Escola Família Agrícola Nova Esperança fortalece protagonismo da juventude do campo

Ano 7 • n 1048 Dezembro/2013

Taiobeiras Boletim Informativo do Programa Uma Terra e Duas Águas

Escola Família Agrícola Nova Esperança fortalece o protagonismo da juventude do campo

Educação contextualizada, no semiárido, envolve estudantes do Alto Rio Pardo próximo a Taiobeiras/MG. A Escola Família Agrícola Nova Esperança é uma experiência de educação do campo, construída a partir do saber dos agricultores e agricultoras familiares. Os estudantes por meio da educação contextualizada se envolvem em atividades que possibilitam construção de conhecimento junto com os agricultores, contribuindo para a valorização das iniciativas de convivência e valorização do semiárido. Essa realidade iniciou em 2012, no território Alto Rio Pardo – Norte de Minas, município de Taiobeiras/MG.A escola teve origem a partir da iniciativa da Associação Escola Família Agrícola do Alto Rio Pardo – AEFARP composta pelos pais de estudantes e parceiros, como uma tentativa de resposta aos problemas da região, sobretudo no meio rural. E por acreditar que a partir da educação é possível mudar surgiu a Escola Família Agrícola Nova Esperança.

Daniela Soares dos Santos de 17 anos, estudante do 2º ano do curso Técnico em Agropecuária, filha de agricultores familiares mora no assentamento Vale do Guará, zona rural de Taiobeiras, com sua família. Ela relata que a família faz a produção de pequenos animais e o cultivo de horta agroecológica e para eles é um meio de se manterem no campo além de valorizar a educação diferenciada. A estudante explica que tudo que aprende na escola é aplicado na pequena propriedade. “A escola família agrícola é importante porque não precisamos sair do campo e ir para cidade.

Somos incentivados a ficar e progredir com a nossa família”, analisa. Antes da EFA, os estudantes eram submetidos a problemas comuns no campo: deficiência da escola básica no meio rural, jovens que iam estudar na cidade e não queriam mais trabalhar no campo, o despreparo dos jovens que deixam o campo em busca da cidade, acirrando dos problemas urbanos, violência e desemprego, entre outros. Somente após cinco anos de preparação e construção da proposta da escola junto com parceiros que a EFA tornou-se realidade.

Boletim Informativo do Programa Uma Terra e Duas Águas

Articulação Semiárido Brasileiro – Minas Gerais

Hoje frequentam a escola os estudantes entre 15 e 19 anos, que contam que a Escola Família Agrícola é um diferencial em suas vidas.

Udilésio Oliveira Santos, de 19 anos é um dos estudantes da escola. O jovem vive na comunidade Vereda Funda, município de Rio Pardo de Minas/MG, estuda o 2º ano, do Ensino Médio Integrado ao curso técnico em Agropecuária. Para ele a escola é diferente porque fortalece a convivência com outras pessoas e prepara para uma boa harmonia em grupo, dentro e fora do ambiente escolar. Além de me mostrar que é possível construir alternativas para permanecer no campo, e construir estratégias para conviver com a realidade do semiárido mineiro.

O estudante do 2º ano do ensino médio integrado ao curso técnico de agropecuária - Vinícius Santos Gomes, 17 anos, da comunidade Caiçara – do município de Indaiabira/MG explica que o conhecimento que está adquirindo na Escola Família Agrícola já vai além – ele destaca a importância do empreendedorismo familiar. Sua família cuida de uma pequena propriedade onde colhe a produção vinda da horta agroecológica, plantação de milho, feijão, criação de gado e ovicultura. Ele diz que a renda da família é partir da comercialização de produtos na feira de Taiobeiras. “Na roça só fica o que vamos consumir o restante é tudo comercializado. Aprendemos na escola a usar adubos naturais e o mais importante que não prejudica a saúde e o meio ambiente”, diz.

Metodologia Contextualizada A escola atende 96 Estudantes, filhos de agricultores familiares de municípios Taiobeiras, Rio Pardo de Minas, Berizal, Vargem Grande do Rio Pardo, Fruta de Leite, Curral de Dentro, Santa Cruz de Salinas, Indaiabira, São João do Paraíso e Ninheiras. Têm como diferencial o ensino baseado no plano de formação construído a partir da realidade local. A equipe pedagógica faz o planejamento anual com a organização dos conteúdos da base nacional comum e profissionalizante. Esse plano é um dos instrumentos da pedagogia proposta pela escola com foco na alternância. A alternância é uma ação educativa. Não vinculada apenas à comunicação dos conhecimentos, onde exige do estudante apenas compreensão e memorização. Mas, sobretudo, possibilita a operacionalização de pesquisas e experimentações práticas com foco na experiência do cotidiano.

A escola aplica 19 disciplinas, sendo quatro da parte técnica profissionalizante: agricultura baseada na agroecologia e saúde, zootecnia, empreendedorismo e agroindústria. Para a escola, o desenvolvimento de um projeto social é um dos maiores desafios para o resgate das potencialidades da região. A Escola Família Agrícola propõe construir, usando a educação geral, humana e profissional de jovens para criarem alternativas para a vida no campo com dignidade e geração de renda. A estudante Keila de Sousa Silva, estudante do 2º ano, destaca que esta adquirindo conhecimentos além da escola. Segundo ela além do ensino das escolas normais, o ensino técnico contribui para as atividades na propriedade. A escola ainda ensina a conviver em grupo e respeitar as pessoas. A EFA também tem estimulado a estudante a a lutar mais pelos meus ideais por uma sociedade mais igualitária. O aprendizado e a troca de experiências possibilitado através das reuniões, cursos e palestras tem despertado os alunos para a militância social.

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