Tittel

abstrakt: er noe vi ikke kan se, høre eller ta på. Abstrakt er det motsatte av konkret. andre trenger øvelse i å tolke noveller. Kan for eksempel et hylende uhyre være noe abstrakt, eller må det vise til et konkret vesen?

I en del noveller kan det være tydelig for oss at forfatteren har et budskap – altså noe han eller hun vil formidle til leseren, kanskje som en moral eller en leveregel.

O P P G AV E R

Frampek er små hint tidlig i teksten om hva som vil skje Tittel mot slutten. Ofte kan vi se på over- Hvorfor heter novellen «Fellen»? Tittelen fungerer ofte som et skriften i en novelle frampek, et hint om hva som vil skje mot slutten. Når «du» går som et frampek. oppover og nærmer seg uhyret sammen med de andre, tenker vi at dyret er fanget i en felle, men så viser det seg at det er «du» som egentlig er den som er havnet i en felle. 10 a Skriv ned den setningen som du mener viser vendepunktet i «Fellen» best. b Finn ut om de andre i klassen har skrevet ned samme setning som deg. Klarer dere å bli enige om en setning? 11 Les utdraget: «Samholdet, fellesskapet gjør deg så selvsikker at heltemotet vokser i brystet ditt, der du går oppover. Av den gamle frykten din er det ingenting tilbake, og så sterk er tørsten etter heroisme, at du føler deg fristet til å gå foran de andre og være den første til å nå toppen. Være den første til å møte denne fryktelige fienden!» a Hva er motivet i dette utdraget? Tegn eller skriv ned svaret ditt. b Hvis dette var hele teksten: Hva ville du ha sagt at temaet er her? Skriv ett ord. 12 Leteles i teksten etter de stedene der månen blir nevnt. a Hvilke tegn finner du på at dette er mer enn en vanlig måne? Skriv ned svaret ditt.

b Forklar hvordan lyset skifter i løpet av teksten. Hvorfor har forfatteren valgt å ta med dette, tror du? Skriv ned svaret ditt. 13 Gå sammen to og to og dramatiser de to siste linjene i novellen: «Du er lammet av frykt, vil bort, vil dø her og nå, og du innser omsider at det var du som fra første stund var fanget.» Dette kan dere gjøre på forskjellige måter, for eksempel ved å lage et «frys-bilde». En Vurderingseksemplar annen mulighet er at en av dere sier teksten mens den andre gjør det som står i teksten som pantomime (teater med bare bevegelser). Overdriv gjerne slik at det er tydelig hva som skjer. Si teksten på ulike måter: skummel, munter, veldig sakte, hviskende, ropende, hakkete og så videre. Prøv dere fram. Dere kan også prøve å få fram en kontrast mellom teksten vi hører, og handlingen vi ser.