Medio Ambiente y Recursos Naturales I

PORTAFOLIO medio ambiente y recursos naturales sección: 422

Alejandra Velasco Ormeño Código: 20202211

Daniel Ricardo Rondinel Oviedo

Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura - Area Academica de Comunicacion

Ciclo 2021-1

ÍNDICE T1

Recursos y arquitectura

T2

Análisis ecológico

T3

2

De un proyecto asignado identificar 5 materiales de construcción utilizados, y analizarlos según especificaciones

Criterior Riba CG-5 / A-3

Investigar sobre un material de construcción en específico y especificar su proceso, características, especificaciones, etc.

Criterior Riba CG-5 / A-3

Evaluación Oral Individual

T4

Problemas ambientales

T5

Propuesta de material

T6

Ejercicio Final

Estudio de una problemática ambiental en Lima Metropolitana, en nuestro caso específicamente el agua

Criterior Riba CG-5 / A-3

A partir de la investigación previa (T2) realizar una propuesta sostenible para el material seleccionado

Criterior Riba CG-1 / CG-5 / CG-6 / CG-8 / CG-9 / A-3 / A-6

Infografia personal y ensayo relacionando los temas desarollados, laminas analizando los conceptos mas importantes

Criterior Riba CG-1 / CG-5 / CG-6 / A-6

T1

La Casa Topo y sus materiales

..... pg. 5

T2

Análisis del hemprecte

..... pg. 15

.

Criterior Riba CG-5 / A-6

.

..... pg. 21

T4

Agua y Efluente

..... pg. 25

T5

Panhem: planchas de drywall

..... pg. 33

Parte individual

..... pg. 41

Parte grupal

..... pg. 47

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T1

RECURSOS Y ARQUITECTURA

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en

En base al proyecto de vivienda la “Casa Topo” (ubicado en Cieneguilla), analizamos los principales materiales de construcción utilizados. Para realizar esto, analizamos a cada uno individualmente tomando en cuenta el tipo de recurso, el lugar de extracción, su impacto ambiental, el recorrido necesario y sus principales usos. Mediante ello, pude comparar los diferentes impactos ambientales de cada materia, y empezar a tomar conciencia al momento de utilizarlos en los proyectos arquitectónicos, para de esa manera como arquitecta poder contribuir a disminuir la contaminación ambiental

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T2

ANÁLISIS ECOLÓGICO

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en

Este trabajo consistió en una investigación y análisis sobre un material ecológico, en nuestro caso el Hemprecte, su uso, características, ventajas, desventajas, propiedades físicas, impacto ambiental y demás. Con ello, pude profundizarme más en este material y conocerlo como una alternativa sustentable al momento de diseñar un proyecto arquitecto, así como también la manera correcta de utilizarlo para aprovechar al máximo todos sus beneficios, y su amplia versatilidad que tiene en cuanto a sus usos. Su comprensión se profundizo al ver su desempeño en un proyecto arquitectónico ya construido. Se que me servirá de mucho al momento de proponer materiales.

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T3

EVALUACIÓN ORAL INDIVIDUAL

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Esta evaluación comprendía todos los temas desarrollados hasta la semana 9, opte por empezar a revisar mis apuntes tomados en clase y comenzar a completarlos revisando las clases o las presentaciones del profesor, todo esto me permitió tener más en claro los temas. Posteriormente empecé a hacerme preguntas aleatorias sobre conceptos en específico o relaciones entre temas para poder prepararme. Considero que este examen fue de vital importancia pues me permitió afianzar y repasar los conceptos previamente vistos y entenderlos de mejor manera. Se que todo esto lo utilizare tanto en mi vida académica como en los diferentes cursos de carrera.

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temas evaluado

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(apuntes en clase)

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PROBLEMAS AMBIENTALES

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Este trabajo consistió en el análisis de una problemática ambiental que afecta a Lima Metropolitana, en nuestro caso el Agua. Por lo cual, realizamos una amplia investigación en donde pusimos determinar la estrecha relación que existe entre el contexto ambiental de Lima y el Agua, así mismo el ciclo del agua en lima, su distribución, consumo diario, tratamiento de agua residuales, entre más.

Para este trabajo desarrollamos un modelo sistemático que permitía evidenciar los ingresos y salidas que se dan en este flujo. Con todo esto, pude lograr una mejor comprensión sobre los puntos principales que se deben tener para que este recurso se puede distribuir eficientemente.

