01 EDICIÓN ALMERÍA ENERO 2022

Ed. nº1 | 2022 |

El Periódico Universitario añade nuevas funcionalidades a BrújulaUAL, plataforma única en el sistema DESTACAMOS: UAL universitario español que permite acceder a toda su actividad investigadora

El Covid-19 extiende el periodo de exámenes La Universidad de Almería aprueba una ampliación del calendario de exámenes del primer cuatrimestre facilitando una convocatoria extraordinaria para estudiantes con incidencias derivadas de la Covid-19

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Habilitada una segunda convocatoria de exámenes extraordinaria por la Covid-19 Gonzalo Gálvez | Almería

La solicitud deberá realizarse a través del Centro de Atención al Usuario.

Dada la situación sanitaria actual derivada de la pandemia, desde el Vicerrectorado de Ordenación Académica de la Universidad de Almería se ha aprobado una Instrucción destinada a la programación de nuevas fechas de examen para un llamamiento extraordinario por incidencias derivadas del Covid-19. Documento cuyo objetivo es facilitar la realización de sus exámenes a aquellos estudiantes que “en las fechas establecidas por los centros para la convocatoria ordinaria no puedan asistir a los exámenes por causas derivadas de la Covid-19 (por contagio, cuarentena u otros motivos), debidamente justificadas, podrán examinarse en los plazos fijados para la convocatoria extraordinaria (del 28 de enero al 8 de febrero), considerándose esta convocatoria como ordinaria a efectos de actas”.

En este caso, añade la Instrucción firmada por la vicerrectora María Angustias Martos, los estudiantes que hagan uso de la convocatoria ordinaria en la fecha de la extraordinaria “en caso de no superar la asignatura, podrán solicitar un nuevo llamamiento extraordinario por incidencia por Covid-19 que se realizará del 14 al 26 de febrero”.

En concreto, la Instrucción refleja que podrán acogerse a esta medida “aquellos estudiantes que sean positivos por Covid-19 en el periodo que comprende los siete días anteriores a la fecha y hora de inicio del correspondiente examen”.

CEUAL pide “responsabilidad y prudencia” ante los exámenes Previo al inicio de los exámenes, el Consejo de usen el derecho a acudir a las siguientes convocaEstudiantes de la Universidad de Almería emitió torias que articula la Instrucción publicada por el un comunicado señalando que “en plena sexta Vicerrectorado de Ordenación Académica”. ola de contagios de Covid-19 comienza el período Mensaje donde recalcan a sus compañeros que de exámenes finales del primer cuatrimestre”, extremen las precauciones, que “cumplan a ramostrando su “preocupación jatabla las recopor la alta incidencia de camendaciones Piden a sus compañeros “que no sos”. sanitarias” y acudan a los exámenes si son positiPor este motivo, además de “que no acudan vos en Covid-19” agradecer la rápida respuesa los exámenes ta de la Universidad para gasi son positivos rantizar el derecho a examen en Covid-19”. de todos los estudiantes con un llamamiento Peticiones que hacen extensibles al rectorado extraordinario, desde CEUAL piden “prudencia y pidiendo “que sean exigentes con el profesoraresponsabilidad a los estudiantes, especialmente do para que este cumpla de forma escrupulosa a aquellos que sean positivos en Covid-19”. En es- el protocolo establecido por la UAL para evitar tos casos, piden “que no acudan a los exámenes y contagios”.

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Llegan los estudiantes del I Curso de Invierno de Study Abroad UAL

Pilar Flores, en el centro, recoge su premio

Pilar Flores, premio Hélice ANECA a la Calidad Académica Las dos décadas ya cumplidas por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación han llegado de la mano de un premio cuyo estreno ha supuesto una enorme satisfacción para la Universidad de Almería. Galardón que ha recibido la catedrática de Psicología Pilar Flores y que, según describe la propia ANECA, se trata de “un reconocimiento (…) al profesorado de las universidades y otras instituciones de educación superior españolas que haya destacado en sus compromisos académicos al servicio de los intereses generales y de la ciudadanía”. Una labor que ha desarrollado, junto a Emilio Sanz, de la Universidad de La Laguna, la propia Pilar Flores, propuesta por la UAL. De modo que ambos, por tanto, se han alzado con el Premio Hélice ANECA a la Calidad Académica en su primera edición de entre sesenta candidaturas de toda España.

