Les og lær om dyr

Elgen er en partået klovdyrart i hjortedyrfamilien og verdens største hjortevilt. Den er Norges største landpattedyr og skiller seg fra andre hjortedyrarter i størrelse og utseende. De største hannelgene kan veie opp mot 800 kg.

Langvatn, Rolf. (2019, 7. mai). elg. I Store norske leksikon. Hentet 14. november 2019 fra https://snl.no/elg

Sebra er upartåede hovdyrarter i hesteslekten, Equus, i hestefamilien. Størrelsen varierer fra ponni til liten hest. Pelsen har gråhvit bunnfarge og mørke tverrstriper. Sebraen har en skulderhøyde på 125–160 centimeter, og den har ståman og kurumpe. Den forekommer på stepper, savanner, buskmark og i halvørken. sebra. (2019, 31. juli). I Store norske leksikon. Hentet 14. november 2019 fra https://snl.no/sebra Labrador retriever er en britisk apporterende hunderase. Det er mange teorier om rasens historie, men hunder fra Labrador-halvøya på Canadas østkyst (St. Johnshund) ble krysset med engelske stående fuglehunder. Rasen har overtatt St. Johnshundens utmerkede apportøregenskaper. Brukes i dag noe til apporterende vannjakt. Rasen har stor arbeidslyst og er lettdressert, og anvendes derfor bl.a. som førerhund og narkotikahund. Den er Vurderingseksemplar en av de mest populære selskapshunderasene.

labrador retriever. (2018, 2. februar). I Store norske leksikon. Hentet 14. november 2019 fra https://snl.no/labrador_retriever

Isbjørn er en rovdyrart i bjørnefamilien. Ved siden av kodiakbjørnen er isbjørnen verdens største bjørn og rovdyr, med totalvekt opp mot 800 kg.

Østbye, Eivind. (2018, 11. januar). isbjørn. I Store norske leksikon. Hentet 14. november 2019 fra https://snl.no/isbj%C3%B8rn

14 Nå har du jobbet mye med artikkelen om brunrotta, så nå skal du få jobbe med et dyr du velger helt selv. Du kan godt velge et av dyrene på side 38, eller du kan finne ditt helt spesielle yndlingsdyr. Finn en artikkel om dette dyret, og bruk lesestrategiene du har lært i dette kapitlet. Les og lær om dyret, og lag en tegneserie om dette dyret til slutt. I kapittel 9 finner du gode råd om hvordan du kan lage en tegneserie.

Hva har du lært? Svar skriftlig på oppgavene nedenfor. 1 Tenk over! Hvor god er du til å bruke ulike lesestrategier før, under og etter lesing? 2 Hvilke tre strategier vil du bruke neste gang du skal begynne å lese en fagtekst? 3 Skriv ned tre gode råd om hva du kan gjøre mens du leser, slik at du får med deg alt. 4 Hva gjør du etter at du har lest en tekst, for å sjekke om du har forstått teksten? 5 Hvilke strategier bruker du for å sikre at du husker det du har lest? Hvordan har du lært det? Skriv en kort tekst om hvordan du har lært i løpet av dette kapitlet. Få med hvilke læringsstrategier som har fungert godt for deg. Er det noen som ikke har fungert? Vurderingseksemplar Hvorfor ikke?

Hvorfor skal du kunne dette?

Skriv fem punkter om hva du kan bruke gode lesestrategier til. Du kan for eksempel begynne på denne måten: «Jeg har lyst til å lære mer om ...»

3Skriv

Vurderingseksemplar

et mem: kan være en vits, en oppfatning, et slagord, en måte å gjøre noe på, en mote eller alt annet som kan betegnes som en «idé»; på engelsk heter det meme

1 a Se på bildet til venstre. Velg en av disse tekstene til bildet, slik at det blir et «mem» du kunne ha lagt ut: «når ferien endelig er over og du ikke kan vente på skolestart», «når du har glemt badetøyet til første svømmetime etter ferien», «når du har spist litt for mye rett før du hopper uti», «når alle andre stiller til skolestart med ny hårsveis» eller «når storebroren din spør om armene dine har blitt kortere». b Lag ditt eget mem med norsk tekst til dette bildet som uttrykker en følelse på en humoristisk måte. c Memer kan være fine til å uttrykke meninger, følelser eller små vitser. Snakk med en medelev om hvilke av disse situasjonene dere ville brukt et mem for å kommunisere, og hvordan memene i så fall kunne sett ut: • Du skal spørre en venn om hva matteleksen er. • Du skal få oppmerksomheten til en du har lyst til å bli bedre kjent med. • Du skal takke en besteforelder for gaven du fikk til bursdagen. • Du skal si unnskyld for noe galt du har gjort mot en venn. • Du skal protestere mot planer om å bygge hus på fotballbanen. 2 a Kommunikasjon med bilder er mer og mer vanlig blant barn og ungdom. Men er det fortsatt viktig å være god til å skrive tekster, uten bilder? Noter minst tre teksttyper du mener du vil få bruk for i livet ditt, der det ikke er bilder med til teksten. b Kommunen du bor i, har planer om å bygge mange hus rundt skolen din. De vil bygge en høyblokk i deler av skolegården, der dere nå driver med ballspill. Du vil skrive en tekst der du protesterer mot dette. Hvilken type tekst vil du skrive, og hvor vil du publisere den? c Skriv teksten du planla i forrige deloppgave. Finn ut om de andre i klassen har valgt å skrive samme type tekst som deg. Finnes det Vurderingseksemplar flere teksttyper som kan brukes i denne situasjonen? Klarer dere å komme fram til én bestemt teksttype som er best, eller mener dere det er lurt å bruke flere forskjellige teksttyper?

Læringsmål

I dette kapitlet lærer du • å forklare hva en kommunikasjonssituasjon er • å være bevisst på formålet med tekstene du skriver • å gi og få respons på tekster