Catálogo Oficial de la BIAAA 2019 / Official Catalogue of the BIAAA 2019

2

Catálago oficial de la BIAAA 2019 Editor:

Cristian Yarasca Aybar Universidad Peruana Unión (Perú) cristianyarasca@upeu.edu.pe Editado e impreso en la / Edited and printed in the Universidad Peruana Unión Centro de Aplicación Editorial Inprenta Unión Carretera Central Km 19, Ñaña, Lima, Perú Teléfonos: (01) 618-6300, 618-6301 RUC: 20138122256

Comité Científico Internacional

Alta Dirección UPeU

Arquitectura UPeU

Jessica Polito

Gluder Quispe Huanca

Samuel Pacheco Chávez

Centro Universitário Adventista de São Paulo (Brasil)

Rector

Director

Vitor Sartori

Raúl Acuña Salinas

Elsa Rojas Ascama

Vicerrector Académico

Diseño Curricular

Pontifícia Universidade Católica de Campinas (Brasil)

Daniela Krogh Pontifícia Universidade Católica de Campinas (Brasil)

Raíssa Cintra Centro Universitário Adventista de São Paulo (Brasil)

Álvaro Masías Salvatierra

Jonathan Ruiz Florian

Vicerrector Administrativo

Diseño Curricular

Roberto Núñez Leyva

María Ruíz Altamirano

Vicerrector de Bienestar Universitario

Gestión de la Calidad

Consejo Editorial

Denise de Oliveira

Gluder Quispe Huanca

Centro Universitário Adventista de São Paulo (Brasil)

Rector

Rosane Keppke

Fondo Editorial

Centro Universitário Adventista de São Paulo (Brasil)

Salomón Huancahuire Vega

Arnaldo Cecchini Università degli Studi di Sassari (Italia)

Tae Eun Lee Sahmyook University (Corea del Sur)

Su Hyun Ryu Sahmyook University (Corea del Sur)

Kwang Ho Jung

Gerardo Medina León

Dirección General de Investigación

Elías Ilquimiche Sánchez Editorial ACES

Leonor Bustinza Cabala Facultad de Ingeniería y Arquitectura

Ediciones Fondo Editorial de la Universidad Peruana Unión

Sahmyook University (Corea del Sur)

Hye Joo Kwon

Editor general

Han Guk Ryu

Viviana Medina Albarrán Asistente

Cristian Yarasca Aybar ISBN: 978-9972-604-71-3 Primera edición, septiembre 2019 / First edition, September 2019 Tiraje: 500 ejemplares JOB 25739-19 UNIÓN E-mail: preprensa@imprentaunion.com Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú N.° 2019-14102 Impreso en el Perú / Printed in Peru Septiembre, 2019

©BIAAA

Gestión de la Calidad

Anabel Alegre Torres Gestión de la Calidad

Daniel Ramírez Parra Vinculación con el Medio

Paul Churayra Flores Admisión y Egresados

Cristian Yarasca Aybar Publicaciones

Wilfredo Ramos Quispe Investigación

Juan Tapia Luján PMDE

José Condori Lorenzo Laboratorio de Talleres

Gerardo Medina León

Sahmyook University (Corea del Sur) Sahmyook University (Corea del Sur)

Lucy Pérez Huamán

Diseñador

Raúl Luján Cancho Talleres de Construcción

Paúl Alvarez Rosales FABLAB

Jhinai Vela Panduro Secretaría

Niel O. Macedo Muñoz Corrección

ARQUITECTURA UPeU

Fondo Editorial

1

ÍNDICE

INDEX

EDITORIAL / EDITORIAL 06

06

LOS TERRITORIOS NARRADOS POR SUS PROYECTOS TERRITORIES BY STORIES

Cristian Yarasca

08

EL NUEVO INTEGRANTE THE NEW MEMBER

Sthomas Chung

PROYECTOS / PROJECTS

11

12

UN OASIS PARA EL MINISTERIO AN OASIS FOR MINISTRY

Urban Design Studio

42

UN CAMPUS PARA LA SALUD Y EL BIENESTAR A CAMPUS FOR HEALTH & WELLNESS

Urban Design Studio

64

UBUNTU EN UMBUMBULU UBUNTU IN UMBUMBULU

Ubuntu Design Group & Andrews University M.Arch

ENSAYOS / READINGS 80

ESPACIOS PARA SER Y HABITAR SPACES FOR BEING AND INHABITING

Áurea André, Jessica de Almeida Polito, Mario Marangoni Filho

92

PAISAJE LITERARIO LITERARY LANDSCAPE

Pâmella Souza, Jessica de Almeida Polito, Mario Marangoni Filho

100

79

CIUDADANÍA ACTIVA ACTIVE CITIZENSHIP

Rosane Segantin Keppke

2

©BIAAA

TESIS / THESIS

109

110

AULA MÓVIL MOBILE CLASSROOM

José Álvarez, Doris Sullca, Eber Saldaña, Jorge Camacho

116

KECHWA WAYKU KECHWA WAYKU

Cinthya Arévalo Lazo

124

LA QUINTA THE “QUINTA”

Raquel Maldonado Pizarro

TALLER / WORKSHOP 132

131

EXPANDIENDO LA LUZ VERDE SPREADING THE GREEN LIGHT

Go Min Seon

136

EL COLEGIO COMO NODO DE EDUCACIÓN A COLLEGE AS A NODE FOR EDUCATION

Baek Jae Min, Shin Jung Sub, Ma Ji Hoon

138

ESTACIÓN CULTURAL CULTURAL STATION

Im HyeonDong

142

144

146

EN EL HÁBITAT

150

OCUPA LOS ESPACIOS - OCUPA MONTEMORELOS

IN THE HABITAT

OCCUPY SPACES - OCCUPY MONTEMORELOS

Baek Seung Gwang

David Ocampo, Yorling Guichard, Adrián Martínez

FANTASÍA ALCANZABLE

154

MEMORIA HISTÓRICA

REACHABLE FANTASY

HISTORICAL MEMORY

Yuseok Noh

Devson Lisboa, Gabriela Abraços, Juliana Moreira

EURITMIA ESTÁTICA

156

APRENDIENDO SOBRE ARQUITECTURA SOCIAL

STATIC EURITMY

LEARNING ABOUT SOCIAL ARCHITECTURE

Edgar Pérez Valverde, Carlos Romero Villa

Rosane Keppke, Cleide Duarte, Arthur Lima

©BIAAA

3

RED BIAAA

Cantidad de estudiantes Number of students

A de creación Year of creation

BIAAA NETWORK

SU Seúl 1998 399

Escuelas Adventistas de Arquitectura Bienal Internacional de Arquitectura Académica Adventista Adventist Schools of Architecture International Biennial of Adventist Academic Architecture

SU UM AU

Sahmyook University

Corea del Sur / South Korea

Universidad de Montemorelos

México

Andrews University

Estados Unidos / United States

UNASP Centro Universitario Adventista de Sao Paulo Brasil UPeU

Universidad Peruana Unión

Perú

©BIAAA

UNASP UNASP Engenheiro Coelho

Sao Paulo 2018 65

2013 380

AU Michigan 1983 85

UPeU Lima 2008

UPeU Tarapoto

250

2015 175

UM Montemorelos 2014 86

La Bienal Internacional de Arquitectura Académica Adventista (BIAAA) es un evento, sin fines de lucro, producto de un esfuerzo concertado entre las Escuelas Adventistas de Arquitectura en el mundo. El objetivo de la BIAAA es convertirse en un espacio académico para discutir los desafíos y oportunidades de la arquitectura social, y su impacto en la comunidad adventista y en la sociedad actual.

©BIAAA

The International Biennial of Adventist Academic Architecture (BIAAA) is a non-profit event, product of a concerted effort among Adventist Schools of Architecture in the world.

The objective of the BIAAA is to become an academic space to discuss the challenges and opportunities of social architecture, and its impact on the Adventist community and in today’s society.

Esta edición del Catálogo Oficial de la BIAAA 2019 “TxS” presenta

This edition of the official BIAAA 2019 Ca-

una interesante selección de 18 proyectos e investigaciones realizados

talog “TxS” presents an interesting selection of

por arquitectos adventistas (y no adventistas) de todo el mundo, los

18 projects and research studies carried out by

cuales han seguido por un proceso de selección a través de una convo-

Adventist (and non-Adventist) architects from

catoria abierta a arquitectos y estudiantes, y evaluada rigurosamente

all over the world, which have gone through a se-

por un Comité Científico Internacional para, finalmente, ser documen-

lection process through an open call to architects

tados en esta publicación. Estos proyectos e investigaciones abarcan

and students, and rigorously evaluated by an

un gran espectro de escalas; desde grandes proyectos urbanos hasta

International Scientific Committee to finally be

pequeños módulos habitables; desde los proyectos especulativos hasta

documented in this publication. These projects

los procesos participativos con la comunidad; desde proyectos en co-

and research studies cover a broad spectrum of

munidades de África hasta microintervenciones en paisajes de Islan-

scales; from large urban projects to small habi-

dia; y, por último, desde exploraciones conceptuales sobre el paisaje

table modules; from speculative projects to par-

hasta críticas al control social sobre la infraestructura pública. Por esta

ticipatory processes with the community; from

razón, todos estos trabajos demuestran un alto conocimiento del terri-

projects in communities in Africa to microin-

torio reforzados por la incidencia de variables sociales, económicas, cli-

terventions in Icelandic landscapes; and finally,

máticas, de sostenibilidad y paisaje. Eso no hace más que constatar que

from conceptual explorations on the landscape

una nueva generación de diseñadores e investigadores está preparada

to criticisms of social control over public infras-

para abordar todo tipo de retos en la sociedad actual y en el lugar donde

tructure. That is why, all these works demonstra-

sea necesario aplicar sus dones.

te a high knowledge of the territory reinforced

El Catálogo “TxS” cumple tres objetivos de la BIAAA, los cuales

by the inclusion of social, economic, climatic,

son: (1) obtener visibilidad científica, (2) evaluar el rol de las universi-

sustainability and landscape variables. That only

dades en la pedagogía de la arquitectura, y (3) discutir sobre el impacto

confirms that a new generation of designers and

cotidiano de la arquitectura en la sociedad.

researchers are prepared to address all kinds of

Esta publicación se presenta como la mejor plataforma posible para difundir las contribuciones de los participantes de la BIAAA, tomando

challenges in today’s society anywhere they need to apply their gifts.

en cuenta su nivel académico, es decir, tanto para los estudiantes, gra-

The “TxS” catalog meets the three objectives

duados y docentes. De esta manera, el Catálogo “TxS” funciona como

of the BIAAA, which are: (1) obtain scientific vi-

una estrategia para que las escuelas de Arquitectura obtengan mayor

sibility, (2) evaluate the role of universities in the

visibilidad científica, obtengan financiamientos externos para proyec-

pedagogy of architecture, and (3) discuss the dai-

tos sociales, generen redes de colaboración y, en el futuro, proyectos

ly impact of architecture in society.

This publication is presented as the best pos-

BIAAA 2019 "Territories by Stories" buscó contribuciones que puedan contar historias de éxito que muestren cómo la arquitectura social utiliza una mirada sistemática del territorio para visualizar potencialidades, delinear estrategias y construir la postura de diseño más allá del edificio. Por lo tanto, el propósito es delinear otro marco de discusión donde los protagonistas no solo sean los proyectos arquitectónicos, sino también la narrativa de los diferentes territorios de donde vienen las mejores historias que han sido "escritas" con una alta vocación de servicio.

6

Editorial

Cristian Yarasca

sible platform to disseminate the contributions of BIAAA participants taking into account their academic level, that is, not for for students but also for graduates and teachers. In this way, the BIAAA catalog works as a strategy for architecture schools to obtain greater scientific visibility, obtain external financing for social projects, generate collaboration networks and, in the future, joint projects that tie in new fields of discussion in architecture .

It is also interesting to note that the quality of these contributions made in recent years was thanks to the institutional support of their home universities. This means that of the published works were done by students with supervision from their teachers; or by teachers in collaboration with their students within the framework

©BIAAA

of an academic course. Thus, the BIAAA catalog, in one way or another, shows the current state of the role of Adventist universities in the complex challenge of “teaching” architecture according to the specific variables of the territory where it is located. That is why this publication refers to the location not only of the project, but also the global and regional location of the university affiliation of its designers or researchers.

The “TxS” catalog is also a self-assessment mechanism. How important are the daily problems of society for architects? How does the principle of service affect our performance as

LOS TERRITORIOS NARRADOS POR SUS PROYECTOS Cristian Yarasca

teachers or architecture students? While as ar-

Editor

chitects we will not be able to solve all the problems in the world, we do shape it; that is why we must know how to solve complex problems with

conjuntos que articulen nuevos campos de discusión en la arquitectura.

effective answers. Under this premise, we must be

Es interesante notar también que la calidad de estas contribucio-

very clear that service is not a matter of “charity”,

nes realizadas en los últimos años fue gracias al soporte institucional

but a strict use of professional quality. Although

de sus universidades de origen. Esto significa que casi todos los tra-

as Adventist institutions we already have a mis-

bajos publicados fueron realizados por estudiantes con supervisión de

sionary focus, we must also add a more consistent

sus docentes; o por docentes en colaboración con sus estudiantes en el

and intellectual effort of innovation so that the

marco de una asignatura académica. Por esta razón, el Catálogo “TxS”,

tangible solution we propose can reach greater

de alguna u otra manera, muestra el estado actual del rol de las uni-

value over time. The projects in this catalog achie-

versidades adventistas en el complejo reto de “enseñar” Arquitectura

ve that goal.

acorde a sus variables específicas del territorio donde se imparte. Por

Finally, this new UPeU Architecture publica-

esta razón, en esta publicación se hace referencia a la ubicación no solo

tion is also an opportunity, from my work as edi-

del proyecto, sino también a la localización mundial y regional de la

tor of the Catalog and director of the BIAAA 2019,

afiliación universitaria de los diseñadores o investigadores.

to thank all the people involved; from students,

El Catálogo “TxS” es también un mecanismo de autoevaluación.

teachers, reviewers and administrators, who whi-

¿Cúan importante son los problemas cotidianos de la sociedad para los

le standing firm in their principles, never ruled

arquitectos? ¿Cómo incide el principio del servicio en nuestra actua-

out the impossible to accomplish the mission.

ción como docentes o estudiantes de Arquitectura? Si bien como arquitectos no podremos resolver todos los problemas del mundo, sí le

The BIAAA 2019 “Territories by Stories” sought contributions that could tell success stories that show how social architecture uses a systematic look at the territory to visualize possibilities, delineate strategies and construct the design stance beyond the building.

Thus, our purpose is to delineate another framework of discussion where the protagonists are not only the architectural projects, but also the narrative of the different territories from whence the best stories, which have been “written” with a high vocation of service, will come.

©BIAAA

damos forma a este; por esta razón, debemos saber resolver problemas complejos con respuestas efectivas. Bajo esta premisa, debemos tener muy en claro que el servicio no es una cuestión de “caridad”, sino un uso estricto de la calidad profesional. Ya poseemos como instituciones adventistas una naturaleza misionera; a esto hay que añadirle de manera más constante el esfuerzo intelectual de la innovación para que aquella solución tangible que planteemos adquiera mayor valor a través del tiempo. Los proyectos de este catálogo logran ese objetivo.

Finalmente, esta nueva publicación de Arquitectura - UPeU es también una oportunidad, desde mi labor como director de la BIAAA 2019 y editor del Catálogo “TxS”, para agradecer a todas las personas involucradas; desde estudiantes, docentes, revisores y administradores que, manteniéndose firmes en los principios, nunca descartaron lo imposible para cumplir la misión.

Cristian Yarasca

Editorial

7

Sthomas Chung

Sahmyook University - Department of Architecture

EL NUEVO INTEGRANTE / THE NEW MEMBER

8

La Universidad Sahmyook es una universidad adventista del

Sahmyook University is a private, coeduca-

séptimo día privada mixta, ubicada en la ciudad de Seúl, Corea del

tional, Seventh-day Adventist university located

Sur. Es parte de una red mundial de instituciones adventistas del

in the city of Seoul, South Korea. It is part of a

séptimo día y una de sus universidades más grandes. La Universi-

worldwide network of Seventh-day Adventist

dad Sahmyook fue fundada originalmente hace 113 años por misio-

institutions, and one of its largest universities.

neros estadounidenses como un Seminario Teológico Adventista

Sahmyook University was originally founded

del Séptimo Día en 1906 en lo que ahora es Corea del Norte. Des-

113 years ago by American missionaries as a

pués de sufrir interferencias políticas y cierres durante la ocupación

Seventh-day Adventist Theological Seminary in

japonesa que comenzó unos años después de su fundación, se mudó

1906 in what is now North Korea. After enduring

a Seúl en 1949 al final de la Segunda Guerra Mundial y el posterior

political interference and closures during the Ja-

fin del dominio japonés. Después de más interrupciones en su ope-

panese occupation that started a few years after

ración provocadas por la Guerra de Corea de 1950 a 1953, se mudó a

its founding, it moved to Seoul in 1949 at the end

su ubicación actual, que estaba en una zona rural en las afueras de

of World War II and the subsequent end of Japa-

Seúl. Actualmente, se encuentra dentro de los límites de la ciudad

nese rule. After more disruptions to its operation

incorporada de Seúl, la capital de Corea del Sur, y, además de la fa-

brought on by the Korean War of 1950 to 1953, it

cultad de Teología original, tiene las facultades de Humanidades y

moved to its current location which was then in

Estudios Sociales, Salud y Bienestar, Ciencia y Tecnología, Cultura y

a rural area in the outskirts of Seoul. Currently,

Artes, Enfermería y Farmacología. El programa de pregrado consta

it is within the incorporated city boundaries of

de 24 departamentos y 5,700 estudiantes, mientras que el programa

Seoul, the capital of South Korea, and, in addition

de posgrado consta de 19 departamentos con 324 estudiantes.

to the original college of theology, it has the facul-

El programa de Arquitectura de la Universidad de Sahmyook

ties of humanities and social studies, health and

tiene como objetivo cultivar arquitectos con cualidades de lideraz-

welfare, science and technology, culture and arts,

go global y habilidades profesionales basadas en una comprensión

nursing, and pharmacology. The undergraduate

profunda de la humanidad y la naturaleza a través de un programa

program consists of 24 departments and 5,700

educativo que cumpla con los estándares internacionales del pro-

students while the graduate program consists of

grama de capacitación en Arquitectura. Por lo tanto, el objetivo es

19 departments with 324 students.

desarrollar las habilidades y la base de conocimientos para satisfa-

The architecture program at Sahmyook Uni-

cer las demandas culturales y tecnológicas de la era actual y futura

versity aims to cultivate architects with global

a través de la comprensión del hombre, la naturaleza y el entorno de

leadership qualities and professional skills based

la ciudad; cultivar capacidades creativas de planificación y diseño

on a deep understanding of humanity and nature

arquitectónico para el desarrollo de una nueva cultura arquitectó-

through an educational program that meets in-

nica; y afrontar y resolver problemas tecnológicos en arquitectura

ternational architectural training program stan-

a través de la capacidad de aplicar los fundamentos e innovaciones

dards. Hence, the goal is to develop the skills and

tecnológicos arquitectónicos. Además, también existe el objetivo de

knowledge base to accommodate cultural and te-

educar a los estudiantes como educadores emprendedores que pue-

chnological demands of the present and coming

dan responder a la era de la globalización, hacerse cargo del futuro

age through an understanding of man, nature

de la industria de la construcción y liderar la cultura arquitectónica.

and the city environment; cultivating creative ar-

Los objetivos educativos sistemáticos específicos del programa

chitectural planning and design abilities to deve-

son los siguientes: 1) educación arquitectónica holística con énfasis

lop a new architectural culture; and coping with

en la responsabilidad social; 2) educación arquitectónica creativa

and solving technological problems in architec-

combinada con habilidades prácticas; y 3) educación arquitectónica

ture through the ability to apply architectural

Editorial

Sthomas Chung

©BIAAA

que cultiva la competencia global.

technological fundamentals and innovations.

El plan de estudios de Diseño actual del programa de Arquitectu-

Furthermore, our aim is also to educate students

ra se divide en tres etapas: el primer año se dedica a la fase de “Edu-

as enterprising educators who can respond to the

cación Básica de Diseño”; el segundo y tercer año a “Educación Inten-

era of globalization, take charge of the future of

siva de Diseño”; y los años cuarto y quinto se centran en el proceso

the construction industry, and lead the architec-

de “Educación de Diseño Integrado”. El plan de estudios general de

tural culture.

Diseño se centra en el “estudio de Diseño” compuesto por 10 estudios

The program’s specific systematic educatio-

de Diseño escalonados en las etapas de educación “básica”, “intensi-

nal goals are as follows: 1) Holistic architectural

va” e “integrada”, con las áreas de estudio divididas en las categorías

education with emphasis on social responsibili-

de comunicación, contexto cultural, tecnología y trabajo práctico.

ty; 2) Creative architectural education combined

El departamento de Arquitectura de la Universidad de Sahmyook cuenta con una de las tasas de empleo de estudiantes gradua-

with practical skills; and 3) Architectural education that cultivates global competencies.

dos más altas entre los departamentos dentro de la universidad, así

The current design curriculum of the archi-

como dentro del país, y una alta representación en premios de com-

tectural program is divided into three stages: the

petencias nacionales e internacionales. Su programa profesional ha

first year is dedicated to ‘Basic Design Education’

sido acreditado por la Junta Nacional de Acreditación de Escuelas

phase; the second and third years to ‘Intensive

de Arquitectura desde 2017, y pertenece al mismo programa de

Design Education’; and the fourth and fifth years

acreditación internacional que supervisa la acreditación de las es-

are centered on the ‘Integrated Design Educa-

cuelas de Arquitectura de todo el mundo, incluida la de los Estados

tion” process. The overall design curriculum is

Unidos, el Reino Unido y Australia, lo que permite a sus graduados

centered on the “design studio” composed of 10

seguir las carreras académicas o profesionales supervisadas dentro

design studios separated into the “basic,” “inten-

del mismo sistema de acreditación de gobierno.

sive,” and “integrated” education stages, with the study areas divided into the categories of com-

El Departamento de Arquitectura de la Universidad de Sahmyook, Seúl, Corea del Sur, ofrece un programa de arquitectura profesional de cinco años acreditado internacionalmente.

El departamento, con un cuerpo estudiantil de aproximadamente 390 personas, forma parte de la Facultad de Cultura y Artes, que también incluye los departamentos de Arte, Diseño de Comunicación y Música. El departamento celebrará el 21º aniversario de su fundación este año, mientras que la propia universidad conmemorará su 113º aniversario.

The Department of Architecture at Sahmyook University, Seoul, Korea offers an internationally accredited fiveyear professional architecture degree program. The department, with a student body of approximately 390, forms part of the College of Culture and Arts which also includes the departments of art, communication design, and music. The department will celebrate the 21st anniversary of its founding this year, while the university itself will commemorate its 113th anniversary.

©BIAAA

munication, cultural context, technology, and practical work.

The department of architecture at Sahmyook University features one of the highest graduating student employment rates amongst the departments within the university as well as within the country, and a high representation in national and international competitions. Its professional program has been accredited by the national architectural school accreditation board since 2017, and belongs to the same international accreditation program that oversees the accreditation of architectural schools worldwide, including those in the United States, U.K., and Australia, allowing our graduates to pursue academic or professional careers oversees within the same governing system of accreditation.

Este texto fue solicitado por el editor por motivo de la inclusión del Departamento de Arquitectura de la Universidad Sahmyook a la Bienal Internacional de Arquitectura Académica Adventista.

This text was requested by the editor because of the inclusion of the architecture department of Sahmyook University to the International Biennial of Adventist Academic Architecture.

Sthomas Chung

Editorial

9

Durban SouthAfrica

3

2 Michigan USA

1

10

Juliaca Perú

©BIAAA

PROYECTOS / PROJECTS En esta sección, se presentan contribuciones por invitación del editor. Estos proyectos arquitectónicos demuestran cómo la arquitectura posee la capacidad de transmitir una lectura del territorio a partir de enfrentarse a variables climáticas, paisajísticas y sociales. Así mismo, se reconoce el proceso participativo que involucra a los principales actores en el desarrollo de la propuesta integral.

In this section, contributions are presented that were requested by the editor. These architectural projects demonstrate how architecture has the ability to transmit a reading of the territory through facing climatic, landscape and social variables. Likewise, the participatory process that involves the main actors in the development of the integral proposal is recognized.

1 UN OASIS PARA EL MINISTERIO OASES FOR MINISTRY Urban Design Studio, School of Architecture & Interior Design, Andrews University

2 UN CAMPUS PARA LA SALUD Y EL BIENESTAR A CAMPUS FOR HEALTH & WELLNESS Urban Design Studio, School of Architecture & Interior Design, Andrews University

3 UBUNTU EN UMBUMBULU UBUNTU IN UMBUMBULU Ubuntu Design Group & Andrews University M.Arch

©BIAAA

11

UN OASIS PARA EL MINISTERIO UNA PROPUESTA PARA EL COLEGIO ADVENTISTA “TÚPAC AMARU” (CATA)

AN OASIS FOR MINISTRY A PROPOSAL FOR THE “TUPAC AMARU” ADVENTIST COLLEGE (CATA) Juliaca, Puno, Perú

Urban Design Studio, School of Architecture & Interior Design, Andrews University (USA) Professors: Andrew von Maur, Christopher Perry, Troy Homenchuk.

Graduate Students: Geselle Alfaro, Ryan Davis, Rafael González, Ian Greene, Adelia Joseph, Sandakahle Khumalo, Susanne Lake, Verónika Mercado, Tyler Milam, Harrison Moxey, Faith Read, Jeanelle Robinson, Corey Shaw, Jéssica Snively, Gerald Wasmer and Ngai Evan Wong

Este artículo incluye propuestas de diseño y

This article includes design and planning proposals

planificación para cuatro nuevos terrenos adquiridos

for four new plot of land acquired by the Educational

por la Asociación Educativa Colegio Adventista “Túpac

Association “Tupac Amaru” Adventist College - CATA

Amaru” (CATA) [Juliaca, Puno, Perú]. De esta manera

(Juliaca, Puno, Peru). In this way it is possible to expand

se logra expandir el campo de discusión arquitectónica

the field of architectural discussion with new urban

con nuevos proyectos urbanos enfocados en la

projects focused on education around the city of Juliaca.

educación alrededor de la ciudad de Juliaca. Cada

Each project represents a different opportunity to extend

proyecto representa una distinta oportunidad de

the Adventist education legacy, which started in Plateria

extender hacia la actualidad el legado adventista de

in the early twentieth century, into the present. Likewise,

la educación originado en Platería a inicios del siglo

these places of intervention are intended to reflect the

XX. Así mismo, estos lugares de intervención tienen el

Adventist philosophy through the principle of service

propósito de reflejar la filosofía adventista mediante el

considering the communities close to the projects. This

principio del servicio considerando a las comunidades

means that although each place has specific functions,

cercanas a los proyectos. Esto significa que si bien

the project strategy integrates all in one, which results in

cada lugar tiene funciones específicas, la estrategia

each place becoming a different “oasis”, to “refresh” and

proyectual integra todo en uno, lo que trae como

“renew” the philosophy of Adventist education.

consecuencia que cada lugar se reconvierta en un “oasis” distinto, para “refrescar” y “renovar” la filosofía de la educación adventista.

Palabras clave: Juliaca, educación, territorio, andes

Keywords: Juliaca, education, territory, Andes

Este proyecto fue encargado por el Consejo de Administración del Colegio Adventista

This project was commissioned by the governing board of the Túpac Amaru Adventist

“Túpac Amaru” (CATA) el 2018. CATA es una institución educativa adventista con ense-

College (CATA) in 2018. CATA is an Adventist educational institution with initial, primary

ñanza de nivel inicial, primaria y secundaria; ubicado en el centro de Juliaca (Puno, Perú).

and secondary education; located in the center of Juliaca (Puno, Peru).

La dirección del proyecto estuvo a cargo de los diversos miembros de la Asociación Edu-

The project management was directed by the various members of the CATA Educational

cativa CATA, incluido el presidente Emmer Calsin Molleapaza, Rolando Carcasi Condori

Association, including President Emmer Calsin Molleapaza, Rolando Carcasi Condori and

y Winston Ruso Quispe Flores, quienes trabajaron para facilitar el proceso administrativo.

Winston Ruso Quispe Flores who worked to facilitate the administrative process.

El proyecto fue ejecutado por “Urban Design Studio”, una entidad académica galardona-

The project was carried out by “Urban Design Studio”, an award-winning academic entity

da que sirve a comunidades de todo el mundo, perteneciente a la Escuela de Arquitec-

that serves communities around the world, which is part of the Andrews University School

tura y Diseño de Interiores de Andrews University (Berrien Springs, Michigan, EE. UU).

of Architecture and Interior Design (Berrien Springs, Michigan, USA).

El equipo “Urban Design Studio” está conformado por dieciséis estudiantes internaciona-

The “Urban Design Studio” team is made up of sixteen international architecture students

les de arquitectura, quienes fueron dirigidos por los profesores Andrew von Maur, Chris-

who were led by professors Andrew von Maur, Christopher Perry and Troy Homenchuk.

topher Perry y Troy Homenchuk.

12

Un Oasis para el Ministerio

Urban Design Studio

©BIAAA

Figura 1. Juliaca, Puno.

Fuente: Archivo propio.

Figure 1. Juliaca, Puno.

Source: Author file.

Figura 2. CATA. Fuente: Archivo propio.

Figure 2. CATA. Source: Author file.

©BIAAA

Urban Design Studio

An Oasis for Ministry

13

En 1913, en la tranquila ciudad de Platería (Puno),

In 1913, in the quiet city of Platería (Puno), the Ameri-

los misioneros estadounidenses Fernando y Ana Stahl y

can missionaries Fernando and Ana Stahl and the Aymara

el misionero aymara Manuel Z. Camacho aperturaron la

missionary Manuel Z. Camacho opened the first Adven-

primera escuela adventista en Perú, o como ellos lo co-

tist school in Peru, or as they called it “the nation of the

nocían “La nación de los Incas”. Esta escuela fue también

Incas”. This school was also the first school in the country

la primera escuela del país en enseñar a los indígenas

to teach indigenous people about their social and econo-

con respecto a sus derechos sociales y económicos. En

mic rights. At that time, the Aymara and Quechua popu-

aquel momento, la población aymara y quechua eran en

lation were mostly considered illiterate and ignorant, and

su mayoría considerados analfabetos e ignorantes, y bajo

under that excuse they were oppressed and exploited by

esa excusa eran oprimidos y explotados por los terrate-

Creole and mestizo landowners. Adventist missionaries

nientes criollos y mestizos. Los misioneros y escuelas

and schools were generally well received by indigenous

adventistas fueron recibidos en general muy bien por

communities, even in the face of opposition from the ru-

las comunidades indígenas, incluso frente a la oposición

ling national oligarchy which was also supported by lan-

de la oligarquía nacional gobernante la cual era apoyada

downers, the bourgeoisie and the Roman Catholic Church,

también por los terratenientes, la burguesía y la Iglesia

the official religion of the Peruvian Republic in that era.

Católica Romana, religión oficial de la república peruana en esa época.

Las congregaciones de las iglesias adventistas tam-

year 1916, the Adventist membership in Puno increased

bién incrementaron su membresía tal como las escue-

to 445; By 1940, the number of Adventist members rea-

las adventistas. En el año 1916, la feligresía adventista

ched 6,579 people. That said, the persecution of Seven-

en Puno aumentó a 445; para el año 1940, el número de

th-day Adventists by the religious elite class was very

miembros adventistas llegó a la cantidad de 6,579 perso-

significant and violent, but the effort and sacrifice of

nas. Por otra parte, la persecución hacia los adventistas

missionaries and Adventist members were not in vain,

del séptimo día por la clase élite religiosa fue muy signi-

because it finally inspired the Peruvian rulers to pass an

ficativa y violenta, pero el esfuerzo y sacrificio de los mi-

amendment to the constitution of the nation, recognizing

sioneros y miembros adventistas no fueron en vano, por-

and protecting freedom for all Peruvians. For this reason,

que finalmente inspiró a los gobernantes peruanos para

Peru and the Puno region are eyewitnesses to the social

una enmienda a la constitución de la nación, reconocien-

transformation given by Seventh-day Adventist educa-

do y protegiendo la libertad para todos los peruanos. Por

tion and its Christian principles.

tal razón, Perú y la región de Puno son testigos oculares

At present, the Puno region recognizes this profound

de la transformación social dada por la educación adven-

and lasting impact by celebrating Adventist Education

tista del séptimo día y sus principios cristianos.

Day annually with expressive parades and festivities. Li-

En la actualidad, la región de Puno reconoce el pro-

kewise, Túpac Amaru Adventist College (CATA) plays a

fundo y duradero impacto celebrando anualmente el

leading role in efforts to extend the transformative impact

Día de la Educación Adventista con desfiles expresivos

of Adventist education.

y festividades. Así mismo, el Colegio Adventista Túpac

The CATA school is located in Juliaca, a commercial

Amaru (CATA) desempeña un papel de liderazgo en los

area in the department of Puno, about 70 km northwest of

esfuerzos para extender el impacto transformador de la

Platería. CATA follows in the footsteps of the pioneers be-

educación adventista.

cause it is working to transform the socio-cultural environ-

La institución educativa CATA está ubicado en

ment in this city which is in full swing toward modernity.

Juliaca, una zona comercial en el departamento de

Ellen G. White states that “the true object of education

Puno, a unos 70 km al noroeste de Platería. CATA sigue

is to restore the image of God in the soul” (5T 322.1). With

los pasos de los pioneros porque está trabajando para

this premise in mind, the plans and designs proposed in

transformar el ámbito sociocultural en esta ciudad en

this document are intended to support this principle be-

pleno auge de la modernidad.

cause they are inspired by the principles and lessons of

Elena G. de White declara que “el verdadero objeto de

14

Congregations of Adventist churches also increased their membership just like the Adventist schools. In the

the Platería pioneers.

la educación es restaurar la imagen de Dios en el alma”

Juliaca, located 3,825 m above sea level, is the com-

(Patriarcas y Profetas, p. 595). Con esta premisa, los pla-

mercial and economic center of the Department of Puno

nos y diseños propuestos en este documento son desti-

and one of the most developed cities in southern Peru.

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nados a apoyar este principio porque están inspirados en

Its official population is estimated at 250,000 inhabitants

los principios y lecciones de los pioneros de Platería.

with very rapid growth due to the rising number of mi-

Juliaca, ubicada a 3,825 metros sobre el nivel del

grants from rural areas and from the highlands to the city.

mar, es el centro comercial y económico del departamen-

Likewise, Juliaca is a key commercial transit center be-

to de Puno y una de las ciudades más desarrolladas en el

tween Bolivia and southern Peru. This leads to different

sur del Perú. Su población oficial se estima en 250,000

opportunities and challenges.

habitantes con un crecimiento muy rápido por el número

Like any growing city, Juliaca is a place that welco-

ascendente de migrantes de zonas rurales y del Altiplano

mes entrepreneurs, private companies and new ideas.

hacia la ciudad. Así mismo, Juliaca es un centro comer-

Its openness to innovation and various practices enables

cial de tránsito clave entre Bolivia y el sur del Perú. Esta

new models of ministry and service. Peru is traditionally

realidad lleva a diferentes oportunidades y retos.

a Roman Catholic country, although, Juliaca is home to a

Como toda ciudad en crecimiento, Juliaca es un lugar

high proportion of Protestant Christians. In that context,

que da la bienvenida y oportunidades a los emprendedo-

Adventist Christian education is valued as a means to cul-

res, empresas privadas y nuevas ideas. Su apertura a la

tivate good morals, self-government and success in life in

innovación y diversas prácticas, posibilitan nuevos mo-

a city that prides itself on its self-reliance. The citizens of

delos de ministerio y servicio. Perú es tradicionalmente

Juliaca organize themselves to form innovative compa-

un país católico romano, y por otra parte, Juliaca es el

nies and successful development projects without much

hogar de una alta proporción de cristianos protestan-

help from the government or centralized bureaucracies.

tes. En ese contexto, la educación cristiana adventista

Likewise, the Quechua and Aymara people are enterpri-

es valorada como un medio para cultivar la buena mo-

sing and hardworking, and they have also transformed

ral, autogobierno y el éxito en la vida en una ciudad que

their dreams from a town to a big city, apparently over-

se enorgullece de su autosuficiencia. Los ciudadanos de

night.

Juliaca se organizan para formar empresas innovadoras

However, this rapid growth has come at a cost. As the

y proyectos de desarrollo exitosos sin mucha ayuda del

urban border is continuously expanding, the city’s basic

gobierno o de las burocracias centralizadas. Así mismo,

infrastructure and services have not been able to supply

la población quechua y aymara son personas emprende-

the entire population. It is estimated that only about a

doras y trabajadoras, y también han transformado sus

quarter of the city is reached by the municipal sewage

sueños de un pueblo a una gran ciudad, aparentemente

and water system. Informal sewage systems are increa-

de la noche a la mañana.

singly dangerous, putting the natural water table at risk,

Sin embargo, este rápido crecimiento ha tenido un

with plenty of water located very close to the surface. The

costo. Como el borde urbano se expande continuamen-

flat and high desert plains of the plateau complicate stor-

te, la infraestructura y servicios básicos de la ciudad no

mwater management, bringing frequent flooding in the

ha sido capaz de abastecer a toda la población. Se estima

city which was informally developed with few park and

que solo alrededor de un cuarto de la ciudad es benefi-

garden systems. All this is a daily challenge for the health

ciada por el sistema de alcantarillado y agua del muni-

of the inhabitants, who also have to face the high exposu-

cipio. Sistemas informales de aguas residuales son cada

re of sun rays and cold nights throughout the year with a

vez más peligrosas poniendo en riesgo la capa freática

lot of wind - conditions that stir up dust and pollute the

natural, con abundante agua situada muy cerca de la

environment. Furthermore, the city of Juliaca, as an in-

superficie. Las llanuras desérticas planas y altas del alti-

formal commercial hub, includes many features of urban

plano complican la gestión de aguas pluviales, trayendo

design risk such as a scarcity of green areas and public

frecuentes inundaciones en la ciudad desarrollada infor-

spaces, and this makes healthy lifestyles impossible.

malmente con pocos sistemas de parque y jardines. Todo

The mission of CATA “Villa Hermosa”

esto es un desafío diario para la salud de los habitantes,

CATA is an Adventist educational institution, with

quienes también deben hacer frente a la alta exposición

initial up to secondary education, located in Juliaca in the

de los rayos solares (UV), noches frías durante todo el

neighborhood of “Túpac Amaru”, facing the public market

año con mucho viento, condiciones que agitan el polvo

that bears the same name. This educational institution is

y contaminan el medio ambiente. Además, la ciudad de

named after the historical revolutionary who led the first

Juliaca como es un polo comercial informal incluye mu-

indigenous uprising for freedom against Spanish colonial

chas características de precariedad urbana como déficit

oppression (1780). This institution is managed and owned

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JULIACA

3

CATA

1

CARACOTO

2

Figura 3. Ubicación de los lugares de intervención.