En su intervención, Flores agradeció a la ANECA la concesión del premio y a la Universidad de Almería el “considerar que podía ser merecedora de él”, dedicando parte de su discurso precisamente a la UAL, pues “considero que si hoy estoy aquí es por las familias con las que comparto mi vida y por mi institución, la Universidad de Almería”, ha manifestado, rompiendo una lanza en favor del papel de las universidades pequeñas ya que “su gran contribución al desarrollo socioeconómico de las ciudades a las que pertenecen”.

Palabras con las que la catedrática de la Universidad de Almería matizó que “en ellas el contexto de oportunidades no es el mismo que el de las universidades grandes, y el talento es el mismo, sí, pero no la misma cantidad de equipos y de centros de investigación, lo que nos obliga, entre otras cosas, a colaborar más, algo que es mucho más enriquecedor, pero que conlleva más trabajo y esfuerzo”.

El Vicerrectorado de Internacionalización de la Universidad de Almería ha puesto en marcha el I Curso de Invierno de Study Abroad dando la bienvenida a una veintena de estudiantes procedentes del Instituto Tecnológico de Monterrey, universidad privada de prestigio en México con la que la UAL mantiene una estrecha relación desde hace años. Estancia durante la que participarán en el curso ‘Horticultura protegida sostenible: sistemas de cultivo sin suelo e hidroponía’, que finalizará el próximo 4 de febrero y que cuenta con 80 horas lectivas.

La temática ha sido demandada por la universidad mexicana y responde a la posición de la UAL como institución formativa superior de referencia en Europa en el campo de la agronomía ya que “hacemos los cursos a medida en función a lo que las universidades socias, y esta es una muy destacada para nosotros, nos demanda. Almería continúa siendo referencia en este campo y, de hecho, pretendemos ser la universidad europea referente en materia agrícola”, explica el vicerrector de Internacionalización, Julián Cuevas. Una oferta de cursos especializados que la Universidad pretenden mantener a lo largo de todo el año dado que “tuvimos anteriormente visitas de estudiantes de Dubái y hacemos lo que llamamos ‘cursos

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Hacemos lo que llamamos ‘cursos a medida’ para temáticas muy concretas que estudiantes internacionales demandan en un número alto

a medida’ para temáticas muy concretas que estudiantes internacionales demandan en un número alto”.

En este sentido, Anabel Contreras, coordinadora de los Programas de Internacionalización Study Abroad, ha explicado que concretamente el I Curso de Invierno de Study Abroad se trata de un curso de “cuatro semanas en el que aparte del programa académico basado en horticultura, en concreto en cultivo hidropónico, los estudiantes van a tener un programa cultural en el que irán visitando los lugares más conocidos y destacados de la provincia e incluso también visitarán Granada”. Programa que está dividido en dos módulos y en él participan ponentes expertos en la materia.

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BrújulaUAL, portal del saber científico La Universidad de Almería potencia esta herramienta de transferencia investigadora G. Gálvez | Almería

Fruto del compromiso de la Universidad de Almería con la sociedad en general y con su entorno en particular, siguen creciendo las utilidades de ‘BrujulaUAL’, un portal web de máximo interés repleto de contenido relevante cuyo acceso es sencillo y muestra todo el potencial investigador que atesora la institución almeriense.

