcionar de una etapa a otra en su caminar como joven adulta, la bailarina puertorriqueña, Jevelis Aquino, tomó la arriesgada decisión de solicitar admisión a la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Carolina, (UPRC) a través de un método no convencional, la danza.

La estudiante, de 18 años, quien toma clases de Ballet en Alicia Extreme Dance Academy (AXDA) desde octubre del 2022, decidió desenfrenadamente que estudiaría en la UPRC tras haber visitado el recinto en una sola ocasión. Según la joven, fue tanto lo que cautivó de la universidad que no dudó en decretar que aquel lugar sería donde estudiaría un bachillerato durante los próximos 4 años.

“Esta universidad ha sido un sueño para mi desde que la vi. Yo me acuerdo que yo fui a una casa abierta y me dieron un tour de la universidad entera y desde ahí yo me dije: ‘esta universidad es en la que yo quiero estudiar’”, dijo Aquino, quien quedó aún más encantada de la institución al conocer que ofrecen el programa de estudios que le interesa cursar, un Bachillerato en Ciencias con Concentración en Ciencias Forenses.

25

Puesto que Aquino ha generado un progresivo interés hacia los documentales de carácter investigativo, surgió en ella la idea de estudiar Ciencias Forenses para, entre muchas cosas que corresponden al campo, recopilar e “investigar evidencias dentro de escenas criminales”.

RECONOCIMIENTOS

“Me encantan mucho los documentales y ver las evidencias. Soy una persona que cuando veo un caso siempre estoy buscando el por qué de las cosas. Hasta cuando estoy comiendo me encanta verlos”, añadió la joven residente en Luquillo.

Llegado el periodo de admisión a la universidad, Aquino solicitó para tres programas, entre ellos, el de Ciencias Forenses.

No obstante, no logró ingresar a este último puesto que su IGS (puntaje en base al promedio de escuela superior (high) y el resultado del College Board) estaba cinco puntos por debajo del valor que requiere el bachillerato.

Ante el nuevo escenario, la UPRC le ofreció la oportunidad de ingresar a la universidad vía un método no tradicional, que considera las habilidades independientes del estudiante; ya sea en algún deporte, pasatiempo u otra actividad extracurricular que practique.

A Aquino le solicitaron una carta de recomendación y evidencia que demostrara su talento. Por lo tanto, la estudiante decidió hablar con la directora de AXDA, quien con mucho gusto accedió a redactar la carta. Seguido, la alumna les envió tres videos para demostrar su talento: uno presentándose, otro bailando una pieza de ballet carácter y un tercero que evidenciaba su habilidad técnica, mediante un ejercicio de Grand Allegro del grado 4 de la Royal Academy of Dance, nivel en el que se encontraba la joven en el momento de solicitar admisión universitaria. A esto, se le añadió un portfolio con información e imágenes sobre la trayectoria de Aquino en la danza; entre ellos, la participación en las producciones de AXDA y su colaboración como bailarina para la revista Viviendo la Danza, edición de agosto 2024.

Como resultado, la joven bailarina fue aceptada y actualmente cursa su primer año de estudios de bachillerato en la UPRC. Mientras tanto, Aquino no descarta el sueño de pertenecer al equipo de baile del recinto de los jaguares. “Quiero en algún futuro audicionar para el dance team para ver cómo es el ambiente allá y cómo funcionan porque quiero sobrepasar mis límites”, puntualizó la ahora estudiante universitaria.

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En la imagen: grupo de ballet grado 3 (arriba) y jan marielys flores candidata del nivel vocacional advanced II al lado de la directora, alicia oliveras, rad rts (izquierda)

Por: Valeria Santos Dávila

Como ya es costumbre, durante principios de agosto de 2025 sobre 20 estudiantes de Alicia Extreme Dance Academy (AXDA) presentaron sus respectivos exámenes de ballet de la Royal Academy of Dance (RAD).

Los alumnos candidatos oficiales se prepararon durante todo una año académico, desde agosto de 2024 hasta mayo de 2025, tomando hasta 10 clases semanales de su respectivos niveles de ballet.

El lograr tomar las pruebas no ha sido una tarea fácil para los estudiantes de AXDA pues estos deben transcurrir por dos periodos de evaluación (uno en cada semestre), que primero les posicionan como pre-candidatos y luego como candidatos oficiales.