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PROPUESTA DE MATERIAL

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Este trabajo vendría a ser la etapa 2 del trabajo de investigación previamente desarrollado (T2), Consistió en la propuesta de un producto en base al material de construcción previamente estudiado, el hemprecte. En esta parte pude aplicar mis habilidades creativas, al crear, pero a su vez mantener desarrollando mis capacidades de análisis al desarrollador temas, como el acv, economía circular y el impacto ambiental, tomando en consideración este punto, buscamos un producto que al final de la vida útil de la edificación pueda volverse a utilizar, tanto como plancha y demolido para su uso de fertilizante. Esto me permitió conocer sobre una alternativa sustentable, a considerar al momento de diseñar mis proyectos.

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T6

EJERCICIO INDIVIDUAL

Este trabajo consistió en la presentación de una infografía y ensayo en donde se vinculen y presenten de manera resumida y concisa los temas desarrollados en el curso y la relación entre los mismos y con la arquitectura. Esto me permitió reflexionar sobre la relación entre los conceptos del curso, así como un mayor análisis sobre los temas y mayor entendimiento sobre los mismo. Con todo esto pude afianzar mis conocimientos adquiridos y empezar a yo misma relacionar los conceptos permitiendo un análisis más profundo. Soy consciente que esto me servirá de mucho y tendré que tomar en cuenta todos los términos vistos al momento de diseñar un proyecto. tiempo

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TRABAJO

Actualmente 4 de los 9 limites de la tierra

supero

y la arquitectura

La energía produce CO2, tanto la operativa y la incorporada

TRANS

RECURSOS

Hombre interviene en la nat transforma el bie

Conjunto de elementos disponibles para resolver una necesidad

explotación ocasiona

PROBLEMAS AM

CAMBIO CLIMATICO

frenarlo

enfretarlo

Mitigación

MEDIO AMBIENTE NATURAL Adaptación

Proceso de ajuste al cambio actual o esperado y sus efectos. Busca evitar el daño o aprovechar los beneficios

+

Sostenibilidad Habilidad para lograr garantizar las necesidades presentes sin forzar al declive y comprometer a futuras generaciones

desarollo sostenido (+) productividad (=) oportunidades (-) explotación y residuos

buen diseño

importancia, diseño de proyectos

medición

Energia incorporada

Huella ecológica

Es el área de territorio ecológicamente productivo necesario para producir los recursos utilizados y para asimilar los residuos para una población especifica

Toda la energía utilizada para la producción de materiales de construcción

+

Energia operativa

Toda porción de territorio que ha sido construido o transform do por los humanos

entender impactos

interrelación

Conjunto de intervenciones humanas que buscan reducir los gases de efecto invernadero

busca reducir

afecta a

Cambio originado en el clima directa o indirectamente por la acción del hombre

Consecuencia principalmente producción de energía, cont ciones, heladas y aumento de n

MEDIO

Sistema formado p y artificiales que e son modificados p

Ciclo de vida

Proceso para incorporar los principios ecológicos (relaciones) al desarrollo del proyecto, para evaluar el rendimiento medio ambiental de un producto a lo largo de toda su vida útil.

Circunstancias

+

Toda la energía utilizada para mantener a un edificio funcionando, después de la construcción

Biocapacidad

Superficie de tierra disponible para un determinado nivel de producción

Arquitectura sostenible Busca minimizar el impacto ambiental, aprovechando los recursos naturales y entendiendo el lugar, en su dimensión social, ambiental y económica

S

Conjunto de reglas o princip enlazados entre si

r

Visió

Analiza tomando en cuenta sistemas. Toma en cuenta la toma en cuenta también lo ración al medio ambiente

Arquitectura vernácula Aparece a partir de la cultura, los materiales disponibles y el lugar del proyecto, permitiendo integrarse con el entorno.

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Arquitectura medio ambiental

S E A

Los pioneros, marcan una importancia en la evolución de la arquitectura sostenible, complementándose con el medio ambiente

ap

Econo

Productos: reparables, actua modelo cíclico para aprovech de la economía

ENERGIA

Temas Complementarios

En el proceso de disipa energía (calor), anergia

RECURSO NATURAL

Capacidad para producir algún tipo de transformación

uso de

conversión

SFORMACIÓN

turaleza y mediante diferentes procesos en natural en bien económico

COMBUSTION

Conversión de la energía química primaria uso del carbón, (combustible fosil+motor+exodorural+capital = revolución industrial)

MBIENTALES EN EL PERÚ

e de la reducción de tierras de captura, taminación, causando lluvias, inundanivel de mar cada vez más alto

Conversión de materia inanimada en energía (energía + trabajo + productividad, empleos en la ciudad)

La proximidad y la mayor complejidad del sistema permite el ahorro de energía y una mayor facilidad en el intercambio de los elementos que lo componen, maximizando el aprovechamiento de los recursos

Migración del campo a la ciudad

AMBIENTE

por elementos naturales están interrelacionados y por la actividad humana.

REVOLUCION INDUSTRIAL impactado por

Proceso por el cual se adoptó un nuevo sistema de producción basado en el maquinismo, explotación de nuevos recursos energéticos y explotación racionalizada Empezo la urbanización

es

CRISIS ENERGETICA 1973

+

Relaciones

ingreso del petróleo a la agenda política mundial, aumenta precio de petróleo, aumento precio energía, se buscan alternativas de energía

Aislado

la energía no puede entrar ni salir

=

Aspectos Positivo

Formas y estructuras espaciales que han sido construidas por el ser humano

Leyenda

modelo

ciudad compacta

surge

no ma-

ciudad difusa

Dispersión de las construcciones en los nuevos barrios imponen la necesidad del uso masivo del transporte privado o público para los desplazamientos, aunque sea para cubrir mínimos necesidades, con el consecuente gasto de energía

dependencia de

modelo

MEDIO AMBIENTE CONSTRUIDO

principalmente uso de

CREACIÓN DE CIUDADES

Temas Principales

al

Cerrado

Sistemas

utiliza recursos propios y no existe intercambio de materia, solo energía

relación

depende de los elementos exteriores para su funcionamiento procesa entradas y salida. Transfiere masa y energía con su entorno

ón holística

a las interacciones totales entre los a energía como elemento de diseño y os procesos de descarte y reincorpo-

plicado en

omía circular

alizados y con materiales reciclables; har los recursos, mayor tiempo dentro

Abierto

La tierra es un sistema predominantemente cerrado

Desconstrucción Alteración e inversión del proceso de construcción con el objetivo de poder recuperar la mayoría de elementos utilizados en dicho proceso

Aspectos Negativo

pios sobre una materia racionalmente

Cradle to Cradle

Diseño y producción de productos de tal manera que puedan ser reciclados, buscando imitar la naturaleza cerrando los ciclos de materiales

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ENSAYO

la relación de los conceptos del curso con el desarrollo de un proyecto urbano y/o arquitectónico Rompecabezas completado al estar todos los conocimientos adquiridos durante el periodo de clases entrelazados

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Hoy en día en todas partes podemos observar información sobre el cambio climático y hemos llegado a saturarnos de tantas imágenes, videos, artículos, etc., por lo cual el miedo a próximas consecuencias ya no funciona. Sin embargo, lo ecológico y sostenible a empezado a hacerse visible en diferentes productos, y la arquitectura no se queda atrás. A partir de la revolución industrial se adoptó un sistema de producción basado en el maquinismo, explotación de nuevos recursos energéticos y explotación racionalizada, además empezó la migración del campo a la ciudad, haciendo que el medio ambiente natural pase al construido mediante la creación de ciudades principalmente difusas, con una desorganización. A pesar de existir una amplia cantidad de oportunidades surgió la crisis energética (1973) en donde se evidencio la dependencia hacia el petróleo, recurso no renovable, el precio de energía se elevó considerablemente, por lo cual se buscaron alternativas permitiendo el surgimiento de la arquitectura sostenible, la arquitectura vernácula permitiendo integrarse al entorno a partir de la cultura, los materiales disponibles y el lugar; la arquitectura medio ambiental los pioneros son quienes marcan la evolución y permiten la complementación con el medio ambiente. Todo esto, busca minimizar el impacto ambiental aprovechando los recursos naturales y entendiendo el lugar en su dimensión social ambiental y economía, asimismo busca reducir la cantidad de energía incorporada y operativa, pues estas producen una considerable cantidad de CO2, y como arquitectos debemos ser conscientes de ello al momento de diseñar para no seguir sobrepasando los 9 límites de la tierra a causa del cambio climático. El cual es ocasionado a causa de la explotación de recursos y afecta al medio ambiente, y Perú es un claro ejemplo con sus problemas ambientales, a consecuencia de la reducción de tierras de captura, producción de energía, contaminación, causando lluvias, inundaciones, heladas y aumento de nivel de mar cada vez más alto. A partir de esto surge la mitigación (intervenciones humanas que buscan reducir los gases de efecto invernadero) y la adaptación (proceso de ajuste al cambio actual o esperado y sus efectos), ambos buscan enfrentar al cambio climático. Y para lograr entender el impacto esta la sostenibilidad, busca garantizar las necesidades presentes sin comprometer a futuras generaciones, mediante un desarrollo sostenible mediante mayor productividad, igualdad de oportunidades y menor explotación y residuos para ello requiere la medición de la energía incorporada + energía operativa, la huella ecología (área de territorio ecológicamente productivo) + biocapacidad (superficie de tierra disponible para un determinado nivel de producción) y el ciclo de vida (evalúa el rendimiento medio ambiental de un producto a lo largo de toda su vida útil), para lograr una mayor sostenibilidad se busca que el ciclo de vida sea circular, relacionándose con la economía circular buscando que los productos reparables, actualizables y con materiales reciclase se queden mayor tiempo dentro de la economía, mediante la desconstrucción, recuperar mayoría de elementos utilizados en proceso o el cradle to cradle, diseño y producción de productos para ser reciclados y cerrar los ciclos de los materiales. Esto sigue una visión holística tomando en cuenta las interacciones totales de todos los sistemas (aislado, cerrado o abierto) los cuales son producto de circunstancias + relaciones dentro del medio ambiente.