Una herramienta “muy potente para la divulgación científica”, señala el vicerrector de Investigación e Innovación, Diego Valera, dado que “cualquier ciudadano puede acceder a toda la actividad investigadora (publicaciones, proyectos, etc.) que se realiza en nuestra Universidad”. Así, añade, “con brújulaUAL mejoramos la transferencia del conocimiento y facilitamos el acercamiento entre

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Este portal constituye un instrumento pionero de transparencia universitaria en España

cualquier persona interesada en la ciencia y los trabajos que se están desarrollando en nuestra institución”. Por tanto, este portal constituye un “instrumento pionero de transparencia universitaria en España” del que “estamos muy orgullosos”.

Viendo su aceptación y uso, y la propia necesidad de crecimiento que conlleva, desde la UAL han continuado añadiendo nuevas fun-

La UAL realiza mejoras constantes en la plataforma

cionalidades que pueden ser disfrutadas por toda persona interesada en la plataforma. Así, “permite realizar varios tipos de consultas científicas y extraer gran cantidad de información en relación con la actividad investigadora”, comenta Arsenio Gutiérrez, director de la Biblioteca. Y es que “no es una extensión de los contenidos que ofrece la Biblioteca, sino una herramienta muy específica orientada a ayudar en la gestión de la investigación que se realiza en la UAL”.

La Universidad de Almería investiga el compromiso multicultural como herramienta contra la desigualdad G. Gálvez | Almería

Con el fin de combatir la desigualdad, en sus múltiples manifestaciones, la Universidad de Almería investiga la repercusión del compromiso multicultural como herramienta para tal fin, sumándose así a la reducción de perjuicios o la acción colectiva; dos vías empleadas en la Psicología Social. Un estudio donde Ana Urbiola, investigadora de la UAL, ejerce como primera autora de este grupo de investigación internacional y en el que se recoge que “la reducción de prejuicio sostiene que cambiar las actitudes negativas individuales de los miembros de grupos aventajados eliminará la base de la discriminación y conducirá a la armonía intergrupal. Por su parte, la acción colectiva sostiene que la visibilización de las desigualdades, la protesta social y el activismo pueden mejorar la posición social de los grupos desfavorecidos”.

Ante esta situación, este equipo de investigación propone una tercera vía: el llamado modelo AMIGAS (Achieving Multicultural Integration of Groups Across Society), en el que se propone el Compromiso Multicultural como motor para integrar la mejora de las actitudes intergrupales, así como la promoción de la acción colectiva para la reducción de la desigualdad.

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Sesión de entrenamiento en la empresa Arctic Gaming

La consejera de Igualdad, Políticas Sociales y Conciliación ha presentado junto al rector, Carmelo Rodríguez, una herramienta básica para “el uso inteligente, óptimo y saludable de las nuevas tecnologías en la familia”, sustentada en una investigación realizada por la UAL con la Covid-19 de fondo.

UAL presenta la nueva ‘Guía TIC de buenas prácticas’ La guía se basa en los datos extraídos de un estudio realizado entre investigadores de la UAL y el H.U. Torrecárdenas

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Se convertirá en un material de trabajo fundamental para evaluar las necesidades que la sociedad nos va a ir demandando”

G. Gálvez | Almería

Recientemente se ha presentado en la Universidad de Almería la ‘Guía de buenas prácticas para el uso inteligente, óptimo y saludable de las nuevas tecnologías en la familia’. Iniciativa donde la colaboración institucional ha vuelto a ser clave para dotar a la sociedad del conocimiento necesario para afrontar una nueva realidad con la que convive día a día, y que ha sido presentada por la Junta de Andalucía en el mismo campus en el que se ha sustentado científicamente su contenido. En ese sentido, la guía se ha elaborado en base a los resultados de un estudio realizado por los investigadores Alma D. Martínez de Salazar, especialista en Psicología Clínica y también miembro de la Unidad de Gestión Clínica de Salud Mental del Hospital Universitario Torrecárdenas, la catedrática Inmaculada Gómez y Juan Miguel Flujas, ambos del Centro de Investigación en Salud de la UAL. En concreto, dicha investigación se titula ‘Estudio sobre la conciliación familiar y la educación parental respecto del uso de las nuevas tecnologías en la infancia y adolescencia: análisis de los cambios a raíz de la pandemia por COVID-19’.