SOBRE 20 ALUMNOS DE AXDA PRESENTAN EXÁMENES DE BALLET DE LA RAD 29

Exámenes

Grados y Criterios de evaluación

DE LA RAD Según la RAD, “no solo bailarines profesionales o jóvenes se presentan a los exámenes, y la edad no es un impedimento para el éxito. Puedes desarrollar tu condición física, tu musicalidad y tu talento artístico en cualquier etapa de tu vida. Los candidatos tienen entre 2 y 80 años.”

La RAD cuenta con múltiples grados y niveles de estudio, desde el primario hasta el nivel Solista. Este año 2025 en las examinaciones se presentaron los siguientes niveles y candidatos: Primary in Dance: Nayla Moisés y Ainhoa Quiles Grado 1: Loise Laviena Grado 2: Yireylis Osorio, Emma

Ambar Agelviz, Jevelis Aquino, Valeria Santos y Camila Ceballos Grado 5: Keyshianis Morales, Gabriella Parrilla y Victoria Vissepó A nivel vocacional, se presentaron los siguientes niveles y candidatos: Intermediate Foundation: Alanna Torres Raposo Advanced I: Rodriguez

Alana

Santiago

Advanced II: Jan Marielys Flores Ortíz

Carácter- la presentación teatral

Aunque los criterios de evaluación pueden ser más rigorosos en la

de la danza nacional con música y danza étnica original que se ha adaptado libremente para el

medida que se aumenta de nivel, todas las evaluaciones responden a tres disciplinas de estudio:

teatro. Los tres estilos, húngaro, ruso y polaco, se seleccionaron debido a su importancia histórica en el desarrollo del siglo XIX.

Sepúlveda, Carolina Torres y Alan Villalta Grado 3: Jourielys Carrasquillo,

Ballet- el fundamento y la parte

Irieliz Hernández, Allison Lugo, Valeria Rodríguez, Nahiari Cruz, Angeliz Marrero, Nayeliz Pérez,

más importante del estudio del syllabus de la RAD.

Como resultado de la experiencia, los 30 estudiantes examinados se

Free Movement (Movimiento Libre)influenciado e incorporando movimientos

encuentran a la espera de obtener sus resultados. Dependiendo de sus respectivas puntuaciones, recibirán

comunes de otros estilos de danza como el movimiento

una calificación de “No Pasó, Pasó,

Bárbara Torres, Micaela Román Grado 4: Valeria Maldonado, Cecilia Montano, Shakira Maldonado, Jia Rivera,

natural, contemporáneo y danza clásica griega.

Mérito, Mérito Alto, Distinción o Distinción Alta. ¡Viviendo la Danza les desea todo el éxito!

En la imagen: grupo de ballet grado 3 (izquierda) y Jan Marielys Flores candidata del nivel vocacional Advanced II (arriba).

Exámenes

30

LOGROS DEL 2025 01

02

03

Alumna de AXDA utiliza el baile para ingresar a la UPR de Carolina

Bailarina de AXDA gana campeonato de la JUSTAS por segunda ocasión

Viviendo la Danza llega a la Biblioteca de la UPR en Río Piedras

La alumna logró ser admitida en el recinto de Carolina de la Universidad de Puerto Rico (UPRC) a través de un método no tradicional, la danza. (Lee la página 25 para conocer su historia)

La alumna formó parte del dance team que en mayo de 2025 llevó a la UPR de Río Piedras a ganar la copa global de baile por cuarto año consecutivo. (Accede al VOL.3 N.2 de Viviendo la Danza, para leer más.)

04

05

En mayo de 2025, el equipo de Viviendo la Danza logró entregar un primer ejemplar de la revista en la Hemeroteca Puertorriqueña de la Biblioteca José M. Lázaro, Universidad de Puerto Rico Recinto de Río Piedras; el cual está disponible para el público.

Viviendo la Danza llega a Biblioteca Nacional de Puerto Rico

AXDA celebra la primera graduación de bailarines certificados por el CID

Puerto Rico ofrece por 7mo año consecutivo los exámenes de la RAD

En mayo de 2025, AXDA recibió la noticia de que la revista ‘Viviendo la Danza’ podría ubicarse en el Archivo General y Biblioteca Nacional de Puerto Rico. Actualmente, se logró que la publicación académica esté disponible en ejemplares impresos y virtuales en el organismo histórico.