Fuente: Google Earth. Archivo propio.

(1) CHILLA. Este lugar está destinado a funcionar como el futuro centro para la educación inicial hasta secundaria, incluyendo el nuevo campus principal de CATA. Este lugar se encuentra en el distrito de Caracoto, aproximadamente a 5 km al sureste del campus CATA existente.

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(2) AYAGACHI. Este lugar está previsto para convertirse en granja y centro de aprendizaje agrícola, con enfoque sobre las especies y productos nativos; y el avance local y prácticas sostenibles. Este lugar se encuentra en el distrito de Cabana, 20 km al suroeste de la ciudad de Juliaca.

(3) CCACACHI. Ubicado en el centro poblado de Ccacachi, este lugar será un centro médico con énfasis en promocionar la salud, con vista hacia el río Coata, se encuentra

a unos 5 km al noreste del campus existente de CATA. (4) TUJSI. Situado a las orillas del lago Titicaca, este servirá como un lugar de retiro espiritual para la iglesia adventista Villa Hermosa, CATA, y para actividades de jóvenes. Ubicado en el distrito de Capachica. Está a casi 40 km del centro de la ciudad.

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PUSI

LAGO TITICACA ESCALLANI

4 RÍO COATA

Figure 3. Location of intervention sites.

Source: Google Earth. Author file.

(1) CHILLA. This site is intended to function as the future center for initial to secondary education, including the new CATA main campus. This place is located in the district of Caracoto, approximately 5km southeast of the existing CATA campus.

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(2) AYAGACHI. This site is planned to become a farm and agricultural learning center, with a focus on native species and products as well as local progress and sustainable practices. This place is located in the district of Cabana, 20 km southwest of the city of Juliaca.

(3) CCACACHI. Located in the populated center of Ccacachi, this site will be a medical center with an emphasis on promoting health, overlooking the Coata River, loca-

ted about 5 km northeast of the existing CATA campus.

(4) TUJSI. Located on the shores of Lake Titicaca, this site will serve as a spiritual retreat center for the Church of Villa Hermosa, CATA, and for youth activities. Located in the Capachica district, it is almost 40 km from the city center.

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Figura 4. Chilla.

Figure 4. Chilla.

Fuente: Archivo propio.

Source: Author file.

Este extenso lugar de 26 hectáreas está previsto para convertirse en el principal campus académico del Colegio Adventista Túpac Amaru.

Esta antigua hacienda de llamas tiene espacio amplio para desarrollar una institución con liderazgo en la educación adventista. Este nuevo campus está destinado para servir y trabajar con la ciudad como un “centro especializado” que a la distancia sea visible y a la espera que el lugar pueda ser poblado dentro de las siguientes décadas. Este es un lugar que puede ser modelo para las mejores prácticas en crecimiento urbano, vida saludable y comunidad centrada en Cristo.

This extensive site of 26 hectares is planned to become the main academic campus of the Tupac Amaru Adventist College. This ancient llama hacienda has ample space to develop an institution which can be a leader in Adventist education. This new campus is intended to serve and work with the city as a “specialized center”, and since the city can be seen in the distance, the hope is that the surrounding area will be populated within the following decades. This is a place that can be a model for best practices in urban growth, healthy living and Christ-centered community.

Figura 5. Contexto del terreno.

Fuente: Archivo propio.

Figure 5. Site context.

Source: Author file.

Figura 6. Terreno del proyecto.

Fuente: Archivo propio.

Figure 6. Project site.

Source: Author file.

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de área verde y espacio público, y esto imposibilita esti-

by the “Villa Hermosa” Church of Seventh-day Adven-

los de vida saludables.

tists. The church and the campus of the school are located

La misión de CATA “Villa Hermosa”

in the very center of the city of Juliaca. CATA’s mission,

CATA es una institución educativa adventista, con

which is engraved on the walls of its blue courtyards, is

educación inicial hasta secundaria, ubicada en Juliaca

developed through tutorial teaching and skill training.

en el barrio de “Túpac Amaru”, frente al mercado público

CATA’s vision is to develop the spirit of service, through

que lleva el mismo nombre. Esta institución educativa

accredited, practical and personalized education. Its sta-

lleva el nombre del revolucionario histórico que lideró el

ted values ​​are love, obedience, self-control and self-denial.

primer levantamiento indígena para la libertad contra la

Today, CATA has approximately 1,200 students, occu-

opresión colonial española (1780). Esta institución es ad-

pying an area of ​​less than 0.25 hectares, and its student

ministrada y es propiedad de la iglesia “Villa Hermosa”

population is constantly growing. Due to its approach

de los adventistas del séptimo día. La iglesia y el campus

Christian values ​​and self-government, CATA enjoys an

del colegio se encuentran localizados en el mismo centro

excellent academic score and a respected reputation wi-

de la ciudad de Juliaca. La misión de CATA, que está gra-

thin the city. Although all teachers and administrators

bada en las paredes de sus patios azules, se desarrolla a

are Seventh-day Adventists, 80% of the students are not.

través de la enseñanza tutorial y el aprendizaje de com-

This means that CATA has a significant opportunity for

petencias. La visión de CATA es desarrollar el espíritu de

the dissemination and preaching of the Christian messa-

servicio, a través de una educación acreditada, práctica

ge in the community, and often with results in baptisms.

y personalizada. Sus valores enunciados son amor, obe-

CATA is preparing young people for Christ, and also to be

diencia, dominio proprio y abnegación.

leaders in the private and public sectors of Juliaca and the region.

Hoy en día, CATA tiene aproximadamente 1,200 estudiantes, ocupando un predio de menos de 0,25 hec-

By the grace of God, CATA is committed to Adventist

táreas y está en constante crecimiento de su población

philosophy and positive impact on the community. The

estudiantil. Debido al enfoque de valores cristianos y

president and the administrative board are unpaid volun-

autogobierno, CATA disfruta de un excelente puntaje

teers, who believe in the power of Adventist education. A

académico y una reputación respetada dentro de la ciu-

market study recently commissioned by CATA has revea-

dad. Aunque todos los maestros y administradores son

led great potential to increase the number of students and

adventistas del séptimo día, el 80% del alumnado no lo

a Master Development Plan was adopted in 2016. Howe-

es. Esto hace que CATA tenga una oportunidad signifi-

ver, until now, CATA operations were restricted by the di-

cativa para la difusión y predicación del mensaje cristia-

mensional limitations of its urban land. In this context, its

no en la comunidad, y con frecuencia con resultados en

associate members and the “Villa Hermosa” church have

bautismos. CATA está preparando jóvenes para Cristo, y

gathered resources to begin the expansion of Adventist

también para que sean líderes en los sectores privados y

education in Juliaca.

públicos de Juliaca y la región.

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Chilla

Por la gracia de Dios, CATA está comprometido con la filosofía adventista, y el impacto positivo en la co-

The main campus proposed for the new Tupac Amaru

munidad. El presidente y la junta administrativa son

Adventist College (CATA) is set to support Christian edu-

voluntarios no remunerados, que creen en el poder de

cation as a constant, comprehensive, personal and com-

la educación de los adventistas. Un estudio de mercado

munal pursuit of excellence. Within the growing urban

recientemente encargado por CATA ha revelado gran

context of Juliaca, the campus is conceived as a restora-

potencial para aumentar el número de estudiantes y se

tive “oasis” that welcomes students, church members and

adoptó un Plan Maestro de Desarrollo en 2016. Sin em-

neighbors seeking holistic education.

bargo, hasta ahora, las operaciones de CATA están res-

Fundamentally, the intention for the campus is to

tringidas por las limitaciones dimensionales de su te-

allow CATA to increase its student capacity and carry out

rreno urbano. En este contexto, sus miembros asociados

its educational mission. This proposal creates an educa-

y la iglesia “Villa Hermosa” han reunido recursos para

tional campus focused on the neighborhood for initial,

comenzar la expansión de la educación adventista en

primary, secondary, technical and agricultural education.

Juliaca.

Furthermore, the proposal includes areas for the ministry

Chilla

of health, recreation, business opportunities and commu-

El campus principal propuesto para el nuevo Colegio

nity life. Finally, this proposal seeks to support an Adven-

Adventista “Túpac Amaru” (CATA) tiene la finalidad de

tist vision for the integral education of the mind, body and

apoyar la educación cristiana como una búsqueda cons-

spirit centered on Christ.

tante, integral, personal y comunitaria de la excelen-

The quantitative purpose of the “Chilla” campus is in-

cia. Dentro del creciente contexto urbano de Juliaca, el

tended to support the increase in the existing CATA stu-

Figura 7. Master Plan del proyecto “Chilla”.

Figure 7. Master Plan of the “Chilla” project.

Fuente: Archivo propio.

Source: Author file.

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19

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e Call

e Call

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e tent exis e tent exis

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S

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S

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ar ar BulevBulev

Antena Antena existente existente

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campus se concibe como un “oasis” restaurativo que da

dent population from approximately 1,200 students to a

la bienvenida a los estudiantes, miembros de la iglesia y

total of up to 5,000 students.

vecinos que buscan la educación integral.

In contrast to the city of Juliaca, the new CATA cam-

Fundamentalmente, el campus tiene la intención de

pus will reserve a wide range of landscapes and open

permitir que CATA aumente su capacidad estudiantil y

spaces. An intentionally interconnected network of squa-

lleve adelante su misión educativa. Esta propuesta crea

res, parks, boulevards, stretches, walks, courts, and fields

un campus educativo centrado en el barrio para la edu-

support various learning activities. This promotes com-

cación inicial, primaria, secundaria, educación técnica y

munity health and life and is intended to connect with

agrícola. Además de esto, la propuesta incluye suminis-

surrounding areas as urban development expands in the

tros para el ministerio de salud, recreación, oportunida-

future.

des de negocio y vida comunitaria. En última instancia,

The network of open spaces and waterways works as

esta propuesta busca apoyar una visión adventista para

part of the stormwater management system for the site.

la educación integral de la mente, el cuerpo y el espíritu

Since the site is flat, the water must be stopped or drained

centrada en Cristo.

in the soil locally. This is facilitated by physical compo-

El propósito cuantitativo del campus de “Chilla” está

nents such as depressed plazas and stepped channels in-

destinado a respaldar el aumento de la población estu-

tended to flood during rain storms, and on the other hand,

diantil existente de CATA de aproximadamente 1,200 es-

the fields serve as overflow areas.

tudiantes a un total de hasta 5,000 estudiantes.

The boulevard that runs from north to south on the

En contraste con la ciudad de Juliaca, el nuevo cam-

site fulfills many functions. It is the main means for ve-

pus de CATA reservará una amplia gama de paisajes y

hicular access to the campus and connects with the sou-

Futuras conexiones

Futuras conexiones

N CIO ALA UNV N CIO ALA UNV

CIRC

CIRC

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3 1

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10

8

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S

S

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S S

S

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S 3

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BO

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DE

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DE

16

STO

BO

RD A RD A

3

MO

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2

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MO

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1

1

1 WELCOME WELCOME PLAZA PLAZA

2

2 COMMERCIAL COMMERCIAL AREA AREA

3

3 HOUSING HOUSING

4

4 AMPHITHEATER AMPHITHEATER PLAZA PLAZA

5

5 CHURCH CHURCH SITE SITE

6

6 AUDITORIUM AUDITORIUM

7

7 HEALTH HEALTH CLINICCLINIC

8

8 CREATION CREATION MUSEUM MUSEUM

9

9 ADMINISTRATION ADMINISTRATION

10

10 TECHNICAL TECHNICAL SCHOOL SCHOOL

11

11 DINING DINING HALL HALL

12

12 INITIAL INITIAL SCHOOL SCHOOL

13

13 PRIMARY PRIMARY SCHOOL SCHOOL

14

14 SECONDARY SECONDARY SCHOOL SCHOOL

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15 DORMITORY DORMITORY

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16 SPORTS SPORTS

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17 GREENHOUSE GREENHOUSE

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18 WATER WATER TREATMENT TREATMENT

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19 FACULTY FACULTY HOUSING HOUSING

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20 RESIDENTIAL NEIGHBORHOOD RESIDENTIAL NEIGHBORHOOD

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S SECURITY SECURITY POINTPOINT

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espacios abiertos. Una red intencionalmente interconectada de plazas, par-

thern residential neighborhood. The

ques, bulevares, tramos, paseos, canchas y campos que apoyan diversas ac-

proposed vegetation has wet construc-

tividades de aprendizaje. Esta red promueve la salud y vida comunitaria, y

tions as part of the wastewater system

está destinada a conectarse con las áreas circundantes a medida que el desa-

designed to serve all academic and

rrollo urbano se expanda en el futuro.

sports facilities. Visuals and key loca-

La red de espacios abiertos y vías fluviales funciona como parte del sis-

tions on the site help control vehicular

tema de gestión de aguas pluviales del lugar. El lugar plano significa que el

access to the campus. Furthermore, to

agua debe ser detenida o infiltrada en el suelo localmente. Esto se ve facilita-

help manage security, the campus sca-

do por componentes físicos como plazas deprimidas y canales escalonados

le is usually reduced to a block system.

destinados a inundarse durante las tormentas de lluvia, y por otra parte, los

Within this configuration, visitors to the

campos sirven como áreas de desbordamiento.

campus would enjoy the pedestrian pla-

El bulevar que se orienta de norte a sur en el lugar cumple muchas fun-

zas and walkways that can be controlled

ciones. Es el medio principal para el acceso vehicular al campus y se conec-

as needed; and the patios may be fully

ta con el vecindario residencial del sur. La vegetación propuesta cuenta con

dedicated for the use of students and

construcciones húmedas como parte del sistema de aguas residuales diseña-

academic staff.

do para servir a todas las instalaciones académicas y deportivas. Las visuales y las ubicaciones clave en el lugar ayudan a controlar el acceso vehicular al campus. Por otra parte, para ayudar a administrar la seguridad, la escala del campus generalmente se reduce a un sistema de bloques. Dentro de esta configuración, los visitantes al campus disfrutarían las plazas peatonales y paseos que se pueden controlar según sea necesario; y los patios pueden estar totalmente dedicados para uso de los estudiantes y personal académico.

En contraste con la ciudad de Juliaca, el nuevo campus de CATA reserva una amplia gama de paisajes y espacios abiertos.

Una red intencionalmente interconectada de plazas, parques, bulevares, tramos, paseos, canchas y campos que apoyan diversas actividades de aprendizaje. Esta red promueve la salud y vida comunitaria, y está destinada a conectarse con las áreas circundantes a medida que el desarrollo urbano de Juliaca se expanda en el futuro.

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In contrast to the city of Juliaca, the new CATA campus reserves a wide range of landscapes and open spaces. An intentionally interconnected network of squares, parks, boulevards, sections, walks, courts, and fields that support various learning activities. This network promotes community health and life, and is intended to connect with surrounding areas as Juliaca’s urban development expands in the future.

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Figura 8. Vista del proyecto “Chilla”.

Fuente: Archivo propio.

Figure 8. View of the “Chilla” project.

Source: Author file.

Figura 9. Vista de la biblioteca.

Fuente: Archivo propio.

Figure 9. View of the library.

Source: Author file.

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Figura 10. Vista norte a través de los campos agrícolas.

Fuente: Archivo propio.

Figure 10. North view through the agricultural fields.

Source: Author file.

Los escalones de la terraza están inspirados en los antiguos sistemas de aguas pluviales en el Perú. Estos permiten que el uso continuo del perímetro de la profundidad de agua sea menor. Las terrazas plantadas cuentan con especies nativas que pueden absorber mucha agua.

(1) Los desagües pluviales serán canalizados hacia los depósitos subterráneos hechos con grava.

(2) Pavimento con piedra penetrable colocado por encima del subsuelo y de grava subsuperficial. (3) Canales de grava subterráneos detienen y transportan aguas pluviales. (4) Plantaciones nativas tolerantes a la humedad en suelos, absorben la filtración inicial de las aguas pluviales y permiten la infiltración local en el acuífero. (5) El canal de retención abierto y escalonado permite la recolección de aguas pluviales de la superficie y las transporta hacia zonas de áreas de retención.

(6) Deposito abierto sirve como cuenca de detención. (7) El deposito secundario sirve como cuenca de retención y se puede usar como grupo de distribución para agricultura y riego de jardines.

The terrace steps are inspired by the ancient rainwater systems in Peru. These allow for a reduction in perimeter water depth. The planted terraces have native species that can absorb a lot of water.

Figura 11. Sistema de aguas pluviales.

Fuente: Archivo propio.

Figure 11. Rainwater system.

Source: Author file.

(1) The storm drains will be channeled to the underground deposits made with gravel. (2) Penetrable stone flooring placed above the subsoil and subsurface gravel.

(3) Underground gravel canals stop and transport stormwater. (4) Native moisture tolerant plantations in soils, absorb the initial filtration of rainwater and allow local infiltration into the aquifer. (5) The open and stepped retention channel allows for the collection of rainwater from the surface and transports it to holding areas. (6) Open deposit serves as a detention basin. (7) The secondary deposit serves as a retention basin and can be used as a distribution pool for agriculture and garden irrigation.

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Figura 12. Residencias universitarias.

Fuente: Archivo propio.

Figure 12. University Apartments.

Source: Author file.

Figura 13. Típico bloque académico.

Fuente: Archivo propio.

Figure 13. Typical academic block.

Source: Author file.

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Figura 14. Ayagachi.

Fuente: Archivo propio.

Figure 14. Ayagachi.

Source: Author file.

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Figura 15. Contexto del lugar.

Figura 16. Terreno del proyecto.

Fuente: Archivo propio.

Fuente: Archivo propio.

Figure 15. Site context.

Figure 16. Project site.

Source: Author file.

Source: Author file.

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Ayagachi

Ayagachi

La propuesta para el lugar de “Ayagachi” se proyec-

The proposal for the site at “Ayagachi” is projected to

ta en convertirse en el principal centro de aprendizaje

become the main agricultural learning center of the Alti-

agrícola del Altiplano. Esta idea invita a estudiantes del

plano. This idea invites students from the Túpac Amaru

Colegio Adventista Túpac Amaru y a los visitantes de la

Adventist College and visitors from the region to visit and

región a visitar y aprender sobre el cultivo de alimentos,

learn about food cultivation, animal care, traditional-con-

cuidado de los animales, prácticas agrícolas tradiciona-

temporary agricultural practices and environmental ma-

les-contemporáneas y gestión ambiental.

nagement.

Este lugar del proyecto está previsto como un labo-

This project site is planned as a working laboratory

ratorio de trabajo para prácticas de agricultura y prác-

for agricultural and sustainability practices. The agricul-

ticas de sostenibilidad. La práctica agrícola producirá

tural side will produce food for the CATA cafeteria, and

alimentos para la cafetería de CATA, y los campos para

the fields for local animals; therefore, it is also intended to

los animales del lugar; por lo tanto, también se pretende

advance knowledge through experimental practice. Ano-

avanzar en el conocimiento a través de la práctica expe-

ther of the sustainable objectives is to achieve complete

rimental. Otro de los objetivos sostenibles es lograr una

energy independence through the use of passive systems,

completa independencia energética mediante el uso de

rooftop photovoltaic panels, wind turbines to operate the

sistemas pasivos, paneles fotovoltaicos en techos, aero-

irrigation system, and a fertilizer and recycling facility.

generadores para operar el sistema de riego, y una instalación de abonaje y reciclaje.

The proposal for “Ayagachi” seeks to be authentic to the area based on the climate, historical practices and lo-

La propuesta para “Ayagachi” busca establecer la

cal culture. The design of a rural farm promotes the pro-

autenticidad de lugar basado en el clima, prácticas his-

tection of the shared use of resources, community lear-

tóricas y la cultura local. El diseño de una finca rural

ning and close contact with agricultural work and wildlife

promueve la protección del uso compartido de los recur-

amidst panoramic views of the plains and mountains of

sos, aprendizaje comunitario y contacto cercano con el

the Altiplano. This experience is designed to strengthen

trabajo agrícola y la fauna entre vistas panorámicas de

the ministry of agricultural education with agrotourism

las llanuras y montañas del Altiplano. Esta experiencia

due to the relative proximity of the place to one of the

está concebida para fortalecer el ministerio de educación

most important archaeological destinations in southern

agrícola con el agroturismo dada la relativa proximidad

Peru: Sillustani.

del lugar a uno de los destinos arqueológicos más importantes del sur del Perú: Sillustani.

Ayagachi, ubicado en un terreno de 18 hectáreas, está previsto para convertirse en un nuevo centro de aprendizaje agrícola y ganadero, inspirado en el consejo de Elena de White para reconocer el poder del trabajo agrícola en la educación cristiana. Con vistas panorámicas del Altiplano y montañas, es un lugar sostenible para la agricultura, e ideal para aplicar resultados probados y avanzados del siglo veintiuno.

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Ayagachi, located on an area of 18 hectares, is planned to become a new center for agricultural and livestock learning, inspired by the advice of Ellen White to recognize the power of agricultural work in Christian education. With panoramic views of the highlands and mountains, it is a sustainable place for agriculture, and ideal for applying proven and advanced results for the 21st century.

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Figura 17. Plan Maestro del proyecto “Ayagachi”.

Fuente: Archivo propio.

(1) ACCESO DE VEHÍCULOS Excepto los vehículos para uso agrícola, todo el lugar será solo para peatones. Los espacios del estacionamiento para los visitantes serán ubicados al borde este del lugar.

(2) LA FINCA/GRANJA La finca/granja será un modelo para el desarrollo rural. Su diseño está inspirada por las tradiciones vernáculas locales y sus estrategias energéticas pasivas, así como por tecnologías avanzadas de sostenibilidad.

(3) CAMPUS WARU WARU Estos campos están destinados a producir alimentos regionales que ayudarán a combatir la desnutrición en la región y proporcionarán cultivos necesarios para el suministro de alimentos a CATA. Los campos restaurarán la técnica indígena de la agricultura Waru Waru.

(4) HUMEDALES CONSTRUIDOS La corriente de aguas residuales, al salir de un sistema de tanque séptico, se puede utilizar para el crecimiento de “ichu” sobre la superficie de reservorios mojados. El “ichu” puede ser utilizado para la alimentación de animales, entre otros.

(5) ZOOLÓGICO ANDINO El zoológico debe incluir tanto animales domésticos, en cautiverio y animales

comunes de la región. Los animales domésticos producen lana y otros productos para vender. Este programa ayuda al aprendizaje y recreación familiar.

(6) INVERNADEROS Cultivos que no crecen en el clima del Altiplano serán cultivados en ambientes controlados de invernaderos.

(7) SISTEMA DE RIEGO Agua extraída del subsuelo, debe ser almacenada en pozos de tipo puquio, antes de ser bombeada a los canales de irrigación que los Waru Waru usaron y en corrales de animales.

(8) TURBINAS DE VIENTO Tres aerogeneradores producirán electricidad para bombear agua y el sistema de irrigación. Las turbinas forman parte de la misión de promover el conocimiento sobre la tecnología de sostenibilidad en la región.

Terrenos dedicados a cultivos e invernaderos, con edificios de apoyo tales como establos, cobertizos para ordeñar, almacenes de herramientas y granos.

Los cultivos nativos incluyen papas, quinua, maíz, trigo y habas. Los cultivos experimentales que se cultivarán en los invernaderos incluyen frutas y moras, frambuesas, pimientos, hierbas y tomates.

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Land dedicated to crops and greenhouses, with support buildings such as stables, milking sheds, tool and grain stores. Native crops include potatoes, quinoa, corn, wheat and beans. Experimental crops that will be grown in the Greenhouses include fruits and blackberries, raspberries, peppers, herbs and tomatoes.

Figure 17. Master plan of the “Ayagachi” project.

Source: Author file.

(1) VEHICLE ACCESS Except for vehicles for agricultural use, the entire site will be for pedestrians only. The parking spaces for visitors will be located on the east edge of the site.

(2) THE FARM The farm will be a model for rural development. Its design is inspired by local traditions and passive energy strategies, as well as advanced sustainability technologies.

(3) WARU WARU FIELDS These fields are intended to produce regional foods that will help combat malnutrition in the region and provide crops necessary for the supply of food to CATA. The fields will restore the indigenous technique of Waru Waru agriculture.

(4) DEVELOPED WETLANDS The wastewater outflow, when leaving a septic tank system, can be used for the growth of “ichu” on wet reservoir surfaces.

The “ichu” can be used for animal feed and other uses.

(5) ANDEAN ZOO The zoo must include both domestic and captive animals, as well as animals common to the region. Domestic animals produce wool and other products to sell.

This program helps family learning and recreation.

ja Zan

iego

de r

(6) GREENHOUSES Crops that do not grow in the highland climate will be grown in a controlled greenhouse environment.

(7) IRRIGATION SYSTEM Water extracted from the subsoil must be stored in puquio-type wells, before being pumped to the irrigation canals that the Waru Waru used and in animal pens.

(8) WIND TURBINES Three wind generators generate electricity to pump water and the irrigation system.

The turbines are part of the mission to promote knowledge about sustainable technology in the region.

tente

exis

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Figura 18. La finca/granja.

Figure 18. The farm.

Fuente: Archivo propio.

Source: Author file.

CENTRO DE VISITANTES El centro de visitantes sirve como la entrada a la finca/granja, que proporciona información y servicios a los visitantes.

También alberga un espacio de reunión para 250 personas, 1 cafetería y 4 aulas.

COMPLEJO DE VIVIENDA Alojamiento para invitados y estudiantes que incluye dormitorios para 120 personas, con la capacidad de usarlos como habitaciones familiares o dormitorios. Se proyecta vivienda para vigilantes que consta de 2 unidades de vivienda con capacidad para 5 personas cada una.

AULAS Cada edificio de las viviendas cuentan con un aula exterior en el pequeño patio. Estos pueden ser usados para dar lecciones informales sobre trasquilamiento, ordeño, cestería, etc.

PLAZA DE TRABAJO Este espacio está rodeado de grandes edificios y espacios flexibles que pueden ser utilizados como galpones temporales, cobertizos de ordeño, cocinas al aire libre, centros de reciclaje, tiendas agrícolas, almacenamiento, o según sea necesario.

VISITOR CENTER The visitor center serves as the entrance to the farm, which provides information and services to visitors. It also contains a meeting space for 250 people, a cafeteria, and 4 classrooms.

HOUSING COMPLEX Accommodation for guests and students that include dormitories for 120 people, with the ability to use them as family housing or dormitories. Housing is planned for the security guards, including 2 housing units with a capacity of 5 people each.

CLASSROOMS Each residential building has an outdoor classroom in the small courtyard. These can be used to give informal lessons on shearing, milking, basketry, etc.

WORKPLACE This space is surrounded by large buildings and flexible spaces that can be used as temporary sheds, milking sheds, outdoor kitchens, recycling centers, agricultural stores, storage, or as needed.

Figura 19. Vista panorámica.

Fuente: Archivo propio.

Figure 19. Panoramic view.

Source: Author file.

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Figura 20. Centro de visitantes.

Fuente: Archivo propio.

Figure 20. Visitor Center.

Source: Author file.

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Figura 21. Invernaderos.

Fuente: Archivo propio.

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Figure 21. Greenhouses.

Source: Author file.

(1) Radiación solar y luz.

(2) Circulación aérea.

(3) Calor radiante.

(4) Camas elevadas.

(5) Hidroponía.

(1) Solar radiation and light.

(2) Air circulation.

(3) Radiant heat.

(4) Raised beds.

(5) Hydroponics.

Periodo lluvioso

Periodo de sequía

Periodo nevado

Figura 22. WARU WARU, un sistema agrícola para climas fríos.

Fuente: Alipio C. Murilo and Ludgardo L. Mamani, Manual Técnico de Waru Waru, Para la Reconstrucción, Producción y Evaluación Económica, Puno, Perú, Programa Interinstitucional de Waru Waru, 1992.

Figure 22. WARU WARU, an agricultural system for cold climates.

Camas elevadas

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Movimiento capilar

Fuente: Alipio C. Murilo and Ludgardo L. Mamani, Manual Técnico de Waru Waru, Para la Reconstrucción, Producción y Evaluación Económica, Puno, Perú, Programa Interinstitucional de Waru Waru, 1992.

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Figura 24. Ccacachi.

Fuente: Archivo propio.

Figure 24. Ccacachi.

Source: Author file.

Figura 23. Terreno del proyecto.

Fuente: Archivo propio.

Figure 23. Project site.

Source: Author file.

El proyecto en Ccacachi, de 1,3 hectárea, está previsto para que sea un centro médico de salud para la enseñanza y divulgación. Este proyecto está ubicado a orillas del río Coata y disfruta la proximidad y fácil acceso al centro poblado de Ccacachi (Juliaca), donde las necesidades de salud podrán ser accesibles a la toda la población.

The 1.3-hectare Ccacachi project is planned to be a medical health center for teaching and dissemination. This project is located on the banks of the Coata River and benefits from proximity and easy access to the town center of Ccacachi (Juliaca) where health needs can be accessible to the entire population.

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Ccacachi

Ccacachi

El Centro de Ministerio y Salud para el lugar de

The Center of Ministry and Health for the place of

“Ccacachi” propone ser un oasis para la comunidad en

“Ccacachi” proposes to be an oasis for the community in

términos de servicios de salud y educación. Este centro

terms of health and education services. This center ho-

espera proveer servicios en terapia física, salud mental,

pes to provide services in physical therapy, mental health,

consejería, y una pequeña clínica cubriendo necesidades

counseling, and a small clinic covering dental needs, dry

dentales, resequedad de los ojos y otras necesidades de

eyes, and other health needs. The center will strive to pro-

salud. El centro se esforzará para promover el mensaje

mote the Christ-centered health message of the Seventh-

cristocéntrico de salud de la Iglesia Adventista del Sépti-

day Adventist Church, including education on healthy

mo Día, incluyendo educación sobre alternativas de esti-

lifestyle alternatives.

los de vida saludable.

This work has already begun in the community

Esta obra ya se ha comenzado en la comunidad por

thanks to the Adventist Church in Ccacachi. It is one of

la iglesia adventista “Ccacachi”. Es uno de los vecindarios

the newest neighborhoods in Juliaca and is easily acces-

más nuevos en Juliaca y es de fácil acceso vía el Puente

sible via the 34H Bridge. That said, the informal develo-

34H. Por otra parte, el área de desarrollo informal es sus-

pment area is susceptible to flooding due to the seasonal

ceptible a inundaciones por desbordamiento estacional

overflow of the Coata River.

del río Coata.

The “Ccacachi” project focuses on general health and

El proyecto de “Ccacachi” se concentra en la educa-

wellness education. It emphasizes connections with na-

ción general de la salud y bienestar. Enfatiza conexiones

ture and outdoor life in its urban environment, and takes

con la naturaleza y la vida al aire libre en su ambiente

into account the holistic impact of this new development

urbano, y toma en cuenta el impacto holístico de este

in the community. This includes the restoration of the

nuevo desarrollo en la comunidad. Esto incluye la restau-

banks of the Coata River as a healthy destination. Finally,

ración de las orillas del río Coata como un lugar y destino

the proposal seeks to provide spaces that are functional

saludable. Finalmente, la propuesta busca proveer espa-

and help establish a new city model.

cios que sean funcionales y ayuden a asentar un nuevo modelo de ciudad.

Figura 25. Diseño del sitio.

Fuente: Archivo propio.

Figure 25. Site design.

Source: Author file.

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Figura 26. Plan Maestro del proyecto “Ccacachi”.

Figure 26. Master Plan of the “Ccacachi” project.

Fuente: Archivo propio.

Source: Author file.

(1) Clínica dental.

(2) Clínica de salud.

(3) Comercio y vivienda.

(4) Clínica de terapia familiar.

(5) Restaurante vegetariano.

(6) Iglesia adventista “Ccacachi”.

(7) Pabellón comunitario.

(8) Almacenaje existente.

(9) Plaza de entrada.

(10) Plaza del río.

(11) Canchas de juego y deportes.

(12) Malecón del río.

(1) Dental clinic.

(2) Health clinic.

(3) Commerce and housing.

(4) Family therapy clinic.

(5) Vegetarian restaurant.

(6) Ccacachi Adventist Church.

(7) Community pavilion.

(8) Existing storage.

(9) Entry plaza.

(10) River square.

(11) Playgrounds and sports.

(12) Pier on the river.

Figura 27. Vista panorámica.

Fuente: Archivo propio.

Figure 27. Panoramic view.

Source: Author file.

Figura 28. Vista del Malecón.

Fuente: Archivo propio.

Figure 28. View of the Pier.

Source: Author file.

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Figura 29. Tujsi.

Figura 30. Terreno del proyecto.

Fuente: Archivo propio.

Fuente: Archivo propio.

Figure 29. Tujsi.

Figure 30. Project site.

Source: Author file.

Source: Author file.

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Este espectacular terreno de “Tujsi” tiene 3 hectáreas de extensión y está situado cerca al pueblo de Escallani.

El proyecto “Tujsi” planea convertirse en un Centro de Retiro con vista hacia las orillas del lago Titicaca. Las majestuosas vistas y el microclima son perfectos para actividades juveniles, retiros espirituales y el aprendizaje sobre agricultura y acuicultura.

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Tujsi

Tujsi

El proyecto de “Tujsi” tiene como objetivo llegar a

The “Tujsi” project aims to become a Spiritual Retreat

ser un Centro de Retiro Espiritual para CATA y la igle-

Center for CATA and the Adventist church of Villa Her-

sia adventista “Villa Hermosa”. Este centro de retiro se

mosa. This retreat center will be used for school retreats,

usará para retiros de la escuela, seminarios, reuniones de

seminars, church meetings, botanical education programs,

la iglesia, programas de educación botánica y eventos de

and Pathfinder club events. It is also expected to generate

los clubes de conquistadores. Se espera también que ge-

income when rented out to other groups in the region.

nere ingresos al ser alquilado a otros grupos de la región.

In view of its relatively remote location, the need to

En vista de su localización, relativamente remota,

provide infrastructure for the center offers an ideal oppor-

la necesidad de proveer infraestructuras para el centro

tunity to integrate sustainable designs and systems for

ofrece una oportunidad ideal para integrar diseños sos-

electricity, water, waste and heating.

tenibles y sistemas para la energía eléctrica, agua, desechos y calefacción.

La empinada topografía del sitio presenta desafíos particulares en términos de construcción y acceso.

The steep topography of the site presents particular challenges in terms of construction and access. At the same time, this situation offers visitors amazing views and the mild climate of the shores of Lake Titicaca.

Al mismo tiempo, esta situación ofrece a los visitantes

Due to Lake Titicaca, the site in “Tujsi” enjoys a wetter

asombrosas vistas y el clima templado de las riberas del

micro-climate in a mostly arid region. This allows plants

lago Titicaca.

to grow throughout the year without needing regular irri-

Debido al lago Titicaca, el sitio en “Tujsi” goza de

gation. The proposal tries to take advantage of this, plan-

un microclima más húmedo en una región mayormente

ting more trees in many parts of the site. This climate also

árida. Esto permite que las plantas crezcan a lo largo de

allows for the cultivation of a wide range of Andean flora

todo el año sin necesitar una irrigación regular. La pro-

and medicinal plants, which are expected to be grown at

puesta intenta tomar ventaja de esto, plantando más

the Spiritual Retreat Center.

árboles en muchas partes del lugar. Este clima permite

A trout fish farm is proposed as part of the project

también el cultivo de una amplia gama de flora andina y

which would be located in a part of the lake a short dis-

plantas medicinales, que se espera cultivar en el Centro

tance from the retreat center. This is consistent with the

de Retiro Espiritual.

traditional culture of Lake Titicaca. Settlements such as

Se propone incluir una piscigranja de truchas como

the Uros, floating islands built with reeds of the totora on

parte del proyecto que se ubicaría en una parte del lago

the outskirts of Puno, use this same technique in the cul-

a corta distancia del centro de retiro. Esto es consistente

tivation and development of trout fish farming.

con la cultura tradicional del lago Titicaca. Asentamien-

The particular micro-climate of “Tujsi” also allows for

tos tales como los Uros, islas flotantes construidas con

a special type of agriculture. Delicate herbs and medicinal

juncos de la totora en las afueras de Puno, usan esta mis-

plants are best grown here compared to other places in

ma técnica en el cultivo y desarrollo de la piscicultura de

the highlands. So agriculture in Tujsi will focus prima-

la trucha.

rily on these plants. The site plan disperses agricultural

El microclima particular de “Tujsi” permite también un tipo de agricultura especial. Delicadas hiervas y plan-

terraces expanding their beauty throughout the site, and accentuating access.

tas medicinales se cultivan mejor aquí que en otros lugares del altiplano. Así que la agricultura en Tujsi se concentrará primordialmente en estas plantas. El plano del lugar dispersa terrazas agrícolas expandiendo su belleza a través de todo el sitio, y acentuando el acceso.

This spectacular site at “Tujsi” has 3 hectares and is located near the town of Escallani. The “Tujsi” project plans to become a Retreat Center overlooking the shores of Lake Titicaca. The majestic views and the micro-climate are perfect for youth activities, spiritual retreats, and learning about agriculture and aquaculture.

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Figura 31. Vista panorámica.

Fuente: Archivo propio.

Figure 31. Panoramic view.

Source: Author file.

Carretera

Centro de bienvenida

Hospedaje

Comedor

Figura 32. Sección.

Fuente: Archivo propio.

Figure 32. Section.

Source: Author file.

Plaza del lago

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Figura 33. Residencias.

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Figure 33. Residences.

Fuente: Archivo propio.

Source: Author file.

