Apresentação
Numa época em que a palavra “sustentabilidade” aparece nos mais diversos setores da vida cotidiana, este texto, sem explicitá-la com freqüência, trata-a com propriedade nos aspectos operacionais e valoriza seu significado intrínseco. A autora tem o privilégio de desenvolver uma pesquisa em Educação, onde a questão se coloca e merece ser compreendida, porque é nesse terreno que se encontram as bases para transformar uma cultura que possa assumir ‑se, sinceramente, sustentável na prática. A questão ambiental e sua inserção curricular têm sido experimentadas em algumas situações, mas os resultados não parecem produzir efeitos sensíveis nos indivíduos que delas participam. Neste livro, Vânia Gomes Zuin faz a análise de uma ambientalização curricular a partir da teoria crítica da sociedade, referenciada especialmente em Adorno e Horkheimer, além de Latour, considerando que o poder do ser humano sobre a natureza é fator preponderante e determinante das ações efetivas sobre a realidade. A autora desenvolve sua pesquisa no sentido de retomar o conceito de sustentabilidade, atualmente bastante desgastado; de fato, a sustentabilidade parece ter perdido seu significado mais autêntico servindo, então, para legitimar e justificar ações interesseiras e descompromissadas com a qualidade de vida, num mundo em progresso científico e tecnológico que caminha acelerado. Como fica, então, uma experiência formativa num curso de licenciatura?