Durante el evento de los actos de graduación, titulado el RAD & CID Award Day, celebrado el 7 de agosto de 2025, en el Centro de Bellas Artes, de Santurce, 35 estudiantes se graduaron de sus respectivos programas, de los cuales 10 recibieron su certificación del Consejo Internacional de la Danza (CID) tras pertenecer y cursar por alguno de los programas avanzados de la academia, como el Full Training Program, cuyo curriculums están avalados por el CID.

Desde la llegada de los exámenes de ballet de la Royal Academy of Dance (RAD) en el 2019, AXDA ha continuado su compromiso con la institución británica con miras a desarrollar bailarines completos y profesionales. A principios de agosto de 2025, 30 estudiantes fueron evaluados por séptimo año consecutivo.

31

06

Alumnos 2025 examinados por la RAD 1. Ainhoa Quiles 2. Nayla Moises 3. Loise Laviena 4. Yireylis Osorio 5. Emma Sepúlveda 6. Alan Villalta 7. Jourielys Carrasquillo 8. Nahiari Cruz 9. Allison Lugo 10. Angeliz Marrero 11. Nayeliz Pérez 12. Valeria Rodríguez 1 3 . B á r b a r a To r r e s 14. Micaela Román 15. Irieliz Hernández 16. Ambar Agelviz 17. Camila Ceballos 18. Shakira Maldonado 19. Valeria Maldonado 20. Cecilia Montano 21. Jia Rivera 22. Valeria Santos 23. Jevelis Aquino 24. Keyshianis Morales 25. Gabriela Parrilla 26. Victoria Vissepó 2 7 . A l a n n a To r r e s 28. Alana Santiago 29. Jan Marielys Flores 3 0 . C a r o l i n a To r r e s

32

Logros AXDA

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$ 110 Baby Full Training $ 115 Kids Full Training $ 125 Teens Full Training $ 140 Senior Full Training

Baby and Kids Full Training Baby: 4 clases por semana 16 clases mensuales Edad: 5-6 Kids: 5 clases por semana 24 clases mensuales Edad: 7-9 1 Laboratorio de Composición Coreográfica I Ensayo de Producción

Teen Full Training Program Edad: 10-12 6 clases por semana 1 Laboratorio de Composición Coreográfica I 28 clases mensuales Ensayo de Producción

Senior Full Training Program Edad: 13+ 7 clases por semana 1 Laboratorio de Composición Coreográfica II 32 clases mensuales Ensayo de Producción

Los programas especializados requieren participar de audiciones para poder ser admitidos. Visita la sección de Programas Especializados y el Calendario de Eventos para detalles. El programa del Full Training es semestral (agosto-diciembre o enero-mayo) y va dirigido a alumnos principiantes hasta nivel intermedio en danza. Como parte de los estudios, requiere participar de la producción de fin de curso, costo de cuota adicional. Audicionar es libre de costo y permite obtener el programa de clases y detalles de su programa individualizado asignado. Audiciones tardías hasta el 31 de junio de 2024.

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11 DE AGOSTO: DÍA DEL HIP-HOP CONOCE 3 CURIOSIDADES SOBRE ESTE ESTILO DE DANZA POR: VALERIA SANTOS DÁVILA

01. ORÍGENES DEL HIP HOP El Hip-Hop es un estilo de danza que se originó durante la década de 1970 como un movimiento artístico, social, cultural y político.

Fusionando

ritmos

variados,

la

comunidad afroamericana y latina que residía en el Bronx, Nueva York, dio inicio a este estilo de música como un método de entretenimiento, expresión y denuncia de las injusticias que vivían como personas socialmente marginadas.

Algunos factores económicos y sociopolíticos de la época segregaron a las personas negras de las blancas, provocando una división de culturas, costumbres y estilos musicales en Estados Unidos.

Como resultado, “el emergente movimiento del hip-hop transformó la desesperación y las barreras raciales en numerosas vías creativas. También se convirtió en una vía para abordar la violencia” apunta la escuela de música en Los Angeles, California, ICON Collective.

37

AXDA te Informa

02.

ELEMENTOS DEL HIP HOP Los cuatro elementos del hip-hop son: El DJ, el MC (o rap), el arte del graffiti y el breaking (también conocido como breakdance, b-boying y b-girling).

El DJing hace referencia a los DJs, quienes buscaban hacer música utilizando breakbeats y/o tocadiscos para crear ritmos y nuevos sonidos.

El MCing es el Rap, que se utilizaba para crear historias y transmitir mensajes a través de palabras que riman entre sí.