(1) HOSPEDAJE Los edificios de dormitorios se usarán como cuartos de huéspedes con camarotes para que los visitantes pernocten. Como se muestra en este corte, la casa tiene un balcón en el segundo piso y terrazas externas para ocupación y circulación.

(2) HOSPEDAJE FAMILIAR Hay tres edificios disponibles para familias o grupos pequeños. Los edificios están diseñados con acceso a balcones privados, porches o jardines. Esto permite que el centro de retiro pueda albergar diferentes tipos de eventos y promover la interacción de grupos pequeños.

(3) ACCESO VEHICULAR El acceso se extiende desde la carretera principal hasta el centro de la aldea. Solamente será para vehículos autorizados y entregas ocasionales de insumos. Los materiales utilizados en su construcción, su diseño y carácter se asemejará al ambiente histórico y peatonal de los pueblos de la región.

(4) BIOJARDINES En la historia de la cultura andina del lago Titicaca se ha visto el cultivo y desarrollo agrícola a lo largo de las planicies y laderas de las montañas de la region. Porciones de este sitio se han dedicado para el desarrollo agrícola y plantas medicinales.

(1) LODGING The dormitory buildings will be used as guest rooms with cabins for overnight visitors. As shown in this section, the house has a balcony on the second floor and external terraces for occupancy and circulation.

(2) FAMILY HOUSING There are three buildings available for families or small groups. The buildings are designed with access to private balconies, porches, or gardens. This allows the retreat center to host different types of events and promote small group interaction.

(3) VEHICLE ACCESS Access extends from the main road to the center of the village. It will only be for authorized vehicles and occasional deliveries of supplies.

The materials used in its construction, its design and character will resemble the historical and pedestrian environment of the peoples of the region.

(4) BIO-GARDENS In the history of the Andean culture of Lake Titicaca, agricultural cultivation and development have been seen along the plains and slopes of the mountains of the region. Portions of this site have been dedicated to agricultural development and medicinal plants.

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Figura 34. Plan Maestro del proyecto “Tujsi”.

Figure 34. Master Plan of the “Tujsi” project.

Fuente: Archivo propio.

Source: Author file.

(1) PLAZA DEL LAGO El anfiteatro a orillas del lago permite reunirse al borde del agua. Este lugar de reunión pretende crear el ambiente de una plaza en la playa donde se pueda disfrutar de eventos cerca al lago. Esta plaza es accesible vía un sistema de rampas.

(2) SALÓN PRINCIPAL Este espacio principal del centro de retiro tiene cabida para 500 personas con espacio auxiliar para comedor. Su proximidad al lago permite a los visitantes sumergirse en la naturaleza y reflexionar de las bondades de la creación divina lejos del ajetreo de la vida diaria.

(3) PEQUEÑO SALÓN Espacio cómodo para reuniones hasta de 100 personas. El edificio incluye cuartos de huéspedes y espacios para conferencias y actividades con grupos más pequeños.

(4) HOSPEDAJE El hospedaje tiene aspecto de una aldea rural creando espacios al aire libre formados por el diseño de los edificios.

Estos espacios siguen un eje principal hacia la plaza mayor que sirve de salon principal de reuniones del sitio.

(5) ÁREA DE ACAMPAR (6) CENTRO DE BIENVENIDA Situado sobre la carretera principal, este edificio sirve de área de recepción para huéspedes que visitan el lugar antes de bajar al centro principal. También incluye vivienda para el custodio y su familia.

(1) LAKE PLAZA The lake-side amphitheater allows for meetings right at the water’s edge. This meeting place aims to create the atmosphere of a square on the beach where you can enjoy events near the lake. This square is accessible via a ramp system.

(2) MAIN HALL This main space of the retreat center has room for 500 people with auxiliary space for dining. Its proximity to the lake allows visitors to immerse themselves in nature and reflect on the benefits of divine creation away from the hustle and bustle of daily life.

(3) SMALL HALL This space is to accommodate meetings of up to 100 people. The building includes guest rooms and spaces for conferences and activities with smaller groups.

(4) LODGING The lodge looks like a rural village creating outdoor spaces formed by the design of the buildings. These spaces follow a main axis towards the main square that serves the main meeting hall on the site.

(5) CAMPING AREA (6) WELCOME CENTER Located on the main road, this building serves as a reception area for guests visiting the site before going down to the main center. It also includes housing for the custodian and his family.

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Figura 35. Grupo de trabajo.

Fuente: Archivo propio.

Figure 35. Team work.

Source: Author file.

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Infiltración de aguas pluviales.

Campo solar opcional. Área para bosque opcional.

Terrazas agrícolas.

Escape para aguas pluviales.

Edificios.

Figura 36. Infraestructura.

Fuente: Archivo propio.

Figure 36. Infrastructure.

Source: Author file.

Figura 37. Grupo de trabajo.

Fuente: Archivo propio.

Figure 37. Workgroup.

Source: Author file.

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UN CAMPUS PARA LA SALUD Y EL BIENESTAR: MENS, CORPUS & SPIRITUS PLAN MAESTRO Y DIRECTRICES DE DISEÑO PARA EL CAMPUS DE ANDREWS UNIVERSITY

A CAMPUS FOR HEALTH & WELLNESS: MENS, CORPUS & SPIRITUS CAMPUS MASTER PLAN AND DESIGN GUIDELINES FOR ANDREWS UNIVERSITY Andrews University, Berrien Springs, Michigan, USA Urban Design Studio, School of Architecture & Interior Design, Andrews University (USA) Professors: Andrew von Maur, Paula Dronen, Troy Homenchuk.

Graduate Students: Ryan Agrey, Nathaniel Beddoe, Jason Blanzy, James Chambers, Roberto Figuereo, Derrick Gillett, Brandon Hebard, Ashlie Heilbrun, Samuel Jeffus, Angélica Larriu, Carlos Monsalve, Jorden Parker, José Quezada, Caleb Soto, Nathan Stafford, Emely Taveras, Mausharie Valentine, Joshua Wooden, James Wooster and Jimen Yoon.

Este artículo aborda el proyecto del Plan Maestro

This article deals with the Master Plan project for

para el campus de la Universidad Andrews. El campus

the Andrews University campus. The existing university

universitario existente de aproximadamente 3,400

campus with approximately 3,400 students is located

estudiantes está ubicado cerca de la aldea rural de

near the rural village of Berrien Springs, Michigan

Berrien Springs, Michigan (USA). El plan maestro del

(USA). The campus master plan has a long-term vision

campus tiene una visión a largo plazo y está destinado

and is intended to guide the distribution and design

a guiar la distribución y el diseño de la infraestructura,

of infrastructure, mainly for graduate programs and

principalmente

y

anticipate an increase of 600 students. The campus

anticipar un aumento de 600 estudiantes. El campus

is for an inclusive yet private university with a historic

es para una universidad inclusiva pero privada con

Adventist emphasis on healthy living, administration and

un énfasis histórico adventista en la vida saludable, la

an Adventist philosophy. The development of the project

administración y una filosofía adventista. El desarrollo

pursued an interdisciplinary process in collaboration with

del proyecto persiguió un proceso interdisciplinario

consulting architects, stormwater experts, transportation

en colaboración con arquitectos asesores, expertos

planners, professional alumni, landscape designers and

en aguas pluviales, planificadores de transporte,

the university’s Agriculture department.

para

programas

de

posgrado

exalumnos profesionales, diseñadores de paisajes y el departamento de Agricultura de la universidad.

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Palabras clave: campus, planificación, universidad

Keywords: campus, planning, university

Este proyecto fue encargado por el presidente de Andrews University, Niels-Erik Andrea-

This project was commissioned by the president of Andrews University, Niels-Erik Andrea-

sen. La dirección del proyecto estuvo a cargo del Comité de Planificación del Campus

sen. The project management was directed by the Campus Planning Committee 2012-

2012-2013 en la Andrews University.

2013 at Andrews University.

El proyecto fue ejecutado por “Urban Design Studio” del 2012 en la Escuela de Arqui-

The project was carried out by the 2012 “Urban Design Studio” at the School of Architec-

tectura y Diseño de Interiores de la institución adventista de educación superior Andrews

ture and Interior Design of the Adventist institution of higher education Andrews University

University ubicado en Berrien Springs, Michigan, EE. UU.

located in Berrien Springs, Michigan, USA.

El equipo de graduados de veinte estudiantes internacionales de arquitectura fue dirigido

The team of twenty international architecture students was led by professors Andrew von

por los profesores Andrew von Maur, Paula Dronen y Troy Homenchuk.

Maur, Paula Dronen and Troy Homenchuk.

“Urban Design Studio” es una entidad académica galardonada que sirve a comunidades

“Urban Design Studio” is an award-winning academic entity that serves communities

de todo el mundo.

around the world.

Un Campus para la Salud y el Bienestar

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Figura 1. Proceso participativo de diseño.

Fuente: Archivo propio.

Figure 1. Participatory design process.

Source: Author file.

En febrero de 2012, el Comité de Planificación del

In February 2012, the Andrews University Campus

Campus de la Universidad Andrews, presidido por Niels-

Planning Committee, chaired by President Niels-Erik An-

Erik Andreasen, solicitó a la Escuela de Arquitectura,

dreasen, asked the school of Architecture, Art & Design to

Arte y Diseño que liderara el esfuerzo de actualizar el

lead the effort of revising and updating the Campus Mas-

plan maestro del campus. Este trabajo fue realizado por

ter Plan. This work was done by twenty graduate Archi-

veinte estudiantes graduados de Arquitectura del “Cam-

tecture students of the 2012 Campus Design Studio, led by

pus Design Studio 2012”, dirigido por Andrew von Maur,

Andrew von Maur, Paula Dronen, and Troy Homenchuk.

Paula Dronen y Troy Homenchuk. Se le pidió al equipo

The team was asked to pursue a campus-wide participa-

que siguiera un proceso participativo en todo el campus

tory process to inform the development of a master plan,

para informar el desarrollo de un plan maestro, respal-

supporting design guidelines, and visionary illustrations.

dar las pautas de diseño y las ilustraciones visionarias.

Análisis del campus

Campus Analysis After a summer of thorough campus documenta-

Después de un verano de documentación completa

tion, work began in earnest in late August 2012 with the

del campus, el trabajo comenzó en serio a fines de agosto

study and evaluation of existing conditions on campus.

de 2012 con el estudio y la evaluación de las condiciones

The team conducted six information-gathering meetings

existentes en el campus. El equipo realizó seis reuniones

with a broad range of expert staff to understand existing

de recopilación de información con una amplia gama de

policies, the landscape, buildings, land-use, and transpor-

personal experto para comprender las políticas existen-

tation issues. The results were presented in September

tes, el paisaje, los edificios, el uso de la tierra y los proble-

online and to the campus. The team also took a ten-day

mas de movilidad. Los resultados fueron presentados en

study tour of US campuses and met with SDA President

septiembre vía online y en el campus. El equipo también

Ted Wilson to discuss campus design.

realizó un viaje de estudios de diez días a los campus de

Meetings

EE. UU. y se reunió con el presidente mundial de la “Igle-

The participatory process included two campus-wide

sia Adventista del Séptimo Día”, Ted Wilson, para con-

workshops and ten focus group meetings with a broad

versar sobre el diseño del campus.

range of campus leaders and issue experts. The well-at-

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A Campus for Health & Wellness

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Reuniones

tended campus-wide workshops and their surveys, held

El proceso participativo incluyó dos talleres en todo

at the Campus Center, were used to understand priorities

el campus y diez reuniones de temas de enfoque con una

and concerns amongst students, faculty, and staff. The fo-

amplia gama de líderes y expertos en temas de campus

cus group meetings covered diverse topics related to the

universitarios. Los talleres con participación en todo el

physical space of the campus, including spiritual and phy-

campus y sus encuestas, se utilizaron para comprender

sical health & wellness, departmental issues, campus his-

las prioridades y preocupaciones de los estudiantes, pro-

tory, surrounding entities, utilities and services, commu-

fesores y personal administrativo. Las reuniones focali-

nity relations, planning and building policy, agriculture,

zadas cubrieron diversos temas relacionados con el espa-

safety and security, and student life issues. The team kept

cio físico del campus que incluyen salud, bienestar físico

a record of meeting minutes and the results of the fruitful

y espiritual, asuntos departamentales, historia del cam-

discussions. The team also hosted two events dedicated to

pus, entidades periféricas, servicios públicos, relaciones

student-feedback and met the Campus Planning Commi-

con la comunidad, políticas de planificación y construc-

ttee for two interim updates on the project.

ción, agricultura, seguridad y protección, y temas de la

This plan includes visionary illustrations that are in-

actas de las reuniones y los resultados de las fructuosas

tended to help the reader imagine what the campus may

discusiones. El equipo también organizó dos eventos

become in the future. Visionary illustrations are impor-

dedicados a la retroalimentación de los estudiantes y se

tant because they can speak about intentions in ways that

reunió con el Comité de Planificación del Campus para

words can not, because they can help to build consensus

dos actualizaciones provisionales sobre el proyecto.

and support, and because they can help to articulate long-

Visión

term goals and principles persuasively. The Illustrative

Este plan incluye ilustraciones que pretenden ayu-

Vision Plan and all photo-realistic illustrations throu-

dar al lector a imaginar en qué se convertirá el campus

ghout this document are intended to serve these purpo-

en el futuro. Las ilustraciones visionarias son importan-

ses. They include precise designs in order to illustrate

tes porque pueden hablar acerca de las intenciones de

possible desired outcomes, but they are not intended to

manera que las palabras no pueden, porque pueden ayu-

be implemented precisely as drawn here. Actual details

dar a crear consenso y apoyo, y porque pueden ayudar a

of implementation are expected to change in accordance

articular persuasivamente los objetivos y los principios

with specific realities over time.

a largo plazo. El plan de visión ilustrativo y todas las ilus-

Implementation

traciones fotorrealistas a lo largo de este documento tie-

This plan also includes various “regulating plans” and

nen el propósito de cumplir con estos. Incluyen diseños

guidelines. Regulating plans are intended to regulate phy-

precisos para ilustrar los posibles resultados deseados,

sical form spatially and are considered to be important

pero no están diseñados para ser implementados exac-

policy instruments that guide administrators and desig-

tamente como se dibuja aquí. Se espera que los detalles

ners in making decisions about where and how to place

reales de la implementación cambien de acuerdo con las

things. Regulating plans should be considered as policy

realidades específicas y en el tiempo.

and then generally followed until careful and appropriate

Implementación

revisions are officially adopted with due process.

Este plan también incluye varios “planes regulado-

The regulating plans are supported by guidelines,

res” y pautas. Los planes tienen la intención de regular la

which help to articulate desired characteristics in design

forma física espacialmente y se consideran instrumentos

for buildings, landscape, and infrastructure. Guidelines

políticos importantes que guían a los administradores y

are intended to be advisory and there is always the ex-

diseñadores a tomar decisiones sobre dónde y cómo “co-

ception to the rule, but guidelines should be considered

locar” las cosas. Los planes reguladores deben conside-

carefully as they exist to support a complex and interde-

rarse como una política y luego seguirse generalmente

pendent framework of planning decisions.

hasta que se adopten de manera oficial las revisiones cuidadosas y apropiadas con el debido proceso.

44

Vision

vida estudiantil. El equipo mantuvo un registro de las

Flexibility The 2013 Campus Master Plan is intended to be a

Los planes reguladores están respaldados por direc-

“rolling plan” that is evaluated and revised as needed and

trices que ayudan a articular las características deseadas

on a regularly scheduled basis. This does not imply that

en el diseño de edificios, paisaje e infraestructura. Las

its recommendations should be disregarded, but that the

Un Campus para la Salud y el Bienestar

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directrices están destinadas a ser consultivas y siempre existe una

Campus Master Plan intends to be a living

excepción a la regla, pero deben considerarse cuidadosamente ya que

document that adjusts specifics to changing

existen para respaldar un marco complejo e interdependiente de de-

realities without loosing sight of the big pic-

cisiones de planificación.

ture. This recognizes the fluctuating nature of

Flexibilidad

campus development and the possibility that

El nuevo Plan Maestro del campus de la Universidad Andrews

the document may be flawed or insufficient.

tiene la intención de ser un “plan móvil” que se evalúe y revise según

However, a flexible master plan requires a vi-

sea necesario y de forma regular. Esto no implica que se deban igno-

gilant administrative committee to safeguard

rar sus recomendaciones, sino que el plan maestro del campus pre-

its intentions.

Project Review Procedures

tende ser un documento vivo que se ajusta a los aspectos específicos y a las realidades cambiantes sin perder de vista el panorama gene-

The implementation of specific projects

ral. Esto reconoce la naturaleza fluctuante del desarrollo del campus

requires a careful and consistent decision-ma-

y la posibilidad de que el documento sea defectuoso o insuficiente.

king process that offers accountability, trans-

Sin embargo, un plan maestro flexible requiere un comité adminis-

parency, and stakeholder input. This helps to

trativo vigilante para salvaguardar sus intenciones.

stay within budget and ensures that projects

Procedimientos de revisión de proyectos

address the immediate project goals AND the

La implementación de proyectos específicos requiere un proceso

goals of the broader Campus Master Plan. At

de toma de decisiones cuidadoso y consistente que ofrezca respon-

the same time, office holders and designers

sabilidad, transparencia y aportes de los interesados. Esto ayuda a

must be given the appropriate flexibility and

salvaguardar la economía y asegura que los proyectos aborden los

authority to move projects forward effectively

objetivos inmediatos del proyecto y los objetivos del plan maestro

and with integrity.

del campus en general. Al mismo tiempo, los titulares de oficinas y

The school of Architecture, Art & Design

los diseñadores deben tener la flexibilidad y la autoridad adecuadas

offers the professional services of its Architec-

para hacer que los proyectos avancen con eficacia y con integridad.

ture Missions Group (AMG) to assemble project

La Escuela de Arquitectura, Arte y Diseño ofreció los servicios

Feasibility Studies and to review consistency

profesionales de su “Architecture Missions Group” (AMG) para reu-

with the Campus Master Plan at key stages of

nir los Estudios de Factibilidad del proyecto y revisar la coherencia

the project. These reviews, which are intended

con el plan maestro del campus en las etapas clave del proyecto. Es-

to be advisory in nature, can help to safeguard

tas revisiones, que tienen la intención de ser de carácter consultivo,

the intentions of the Campus Master Plan whi-

pueden ayudar a salvaguardar las intenciones del plan maestro del

le minimizing the waste of time and resources

campus y minimizar la pérdida de tiempo y recursos durante el pro-

during the decision-making process.

ceso de toma de decisiones.

Este proyecto es un ejemplo de cómo los estudiantes pueden ser incluidos de manera significativa en proyectos útiles con aplicaciones prácticas para su educación y nuestro campus universitario.

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This project is one example of how students can be meaningfully included in useful projects with practical applications for their education and our campus.

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A Campus for Health & Wellness

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Figura 2. Campus de la Universidad Andrews. Figure 2. Andrews University campus.

Fuente: Archivo propio.

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Un Campus para la Salud y el Bienestar

Source: Author file.

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6 5 T V U J Q

K D M

C

S

3

A

L

B

O

4

1

G

F H E

II

Z

Y

W

I

P P

N P

X

2 A. Renovation of Johnson Gym/Beaty Pool B. New Health & Wellness Center including new Bookstore and Café.

C. White’s Bluff Park overlooking Valley D. Art Gallery Addition E. New School of Health Professions F. Renovation/Addition to Science Complex G. Renovation/Addition to James White Library H. Future Academic Building (TBD) I. Future Academic Building (TBD) J. School of Architecture, Art & Design K. Renovation/Addition to Marsh Hall L. Addition to Campus Center M. Renovation/Addition to Hamel Hall N. Renovation of Garland Apartments O. Renovation of Lamson Hall P. New Residence Hall(s) for graduate and/or upper-level students Q. Commons additions to Meier Hall R. New food production farm S. Expanded gardens along Scenic Drive T. Department of Agriculture Addition U. New Teaching Gardens V. New Grounds & Custodial Building W. Department of Music Addition X. New Guest Services Welcome Center Y. New Alumni Center / IMC and events green Z. Addition to Chan Shun Hall (TBD) II. Seminary/Archeology Annex and Gardens 1. Pioneer Memorial Church 2. Renovated Griggs Hall 3. New Spiritual Retreat Center 4. Tennis & Basketball Courts at Scenic Drive 5. Beaver Point Amphitheater 6. Boathouse

R

Figura 3. Visión ilustrativa del campus de la Universidad Andrews.

Figure 3. Illustrative view of the Andrews University campus.

Fuente: Archivo propio.

Source: Author file.

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A Campus for Health & Wellness

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Figura 4. Plan regulador de emplazamiento de edificios.

Fuente: Archivo propio.

Figure 4. Building placement regulating plan.

Source: Author file.

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Figura 5. Nuevos edificios.

Figure 5. New buildings.

Fuente: Archivo propio.

Source: Author file.

Un ejemplo de cómo se pueden organizar nuevas adiciones de edificios y mejoras del paisaje para definir el espacio del campus y terminar los cobertizos de vista. Aquí se muestra una adición al Centro de Artes Escénicas Howard y una adición al Chan Shun Hall que incluye una nueva plaza. La vista existente está a la derecha.

An example of how new building additions and landscape improvements can be organized to define campus space and eliminate sight blockers. Here is an addition to the Howard Performing Arts Center and an addition to the Chan Shun Hall that includes a new plaza. The existing view is on the right.

Dando forma a los espacios del campus

Shaping Campus Spaces

En general, la Universidad Andrews tiene y desea dos

In general, Andrews University has and desires

tipos de espacios abiertos. El espacio abierto general no

two kinds of open spaces. General open space has no

tiene una forma específica definida, ni está definido por los

specific defined form, nor is it defined by buildings, but

edificios y por el contrario fluye libremente. Esto incluye tie-

rather it flows freely. This includes natural and agri-

rras naturales y agrícolas, campos deportivos y parques en

cultural spaces, athletic fields, and parks at the edge of

el borde del campus. Dentro del campus central, donde se

campus. Within the central campus, where most buil-

ubican la mayoría de los edificios, el espacio tiene una forma

dings are located, space has a definite form that can

definida que puede percibirse por la construcción de frentes

be perceived, defined by building fronts at its edges.

en sus bordes. Estos son los espacios verdes del campus, pa-

These are the Campus Greens, Walkways, and Courts.

sajes y plazas. En general, todos los edificios deben ubicarse

In general, all buildings should be located and desig-

y diseñarse para contribuir a la configuración de dicha red

ned to contribute towards the shaping of this spatial

espacial, ya que esto moldea la identidad y ordena la vida

network, as this greatly shapes the identity and orders

del campus. Una gran red espacial promueve la vida al aire

the life of the campus. A great spatial network promo-

libre y mantiene nuestro campus vibrante y activo. Los edi-

tes outdoor life and keeps our campus vibrant and ac-

ficios ubicados dentro de tierras agrícolas y naturales están

tive. Buildings located within agricultural and natural

exentos de esta expectativa.

areas are exempt from this expectation.

El plan regulador de emplazamientos de edificios indi-

The Building Placement Regulating Plan indicates

ca dónde colocar los edificios futuros y dónde conservar los

where to place future buildings and where to preserve

espacios verdes del Campus y el espacio abierto en general.

Campus Greens and general open space. It also shows

También muestra dónde se deben ubicar las fachadas de los

where building frontages should be located to ensure

edificios para garantizar que los espacios del campus estén

that campus spaces are faced rather than backed by

flanqueados en lugar de respaldados por los edificios.

buildings.

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Figura 6. Plan regulador de uso del suelo.

Fuente: Archivo propio.

Figure 6. Land use regulating plan.

Source: Author file.

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Un Campus para la Salud y el Bienestar

Los círculos indican una caminata de cinco minutos desde el centro hasta el borde. Se han ubicado aquí para ayudar a explicar por qué el crecimiento fuera del corazón del campus debe concentrarse en el sureste, ya que esto promueve una integración perfecta de las viviendas de graduados (del este) actuales y los patrones de movimiento existentes.

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The circles indicate a five-minute walk from the center to the edge. They have been located here to help explain why growth outside the heart of the campus should be concentrated in the southeast, as this promotes a perfect integration of current graduate housing (to the East) and existing movement patterns.

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Figura 7. Reuso y adiciones.

Figure 7. Reuse and additions.

Fuente: Archivo propio.

Source: Author file.

Ejemplos de reutilización y adiciones a Hamel, Marsh y Meier Halls, con la vista existente a la derecha. Se prevé que la incorporación a Meier Hall incluya nuevas áreas comunes. Las adiciones de Meier Hall y Hamel Hall buscan mejorar la conexión de los edificios existentes con la vida al aire libre y la luz natural.

Examples of reuse and additions to Hamel, Marsh, and Meier Halls, with the existing view to the right. The Meier Hall addition is envisioned to include new common areas. The Meier Hall and Hamel Hall additions seek to improve the connection of the existing buildings to outdoor life and natural daylight.

Figura 8. Nuevo campus verde.

Figure 8. New Campus Green.

Fuente: Archivo propio.

Source: Author file.

Esta vista muestra cómo se vería un nuevo “Campus Green” después de una construcción a largo plazo al sureste del Complejo de Ciencias. Esta área, destinada a los edificios académicos y residenciales, debería absorber la mayor parte del crecimiento futuro fuera del corazón del campus.

This view shows what a new Campus Green might look like following a long-term build-out southeast of the Science Complex. This area, intended for both academic and residence halls, should absorb most future growth outside of the heart of campus.

Figura 9. Llevando el centro al límite.

Fuente: Archivo propio.

Este ejemplo muestra un nuevo Centro de Salud y Bienestar ubicado en “East Campus Circle Drive”. A largo plazo, se propone que se traslade “Ground, Custodial, and Physical Therapy”.

Figure 9. Bringing the center to the edge.

Source: Author file.

This example shows a new Health & Wellness Center located on East Campus Circle Drive. In the long term, Ground, Custodial, and Physical Therapy are all proposed to move.

Figura 10. Centro de Salud y Bienestar.

Fuente: Archivo propio.

Este ejemplo muestra una entrada principal del atrio al Centro de Salud y Bienestar, tal como se prevé adjunto a la piscina “Beaty” existente y al nuevo gimnasio.

Figure 10. Health & Wellness Center.

Source: Author file.

This example shows a main atrium entrance to the Health & Wellness Center, as envisioned attached to the existing Beaty Pool and new gymnasium.

10

Centro de Salud y Bienestar

Health & Wellness Center

Este ejemplo muestra un nuevo Centro de Salud y

This example shows a new Health & Wellness Center

Bienestar ubicado al este del campus e ilustra muchos de

located on the eastern side of the campus and illustrates

los principios establecidos en este plan maestro. Ubicado

many of the principles set out in this Master Plan. Located

firmemente dentro del corazón del campus, esta instala-

firmly within the Heart of the Campus, this facility would

ción brindaría un centro de actividad importante inme-

provide a major activity center immediately adjacent to

diatamente próximo a donde se concentra la actividad en

where activity is concentrated today. It promotes the ra-

la actualidad. Esta intervención promueve la rápida res-

pid restoration of one of the most neglected parts of the

tauración de una de las partes más descuidadas del cam-

campus and makes good reuse of existing athletic facili-

pus y hace una buena reutilización de las instalaciones

ties, which are envisioned to be renovated significantly.

deportivas existentes, que se prevé que se renovarán sig-

Also, the passage can be revitalized and connect students

nificativamente. Así mismo, el pasaje puede revitalizarse

with the new facility via convenient walks protected from

y conectar a los estudiantes con las nuevas instalaciones

the wind.

a través de cómodas caminatas protegidas del viento.

This proposed Health & Wellness Center is intended

Este Centro de Salud y Bienestar propuesto está pro-

to connect the campus community with outdoor life and

yectado para conectar a la comunidad del campus con la

would be unique in the region as a healthy activity des-

vida al aire libre y sería único en la región como un desti-

tination.

no de actividad saludable.

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Figura 11. Plan regulador de acceso al paisaje.

Fuente: Archivo propio.

Figure 11. Landscape access regulating plan.

Source: Author file.

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Access to Nature

Acceso a la naturaleza Para promover el acceso regular, conveniente y gratifi-

To promote regular, convenient, and rewarding

cante a la vida activa al aire libre, se han designado diferentes

access to active outdoor life, different parts of the

partes del campus para tipos de acceso específicos. El Plan

campus have been set aside for specific types of ac-

Regulador de Acceso al Paisaje resume estas intenciones:

cess. The Landscape Access Regulating Plan sum-

Las áreas verdes del campus deben promover las vistas

marizes these intentions:

debajo de las copas de los árboles y promover la actividad del

Campus Greens are to promote views under tree

campus priorizando las cubiertas de tierra accesibles como

canopies and to promote campus activity by priori-

césped, caminos amplios y plazas en los lugares apropiados.

tizing accessible ground covers such as turf grass,

Algunas áreas deben mantenerse alejadas de los árboles para

broad paths, and plazas in appropriate locations.

permitir el acceso al sol y la recreación informal.

Some areas should be kept clear of trees to enable sun

El Bluff-side Park es un corredor relativamente continuo

access and informal recreation.

de un parque accesible que ofrece senderos de recreación y

The Bluff-side Park is a relatively continuous co-

vistas a la naturaleza desde la parte superior del acantilado.

rridor of accessible park that affords recreation trails

A largo plazo, la mayor parte de los bordes este y oeste del

and scenic viewpoints from the top of the bluff. In the

campus están destinados a enfrentarse a las tierras naturales

long-term, most of the campus’ eastern and western

y agrícolas circundantes.

edges are intended to face the surrounding natural

El espacio abierto general puede permitir vistas genero-

and agricultural areas.

sas, pero no necesariamente permite un acceso convenien-

General Open Space may allow for generous

te. Esto incluye paisajes de praderas y áreas de servicio. Los

views, but it does not necessarily enable convenient

cobertizos de vista crítica se deben conservar y no se debe

access. This include prairie landscapes and service

permitir que se interrumpan visualmente.

areas. Critical View Areas are to be preserved and

La educación agrícola, las tierras agrícolas y sus activi-

should not be visually interrupted.

dades relacionadas pertenecen a nuestro campus y deben

Agricultural education, agricultural areas, and

promoverse siempre que sean posible. La planificación y el

their related activities belong on our campus and

diseño deben promover la concientización y el compromiso

should be promoted wherever possible. Planning and

con la agricultura para todos los estudiantes.

design should promote awareness and engagement with agriculture for all students.

Figura 12. Acceso a la naturaleza.

Figure 12. Access to Nature.

Fuente: Archivo propio.

Source: Author file.

Un ejemplo de un destino que promueve el acceso regular a tierras naturales. Aquí se muestra un anfiteatro al aire libre con vista al río “Saint Joseph” en “Beaver Point”.

An example of a destination that promotes regular access to natural areas. Shown here is an outdoor amphitheater overlooking the Saint Joseph River at Beaver Point.

Figura 13. Plan regulador de carácter del paisaje.

Fuente: Archivo propio.

Figure 13. Landscape character regulating plan.

Source: Author file.

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Lineamientos de fachada.

Frontage Guidelines.

Figura 14. Ventanas.

Figure 14. Windows.

Fuente: Archivo propio.

Source: Author file.

En general, un mínimo del 30% de cada fachada debe dedicarse a las aberturas, lo que corresponde aproximadamente a “Buller Hall”. Las ventanas deben ser operables cuando sea posible, incluso en muros cortina, y el acristalamiento debe ser transparente desde ambos lados. El nivel peatonal debe presentar aberturas, y las ventanas generalmente deben ser altas para permitir que la luz solar penetre profundamente. Se recomiendan dispositivos de sombreado interiores duraderos y ajustables.

In general, a minimum of 30% of each frontage should be dedicated to openings, which corresponds roughly to Buller Hall.

Windows should be operable when possible, including in curtain walls, and glazing should be transparent from both sides. The pedestrian level should feature openings, and windows should generally be tall to allow sunlight to penetrate deeply. Durable and adjustable interior shading devices are encouraged.

Figura 15. Pasarelas protegidas.

Figure 15. Sheltered Walkways.

Fuente: Archivo propio.

Source: Author file.

Se fomenta a las columnas, las arcadas y los porches como parte de los nuevos edificios y adiciones, siempre que tengan una dimensión suficiente para fomentar el uso peatonal amplio (10 pies mínimo) y mucha luz natural en el interior. El terreno adyacente a estas áreas cubiertas debe estar suficientemente pavimentado para permitir un acceso peatonal conveniente.

Las pasarelas protegidas largas deben incluir ventanas y puertas frecuentes para activarlas.

Colonnades, arcades, and porches are encouraged as part of new buildings and additions, provided that they are of sufficient dimension to encourage widespread pedestrian use (10 ft min) and plenty of natural light on the interior. The ground adjacent to these covered areas should be sufficiently paved to enable convenient pedestrian access. Long sheltered walkways should include frequent windows and doors to illuminate them.

Figura 16. Espacios para salir.

Figure 16. Spaces to Step Out.

Fuente: Archivo propio.

Source: Author file.

Se fomenta a los edificios a incluir terrazas y patios para promover la vida al aire libre conveniente. Las fachadas aquí deben incluir puertas para facilitar el acceso y las plazas deben estar al menos parcialmente pavimentadas para permitir una variedad de usos. En algunos casos, puede ser apropiado proporcionar alivio del frío utilizando lámparas de calor exteriores. Lugares como este, se pueden usar para descansar y actividades informales, o como aulas al aire libre en días agradables.

Buildings are encouraged to include terraces and courtyards to promote convenient outdoor life.

Frontages here should include doors for easy access and courts should be at least partially paved to enable a range of uses. In some cases, it may be appropriate to provide relief from the cold using outdoor heat lamps. Places like this can be used for informal rest and activities or as outdoor classrooms on pleasant days.

Figura 17. Zonas para entrar.

Figure 17. Areas for entering.

Fuente: Archivo propio.

Source: Author file.

Los frentes pueden incluir desfases para las entradas. Andrews University tiene una larga tradición de usar torres modestas en las entradas para recoger la luz y mejorar la experiencia de la escalera. El área exterior de las entradas debe estar suficientemente pavimentada para permitir el descanso y el movimiento al aire libre, incluidos los lugares para sentarse. Los desfases también se pueden usar para dar forma a espacios interiores especiales, como estudios informales o áreas comunes, desde las cuales se puede ver el exterior.

Building fronts may include bays for entrances. Andrews University has a long tradition of using modest towers at entrances to collect light and improve the staircase experience. The area outside of entrances should be sufficiently paved to enable outdoor rest and movement, including places to sit. Bays can also be used to shape special interior spaces, such as informal study or common areas, from which one can view the outdoors.

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Figura 18. Nuevo diseño de fachada.

Fuente: Archivo propio.

Este ejemplo ilustra cómo un nuevo diseño de fachada puede promover la vida al aire libre y el contacto social además del “Campus Center”.

Figure 18. New frontage design.

Source: Author file.

This example illustrates how a new frontage design can promote outdoor life and social contact in an addition to the Campus Center.

Figura 19. Centro de Salud y Bienestar.

Fuente: Archivo propio.

Aquí se puede ver el Centro de Salud y Bienestar propuesto en la parte superior de “White’s Bluff”. La vista es desde un paseo marítimo recreativo y educativo proyectado en el valle. La vista existente está a la derecha.

Figure 19. Health & Wellness Center.

Source: Author file.

A proposed Health & Wellness Center can be seen at the top of White’s Bluff, The view is from a projected recreational and educational boardwalk in the valley. The existing view is to the right.

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Figura 20. Un sentido de llegada.

Fuente: Archivo propio.

Figure 20. A Sense of Arrival.

Source: Author file.

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Figura 21. Complejo de Ciencias.

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Figure 21. Science Complex.

Fuente: Archivo propio.

Source: Author file.

Esta ilustración muestra una vista del “Campus Green” propuesto al sur del Complejo de Ciencias. El primer plano está enmarcado por una adición a la Biblioteca “James White” a la derecha.

This illustration shows a view of the Campus Green proposed south of the Science Complex. The foreground is framed by an addition to the James White Library on the right.

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UBUNTU EN UMBUMBULU PLAN MAESTRO URBANO Y VIVIENDA PROTOTIPO EN LA COMUNIDAD DE UMBUMBULU

UBUNTU IN UMBUMBULU PILOT HOME AND URBAN DESIGN MASTER PLAN IN THE UMBUMBULU COMMUNITY Umbumbulu, Durban, SouthAfrica Ubuntu Design Group & Andrews University M.Arch (Wandile Mthiyane - Andrew von Maur)

Las profesiones de Diseño y Planificación existen

The Design and Planning professions exist to serve

para servir a las personas en sus esfuerzos por llevar

people in their efforts to live more healthy, productive,

vidas más saludables, productivas y edificantes. Sin

and edifying lives. Yet our professions have also been

embargo, nuestras profesiones también han sido

guilty of focusing on solutions that don’t really serve

culpables de enfocarse en soluciones que realmente

our clients’ objectives or best interests. There are many

no sirven a los objetivos o los mejores intereses de

explanations for this, as well as excuses, but at the heart

nuestros clientes. Hay muchas explicaciones para esto,

of this challenge is the struggle to prioritize people over

y también excusas, pero en el centro de este desafío

processes, institutions, politics, economics, and one’s own

está la lucha por priorizar a las personas sobre los

world view. In the words of Michael Murphy from Mass

procesos, las instituciones, la política, la economía

Design Group, “design is never neutral it either hurts or

y la propia cosmovisión. En palabras de Michael

heals.” This can best be exemplified in Southafrica by

Murphy, de Mass Design Group, “el diseño nunca es

the “perfectly” crafted apartheid architecture. It’s been

neutral, esto duele o sana”. Esto se puede ejemplificar

just over 25 years since the Apartheid regime ended

mejor en Sudáfrica con la arquitectura del apartheid

and yet locals can still sadly almost always guess which

“perfectamente” diseñada. Han pasado poco más de

neighborhood a person’s from based on the color of their

25 años desde que finalizó el régimen del apartheid

skin.

y aún así puedes lamentablemente adivinar de forma casi precisa de qué vecindario es una persona en función del color de su piel.

