Begitulah Sang Suria: Daripada Cahaya Kepada Elektrik

Page 9

BEGITULAH SANG SURIA: DARIPADA CAHAYA KEPADA ELEKTRIK

PANDUAN PENGGUNAAN MODUL Modul ini dibahagikan mengikut soalan untuk diterokai, pertamanya oleh guru sendiri sebelum ia boleh digunakan dalam kelas. Guru perlu memahami ilmu berkaitan topik teknologi tenaga suria yang merupakan salah satu teknologi termaju. Ilmu asas sains dan matematik di sebalik teknologi ini dijelaskan supaya guru boleh menjalankan aktiviti IBSE atau mereka bentuk aktiviti IBSE sendiri. Adanya pemahaman yang jelas tentang teknologi ini dan ilmu-ilmu asas ini, guru boleh membimbing pelajar dengan soalan yang lebih efektif dan yakin untuk memberikan peluang seluas-luasnya kepada pelajar untuk meneroka dan menyiasat pelbagai fenomena alam yang asas. Walaupun topik modul ini tidak disusun mengikut sukatan pelajaran sekolah secara langsung, guru boleh memilih aktiviti dan tajuk yang sesuai dengan tahap pelajar atau mengubah suai aktiviti mengikut sukatan pelajaran sekolah. Pertama sekali, modul ini adalah untuk kegunaan guru, isi kandungannya ditulis untuk pemahaman guru dan bukan untuk bacaan pelajar. Guru perlu memahami topik ini melalui kandungan yang disediakan. Kemudian guru boleh menjalankan aktiviti yang disediakan dalam modul ini. Cadangan hasil pembelajaran, aktiviti, bahan, masa dan soalan adalah disediakan. Guru boleh juga mengubah suai atau mereka bentuk aktiviti IBSE baharu selepas mendapat pemahaman yang lebih mendalam tentang ilmu asas sains dan teknologi yang dijelaskan dalam modul ini. Tujuan akhir modul ini adalah supaya pelajar diberikan peluang untuk mempelajari ilmu STEM seperti seorang ahli sains yang sentiasa meneroka, menyiasat, menyoal, mencuba, meramal, berbincang, merefleks dan mencatat. Ini membolehkan guru yang mengamalkan IBSE dengan berkesan bukan sahaja dapat melahirkan pelajar yang minat kepada STEM, malahan dapat menajamkan fikiran mereka serta memahami ilmu STEM dengan lebih bermakna. Pada masa yang sama, guru juga akan lebih memahami ilmu STEM kerana sama-sama menjalankan penyiasatan bersama pelajar. Modul ini tidak memberikan langkah demi langkah untuk pelaksanaan kelas IBSE kerana IBSE merupakan satu pendekatan yang tidak ada langkah pengajaran secara khusus. Walau bagaimanapun, guru perlu cuba mengikuti 10 prinsip IBSE seperti berikut: 1. 2.

Memberikan peluang kepada pelajar untuk membuat pemerhatian tentang objek atau fenomena secara langsung. Dalam proses penyiasatan, pelajar menggunakan perdebatan dan penaakulan, pengumpulan idea dan keputusan penyiasatan, perbincangan dan pembinaan ilmu. Pelajar tidak seharusnya menumpukan kepada aktiviti uji kaji secara manual semata-

3.

mata. Guru menyusun aktiviti mengikut susunan sesuatu modul dengan memberikan pelajar kebebasan untuk meneroka secara berdikari. 3


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.
Begitulah Sang Suria: Daripada Cahaya Kepada Elektrik by Academy of Sciences Malaysia - Issuu