Engasjer deg

Mange ungdommer tenker nok at politikk, debatter og demokratideltakelse tilhører voksenverdenen. Man må være 18 år for å ha stemmerett i Norge, så har man egentlig noen sjanse til å delta i demokratiet før man er voksen? Har barn og unge egentlig noen muligheter til å være med og bestemme eller å gjøre endringer i samfunnet? Ja, dere har faktisk det. Bare tenk tilbake på Greta Thunberg. Hun er et eksempel på at én enkelt ungdom kan klare å vekke engasjement og sette i gang en stor debatt over hele verden. Selv om du ikke har stemmerett, kan du delta aktivt i O P P G AV E R demokratiet. Du kan skrive et leserinnlegg til skoleavisa, lokalavisa eller til skolens Facebook-side. Du kan kalle inn rektor, foreldre eller medelever til et møte og holde en tale eller en appell. Du kan arrangere eller delta i en demonstrasjon. Du kan lage plakater og henge dem opp på skolen eller dele dem på sosiale medier. Man behøver ikke å skrive en lang tekst for å uttrykke meningen sin. Man kan også si det man mener, med bilder og få ord. Mange bruker bildedelingstjenester som Snapchat og Instagram. Det samme kan du gjøre med en plakat du henger opp på skolen eller tar med i en demonstrasjon. 12 Forbered en appell om det samme temaet som du skrev Vurderingseksemplar leserinnlegg om. Bruk leserinnlegget som utgangspunkt, men tilpass det til en muntlig framføring. Øv deg godt på selve framføringen. Du skal snakke uten å lese fra manus, og du skal framføre budskapet ditt med innlevelse. Hold appellen for klassen, eller spill inn en video der du holder appellen. 13 Diskuter med en medelev. Hvordan kan du være med og påvirke i saker som angår deg? Har du forsøkt å påvirke andre enn venner og familie? Hvilke muligheter har du som ungdom til å påvirke maktpersoner? Diskuter med en læringspartner.

O P P G AV E R

14 Kjenner dere til enkeltmennesker som har fått til store endringer? Hvem? Hva har de gjort? Lag en liste, og sammenlikn med en læringspartner. Fortell hverandre om de personene dere har skrevet ned. 15 Diskuter i klassen. Hvilke saker engasjerer dere? Hvilke saker i lokalmiljøet angår dere? Hvem er du enig eller uenig med? 16 a Lag en felles liste på tavla over saker elevene i klassen er opptatt av. b Ta utgangspunkt i listen og diskuter. Hvilke muligheter har dere til å påvirke disse sakene? Hvordan kan dere forsøke å påvirke dem som bestemmer? c Hvilke kunnskaper og metoder fra andre fag trenger du for å jobbe med dette temaet? 17 Finn et tema du brenner for og har lyst til å si noe om. Kanskje det skjer noe i nærmiljøet som du er opptatt av, eller kanskje det er en sak du er spesielt interessert i? Planlegg og skriv et leserinnlegg om temaet du har valgt deg. Tenk at du skal sende inn leserinnlegget til lokalavisa. 18 Lag en plakat om en sak du brenner for. Plakaten skal få fram et klart og tydelig budskap, og du skal bruke både ord og bilder. 19 Planlegg og hold en appell om et av disse temaene: • leksefri skole • mobilfri skole • mer aktivitet i timene Målgruppa er lærere og rektor på skolen. 20 Vis fram hele klassens engasjement ved å publisere tekster og appeller digitalt i en skoleavis eller en blogg, eller ved å henge opp tekster og plakater og holde appeller i klasserommet. Dere kan også invitere lokalpolitikere, skolens ledelse, foreldre og medelever til en temakveld der de kan se og høre mer om sakene som engasjerer dere.Vurderingseksemplar

Hva har du lært?

1 Skriv tre til fem setninger som oppsummerer det du mener er det viktigste i kapitlet. Sammenlikn med en læringspartner.

Har dere valgt de samme tingene? Hvorfor eller hvorfor ikke? 2 Gå gjennom kapitlet og lag en disposisjon over innholdet. Du kan bruke overskriftene som hjelp når du lager disposisjonen din. 3 Lag en tegneserie på tre til fem ruter der du framstiller noen som holder en appell. Få fram at personen er lidenskapelig opptatt av det hun eller han snakker om, og at appellen bruker de ulike retoriske appellformene.

Hvordan har du lært det? Hvordan har du jobbet med dette kapitlet? Har du tatt mye notater, snakket mye med medelever eller for det meste lest? Skriv en kort tekst om hvordan du har jobbet, og hvilke læringsstrategier som har vært nyttige for deg. Hvorfor skal du kunne dette? Skriv en kort tekst der du forklarer en femteklassing hvorfor det er viktig å delta i samfunnsdebatten, og hvordan man kan delta. Du kan for eksempel starte på denne måten: «Du kan si fra om det du synes er urettferdig eller galt.» Vurderingseksemplar

13 Delta på nett

Vurderingseksemplar

1 Hva handlet din siste oppdatering på sosiale medier om? Hvor mange «likes» fikk oppdateringen din? Hva slags kommentarer fikk du på oppdateringen din?

Reflekter sammen med en i klassen din. Hvordan fikk responsen deg til å føle deg? Fikk du lyst til å legge ut flere oppdateringer?

Hvorfor eller hvorfor ikke? Forklar og bruk eksempler.

«Tenåringsjenter er kanskje de ondeste vesener på jorda. De har rukket å bli supersmarte, samtidig som de mangler voksnes evner til å forstå konsekvensene av det de gjør.»

Komiker og skuespiller Odd-Magnus Williamson, Senkveld 4.5.2012. Selv om denne uttalelsen er ment humoristisk, har den likevel en alvorlig undertone. Det fins forskning som viser at nettmobbing skjer oftere blant jenter, mens andre typer mobbing er mer typisk blant gutter. 2 Diskuter spørsmålene under. a Hva tenker du om påstanden til Odd-Magnus Williamson om at jenter er slemmere enn gutter? b Er det forskjell på måten jenter og gutter mobber på? Begrunn svaret ditt. Læringsmål I dette kapitlet lærer du • å vise hvordan digitale medier brukes for å informere, påvirke og underholde Vurderingseksemplar • å utforske hvordan digitale medier påvirker og endrer språket vi bruker • å bruke kilder på en kritisk og hensiktsmessig måte • å gjenkjenne og bruke språklige virkemidler som er typiske for digitale medier

Smarttelefon, vår tids hellige gral?