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T6

EJERCICIO GRUPAL

Esta última parte del trabajo final consistió en mostrar los conceptos más importantes a nuestra perspectiva desarrollados durante clase, mediante su aplicación en el análisis del proyecto previamente estudiado (Casa Topo). En nuestro caso tomamos en cuenta primero el ciclo de vida de los materiales, y en segundo lugar arquitectura y lugar + ciudad compacta y difusa, plasmando esto en 2 láminas.

Todo esto me permitió una mayor comprensión sobre los temas especificados, así como un entendimiento de análisis de un proyecto, el cual puedo considerar en el diseño de mis proyectos, permitiendo ser más consciente de como estoy afectando al medio ambiente tiempo

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INFORMACIÓN DEL CURSO

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ASIGNATURA MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES

ÁREA URBANISMO Y MEDIO AMBIENTE

PROFESOR RONDINEL OVIEDO, DANIEL RICARDO

I. SUMILLA

Medio Ambiente y Recursos naturales es una asignatura teórico-práctica destinada al estudio, entendimiento del medio ambiente y al uso y conservación de los recursos naturales, desde una perspectiva sostenible y sustentable.

II. OBJETIVO GENERAL

Desarrollar en el alumno las capacidades y competencias para conocer y entender conceptos tradicionales y contemporáneos relacionados al medio ambiente, los recursos naturales, la ecología urbana y al diseño sostenible de ciudades y edificios, así como su adecuación al entorno a diferentes escalas.

III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Introducir al tema de la sostenibilidad en el medio construido a partir de una revisión de conceptos fundamentales relacionados al medio ambiente y los recursos naturales y la importancia del uso racional de los recursos en el medio urbano y arquitectónico.

2. Comprender las problemáticas medioambientales relacionadas con las actividades humanas a nivel global, nacional, regional y local, identificando los problemas ambientales de Lima Metropolitana desde la perspectiva de la ecología urbana y el rol del arquitecto para el desarrollo de un proyecto sostenible.

3. Formar la capacidad para incluir la variable medioambiental en la formulación de las ideas de un proyecto de arquitectura, identificando posibles impactos de las construcciones en al medio ambiente y los preceptos del diseño sostenible.

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CURRICULUM VITAE

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ALEJANDRA VELASCO Estudiante de la carrera de arquitectura

29 de mayo del 2002 San Borja, Lima, Peru

Me destaco por ser una persona comunicativa, reflexiva, audaz, colaboradora, perseverante y leal. En un futuro busco realizar un bachiller en el extranjero, específicamente en Europa acerca de Diseño de Interiores. En unos años, me veo formando mi propia empresa, junta a mi hermano, quien es ingeniero civil, y con la ayuda de mi papa en electrónica

Idiomas aprendidos Portugués

Nivel avanzado

Inglés

Nivel intermedio

Francés

Nivel intermedio

Español

Lengua materna

Historial Académico

cim

o con

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o ient

p

a r g ro

Primaria y Secundaria

Colegio peruano norteamericano Abraham Lincoln

Educación superior

Universidad de Lima (actualidad)

Reconocimiento Diploma

Bachillerato Internacional

Contacto Correo

20202211@aloe.ulima.edu.pe

Telefono

(+51) 942 942 121

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