El grafiti son creaciones artísticas llamativas y vibrantes que usualmente son pintadas como murales en sectores considerados “callejeros”. El grafiti también era y aún es un método de protesta y denuncia.

El breaking puede ser similar al hip-hop pero comúnmente busca que el bailarín utilice todo su cuerpo, incluso la cabeza, para hacer maniobras sobre el suelo.

03. EL HIP HOP AHORA De considerarse un estilo de danza único de las personas “marginadas” por factores raciales y de clase social, hoy día el hip-hop es bailado por personas de diferentes etnias, razas y nacionalidades. Ahora, el hip-hop se imparte en escuelas y academias de danza de gran prestigio, mientras que en el pasado solía bailarse en las aceras, callejones y calles.

“Al agrupar a los jóvenes por raza, el hip-hop o rap seguía siendo el género más popular entre los blancos, los afroamericanos y los latinos: el 60% de los blancos, el 81% de los afroamericanos y el 70% de los latinos”, sustenta un artículo del 2023 de Columbia University, cuya Escuela de Trabajo Social ha encontrado que el hip-hop ha sido trascendental para ofrecer talleres, programas de mentoría y eventos comunitarios para jóvenes.

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38

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SALUD

Protege tus recuerdos mientras bailas POR: VALERIA SANTOS DÁVILA

41

Según expertos de la salud, referenciados por el New York Times, el deterioro de la memoria es algo inevitable en el ser humano. No obstante, existen hábitos saludables para protegerla lo mejor pósible.

Algunas alternativas planteadas por Mayo Clinic son: pasar tiempo con personas, organizarte, dormir bien, tener una dieta saludable, controlar otros problemas crónicos de salud (diabetes, alta o baja presión, etc) y mantenerse activo física y mentalmente.

“La actividad física aumenta el flujo sanguíneo en todo el cuerpo, incluido el cerebro. Esto puede ayudarte a mantener una buena memoria”, indica

Comúnmente, hablamos sobre la memoria como una capacidad de nuestro cerebro para retener información, ya sea a corto o a largo plazo, sin embargo, ¿acaso conocemos cómo preservar nuestra memoria sanamente?

La tenemos tan ligada a nuestro organismo que solemos utilizarla incluso involuntariamente, pero pocas veces nos planteamos cómo protegerla y conservarla. Después de todo, la memoria es producida por nuestro cerebro, un órgano fundamental del ser humano que al igual que cualquier otra parte del cuerpo debe cuidarse. A continuación te explicamos cómo hacerlo, pero antes definamos la memoria.

Según la Clínica Universidad de Navarra, “en términos médicos y neurocientíficos, la memoria es la capacidad del cerebro para codificar, almacenar y recuperar información. Este proceso involucra múltiples áreas cerebrales, como el hipocampo, la corteza prefrontal y las áreas sensoriales asociadas.

Aunque parezca ser un concepto único, la realidad del caso es que existen múltiples tipos de memoria como la: Sensorial, Largo Plazo, Corto Plazo, Explícita, Implícita, Semántica, Episódica, Remota y Corporal, según la Clínica Universidad de Navarra y la Universidad de Queensland, en Australia.

“NORMALMENTE, CUANDO HABLAMOS DE MEMORIA NOS REFERIMOS A LA MEMORIA EXPLÍCITA, QUE SE EVOCA CONSCIENTEMENTE. LOS RECUERDOS EXPLÍCITOS PUEDEN SER EPISÓDICOS, ES DECIR, RELACIONADOS CON EXPERIENCIAS O EPISODIOS DE LA VIDA; O SEMÁNTICOS , RELACIONADOS CON HECHOS O CONOCIMIENTO GENERAL” - UNIVERSITY OF QUEENSLAND La memoria se puede ver progresivamente afectada por factores como la amnesia, el deterioro cognitivo, la demencia, el estrés, la ansiedad y el envejecimiento. Por su parte, “los recuerdos explícitos se ven claramente afectados por enfermedades neurodegenerativas como el Alzheimer”, añade la Universidad Queensland.

SALUD

Mayo Clinic.

En el caso de las personas adultas, el Centro para el Control de Enfermedades y Prevención (CDC, por sus siglas en inglés) sugiere que al menos realicen 150 minutos de actividad física de intensidad moderada a la semana, como 30 minutos al día, 5 días a la semana.

Un alternativa considerada eficaz puede ser el baile puesto que provoca beneficios significativos al sistema cognitivo, motor, sensorial y neuronal del ser humano.

“Un estudio publicado en 2003 en el New England Journal of Medicine, realizado por el Colegio de Medicina Albert Einstein, descubrió que la danza puede mejorar significativamente la salud cerebral”, sustenta Harvard University.

Por otro lado, en 2012, investigadores de la Universidad Estatal de Minot, en Dakota del Norte, descubrieron que el Zumba mejora el estado de ánimo y ciertas habilidades cognitivas, como el reconocimiento visual y la toma de decisiones, según Harvard. Mientras tanto, otros estudios demuestran que el baile ayuda a reducir el estrés, aumenta los niveles de serotonina (hormona del bienestar) y ayuda a la memoria a largo plazo y el reconocimiento espacial.

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Royal Academy of Dance

Feel good together. Dance for joy.

Ballet classes for the over-55s from Royal Academy of Dance trained teachers.

Ballet for Adults Silver Swans

INVESTIGACIONES

La percepción de la danza como una profesión en Puerto Rico POR: VALERIA SANTOS DÁVILA

11

años

después

de

haberse

publicado el artículo, aún los instructores de danza necesitan complementar su preparación con otros tipos de experiencia para lograr vivir y ejercer la profesión en la isla.

Un ejemplo de esto es Alicia Oliveras García, quien aparte de su preparación como bailarina, estudió pedagogía en la Universidad de Puerto Rico Recinto de Rio Piedras, preparación que le permitió complementar sus estudios para ejercer como instructora de danza en Puerto Rico y fundar en 2007 su escuela, Alicia Extreme Danza Academy (AXDA).

La percepción de la danza en Puerto Rico es diversa puesto que la sociedad local percibe el baile como una actividad de entretenimiento, al mismo tiempo que un trabajo.

También, existe la idea de que vivir del baile profesionalmente “no es una opción viable” al ser una carrera poco sustentable en el país.

El debate sobre la danza profesional ha existido desde hace varios años, 45

no obstante, apesar de los avances aún falta mucho por recorrer.

Según un artículo de 2014 del periódico Metro, la directora de la compañía de baile Andanza, Lolita Villanúa, dijo que el “ser bailarín es una carrera difícil en Puerto Rico y que actualmente se tiene que complementar con otras posibilidades, como la pedagogía, la coreografía o la gesta cultural”

Así como hizo Oliveras hay múltiples maestros de danza en Puerto Rico que buscaron métodos alternos, como talleres y afiliaciones externas, para formar parte de la industria como bailarines, coreógrafos y maestros.

Actualmente, son pocos los programas de estudios universitarios en el país que forman bailarines profesionales.

INVESTIGACIONES La trayectoria de la danza en Puerto Rico es inestable pues hay momentos en los que puede ser muy bien apreciada, mientras que en otros no. A continuación, te mostramos dos momentos que ejemplifican ambas etapas: En el 2019, la coreógrafa y profesora de la Universidad de Puerto Rico Recinto de Río Piedras, Petra Bravo, denunció la eliminación de los cursos de danza en la institución. Un día después de su denuncia, el 4 de abril del 2019, los medios de

Desde entonces, la UPRRP enfrenta problemas de presupuesto y dispone de pocos cursos de danza. No obstante, aunque la oferta académica de clases de baile sea limitada, actualmente el recinto riopedrense posee uno de los equipos de baile (dance teams) más sólidos de todas las universidades públicas y privadas en Puerto Rico.

Tan reciente como el 2 de mayo de 2025, los gallitos y jerezanas de la UPRRP se proclamaron ganadores, por cuarto año consecutivo, de todas las

noticias, como el periódico El Nuevo Día (ENDI), revelaron que el cierre de los cursos era

competencias de baile de las JUSTAS de la Liga Atlética Interuniversitaria (LAI). (Accede

ALTIBAJOS DE

definitivo. “Según el director de Comunicaciones, Desarrollo y Exalumnos de la institución,

al Vol.3, N.2 de la revista para conocer más.)

LA DANZA EN

Mario Alegre-Barrios, la decisión se debe a los desafíos fiscales

Tales competencias posicionan a jóvenes bailarines de la isla en el

PUERTO RICO

que enfrenta la universidad”, detalló el reportaje de ENDI.

mapa, logrando que estos obtengan grandes oportunidades de crecimiento en la industria artística.

Aparte de las academias de baile independientes, la Universidad de Sagrado Corazón es la única institución en Puerto Rico que dispone de un programa de bachillerato y una concentración menor en danza. Por otro lado, la Universidad Interamericana, igualmente, cuenta con una Concentración Menor en Danza Contemporánea.

Por su lado, el Conservatorio de Música ofrece el curso “Movimiento Corporal e Introducción a la Danza y Jazz” como parte de su oferta académica de Educación Contínua. Mientras tanto, la Universidad de Puerto Rico Recinto de Rio Piedras solo ofrece los cursos: “Ballet Prinicipantes” de la División de Educación Continua y “Danza Contemporánea para Actores” de la Facultad de Humanidades del recinto.

46

INVESTIGACIONES

POR: VALERIA SANTOS DÁVILA

80 personas opinan sobre el valor de la danza en Puerto Rico

47

En AXDA y Viviendo la Danza nos interesa conocer cómo las personas puertorriqueñas perciben la danza en la isla, pues para algunos es una actividad de entretenimiento, mientras que otros entienden que es una profesión o ambas. Por tal razón, diseñamos una investigación en el 2024, mediante cuestionario, el cual compartimos con personas dentro y fuera de la comunidad estudiantil de Alicia Extreme Dance Academy (AXDA). Dicha investigación se realizó en un periodo de 10 meses, desde agosto 2024 hasta mayo 2025. El objetivo de la investigación es identificar la percepción local actual, sobre la danza a nivel profesional; con miras a abrir un programa sub-graduado en danza, lo que resultará en la trascendencia de la escuela a un espacio universitario.

Como resultado, un total de 82 personas fueron encuestadas. A continuación, conoce los resultados de la muestra recopilada.

INVESTIGACIONES

01. SEXO De 81 personas encuestadas, 67 féminas y 14 individuos masculinos respondieron.

02. EDAD Según

los

resultados

obtenidos,

el

porcentaje mas alto de personas entrevistadas (26) tienen entre 21 a 25 años (31.7%). Le sigue un total de 18 individuos que tienen entre 15 a 20 años (22%) de edad. La tercera categoría más alta representa a un grupo de 11 entrevistados, entre 41 a 50 anós (13.4%).

De las edades 26 a 30 años solo contestaron 10 personas; de 55 o más, fueron un total de 8 (9.8%); mientras que unas últimas 8 personas tienen entre 31 a 40 años (9.8%).

03. ¿Crees que la danza es una profesión en Puerto Rico?

De las 82 personas encuestadas, 65 (79.3%) respondieron que “si”; 9 (11% indicaron que “tal vez”; mientras que un grupo de 8 (9.8%) señalaron que “no”.

De los resultados obtenidos, la mayoría entiende que la danza es un profesión en Puerto Rico.

48

INVESTIGACIONES

04. ¿Qué es el baile para ti?

Un total de 70 (85.4%) encuestados entiende que el baile son “todas las (opciones anteriores)” cuestionadas.

Mientras tanto, 6 (7.3%) respondieron que la danza es “una profesión”; 3 (3.7% personas indicaron que es “una terapia”; 2 individuos apuntaron que es “ninguna de las anteriores”; y 1 persona señaló que es “una actividad recreativa”.

05. ¿Entiendes que el baile puede ser una profesión sustentable en Puerto Rico?

A pesar de ser considerada por la mayoría una profesión, las respuestas están dividas en esta pregunta. Poco más de la mitad 43 (52.4%) concuerdan en que el baile “si” puede ser sustentable en PR. Por el contrario, 24 (29.3%) entienden que “quizás” y 15 (18.3%) personas opinan que “no”.

06. ¿Conoce si en Puerto Rico hay carreras universitarias con formación en danza a nivel de bachillerato?

Con respecto a si la danza puede estudiarse a nivel de bachillerato en PR, 39 (47.6%) respondieron “No estoy seguro(a)”; 30 (36.6%) marcaron “si” y 13 (15.9%) contestaron que “no”.

49

No estoy seguro(a)

INVESTIGACIONES

07. De haber mayor oferta de carreras universitarias en el desarrollo de profesionales en la danza, ¿crees que la danza se volvería sustentable en Puerto Rico?

Ante la poca sostenibilidad de la danza en Puerto Rico, la mayoría 58 (70.7%) de entrevistados comprenden que esta problemática cambiaría si hubiese mayor oferta académica enfocada en danza en las universidades del país. lado, 21 (25.6%)

Por otro personas

respondieron a la pregunta que “Quizás” y otras 3 (3.7%) que “No”.