Palabras clave: Sudáfrica, apartheid, vivienda

Keywords: Southafrica, apartheid, housing

Wandile Mthiyane (wandile@ubuntudesigngroup.com) es un “Obama leader”, diseña-

Wandile Mthiyane is an Obama Leader, award-winning architectural designer, social en-

dor galardonado, emprendedor social y fundador - director ejecutivo de Ubuntu Design

trepreneur, and the Founder and Chief Executive Officer of Ubuntu Design Group (UDG),

Group (UDG), una organización de arquitectura que se enfoca en proyectos de diseño

an architectural organization that focuses on social impact design projects ranging from

de impacto social que van desde viviendas individuales hasta diseño urbano. Estudió su

individual housing to urban design. He studied his undergraduate and graduate degrees

licenciatura y se graduó en Andrews University en Michigan (USA), donde también se

at Andrews University in Michigan where he also served as the President of the Andrews

desempeñó como presidente de “Andrews University’s American Institute of Architecture

University’s American Institute of Architecture Students Chapter.

Students Chapter”.

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Ubuntu en Umbumbulu

Ubuntu Design Group & Andrews University M.Arch

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Figura 1. Equipo de Ubuntu liderando una mesa de trabajo con la comunidad de Umbumbulu.

Fuente: Archivo propio.

Figure 1. Ubuntu team leading out in a meeting with the Umbumbulu community.

Source: Author file.

Si la arquitectura del apartheid podía segregar y oprimir, el diseño basado en la comunidad (ubuntu) puede liberar y permitir oportunidades, crecimiento y comercio. ©BIAAA

If apartheid architecture could segregate and oppress, community (ubuntu)-based design can liberate and enable opportunity, growth, and commerce.

Ubuntu Design Group & Andrews University M.Arch

Ubuntu In Umbumbulu

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Figura 2. Ciudad del Cabo.

Fuente: Johnny Miller.

Figure 2. Cape Town.

Source: Johnny Miller.

66

Ubuntu en Umbumbulu

Ubuntu Design Group & Andrews University M.Arch

©BIAAA

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Ubuntu Design Group & Andrews University M.Arch

Ubuntu In Umbumbulu

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Figura 3. Croquis del distrito comercial central de uso mixto de Ubumbulu.

Figura 4. El equipo de Ubuntu y la Universidad Andrews involucrando a Izinduna.

Fuente: Archivo propio.

Fuente: Archivo propio.

Figure 3. Sketch of Ubumbulu’s mixed use central business district .

Figure 4. Ubuntu team & Andrews University engaging Izinduna.

Source: Author file.

Source: Author file.

El legado del apartheid es muy visible en las ciudades

The legacy of apartheid is very visible in the cities

de Sudáfrica. Los municipios como Soweto en Gauteng y

across South Africa. Townships such as Soweto in Gau-

KwaMashu en eThekwini fueron planeados deliberada-

teng and KwaMashu in eThekwini were deliberately plan-

mente para oprimir a los negros africanos. El “principio

ned to oppress black Africans. The “40-40-40 principle”

40-40-40” resume el enfoque básico:

summarizes the basic approach:

1. Ubique la vivienda a una gran distancia de los

1. Locate housing at a great distance from economic

centros económicos para forzar al menos un viaje com-

centers so as to force at least a combined 40-kilometer

binado de 40 kilómetros. Esto limita las oportunidades

commute. This limits economic opportunity and keeps

económicas y mantiene a las personas desconectadas de

people disconnected from social and political activity.

2. This arrangement results in 40% of income diver-

la actividad social y política.

2. Este acuerdo da como resultado que el 40% de los ingresos se desvíe hacia el transporte, lo que limita aún

ted to transportation, further limiting economic opportunities and the ability to build prosperity.

3. Finally, the provision of 40 sqm houses keeps con-

más las oportunidades económicas y la capacidad de ge-

ditions crowded, limiting opportunities for economic self-

nerar prosperidad.

3. Finalmente, la provisión de casas de 40 metros

68

empowerment within the home.

cuadrados mantiene las condiciones abarrotadas, lo que

The design details of these plans consistently aimed

limita las oportunidades para el empoderamiento econó-

towards these same goals. Townships were laid out to dis-

mico dentro del hogar.

connect people from opportunities in all possible ways: li-

Los detalles de diseño de estos planes apuntan cons-

mited access roads into the township, deep linear buffers,

tantemente hacia estos mismos objetivos. Se establecie-

large lots and deep setbacks, long blocks, a public space

ron comunidades para desconectar a las personas de las

built for automobiles rather than social or political activi-

oportunidades en todas las maneras posibles: caminos

ty, and few places for gathering or civic activity. Land use

de acceso limitado al municipio, búferes lineales profun-

was strictly enforced to maintain large swaths of single

Ubuntu en Umbumbulu

Ubuntu Design Group & Andrews University M.Arch

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4

dos, grandes lotes y retiros profundos, bloques largos, un

uses rather than mixed uses or diversity of housing. In

espacio público construido para automóviles en lugar de

short: an environment that can work well for prosperous

actividades sociales o políticas, y pocos lugares para la

people with automobiles, but inherently limits the oppor-

reunión o actividad cívica. El uso de la tierra se impu-

tunity for people with restricted means.

so estrictamente para mantener grandes franjas de usos

The legacy of this planning history is evident almost

individuales en lugar de usos mixtos o diversidad de vi-

everywhere. In a nation where less than a third of hou-

viendas. En resumen, un entorno que puede funcionar

seholds has access to automobiles, it should be conside-

bien para personas prósperas con automóviles, pero que

red whether current planning efforts are inadvertently

limita intrínsecamente la oportunidad para personas con

continuing some of the same apartheid-era practices.

medios restringidos.

Large swaths of single-use residential housing estates

El legado de esta historia de planificación es eviden-

surrounded by automobile-oriented thoroughfares and

te en casi todas partes. En una nación donde menos de

shopping centers hardly encourage broad access to eco-

un tercio de los hogares tiene acceso a automóviles, se

nomic opportunities for small-scale entrepreneurs. The

debe considerar si los esfuerzos de planificación actua-

resulting public spaces do not foster an inclusive, diverse

les continúan inadvertidamente algunas de las mismas

public life, which leads to detrimental impacts on real and

prácticas de la era del apartheid. Las grandes franjas

perceived safety.

de viviendas residenciales de un solo uso, rodeadas de

This has tangible consequences. Designers of low-

vías orientadas a automóviles y centros comerciales con

cost housing might focus on the bottom line, production

mares, no fomentan un amplio acceso a oportunidades

efficiency, approvals, engineering factors, political strug-

económicas para los pequeños empresarios. Los espa-

gles, government-sponsored studies, international trends,

cios públicos resultantes no cultivaban una vida pública

and the culture of the prevailing industry -yet the voice of

inclusiva y diversa, y tenía impactos perjudiciales en la

the individuals being served might rank relatively low (or

seguridad real y percibida.

be mute). Likewise, urban planners might focus on mu-

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Ubuntu In Umbumbulu

69

Figura 5. Wandile liderando en una sesión de trabajo con estudiantes de DUT.

Figure 5. Wandile leading out on a public session with DUT students.

Fuente: Archivo propio.

Source: Author file.

Esto tiene consecuencias tangibles. Los diseñado-

nicipal budgets, land use regulations, policy frameworks,

res de viviendas de bajo costo pueden centrarse en el

institutional politics, best practices literature, and deve-

resultado final, la eficiencia de la producción, las apro-

lopment trends - yet the communities in questions may

baciones, los factores de ingeniería, las luchas políticas,

never be seriously consulted.

los estudios patrocinados por el gobierno, las tendencias

In Umbumbulu, a community located 40km sou-

internacionales y la cultura de la industria prevaleciente;

thwest of Durban, Ubuntu Design Group did its pilot home

sin embargo, la voz de las personas atendidas podría cla-

and Urban design master plan. In this community, there

sificarse como relativamente bajo (o mudo). Del mismo

are two processes that overlap: the municipal process and

modo, los planificadores urbanos pueden centrarse en

the process governed by the Sobonakhona traditional tri-

los presupuestos municipales, las regulaciones de uso de

bal authority. The latter is revered by tradition and plays a

la tierra, los marcos de políticas, las políticas institucio-

major local leadership role, especially regarding land use

nales, la literatura de mejores prácticas y las tendencias

on tribal land. Every day, people seek out Nkosi Makhan-

de desarrollo; sin embargo, las comunidades en cuestión

ya and his InDunas for advice, direction, and assistance,

nunca pueden ser consultadas en serio.

whether informal meetings at the tribal court offices or

En Umbumbulu, una comunidad ubicada a 40 km al suroeste de Durban es donde Ubuntu Design Group rea-

70

informally in the street. The tribal court is an accessible, respected, and ever-present part of the community.

lizó su plan piloto y su plan maestro de diseño urbano.

By contrast, local people perceive the municipal offi-

En esta comunidad, hay dos procesos que se superponen:

ces of central Durban to be abstract, opaque, and distant.

el proceso municipal y el proceso gobernado por la au-

This is in spite of the best intentions of understaffed mu-

toridad tribal tradicional de Sobonakhona. Este último

nicipal architects and planners - evidence for this inten-

es venerado por la tradición y desempeña un importan-

tion can be found in eThekwini’s many excellent planning

te papel de liderazgo local, especialmente con respecto

documents. Distance challenges relationships. It is diffi-

Ubuntu en Umbumbulu

Ubuntu Design Group & Andrews University M.Arch

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al uso de la tierra en tierras tribales. Todos los días, las

cult to live out the Zulu concept of ubuntu (“I am because

personas buscan a Nkosi Makhanya y sus InDunas para

you are”) in this context

obtener asesoramiento, orientación y asistencia, ya sea

And yet, an extended engagement with locals re-

en reuniones informales en las oficinas de las plazas tri-

veals that Umbumbulu citizens are creative people who

bales o informalmente en la calle. La plaza tribal es acce-

understand local limitations but can also offer real wor-

sible, respetada, y parte de la comunidad.

king solutions. A walk with an InDuna (councilor) reveals

En contraste, la población local percibe que las ofi-

a precise understanding of how the curvature of a road

cinas municipales de Durban central son abstractas,

impacts vehicular speeds, accidents, and business at the

opacas y distantes. Esto ocurre a pesar de las mejores

informal markets. A discussion with a room full of local

intenciones de los arquitectos y planificadores munici-

residents illustrates how housing is the foundation for

pales con poco personal; y la evidencia de esta intención

strong communities, but also the importance that the de-

se puede encontrar en los excelentes documentos de

sign considers local needs and the participation of local

planificación de eThekwini. La distancia desafía las re-

skills. A design workshop encourages councilors to lay out

laciones. Por lo tanto, en este contexto es difícil vivir el

a vision on how commercial development can be inclusive

concepto zulu de ubuntu (yo soy porque tú eres).

of independent retailers. And extended meetings reveal

Sin embargo, un compromiso prolongado con los lo-

that local challenges with alcohol abuse can be met by be-

cales revela que los ciudadanos de Umbumbulu son per-

ginning with a sustainable agriculture strategy. Thus, this

sonas creativas que entienden las limitaciones locales,

article is not a policy plan for directing municipal or tribal

pero también pueden ofrecer soluciones reales de traba-

implementation - as if the government and traditional au-

jo. Una caminata con un InDuna (consejero) demuestra

thorities could provide for everything. It is an invitation to

una comprensión precisa de cómo el radio de la curva de

reimagine the potential of Umbumbulu and eThekwini by

una carretera impacta las velocidades, accidentes y ne-

listening to people in order to build collaboratively.

gocios de los vehículos en los mercados informales. Una

The Ubuntu Community Process conducted in Um-

discusión con una sala llena de residentes locales ilustra

bumbulu revealed the crucial need for a sustainable low-

cómo la vivienda es la base para comunidades sólidas,

cost housing strategy. The project team, in collaboration

pero también importa que el diseño considere las nece-

with Nkosi Makhanya, selected the Mtshali as the pilot

sidades locales y la participación de las habilidades lo-

family for the first Ubuntu House. In keeping with the

cales. Un taller de diseño alienta a los concejales a expo-

principle of “listen to build”, the project team prepared a

ner una visión sobre cómo el desarrollo comercial puede

preliminary design proposal, which was reviewed exten-

incluir a los minoristas independientes. Y las reuniones

sively by the Mtshalis, their extended family and friends.

prolongadas revelan que los desafíos locales con el abuso

The proposal was also collaboratively reviewed by archi-

del alcohol se pueden enfrentar comenzando con una es-

tecture faculty and students at the Durban University of

trategia de agricultura sostenible. Entonces, este artículo

Technology before being significantly revised by the pro-

no es un plan de políticas para dirigir la implementación

ject team after an in-depth site visit.

municipal o tribal, como si el gobierno y las autoridades

The resulting Ubuntu House is not a typical low-cost

tradicionales pudieran proporcionar todo. Por el contra-

product. It is a climate-responsive design that enables

rio, es una invitación a reimaginar el potencial de Um-

the family to earn an income, thereby promoting finan-

bumbulu y eThekwini escuchando a las personas para

cial independence. Its site arrangement promotes social

construir colaborativamente.

interaction and space. It also promotes local materials

El proceso comunitario de Ubuntu realizado en Um-

and methods to prioritize investment in local, small-scale

bumbulu reveló la necesidad crucial de una estrategia de

builders and the immediate Umbumbulu economy. This

vivienda sostenible y de bajo costo. El equipo del proyec-

project teaches us that no one knows what’s best for their

to, en colaboración con Nkosi Makhanya, seleccionó a los

home and community better than the person who lives or

“Mtshali” como la familia piloto para la primera casa de

will live in that place. Architects sometimes need to for-

Ubuntu. De acuerdo con el principio de “escuchar para

get what they were taught at design school and listen to

construir”, el equipo del proyecto preparó una propues-

the genius, creativity, and wisdom of the locals in order

ta de diseño preliminar, que fue revisada extensamente

to design culturally contextual and sustainable places. In

por los Mtshalis, sus parientes y amigos. La propuesta

the words fo Steve Mouzon, if people are involved in the

también fue revisada en colaboración por profesores de

design process, they’ll love the outcome, if they love the

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Ubuntu In Umbumbulu

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Figura 6. El hogar de los “Mtshali” finalizado con el colorido espacio comercial.

Fuente: Archivo propio.

Figure 6. The finished Mtshali Home with the colorful commercial space.

Source: Author file.

El proceso comunitario de Ubuntu realizado en Umbumbulu reveló la necesidad crucial de una estrategia de vivienda sostenible de bajo costo.

El equipo del proyecto, en colaboración con Nkosi Makhanya, seleccionó a los “Mtshali” como la familia piloto para la primera Ubuntu House.

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Ubuntu en Umbumbulu

Ubuntu Design Group & Andrews University M.Arch

The Ubuntu Community Process conducted in Umbumbulu revealed the crucial need for a sustainable lowcost housing strategy.

The project team, in collaboration with Nkosi Makhanya, selected the Mtshali as the pilot family for the first Ubuntu House.

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Figura 7. La Sra. Mtshali visita su casa en construcción.

Figura 8. Planta del proyecto.

Fuente: Archivo propio.

Fuente: Archivo propio.

Figure 7. Mrs. Mtshali visiting her in-process home.

Figure 8. Floor plan.

Source: Author file.

Source: Author file.

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Ubuntu In Umbumbulu

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Arquitectura y estudiantes de la Universidad Tecnológica

place they’ll take good care of it and if they take good

de Durban (DUT) antes de ser revisado por el equipo del pro-

care of the place, that place will last longer hence ma-

yecto luego de una visita en profundidad al sitio.

king it sustainable. Before we start talking about so-

La Ubuntu House resultante no es un producto típico

lar roofs and other eco-friendly design materials and

de bajo costo. Sino que es un diseño sensible al clima que

equipment lets start by designing places that people

permite a la familia obtener un ingreso, promoviendo así

love and that’s where true sustainability begins.

la independencia financiera. Su disposición en el sitio promueve la interacción social y el espacio. También promueve materiales y métodos locales para priorizar la inversión en constructores locales de pequeña escala y en la economía inmediata de Umbumbulu. Este proyecto nos enseña que nadie sabe qué es lo mejor para su hogar y su comunidad más que la misma persona que vive o que vivirá en ese lugar. Los arquitectos a veces necesitan olvidar lo que se les enseñó en la escuela de diseño y escuchar la genialidad, la creatividad y la sabiduría de la población local para diseñar lugares culturalmente contextuales y sostenibles. En las palabras de Steve Mouzon, si las personas están involucradas en el proceso de diseño, les encantará el resultado, si les gusta el lugar, lo cuidarán bien y si lo cuidan bien, ese lugar durará más tiempo, por lo tanto, lo hacen sostenible. Antes de

Figura 9. Representación interior de la casa “Mtshali”.

Fuente: Archivo propio.

Figure 9. Interior rendering of the Mtshali Home.

Source: Author file.

Figura 10. Propuesta de Centro Comunitario.

Fuente: Archivo propio.

Figure 10. Proposed community Center.

Source: Author file.

comenzar a hablar sobre techos solares y otros materiales o equipos de diseño respetuosos con el medio ambiente, debemos empezar por los lugares de diseño que la gente ama y allí es donde comienza la verdadera sostenibilidad.

Figura 11. Distrito Comercial Central de uso mixto de Ubumbulu.

Fuente: Archivo propio.

Figure 11. Ubumbulu’s Mixed Use Central Business District.

Source: Author file.

9

74

Este proyecto no es un plan de polĂ­ticas para dirigir la implementaciĂłn municipal o tribal, como si el gobierno y las autoridades tradicionales pudieran proporcionar todo. Esto es una invitaciĂłn a reimaginar el potencial de Umbumbulu y eThekwini escuchando a las personas para construir colaborativamente.

This project is not a policy plan for directing municipal or tribal implementation - as if the government and traditional authorities could provide for everything. It is an invitation to reimagine the potential of Umbumbulu and eThekwini by listening to people in order to build collaboratively.

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Luanda Angola

Sao Paulo Brazil

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3

1

2

Rio de Janeiro Brazil

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ENSAYOS / READINGS Esta sección presenta textos que abordan la relación entre el territorio y la intervención del hombre desde perspectivas etnoterritoriales, literarias y políticas. Estos textos constatan diversas realidades desde su lugar de exploración científica. Se observa la preocupación por preservar asentamientos culturales; también se valora el redescubrimiento literario de una ciudad, y finalmente la búsqueda de una regulación social para la infraestructura ciudadana.

This section presents texts that address the relationship between the territory and the intervention of man from ethnoterritorial, literary and political perspectives. These texts confirm various realities from their place of scientific exploration.

Concern is observed for preserving cultural settlements; the literary rediscovery of a city is also valued, and finally the search for a social regulation for citizen infrastructure.

1 ESPACIOS PARA SER Y HABITAR SPACES FOR BEING AND INHABITING Áurea André, Jessica de Almeida Polito, Mario Marangoni Filho

2 PAISAJE LITERARIO LITERARY LANDSCAPE Pâmella Oliveira Souza, Jessica de Almeida Polito, Mario Marangoni Filho

3 CIUDADANÍA ACTIVA ACTIVE CITIZENSHIP Rosane Segantin Keppke

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ESPACIOS PARA SER Y HABITAR ETNOTERRITORIALIDAD Y MATERIALES EN LOS “MUSSEQUES” DE CHICALA EN LUANDA

SPACES FOR BEING AND INHABITING ETHNO-TERRITORIALITY AND MATERIALITIES IN THE “MUSSEQUES” OF CHICALA IN LUANDA Luanda, Angola Áurea André, Jessica de Almeida Polito, Mario Marangoni Filho

En Angola, los “musseques” son barrios informales

In

Angola,

the

“musseques”

are

informal

localizados en su mayoria en áreas periurbanas de la

neighborhoods located mostly in peri-urban areas of

capital, y físicamente representan la segregacion social

the capital, and physically represent social segregation

en el tejido urbano de las ciudades. Los “musseques”

in the urban fabric of cities. The musseques correspond

se relacionan con los “caniços” en Mozambique, las

to the favelas in Brazil, the “caniços” of Mozambique

“favelas” en Brasil y los “slums” en Sudáfrica e India.

or the slums of South Africa and India. Although they

Aunque los “musseques” sean considerados barrios

are considered disorganized neighborhoods there is

desordenados, existe una fuerte influencia de la cultura

a strong influence of the rural culture tied to them. In

rural vinculada a ellos. En el presente artículo, se

this article, characteristics of the popular architecture

identifican características de la arquitectura vernacular

through cultural aspects and ethnoterritorialities in the

por aspectos culturales y etnoterritorialidades en

Chicalas neighborhoods were identified, taking into

los barrios de Chicalas, teniendo en cuenta la

account the geodiversity and historical processes that

geodiversidad y los procesos históricos que guiaron

guided the formation of this fragment of urban fabric.

a la formacion de este fragmento de tejido urbano.

There is a need for a more humanized viewpoint which is

Se señala la necesidad de ojos más humanizados y

concerned with the resistance of the traditional culture in

preocupados por la resistencia de la cultura tradicional

the contemporary cities.

en las ciudades contemporáneas.

Palabras clave: arquitectura vernacular en Luanda,

Keywords: popular architecture in Luanda, musseque,

musseque, producción territorial, vivienda, identidad

territorial production, housing, identity and territory.

y territorio.

80

Áurea André (aureaandre16@hotmail.com). Brasil, Engenheiro Coelho, UNASP, Arquitec-

Áurea André (aureaandre16@hotmail.com). Brazil, Engenheiro Coelho, UNASP, Architec-

tura y Urbanismo, Diseño Urbano.

ture and Urbanism, Urban Design.

Jessica de Almeida Polito (jessica.polito@unasp.edu.br). Brasil, Engenheiro Coelho,

Jessica de Almeida Polito (jessica.polito@unasp.edu.br). Brazil, Engenheiro Coelho,

UNASP, Profesora Doctora del curso de Arquitectura y Urbanismo, Grupo de investiga-

UNASP, Professor of the Architecture and Urban Planning course, Urban Design Re-

ción Diseño Urbano.

search Group.

Mario Marangoni Filho (mario.marangoni@unasp.edu.br). Brasil, Engenheiro Coelho,

Mario Marangoni Filho (mario.marangoni@unasp.edu.br). Brazil, Engenheiro Coelho,

UNASP, Profesor Doctor del curso de Arquitectura y Urbanismo, Grupo de investigación

UNASP, Professor of the Architecture and Urban Planning course, Urban Design Re-

Diseño Urbano.

search Group.

Espacios para Ser y Habitar

Á. André, J. de Almeida Polito, M. Marangoni Filho

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Menezes (2000) afirma que “al escribir sobre Angola,

Menezes (2000) states that “when writing about

también se está escribiendo sobre Brasil, porque esta-

Angola, one is also writing about Brazil, because we are

mos irremediablemente unidos por el cordón umbilical

hopelessly bound by the umbilical cord that feeds the for-

que alimenta la formación de nuestra identidad y que

mation of our identity and that puts us eternally in the

nos pone eternamente en la condición de los hijos de la

state of being children of Mama Angola” (p. 29).

mamá Angola” (p. 29).

Luanda, the capital of Angola was a refuge for many

Luanda, la capital de Angola fue un refugio para mu-

migrants in the period of the civil war because it was not

chos migrantes en el período de la guerra civil porque no

a battle territory. The rural exodus and the increase of its

era un territorio de batalla. El éxodo rural y el aumento

population contributed to a disorderly growth of the city,

de su población contribuyeron a un crecimiento desorde-

and also to a significant increase in informal neighbor-

nado de la ciudad, y también a un aumento significativo

hoods as a byproduct of this social-urban process.

de los barrios informales como subproducto de este proceso social-urbano.

In view of the cultural background which is the focus of this article, we have informal neighborhoods in the

En vista de los antecedentes culturales en los que se

Angolan context, generally based in areas of illegal or pe-

centra este artículo, tenemos en el contexto angoleño a

ri-urban origin of cities. These areas are named according

los barrios informales, generalmente asentados en zonas

to the local language in Angola as the “musseques”. From

de origen ilegal o periurbana de las ciudades. Estas zonas

a comparative perspective, these “musseques” correspond

son denominadas según el idioma local en Angola como

to what in Brazil are known as “favelas”; In South Africa

los “musseques”. Desde una perspectiva comparativa, es-

and in India they are known as slums and in Mozambique

tos “musseques” corresponden a lo que en Brasil se cono-

as “reed”. According to the United Nations rankings, these

cen como “favelas”; en Sudáfrica, en la India como barrios

are neighborhoods that are within the highest poverty le-

marginales y en Mozambique como “reed”. Según los ran-

vels established by the UN (UNHABITAT, 2003).

kings de las Naciones Unidas, se trata de barrios que se

However, despite the negative connotation of such

encuentran dentro de los niveles de pobreza más altos

classifications which can reflect negatively on them and

establecidos por esta organización (UNHABITAT, 2003).

beyond the current urban dynamics of exclusion, it is im-

Sin embargo, a pesar de la connotación negativa de

portant to note that the term “musseques” corresponds to

tales clasificaciones que pueden inferir sobre ellas y más

a habitat where “being, doing, living, unity, and belonging”

allá de la dinámica urbana actual de exclusión, es impor-

ties these people to their community.

tante destacar que el término “musseques” corresponde

In its original phase, the “musseques” consisted of

a un hábitat donde “el estar, el hacer, el vivir, la unidad

homes made of raw earth or adobe, taipa de pestin, pike

y la pertenencia” de estas personas para su comunidad.

sticks, wood or zinc. Thus, all of these homes ended up fo-

En su fase original, los “musseques” consistían en

llowing some criteria such as the availability of the mate-

viviendas hechas de tierra cruda o de adobe, taipa de

rial, the type of soil and the knowledge of the individuals

pestin, palo de lucio, madera o zinc. Así, la totalidad de

highlighting their vernacular character.

estas viviendas terminaron siguiendo algunos criterios

Due to limitations and needs, this resulted in a sett-

como la disponibilidad del material, el tipo de suelo y el

lement pattern and a constructive typology, whose built

conocimiento de los individuos destacando su carácter

spaces were deeply linked to the practices of these people.

vernacular.

These are typically African and rural constructions, and

Debido a las limitaciones y las necesidades, esto dió

have resisted their own urban development, presenting

lugar a un patrón de asentamiento y una tipología cons-

some adaptations to the extent that technological ad-

tructiva, cuyos espacios construidos estaban profunda-

vances in civil construction become more accessible. The

mente vinculados a las prácticas de estas personas. Estos

meaning of “musseques” precedes the United Nations

son típicamente construcciones africanas y rurales, y se

classifications, since it is a practical and cultural craft;; a

han resistido a su propio desarrollo urbano, presentan-

popular tradition in construction and housing consolida-

do algunas adaptaciones en la medida en que los avan-

ted for generations and imbued with subtleties.

ces tecnológicos en la construcción civil se vuelven más

In this sense, studying a “musseque” is not only eva-

accesibles. El significado de “musseques” precede a las

luating tabulated data, poverty rates or the impact of

clasificaciones de las Naciones Unidas, ya que es un co-

urban growth and real estate valuation in the areas they

nocimiento práctico y cultural; una tradición popular en

occupy. On the contrary, it is to immerse yourself in a ne-

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A. André, J. de Almeida Polito, M. Marangoni Filho

Spaces for Being and Inhabiting

81

la construcción y vivienda consolidada durante genera-

glected but culturally rich urban fragment, where misce-

ciones e impregnada de sutilezas.

genation between groups is exhibited in the lexicon itself.

En este sentido, estudiar un “musseque” no es solo

The term “musseque” is a toponymy originating in

evaluar los datos tabulados, los índices de pobreza o el

the Luandano dialect “kimbundu” and corresponds to the

impacto del crecimiento urbano y la valoración inmobi-

description of the first settlement made by the predeces-

liaria en las áreas que ocupan; sino que por el contrario,

sors: “earth or red sand”. This refers to, the rural houses

es sumergirse en un fragmento urbano descuidado pero

in the countryside that surrounded the urban center of

culturalmente rico, donde la miscegenación entre grupos

old Luanda; over time, the growing urban development

se exhibe en el propio léxico.

of Luanda, and the insertion of its market in globalized

El término “musseque” es una toponimia originaria

dynamics, caused the “musseques” to include, foreign ma-

del dialecto luandano “kimbundu” y corresponde a la

terials, especially European ones, such as the use of ce-

descripción del primer asentamiento realizado por los

ment instead of raw earth. The use of dirt or cement can

predecesores: “tierra o arena roja”. Es decir, las casas ru-

be understood as indicative of an internal hierarchical or-

rales en el campo que rodeaban el centro urbano de la

ganization linked to the possibilities of access to financial

antigua Luanda, que con el paso del tiempo, el creciente

resources.

desarrollo urbano de Luanda, y la inserción de su merca-

However, despite these occasional modifications, ru-

do en la dinámica globalizada, ocasionó que los “musse-

ral features can be identified in the spatiality of housing

ques” comenzaran a abarcar, en su ejecución, materiales

and, mainly, in the way of life of the population living in

extranjeros, especialmente europeos, como el uso de ce-

them. The current area of ​​the “musseques” is related to

mento en lugar de tierra cruda. El uso de la tierra o del

the topographic limitations of the site that end up natu-

cemento puede entenderse como indicativo de una orga-

rally dividing the relief of the city of Luanda into three

nización interna jerárquica vinculada a las posibilidades

large parts and all of them with differentiated occupatio-

de acceso a los recursos financieros.

nal models.

Sin embargo, a pesar de estas modificaciones oca-

The first part is made up of the “musseques” of the

sionales, es posible identificar rasgos rurales en la espa-

promenade, whose altitude varies between 2m to 5m abo-

cialidad de las viviendas y, principalmente, en el modo

ve sea level, which also contains an artificially flat portion,

de vida de la población que reside en ellas. El área ac-

the result of a landfill process.

tual de los “musseques” está relacionada con las limi-

The second, identified as “low city”, was the natural

taciones topográficas del sitio que terminan dividiendo

boardwalk. The altitudes range from 5m to 7m and are

naturalmente el relieve de la ciudad de Luanda en tres

currently predominantly occupied by commercial and in-

grandes partes y todas ellas con lógicas de ocupaciones

dustrial companies.

diferenciadas.

And the third, the “high city”, located on a ​​plateau,

El primero en mencionarse, son los “musseques” del

with an altitude of approximately 50m above sea level

paseo marítimo, cuya altitud varía entre 2 m a 5 m sobre

where the historic center of Luanda is located, contains

el nivel del mar, que contiene también una porción artifi-

houses, condominiums, companies and other large buil-

cialmente plana, fruto de un proceso de relleno sanitario.

dings that point to the other extreme of highest class

El segundo, identificado como “low city”, fue el paseo

82

. Some observations will be made about this landscape.

marítimo natural. Las altitudes oscilan entre 5 m a 7 m y

The first observation is that, in addition to many cities

actualmente está, predominantemente, ocupado por em-

of rugged topography, the model of occupation and pro-

presas comerciales e industriales.

duction of cities originating in Portuguese colonialism has

Y la tercera, la “high city”, ubicada en una zona de

prevailed in the upper parts of the administrative head-

meseta, con una altitud de aproximadamente 50 m sobre

quarters and the governmental or religious power that

el nivel del mar donde se encuentra el centro histórico de

organized and governed life in the society.

Luanda, casas en condominios, empresas y otras grandes

Thus, this spatial and occupational relationship be-

construcciones que apuntan al otro extremo de la reali-

tween the “high” and the “low” places Luanda are simi-

dad más elitista. Se harán algunas observaciones sobre

lar to other cities originating in the same colonial pro-

este paisaje.

cess, such as Rio de Janeiro (RJ) and its formation in the

La primera observación es que, además de muchas

upper area of ​​Morro do Castelo, and Salvador (BA) where

ciudades de topografía escarpada, la lógica de ocupación

the terms “upper city” and “lower city” are present today,

Espacios para Ser y Habitar

Á. André, J. de Almeida Polito, M. Marangoni Filho

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y producción de ciudades originarias del colonialismo

both in Brazil. Whether by strategy, visibility, command

portugués ha prevalecido en las partes superiores de la

or distance to areas of possible attacks; Portuguese-origin

sede administrativa y el poder gubernamental o religioso

cities present their political and administrative core in a

que organizaron y gobernaron la vida en la sociedad.

prominent place.

Así, esta relación espacial y de ocupación entre lo

As for the case of Luanda, the development of the

“alto” y lo “bajo” sitúa a Luanda cerca de otras ciuda-

“high city” advanced in the rural area, causing the expul-

des originarias del mismo proceso colonial, como Río

sion of a part of the population there resident into the low

de Janeiro (RJ) y su formación en la zona alta de Morro

and peripheral areas, on the seafront –in addition to the

do Castelo, y Salvador (BA) donde los términos “ciudad

many that were there in the period of the civil war, as al-

alta” y “ciudad baja” están presentes hoy en día, ambos

ready mentioned.

en Brasil. Por estrategia, visibilidad, mando o distancia a

From this process of displacement, adaptation, cul-

áreas de posibles ataques; las ciudades de origen portu-

tural mixing and rooting of individuals, a second point is

gués presentan su núcleo político y administrativo en un

observed: the consolidation of techniques and modes of

lugar destacado.

organization capable of guaranteeing, although without

En cuanto al caso de Luanda, el desarrollo de la “high

the comforts of the 21st century, the survival of this area.

city” avanzó en la zona rural, causando la expulsión de

A third point to observe refers to the geological conditions

una parte de la población allí residente para las zonas

of this landscape, since the transition between the coastal

bajas y periféricas, en el paseo marítimo –además de las

area and the plateau becomes abrupt and steep, forming

muchas que estaban allí en el período de la guerra civil,

what in Luanda is known as the “Arribas”, large walls or

como ya se ha comentado.

ravines that they are imposed in the natural (and cultural)

A partir de este proceso de desplazamiento, adapta-

landscape as important barriers between the occupied

ción, mixtura cultural y enraizamiento de los individuos

areas, between the urban center and the periphery, be-

se observa un segundo punto: la consolidación de técni-

tween the rich and the poor, between the “high city” and

cas y modos de organización capaces de garantizar, aun-

the “low city”, between the orderly occupation and spon-

que sin las comodidades del siglo XXI, la supervivencia

taneous occupation.

de esta zona. Un tercer punto a observar se refiere a las

It is worth noting that the aforementioned cliffs are

condiciones geológicas de este paisaje, ya que la transi-

made of clay soil and the natural erosion process contri-

ción entre la zona costera y la meseta se hace brusca y

buted so that these sediments were established superfi-

abrupta, formando lo que en Luanda se conoce como los

cially on the seafront (Pires, 2015, p. 788).

“arribas”, grandes muros o barrancas que se imponen en

The importance of these details is the fact that clay,

el paisaje natural (y cultural) como barreras importantes

as a moldable material which is suitable for housing exe-

entre las zonas ocupadas, entre el centro urbano y la pe-

cution, is predominantly in the plateau region. However,

riferia, entre los ricos y los pobres, entre la “high city” y

the erosion and sedimentation of this material in the

la “low city”, entre la ocupación ordenada y la ocupación

coastal part encouraged the continued construction of

espontánea.

earthen dwellings in the region of the promenade and

Vale la pena señalar que los acantilados antes men-

not only on the plateau. In other words, as the inhabi-

cionados están constituidos de suelo arcilloso y el pro-

tants of the highest rural areas were being removed and

ceso natural de erosión contribuyó de modo que estos

relocated to landfill areas, they found there the raw ma-

sedimentos se establecieron de manera superficial en el

terial needed to make their homes. In our opinion, since

paseo marítimo (Pires, 2015, p. 788).

this material is superficial and the growth of the “musse-

La importancia de estos datos es el hecho de que la

ques” is exponential, some of this raw material needs to

arcilla, como material moldeable y adecuada para la eje-

be replaced with cement, which justifies the alteration of

cución de viviendas, se encuentra predominantemente

the materials verified in recent decades, as has already

en la región de la meseta. Sin embargo, la erosión y se-

been commented.

dimentación de este material en la parte costera favore-

In this coastal area that precedes the cliffs and arran-

ció la continuidad de la ejecución de viviendas de tierra

ged in what has been identified by the areas of “musse-

también en la región del paseo marítimo y no solo en la

ques” and the “low city”, there is a part of the current ur-

meseta. Es decir, en la medida en que los habitantes de las

ban area which was not occupied before and thus had no

zonas rurales más altas estaban siendo retirados y reubi-

immediate interest for the industrial elite.

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A. André, J. de Almeida Polito, M. Marangoni Filho

Spaces for Being and Inhabiting

83

cados en las zonas de vertederos, ellos encontraron allí la

Known as “musseques”, these are densely inhabited

materia prima necesaria para fabricar sus viviendas. En

areas which are randomly spread out, subdivided into

nuestra opinión, como este material es superficial y el cre-

three important districts for this study –the Chicalas I, II

cimiento de los “musseques” es exponencial, es necesario

and III– that obey the socio-cultural principles of its inha-

sustituir parte de esta materia prima por cemento, por lo

bitants and are structured in nuclei (Mingas, 2013, p . 2. 3).

tanto, esto justifica la alteración de los materiales verifi-

Therefore, it is important to clarify that “musseque” is the

cados en las últimas décadas, como ya se ha comentado.

type of typical and traditional settlement of a specific so-

En esta zona costera que precede a los acantilados y

cial group and the “Chicalas” are these same settlements

dispuesta en lo que ha sido identificada por las zonas de

seen in a modern light as “neighborhoods”, and so called

“musseques” y la “low city”, hay una parte de la actual

and divided between zones I, II and III according to the

zona urbana pero que no estaba ocupada antes y ninguna

current urban planning of Luanda.

correspondía al interés inmediato de la élite industrial.

The three Chicalas are “musseques” that emerged from

mente habitada de manera espontánea, subdividida en

a landfill on the coast of Luanda Bay adjacent to Samba

tres distritos importantes para este estudio –las Chicalas

Bay. In principle, Chicala I was the first to be populated,

I, II y III– que obedecen los principios socioculturales de

where fishing was mainly developed as the main produc-

sus habitantes y se estructuran en núcleos (Mingas, 2013,

tive activity, Chicala II and III have trade and the provi-

p. 23). Por lo tanto, es importante aclarar que “musseque”

sion of basic services.

es el tipo de asentamiento típico y tradicional de un gru-

The migration process has established a multicultural

po social específico y las “Chicalas” son estos mismos

framework in Chicalas, which, from the beginning, can be

asentamientos vistos a la luz de la contemporaneidad

observed through the range of coexisting dialects. This

como “vecindarios”, y tan denominados y divididos entre

image is expressed when the “kimbundo” dialect is stu-

zonas I, II y III según el urbanismo actual de Luanda.

died, associated with the regions closest to Luanda. The

El conocimiento, el ser y el hacer “crearon” suelo en

“umbundo” dialect, prevalent in central Angola and Ki-

el mar. Las tres Chicalas son “musseques” que surgieron

kondo, is spoken among the inhabitants of northern An-

de un vertedero en la costa de la bahía de Luanda adya-

gola (Bettencourt, 2011, p. 54). Along with the vocabulary,

cente a la bahía de Samba. En principio, Chicala I fue la

we also link habits and customs from other regions, both

primera en ser poblada, donde la pesca se desarrollaba

urban and rural, that were added to the cultural landscape

como la principal actividad productiva, Chicala II y III

that progressively consolidated into these “musseques”.

tienen por su parte al comercio y la prestación de servicios básicos.

