MURILLO Y SU ESTELA EN SEVILLA: GuÍa didáctica

GUĂ?A DIDĂ CTICA

Murillo y su estela en Sevilla Espacio Santa Clara - Sevilla Del 5 de diciembre de 2017 al 8 de abril de 2018

Imagen de portada: Detalle de “LA VIRGEN CON EL NIÑO”, Bartolomé Esteban Murillo.

“GALLERIE DEGLI UFFIZI, Galleria Palatina Pazazzo Pitti”

Créditos Autores Benito Navarrete Prieto Pedro J. González Fernández Luis Arenas Bernal Marcos Zamora Herranz Producción Raúl Olmedo Marín Beatriz Bonilla Pérez Edición Autismo Sevilla Avda. del Deporte, 3 41020 Sevilla www.autismosevilla.org www.esmasfacil.org

Con el apoyo económico de Fundación Cruzcampo

Y con la colaboración institucional de

Edición no venal Depósito legal:

Presentación Marcos Zamora, Director General de Autismo Sevilla

Las exposiciones del Año Murillo suponen un acontecimiento único para la ciudad de Sevilla que pone en valor la figura del pintor sevillano y nos acera a su legado. La grandeza de Murillo atraerá a visitantes y personas de todos los rincones del mundo. Pero probablemente esta exposición tenga su impacto más importante no sólo en el número de personas que la visiten, si no en que esta exposición ha sido pensada para todas y cada una de las personas, independientemente de sus capacidades.

El Ayuntamiento de Sevilla, con el compromiso personal del Comisario de la Exposición, Benito Navarrete, su adjunto Pedro J. González y la Directora General de Cultura, Isabel Ojeda, ha apostado de forma determinada por que esta exposición sea accesible para todas las personas, aún con las dificultades que entraña su realización en un edificio declarado Bien de Interés Cultural. Y para ello han contado con Autismo Sevilla para adaptar y simplificar los contenidos de la exposición más emblemática de este año Murillo para que cualquier persona con diversidad funcional pueda acceder al contenido.

Además de poder hacer el espacio accesible a las diferentes capacidades, se ha pensado especialmente en hacerla accesible cognitivamente. Adaptaciones de lectura fácil y lenguaje claro, permitirán que cualquier persona puede comprender y acceder al contenido de la exposición. A través de herramientas tecnológicas de acceso a la información como dispositivos móviles y códigos QR, se ofrece al visitante información adaptada a las diferentes capacidades cognitivas.

Son muchas las personas que hasta ahora no han podido participar de aspectos esenciales de la oferta cultural y social de la ciudad por barreras

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cognitivas de acceso a la información. Esta iniciativa supone un impulso sin precedentes en la universalización y democratización de la cultura en nuestra ciudad, y servirá de modelo, ejemplo y buena práctica para otras muchas iniciativas culturales, porque esto es sólo un inicio y queda mucho trabajo por hacer.

Las personas con Autismo presentan unas dificultades sociales y comunicativas que les generan mayores dificultades para la participación social, por lo que es fundamental que podamos eliminar esas barreras cognitivas y facilitar pequeñas adaptaciones y apoyos que permiten una presencia en nuestra ciudad en igualdad de condiciones. Las adaptaciones diseñadas para las personas con Autismo, que muestra un perfil cognitivo complejo, permiten que otras muchas discapacidades u otros muchos colectivos con dificultades de comprensión, acceso a la información o a la lectura, se puedan beneficiar.

Por último, queremos también agradecer el impulso y confianza de los patronos y profesionales de la Fundación Cruzcampo a través del Programa Cultura Viva, que creyeron en esta iniciativa y soñaron, al igual que nosotros, una Cultura para todos.