Conclusión Tras encuestar a una cantidad de 82 personas puertorriqueñas, entre los 15 y 50 años o más, hemos concluido que la población entrevistada concuerda en que la danza es una profesión en Puerto Rico, sin embargo, las opiniones con respecto a si la danza puede ser una profesión sustentable en la isla son diversas; puesto que poco más de la mitad entienden que “Sí”, pero el resto (39 personas) se dividen entre “No” y “Quizás”. Por otro lado, de esta breve investigación, podemos concluir que existe poco conocimiento con relación a las carreras universitarias que existen en Puerto Rico, con énfasis específicamente en baile; en esta sección, un porcentaje alto de la población contestó que no estaban seguros de si en PR existen programas de bachillerato en danza. ¿Acaso el desconocimiento con respecto a las oportunidades universitarias se debe a que realmente son pocas o casi nulas? Una interrogante que podemos eventualmente contestar en otra edición de Viviendo la Danza. Al final, la mayoría de los entrevistados (58) apuntó que la danza se volvería sustentable en el país de haber mayor oportunidad de carreras universitarias en baile.

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ESTILO DE VIDA

Soldado utiliza la danza para progresión de rango en el ARMY POR: VALERIA SANTOS DÁVILA

El joven egresado de Alicia Extreme Dance Academy (AXDA), Balwin Iván Calderon Blanco, vuelve a utilizar la danza para su crecimiento profesional como miembro de las Fuerzas Armadas de Estados Unidos (ARMY, por sus siglas en inglés).

En el pasado, Calderón ha demostrado que sus conocimientos

en

baile

pueden

vincularse

a

profesiones contrarias, como el ser militar. A lo largo de su carrera, sus conocimientos le han permitido tener un buen rendimiento físico, guiar a otros y hasta ofrecer terapias físicas a soldados lesionados.

Ahora, el baile continúa redundado en la vida del militar, quien

53

EN LA IMAGEN (DE IZQUIERDA A DERECHA) EL SOLDADO Y BAILARÍN BALWIN CALDERÓN BLANCO

ESTILO DE VIDA

recientemente

ascendió

de

La oportunidad para ascender

rango, de ser un Private First

de

Class

Antes,

influenciada por la trayectoria

como

de Calderón en AXDA como

a

ejercicía

Sargento. su

Coordinador

posición del

Manejo

de

rango

fue

en

integrante del Assistant Teacher

Transportación (Transportation

Program,

mediante

Managment

realizó

una

Coordinator)

y

parte

el

cual

cantidad

ahora es Supervisor del Manejo

considerable de horas de labor

de

comunitaria que para el ARMY

Transportación

(Transportation

Management

podían

ser

equivalentes

a

servicio comunitario.

Supervisor).

“DURANTE UN ADIESTRAMIENTO, PUDE REGISTRAR EL ASSISTANT TEACHER PROGRAM COMO PARTE DE LAS ORGANIZACIONES AYUDAR

A

INTERNACIONALES

SOLDADOS

EN

DISPUESTAS

EN

Y

A

ASISTIR

AUXILIAR

COMUNIDADES MEDIANTE EL SERVICIO COMUNITARIO. FUI PARTE DEL PROGRAMA POR MAS DE 5 AÑOS Y GRACIAS AL MISMO EL ARMY ME OTORGÓ UN GALARDÓN POR LAS HORAS CONTACTO QUE REALICÉ”, EXPLICÓ EL SOLDADO. El Assistant Teacher Program es

“Recientemente, implementé un

una

programa

oportunidad

para

que

nuevo

donde

los

alumnos de la academia sean

soldados mejoraron un 54 por

ayudantes de maestros dentro

ciento en sus puntuaciones en

del aula de clases. La idea es

cada evento en sus exámenes

que se formen en el campo de

físicos a nivel brigada”, añadió

la

el

pedagogía

y

generen

experiencia. Como resultado de

Sargento,

natural

de

Canóvanas.

su labor y galardón, Calderón tiene

dos soldados

bajo su

A sus logros se le suman haber

cuidado y es el Sargento a

trabajado

cargo

presidencial

de

la

oficina

administrativa de su compañía.

colaborar

en

la

número con

el

parada 60

y

servicio

secreto para asegurar el evento.

Tras la experiencia, recibió una medalla y un reconocimiento meritorio.

“Me la disfruté y espero volver ser parte de un evento de esa magnitud”, puntualizó Calderón.