84

Knowledge, being and doing “created” land in the sea.

Identificada como “musseques”, hay una área densa-

This scene shows what Milton Santos (2002) pointed out about the consolidation of a territory based on

El proceso migratorio ha establecido un marco mul-

knowledge, actions, experiences, bonds of affection and

ticultural en Chicalas, que, desde el principio, se puede

sense of community that make these migrants now re-

observar a través de la gama de dialectos coexistentes.

cognize themselves as a unified group and with a sense of

Esta imagen se expresa cuando se observa el dialecto

meaning from belonging to their community. In this sen-

“kimbundo”, asociado con las regiones más cercanas a

se, the author comments on the existence of relationships

Luanda. El dialecto “umbundo”, frecuente en el centro

between human constructions and the territory where

de Angola y Kikondo, se habla entre los habitantes del

they are inserted.

norte de Angola (Bettencourt, 2011, p. 54). Junto con el

The territory adds symbolic characteristics over time

vocabulario, también vinculamos los hábitos y costum-

when man establishes his experiences, affectivities and

bres de otras regiones, tanto urbanas como rurales, que

reorganizes it within his cultural characteristics (Sack,

se añadieron al paisaje cultural que progresivamente se

2013). Thus, by studying the “musseques” of Luanda, it

consolidó en estos “musseques”.

should be noted that community relations and identity

Este escenario expresa lo que Milton Santos (2002)

live together in the territory, however, it is the result of

señalaba sobre la consolidación de un territorio basado

socio-cultural and economic relations, but it is also a mer

en el conocimiento, las acciones, las experiencias, los

of these relations. Therefore, in the territory of the “mus-

lazos de afecto y sentido de comunidad que hacen que

seques”, there is a dialectical relationship between space,

estos migrantes se reconozcan ahora como una unidad y

identity and the subject that inhabits it, important ingre-

con sentido de pertenencia a su comunidad. En este sen-

dients for discussions on territorial formation. Unders-

Espacios para Ser y Habitar

Á. André, J. de Almeida Polito, M. Marangoni Filho

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tido, el autor comenta la existencia de relaciones entre las

tanding the relationships between geodiversity, cultural

construcciones humanas y el territorio donde se insertan.

variety, historical processes that involve individuals and

El territorio agrega características simbólicas a lo

the space they occupy corroborates the vision of a way of

largo del tiempo cuando el hombre establece sus ex-

perceiving and feeling this very characterized world.

periencias, afectividades y lo reorganiza dentro de sus

This world gains shape and contours as the inhabi-

características culturales (Sack, 2013). Así, mediante el

tants impart the space they occupy with symbols of me-

estudio de los “musseques” de Luanda, cabe destacar que

aning and attributions that allow them to read, identify

en el territorio conviven las relaciones comunitarias y la

and recognize the space that is theirs. From the perspec-

identidad de manera continua, sin embargo, es el resul-

tive of geography, this scenario is the object of study of

tado de las relaciones socioculturales y económicas, pero

ethnoterritoriality (Polito, 2018, p. 27). Thus, Chicalas I,

también es un formador de estas relaciones. Por lo tanto,

II and III, while maintaining their characteristics of the

en el territorio de los “musseques”, existe una relación

“musseques”, can be understood as ethno-territories.

dialéctica entre el espacio, la identidad y el sujeto que lo

Elements such as the practice of agricultural produc-

habita, ingredientes importantes para los debates sobre

tion, fishing, the construction of religious buildings, ceme-

la formación territorial. Entender las relaciones entre la

teries or the organization of rooms within homes tend to

geodiversidad, la variedad cultural, los procesos históri-

vary from “musseque” to “musseque”, depending on the

cos que involucran a los individuos y el espacio que ocu-

ethnic influence of each predominant people group. In ad-

pan corrobora la visión de una forma de percibir y sentir

dition, the resistances and influences of capitalist dyna-

el mundo muy característico.

mics are more or less sensitive based on the “musseque”,

Este mundo gana forma y contornos a medida que

according to the openness or needs of its inhabitants.

los habitantes donan el espacio que ocupan símbolos de

This panorama, by itself, leads to variations that add

significado y atributo que les permiten leer, identificarse

to the attachment and/or transmission of knowledge of

y reconocer el espacio que es suyo. Desde la perspectiva

rural life, now in the urban context. For example, although

de la geografía, este escenario es objeto de estudio de la

in Chicala I the source of production and income is linked

etnoterritorialidad (Polito, 2018, p. 27). Así, las Chicalas

to fishing, in Chicala II and III, the economy has shifted

I, II y III, manteniendo sus características de los “musse-

to trade, without completely losing the characteristics of

ques”, pueden ser entendidas como etnoterritorios.

rural life.

Elementos como la práctica de la producción agrí-

Therefore, it is worth noting that life in rural areas is

cola, la pesca, la construcción de edificios religiosos, ce-

not observed here as a way of life rooted in an immutable

menterios o la organización de habitaciones dentro de las

tradition or in an archaic way of life, but rather as a way of

viviendas tienden a variar de “musseque” a “musseque”,

life that, although not established in rural areas, it is still

según la influencia étnica de cada pueblo predominante.

building its history in the urban setting without giving up,

Además, las resistencias y las influencias de la dinámica

tradition and rural inheritances.

capitalista son sensibles en uno u otro “musseque”, de

The sociologist Vitor Cordova (2018) emphasizes that

acuerdo con la apertura o necesidades de sus habitantes.

territoriality within the concept of territory as practiced

Este panorama, por sí mismo, conduce a variacio-

and used, is related to the ability to transform the very

nes que se suman al apego y/o transmisión del conoci-

meaning of the action and the foundations that establish

miento de la vida rural, ahora en el contexto urbano. Por

social life, without limiting the community structure, but

ejemplo, aunque en Chicala I la fuente de producción e

it expands to other experience patterns (Cordova, 2018,

ingresos está vinculada a la pesca, en Chicala II y III las

p. 131-132).

actividades productivas se convirtieron en comercio, sin perder por completo las características de la vida rural.

Thus, in this work, ethnoterritoriality is a hybrid between the territorialities of the “musseques”, rural life,

Por lo tanto, es necesario aclarar que la vida en las

habits and customs of various Angolan ethnic groups

zonas rurales no se observa aquí como una forma de vida

within a territory where the relationship with the land

arraigada en una tradición inmutable o en una forma de

and the production activities of the population that in-

vida arcaica, sino más bien como una forma de vida que,

habit it are transferred by family food production, small

aunque no está establecida en las zonas rurales, sigue

farms, traditional agricultural practices, among other

siendo, en la actualidad, para construir su historia en lo

characteristics that are found and contribute to a co-

urbano sin descartes, tradición y herencias rurales.

llective life.

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Spaces for Being and Inhabiting

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El sociólogo Vitor Cordova (2018) destaca que la territorialidad dentro del concepto de territorio practicado

The habitat in the popular architecture of the “musseques” of Chicala

y utilizado, está relacionada con la capacidad de trans-

The current “musseques” mark an irreversible transi-

formar el significado mismo de la acción y los fundamen-

tion in the Angolan urbanization process. Since the natu-

tos que establecen la vida social, sin limitar la estructura

re of these constructions is influenced by the way of life of

comunitaria, pero se expande a otros patrones de expe-

those who inhabit it and by the culture of the people who

riencia (Cordova, 2018, p. 131-132).

build it, it is possible to identify a strong rural influence in

Así, en esta obra, la etnoterritorialidad es un híbri-

the construction techniques of housing, environment and

do entre las territorialidades de los “musseques”, la vida

socio-spatial organization of “Musseques” of the neigh-

rural, los hábitos y costumbres de diversas etnias ango-

borhoods of Chicalas.

leñas dentro de un territorio donde la relación con la tie-

According to José Redina (Figure 1), the evolution of

rra; y las actividades de producción de la población que

the oldest Angolan housing typology is called “cubata”,

habitan en él son transferidos por la producción familiar

which initially had a circular plan that later became a se-

de alimentos, pequeñas granjas, prácticas agrícolas tra-

mi-rectangular and subsequently rectangular plan.

dicionales, entre otras características que se encuentran y contribuyen a una vida colectiva.

Angolan archaic architecture had its initial use in shelters, whose function limited the size of these spaces (Redinha, 1964, p. 7). The settlements were divided into

El hábitat en la arquitectura vernacular de los “musseques” de Chicala Los actuales “musseques” marcan una transición irreversible en el proceso de urbanización angoleña.

Siendo que la naturaleza de estas construcciones están influenciadas por el modo de vida de quienes las habitan y por la cultura de las personas que las construyen, es posible identificar una fuerte influencia rural en las técnicas constructivas de vivienda, medio ambiente y organización socioespacial de los “musseques” de los barrios de Chicalas.

Según José Redina (Figura 1), la evolución de la tipología de vivienda angoleña más antigua se llama “cubata”, que inicialmente tenía una planta circular que luego se convirtió en un plano de planta rectangular y posteriormente rectangular.

La arquitectura arcaica angoleña tuvo su uso inicial en los refugios, cuya función limitaba el tamaño de estos espacios (Redinha, 1964, p. 7). Los asentamientos se dividieron en dos grupos, uno primero, denominado Lubata y otro correspondiente al centro del poder político que era el Senzala, correspondiente a la aldea o asentamiento que poseía una estructura social donde el pueblo habitaba a través de lazos familiares y amistosos.

Por lo tanto, se observa (Figura 2) que los abucheos se distribuyen de una manera que la casa del rey (soba) o patriarca de la familia están en el centro, y el lugar de Jango, donde las reuniones y ceremonias importantes ocurren, se encuentran en el medio. La “cubata” siguió un modelo que se adaptaba a la realidad poligámica, evidenciando la presencia de la figura paterna y su primera esposa en la casa del medio y, alrededor de esta, las casas de las otras esposas y sus respectivos hijos (Figura 3).

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Espacios para Ser y Habitar

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two groups, the first, called Lubata and the other corresponding to the center of political power as called the Senzala, corresponding to the village or settlement that had a social structure where the people lived through family and friendly ties.

Therefore, as can be seen (Figure 2) the settlements are distributed in such a way that the king’s house (soba) or family patriarch is in the center, along with the Jango site, where important meetings and ceremonies occur.

The “cubata” followed a model that adapted to polygamous society, evidencing the presence of the father figure and his first wife in the middle house and, around it, the houses of the other wives and their respective children (Figure 3).

This structure mentioned above was taken to urban centers and consolidated into the “musseques”. Given these descriptions, it is understood here that the “musseques” are currently the place where urban and rural areas are located. Where the European and the African mix, a heterogeneous space of races, ethnicities and cultures.

Through this historical analysis of the housing we can affirm that the model of experience with the extended family was taken to the urban environment, and the use of the backyard or patio in the houses of Chicala is a popular heritage. It is important to highlight the constant presence of courtyards, seen as a place of meetings, coexistence, agreements, plantations, animal husbandry, food preparation, leisure and daily tasks in the family.

The patio is the centralizing hub of the daily activities and organizes the flow designed in these buildings, it separates and sustains all the models of life and its presence is vital for the perpetuation of knowledge and to continue living as individuals in the world. Therefore, it acquires

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Figura 1. Viviendas nativas de los diversos grupos étnicos, siguiendo el orden evolutivo, hasta el modelo suburbano.

Fuente: Redinha, J. (1964). A Habitação Tradicional Em Angola. Aspectos da sua evolução.

Figure 1. Native houses from the various ethnic groups, following the evolutionary order, up to the suburban model.

Source: Redinha, J. (1964). A Habitação Tradicional Em Angola. Aspectos da sua evolução.

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Spaces for Being and Inhabiting

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Esta estructura antes mencionada fue llevada a los

special emphasis because it also serves as a place of coe-

centros urbanos y consolidada en los “musseques”. Fren-

xistence and closer ties between families and neighbors, a

te a estas descripciones, aquí se entiende que los “musse-

characteristic that originated in the ancient “cubatas”.

ques” son actualmente el lugar donde se encuentran las

As can be seen in Figure 3, the implementation of

zonas urbanas y rurales. Donde el europeo y el africano

such residences can vary, however, the patio is present

se mezclan, un espacio heterogéneo de razas, etnias y

and affirms the local identity. Among the possible varia-

culturas.

tions and beyond the existence of the patio, other aspects

A través de este análisis histórico de la vivienda po-

common to the three models must be highlighted: fre-

demos afirmar que el modelo de experiencia con la fami-

quent overcrowding of family units in a house and a high

Figura 2. Viviendas nativas de los diversos grupos étnicos, siguiendo el orden evolutivo, hasta el modelo suburbano.

Fuente: New housing concept from Kimbopolis. Llidio Daio.

Figure 2. Dwellings in a native community.

Source: New housing concept from Kimbopolis. Llidio Daio.

lia ampliada fue llevado al entorno urbano, y el uso del

number of family members sleeping in the same room;

patio trasero o patio en las casas de Chicala es un patri-

the storage space for the food or dining room; and being

monio vernáculo. Es importante destacar la presencia

located in the covered outdoor spaces.

constante de patios, vistos como un lugar de encuentros,

The interior of the house loses prominence in the dy-

convivencia, convenios, plantaciones, cría de animales,

namics of these spaces, serving as support for the night

preparación de alimentos, ocio y tareas diarias en la

and safeguarding of goods, according to the practice of the

familia.

rural culture.

El patio es el eje centralizador de las actividades

As already mentioned, the landscape of the “musse-

diarias y ordenador del diagrama de flujo existente en

ques” has undergone changes as a result of contemporary

estos edificios, se aparta y sostiene todas las lógicas de

urban dynamics. With the increase of the population,

la vida y su presencia es vital para la perpetuación del

some of the houses have not remained since the models

conocimiento y para continuar siendo como individuos

presented in Figure 1; in some cases, the “musseques”

en el mundo. Por lo tanto, adquiere especial énfasis por-

were densified and the patio areas decreased. Residents

que también sirve como lugar de convivencia y estrecha-

and family members, who lost their homes due to demoli-

miento de los lazos entre las familias y los vecinos, una

tions derived from the Luanda government’s urbanization

característica que se originó en las antiguas “cubatas”.

plans, began to construct buildings inside their backyards

Como se puede ver en la Figura 3, la implantación de

88

or other free areas within their relatives’ lots.

tales residencias puede variar, sin embargo, el patio está

Density is a consequence of current urban planning,

presente y afirma la identidad local. Entre las posibles

real estate actions on the ground, the advancement of in-

variaciones y más allá de la existencia del patio, deben

dustrial projects and the elite in the coastal zone that end

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(1) Patio.

(2) Dormitorio.

(3) Sala de estar.

(4) Cocina.

(5) Aseo.

(6) Dormitorio.

(7) Sala de estar.

(8) Cocina.

(1) Sala exterior.

(2) Sala de estar.

(3) Dormitorio.

(4) Aseo.

(5) Patio.

(6) Cocina.

(1) External room.

(2) Living room.

(3) Bedroom.

(4) Toilet.

(5) Courtyard.

(6) Kitchen.

(1) Courtyard.

(2) Bedroom.

(3) Living room.

(4) Kitchen.

(5) Toilet.

(6) Bedroom.

(7) Living room.

(8) Kitchen.

Figura 3. Identificación de las tipologías de residencia en Chicala, Luanda.

Fuente: Observatório da Chicala. Workshop on Social Architecture, Paulo Moreira, 2011.

Figure 3. Identification of the types of residence in Chicala, Luanda.

Source: Observatório da Chicala. Workshop on Social Architecture, Paulo Moreira, 2011.

Figura 4. Esquema de la evolución de las viviendas en los “musseques”.

Fuente: Luanda General Masterplan (2015, p. 69).

Figure 4. Diagram of the evolution of the dwellings in the musseques.

Source: Luanda General Masterplan (2015, p. 69).

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destacarse otros aspectos comunes a los tres modelos:

up oppressing these residents and so Chicala III became an

el hacinamiento frecuente de los hogares en una casa y

urban void. This was the objective of this population that

un alto número de familiares que duermen en la misma

works and depends on local commerce, which ended up

habitación; el espacio de almacenamiento de la comida

cramming their own residences and building inside the

o comedor; y estar situado en los espacios exteriores

patio areas so that they can adapt to the new market logic.

cubiertos.

This was done as a sign of resistance, because the

El interior de la casa, pierde protagonismo en la

other option would be to accept the house provided by

dinámica de estos espacios, sirviendo de apoyo a la

the government, but these houses are far from the center,

noche y ahorro de bienes, según la práctica de la cultura

from jobs and schools.

campesina.

Como ya se ha mencionado, el paisaje de los “mus-

Conclusion

seques” ha sufrido cambios como consecuencia de la

The capitalist system directly influences the urban

dinámica urbana contemporánea. Con el aumento de la

environment, land use and occupation. The Chicala dis-

población, no permanecieron todas las casas ya que los

trict is a territory that is heavily contested by the real

modelos presentados en la Figura 1, en algunos casos,

estate market because it is an informal neighborhood

los “musseques” fueron densificadas y las áreas de los

located in an elite area. The “musseques” are considered

patios traseros disminuyeron. Residentes y familiares,

messy and prone to be demolished, however, as noted in

quienes perdieron sus casas debido a demoliciones de-

this study, the “musseques” inherited characteristics of

rivadas de los planes de urbanización del gobierno de

popular architecture and rural identity. Ethnicity, history,

Luanda, comenzaron a construir edificios dentro de sus

productive activity, family ties, affinities and neighbors

patios traseros u otras áreas libres dentro de los lotes de

are also elements that contributed to the delimitation and

sus parientes.

identity of this territory.

La densidad es consecuencia de la planificación ur-

The more urbanization progresses in this already con-

bana actual, las acciones inmobiliarias en el suelo, el

solidated territory, without taking into account culture

avance de proyectos industriales y la élite en la zona cos-

and the local population, the more this population distan-

tera que terminan oprimiendo a estos residentes y por

ces itself from its traditions and customs, and the more

lo que Chicala III se convirtió en un vacío urbano. Este

it loses its own identity. This population simply becomes

fue el objetivo de esta población que trabaja y depende

inhabitants outside a capitalist, elitist and Eurocentric

del comercio local, que terminó abarrotando sus propias

society, because this society becomes increasingly unable

residencias y construyendo dentro de los patios para que

to recognize the values ​​of its own cultural matrix. They

puedan adaptarse a la nueva lógica del mercado.

begin to see their land with the eyes of the international

Esto fue hecho como una señal de resistencia, porque

urbanist without reflecting on the consequences of such

la otra opción sería aceptar la casa cedida por el gobier-

impacts on the maintenance and preservation of Angolan

no, pero estas viviendas se encuentran lejos del centro,

territory.

de los trabajos y las escuelas.

This study allowed us to realize that there is a territorial identity in the Chicala territory and similarities in the

Conclusión

spatial organization of the “cubatas” in the rural areas and

El sistema capitalista influye directamente en el en-

the houses in the patio areas in the “musseques”. For all

torno urbano, el uso y la ocupación del suelo. El distrito

these reasons, the ethnoterritoriality of the “musseques”

de Chicala es un territorio muy disputado por el merca-

is relevant and these must be studied and understood as a

do inmobiliario porque es un barrio informal ubicado

fragment of Luanda’s own urban history.

en una zona elitizada. Los “musseques” se consideran desordenados y proclives a ser demolidos, sin embargo, como se señaló en esta investigación los “musseques” heredaron características de la arquitectura vernácula y la identidad rural. La etnicidad, la historia, la actividad productiva, los lazos familiares, las afinidades y el prójimo son también elementos que contribuyeron a la delimitación e identidad de este territorio.

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Cuanto más avanza la urbanización en este territorio ya consolidado, sin tener en cuenta la cultura y los lugareños, más se distancia esta población de sus tradiciones y costumbres, y más pierde su propia identidad.

Esta población se convierte simplemente en habitantes al margen de una sociedad capitalista, elitista y eurocéntrica, porque esta sociedad se vuelve cada vez más incapaz de reconocer los valores de su propia matriz cultural.

Ellos comienzan a ver su tierra con los ojos del urbanista internacional sin reflexionar sobre las consecuencias de tales impactos en el sostenimiento y la preservación del territorio angoleño.

Este estudio nos permitió darnos cuenta de que hay una identidad territorial en el territorio Chicala y similitudes en la organización espacial de las “cubatas” en las zonas rurales y las casas del patio trasero en los “musseques”. Por todas estas razones, la etnoterritorialidad de los “musseques” es pertinente y estas deben ser estudiadas y entendidas como un fragmento de la propia historia urbana de Luanda.

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Áurea Bianca Vasconcelos André. Graduación en Arquitectura y Urbanismo en curso, por

Áurea Bianca Vasconcelos André. Graduate degree in Architecture and Urban Planning,

el Centro Universitario Adventista de Sao Paulo, Campus Engenheiro Coelho / SP. Graduado

from the Adventist University Center of Sao Paulo, Engenheiro Coelho Campus / SP. Gra-

miembro del grupo de Investigación de Diseño Urbano, bajo la dirección del Dr. Mario Ma-

duated member of the Urban Design Research group, under the direction of Dr. Mario Ma-

rangoni Filho y la Dra. Jessica de Almeida Polito, involucrada en la realización de proyectos

rangoni Filho and Dra. Jessica de Almeida Polito, involved in the realization of projects and

y con la producción científica y tecnológica. Campos de interés: planificación urbana y

with scientific and technological production. Fields of interest: urban and regional planning,

regional, políticas de vivienda pública, producción territorial, paisaje cultural y teoría e his-

public housing policies, territorial production, cultural landscape and urban planning theory

toria del urbanismo.

and history.

Jessica de Almeida Polito. Máster (2013) y Doctorado (2018) en Urbanismo en la Pontificia

Jessica de Almeida Polito. Master (2013) and Doctorate (2018) in Urban Planning at the

Universidad Católica de Campinas (PUC-Campinas). Arquitecto y Urbanista de la Pontificia

Pontifical Catholic University of Campinas (PUC-Campinas). Architect and Urbanist from

Universidad Católica de Minas Gerais, FAU PUC-Minas (2007-2011). Excelencia Académica

the Pontifical Catholic University of Minas Gerais, FAU PUC-Minas (2007-2011). Academic

FAU PUC-Minas 2011. Profesora de cursos de arquitectura y urbanismo en el Centro Uni-

Excellence FAU PUC-Minas 2011. Professor of architecture and urban planning courses at

versitario Adventista de Sao Paulo (UNASP-EC) y la Universidad Paulista (UNIP). Obras en

the Adventist University Center of Sao Paulo (UNASP-EC) and the Paulista University (UNIP).

los ámbitos de la arquitectura y el urbanismo con énfasis en los fundamentos de la teoría y

Works in the fields of architecture and urbanism with emphasis on the fundamentals of the

la historia de la arquitectura y el urbanismo, especialmente en los siguientes temas: paisaje

theory and history of architecture and urbanism, especially in the following topics: Cultural

cultural, urbanidad, historia de urbanización y producción territorial.

landscape, urbanity, history of urbanization and territorial production.

Mario Marangoni Filho. Licenciado en Arquitectura y Urbanismo por la Universidad de

Mario Marangoni Filho. Bachelor of Architecture and Urbanism from the University of Sao

Sao Paulo (1974), Máster en Geociencias por la Universidad Estatal de Campinas (2002)

Paulo (1974), Master in Geosciences from the State University of Campinas (2002) and Doc-

y Doctor en Geografía por la Universidad Estatal de Campinas (2010). Profesional autóno-

tor of Geography from the State University of Campinas (2010). Freelancer and professor

mo y profesor de educación superior en el Centro Universitario Adventista de Sao Paulo

of higher education at the Adventist University Center of Sao Paulo (UNASP-EC). He has

(UNASP-EC). Tiene experiencia en arquitectura y urbanismo, con énfasis en proyectos de

experience in architecture and urban planning, with an emphasis on architecture and urban

arquitectura y urbanismo, trabajando principalmente en los siguientes temas: proyectos ar-

planning projects, working mainly on the following topics: architectural projects, urban plan-

quitectónicos, urbanismo, plan maestro, uso del suelo urbano y zonificación urbana.

ning, master plan, urban land use and urban zoning.

©BIAAA

A. André, J. de Almeida Polito, M. Marangoni Filho

Spaces for Being and Inhabiting

91

PAISAJE LITERARIO LOS CONCEPTOS URBANOS Y EL PAISAJE DE ITABORAÍ - RJ, EN LA OBRA LITERARIA “O RIO DO QUARTO” (1869)

LITERARY LANDSCAPE THE COMPREHENSIONS OF URBAN AND THE LANDSCAPE OF ITABORAÍ - RJ, IN THE LITERARY WORK “O RIO DO QUARTO” (1869) Itaboraí, Río de Janeiro, Brazil Pâmella Victória Oliveira Souza, Jessica de Almeida Polito, Mario Marangoni Filho

Pensar en lo urbano desde los paradigmas

Thinking about urban settings from cultural paradigms

culturales y lógicos solidificados de ocupación territorial

and solidified methods of territorial occupation does not

no limita el campo de investigación de los fenómenos

fully cover the field of investigation of urban phenomena.

urbanos. Por lo tanto, como el campo disciplinario de

For this reason, given that the field of literature is one of

la literatura es una de las herramientas disponibles

the tools available for the analysis of the urban context,

para el análisis del contexto urbano, la novela titulada

Joaquim Manoel de Macedo’s novel “O Rio do Quarto”

“O Rio do Quarto” (1869) de Joaquim Manuel de

(1869) was used as a source element for a brief study of

Macedo, se utilizó como elemento base para un breve

the understanding of urbanity in the city of Itaboraí (Rio

estudio de la comprensión de urbanidad en la ciudad

de Janeiro, Brazil) in the 19th century, and the exhibition

de Itaboraí (Río de Janeiro, Brasil) en el siglo XIX, y la

of this territory as a cultural landscape.

exposición de este territorio como paisaje cultural.

92

Palabras clave: historia urbana, literatura, nociones

Keywords: urban history, literature, notions of urban,

de urbanidad, paisaje cultural, territorialidad.

cultural landscape, territoriality.

Pâmella Victória Oliveira Souza (pmellavicos@gmail.com). Graduada en Arquitectura

Pâmella Victória Oliveira Souza. (pmellavicos@gmail.com). Graduate in Architecture

y Urbanismo por el Centro Universitário Adventista de São Paulo, campus Engenheiro

and Urbanism from the Adventist University Center of São Paulo, Engenheiro Coelho cam-

Coelho / SP. Campos de interés: fundamentos de la arquitetura y urbanismo, planeamien-

pus / SP. Fields of interest: fundamentals of architecture and urbanism, urban and regional

to urbano y regional, políticas públicas urbanas, producción territorial, paisaje cultural, y

planning, urban public policies, territorial production, cultural landscape, and theory and

teoria e historia de la arquitectura y urbanismo.

history of architecture and urbanism.

Jessica de Almeida Polito (jessica.polito@unasp.edu.br). Máster (2013) y Doctorado

Jessica de Almeida Polito (jessica.polito@unasp.edu.br). Masters (2013) and Doctorate

(2018) en Urbanismo en la Pontificia Universidad Católica de Campinas (PUC-Campi-

(2018) in Urban Planning at the Pontifical Catholic University of Campinas (PUC-Campi-

nas). Arquitecto y Urbanista de la Pontificia Universidad Católica de Minas Gerais, FAU

nas). Architect and Urbanist from the Pontifical Catholic University of Minas Gerais, FAU

PUC-Minas (2007-2011). Excelencia Académica FAU PUC-Minas 2011. Profesora de

PUC-Minas (2007-2011). Academic Excellence FAU PUC-Minas 2011. Professor of ar-

cursos de Arquitectura y Urbanismo en el Centro Universitario Adventista de Sao Paulo

chitecture and urban planning courses at the Adventist University Center of Sao Paulo

(UNASP-EC) y la Universidad Paulista (UNIP). Obras en los ámbitos de la arquitectura y

(UNASP-EC) and the Paulista University (UNIP). Works in the fields of architecture and

el urbanismo con énfasis en los fundamentos de la teoría y la historia de la arquitectura y

urbanism with emphasis on the fundamentals of the theory and history of architecture

el urbanismo, especialmente en los siguientes temas: paisaje cultural, urbanidad, historia

and urbanism, especially in the following topics: cultural landscape, urbanity, history of

de urbanización y producción territorial.

urbanization and territorial production.

Mario Marangoni Filho (mariomarangoni@uol.com.br). Licenciado en Arquitectura y Ur-

Mario Marangoni Filho (mariomarangoni@uol.com.br). Bachelor of Architecture and Ur-

banismo por la Universidad de Sao Paulo (1974), Máster en Geociencias por la Univer-

banism from the University of Sao Paulo (1974), Master in Geosciences from the State

sidad Estatal de Campinas (2002) y Doctor en Geografía por la Universidad Estatal de

University of Campinas (2002) and Doctor of Geography from the State University of Cam-

Campinas (2010). Profesional autónomo y profesor de educación superior en el Centro

pinas (2010). Freelancer and professor of higher education at the Adventist University

Universitario Adventista de Sao Paulo (UNASP-EC). Tiene experiencia en arquitectura y

Center of Sao Paulo (UNASP-EC). He has experience in architecture and urban planning,

urbanismo, con énfasis en proyectos de arquitectura y urbanismo, trabajando principal-

with an emphasis on architecture and urban planning projects, working mainly on the

mente en los siguientes temas: proyectos arquitectónicos, urbanismo, plan maestro, uso

following topics: architectural projects, urban planning, master plan, urban land use and

del suelo urbano y zonificación urbana.

urban zoning.

Paisaje Literario

P. Oliveira Souza, J. de Almeida Polito, M. Marangoni Filho

©BIAAA

Para acercarse a la historia urbana de Itaboraí, una

In order to better understand to the urban history of

ciudad perteneciente al estado de Río de Janeiro, este

Itaboraí, a city belonging to the state of Rio de Janeiro,

estudio tiene como objetivo reflexionar sobre la contri-

this study aims to reflect on the contribution of the litera-

bución de la literatura a la comprensión de la historia

ture to the understanding of the urban history of this city.

urbana de esta ciudad.

According to Castro (2016), broadening research sou-

Según Castro (2016), ampliar las fuentes de investiga-

rces and establishing multidisciplinary and interdiscipli-

ción y establecer diálogos multidisciplinarios e interdis-

nary dialogues can be a way of “enriching the historical

ciplinarios puede ser una forma de “enriquecer la lectura

reading of cities”. For this purpose, we intend to explore

histórica de las ciudades”. Para este propósito, tenemos

in the novel “O Rio do Quarto” (1869), by novelist and me-

la intención de explorar en la novela “O Rio do Quarto”

morialist Joaquim Manuel de Macedo, some quotes that

(1869) del novelista y memorialista Joaquim Manuel de

describe the landscape and relate the daily life of its in-

Macedo, algunas citas que describen el paisaje y relatan

habitants.

la vida cotidiana de sus habitantes.

Still in line with Castro (2017), it is worth noting that,

Todavía en línea con Castro (2017), vale la pena seña-

in this period, the writers were the artists and intellec-

lar que en este período los escritores fueron los artistas e

tuals who more broadly understood the society in which

intelectuales que entendieron más ampliamente la socie-

they were inserted, mainly because they saw permanence

dad en la que se insertaron, principalmente, porque ven

even in times of intense transformation. Thus, while the

permanencias incluso en tiempos de intensa transforma-

productions of these authors were potentially revealing,

ción. Por lo tanto, si bien las producciones de estos auto-

they were also important figures in the diffusion of values

res fueron potencialmente reveladoras, también fueron

considered fundamental for the construction of the iden-

personalidades importantes para la difusión de valores

tity of a society in transition. In other words, the city can

considerados fundamentales para la construcción de la

be not only physically read, but also, the discourses can

identidad de una sociedad en transición. Es decir, ade-

compose and produce spaces.

más de que la ciudad se puede leer físicamente, los discursos también pueden componer y producir espacios.

Therefore, understanding that the characteristics of this literary school bring the reader closer to the social

Por lo tanto, entendiendo que las características de

life explicit in its plot, this research study seeks to rela-

esta escuela literaria acercan al lector a la vida social ex-

te the literary genre to the urban genre of the time, using

plícita en su trama, esta investigación busca relacionar

the text as an instrument for understanding urbanity, ac-

el género literario con el género urbano de la época utili-

cess to history and characterization of this territory in the

zando el texto como un instrumento para comprender la

mid-nineteenth century.

urbanidad, el acceso a la historia y la caracterización de este territorio a mediados del siglo XIX.

Thus, through a brief analysis that recovers the past through the memory of a symbolic local personality, the

Así, por medio de un breve análisis que recupera el

proposed objective is to glimpse the narrated description

pasado a través de la memoria de una personalidad local

of Vila de São João de Itaboraí in the current urban fabric.

simbólica, el objetivo propuesto es vislumbrar la descrip-

That said, the purpose is also to affirm the potential of li-

ción narrada de la “Vila de São João de Itaboraí” en el

terature as an aid to urban history.

tejido urbano actual. Dicho esto, el propósito también es

In this sense, it is noteworthy that some geographical

afirmar el potencial de la literatura como una ayuda para

features, such as the proximity of navigable rivers and the

la historia urbana.

strategic location, were fundamental for the consolidation

En este sentido, cabe destacar que algunas caracte-

of this settlement. According to Forte (1984), the develo-

rísticas geográficas, como la proximidad de los ríos nave-

pment of this urban nucleus is directly related to its spa-

gables y la ubicación estratégica fueron fundamentales

tial and temporal location, arising in Guanabara Bay two

para la consolidación de este asentamiento. Según Forte

years after the founding of the city of São Sebastião do Rio

(1984), el desarrollo de este núcleo urbano está directa-

de Janeiro, in 1565, after the distribution of “sesmaria”.

mente relacionado con su ubicación espacial y temporal,

So, it is noteworthy that the current territorial forma-

surgiendo en la Bahía de Guanabara 2 años después de

tion of this municipality is the result of the confluence of

la fundación de la ciudad de São Sebastião do Rio de Ja-

three important villages of Brazil’s Colonial and Imperial

neiro en 1565, después de la distribución de “sesmaria”.

past. They are: Santo Antonio de Sá, São José Del Rey and

Por lo tanto, es notable que la formación territorial

©BIAAA

São João de Itaboraí, the village that had the other two

P. Oliveira Souza, J. de Almeida Polito, M. Marangoni Filho

Literary Landscape

93

actual de este municipio es el resultado de la confluencia de

attached to it. This, being the foundational nucleus,

tres pueblos importantes del pasado colonial e imperial de

was a fundamental part of the scenario where part of

Brasil. Ellos son Santo Antonio de Sá, São José del Rey y São

the unfolding of this novel takes place and, therefore,

João de Itaboraí, el pueblo que tenía a los otros dos unidos.

is the delimited spatial outline for this research.

Este, siendo el núcleo fundamental, fue una parte fundamen-

By understanding literary transformations as

tal del escenario en el que se desarrolla parte del desenlace

well as other artistic manifestations as an urban phe-

de esta novela y, por lo tanto, es el esquema espacial delimi-

nomenon, it can be seen, in accordance with Castro

tado para esta investigación.

(2016), that in Brazil the city has been in literature

Al comprender las transformaciones literarias y otras

since the formation of the Brazilian novel. According

manifestaciones artísticas como un fenómeno urbano, se

to Bradbury (1989, p. 77), this is because it is in the

puede ver, de acuerdo con Castro (2016), que en Brasil, la ciu-

urban nucleus that the basic literary institutions are

dad ha estado en la literatura desde la formación de la novela

located, such as the “publishers, patrons, libraries,

brasileña. Según Bradbury (1989, p. 77), considerando que

museums, bookstores, theaters, magazines”, and all of

es en el núcleo urbano donde se ubican las instituciones li-

them are established there. In other social relations,

terarias básicas, como las “editoriales, mecenas, bibliotecas,

it can be seen that there has always been an intrinsic

museos, librerías, teatros, revistas”, y todas ellas están esta-

parallelism between literature and cities.

blecidas allí. En otras relaciones sociales, se puede ver que

In the prologue to the book “O Rio do Quarto”

siempre ha habido un paralelismo intrínseco entre la litera-

(1869), Macedo (1820-1882) highlights his concern

tura y las ciudades.

with the long time that the aforementioned village of

En el prólogo del libro “O Rio do Quarto” (1869), Mace-

São João de Itaboraí has not developed significantly.

do (1820-1882) destaca su preocupación por el largo tiempo

In this way, he reports a genuine apprehension with

que el referido pueblo de São João de Itaboraí no se ha desa-

the symptoms of a collective cultural amnesia and

rrollado significativamente. De esta manera, informa de una

consequent devaluation of his native land. Years be-

aprensión genuina con los síntomas de una amnesia cultural

fore, the writer had already shown this same uneasi-

colectiva y la consiguiente devaluación de su terrón nativo.

ness in the Jornal Ostensor Brasileiro (1846), saying:

Años antes, el escritor ya había mostrado esta misma inquie-

“Rich, healthy, happy and full of proportions to be lar-

tud en el Jornal Ostensor Brasileiro (1846), diciendo: “Rico,

ge, Itaborahy nevertheless remains either stationary,

saludable, feliz y lleno de proporciones para ser grande, Ita-

or its progress is almost imperceptible: why doesn’t it

borahy, sin embargo, permanece inmóvil o su progreso es

progress?”

casi imperceptible: ¿Por qué no progresa?”.