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Murillo y su estela en Sevilla Benito Navarrete Prieto, Comisario de la Exposición

Bartolomé Esteban Murillo ha sido una de las personalidades artísticas que mayor influencia y proyección han tenido en el arte andaluz desde la segunda mitad del siglo XVII al XIX. Su sombra se proyectó largamente como ejemplo de artista que había conseguido definir y codificar un estilo artístico que cobraba fortuna y reconciliaba por igual a las élites y al pueblo. Probablemente es por esta razón que al llegar al máximo número de públicos su obra se hizo popular, generalizando sus modelos y definiendo un sentido estético que cobró fortuna, tanto en las élites y coleccionistas locales y foráneos representaba una estampa “costumbrista” o “afectiva”, como en las clases más populares que se identificaran con una visión necesaria y casi curativa de la realidad brutal que estaban viviendo donde las desigualdades sociales, el hambre y la pobreza habían alcanzado un punto de no retorno que iba inexorablemente unido a la decadencia de la ciudad de Sevilla. La pintura de Murillo llegó a tener casi una funcionalidad terapéutica en estos sectores sociales y lo hizo gracias al modo en como el artista trató la retórica de los afectos, el gesto y la interacción de los protagonistas de sus obras intentado siempre crear una atmósfera amable, íntima y en cierta forma anticipando sentimientos propios de una sensibilidad “romántica”.

Murillo y su estela en Sevilla pretende incidir precisamente sobre estos aspectos: La personalidad artística de Murillo, su dimensión creadora, su impacto e influjo en su tiempo, su pervivencia en la estética del siglo XVIII local y en la pintura del siglo XIX. Este proyecto no es una exposición sobre los discípulos de Murillo, es una exposición sobre la trascendencia

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e influencia de su pintura, intentando explicar las razones de su fortuna y haciendo ver los componentes sociales, económicos, religiosos y devocionales que hicieron demandar este tipo de obras y la ideología que subyace bajo este tipo de obras.

La exposición está dividida en cinco secciones, que intentarán explicar la influencia de la estética murillesca en Sevilla a través del tiempo, contando siempre con el hilo conductor de los modelos originales del maestro que cobraron fortuna en la ciudad hispalense y contribuyeron a formular un lenguaje estético que repercutiría en la pintura y escultura, ralentizando la llegada de otras corrientes renovadoras, sin duda por razones de gusto e ideología.

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La imagen religiosa y las devociones Se trata de crear un ambiente con una iluminación que favorezca las obras para comparar las principales devociones e imágenes sagradas creadas por Murillo y la incidencia que tuvieron en otros artistas.

Destacan en esta sección: xx Murillo, Inmaculada “de Aranjuez”, óleo sobre lienzo, 222 x 118 cm Museo del Prado. xx Murillo, Santa Rosa de Lima, Madrid, Museo Lázaro Galdeano, óleo sobre lienzo, 145 x 95 cm. xx Murillo, La Virgen y el Niño con santa Rosa de Viterbo, óleo sobre lienzo, 190 x 147 cm, Madrid, Museo Thyssen-Bornemisza. xx Murillo, Virgen con el Niño, óleo sobre lienzo, 157 x 107 cm, Florencia, Pinacoteca Palatina. xx Murillo, Virgen del Rosario, óleo sobre lienzo, 166,3 x 123,3 cm Castres (Francia), Museo Goya depósito del Museo del Louvre.

Murillo, La Virgen y el Niño con santa Rosa de Viterbo, óleo sobre lienzo, 190 x 147 cm, Madrid, Museo ThyssenBornemisza.

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La fortuna gráfica de sus modelos Esta sección nos muestra como sus modelos fueron reproducidos en grabados, que permitieron su difusión.

Destacan en esta sección: xx Murillo, Virgen con el Niño, grabado calcográfico, 141 x 112 mm, Madrid, Biblioteca Nacional de España. xx Murillo, Virgen con el Niño, pluma de tinta parda sobre papel, 134 x 102 mm perteneciente al Álbum Alcubierre, folio 70 a Madrid, colección Abelló. xx J. Laurent, (1816-1886), Murillo, Inmaculada Concepción, Fotografía, 1875, Biblioteca Nacional de España.

Murillo presentando su lienzo de la Inmaculada. José Mª Romero. Museo BBAA Sevilla.

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Los afectos y el espacio privado En esta sección se agrupa el discurso en torno a la Virgen de la Faja. Se crea un gabinete para comparar todo este discurso y la comparación de los Niños de la Concha de Murillo con los de la Roldana y el cuadro de Schult de San José y el Niño contemplando la cruz del Palacio Real.

Destacan en esta sección: xx Murillo, La Virgen de la faja, 137 x 112 cm, Suiza, colección privada. xx Murillo, Los niños de la concha, 104 x 124 cm, Museo del Prado xx Luisa Roldán, “La Roldana”, Niño Jesús y San Juanito, escultura de barro, 60 x 42 x 36 cm Móstoles, Ermita de Nuestra Señora de los Santos, Ayuntamiento de Móstoles. xx Cornelis Schut, San José y el Niño contemplando la cruz, Patrimonio Nacional, Palacio Real de Madrid.

Murillo, La Virgen de la faja, 137 x 112 cm, Suiza, colección privada.

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Retrato de una sociedad El discurso gira en torno al fingimiento de Murillo usando la copia de Alonso Miguel de Tovar, que es el pintor que hace la copia del original.

Destaca en esta secciรณn: xx Alonso Miguel de Tovar, Retrato de Murillo, รณleo sobre lienzo, 101 x 76 cm, Museo del Prado.

Alonso Miguel de Tovar, Retrato de Murillo, รณleo sobre lienzo, 101 x 76 cm, Museo del Prado.

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Murillo después de Murillo El Mito y la leyenda Aquí es importante resaltar la fuerza de lo imaginario y fantástico de la leyenda de Murillo. Estas obras constituyen el discurso de la impronta en el romanticismo.

Destacan en esta sección: xx José Romero, Murillo presentando la Colosal, óleo sobre lienzo, 105 x 86 cm / con marco: 126 x 107 cm Sevilla, Museo de Bellas Artes de Sevilla. xx Manuel Cabral Aguado Bejarano, La caída de Murillo, óleo sobre lienzo, 1862, Museo de Cádiz.

El gusto y su impronta en el siglo XIX Se imponía en el gusto del siglo XIX la estela costumbrista de Murillo.

Destacan en esta sección: xx Antonio María Esquivel, Virgen con el Niño, óleo sobre lienzo, 173,2 x 114,5 cm 1856, Museo del Prado. xx Murillo, Virgen con el Niño, óleo sobre lienzo, 151 x 103 cm, Museo del Prado.

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Propuestas Didácticas para Murillo y su estela en Sevilla Pedro J. González, Adjunto al Comisario de la Exposición

La exposición ofrece muchas posibilidades para todos los niveles educativos, que irían desde los infantiles a los superiores, pero también aplicables al visitante aficionado.

Las imágenes de los cuadros de Murillo son aparentemente fáciles y esa facilidad es la que se puede tornar en un misterio, que crearon unos modelos seguidos hasta el siglo XX con la pintura costumbrista. Las obras reunidas permiten seguir la estela de Murillo para encontrar los temas, tramas o significados, que se enriquecen comparándolos a lo largo del tiempo.

Murillo fue capaz de crear imagen-reina o aura, que sería la capacidad que tiene una imagen para no dejar de ser mirada, fabricándose sus propias metáforas y adueñándose de los espectadores(1).

Para construir nuestro relato nos valemos de ecos de otros relatos, que se dieron a lo largo de la Historia del Arte, porque Murillo triunfo en Sevilla en vida, se convirtió en el pintor de moda en la mitad del siglo XIX y fue muy criticado durante las vanguardias contemporáneas. La fortuna de Murillo pasaría de la exaltación y de los ensueños a los prejuicios y olvidos, pero sigue produciendo sus cuadros devotos y de género la atracción de nuestras miradas por un ingenio seductor.

(1) Navarrete Prieto, B.: Murillo y las metáforas de la imagen. Editorial Cátedra Madrid 2017.

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1. Objetivos A. Fomentar el gusto por el arte, el pensamiento crítico y la capacidad creativa.

B. Enseñar a mirar la pintura, escultura, dibujo y fotografía como documento artístico y social, que revalorice la importancia iconográfica de sus modelos con los productos artísticos y de venta comercial.

C. Aprender a descodificar los mensajes con los atributos, símbolos, ilusiones teatrales y otros recursos en las obras presentadas.

2. Modelo Educativo Esta exposición da una cobertura perfecta como: xx Sustantivo: representación de la persuasión del artista y su estela en el arte hasta el siglo XX. xx Adjetivo: ideales a través de las formas y de los símbolos enviando mensajes con emoción empática. xx Verbo: escribir o diseñar durante o después de la visita (modelar).

Modelos para interpretar cuadros, esculturas, dibujos y fotos con un lenguaje comprensible para los visitantes.

