- Introdução -
As histórias plurais situam-se dentro de um domínio histórico cujo horizonte continua sendo o da globalidade. Esta não é mais buscada principalmente na síntese, mas em objetos globalizantes Jacques Le Goff
Depois de muita reflexão e discussão, chegou-se à conclusão que o tema deste trabalho será o seguinte: A Administração Escolar analisada no processo histórico. Houve necessidade de se modificar o texto, tendo em vista que o trabalho original é uma tese de doutorado defendida por mim na Florida Christian University, EUA, em 2004, com o título de A Administração Escolar no Contexto da Administração Geral: um assunto polêmico nas últimas décadas do século XX, no Brasil. Foi escolhido como o melhor texto do ano e relacionado para publicação naquele país. Não houve modificação no que se refere ao conteúdo. Procurou-se verificar a problemática existente que pudesse justificar a necessidade de uma pesquisa e chegou-se a seguinte conclusão: durante as últimas décadas do século XX, as teorias relacionadas com a prática da Administração Escolar, no Brasil, distanciaram-se das teorias gerais de Administração. A literatura produzida sobre o assunto nesse espaço de tempo, com raras exceções, está inserida na visão marxista do conhecimento, isto é, faz uma análise crítica e profunda sobre a existência da escola no modo de produção capitalista. Grande parte dos trabalhos