94

Therefore, by understanding his role and great

Por lo tanto, al comprender su papel y su gran influen-

influence as a recognized novelist, politician and clo-

cia como novelista reconocido, político y amigo cercano de

se friend of the Brazilian imperial family, Joaquim

la familia imperial brasileña, Joaquim reafirma el carácter

reaffirms the memorial character of his text (http://

conmemorativo de su texto (http://www.academia.org.br/

www.academia.org.br/academicos/joaquim-manuel

academicos/joaquim-manuel-de-macedo/biografía,

recu-

-de-macedo/biografia, retrieved May 5, 2019). In this

perado el 5 de mayo de 2019). En esta novela, su propuesta

novel, his proposal is to produce “animation and pro-

es producir “animación y progreso” para su “cuna de origen”,

gress” to his “cradle homeland”, showcasing the po-

dando a conocer las potencialidades de esta localidad como

tentialities of this locality as an act of valorization of

un acto de valorización de sus compatriotas. Así, el primer

his countrymen. Thus, the first chapter begins with

capítulo comienza con la descripción del paisaje de Itaboraí

the description of the landscape of Itaboraí almost as

casi como un personaje, aunque también es el escenario. Se-

a character, although it is also the scenery. According

gún Macedo (1901):

to Macedo (1901):

“El pueblo de Itaborahy, ciudad importante de una de las regiones de la provincia de Río de Janeiro, se encuentra en una elegante colina

“The town of Itaborahy, an important city in one of the regions of the province of Rio de Janeiro, is located on an elegant low hill but in an excellent location, which dominates and enjoys the most beautiful image of the country’s nature. Wherever

Paisaje Literario

P. Oliveira Souza, J. de Almeida Polito, M. Marangoni Filho

©BIAAA

baja pero en un excelente emplazamiento, que domina y disfruta de la imagen más hermosa de la naturaleza del país. Por donde la vista se direccione, esta quedará embellecida por inmensos valles sembrados por campos y establecimientos agrícolas, haciendas, granjas y colinas aisladas; y finalmente a lo lejos, muy lejos, la enorme y empinada Serra dos Órgãos remata esta magnífica vista (...)

Debido a su emplazamiento, el pequeño pueblo con poco más de cien casas, ofrece una construcción desigual. indudablemente defectuoso, como todas las ciudades, pueblos y asentamientos que tuvieron sus comienzos en la época colonial; sin embargo, se distingue por algunos edificios relativamente notables: su iglesia madre es una de las mejores y más espaciosas de la provincia: tiene una casa de ayuntamiento muy decente, una casa de mercado, un teatro; y entre las más importantes viviendas privadas se encuentra la casa donde se alojaban el rey D. João VI y D. Pedro II cuando visitaron este punto de la provincia, una gran plaza que forma un semicírculo alrededor de la Matriz, y cuatro calles casi limítrofes, que se comunican con la plaza, conforman el pueblo de Itaborahy“.

the gaze is turned, it will be embellished by immense valleys sown by fields and agricultural establishments, farms, farms and isolated hills; and finally in the distance, far away, the huge and steep Serra dos Órgãos tops off this magnificent view (...) Due to its location, the small town with just over a hundred houses offers an uneven construction. undoubtedly defective, like all the cities, towns and settlements that had their beginnings in the colonial era; however, it is distinguished by some relatively notable buildings: its mother church is one of the best and most spacious in the province: it has a very decent town hall house, a market house, a theater; and among the most important private homes is the house where King D. João VI and D. Pedro II were staying when they visited this point in the province, a large square that forms a semicircle around the Matrix, and four almost bordering streets, which link with the square, make up the town of Itaborahy”.

En comparación con la descripción de Lobo y Simões

Similar to the description by Lobo and Simões Ju-

Junior (2012), que hace explícita la ocupación colonial

nior (2012), which makes explicit the Portuguese colonial

portuguesa como urbanismo de topografías dominantes,

occupation as urbanism of dominant topographies, the

el pasaje mencionado ilustra una típica ciudad colonial

aforementioned passage illustrates a typical colonial city,

que se origina en la cima de una colina. Otro punto im-

originating from the top of a hill. Another important point

portante es el carácter administrativo enfatizado tanto

is the administrative character emphasized both by the

por la posición de este pueblo frente a la provincia de Río

position of this village in front of the province of Rio de Ja-

de Janeiro, como por el paso de personajes importantes,

neiro, and by the passing of important characters, such as

como D. João VI y D. Pedro II. Además, se presentan ca-

D. João VI and D. Pedro II. Moreover, geographical and ur-

racterísticas geográficas y urbanas de esta centralidad,

ban characteristics of this centrality are presented, poin-

señalando el número de casas y las principales construc-

ting out the number of houses and the main constructions

ciones de este núcleo urbano. Por lo tanto, se compara

of this urban nucleus. Therefore, this description is com-

esta descripción con el diseño urbano presentado en el

pared with the urban design presented on the following

siguiente mapa dibujado 31 años antes de la novela que

map drawn 31 years before the novel it relates to

la aborda.

©BIAAA

P. Oliveira Souza, J. de Almeida Polito, M. Marangoni Filho

Literary Landscape

95

Figura 1. Implementación de la aldea de São João Batista de Itaboraí en 1838.

Figura 2. La superposición de capas históricas en el paisaje de Itaboraí, RJ.

Fuente: Dibujo del Mayor Rivierre encontrado en el libro: Encuestas Arqueológicas Itaboraí del Proyecto Sagas y su Contexto Histórico. Editorial IAB y CEG, 2003.

Fuente: Google Earth (2019).

Figure 1. Implementation of São João Batista de Itaboraí Village in 1838.

Figure 2. The overlap of historical layers in the landscape of Itaboraí, RJ. Source: Google Earth (2019).

Source: Major Rivierre’s drawing found in the book: Itaboraí Archaeological Surveys of the Sagas Project and its Historical Context. Publisher IAB & CEG, 2003.

En la Figura 1, se asignaron números que se refieren

In Figure 1, numbers were assigned referring to real

a los bienes inmuebles mencionados en la novela “O Rio

estate mentioned in the novel O Rio do Quarto which

do Quarto” que todavía están en el tejido urbano actual,

are still in the current urban fabric, such as: (1) Mother

tales como: (1) Madre Iglesia de San Juan Bautista (obra

Church of St. John the Baptist (17th century baroque

barroca del siglo XVII); (2) la casa en la que se alojó D.

work); (2) the house in which D. João VI stayed, which is

João VI, que es el ayuntamiento actual (erigido en 1834);

the current city hall (erected in 1834); (3) House of Cham-

(3) Casa de Cámara y Cadena (completada en 1840); (4)

ber and Chain (completed in 1840); (4) Municipal Theater

Teatro Municipal (1827). Es decir, había varios tipos de

(1827). Thus, there were several types of expression of

expresión de poder: administrativo, cultural y religioso,

power: administrative, cultural and religious, thus deter-

determinando así la atribución de valor simbólico y el

mining for the attribution of symbolic value and for the

hito urbano que impulsó el desarrollo de este territorio.

urban landmarks that drove the development of this te-

Aunque no está enumerado, también se nota la defini-

rritory. Although not numbered, the “Largo da Matriz” is

ción de “Largo da Matriz” por los edificios circundantes,

also visible, framed by the surrounding buildings, as men-

como se menciona en la narración. Por lo tanto, se en-

tioned in the narrative. Thus, it is understood that it is in

tiende que es en esta plaza donde tuvieron lugar los prin-

this square that the main events took place and where the

cipales eventos y donde se estructuraba la organización

organization of daily life was structured, constituting the

de la vida diaria, constituyendo el escenario ideal para la

ideal scenario for romance literature.

literatura romántica.

However, although this space, as a square, functions

Sin embargo, aunque este espacio, como un cuadra-

to this day as a meeting point, time seems to have dis-

do, funciona hasta el día de hoy como un punto de en-

solved the importance of its heritage. In this sense, Bardi

cuentro, el tiempo parece haber disuelto la importancia

(cited by Rubino and Grinover, 2011) considers the past

de su patrimonio. En este sentido, Bardi (citado por Rubi-

as historical present. For her, this means recognizing

no y Grinover, 2011) considera el pasado como presente

the story and its scars on a daily basis. Similarly, Santos

histórico. Para ella, esto significa reconocer la historia y

(1988) understands that the cultural landscape is formed

sus cicatrices a diario. Del mismo modo, Santos (1988)

by the overlapping of layers and historical heritages of va-

entiende que el paisaje cultural está formado por la su-

rious moments in time, through seeing the record of this

perposición de capas y herencias históricas de varios

past in urban geography.

momentos al ver el registro de este pasado en la geografía urbana.

Therefore, besides the mentioned preexisting features, such as the buildings, another important factor cited

Por lo tanto, además de las preexistencias mencio-

by Macedo is that there are four main streets that give

nadas, como los edificios, otro factor importante citado

access to the square, beginning to characterize the layout

por Macedo es que hay cuatro calles principales que dan

of this urban embryo. According to the author ( Macedo,

acceso a la plaza, comenzando a caracterizar el diseño de

1901):

este embrión urbano. Según el autor (Macedo, 1901):

96

Paisaje Literario

P. Oliveira Souza, J. de Almeida Polito, M. Marangoni Filho

©BIAAA

“De estas cuatro calles se tomó el nombre del orago de la parroquia, se llama São João, y es allí donde se levanta la casa del mercado: el segundo que forma con São João un ángulo recto, recibió un nombre triste al llamarse el “Cementerio” porque al atravesarla a través de una calle pobre sin casas, se llega al manicomio de los muertos (...) La tercera calle está bordeada por São João, aunque no se puede ver la otra porque la matriz lo impide: antes se llamaba Senhor do Bonfim, y ahora se llama Teatro (...) La cuarta calle al final, que casi bordea la del Cementerio, se conocía en otro tiempo como la Ladeira, como si no fuera como las otras laderas, bajando por ella como una columna, y ahora se llama Carioca porque sirve como un camino hacia las fuentes públicas más abundantes en el pueblo“.

“From these four streets the name of the parish’s orago was taken, it is called St. John, and that is where the market house stands: the second that forms a right angle with St. John, received a sad name when it was called the “Cemetery” because when crossing it through a poor street without houses, you reach the asylum of the dead (...)

The third street is bordered by São João, although you cannot see the other one because the matrix prevents it: before it was called Senhor do Bonfim, and now it is called Theater (...) The fourth street at the end, which almost borders the Cemetery, was once known as Ladeira, as if it were not like the other slopes, going down her as a column, and now it is called Carioca because it serves as a path to the most abundant public fountains in the town“.

Al comparar la descripción de las calles en el texto

By comparing the description of the streets in the

mencionado anteriormente de 1869 con el diseño urba-

above referenced text from 1869 with the urban design

no de la Figura 1, se puede notar la ausencia de Rua do

of Figure 1, one can notice the absence of Rua do Teatro

Teatro en el mapa de 1838. Otra inexistencia notable es

in the map from 1838. Another noticeable nonexistence is

la fuente pública de Carioca que, según el Ayuntamiento

the public source of Carioca that, according to the Itaboraí

de Itaboraí (https://visite.itaborai.rj.gov.br/fonte-cario-

City Hall (https://visite.itaborai.rj.gov.br/fonte-carioca/,

ca/, recuperado el 29 de julio de 2019), fue erigido entre

recovered on July 29, 2019), was erected between 1845

1845 y 1858 por orden del Ayuntamiento. Por esta razón,

and 1858 by order of the City Council. For this reason, the

la Figura 2 aclara el diseño urbano que fue el punto de

Figure 2 elucidates the urban layout that was the starting

partida para el establecimiento y desarrollo del territorio

point for the establishment and development of the terri-

en cuestión.

tory in question.

De la ilustración narrada por Macedo, en la Figura 2

From the illustration narrated by Macedo, in Figure 2

hay marcas importantes de la historia urbana de Itabo-

there are important marks of the urban history of Itabo-

raí, como el diseño antiguo superpuesto en el tejido ur-

raí, such as the old design superimposed on the current

bano actual; el cementerio y la fuente, utilizados como

urban fabric; the cemetery and the fountain, used as a

punto de referencia de dichas calles; y la calle del Teatro,

reference point for these streets; and the theater street,

que aún no existía en 1938. De manera simple, también

which did not yet exist in 1938. In a simple way, it can

se puede discernir que en esta área urbana hay más de

also be discerned that in this urban area there are more

100 casas, lo que en consecuencia muestra una profunda

than 100 houses, which consequently shows a profound

transformación del paisaje donde los ojos ya no se mara-

transformation of the landscape where the gaze is no lon-

villan de los enormes valles y campos ya que se ha perdi-

ger drawn to huge valleys and fields since rural identity

do la identidad rural.

has been lost.

En otra publicación del autor, “Memorias de la Rua

In another of the same author’s publication, “Memoirs

do Ouvidor” (1878), cuyo escenario es la estimada pro-

of Rua do Ouvidor” (1878), whose setting is the esteemed

vincia de Río de Janeiro, Macedo presenta la noción de

province of Rio de Janeiro, Macedo introduces the notion

urbanidad que es tan diferente de lo que se encuentra en

of urbanity that is so different from what is found in his

su ciudad natal:

hometown:

©BIAAA

P. Oliveira Souza, J. de Almeida Polito, M. Marangoni Filho

Literary Landscape

97

“(...) fue la institución de los automóviles urbanos, lo que la gente llamó tranvías; porque su servicio comenzó meses después de que Vizconde de Itaboraí, Ministro de Hacienda, llevara a cabo en 1868 la operación financiera de emisión de tranvías, que encontraría a la prensa a favor y en contra (...) Entonces, los tranvías en cada extremo de este bloque estéril en el pasado bastarían para hacerlo floreciente y ciertamente rico en episodios de romance, lo que aliviaría los recuerdos del tiempo“.

En el pasaje anterior, el literato expone uno de los

In the passage above, the writer exposes one of the

principales problemas actuales del período al presentar

main current issues of the period by presenting the trams

los tranvías como uno de los atributos relevantes de la

as one of the relevant attributes of modernization and

modernización y transformación de Río de Janeiro. De-

transformation of Rio de Janeiro. Due to the impact of the

bido al impacto de la Revolución Industrial, este fue el

Industrial Revolution, this was the level of urban modi-

nivel de modificaciones urbanas y discusiones en las

fications and discussions in the Brazilian centralities. As

centralidades brasileñas. En cuanto a Itaboraí, aunque

for Itaboraí, although Macedo highlights characteristics of

Macedo destaca las características de un pasado impo-

an imposing past which shows the great potential of deve-

nente que muestra el gran potencial de desarrollo, se

lopment, the distinction in the mentioned urban aspects

aclara la distinción en los aspectos urbanos menciona-

is clarified. Thus, it appears that even behind the model

dos. Por lo tanto, parece que incluso detrás de la ciudad

city, Rio de Janeiro, there was already an understanding

modelo, Río de Janeiro, ya se entendía lo que era ser

of what it was to be urban in that village, because the in-

urbano en ese pueblo, porque aunque los habitantes de

habitants of this settlement, characterized by the “Largo

este asentamiento caracterizado por el “Largo da Matriz”

da Matriz” and its surroundings had just the embryo of

y sus alrededores tenían al embrión de una ciudad. Esta

a city. This notion of urbanity was based on the histori-

noción de urbanidad se basó en el momento histórico y

cal moment and on the collective experiences, expressing

en las experiencias colectivas, expresándose de acuer-

itself according to the needs and interests of that society.

do con las necesidades e intereses de esa sociedad. Lo

The same is true of the novelist, who changes his notions

mismo es verdadero para el novelista quien cambia sus

of urbanity to the “mediumship” in which he experiences

nociones de urbanidad a la “mediumnidad” en la que ex-

urban modernity.

perimenta la modernidad urbana.

Given this, the center of Itaboraí still maintains mar-

Ante esto, el centro de Itaboraí aún conserva la gran-

ks of the grandeur of its colonial and imperial past. This

deza de su pasado colonial e imperial. Todo este conjunto

whole ensemble that consolidated the former “Largo da

que consolidó el antiguo “Largo da Matriz” ahora forma

Matriz” is now part of the current Marechal Floriano

parte de la actual plaza Marechal Floriano Peixoto, la

Peixoto Square, the city's main administrative and leisure

principal área administrativa y de ocio de la ciudad tal

area just as it was in the 19th century. Currently, it is wor-

como era en el siglo XIX. Actualmente, señalar que esta

th noting that this junction of elements can still be read

unión de elementos aún puede leerse y, por lo tanto, re-

and, therefore, acknowledging it suggests that the opposi-

conocerse sugiere que lo contrario, el no reconocimiento

te, the non-recognition and identification between society

y la identificación entre sociedad y ciudad, es un analfa-

and city, is a historical, patrimonial and urban illiteracy.

betismo histórico, patrimonial y urbano.

98

“(...) it was the institution of urban cars, what people called trams; because its service began months after the Viscount of Itaboraí, Minister of Finance, carried out in 1868 the tram issuance financial operation, which he would find in the press both those in favor and against (...) Then, the trams in each extreme of this barren block in the past would be enough to make it flourishing and certainly rich in episodes of romance, which would alleviate the memories of time”.

Given that the landscape gains meaning and value

Dado que el paisaje adquiere significado y valor a

as the human being expresses and gives meaning to the

medida que el ser humano expresa y da sentido al lu-

place that is inserted, according to Correa and Rosendahl

gar donde se inserta, según Correa y Rosendahl (2014),

(2014), the above information can contribute to the cons-

la información anterior puede contribuir a la construc-

truction of the symbolic and heritage value of this terri-

Paisaje Literario

P. Oliveira Souza, J. de Almeida Polito, M. Marangoni Filho

©BIAAA

ción del valor simbólico y patrimonial de este territorio;

tory and for the understanding of its residents as inhabi-

y para la comprensión de sus residentes como habitantes

tants of a cultural landscape.

de un paisaje cultural.

In this sequence, by identifying the past and

En esta secuencia, al identificar el pasado y la cul-

culture as an active agent in the transformation of the city,

tura como un agente activo en la transformación de la

Lepetit (in Salgueiro, 2016) states that the main urban

ciudad, Lepetit (en Salgueiro, 2016) afirma que los prin-

problems are not solved by changing the city materially,

cipales problemas urbanos no se resuelven cambiando

but rather by leading the inhabitants of the historic site to

materialmente la ciudad, sino haciendo que los habitan-

reflect on the urban phenomena. Thus, it is necessary to

tes del sitio histórico reflexionen sobre los fenómenos

encourage heritage and historical education, which may

urbanos. Por lo tanto, es necesario alentar el patrimonio

have in the literature a reinforcement to stimulate in in-

y la educación histórica; y puede tener en la literatura un

dividuals a new and constant attribution of symbols and

refuerzo para estimular en los individuos una atribución

values that do not disregard the records of time, but deve-

nueva y constante de símbolos y valores que no ignoren

lop with it.

los registros del tiempo, sino que se desarrollen con él.

In line with Berman (1986), Castro (2016, p. 108) states

En línea con Berman (1986), Castro (2016, p. 108)

that “both cities, and the literature produced about them,

afirma que “ambas ciudades, y la literatura producida

not only speak of modernity but qualify it by revealing

sobre ellas, no solo hablan de modernidad sino que la ca-

their ambivalence and accuracy more precisely its way of

lifican al revelar su ambivalencia, con mayor precisión su

being”. Even though literature is not the only access to the

forma de ser”. Aunque la literatura no es el único acceso

past, it contributes to the understanding of urban history

al pasado, contribuye a la comprensión de la historia ur-

by qualifying and giving meaning to the city. That said,

bana al calificar y dar sentido a la ciudad. Dicho esto, la

the same intentionality of the novelist is revealed in the

misma intencionalidad del novelista se rescata en el siglo

nineteenth century by describing the potentialities of his

XIX al describir las potencialidades de su amada tierra.

beloved land.

Por lo tanto, si bien las ciudades pueden entender-

Therefore, while cities can be understood as collective

se como agentes colectivos de modificación histórica,

agents of historical modification, they are also material

también son productos materiales de la misma transfor-

products of the same transformation of history. Thus, ro-

mación de la historia. Por lo tanto, es necesario ver los

mantic scenes should be seen not only as the stage of li-

escenarios románticos no solo como el escenario de las

terary narratives, but they should also be understood as a

narraciones literarias, sino también para entenderlos

landscape of daily chronicles and, therefore, a major con-

como un paisaje de crónicas diarias y, por lo tanto, un

tributor to the contextualization of the current scenario.

importante contribuyente a la contextualización del escenario actual.

Referencias: BERMAN, M. (1986). Tudo que é sólido desmancha no ar: a aventura da modernidade. Tradução de Carlos Felipe Moisés e Ana Maria Imoriatti. São Paulo: Companhia das Letras.

BRADBURY, M. (1999). As cidades do modernismo. Em: Bradbury, Malcon; McFarlane, James (Orgs).

Modernismo guia geral. Trad.: Denise Bottmann. São Paulo: Companhia das letras, 1999, p. 76.

CASTRO, A. C. V. (2016). Figurações da cidade: um olhar para a literatura como fonte da história urbana. São Paulo: Anais do Museu Paulista.

CASTRO, A. C. V. (2017). Um olhar para as cidades: Richard Morse e a história urbana no Brasil. São Paulo: Revista USP. CORREA, R. L.; ROSENDAHL, Z. (2014). Introdução à geografia cultural. Editora Bertrand Brasil.

FORTE, J. M. M. (1984). Vilas Fluminenses Desaparecidas (Santo Antônio de Sá). Edição editada pela Prefeitura Municipal de Itaboraí.

LOBO, M. L. D. C.; JUNIOR, J. G. S. (Orgs.). (2012). Urbanismo de colina: uma tradição luso-brasileira.

São Paulo: Editora Mackenzie.

MACEDO, J. M. D. (1901). O Rio do Quarto – 3º ed. – Rio de Janeiro: H. Garnier, Livreiro-Editor.

MACEDO, J. M. D. (2005). Memórias da Rua do Ouvidor. Brasília: Edição do Senado Federal.

RUBINO, S.; GRINOVER, M. (2011). Lina por escrito. Editora Cosac Naify.

SALGUEIRO, H. A. (Org). (2016). Por uma nova História Urbana: Bernard Lepetit. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo.

SANTOS, M. (1988). Metamorfoses do Espaço Habitado, fundamentos Teórico e metodológico da geografia. São Paulo. Hucitec.

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P. Oliveira Souza, J. de Almeida Polito, M. Marangoni Filho

Literary Landscape

99

CIUDADANÍA ACTIVA ¿CÓMO LOS ARQUITECTOS PODRÍAN CONTRIBUIR AL CONTROL SOCIAL DE LAS OBRAS PÚBLICAS EN BRASIL?

ACTIVE CITIZENSHIP HOW COULD ARCHITECTS CONTRIBUTE TO SOCIAL CONTROL OF PUBLIC WORKS IN BRAZIL? Sao Paulo, Brazil

Rosane Segantin Keppke

Brasil enfrenta una crisis sistémica iniciada en

Brazil faces a systemic crisis initiated largely by

gran parte por la corrupción en los contratos de obras

corruption in public works contracts. Unfortunately,

públicas.

instrumentos

official control instruments have been insufficient to fight

oficiales de control han sido insuficientes para

corruption and social movements have called on citizens

combatir la corrupción y los movimientos sociales

to exercise their right to social control. Regarding this

han llamado a los ciudadanos a ejercer su derecho

topic, this research study explores ways of helping civil

de control social. Con respecto a este tema, esta

society, mainly by architects and related professions.

investigación explora formas de ayudar por parte

The methodology addresses the case study of the city of

de la sociedad civil, principalmente por arquitectos

São Paulo, the Brazilian financial capital. The research

y profesiones relacionadas. La metodología aborda

plan includes the analysis of the life cycle of public works

el estudio de caso de la ciudad de São Paulo, la

applying the method of the “Court of External Audit”, the

capital financiera brasileña. El plan de investigación

revision of the legal and theoretical framework on public

comprende el análisis del ciclo de vida de las obras

control and the same for social control, interviews with

públicas aplicando el método del “Tribunal de

organizations of the civil society and transparency site

Auditoría Externa”, la revisión del marco legal y teórico

analysis. The results are drawing a map of opportunities

sobre el control público y lo mismo para el control

and limits for social control that instigates professional

social, entrevistas a organizaciones de la sociedad civil

associations. For that reason it is a great challenge, for

y análisis de sitios de transparencia. Los resultados

architects, to practice active citizenship.

Desafortunadamente,

los

están dibujando un mapa de oportunidades y límites para el control social que insta a las asociaciones profesionales. Por esa razón es un gran desafío, para los arquitectos, practicar la ciudadanía activa.

100

Palabras clave: ciudadanía activa, obras públicas,

Keywords: active citizenship, public works, social

control social.

control.

Rosane Segantin Keppke (rosane.keppke@unasp.edu.br). Ph.D., Arquitecta y Urbanista,

Rosane Segantin Keppke (rosane.keppke@unasp.edu.br). Ph.D., Architect and Urban

coordinadora de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de UNASP-SP; Coordinadora

Planner, coordinator of the Faculty of Architecture and Urbanism of UNASP-SP; Coordina-

del Centro Regional de Planificación Urbana del Ayuntamiento de São Paulo.

tor of the Regional Urban Planning Center of the City of São Paulo.

Ciudadanía Activa

Rosane Segantin Keppke

©BIAAA

Este documento selecciona los aspectos más desta-

This document selects the highlights of a more exten-

cados de una investigación más extensa sobre el mismo

sive study on the same subject developed as a conclusion

tema desarrollado como conclusión para el curso de pos-

for the Postgraduate Course in Management and External

grado de Gestión y Auditoría Externa en Contabilidad

Audit in Public Accounting.

Corruption in public infrastructure contracts is the

Pública.

La corrupción en los contratos de infraestructura

central problem of the erosion of public accounting in

pública es el problema central de la erosión de la conta-

Brazil, and control policies are not enough to prevent in-

bilidad pública de Brasil, y las políticas de control no son

fractions and crimes by government agents. Paraphrasing

suficientes para prevenir las infracciones y los delitos de

Mintzberg (1996), the phenomenon leads to the question:

los agentes gubernamentales. Parafraseando a Mintz-

“Can civil society administer the government?”

The study sought answers by analyzing the case

berg (1996), el fenómeno lleva a la pregunta: “¿La socie-

study of the city of São Paulo, which helps to illustrate the

dad civil puede administrar el gobierno?”.

La investigación buscó respuestas analizando el es-

Brazilian problem as a whole. The methodology includes

tudio de caso de la ciudad de São Paulo, que contribuye

the study of levels and agents of government control, the

a ilustrar el problema brasileño en su conjunto. La me-

review of the legal and theoretical framework on social

todología comprende el estudio de niveles y agentes de

control, interviews with civil society organizations, the

control gubernamental, la revisión del marco legal y teó-

critique of transparency sites and civic applications, and

rico sobre el control social, entrevistas a organizaciones

the analysis of the cycle of life of public works in which

de la sociedad civil, la crítica de sitios de transparencia y

architects can actively collaborate.

aplicativos cívicos, y el análisis del ciclo de la vida de las

The Spheres and Levels of Government Control

obras públicas en que los arquitectos puedan colaborar

Figure 1 summarizes the levels of control of public

activamente.

contracts in Brazil according to the constitution. The first

Las Esferas y Niveles de Control Gubernamental

is the self-control practiced by the administrative unit that

La Figura 1 resume los niveles de control de los con-

prepared and launched the contract as well as the bidding

tratos públicos en Brasil de acuerdo con la constitución.

of public works, in accordance with federal law 8666/93.

El primero es el autocontrol practicado por la Unidad

The second level is the Internal Audit Department that

Administrativa que preparó y lanzó el contrato así como

oversees suspected or reported cases of corruption, or

la licitación de obras públicas, de acuerdo con la ley fe-

misconduct, and applies disciplinary procedures against

deral 8666/93. El segundo nivel es el Departamento de

guilty public agents. In addition, the Department must

Auditoría Interna que supervisa los casos sospechosos o

parameterize the costs of public policies to optimize the

delatados de corrupción, o mala conducta, y aplica pro-

control of public resources. According to Poubel de Castro

cedimientos disciplinarios contra agentes públicos cul-

(2009, p. 34), the Internal Audit should promote the legal

Self-controlling by the Contracts Administrative Unit

Supervision by the Internal Control Department

Supervision by the External Control Court

Judicial control of fiscal irresponsability cases

1

2

3

4

Executive Power

Executive Power

Legislative Power

Judicial Power

Social Control

“All power emanates from the people” (Federal Constitution, 1988)

Figura 1. Esferas de control.

Fuente: Keppke et al. (2017).

Figure 1. Control Spheres.

Source: Keppke et al. (2017).

©BIAAA

Rosane Segantin Keppke

Active Citizenship

101

pables. Además, el departamento debe parametrizar los

compliance of the government as a whole.

costos de las políticas públicas para optimizar el control

The third area is the External Audit Court, which

de los recursos públicos. Según Poubel de Castro (2009,

is an autonomous branch of the city’s parliament. This

p. 34), la Auditoría Interna debe promover la conformi-

court examines public accounting, supervises contracts

dad legal del gobierno en su conjunto.

and tenders, applies sanctions to offending public agents,

La tercera esfera es el Tribunal de Auditoría Externa, que es una rama autónoma del parlamento de la ciudad.

including the mayor, and refers criminal cases to the Judiciary’s sanctions.

Este tribunal examina la contabilidad pública, supervisa

The Judiciary is the fourth level of state control,

los contratos y licitaciones, aplica sanciones a los agen-

which judges violations against the Public Budget and

tes públicos infractores, incluido el alcalde, y remite los

guarantees the interests of society.

casos criminales a las sanciones del Poder Judicial.

El Poder Judicial es el cuarto nivel de control estatal,

Finally, all these spheres must be subordinated to social control because “the Power emanates from the peo-

que juzga las violaciones contra el Presupuesto Público y

ple” according to the National Constitution.

garantiza los intereses de la sociedad.

Finalmente, todas esas esferas deben subordinarse al

The Social Control Theory and its Contemporary Practices

control social porque “el poder emana del pueblo” según

The effectiveness of social control involves some re-

la Constitución Nacional.

quirements, such as knowledge of the problem, the right

La Teoría del Control Social y sus Prácticas Contemporáneas

to exercise it and the participation of people, the transpa-

La efectividad del control social supone algunos re-

people’s demands. Joining them all is very complex and

quisitos como el conocimiento del problema, el derecho

rency of public data, and the institutional design open to many authors discussed the theory.

a ejercitarlo y la participación de las personas, la trans-

The present study adopted the compilation of Costa

parencia de los datos públicos, y el diseño institucional

and Peres (2014) as Latin American authors who face this

abierto a las demandas de las personas. Unirlos a todos

problem more closely as summarized in Table 1.

es muy complejo y muchos autores debaten sobre la

Costa and Peres (2014) propose three taxonomic groups: the Normative Theory of civil society and its ti-

teoría.

Theoretical models

Characteristics

The Normative theory of civil society and its criticism

Participatory institutions and Civil Society Organizations cannot be the manichean division between State and market. On the contrary, Civil Society holds not only virtues but also vices alike.

Social Learning Theory

Appropriate institutional arrangements can feedback cycles of civic participation and promote social learning.

The pedagogical character of participatory institutions can even empower marginal groups.

Theory of the Political Structure Opportunity

The State structures can and should stimulate associative citizenship through favorable political institutions and government actions.

Authors Avritzer (2011), Costa Sobrinho (2011), Franzese and Pedrotti (2006), Gurza Lavalle (1999, 2003, 2011a, 2011b), Gurza Lavalle et al. (2011), Maia (2010), Oxhorn (1995), Romão (2009), Silva (2006), Souza (2011), Tatagiba (2005, 2008), Vaz and Pires (2011), Wampler (2011)

Avritzer (1994, 1997), Cohen and Arato (2000), Frey (2004), Lacher (1995), Pateman (1992), Pontual (2000), Santos and Avritzer (2002), Souza (2001) and Villas-Boas (1994)

Araújo (2010), Baquero (2003), Fernandes (2002), Lowndes and Wilson (2001), Maloney, Smith, and Stoker (2002), Monasterio (2000), Rennó (2003), Skocpol (1999), Tarrow (1996a, 1996b)

Tabla 1. Síntesis de teorías explicativas de instituciones participativas.

Fuente: Adaptado de Costa y Peres (2014).

Table 1. Synthesis of explanatory theories of participatory institutions.

Source: Adapted from Costa and Peres (2014).

102

Ciudadanía Activa

Rosane Segantin Keppke

©BIAAA

La investigación adoptó la compilación de Costa y Peres (2014) como autores latinoamericanos que enfren-

cism, the Theory of Social Learning, and the Theory of the Opportunity of Political Structure.

tan esta problemática más de cerca como se resume en

The Normative Theory of Civil Society and its criticism

la Tabla 1.

The last quarter of the twentieth century witnessed a

Costa y Peres (2014) proponen tres grupos taxonómi-

significant enthusiasm with the potential of civil society.

cos: la Teoría Normativa de la Sociedad Civil y su crítica,

Putnam’s long-term research (1994) in Italy conceptua-

la Teoría del Aprendizaje Social, y la Teoría de la Oportu-

lized “social capital” as a determining factor for regional

nidad de la Estructura Política.

development in its economic, political and social dimen-

La Teoría Normativa de la Sociedad Civil y su crítica

sions. “Civic virtue” precedes and drives institutional

El último cuarto del siglo XX atestiguó un entusias-

arrangements towards well-being “making democracy

mo significativo con el potencial de la sociedad civil. La

work” as mentioned in the title of his book. In this sense,

investigación a largo plazo de Putnam (1994) en Italia

the high level of social capital would establish appropriate

conceptualizó el “capital social” como un factor deter-

state systems that would help society develop further by

minante para el desarrollo regional en sus dimensiones

creating a virtuous cycle. On the other hand, there would

económica, política y social. “La virtud cívica” precede

be no good expectations for regions with a low historical

e impulsa los arreglos institucionales hacia el bienestar

level of social capital such as Latin America and Africa,

“haciendo que la democracia funcione” como se mencio-

for example.

na en el título de su libro. En este sentido, el alto nivel

Theories such as Putnam’s promoted the New Public

de capital social establecería sistemas estatales apro-

Management agenda and its belief in the neoliberal cu-

piados que ayudarían a la sociedad a desarrollarse aún

rrent, deconstructing the state development practiced in

más creando un ciclo virtuoso. Por otro lado, no habría

emerging countries. In addition, these theories tended to

buenas expectativas para las regiones con un bajo nivel

place value on civil society and disdain in the swollen sta-

histórico de capital social como América Latina y África,

te, in a Manichean way, according to Gurza-Lavalle (2003)

por ejemplo.

the main mentor of criticism in Latin America.

Teorías como la de Putnam fomentaron la agenda

The Theory of Social Learning

de la Nueva Gestión Pública y su creencia en la corrien-

Souza (2001), Pateman (1992) and Pontual (2000) led

te neoliberal, deconstruyendo el desarrollismo estatal

this theory group in Latin America. According to these

practicado en los países emergentes. Además, esas teo-

authors, social learning is a two-way street between the

rías tendían a colocar la virtud en la sociedad civil y los

State and society. The first provides the institutional fra-

vicios en el estado hinchado, de manera maniqueíta, se-

mework for participatory processes and the second effec-

gún Gurza-Lavalle (2003) el principal mentor de la crítica

tively occupies the public sphere helping to improve it.

en América Latina.

These theories promoted democratic reconstruction in

La Teoría del Aprendizaje Social

Latin America after the long dictatorial period and, as a

Souza (2001), Pateman (1992) y Pontual (2000) li-

result, contributed to the emergence of leftist parties.

deraron este grupo de teoría en América Latina. Según

Theory of Opportunity of the Political Structure

estos autores, el aprendizaje social es una calle de doble

This third theoretical group satisfies a gap between

sentido entre el Estado y la sociedad. El primero propor-

the two already mentioned. According to the authors of

ciona el marco institucional para los procesos partici-

the Rosseau tradition, social learning does not occur “per

pativos y el segundo ocupa la esfera pública de manera

se” and, mainly, the State needs to encourage it by tea-

efectiva ayudando a mejorarla. Estas teorías fomentaron

ching people to get involved in participatory civic proces-

la reconstrucción democrática en América Latina des-

ses, rather than offering an institutional framework to do

pués del largo período dictatorial y, como resultado, con-

so ( Rennó, 2013; Lowndes and Wilson, 2001).

tribuyeron a que surgieran partidos de izquierda.

Teoría de la Oportunidad de la Estructura Política

Contemporary Social Control Practices In Brazil, after the 1988 Federal Constitution also

Este tercer grupo teórico satisface una carencia entre

known as the “Citizen Constitution”, there was a prolife-

ambos mencionados. De acuerdo con los autores de la

ration of participatory councils in various fields of public

tradición de Rosseau, el aprendizaje social no se produce

policies: health, education, municipal budget, housing,

“per se” y, principalmente, el Estado necesita fomentarlo

environment, childhood, youth, the elderly, etc. These

enseñando a las personas a involucrarse en los procesos

councils have worked reasonably since then, but other

©BIAAA

Rosane Segantin Keppke

Active Citizenship

103

cívicos participativos, más que ofrecer un marco insti-

forms of civic activism seem to surpass them. Ironically,

tucional para hacerlo (Rennó, 2013; Lowndes y Wilson,

after a long-term struggle for an appropriate institutional

2001).

framework for participatory processes, active citizenship

Prácticas Contemporáneas de Control Social

ties back to social movements and street protests current-

En Brasil, después de la Constitución Federal de 1988

ly driven by social networks and civic applications.

también conocida como “Constitución Ciudadana”, hubo

This study focused on the possibility of involving Civil

una proliferación de consejos participativos en varios

Society organizations in the social control of public works

campos de políticas públicas: salud, educación, presu-

and, furthermore citizens in general through civic appli-

puesto municipal, vivienda, medio ambiente, infancia,

cations and government transparency sites.

jóvenes, ancianos, etc. Estos consejos han funcionado ra-

Interviewing three civil society organizations about

zonablemente desde entonces, pero otras formas de acti-

the social control of public works, all involved in moni-

vismo cívico parecen superarlos. Irónicamente, después

toring the municipal budget or public policy observers,

de una lucha a largo plazo por un marco institucional

two of them acknowledged that it is too difficult, if not

apropiado para los procesos participativos, la ciudadanía

impossible, to control public works without expert colla-

activa se remonta a movimientos sociales y protestas ca-

boration. Only the regional participatory council said that

llejeras en la actualidad movidos por las redes sociales y

would be possible if it were trained.

Regarding government transparency sites, the re-

aplicativos cívicos.