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2.1. Para los más pequeños: una búsqueda divertida Te proponemos que busques los protagonistas de las obras más importantes y otros elementos curiosos en las obras. A veces hay más de uno. ¿Quién podrá ser? ¿Cuántos has podido encontrar? xx Descripción

xx Juego de pistas para descubrir diversos elementos de los cuadros, esculturas, dibujos o fotografías mediante preguntas, búsqueda de objetos o enigmas.

xx Contenido

xx Relación de cada obra con la Historia de Murillo y su estela.

xx Destinatarios

xx Educación Primaria y Secundaria Obligatoria.

xx Tiempo aproximado

xx 40 minutos seleccionando 8 cuadros de Murillo y de otros.

xx Espacios

xx Salas Dormitorio Bajo y Alto para la investigación y Refectorio para la finalización con el Documental.

xx Preparación

xx Programar el tiempo de las visitas y seleccionar pistas.

xx Material

xx Distintos tipos de hojas o fichas con pistas, carpetas de apoyo y lápices o bolígrafos.

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2.2. Itinerario con relato xx Descripción

xx Recorrido por el dormitorio bajo y alto terminando en el refectorio con paradas y explicación en determinados cuadros, esculturas o fotos.

xx Contenido

xx ¿Puede un pintor del siglo XVII influir en la publicidad del siglo XX? ¿Lo que vemos es una visión realista? ¿Las imágenes persuaden más que las palabras? ¿Puede el cuadro de la Inmaculada de Murillo seducir?

xx Destinatarios

xx Bachillerato General, Bachillerato de Arte y Centros de Adultos.

xx Tiempo aproximado

xx 50 minutos seleccionando cuadros de cada espacio temático.

xx Espacios

xx Salas dormitorio bajo y alto para la búsqueda y refectorio para la finalización.

xx Preparación

xx Programar el tiempo visitas y redactar un guion seleccionando obras.

xx Material

xx Cuaderno de apuntes y bolígrafos o tablet.

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Murillo, Inmaculada “de Aranjuez”, óleo sobre lienzo, 222 x 118 cm. Museo del Prado.

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Otras propuestas que permiten asociaciones de la exposición con diversas materias y disciplinas: • Número de temáticas y distribución desde el siglo XVII al XXI. • Espacios representados.

• Obras religiosas, de género o de otras temáticas.

• Las imágenes pueden manipular al espectador en el siglo XVII y en el XXI, ¿cómo se consigue?

• ¿Por qué crees que Murillo fue utilizado políticamente en el XIX y en el XX?

2.3. Relato Especializado En su libro Estudios de Iconología, Erwin Panofsky, propuso una aproximación a las obras de arte en las que ofrecía una distinción entre forma, idea y contenido. Proponemos una actividad que se podría realizar con los cuadros de Murillo: la utilización de los modelos y composiciones de Murillo para explotar las posibilidades ilusionistas de las pinturas y esculturas. xx Descripción

xx Itinerario por salas del dormitorio bajo y alto para analizar cuadros, esculturas, dibujos y fotos, para luego realizar trabajos posteriores en el aula.

xx Contenido

xx Aplicación de la fases pre-iconográfica, iconográfica e iconológica a las obras expuestas.

xx Destinatarios

xx Estudios Superiores.

xx Tiempo aproximado

xx Una hora y media.

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xx Espacios

xx Salas dormitorio bajo y alto para la búsqueda y refectorio para la finalización.

xx Preparación

xx Programar el contenido a explicar y el guion de la visita.

xx Material

xx Apuntes sobre las fases, cuadernos de notas y dibujos, cámaras sin flash, carpetas de apoyo y lápices bolígrafos o tablet.

A) Fase pre-iconográfica Cada participante debe analizar los siguientes aspectos: xx Formas básicas: ¿Cómo se han definido las formas de cada obra? ¿Cómo se ha definido las formas de cada personaje? xx Composición: ¿Qué recursos utiliza para distribuir las formas en cada cuadro? xx Color: ¿Qué colores utiliza y de qué tipos? xx Iluminación: ¿Cuáles son las partes iluminadas y las partes en sombra? ¿Hacia dónde y cómo se dirige la luz? xx Técnica y soporte: ¿Cuáles son los medios utilizados para pintar?

B) Fase iconográfica Es la que estudia los símbolos y otros elementos asociados. xx Símbolos: ¿Cuáles son los más importantes de la obra?