54

SEPTIEMBRE MES DE LA MODA 55

AXDA te Informa

AXDA te Informa Posiblemente haz escuchado de la Semana de la Moda o mejor conocida en inglés como “Fashion Week”, sin embargo, ¿acaso conoces los detalles de cómo se originó?, ¿quienes la crearon? y ¿por qué ocurre dos veces al año?. En este artículo te respondemos cada pregunta, en la medida que aprendes sobre muchas otras curiosidades relacionadas a esta semana de reconocimiento mundial.

Principios de la Semana de la Moda La Semana de la Moda (Fashion Week) surgió durante la segunda guerra mundial, en 1943, como un movimiento para que la prensa tuviese un periodo dedicado a cubrir eventos y desfiles de diseñadores de renombre en Nueva York (New York Fashion Week (NYFW)).

“Todo comenzó con Eleanor Lambert (publicista de moda) quien en 1939 creó el New York Dress Institute, la primera organización en promover la moda en los Estados Unidos. En 1941, creó los American Fashion Critics Awards para premiar los esfuerzos de los creadores del país y en 1943, se celebró la primera Semana de la Moda”, sustenta la revista de moda francesa L'Officiel.

Al otro lado de occidente, varias ciudades italianas forjaban su propio caminar en la industria de la moda. Con diseñadores de prestigio como Giorgio Armani y Gianni Versace, Milán se convirtió en la cede de la Semana de la moda italiana desde el 1953.

Según la revista BAZAAR, en español, “después de la Segunda Guerra Mundial, varias ciudades italianas comenzaron a competir entre ellas para convertirse en el destino para la moda. Florencia, Roma y Venecia fueron algunas de las principales competencias, pero al ser Milán la ciudad de origen de diseñadores como Giorgio Armani y Gianni Versace y al ser una ciudad industrializada, fue natural que se convirtiera en la capital italiana de la moda ”.

Temporadas de las Semanas de Moda Expansión de la Semana de la Moda Aunque NY fue cede de las primeras semanas de la moda en la historia, París, Francia, figuraba como una de las ciudades pioneras de la alta costura a nivel global, con dinseñadores de renombre como: Coco Chanel, Christian Dior, Saint Lauren, Hubert de Givenchy, etc.

Según la revista VOGUE, España, “la primera Semana de la Moda de París tuvo lugar de manera oficial en 1973, cuando se constituyó la Fédération Française e inauguró la cita con un desfile, titulado La batalla de Versalles”.

Luego, en 1984 surgió la Semana de la Moda de Londres, un año después de que se fundara el Consejo Británico de Moda (BFC, por sus siglas en inglés).

Una vez fueron establecidas las Semanas de la Moda, las mismas fueron reconocidas como las “Cuatro Grandes” (Big Four).

Las semanas de la moda se organizan así: Nueva York, Londres, Milán y París. La razón por la que ocurren dos veces al año es porque cada semana busca presentar las propuestas correspondientes de la próxima temporada o estación que se avecine.

Es decir, durante los meses de febrero/marzo diseñadores de todo el mundo presentan las colecciones de otoño-invierno, mientras que en septiembre/octubre muestran las de primavera-verano, según la revista VOGUE, México y Latinoamerica.

En AXDA celebramos los logros, pues tendremos representación en el New York Fashion Week, septiembre 2025, con la alumna Amanda Mirallés, integrante del Programa de Refinamiento y Modelaje, quien modelará para la diseñadora puertorriqueña Wanda Beauchamp. Disfruta del Fashion Week y conoce las tendencias de la moda, varían por temporada.

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VIVIENDO LA DANZA VOLUMEN 3 / NÚMERO 3

La revista Viviendo la Danza ha trabajado cuidadosamente los contenidos de su publicación. Los puntos de vista expresados en los artículos de índole académico, humanístico y cultural, reflejan las opiniones de las fuentes directas e indirectas que son citadas y no necesariamente son los puntos de vista del equipo de trabajo de Viviendo la Danza y AXDA (Alicia Extreme Dance Academy). El material publicado, anuncios, editoriales y todo otro contenido se publica de buena fe. Viviendo la Danza, ni AXDA (Alicia Extreme Dance Academy) no se hace responsable de cualquier tipo de daño causado en esta publicación, web y/o impresa por las afirmaciones realizadas por los anunciantes. Todos los derechos son reservados y nada puede ser parcial o totalmente reimpreso o reproducido sin un consentimiento por escrito .

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