La investigación se centró en la posibilidad de in-

searchers applied a “World Coffee” to a group of Public

volucrar a las organizaciones de la sociedad civil en el

Accounting specialists, using a random sample. The fin-

control social de las obras públicas y, por otro lado, a los

dings were that there are significant, but not sufficient, or

ciudadanos en general a través de aplicativos cívicos y

didactic data sets for common citizen monitoring. There

sitios de transparencia del gobierno.

are also blogs and applications based on transparency or

Entrevistando a tres organizaciones de la sociedad

open data management sites. Unfortunately, there is not

civil sobre el control social de las obras públicas, todas

enough demand for these types of websites because their

involucradas en el monitoreo del presupuesto municipal

number of visits is insignificant and some of them are

u observadores de políticas públicas, dos de ellos recono-

closing their its activities. The classification of portals for

cieron que es demasiado difícil, sino imposible, controlar

transparency suggested by the researchers is presented

las obras públicas sin la colaboración de expertos. Solo el

below (Table 2).

consejo participativo regional dijo que eso sería posible

The life cycle of public works and how architects can contribute to their social control in Brazil

si se capacitara.

Con respecto a los sitios de transparencia del gobier-

As shown in Figure 2, unlike the Private Sector, the

no, los investigadores aplicaron un “World Coffee” a un

Public Sector must follow the specific legal procedures

grupo de especialistas en Contabilidad Pública, utilizan-

that begin in the budget planning system under parlia-

do una muestra aleatoria. Los hallazgos fueron que exis-

mentary approval. First, the Multiannual Plan must in-

ten conjuntos de datos significativos, pero no suficientes

clude all new public works during its four-year period.

ni didácticos para el monitoreo ciudadano común. Hay

The new public work begins only after that budgetary

también blogs y aplicativos basados en sitios de transpa-

acceptance.

rencia o de administración de datos abiertos. Desafortu-

There are also specific contracts and tenders for pro-

nadamente, no existe una demanda suficiente para este

jects and respective budgets, before the public works

tipo de sitios web porque su cantidad de visitas es insig-

contracting process. On this basis, the contracting unit

nificante y parte de ellos están cerrando sus actividades.

formulates the “public notice” tender, which is kept in pu-

A continuación se presenta la clasificación de grados de

blic for a few days according to the different modalities

transparencia de portales sugerida por los investigadores

depending on its costs and complexity. Then, competitors

(Tabla 2).

submit their budget proposals. Brazilian law is to select

El ciclo de vida de las obras públicas y cómo los arquitectos pueden contribuir al control social de ellas en Brasil

the lowest cost proposal as long as the winning company

Como se muestra en la Figura 2, a diferencia del

104

proves to have technical and financial capacity. After the final approval procedures and signatures, the work receives the authorization to start.

Sector Privado, el Sector Público debe seguir los trámi-

The designated public agents must supervise the

tes legales específicos que comienzan en el sistema de

construction and authorize the payments according to

Ciudadanía Activa

Rosane Segantin Keppke

©BIAAA

Transparency Degrees N/D

Information is not available online.

Weak

Information on-line, but it is somewhere out of the transparency webpage, or difficult to locate.

Regular

Information is in the transparency webpage, but insufficient for social control.

Good

Information is in the transparency webpage, but only understandable for specialists.

Tabla 2. Grados de transparencia de los portales de transparencia de los municipios.

Information is available, complete, and understandable, even to non-specialists.

Table 2. Transparency degrees of Municipalities’ transparency portals.

Great

Fuente: Keppke et al. (2017).

Source: Keppke et al. (2017).

planificación presupuestaria bajo la aprobación del par-

their progress. In the end, a technical committee inspects

lamento. Primero, el Plan Plurianual debe incluir todas

the work to assess whether the project and technical spe-

las nuevas obras públicas durante su período de cuatro

cifications are followed correctly. If everything is satisfied,

años. La nueva obra pública comienza solo después de

they issue the final certification that includes the warran-

esa aceptación presupuestaria.

ty period.

También hay contratos y licitaciones específicos para

Despite the complexity of the supervision of public

proyectos y respectivos presupuestos, antes del proceso

works and social control, three documents contain the cri-

de contratación de las obras públicas. Sobre esta base, la

tical risks of misconduct and corruption of public agents.

unidad de contratación formula el “edital” de licitación,

These are the project, the budget and the bidding proces-

que se mantiene en público durante algunos días según

ses; thus, applying Pareto1, by monitoring them, almost all

las diferentes modalidades dependiendo de sus costos y

of the public works will be controlled.

complejidad. Entonces, los competidores presentan sus

The importance of the level of detail in the projects is

propuestas de presupuesto. La ley brasileña determina

worth highlighting, since, the more detailed it is, the more

seleccionar la propuesta de menor costo desde que la em-

precise the budget, thus reducing the risks of inefficiency

presa ganadora demuestre tener capacidad técnica y fi-

and corruption.

nanciera. Luego de los trámites finales de homologación y firmas, la obra recibe la autorización de inicio.

Los agentes públicos designados deben supervisar

Unfortunately, Brazilian law allows tenders to be launched based on draft projects and preliminary costs, assuming a 20% margin of error.

la construcción y autorizar los pagos de acuerdo con su

Keep in mind that the imprecision of the projects im-

progreso. Al final, un comité técnico inspecciona la obra

plies the imprecision of the budget, the uncertainty in the

para evaluar si se siguen correctamente el proyecto y las

tenders and, what is worse, in the services during and af-

especificaciones técnicas. Si todo está conforme, emiten

ter the construction, in addition to the risks of corruption.

la certificación final que incluye el plazo de la garantía.

Incomplete projects mean the waste of public resources.

A pesar de la complejidad de la supervisión de las

When closing the Pareto tripod to control the life cy-

obras públicas y el control social, tres documentos con-

cle of public works, the authors studied the risks in the

tienen los riesgos críticos de la mala conducta y la co-

bidding processes and the correlated elements for moni-

rrupción de los agentes públicos. Estos son el proyecto,

toring, in addition to identifying if they require specific

el presupuesto y los procesos de licitación; entonces,

knowledge to analyze the feasibility of social control, as

aplicando Pareto1, monitoreándolos, casi la totalidad de

shown in Table 3.

la obra pública será controlada.

Table 3 reveals that most of the elements do not re-

Se señala la importancia del nivel del detalle en

quire specific knowledge and, when necessary, these are

los proyectos, cuanto más detallados, más precisos en

best suited for architects, urban planners, engineers or

el presupuesto y reducen los riesgos de ineficiencia y

similar professionals. Furthermore, architects and related

corrupción.

professionals are essential to understand the contractual

©BIAAA

Rosane Segantin Keppke

Active Citizenship

105

Items for Verification

Does understanding demand specific knowledge?

The object is compatible with the unit’s activity and legal authorization

No specific knowledge is required

Bidding type, publicity, sponsion and proposals submission regularity

No specific knowledge is required

The existence of legal authorization

No specific knowledge is required, but lawyers and professionals alike would have a better understanding

Competitor’s tax compliance

No specific knowledge is required, but accountants and professionals alike would have a better understanding

Presented requirements for qualification

No specific knowledge is required, but understanding may be difficult for nonprofessionals in the field

Publication of the bidding notice with its whole elements in conformity.

No specific knowledge is required

Compliance with the Fiscal Responsibility Act (Supplementary Law nº 101/2000)

No specific knowledge is required

Object to be contracted

Requires previous knowledge of Engineering, Architecture, Urban Planning or similar professional fields

Deadlines

Requires previous knowledge of Engineering, Architecture, Urban Planning or similar professional fields

Detailed budget

No specific knowledge is required, but professional on budgeting would have a better understanding

Technical specifications and execution procedures

Requires previous knowledge of Engineering, Architecture, Urban Planning or similar professional fields

Reasonable evaluation and judgment criteria

Requires previous knowledge of Engineering, Architecture, Urban Planning or similar professional fields

The contract is correct and ready to be signed

No specific knowledge is required

Bidding procedures in conformity

No specific knowledge is required

Tabla 3. Elementos para la verificación y comprensión necesarias en los procesos de licitación.

Fuente: Adaptado de Costa y Peres (2014).

Table 3. Items for necessary verification and understanding in bidding processes.

Source: Adapted from Costa and Peres (2014).

Desafortunadamente, la ley brasileña permite lanzar

object: project and work (h); segregated and global budgets

licitaciones basadas en proyectos de borrador y costos

(j); the technical specifications and the flow chart of the

preliminares, suponiendo un 20% como margen de error.

work as a whole (k); the calendar of each stage and their

Tenga en cuenta que la imprecisión de los proyectos

respective deadlines (i); the technical criteria to enable

implica la falta de precisión del presupuesto, la incerti-

106

competitors in a bidding process (l).

dumbre en las licitaciones y, lo que es peor, en los servi-

Taking an important step in this direction, the Council

cios durante y después de la construcción, además de los

of Architecture and Urbanism (CAU) exerts a strong pres-

riesgos de corrupción. Proyectos incompletos significan

sure to hold bid contests for public works projects. Another

el desperdicio de recursos públicos.

important political point is to prohibit the bidding process

Al cerrar el trípode de Pareto para controlar el ciclo

from contracting the projects and the work in a single pro-

de vida de las obras públicas, en la investigación se es-

cess as usual in Brazil. There is significant evidence that

Ciudadanía Activa

Rosane Segantin Keppke

©BIAAA

tudió los riesgos en los procesos de licitación y los ele-

this practice is detrimental to the quality of architectural

mentos correlacionados para el monitoreo, además de

projects and public works; It also increases the risks of co-

identificar si requieren conocimientos específicos para

rruption and depreciation of public spending.

analizar la factibilidad del control social, como se muestra en la Tabla 3.

In conclusion, architects can be active citizens in the social control of public works, mainly through their pro-

La Tabla 3 revela que la mayoría de los elementos no

fessional associations and councils, since they have a pu-

requieren conocimientos específicos y, cuando es nece-

blic function. Architects, better than other professionals,

sario, se trata de asignaciones para arquitectos, planifica-

can understand the entire life cycle of projects, from the

dores urbanos, ingenieros o profesionales similares. Por

urban planning system to construction monitoring. In

otro lado, los arquitectos y profesionales relacionados

addition, their collaboration can enhance the supervision

son esenciales para comprender el objeto contractual:

of the Internal Audit and the Court of Auditors, and vice

proyecto y obra (h); presupuestos segregados y globales

versa. It would be a notable initiative, considering that

(j); las especificaciones técnicas y el diagrama de flujo de

the urban quality of the territories depends largely on the

la obra en su conjunto (k); el calendario de cada etapa y

fulfillment of public works, the integrity of government

sus respectivos plazos (i); los criterios técnicos para ha-

agents and the integrity of resources. In addition, social

bilitar a los competidores en un proceso de licitación (l).

control of public works is welcome worldwide.

Dando un paso importante en esta dirección, el Consejo de Arquitectura y Urbanismo (CAU) ejerce una fuerte presión para realizar concursos para proyectos de obras públicas. Otra bandera política importante es prohibir que el proceso de licitación contrate los proyectos y la obra en un solo proceso como es habitual en Brasil.

Hay pruebas significativas de que esta práctica es perjudicial para la calidad de los proyectos arquitectónicos y de las obras públicas; además aumenta los riesgos de corrupción y depreciación del gasto público.

En conclusión, los arquitectos pueden ser ciudadanos activos del control social de las obras públicas, principalmente por medio de sus asociaciones profesionales y consejos, ya que tienen una función pública. Los arquitectos, mejor que otros profesionales, pueden comprender todo el ciclo de vida de los proyectos, desde el sistema de planificación urbana hasta el monitoreo de la construcción. Además, su colaboración puede potencializar la supervisión de la Auditoría Interna y del Tribunal de Cuentas, y viceversa. Sería una iniciativa notable, considerando que la calidad urbana de los territorios depende en gran medida del cumplimiento de los actos públicos, la integridad de los agentes gubernamentales y la integridad de los recursos. Además, el control social de las obras públicas es bienvenido en todo el mundo.

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Keppke, R. S.; Oliveira, G. A.; Ozkalustian, M. L; Santos. D. (2017). Controle Social de Obras.

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TCMSP – Tribunal de Contas do Município de São Paulo. (2005). Manual técnico de fiscalização de obras públicas e serviços de Engenharia.

Documento interno.

(1)

©BIAAA

Pareto’s general principle states that around 80% of the consequences come from around 20% of the causes of any problem. His theory inspired the "Curve ABC", that ranks the causes to identify the severity of a problem.

Rosane Segantin Keppke

Active Citizenship

107

Cajamarca Perú

1

Tarapoto Perú

2

3 Lima Perú

108

©BIAAA

TESIS / THESIS Estos reportes de tesis demuestran cómo la estructura de la investigación puede conducir a la construcción de un argumento que sirve de soporte para una propuesta arquitectónica. Estas tesis proponen soluciones desde una escala modular hasta un planteamiento mayor; así mismo, se consideran innovadoras formas de aproximarse al proyecto acompañado de un esfuerzo intelectual en proponer tecnologías alternativas y materialidad.

These thesis reports demonstrate how the structure of research can lead to the construction of an argument that serves as support for an architectural proposal. These theses propose solutions from a modular scale to a larger approach. Likewise, innovative ways of approaching the project are considered accompanied by an intellectual effort to propose alternative technologies and materiality.

1 AULA MÓVIL MOBILE CLASSROOM José Álvarez, Doris Sullca, Eber Saldaña, Jorge Camacho

2 KECHWA WAYKU KECHWA WAYKU Cinthya Arévalo Lazo

3 LA QUINTA THE “QUINTA” Raquel Maldonado Pizarro

©BIAAA

109

AULA MÓVIL AULAS MÓVILES PARA LA EDUCACIÓN INICIAL

MOBILE CLASSROOM MOBILE CLASSROOMS FOR INITIAL EDUCATION

SOUTH AMERICA PERU CAJAMARCA

Moyococha, Cajamarca, Perú

UNIVERSIDAD PRIVADA DEL NORTE

José Álvarez, Doris Sullca, Eber Saldaña, Jorge Camacho

110

En el Perú, la educación en la zona rural y urbana

In Peru, education in the marginal rural and urban area is

marginal se desarrolla en deficientes condiciones debi-

carried out in poor conditions because there is a lousy infras-

do a que existe una pésima infraestructura en las escue-

tructure in the farthest schools. In 1973, the peruvian State,

las más alejadas. En el año 1973, el Estado peruano,

to expand the coverage of education attention, created the

para ampliar la cobertura de atención en la educación,

PRONOEI (Non-School Initial Education Program) for chil-

crea el PRONOEI (Programa No Escolarizado de Educa-

dren from 3 to 5 years old. The program is managed by coor-

ción Inicial) para niños de 3 a 5 años. El programa es

dinators and promoters, who manage with the neighborhood

manejado por coordinadoras y promotoras quienes ges-

boards the lending of communal premises, which are often

tionan con las juntas vecinales el préstamo de locales

not designed for this purpose. For this reason, most PRONOEI

comunales, los cuales, muchas veces no son asignados

have poor infrastructure, spatial quality and materiality. Under

para este fin. Por tal razón, la mayoría de PRONOEI

these conditions, the child receives learning in an unmotiva-

presentan deficiente infraestructura, calidad espacial

ting environment that could affect performance.

y materialidad. Bajo estas condiciones, el niño recibe

The Cajamarca region has more than 1,700 PRONOEI

aprendizaje en un ambiente poco motivador que podría

sites in all of its thirteen provinces, of which 13% (approxima-

afectar su rendimiento.

tely 230) belong to Cajamarca province and 1% (20) corres-

La región Cajamarca cuenta con más de 1,700

pond to the district of Baños del Inca (DRE Cajamarca, 2011).

PRONOEI activos en sus trece provincias, de los cuales

Moyoyocha is part of the 20 PRONOEI sites in the district,

José Álvarez. Arquitecto. Postgrado en Gestión Educacional IEDE BS, Universidad Europea

José Álvarez. Architect. Postgraduate Educational Management IEDE BS, European Univer-

de Madrid; Dirección y Gestión de Instituciones Educativas, Universidad Privada del Norte

sity of Madrid; Direction and Management of Educational Institutions, Universidad Privada

(UPN). Docente y Director Académico de la Facultad de Arquitectura UPN. Participó en

del Norte (UPN). Teacher and Academic Director of the UPN School of Architecture. He

diferentes concursos como el del Ministerio de Vivienda Construcción y Saneamiento como

participated in different competitions such as the Ministry of Housing Construction and Sa-

proyectista principal donde obtuvo el primer puesto nacional de Vivienda Social - Sierra

nitation as the main designer where he obtained the first national Social Housing Position

2015, y segundo puesto nacional Vivienda Social - Sierra 2016.

- Sierra 2015, and second national Social Housing - Sierra 2016.

Doris Sullca. Ingeniera Industrial y Arquitecta. Coordinadora de la carrera de Arquitectura

Doris Sullca. Industrial Engineer and Architect. Coordinator of the Architecture Degree from

de la Universidad Privada del Norte (Cajamarca), con Maestría en Urbanismo y Arquitectura

the Universidad Privada del Norte (Cajamarca), with a Master’s degree in Urban Planning

Sostenible en la Salle (Barcelona). Participó en diferentes concursos como el del Ministerio

and Sustainable Architecture at La Salle (Barcelona). She participated in different competi-

de Vivienda Construcción y Saneamiento donde ha obtenido el segundo puesto nacional

tions such as the Ministry of Housing Construction and Sanitation where he has obtained the

Vivienda Social - Sierra 2016.

second national position Social Housing - Sierra 2016.

Eber Saldaña (ebhernan_22@hotmail.com). Arquitecto. Egresado y docente de la Facultad

Eber Saldaña (ebhernan_22@hotmail.com). Architect. Graduated and teacher of the Faculty

de Arquitectura y Diseño de la Universidad Privada del Norte (Cajamarca), con postgrado

of Architecture and Design at the Universidad Privada del Norte (Cajamarca), with Postgra-

en Proyectos Arquitectónicos en la USAT (Chiclayo) y Maestría en Dirección de Proyectos

duate in Architectural Projects at the USAT (Chiclayo) and Master in Project Management in

en La Salle (Barcelona). Desde el ámbito académico, ha participado en diversos proyectos

La Salle (Barcelona). From the academic field, he has participated in various social projects

sociales de la Facultad de Arquitectura y Diseño (UPN), así como en diversos concursos

of the Faculty of Architecture and Design (UPN), as well as in various competitions that has

que le ha permitido ganar el segundo lugar en el IV Concurso Nacional ¨Construye para

allowed him to win second place in the IV National Contest “Build To Grow” of the Mivivienda

Crecer¨ del Fondo Mivivienda (2016).

Fund (2016) .

Jorge Camacho. Arquitecto. Egresado y docente de la Facultad de Arquitectura y Diseño

Jorge Camacho. Architect. Graduate and teacher of the Faculty of Architecture and Design

de la Universidad Privada del Norte, Cajamarca, con postgrado en Proyectos de Arquitec-

of the Universidad Privada del Norte, Cajamarca, with Postgraduate in Architecture and Ur-

tura y Urbanismo por la Universidad Científica del Sur. Académicamente ha participado en

ban Planning Projects from the Scientific University of the South. Academically, he has par-

los diversos proyectos sociales de la Facultad de Arquitectura y Diseño (UPN), y obtuvo el

ticipated in the various social projects of the Faculty of Architecture and Design (UPN), and

2° lugar en el IV Concurso Nacional ¨Construye para Crecer¨ del Fondo Mivivienda (2016).

obtained 2nd place in the IV National Contest “Build To Grow” of the Mivivienda Fund (2016).

Aula Móvil

J. Álvarez, D. Sullca, E. Saldaña, J. Camacho

©BIAAA

Figura 1. Aula Móvil, PRONOEI C. P. Moyococha, Cajamarca, 2017.

Fuente: Archivo propio.

Figure 1. Mobile Classroom, PRONOEI C. P. Moyococha, Cajamarca, 2017.

Source: Author file.

Figura 2. Render PRONOEI C. P. Moyococha, Cajamarca.

Fuente: Archivo propio.

Figure 2. Render PRONOEI C. P. Moyococha, Cajamarca.

Source: Author file.

©BIAAA

J. Álvarez, D. Sullca, E. Saldaña, J. Camacho

Mobile Classroom

111

el 13% (230 aproximadamente) pertenece a Cajamarca,

which has been operating in an adapted housing space, wi-

provincia, y el 1% (20) corresponde al distrito de Baños

thout considering various regulatory aspects.

del Inca (DRE Cajamarca, 2011). Moyococha es parte de

The idea for the ​​ project arises from a series of previous

los 20 PRONOEI activos del distrito, el que viene funcio-

studies about the concept of Mobile Schools that have been

nando en un espacio de vivienda adaptada, sin contem-

developing in places where access to education is very difficult

plar diversos aspectos normativos.

due to the poverty conditions of the population and often due

La idea del proyecto aparece a partir de una serie

to the limitations of its own territory, where having exclusive

de estudios previos acerca del concepto de las Escue-

infrastructure for education becomes almost a utopia. This si-

las Móviles que han venido desarrollándose en lugares

tuation means that in many cases children who are at the age

donde el acceso a la educación es muy difícil por las

of attending school lose the right to be instructed, or simply

condiciones de pobreza de la población y muchas veces

cases where access to this service occurs in places with really

por las limitaciones de su propio territorio, donde tener

deplorable conditions.

infraestructura exclusiva para educación se convierte

In this context, the proposal focuses on the design of Mo-

en casi una utopía. Esta situación ha originado que en

bile Classrooms for Initial Education, seeking to bring knowle-

muchos casos los niños que se encuentran en la edad

dge to places that have been forgotten and deserve new hope

de asistir a la escuela pierdan el derecho a ser instrui-

in their future, while trying to be a tool to fight against social

dos o, simplemente, casos donde el acceso a este ser-

injustice of which many children remain victims.

vicio se produce en lugares con condiciones realmente deplorables.

This time, the architecture looks towards a new front, that forgotten front and for which the profession finds its raison

En este contexto, la propuesta se centra en el dise-

d’être, to raise the quality of life of the people, but above all

ño de Aulas Móviles para la educación inicial, buscando

of that sector of the abandoned population that really needs

llevar conocimiento a lugares que han sido olvidados y

projects that include them socially.

que merecen una nueva esperanza en su futuro, inten-

Thus, the Mobile Classroom project is presented as a mo-

tando al mismo tiempo ser una herramienta de lucha

dular element that can be easily transported and built without

contra la injusticia social de la cual muchos niños siguen

the need for skilled labor, providing the possibility that the po-

siendo víctimas.

pulation itself can participate in its construction. Furthermore,

Esta vez, la arquitectura mira hacia un nuevo frente,

the structural system that it presents allows it to adapt to the

ese frente olvidado y por el que la profesión encuentra

territory and the climate, as well as to certain pedagogical

su razón de ser, el elevar la calidad de vida de la gente,

needs when it is thought of as a single flexible space.

pero sobre todo de ese sector de la población abando-

Under the limitations that this type of infrastructure im-

nada que verdaderamente necesita de proyectos que los

plies, we try, from our position, to be part of the solution to a

incluyan socialmente.

complex problem that we know involves other disciplines. Ar-

Así, el proyecto Aula Móvil se presenta como un ele-

chitecture and education can and should work simultaneously

mento modular que puede ser fácilmente transportado

to lead the population to this new vision of change and enthu-

y construido sin la necesidad de requerir de una mano

siasm in Peruvian children.

de obra calificada, brindando la posibilidad de que la población misma participe en su construcción. Por otro lado, el sistema estructural que presenta permite que se adapte al territorio y al clima, así como a determinadas necesidades pedagógicas al pensarse como un único espacio flexible.

Bajo las limitaciones que este tipo de infraestructura supone, intentamos, desde nuestra posición, ser parte de la solución a un problema complejo que sabemos involucra otras disciplinas. La arquitectura y la educación pueden y deben trabajar simultáneamente para enrumbar a la población a esa nueva visión de cambio e ilusión en los niños peruanos.

Figura 3. Proceso de montaje, Aula Móvil.

Fuente: Archivo propio.

Figure 3. Assembly process, Mobile Classroom.

Source: Author file.

112

Aula Móvil

J. Álvarez, D. Sullca, E. Saldaña, J. Camacho

©BIAAA

Figura 4. Ubicación PRONOEI C. P. Moyococha, Baños del Inca, Cajamarca.

Fuente: Archivo propio.

Figure 4. Location PRONOEI C. P. Moyococha, Baños del Inca, Cajamarca.

Source: Author file.

©BIAAA

J. Álvarez, D. Sullca, E. Saldaña, J. Camacho

Mobile Classroom

113

Figura 5. Plano de distribución. PRONOEI C. P. Moyococha, Cajamarca.

Fuente: Archivo propio.

Figure 5. PRONOEI C. P. Moyococha, Cajamarca. Distribution floor plan.

Source: Author file.

Entonces, el proyecto Aula Móvil se presenta como un elemento modular de fácil transporte y construcción sin la necesidad de requerir de una mano de obra calificada, brindando la posibilidad de que la población misma participe en su construcción.

114

Aula Móvil

J. Álvarez, D. Sullca, E. Saldaña, J. Camacho

Thus, the Mobile Classroom project is presented as a modular element which is easy to transport and assemble without the need for skilled labor, providing the possibility that the population itself can participate in its construction.

©BIAAA

Figura 6. Aula Móvil, PRONOEI C. P. Moyococha, Cajamarca, 2017.

Fuente: Archivo propio.

Figure 6. Mobile Classroom, PRONOEI C. P. Moyococha, Cajamarca, 2017.

Source: Author file.

Figura 7. Interior, PRONOEI C. P. Moyococha, Cajamarca, 2017.

Fuente: Archivo propio.

Figure 7. Interior, PRONOEI C. P. Moyococha, Cajamarca, 2017.

Source: Author file.

©BIAAA

KECHWA WAYKU CENTRO DE INTERACCIÓN CULTURAL PARA LA REVITALIZACIÓN E IDENTIDAD ESPACIAL

KECHWA WAYKU CULTURAL INTERACTION CENTER FOR REVITALIZATION AND SPACE IDENTITY

SOUTH AMERICA PERU TARAPOTO

Lamas, Tarapoto, Perú

UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

Cinthya Arévalo Lazo

Lamas es considerada como una de las ciudades

Lamas is considered one of the oldest cities in eastern

más antiguas del oriente peruano, época donde los

Peru, from when the first settlers arrived in migratory waves

primeros pobladores llegaron en oleadas migratorias

to settle in several areas of what is now the department of

para establecerse en varias zonas de lo que ahora es el

San Martin (Peru). These ethnic groups left their territory and

departamento de San Martin (Perú). Estas etnias aban-

relocated on the hill of the “three floors” which is now referred

donaron su territorio y se reubicaron en la colina de los

to as the city of Lamas; a place where the natural population

“tres pisos” que ahora se denomina como la ciudad de

moved over time as a result of the Spanish conquest, settling

Lamas; un lugar donde la población natural se desplazó

their residences in the peripheral spaces of the new city. Today,

con el tiempo a raíz de la conquista española, asen-

without a doubt, the main ethnic group in the area is the “Ke-

tando sus residencias en los espacios periféricos de la

chwa Wayku” native community that still retains the “Lamist

nueva ciudad. Hoy sin duda el principal grupo étnico de

Kechwa” language.

la zona es la comunidad nativa “Kechwa Wayku” que aún conserva el idioma “Kechwa Lamista”.

By the year 1960, as a result of the migrations towards the jungle boarder that were promoted by the peruvian State

Por el año 1960, a raíz de las migraciones hacia la

and product of that the construction of the Marginal Highway

ceja de selva, que eran promovidas por el Estado pe-

of the Jungle, there were many changes throughout the region

ruano, y producto de eso la construcción de la Carre-

that affected the community of the Lamist Kechwa, characteri-

tera Marginal de la Selva, provocaron cambios en toda

zed mainly by the inadequate management of natural resour-

la región que afectaron a la comunidad de los Kechwa

ces, the sudden entry of commercial activity, the expansion of

Lamistas, caracterizándose principalmente por el inade-

the livestock area, the exploitation of fields for sowing coca

cuado manejo de los recursos naturales, el ingreso re-

and the increase in drug trafficking.

pentino de la actividad comercial, la expansión del área

At present, it is worth asking: Is the development of tou-

ganadera, la explotación de campos para sembrío de

rism modalities viable in response to current trends in national

coca y el incremento del narcotráfico.

and international tourism demand? Not only those linked to

En la actualidad cabe preguntarse: ¿Es viable el de-

natural resources but also with culture, traditions, gastronomy

sarrollo de modalidades de turismo respondiendo a las

and history. Nowadays, the city does not have a cultural ele-

tendencias actuales de la demanda turística nacional e

ment that should be considered within the tourist activity, given

Cinthya Arévalo Lazo (arq.cinthya.arevalo.lazo@gmail.com). Arquitecta peruana por la

Cinthya Arévalo Lazo (arq.cinthya.arevalo.lazo@gmail.com). Peruvian architect from the

Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Ricardo Palma (URP). Maestra

School of Architecture and Urbanism of the Ricardo Palma University (URP). Master in Civil

en Ingeniería Civil con Mención en Dirección de Empresas de la Construcción (2019). Do-

Engineering with a Mention in Management of Construction Companies (2019). Full-time tea-

cente tiempo completo y coordinadora de investigación de la Escuela de Arquitectura de

cher and research coordinator of the School of the Universidad Peruana Unión. Partner-Ow-

la Universidad Peruana Unión. Arquitecta Socio-Propietaria en la oficina de arquitectura

ner Architect in the architecture office TAKACIKA Diseño y Construcción (Tarapoto). Speaker

TAKACIKA Diseño y Construcción (Tarapoto). Ponente en la Conferencia Magistral sobre

at the Lecture on Morphostructures and BAMBUTAP. Thesis of Architecture Degree qualified

Morfoestructuras y BAMBUTAP. Tesis de grado de Arquitectura calificado con Excelencia en

with Excellence in the URP (2015). Award granted by the URP to the best thesis of 2015.

la URP (2015).Premio otorgado por la URP a la mejor tesis del año 2015.

116

Kechwa Wayku

Cinthya Arévalo Lazo

©BIAAA

Figura 1. Plan Maestro.

Fuente: Archivo propio.

Figure 1. Master Plan.

Source: Author file.

Figura 2. Viviendas típicas del barrio “Wayku”.

Fuente: Archivo propio.

Figure 2. Typical Homes of the “Wayku” Neighborhood.

Source: Author file.

©BIAAA

Cinthya Arévalo Lazo

Kechwa Wayku

117

118

internacional? No solo las vinculadas con los recursos

that Lamas a place of history and cultural significance. This

naturales sino también con la cultura, tradiciones, gas-

problem leads us to seek a revitalization of the place, respec-

tronomía e historia. Hoy en día, la ciudad no tiene un

ting the experiential axis, taking advantage of the production

equipamiento cultural que debería ser considerado den-

activities and the organization of the community.

tro de la actividad turística, siendo Lamas un lugar de

For these reasons, the “Cultural Interaction Center” pro-

historia y riqueza cultural. Dicha problemática apunta

posal responds to a commitment to contribute to the reflection

a buscar una revitalización del lugar, respetando el eje

and enhancement of heritage. This cooperation must be ma-

vivencial, aprovechando las actividades de producción y

naged through the sustainable project that enables the hu-

la organización de la comuna.

man and social development of the population. That is why it

Por estas razones, la propuesta “Centro de Interac-

is important to achieve holistic recovery, which will allow for

ción Cultural” responde a un compromiso de contribuir

the development of cultural capacities and the preservation

a la reflexión y la puesta en valor del patrimonio. Esta

of identity. Man may be able to show expressions that are

cooperación debe ser gestionada a través del proyecto

transmitted from generation to generation, that evolve in res-

sostenible que posibilite el desarrollo humano y social

ponse to his own environment and that help inspire a sense of

de la población. Por eso es importante conseguir la re-

identity and continuity.

cuperación integral, que permitirá el desarrollo de las

The “Wayku” is a neighborhood that still preserves its tra-

capacidades culturales y la preservación de la identidad.

ditional way of life; this is a Peruvian identity, one that in many

El hombre puede ser capaz de mostrar expresiones que

places has already been lost. Are the Kechwa Wayku neigh-

se transmiten de generación en generación, que evolu-

borhood and ethnicity prepared for the rapid growth of the city

cionan en respuesta a su propio entorno y que colabo-

and the loss of its spatial identity? For this reason the project

ran a inspirar un sentimiento de identidad y continuidad.

provides a proposal for the solution of accelerated change,

El “Wayku” es un barrio que hasta hoy conserva su

and proposes to rescue it through the cultural tourism infras-

Kechwa Wayku

Cinthya Arévalo Lazo

©BIAAA

Figura 3. Proyecto Master del Centro de Interacción Cultural Kechwa Wayku.

Fuente: Archivo propio.

Figure 3. Master Project of the Kechwa Wayku Cultural Interaction Center.

Source: Author file.

El Centro de Interacción Cultural Kechwa Wayku revalorará no solo las costumbres tradicionales constructivas de la zona sino, también, los detalles típicos que a nivel de prefiguración se rescatan icnográficamente, ornamentar con vegetación para dar sombra y oxigenación, así también la decoración con tinajones y fuentes de tinajas.

©BIAAA

The Kechwa Wayku Cultural Interaction Center highlights not only the traditional constructive customs of the area, but also the typical details that at the level of prefiguration are rescued icnographically, decorating with vegetation to provide shade and oxygenation, as well as decoration with different types of large earthenware jars.

Cinthya Arévalo Lazo

Kechwa Wayku

119

Figura 4. Estrategias proyectuales y bioclimáticas.

Figure 4. Project and bioclimatic strategies.

Fuente: Archivo propio.

Source: Author file.

forma de vida tradicional; esto es identidad peruana,

tructure, making rational use of resources and allowing greater

aquella que en muchos lugares ya se ha perdido. ¿Están

acceptance. This means giving this neighborhood a new life,

el barrio y la etnia Kechwa Wayku preparados para el

revitalizing a town of colors, culture and tradition.

acelerado crecimiento de la ciudad y la pérdida de su

The “Cultural Interaction Center” project in the city of La-

identidad espacial? Por este motivo el proyecto aporta

mas is a great to this sector of the potentially economic peru-

una propuesta para la solución del acelerado cambio y

vian jungle and revitalizing regional urban systems. The main

propone rescatarlo mediante la infraestructura turística

contribution of the project is the approach based on the cultural

cultural, haciendo uso racional de los recursos y permi-

revitalization of the “Kechwa Wayku” ethnic group, respecting

tiendo una mayor aceptación. Esto significa dar a este

its environment and tradition.

barrio una nueva vida, revitalizando un pueblo de colores, cultura y tradición.

El proyecto “Centro de Interacción Cultural” en la

fare of the human being and of nature”; around that, public

ciudad de Lamas, es de gran aporte para este sector de

spaces, minor transit roads, paths and pedestrian walkways that

la selva peruana potencialmente económico y dinamiza-

adapt to the topography of the sloping terrain have been de-

dor de sistemas urbanos regionales. El aporte principal

signed. The land as a whole has an area of ​​1.7 hectares, the

del proyecto es el enfoque en base a la revitalización

existing vegetation is respected, costs are reduced by reusing

cultural de la etnia “Kechwa Wayku”, respetando su en-

the cubic meters of cutting land in the filling of polypropylene

torno y tradición.

bags that is needed to level the stepped terraces in which the

En el planteamiento físico del proyecto, una de las bases conceptuales principales que se ha tenido en

workshops and general services will be located, making use of walls, ramps, stairs and floors.

cuenta es “el bienestar del ser humano y de la natu-

The cultural project also arises in response to a need for

raleza”; en torno a eso se han diseñado los espacios

many families in the Wayku neighborhood. A landscape propo-

públicos, vías de tránsito menor, veredas y paseos pea-

sal was made that involves public spaces for the development

tonales que se adaptan a la topografía del terreno en

of passive and active recreation activities, playgrounds for chil-

pendiente. El terreno en su totalidad tiene un área de

dren, parks, small squares, an amphitheater, pools, malls and

1.7 ha, se respeta la vegetación existente, se aminora

pedestrian walks.

costos reutilizando los metros cúbicos de tierra de corte

The “Cultural Interaction Center” has an efficient tech-

en el relleno de las bolsas de polipropileno que se nece-

nological system to use natural resources without affecting

sita para nivelar las terrazas escalonadas en las que se

the environment. The land is used for construction, bamboo

emplazan los talleres y servicios generales, haciendo su

that is a sustainable timber species, roofs of poloponta lea-

uso en muros, rampas, escaleras y pisos.

ves that grow in less time, materials of the area for urban

El proyecto cultural también surge en respuesta a una

120

In the physical approach of the project, one of the main conceptual bases that has been taken into account, is “the wel-

details, etc.

necesidad para muchas familias del barrio Wayku. Se

The conditions of the climate, the context, the saving of

realizó una propuesta paisajística que involucra espacios

energy and resources, the use of rains and solar energy, the re-

públicos para el desarrollo de actividades pasivas y activas

cycling of waste, thermal comfort and cost-efficiency were taken

de recreación, áreas de juegos para niños, parques, pla-

into account, provided by the correct development and use of

zuelas, anfiteatro, piletas, alamedas y paseos peatonales.

the spaces depending on the user and their environment.

Kechwa Wayku

Cinthya Arévalo Lazo

©BIAAA

El sistema constructivo que se propone es el término BAMBUTAP (Bambú + Tierra), empleando mangas de polipropileno rellenadas con tierra, ubicadas en losas doble armadas ya que el proyecto está ubicado en un terreno de pendiente accidentado, haciendo relación a la técnica tradicional de los rollos de arcilla.

The construction system that is proposed is the term BAMBUTAP (Bamboo + Earth), using polypropylene sleeves filled with earth, located in double reinforced slabs since the project is located on a terrain with a rugged slope, similar to the traditional technique of clay rolls

Figura 5. Técnica ancestral de rollos para vasijas y tiestos.

Fuente: Archivo propio.

Figure 5. Ancestral technique of rolls for pots and sherds.

Source: Author file.

El “Centro de Interacción Cultural” cuenta con un sistema tecnológico eficiente de aprovechamiento de recursos naturales sin afectar al medio ambiente. Se utiliza la tierra para la construcción, el bambú que es una especie maderable sustentable, techos de hojas de poloponta que crecen en menor tiempo, materiales de la zona para detalles urbanos, etc.