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xx Figuras: ¿Cómo se ha definido la figura o figuras de cada obra? ¿Cómo está compuesta la escena de cada obra? xx Estilo: ¿Cuál es el estilo de los cuadros? ¿Los medios técnicos que ha utilizado para pintar afectan al estilo?

C) Fase iconológica Serviría para determinar la relación de las obras con el contexto social y cultural.

El comisario de la Exposición, los articulistas del catálogo de la exposición y los conferenciantes que vienen invitados al Congreso de Murillo ante su IV centenario: perspectivas historiográficas y culturales, abordan estos temas y presentan sus aportaciones.

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Murillo, Los niĂąos de la concha, 104 x 124 cm. Museo del Prado.

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2.4. Creación Personal del Relato Esta guía no explica a Murillo, sino que explica su influencia a partir de unos modelos de la imagen religiosa y sus devociones, la fortuna gráfica, los afectos, retratos de sociedad y el mito y la leyenda de Murillo en el siglo XIX. Es Murillo ¿blando, femenino y conservador comparado con Velázquez que sería lo opuesto? Os proponemos participar de una manera más activa y fomentando el pensamiento divergente, que se pueden enfocar desde: xx Patrimonio: Antiguo Convento de Santa Clara, donde quedan las estancias y las huellas de la devoción por las imágenes cristianas, que la congregación de religiosas mantuvo durante siglos. En el siglo XX se comparte con otros usos con persuasiones y devociones diferentes. xx Creativo: Mostrar como los vínculos y puentes históricos, artísticos y políticos generan ideas y metáforas nuevas, ya sean plásticas (dibujos, esculturas y fotos), escénicas (teatro costumbrista, arquitecturas efímeras, procesiones, etc.) o audiovisuales (documentales, juegos de ordenador, etc.).

Se han visualizado cuadros, esculturas, dibujos y fotos, es hora de la acción personal o en equipo, ya sea como docente, aficionado o estudiante preparen sus propios relatos. La exposición y los organizadores proponen, pero el verdadero creador es el lector de las imágenes organizando su museo imaginario, porque es en nuestros sueños donde los modelos de Murillo pueden crear nuevas metáforas.

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Dibujo o pintura sobre lo visto desde el costumbrismo contemporáneo.

Crítica sobre la exposición: comunicación, contenido, organización, etc.

Renovación de la leyenda de Murillo desde el turismo actual, que pudo tener a Murillo entre los que atrajeran a los viajeros románticos.

Fotonovela o cómic de Murillo, sus cuadros y los personajes de sus obras modelos, reales o ficticios.

Guion de teatro sobre un encuentro posible / imposible entre Murillo y Velázquez.

Novela histórica, corto o juego de ordenador con las leyendas de Murillo.

Diseño de productos actuales, ya que las obras de Murillo se utilizaron para vender carne membrillo y otros productos por su popularidad y atractivo de sus imágenes.

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Propuestas de Accesibilidad para Murillo y su estela en Sevilla Luis Arenas, Director del Centro Integral de Recursos de Autismo Sevilla

Accesibilidad Esta exposición tiene diferentes posibilidades de accesibilidad para llegar a todos los públicos. Desde el inicio del proyecto se han intentado establecer criterios que permitan disfrutar de las obras y acceder al conocimiento a todas las personas que lo deseen.

Acciones concretas por necesidades de acceso: Dificultades físicas: xx Se ha tenido en cuenta que el acceso a todos los espacios sea posible de forma autónoma y señalizada en los casos que el itinerario cambia.

Esta posibilidad se ha evitado en todos los casos posibles ya que nos parece más inclusivo un itinerario común, pero al ser un Bien de Interés Cultural hay elementos arquitectónicos de difícil modificación.

Dificultades visuales: xx Se han tenido en cuenta diferentes posibilidades de desplazamiento de personas ciegas como los cambios de rasante, desniveles, colocación de elementos laterales en las rampas, además de instruido a los profesionales de atención directa en técnicas básicas de guía. xx Se han traducido a Braille los contenidos destacados por el comisario en cada una de las plantas de la exposición.

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xx Se han puesto a disposición del público audioguías que relatan los aspectos más importantes de las obras clave. A través de la audiodescripción de los dispositivos móviles se puede acceder a la información de todas las obras a través de la página web: www.esmasfacil.org Dificultades auditivas: xx Toda la información se plasma de forma visual, aun así, se pueden plantear visitas guiadas en lengua de signos (a concertar con la organización de la exposición).

