mundo indígena. f) Desarrollar una metodología y materiales de apoyo para alfabetización bilingüe (Giracca, 2008). En la primera década de funcionamiento EDUMAYA cuenta con más de 1.300 graduados/as, el 54% son mujeres indígenas; y aproximadamente otros 500 están estudiando en las diferentes carreras que ofrece el sistema de educación superior. Recientemente se ha revisado y fortalecido la carrera de Traductor Legal y se ha creado una nueva: Peritaje Cultural. Aunque la oferta académica, según Giracca (2008), incluye todas las carreras, lo cierto es que la mayoría de quienes han atendido a este programa han estudiado carreras del área social humanística, y es que si bien se cuenta con becas, resulta oneroso cubrir los gastos de carreras como arquitectura, ingenierías, medicina. Los índices de pobreza en las comunidades de origen de muchas/os de las/los estudiantes indígenas aún limitan sus posibilidades. Un resultado colateral del programa EDUMAYA ha sido la apertura de un curso de interculturalidad en todas las carreras y niveles, motivado por la incorporación de más de 2000 jóvenes indígenas en una universidad en la que su presencia era excepcional (Giracca, 2008). En la Universidad Rafael Landívar también funcionan el Instituto de Lingüística y Educación, y la Cátedra UNESCO para la Comunicación para el Fortalecimiento de la Diversidad Cultural
Universidad Maya En el Acuerdo de Identidad y Derechos de los Pueblos Indígenas se planteó la demanda del movimiento maya para que el Estado, como parte de la reforma educativa, promueva la creación de una Universidad Maya o entidades de estudio superior indígena. Al respecto se han realizado diversas gestiones y proyectos que culminaron con la presentación pública, en diciembre 2004, de dicho proyecto. Sin embargo, diversos factores entre éstos la falta de recursos económicos, pero también la existencia de un impedimento legal, ya que la Constitución reconoce como única universidad estatal a la Universidad de San Carlos, han limitado su instalación formal. En septiembre 2008, se instaló una Mesa Técnica en la que participarán representantes de la sociedad civil y funcionarios/as de gobierno, para dar seguimiento a un proceso largamente discutido en el que vienen participando, entre otras organizaciones: la Asociación Maya de Estudiantes Universitarios, el Consejo Nacional de Educación Maya, la Academia de Lenguas Mayas, ESEDIR, la 45