Documento sobre el que el rector de la UAL, Carmelo Rodríguez, se mostró seguro de que “va a ser muy útil para situarnos en esta nueva era que afrontamos, puesto que nos permite contar con un diagnóstico apoyado en datos

EDICIÓN DIGITAL - nº1- 2021

LA CONTRA científicos y, por tanto, real y fiable de este proceso de innovación y cambio en el que nos hallamos inmersos”. Además, añadía, “se convertirá en un material de trabajo fundamental para evaluar las necesidades que la sociedad nos va a ir demandando”.

Trabajo que “adquiere una gran importancia y trascendencia en los tiempos que corren”, al abordar “desde múltiples enfoques las tendencias y las profundas transformaciones que se están produciendo en los hogares andaluces”.

Y es que, a su juicio, “la convivencia con las pantallas se ha convertido en algo casi obligatorio y es evidente que supera ya la mera función de informar y comunicar, e incluso de trabajar y educar; hoy son el espacio en el que los menores van forjando su identidad, (…) y de ahí la pertinencia del estudio que se ha realizado, porque indaga en este nuevo ecosistema digital”.

Palabras con las que, además, el rector ha advertido sobre que “se está en un momento álgido de la dependencia y adicción tecnológica, que requiere de respuestas decididas y de la adopción de medidas coordinadas a nivel político, económico, social y educativo”.

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“El confinamiento ha producido un aumento del uso de las TICs, no solo en cuanto a las horas de dedicación, tanto adultos como menores y adolescentes, sino también en la edad de inicio en su uso”

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Entrada del Centro de Lenguas de la UAL

Nuevos cursos de idiomas del Centro de Lenguas UAL Gonzalo Gálvez | Almería

El Centro de Lenguas de la Universidad de Almería ofrece, a partir de febrero, una nueva edición de sus cursos de idiomas cuatrimestrales tras “la estupenda acogida de inicio de curso que han tenido todas las actividades ofertadas”, tal y como asegura su directora, Loreto Cantón. Cursos muy solicitados que, como novedad en esta edición, la matrícula incluye el libro de texto para facilitar al alumnado el seguimiento de la materia.

Así, tanto en formato presencial como online y asegurando todas las medidas de seguridad frente a la Covid-19, el Centro de Lenguas llevará a cabo en sus nuevas aulas dos tipos de cursos. Por un lado, los cursos intensivos de preparación de la prueba de acreditación lingüística ACLES de B1 en inglés y francés para todos aquellos estudiantes que necesiten certificar su nivel de idioma. Y por otro, los nuevos cursos de idiomas cuatrimestrales en inglés, francés, italiano, portugués, alemán, chino y japonés.

Además, el Centro de Lenguas tiene muy presente a los estudiantes internacionales que visitan la UAL, a los que

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También está previsto que se retomen en el segundo cuatrimestre los cursos en la Residencia Universitaria Civitas con el objetivo de “estar más cerca de todos los ciudadanos que quieran formarse con el Centro de Lenguas de la UAL”

les ofrece cursos de español para extranjeros.

De este modo, para facilitar el acceso a los diferentes cursos ofertados, desde el Centro trabajan con las diferentes Facultades y Centros de la UAL en alcanzar acuerdos que permitan ofrecer a los estudiantes, de manera más económica, paquetes de formación lingüística.

Así pues, aquellos interesados pueden encontrar toda la información relativa a esta oferta formativa lingüística, tanto cursos intensivos como cursos de idiomas cuatrimestrales, y realizar las matrículas a través de la página web del propio Centro de Lenguas de la Universidad de Almería.