Dificultades cognitivas: xx Información en lectura fácil de todos los contenidos de la exposición. xx Uso de los espacios y la señalética de forma que la información esté presente desde cualquier punto de la exposición. xx La distribución del espacio usando elementos arquitectónicos y técnicos que dan información sobre por donde pasar o no, o incluso normas que cumplir.

Dificultades por percepción sensorial: xx Hay que aclarar que estas necesidades, al ser tan individualizadas hacen difícil la generación de adaptaciones, pero se han tenido en cuenta por ejemplo el no utilizar colores estridentes o excesivamente brillantes en la exposición, el volumen de la música, el uso de la iluminación centrada en las obras de arte, fijando la atención de los visitantes, el mantenimiento de una temperatura estable en todo el recinto, etc.

A continuación establecemos algunas acciones que se pueden llevar a cabo de cara a hacer más fácil el acceso a la información en la exposición Murillo y su estela en Sevilla.

Murillo y su estela en Sevilla

Antes de llegar. Preparar la visita La primera acción, general a todas, consiste en la utilización de una página web que contiene los contenidos de la exposición en formato cognitivamente accesible: www.esmasfacil.org Para hacer accesible el contenido, hemos explicado en lectura fácil la información que el comisario considera básica en esta exposición. También hemos diseñado algunos pictogramas para que personas con dificultades de acceso a la lectura, puedan acceder a los conceptos que estamos tratando.

Para la lectura fácil hemos seguido una serie de pautas como: xx Utilizar un lenguaje claro con frases cortas y palabras fáciles. xx Explicar en un apartado las palabras más complejas. xx Hacer mapas conceptuales sobre conceptos más complicados, por ejemplo Religión, o Santa. xx Usar el punto y aparte y guiones para hacer frases más cortas y con un principio y un final. xx Usar un tipo de letra sencillo. xx Ordenar el texto a la izquierda. xx Separar el texto en párrafos cortos. xx Asociarlo a imágenes, logos, fotos, etc. sencillos y fáciles de entender. xx Se tienen en cuenta el contraste entre fondo y forma. xx Tener en cuenta la comprensión de personas con dificultades en estos aspectos.

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xx No hacer una traducción literal de lo redactado, sino extraer las ideas fundamentales y explicarlas.

El uso de la web tiene muchas más posibilidades, como la compilación de obras en función de los ámbitos que señala el comisario de la exposición, o filtrar las obras por esculturas, pinturas, etc.

Nos parece fundamental otra herramienta alojada en la web como el Mapa de la exposición. Este mapa, coloreado según los diferentes espacios y ámbitos contiene miniaturas de las obras en el lugar exacto donde se exponen, lo que permite una anticipación estructurada del orden que se quiere emplear en ver las obras o incluso anticipar las que se quieren ver y las que no. Es decir, podemos elaborar una “agenda” estructurada sobre lo que vamos a ver e incluso dividirlo en varias visitas si las necesidades de la persona así lo recomiendan. Este plano, una vez impreso, se puede utilizar para marcar lo que hemos visto y lo que nos queda, ayudando a su vez a organizar el tiempo invertido y el que nos queda para ver la exposición completa o lo que hemos decidido visitar.

Murillo y su estela en Sevilla

Murillo y su estela en Sevilla

En la propia exposición Se puede acceder desde los distintos códigos QR que se encuentran distribuidos por la exposición.

Estos Códigos se encuentran al lado de cada uno de los textos de información de los ámbitos de la exposición, así como en los laterales de las obras expuestas. Cada código QR está asociado a la información donde se expone, es decir, el código de una cartela explicativa o de un cuadro, al escanearlo, te lleva directamente a esa información convertida a lectura fácil y/o pictográfica.

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Para acceder a la información a través del código QR: 1. Ver si el móvil tiene una aplicación de lectura o escáner de Códigos QR. Si la tiene perfecto, si no la tiene hay que descargar una. Puedes pedir ayuda a los profesionales de la exposición.

2. Abrir la aplicación.

3. Situar la pantalla del móvil frente al QR, como si le fuésemos a hacer una foto. Hay aplicaciones que hay que darle a algún botón y otras que sólo con ponerlo enfrente ya se activa.

