5 minute read

Bruk fantasien

Fortellinger kan være basert i virkeligheten, men til syvende og sist kommer de aller fleste fortellinger fra fantasien vår. Enten vi dikter opp en fortelling i en helt annen verden eller i en verden som er lik vår egen, så er et fellestrekk for fortellinger at de er oppdiktede. Nå skal dere få prøve dere som fortellere og diktere og få leke dere med ulike typer fortellerteknikker.

VERDENSTYPER I FANTASTISKE FORTELLINGER

Vi kan dele fantastiske fortellinger i ulike undergrupper etter hvilken verden fortellingen foregår i: • en fremmed verden, som et helt eget fantasiland • en dobbeltverden som bindes sammen med en magisk portal • det unormale i det normale, med overnaturlige vesener og magiske ting i vår verden • en tenkt, framtidig verden Vurderingseksemplar

22 a Tegn et kart over en fantastisk verden du kunne tenke deg å skrive en fortelling om. Tenk over hvor helten din skal komme fra, og hvor motstanderen skal bo. Finn på navn til de ulike stedene i kartet ditt, og lag en tittel til fortellingen. b Beskriv det skumleste uhyret du kan forestille deg, som ikke likner på noe du har hørt om før. Lag et passende navn til uhyret. Beskriv stedet der det holder til. Kanskje det bor et sted på kartet du tegnet til oppgave a? Fortell hvordan andre vesener i verdenen du har skapt, kan klare å beskytte seg mot monsteret. c Tenk over hvordan kartet, helten, motstanderen og uhyret er. Bruk dette til å fortelle en medelev om handlingen i den fantastiske fortellingen du holder på å skape. d Skriv den fantastiske fortellingen du har diktet opp i oppgave a til c. Se kapittel 8 for tips til hvordan du kan skrive en fortelling. 23 Helten i eventyrene er ofte en fattig person og en usannsynlig helt, gjerne med noen viktige egenskaper som mot, gavmildhet og ærlighet. Har du noen gang vært i en situasjon der du kunne hatt bruk for en helt? Lag en visuell framstilling av en usannsynlig helt som har egenskaper du mener er viktige. Du kan bruke ulike teknikker, for eksempel collage eller tegning. 24 Søk på internett etter Æsops fabler, og velg en fabel som dere skal dramatisere. I dramatiseringen er det viktig å få fram rollene, handlingen og ikke minst moralen. Dere kan gjøre dette på mange ulike måter, enten ved å ha en fortellerstemme og la karakterene være helt stumme eller ved å skrive replikker. Uansett er det viktig å være bevisst på hvordan dere bruker bevegelse og kroppsspråk for å få fram handlingen og nå ut til publikum. Vurderingseksemplar 25 Fortellerstund! a Finn et eventyr, en fabel eller en myte dere liker, og øv inn hele eller deler av fortellingen. b Framfør fortellingen enten i klassen eller i grupper. Vær ekstra oppmerksom på hvordan dere snakker, hvordan dere bruker stemmen, og hvordan dere står og beveger dere når dere forteller. Dere kan godt dele fortellingen mellom dere, og dere kan også kombinere fortellerteater hvor én forteller direkte til publikum, med deler hvor dere spiller roller med replikker.

O P P G AV E R

26 a I norrøn mytologi fins det et fenomen som kalles «fimbulvinteren». Bruk ulike kilder og finn ut mest mulig om dette fenomenet og myten det er hentet fra. b Skriv et brev til en lokalpolitiker der du argumenterer for at kommunen din må være forberedt på en «fimbulvinter». Fortell politikeren hva du mener kommunen bør gjøre for å forberede seg. Se kapittel 12 for mer informasjon om hvordan du kan få fram meningen din. 27 Velg deg et eventyr, en fabel eller en annen fortelling du er interessert i. Du skal nå lage bokomslaget til denne fortellingen. Et bokomslag har både bilder og tekst, og du må finne en god måte å sette dette sammen på. Du kan tegne, male, lage en collage eller lage et digitalt sammensatt bilde. Det kan lønne seg å søke opp noen bokomslag på internett før du begynner, slik at du ser eksempler på hvordan det kan gjøres. Vurderingseksemplar

Hva har du lært?

Lag et utvidet tankekart hvor du får fram det viktigste du har lært i dette kapitlet. Et utvidet tankekart har både stikkord og nøkkelsetninger til de ulike boblene. Grip fatt i ett av ordene i en av boblene og skriv om hvorfor du valgte akkurat det.

Hvordan har du lært det?

Hva gjorde du for å lære deg innholdet i dette kapitlet? Skriv en kort tekst om hvilke læringsstrategier du har brukt, hvordan de fungerte, og hvorfor de fungerer for deg. Hvorfor skal du kunne dette? Hvordan kan du bruke det du har lært om fortellinger, når du skal lære om andre typer tekster? Skriv en kort tekst hvor du svarer på dette spørsmålet. Få med dine egne tanker, og bruk eksempler på situasjoner hvor det kan være nyttig å kunne noe om ulike typer fortellinger. Vurderingseksemplar

8Skriv en fortelling

Vurderingseksemplar

1 Fortellinger kan handle om alt mulig. Det kan være fantastiske eventyr eller fortellinger om helt hverdagslige ting. Under ser du en inndeling av fortellinger etter hva de handler om. Hvilken av disse typene liker du best? Prøv å forklare hva som gjør at du foretrekker noen fortellinger framfor andre.

2 Sett deg sammen med to til tre andre elever og diskuter hva som skal til for at en fortelling er interessant å lese helt fra starten. Prøv å komme fram til tre ting ved starten av en fortelling som dere mener er viktige for at dere vil lese hele fortellingen. Læringsmål

biografiske historiske realistiske dramatiske eventyrlige Vurderingseksemplar

I dette kapitlet lærer du • å forklare hvordan vi bygger opp en fortelling • å skrive fortellinger selv • å bruke noen vanlige litterære virkemidler i fortellinger • å være en god skrivepartner

This article is from: