Å vurdere sin egen og andres taler

O P P G AV E R Å vurdere sin egen og andres taler

Når medelevene dine holder taler, og du som tilhører skal være med på å vurdere talen, må du lytte etter informasjon. Du må også lytte kritisk og empatisk. Talen blir best når taleren merker at publikum vil at det skal bli best mulig. Lytt og se etter om:

• Taleren skaper god kontakt med publikum ved å appellere til følelser. • Taleren framstår som troverdig. • Talens innhold er aktuelt for tilhørerne. • Talen har god sammenheng. • Taleren bruker virkemidler som humor, gjentakelser, sitater eller fortellinger. • Taleren snakker tydelig og passe høyt. • Taleren bruker variasjon i tempo og pauser som virkemiddel.

15 Gi fem råd til en som skal skrive en tale på 50-årsdagen, til konfirmasjonen eller til et bryllup til en i familien. 16 Skriv en personlig tale til en i familien som har et jubileum, skal konfirmeres eller gifte seg. Du kan godt late som om du har ei tante som skal feire 50-årsdagen sin, og skrive tale til denne oppdiktede slektningen. Talen skal være tre–fire minutter lang. a Lag tankekart og disposisjon for talen din. b Tenk på hvem som skal høre på talen din. Forestill deg at du står Vurderingseksemplar foran disse menneskene og skal holde talen for dem. 17 a Hva synes du at du får bra til når du framfører noe foran andre? b Hva kjennetegner et godt kroppsspråk når noen holder tale? c Hva må du gjøre for å få bedre kroppsspråk når du holder tale? 18 Vurder talen til en medelev etter kriteriene som er nevnt ovenfor.

1 Lag en liste på fem punkter du må huske på når du skal holde en tale.

2 Lag en liste på fem punkter som er viktige når du lytter til en tale.

Hvordan har du lært det?

Snakk med en medelev om hva dere får bra til når dere skal presentere noe muntlig, og hva dere trenger å øve mer på. Bruk disse begrepene fra kapitlet i samtalen: etos, logos, patos, stemmebruk og kroppsspråk. Hvorfor skal du kunne dette? Se for deg tre situasjoner i livet der du må framføre noe muntlig foran andre personer. Gå sammen med tre medelever og spill ut en av situasjonene som en av dere har foreslått. Vurderingseksemplar

Språk

og kulturVurderingseksemplar

Vurderingseksemplar

14 Språk og identitet

Vurderingseksemplar

1 Er det forskjell på jentespråk og guttespråk? Finnes det typiske jenteuttrykk og typiske gutteutrykk? Skriv ned eksempler på forskjeller i jenters og gutters språkbruk i et tokolonnenotat. Finn også andre eksempler på typiske jenteord og gutteord i tillegg til dem du finner i illustrasjonen. 2 Læreren skriver opp forslagene på tavla i en «guttekolonne» og en

«jentekolonne». 3 Diskuter: Hvilke forskjeller peker seg ut? Hvorfor er det sånn?

Språket spiller en viktig rolle i alt samspill mellom mennesker. Vi bruker det til å kommunisere med hverandre, men språket viser også hvem vi er, eller hvem vi ønsker å være. Ordene vi bruker, og kroppsspråket vårt avslører også identiteten vår. Språket ditt kan si noe om din geografiske og sosiale tilhørighet, kjønn og alder. Derfor kan vi si at språk er en viktig identitetsmarkør for små og store fellesskap. Et eksempel på det er at du trolig snakker på en litt annen måte enn voksne. Muligens har du og vennene dine utviklet et eget gruppespråk. Er det noe dere gjør for å signalisere hvilken gruppe dere ønsker å tilhøre? Hvordan vi bruker språket, sier derfor noe om hvordan vi forstår verden rundt oss, og er med på å definere hvem vi ønsker å være. Det er likevel vanlig å tilpasse språkbruken når vi møter andre, for gruppespråket passer ikke like godt i alle sammenhenger. Den språklige forskjellen mellom generasjonene blir nesten litt absurd i denne samtalen mellom bestemora og tenåringsgutten på restaurantbesøk: «Wolla, digg mat, ass! Shamener?» «Ja, maten som serveres her, er aldeles nydelig.» identitetsmarkør: et trekk eller en egenskap som er med på å definere hvem man er Vurderingseksemplar Læringsmål

I dette kapitlet lærer du å • beskrive språklig variasjon og mangfold i Norge i dag • reflektere over holdninger til ulike språk og talespråkvarianter • beskrive utbredelsen av samisk språk og kultur i Norge • forklare hvordan påvirkning utenfra endrer språket vårt • forklare sammenhengen mellom språk, kultur og identitet