4. Ver la información de ese código y repetir en los siguientes.

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El espacio expositivo se ha diseñado de forma que la señalética te indique en cada momento dónde te encuentras e indicando hacia dónde ir. Existen dos puntos de información accesible, uno en la planta baja y otro en la planta alta donde encontrarás mapas de localización de la exposición y unos documentos en lectura fácil y Braille con información sobre lo expuesto en cada una de las plantas.

Planta Baja

Planta Primera

0

1

Acceso y Salida

Ascensor

Usted está aquí

Tienda

Aseos

Depósito audioguías

Taquillas

Proyección audiovisual

Escalera

Fotos NO

SALA 1. La imagen religiosa y las devociones SALA 2. La fortuna gráfica de sus modelos

SALA 5. Murillo después de Murillo: el mito y la leyenda Audiovisual: Murillo, el último viaje 2017

SALA 3. Los afectos y el espacio privado

Proyección audiovisual

SALA 4. Retrato de una sociedad

Patio antiguo claustro

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En el acceso tienes la posibilidad de adquirir una audioguía con dos niveles de información, una más compleja y otra algo más sencilla. Esta audioguía da información sobre las obras que el comisario ha seleccionado como fundamentales, pero si quieres saber más puedes consultar el catálogo o la web accesible.

Se ha tenido en cuenta por ejemplo que los hilos musicales sean diferentes en las distintas estancias, para ayudar a la localización espacial de personas con dificultades visuales o de estructuración espacial. La iluminación del espacio, resta importancia a elementos potencialmente distractores o intenta que los aspectos sobre los que fijar la atención, sean exclusivamente las obras de arte.

Todas las personas de atención al público y trabajadores del espacio expositivo han recibido formación en diversidad funcional y están sensibilizados y comprometidos con la accesibilidad cultural de todas las personas.

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Actividades accesibles cognitivamente para profundizar en los contenidos de las obras: a. Encuentra las diferencias.

Es una actividad para realizar con personas cuyo punto fuerte es visual, a pesar de tener unas capacidades cognitivas diferentes. Se puede emplear para ampliar contenidos sobre obras en lo que lo fundamental es establecer criterios de semejanza y criterios de diferencias.

Con imágenes impresas a tamaño DIN A4 indicar 5 elementos iguales entre dos pinturas y 5 elementos diferentes (por ejemplo entre dos Inmaculadas).

b. Fija la atención: Elementos importantes.

Esta actividad nos sirve para personas con más necesidades de apoyo, con las que tenemos que fijar la atención en aspectos concretos de las obras que queremos destacar. La actividad consiste en extraer imágenes de partes concretas de la obra que queremos destacar y sobre una reproducción de la obra ir superponiendo dónde se encuentra (por ejemplo sobre el Autorretrato de Murillo, tener un trozo de la imagen consistente en la mano sobre el marco, y que tengan que superponerla; esto haría que la atención se fijase en elementos fundamentales de esta pintura).

c. Materiales y técnicas.

Preparar diferentes materiales de pintura (óleos), grabados, escultura (barro), para manipular los elementos y explicar lo que ven después. Se pueden utilizar modelos de las obras expuestas o incluso pintar sobre reproducciones de éstas para asociar los contenidos.

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Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura

400 aniversario del nacimiento del pintor Bartolomé Esteban Murillo

Celebrado en asociación con la UNESCO

Bartolomé Esteban Murillo ha sido una de las personalidades artísticas que mayor influencia y proyección ha tenido en el arte andaluz desde la segunda mitad del siglo XVII hasta el XIX. Su sombra se proyectó largamente como ejemplo de pintor que había conseguido definir y codificar un estilo artístico que cobraba fortuna y reconciliaba por igual a las élites y al pueblo. Esta exposición pretende estudiar la estela de sus imágenes como auténticas supervivencias a lo largo del tiempo, intentando ver el destino de sus modelos como si fueran síntomas anacrónicos que sobreviven a lo largo de la historia hasta el romanticismo. Para ello, se reunirán un total de 62 obras entre las que podrán verse algunas de las pinturas más originales del artista, cuya latencia es un testimonio del poder de sus imágenes y de la atracción de su gusto y estética en la pintura, escultura y fotografía.

Es un proyecto de:

Exposición accesible gracias a:

Con la colaboración institucional de:

www.murilloysevilla.org