Se tuvo en cuenta las condiciones del clima, el contexto, el ahorro de energía y recursos, el aprovechamiento de lluvias y energía solar, el reciclaje de residuos, el confort térmico y la eficiencia calidad-costo, proporcionado por el correcto desarrollo y desenvolvimiento de los espacios en función al usuario y su entorno.

Estos criterios se han hecho físicos en el proyecto y son de gran aporte para la comunidad, ya que se ha desarrollado un sistema de aprovechamiento de aguas pluviales para el riego de jardines y servicios higiénicos; y para el tema de reciclaje de residuos se ha planteado un sistema de recojo de basura clasificada de acuerdo

Figura 6. Iconografías nativas.

Fuente: Archivo propio.

Figure 6. Native iconographies.

Source: Author file.

al tipo para ser llevadas a “compus” para la creación de abono. La vegetación que ornamentará todo el Centro de Interacción Cultural es oriunda.

These criteria have become physical in the project and are of great contribution to the community, since a rainwater har-

El déficit de áreas verdes y parques zonales en La-

vesting system has been developed for the irrigation of gardens

mas es irracional ya que nos encontramos en una zona

and hygienic services; and for the issue of waste recycling a

de grandes bosques y paisajes verdes, pero ningún es-

garbage collection system has been proposed, classified ac-

pacio es tratado para el uso público adecuado. Por ello

cording to the type to be taken to “compost” for the creation

el proyecto tiene como una de sus prioridades aportar

of fertilizer. The vegetation that will decorate the entire Cultural

a la ciudad con extensos espacios de áreas verdes que

Interaction Center is native.

embellezcan la ciudad y ofrezca una alternativa de espa-

The deficit of green areas and zonal parks in Lamas is

cios de recreación a las familias de la ciudad de Lamas.

irrational it is in an area of ​​large forests and green landscapes,

La ciudad de Lamas vive de la cultura y el turismo,

but no space is set aside for proper public use. That is why the

y este proyecto representará la base para formar los

project has as one of its priorities to contribute to the city with

futuros cimientos hacia el crecimiento económico y la

extensive green areas that embellish the city and offer an alter-

valoración de la cultura.

native of recreation spaces to the families of the city of Lamas.

The city of Lamas lives from culture and tourism; and this project will represent the basis for forming the future foundations towards economic growth and the valuation of culture.

©BIAAA

Cinthya Arévalo Lazo

Kechwa Wayku

121

Figura 7. Materiales y recursos para la construcción del prototipo BAMBUTAP. Fuente: Archivo propio.

Figure 7. Materials and resources for the construction of the BAMBUTAP prototype.

Source: Author file.

Se utiliza el bambú como material sostenible, cubierto de hojas de poloponta y tarrajeo de tierra amarilla del lugar.

En su mayoría se tratará de rescatar los materiales de la zona que no sean ajenos al entorno.

Bamboo is used as a sustainable material, covered with poloponta leaves and yellow earth found on the site. Mostly they will try to utilize materials from the area that are not foreign to the environment.

Figura 8. Etapa de muros BAMBUTAP. Fuente: Archivo propio.

Figure 8. BAMBUTAP wall stage.

Source: Author file.

El movimiento de tierras, corte y relleno del terreno no serán una desventaja, pues serán útiles para el relleno de los costales para los muros. Del cual se realizó un prototipo experimental para determinar sus características principales.

The movement of land, cut and land fill will not be a disadvantage, as they will be useful for filling the sacks for the walls. An experimental prototype of this was made to determine its main characteristics.

122

Kechwa Wayku

Cinthya Arévalo Lazo

©BIAAA

Figura 9. Restaurant del Cacao.

Figure 9. Cocoa Restaurant.

Fuente: Archivo propio.

Source: Author file.

El auditorio y restaurant del Cacao representa un hito central con pieles de pates y tótems de bambú.

The Cocoa auditorium and restaurant represent a central milestone with bamboo skins and totems.

Figura 10. Taller CH’AQU para cerámicas y tiestos.

Fuente: Archivo propio.

Figure 10. CH’AQU workshop for ceramics and sherds.

Source: Author file.

©BIAAA

Cinthya Arévalo Lazo

Kechwa Wayku

123

LA QUINTA RESTAURACIÓN DE LA QUINTA “SANTA TERESITA” Y SU ADAPTACIÓN PARA COMPLEJO DE USO MIXTO EN EL CENTRO HISTÓRICO DE LIMA

THE “QUINTA” RESTORATION OF THE “QUINTA” “SANTA TERESITA” AND ITS ADAPTATION AS A MIXED USE COMPLEX IN THE HISTORICAL CENTER OF LIMA

SOUTH AMERICA PERU LIMA

Centro Histórico, Lima, Perú

UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

Raquel Maldonado Pizarro

124

Intervenir el patrimonio edificado es, por un lado,

To intervene in existing architectural heritage is, on the

acercarse a una disciplina en constante evolución y,

one hand, to approach a discipline in constant evolution and,

por el otro, es ser capaz de entender la propia condi-

on the other, is to be able to understand the evolutionary con-

ción evolutiva de nuestro contexto contemporáneo. De

dition of our contemporary context. According to the Vienna

acuerdo al Memorándum de Viena (2005), la interven-

Memorandum (2005), the intervention historical buildings to-

ción del patrimonio edificado en la actualidad debería

day should present three development guidelines for a perfect

presentar tres directrices de desarrollo para una perfecta

understanding of the various concepts involved in the discipli-

comprensión de los varios conceptos involucrados en la

ne: Conservation, architecture and planning. These precepts

disciplina: la conservación, la arquitectura y la planifica-

have their own meaning but are each equally relevant, which

ción. Estos preceptos poseen un significado propio pero

is why the state of the art that supports the project is developed

igualmente relevante, es por esto que el estado del arte

in these guidelines to finally conclude with the theoretical posi-

que respalda el proyecto se desarrolla en estas directri-

tion that guides the development of Restoration Project. These

ces para finalmente concluir con la postura teórica que

are: Conservation, understood as the discipline of the Resto-

guía el desarrollo del Proyecto de Restauración. Estas

ration from the perspective of Muñoz (2003), where it stands

son: La Conservación, entendida como la disciplina de

out as highly relevant in our context; and Objective Restora-

la Restauración desde la perspectiva de Muñoz (2003),

tion (1998) as a monumental intervention posture and as a

donde se destaca como vigente a nuestro contexto; y la

work methodology. Second, The Architecture, understood as

Restauración Objetiva (1998) como postura de interven-

the intervention project and as the main axis of development

ción monumental y como metodología de trabajo. En

of the Restoration Project. Therefore, the Coop Himmelb(l)au

segundo lugar: La Arquitectura, entendida como el pro-

office and its “open architecture” proposal is considered as a

yecto de intervención y como principal eje de desarrollo

project resource. Understanding that the preexisting is part of

del Proyecto de Restauración. Por lo cual, se considera a

a nature in which the forms are imitated for the production of

la oficina Coop Himmelb(l)au y su propuesta de “arqui-

a new one, through a reinterpretation and under an analysis

tectura abierta” como recurso proyectual. Entendiendo

of the preceding form. Third: The Planning, understood as the

que lo preexistente es parte de una naturaleza en el

environment highly relevant which the project will alter, under

Raquel Maldonado Pizarro (rq.maldonado@gmail.com). Arquitecta egresada de la Escuela

Raquel Maldonado Pizarro (rq.maldonado@gmail.com). Architect graduated from the Pro-

Profesional de Arquitectura de la Universidad Peruana Unión. El presente artículo se deriva

fessional School of Architecture of the Universidad Peruana Unión. This article is derived

de su tesis de título profesional.

from her professional thesis.

La Quinta

Raquel Maldonado Pizarro

©BIAAA

Figura 1. Vista desde Plaza de Integración hacia zona cultural.

Fuente: Archivo propio.

Figure 1. View from Integration Square towards cultural zone.

Source: Author file.

Figura 2. Fachada actual de la Quinta - Fachada principal propuesta.

Fuente: Archivo propio.

Figure 2. Current facade of the “Quinta” - Proposed main facade.

Source: Author file.

©BIAAA

Raquel Maldonado Pizarro

The “Quinta”

125

Figura 3. Recurso proyectual de la “Arquitectura Abierta”.

Fuente: Archivo propio.

Figure 3. “Open Architecture” project resource.

Source: Author file.

El concepto desarrollado por la oficina Coop Himmelb(l)au, con la “Arquitectura Abierta”, recurre al objeto preexistente para reinterpretarlo y crear nuevas formas a partir de un estudio metafórico del mismo. Es decir, bajo un análisis de la forma precedente se aborda el objeto nuevo y se produce su volumetría, materialidad y forma, que posteriormente se agrupará de forma tal que pueda adquirir las características de injerencia e intrusión que la “infiltración” requiere para generar la distorsión o caos que es necesaria para la plusvalía del objeto preexistente. De esa forma, se ensayan las posibles reinterpretaciones de los objetos de valor del monumento, y de los que son necesarios su continuidad.

The concept developed by the Coop Himmelb(l)au office, with the “Open Architecture”, uses the pre-existing object to reinterpret it and create new forms from a metaphorical study of it. That is, under an analysis of the preceding form, the new object is approached and its volumetry, materiality and shape are produced, which will later be grouped in such a way that it can acquire the characteristics of interference and intrusion that the “infiltration” requires to generate distortion or chaos that is necessary for the surplus value of the preexisting object. In this way, the possible reinterpretations of the valuable objects of the monument are tested, and of which their continuity is necessary.

Figura 4. Plano a nivel urbano.

Fuente: Archivo propio.

Figure 4. Urban floor plan.

Source: Author file.

126

que las formas son imitadas para la producción de una

the complex conditions that have formed it. In that sense, the

nueva, a través de una reinterpretación y bajo un aná-

“Urban Historic Landscape” (Vienna Charter, 2005) is con-

lisis de la forma precedente. En tercer lugar: La Planifi-

sidered as an opportunity to expand the concept of Historic

cación, entendida como el entorno al que el proyecto

Center; also taking into account the contemporary dynamics

alterará, bajo las condiciones complejas que lo han for-

of other urban regions outside the center. This term expands its

mado. En ese sentido, se considera el “Paisaje Histórico

scope not only with the historical condition, but also includes

Urbano” (Carta de Viena, 2005) como una oportunidad

what contemporary work should be preserved within.

para ampliar el concepto de Centro Histórico; teniendo

The theories attached to the project as a whole, support

en cuenta, además, las dinámicas contemporáneas de

the importance of achieving adequate contemporary reading

otras regiones urbanas fuera del centro. Este término,

of the new object based on what was constructed, allowing a

amplía su alcance no solo con la condición histórica,

sense of continuity to the heritage. In this context, the Restora-

sino que incluye dentro de lo que se debería conservar a

tion Project is proposed, resorting to the reinterpretation of the

la obra contemporánea.

potential values ​​of the historical object to generate an intrusi-

Las teorías adscritas al proyecto en su conjunto, res-

ve but complicit architecture, capable of creating its own and

paldan la importancia de alcanzar la adecuada lectura

contemporary architectural language, in harmony with the su-

contemporánea del objeto nuevo sobre el construido,

rroundings and all the epochs of the monument . In this way,

permitiéndole un sentido de continuidad al patrimonio.

we try to apply the theory to a Restoration Project in an existing

La Quinta

Raquel Maldonado Pizarro

©BIAAA

Figura 5. Zaguán de ingreso principal.

Fuente: Archivo propio.

Figure 5. Main entrance hall.

Source: Author file.

Figura 6. Patio residencial elevado.

Fuente: Archivo propio.

Figure 6. Elevated residential courtyard.

Source: Author file.

Figura 7. Ingreso principal (Cultural).

Fuente: Archivo propio.

Figure 7. Main entrance (Cultural).

Source: Author file.

5 6

7

En este contexto se plantea el Proyecto de Restauración,

monument, with limitations, conditions and needs characte-

acudiendo a la reinterpretación de los valores potencia-

ristic of an area corresponding to the Historic Center of Lima.

les del objeto histórico para generar una arquitectura

The place of study and execution, according to the cha-

intrusa pero cómplice, capaz de crear un lenguaje ar-

racteristics of the Problem Statement, is identified as the His-

quitectónico propio y contemporáneo, en armonía con

toric Center of Lima (UNESCO, 1991). The specific place is

el entorno y todas las épocas del monumento. De esta

located within this institutional limitation, as well as within the

forma, se intenta aplicar la teoría a un Proyecto de Res-

area declared as Cultural Heritage of Humanity (UNESCO,

tauración en un monumento existente, con limitantes,

1991) in the district of El Rímac and in the area corresponding

condicionantes y necesidades características de un área

to “The Historic Rímac” as an immediate environment.

correspondiente al Centro Histórico de Lima.

The creation date of El Rímac as a district dates back

El lugar de estudio y ejecución, de acuerdo a las ca-

to February 2, 1920. However, its history is much older and

racterísticas surgidas del planteamiento del problema se

dates from the founding years of the city of Lima itself. The

identifica como El Centro Histórico de Lima (UNESCO,

historic area of ​​El Rímac is located on 83 hectares, where 65

1991). El lugar específico, se ubica dentro de esta limi-

hectares are private land and 18 hectares of public area have

tante institucional, así mismo, dentro del área declarada

been considered a World Heritage Site by UNESCO. In this

Patrimonio Cultural de la Humanidad (UNESCO, 1991)

area, according to UNDP, there are 804 buildings, of which

en el distrito de El Rímac y en el área correspondiente a

462 are monuments in a state of deterioration and 220 are

©BIAAA

Raquel Maldonado Pizarro

The “Quinta”

127

“El Rímac Histórico” como entorno inmediato.

La fecha de creación de El Rímac como distrito se

already collapsed or at imminent risk of collapse, where more than half of the population of the historic area lives.

remonta al 2 de febrero de 1920. Sin embargo, su his-

As a diagnosis of the place, El Rímac Histórico has one

toria es bastante más antigua y data de los años funda-

of the most privileged locations in the city and yet it has failed

cionales de la propia ciudad de Lima. La zona histórica

to take advantage of this quality to finish integrating the His-

de El Rímac se ubica sobre 83 hectáreas, donde 65 hec-

toric Center of Lima. In this discouraging framework, Quin-

táreas son de predios privados y 18 hectáreas de área

ta “Santa Teresita” is located, delimited by Francisco Pizarro

pública, han sido consideradas como Patrimonio de la

Avenue and Jr. Paita, in a corner with a privileged location

Humanidad por la UNESCO. En dicha área, de acuerdo

and with integrative potential with respect to the main tourist

al PNUD, existen 804 inmuebles, de los cuales 462 son

attractions and urban landmarks. For the qualitative study of

monumentos en estado de deterioro y 220 se encuen-

the immediate environment, the Urban Imagery methodology

tran ya colapsados o en riesgo inminente de derrumbe,

was used (Armando Silva, 2006), which resulted in, a positive

donde habita más de la mitad de la población de la

factor despite all of the above: The Yearning. In that sense,

zona histórica.

the Historic Rimac continues to mean to its inhabitants, a kind

Como diagnóstico del lugar se tiene que El Rímac

of long-awaited neighborhood that they don’t let go. This is

Histórico posee una de las ubicaciones más privilegia-

evidenced in their response as a collective in situations of risk

das de la ciudad y sin embargo no ha sabido aprovechar

or attempts to take something from them. This sort of popular

esta cualidad para terminar de integrarse al Centro His-

historical neighborhood affirms the heterogeneous characte-

tórico de Lima. En este marco desalentador, se ubica la

ristic of The Historical Rimac and allows us to understand its

Quinta “Santa Teresita”, delimitada por la Av. Francisco

complex meaning in each of its current urban elements and

Pizarro y el Jr. Paita, en una esquina con una ubicación

components.

privilegiada y con potencial integrador con respecto a

From the diagnosis of the patrimonial object, it is possi-

los principales atractivos turísticos e hitos urbanos. Para

ble that the historical and architectural potential values are

el estudio cualitativo del entorno inmediato, se utilizó la

concentrated both in the facade and in the composition of

metodología de Imaginarios Urbanos (Armando Silva,

the architectural type, which merits its conservation through

2006), entregando al estudio, un factor positivo pese a

restoration. In the case of the rest of the monument that does not have these values, and which also presents characteristics of vulnerability and contingent deterioration, it is proposed to

La “infiltración” sugiere que la arquitectura nueva o “intrusa” debe tener un carácter distorsionador pero cómplice ante los fenómenos que puedan ocurrir. Con esa finalidad es que se trabaja un modelo que pueda “convivir” con el objeto histórico y que, sin embargo, tenga un carácter distorsionador.

128

La Quinta

Raquel Maldonado Pizarro

proceed through a disinfection, demolition and reinterpretation, in order to achieve the adaptation to the new uses proposed for the space.

The “infiltration” suggests that the new or “intrusive” architecture should have a distorting but complicit character in the face of phenomena that may occur.

With this aim in mind, a model that can “live” with the historical object and that, however, has a distorting character is worked on.

©BIAAA

todo lo anterior: la añoranza. En ese sentido, El Rímac Histórico sigue significando para sus habitantes una suerte de barrio añorado que no permiten dejar ir. Esto se evidencia en su respuesta como colectividad ante las situaciones de riesgo o atentado contra su patrimonio.

Esta suerte de barrio histórico popular, afirma la característica heterogénea de El Rímac Histórico y permite entender su significado complejo en cada uno de sus elementos y componentes urbanísticos actuales.

Del diagnóstico del objeto patrimonial, se tiene que los valores potenciales históricos y arquitectónicos están concentrados tanto en la fachada como en la composición del tipo arquitectónico, lo que amerita su conservación a través de la restauración. En el caso del resto del monumento que no posee estos valores, y que además presenta características de vulnerabilidad y deterioro contingente, se propone proceder mediante una desafectación, demolición y reinterpretación, para lograr así la adecuación a los nuevos usos planteados.

Figura 8. Maqueta de la propuesta.

Fuente: Archivo propio.

Figure 8. Model of the proposal.

Source: Author file.

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Seoul SouthKorea

1

3

Iceland

4 2

Nuevo León Mexico

7

5

9

6 Lima Perú

8 Sao Paulo Brazil

130

©BIAAA

TALLER / WORKSHOP Los proyectos de esta sección corresponden a la producción académica realizada en las distintas escuelas adventistas de Arquitectura en el mundo. En estas contribuciones se hace notoria la preocupación de los docentes y estudiantes de Arquitectura por las estrategias proyectuales influenciadas por valores paisajísticos, patrimonio cultural, espacio público y la pedagogía.

1

The projects in this section correspond to the academic production carried out in the different adventist schools of Architecture in the world.

In these contributions, the concern of the teachers and Architecture students for the project strategies influenced by landscape values, cultural heritage, public space and pedagogy are highlighted.

6

EXPANDIENDO LA LUZ VERDE

EURITMIA ESTÁTICA

SPREADING THE GREEN LIGHT Go Min Seon

STATIC EURITMY Edgar Pérez Valverde, Carlos Romero Villa

2

7

EL COLEGIO COMO NODO DE EDUCACIÓN

OCUPA LOS ESPACIOS - OCUPA MONTEMORELOS

A COLLEGE AS A NODE OF EDUCATION Baek Jae Min , Shin Jung Sub , Ma Ji Hoon

OCCUPY SPACES - OCCUPY MONTEMORELOS David Ocampo, Yorling Guichard, Adrián Martínez

3

8

ESTACIÓN CULTURAL

MEMORIA HISTÓRICA

CULTURE STATION Im HyeonDong

HISTORICAL MEMORY Devson Dias Lisboa, Gabriela Abraços, Juliana Matos Moreira

4

9

EN EL HÁBITAT

APRENDIENDO SOBRE ARQUITECTURA SOCIAL

IN THE HABITAT Baek Seung Gwang

LEARNING ABOUT SOCIAL ARCHITECTURE Rosane Keppke, Cleide Doerner Duarte, Arthur Rocha Lima

5 FANTASÍA ALCANZABLE REACHABLE FANTASY Yuseok Noh

©BIAAA

Nota: Todas las figuras de esta sección pertenecen a sus respectivos autores.

Note: All figures in this section belong to their respective authors.

131

EXPANDIENDO LA LUZ VERDE REGENERACIÓN DE LA ALDEA DE DOKSAN-DONG

SPREADING THE GREEN LIGHT DOKSAN-DONG VILLAGE REGENERATION

ASIA SOUTH KOREA SEOUL

Geumcheon-gu, Seoul, South Korea

UNIVERSIDAD SAHMYOOK

Go Min Seon Doksan-dong, ubicado en Geumcheon-gu, es un

Doksan-dong, located in Geumcheon-gu, is a represen-

área industrial representativa en Seúl, donde se con-

tative industrial area in Seoul, where several manufacturers

centran varios fabricantes pero que, hoy en día, está

are concentrated but nowadays it is dying due to multiple

muriendo debido a múltiples factores. La primera razón

factors. The first reason is the deterioration of the installation

es el deterioro de la instalación ya que las fábricas cons-

because the factories built in the 1970s are outdated and emit

truidas en la década de 1970 están desactualizadas y

a dark atmosphere. The second reason is that these industrial

emiten una atmósfera oscura. La segunda razón es que

facilities and homes are mixed in a disorderly manner because

estas instalaciones industriales y viviendas se mezclan

the residential environment is very poor due to housing ixed in

de manera desordenada porque el entorno residencial

with dense areas of the factory.

es muy pobre debido a las viviendas mixtas en las zonas densas de la fábrica.

Residents are trying to improve the residential environment mixed with the factory and recover the town. In order to

Los residentes están tratando de mejorar el en-

empower the town, the goal is to maximize the various activi-

torno residencial mezclado con la fábrica y recuperar

ties practiced by the residents and “revive” the town to restore

el pueblo. Con el fin de potenciar el pueblo, se desea

the ancient nature of Doksan-dong.

maximizar las diversas actividades practicadas por los

The current Doksan-dong became rigid with the arrival

residentes y “revivir” el pueblo para restaurar la antigua

of the factory, moving away from nature. To positively change

naturaleza de Doksan-dong.

the appearance of this “toxic-dong”, the “nature inside the

La actual Doksan-dong se convirtió rígida con

factory building” was used as a conceptual image. Villages

la llegada de la fábrica, alejándose de la naturaleza.

that contained nature combined to form Doksan-dong, but

Para cambiar positivamente la apariencia de este “tó-

today they are gone. Using the old and disused factories of

xico-dong”, se tomó como imagen conceptual la “na-

what is currently Doksan-dong, the proposal aims to improve

turaleza dentro del edificio de la fábrica”. Las aldeas

the negative perception of the factory by recovering the origi-

que contenían la naturaleza se combinaron para formar

nal environment of Doksan-dong, promoting the coexistence

Doksan-dong, pero hoy ya no están. Utilizando las fá-

of the industry and the village.

bricas antiguas y en desuso de lo que actualmente es Doksan-dong, la propuesta apunta a mejorar la percepción negativa de la fábrica al recuperar el entorno original de Doksan-dong, promoviendo la convivencia de la industria y la aldea.

132

Go Min Seon (wkaqhdkrekd@naver.com). Departamento de Arquitectura, Sahmyook Uni-

Go Min Seon (wkaqhdkrekd@naver.com). Department of Architecture, Sahmyook University,

versity (South Korea).

South Korea.

Expandiendo la Luz Verde

Go Min Seon

©BIAAA

Escenarios propuestos.

Proposed scenes.

Ubicación.

Location.

Sección y Elevación.

Section & Elevation.

©BIAAA

Estrategia de solución.

Solution strategy.

Go Min Seon

Green Light is Spreading

133

Lugar de intervenciĂłn.

Place of intervention.

Programa de puntos.

Point Program.

Programa comunitario.

Community Program.

134

Expandiendo la Luz Verde

Go Min Seon

ŠBIAAA

Plan de sitio - Refugio para trabajadores.

Site Plan - Worker’s Shelter.

Instalaciones del Complejo Cultural.

Complex Cultural Facility.

Biblioteca del pueblo y oficina de prácticas ciudadanas.

Village Library & Citizens’ Practices Office.

©BIAAA

Go Min Seon

Green Light is Spreading

135

EL COLEGIO COMO NODO DE EDUCACIÓN ESCENARIOS DE APRENDIZAJE PARA UNA PROPUESTA EN “SAHMYOOK MIDDLE SCHOOL”

A COLLEGE AS A NODE OF EDUCATION LEARNING SCENARIOS FOR A PROPOSAL AT “SAHMYOOK MIDDLE SCHOOL”

ASIA SOUTH KOREA SEOUL

Sahmyook Middle School, Seoul, South Korea

UNIVERSIDAD SAHMYOOK

Baek Jae Min , Shin Jung Sub , Ma Ji Hoon

La sociedad coreana ha estado apuntando a la edu-

Korean society has been targeting vertical education from

cación vertical desde la antigua dinastía Joseon hasta

the former Joseon Dynasty to the present. However, in order

la actualidad. Sin embargo, para desarrollar una edu-

to develop a future-oriented Korean education, we must not

cación coreana orientada hacia el futuro, no debemos

simply solve the formal school space but also the learning

simplemente resolver el espacio formal de la escuela

environment.

sino también el entorno de aprendizaje.

This proposal is based on the premise that in order to give

La propuesta tiene como premisa que para dar a los

students a variety of experiences (concerns about academic

estudiantes una variedad de experiencias (preocupacio-

background), all spaces must be connected horizontally and

nes sobre la trayectoria académica) todos los espacios

vertically. This means that each of the three different buildings

deben estar conectados horizontal y verticalmente. Esto

is connected to each other and have spatial continuity. As a

significa que cada uno de los tres edificios diferentes

consequence, all pedagogical experiences are are led to flow

está conectado entre sí y tienen continuidad espacial.

fluently from middle school to adulthood (horizontal vertical

Como consencuencia, se alienta que todas las experien-

connection and connection of each different building).

cias pedagógicas se sientan fluidamente desde la es-

The intervention site is Shamyook Middle School (Seoul,

cuela intermedia hasta la edad adulta (conexión vertical

South Korea), which is located in a mountainous area and has

horizontal y conexión de cada edificio diferente).

a typical Korean school system. Students will be exposed to

El sitio de intervención es Sahmyook Middle School

several burdens, and at the beginning they will have the same

(Seúl, Corea del Sur), que está ubicado en una zona

community orientation as the common school. However, due

montañosa y tiene un sistema escolar típico coreano.

to the continuous exposure of the nodes, multiple learning

Los estudiantes estarán expuestos a varias cargas, y al

networks will originate and be excellent for social adaptability

principio tendrán la misma orientación comunitaria que

and thinking ability.

la escuela común. Sin embargo, debido a la exposición continua de los nodos, se originarán múltiples redes de aprendizaje y serán excelentes para la adaptabilidad social y capacidad de pensamiento.

136

Baek Jae Min. (racheljim@naver.com). Departamento de Arquitectura, Sahmyook University

Baek Jae Min. (racheljim@naver.com). Department of Architecture, Sahmyook University,

(South Korea).

South Korea.

Shin Jung Sub. Departamento de Arquitectura, Sahmyook University (South Korea).

Shin Jung Sub. Department of Architecture, Sahmyook University, South Korea.

Ma Ji Hoon. Departamento de Arquitectura, Sahmyook University (South Korea).

Ma Ji Hoon. Department of Architecture, Sahmyook University, South Korea.

El Colegio como Nodo de Educación

B. Jae Min , S. Jung Sub , M. Ji Hoon

©BIAAA

Plan de sitio.

Site plan.

Proceso conceptual.

Concept process.

Escenarios.

Scenes.

Estrategias.

Strategies.

Sección.

Section.

©BIAAA

B. Jae Min , S. Jung Sub , M. Ji Hoon

El Colegio como Nodo de Educación

137

ESTACIÓN CULTURAL RECONVERSIÓN PROGRAMÁTICA DE LA ESTACIÓN URBANA “GEUMCHEON-GU”

CULTURE STATION PROGRAMMATIC RECONVERSION OF THE “GEUMCHEON-GU” URBAN STATION

ASIA SOUTH KOREA SEOUL

Sahmyook Middle School, Seoul, South Korea

UNIVERSIDAD SAHMYOOK

Im HyeonDong

Los derechos humanos son las libertades y los dere-

Human rights are the freedoms and basic rights of a

chos básicos de una persona para disfrutar y ejercer en

person to enjoy and exercise in a city as a member of a so-

una ciudad como miembro de una sociedad, y por lo tan-

ciety, and therefore they must have a space where they can

to debe tener un espacio donde pueda participar y co-

participate and communicate with other people to generate

municarse con otras personas para generar ciudadanía.

citizenship.

Este proyecto es una oportunidad para reflexionar

This project is an opportunity to reflect on the meaning

sobre el significado del centenario de la inauguración

of the centenary of the inauguration of the Geumcheon-gu

de la estación de Geumcheon-gu en 1908 y encontrar

station in 1908 and find new hope through the scars of the

nuevas esperanzas a través de las cicatrices del pasado.

past. An extended ecological space is proposed that allows

Se propone un espacio ecológico ampliado que permi-

people to communicate with the outside world if they travel

ta a las personas comunicarse con el mundo exterior si

over a land bridge due to the Anyang-cheon border. As a re-

viajan por un puente terrestre debido a la frontera de

sult, people of all ages can interact with each other; and also

Anyang-cheon. Como resultado, personas de todas las

the building stands as a symbol of hope for the future beyond

edades y sexo pueden interactuar entre ellos; y también

the memory of the past.

el edificio se erige como un simbolo de esperanza para el futuro más allá de la memoria del pasado.

In this historical, cultural and geographical complexity, the users of the station use the bridge that connects the north

En esta complejidad histórica, cultural y geográfica,

and south regions in a comfortable and safe way, depending

los usuarios de la estación utilizan de manera cómoda

on the Anyang stream, which connects the land bridge square

y segura el puente que enlaza las regiones norte y sur

with the corridor and the open space. Likewise, the land is

en función del arroyo Anyang, que conecta la plaza del

reinterpreted and we design it from empty barriers to a smoo-

puente terrestre con el corredor y el espacio abierto. Así

th and attractive space that has united the city. We divided

mismo, se reinterpreta el terreno y se diseña desde ba-

the public and private space, and we made it work perfectly,

rreras vacías hasta un espacio liso y atractivo que unía a

at the same time we turned it into an open structure. In this

la ciudad. Se dividieron el espacio público y el privado,

way, the relationship between urban transport and culture can

haciéndolo funcionar a la perfección, al mismo tiempo

reinvigorate an old train station into a vibrant urban feature.

que se convirtió en una estructura abierta. De esta manera, la relación entre el transporte urbano y la cultura puede repotenciar una antigua estación de tren a un vibrante equipamiento urbano.

138

Im HyeonDong (Hyundong9127@hanmail.net). Departamento de Arquitectura, Sahmyook

Im HyeonDong (Hyundong9127@hanmail.net). Department of Architecture, Sahmyook Uni-

University (South Korea).

versity, South Korea.

Estación Cultural

I. HyeonDong

©BIAAA

Ubicación del proyecto.

Site project.

Secciones.

Sections.

Planteamiento de la Estación de Oficina Geumcheon-gu.

Proposal of Geumcheon-gu Office Station.

©BIAAA

I. HyeonDong

Culture Station

139

Plantas generales.

Floor plans.

Proceso conceptual.

Concept process.

140

EstaciĂłn Cultural

I. HyeonDong

ŠBIAAA

Plantas generales.

Floor plans.

Perspectivas.

Perspective view.

©BIAAA

I. HyeonDong

Culture Station

141

EN EL HÁBITAT REFUGIO EN EL PAISAJE DE ISLANDIA

IN THE HABITAT ICELAND NORTHERN LIGHTS GUEST HOUSE

ASIA SOUTH KOREA SEOUL

Mývatn Lake, Húsavík, Iceland

UNIVERSIDAD SAHMYOOK

Baek Seung Gwang

¿Alguna vez has imaginado alejarte de la civiliza-

Have you ever imagined moving away from civilization?

ción? Pues, esta pregunta se puede responder visuali-

Well, this question can be answered by visualizing the beau-

zando el hermoso paisaje islandés que está fuera de la

tiful Icelandic landscape that is outside the urban network.

red urbana. No hay fluido eléctrico, red de agua potable

There is no electricity, drinking water network or gas facilities.

o instalaciones de gas. Sin embargo, a pesar de estas

However, despite these limitations, many people would like

limitaciones, a muchas personas les gustaría disfrutar de

to enjoy this landscape, and also to experience a different

este paisaje para experimentar una sensación diferente

sensation from any metropolis. Under this reflection, Iceland’s

al de cualquier metrópolis. Bajo esta reflexión, el paisaje

landscape is also a habitat.

de Islandia es también un hábitat.

“In The Habitat” is a guest house located around Lake

“In The Habitat” es una casa de huéspedes ubica-

Mývatn in Iceland. The 9-hectare site is located in the nor-

da alrededor del lago Mývatn en Islandia. El sitio de 9

theast region of Iceland, on the opposite side of the island

hectáreas se encuentra en la región noreste de Islandia,

from the capital, Reykjavik. The site is located very close to a

en el lado opuesto de la isla de la capital, Reykjavik. El

volcano, as well as thermal pools. Due to the delicate nature

sitio está ubicado muy cerca de un volcán, así como de

of the region, no construction closer than 200 meters from the

piscinas termales. Debido a la naturaleza delicada de la

lake can be done.

región, no se puede realizar ninguna construcción cercana a 200 metros del lago.

We use the bioremediation recycling treatment, solar panels and chimney, so that people who live in areas outside the

Utilizamos el tratamiento de reciclaje de biorreme-

urban network can live in a comfortable environment. Likewi-

diación, los paneles solares y la chimenea, para que

se, the water system is able to filter gray water to white water.

las personas que viven en zonas fuera de la red urbana

The energy needed by the project is only supplied by the solar

puedan vivir en un ambiente confortable. Así mismo, el

panel, and this system is used in bathrooms and showers. On

sistema de agua permite filtrar agua gris en agua blan-

the other hand, the heating system is energy supplied by the

ca. La energía que necesita el proyecto solo la sumi-

chimney.

nistra el panel solar, y este sistema se utiliza en baños

Finally, the building offers panoramic views of Iceland’s

y duchas. Por otra parte, el sistema de calefacción es

landscape without affecting user privacy. In other words, the

energía suministrada por la chimenea.

project allows you to “touch and feel” Iceland.

Finalmente, el edificio permite vistas panorámicas del paisaje de Islandia sin afectar la intimidad del usuario. En otras palabras, el proyecto te permite “tocar y sentir” Islandia.

142

Baek Seung Gwang (drdy05@naver.com). Departamento de Arquitectura, Sahmyook Uni-

Baek Seung Gwang (drdy05@naver.com). Department of Architecture, Sahmyook Univer-

versity (South Korea).

sity, South Korea.

En el Hábitat

Baek Seung Gwang

©BIAAA

Emplazamiento.

Site plan.

Planta.

Floor plan.

Estructura.

Structure.

Render.

Render.

©BIAAA

Baek Seung Gwang

En el Hábitat

143

FANTASÍA ALCANZABLE REFUGIO MOVIBLE PARA VISITANTES

REACHABLE FANTASY MOVABLE GUEST HOUSE

ASIA SOUTH KOREA SEOUL

Aurora Borealis, Iceland

UNIVERSIDAD SAHMYOOK

Yuseok Noh

En este proyecto, la aurora boreal, se presenta como

In this project, the Aurora borealis is presented as a fan-

una fantasía que se extiende desde la ilusión visual a

tasy that extends from visual illusion to reality through a tactile

la realidad a través de un sistema táctil de hilos reflexi-

system of reflective threads. This project allows children, the

vos. Este proyecto permite que los niños, las personas de

elderly and even visually impaired people to “feel” the nor-

edad avanzada e incluso las personas con discapacidad

thern lights.

visual pueden “sentir” la aurora boreal.

In the “Movable Guest House”, while the rooms and the

En la “Casa Movible de Huéspedes”, mientras que

wires are connected, the wires are divided and distinguish

las habitaciones y los hilos están conectados, los hilos se

the spaces to create multiple spaces for events. At the same

dividen y distinguen las áreas para crear múltiples espa-

time, this thread system is used as an element that embodies

cios para eventos. Al mismo tiempo, se usa este sistema

an aurora. In other words, to realize the fantasy, the threads

de hilos como un elemento que encarna una aurora. En

that reflect the aurora and the person who uses it can join.

otras palabras, para realizar la fantasía, los hilos que re-

The thread is not only a passive element that works according

flejan la aurora y la persona que los usa pueden unirse.

to the movement of the room, but is also used as an active

El hilo no es solo un elemento pasivo que funciona de

element to produce several fantasies, such as “touching” an

acuerdo con el movimiento de la habitación, sino que

aurora and following its trail in the landscape.

también se usa como un elemento activo para producir

In this project, the plot is largely divided into three areas,

varias fantasías, como “tocar” una aurora y seguir su

which are connected by a single linear circulation. In the first

rastro en el paisaje.

area to visit, people from the host area can register. Then,

En este proyecto, el terreno se divide en gran me-

the community area, which the users of the guest house can

dida en tres áreas, que están conectadas por una única

use for meetings with other guests and for other communal

circulación lineal. En la primera zona para visitar, las

purposes. At the end of the hall, there are personal rooms.

personas de la zona anfitriona pueden registrarse. Des-

The rooms are independent, but with the “wire connection”

pués, la zona comunitaria, donde los usuarios de la casa

they can provide the opportunity to meet visiting users. Finally,

de huéspedes pueden usar para reuniones con otros in-

if the mysterious element, the Northern Lights, is in our daily

vitados y para otras propuestas comunales. Al final del

life, fantasy will be an attractive element, not only imaginary

camino, se colocan las habitaciones personales. Las ha-

but also realizable.

bitaciones son independientes, pero con la “conexión de hilos” pueden brindar la oportunidad de conocer a los usuarios visitantes. Finalmente, si el elemento misterioso, la aurora boreal, está en nuestra vida cotidiana, la fantasía será un elemento atractivo, no solo imaginario sino realizable.

144

Yuseok Noh (shdbtjr1595@naver.com). Departamento de Arquitectura, Sahmyook Univer-

Yuseok Noh (shdbtjr1595@naver.com). Department of Architecture, Sahmyook University,

sity (South Korea).

South Korea.

Fantasía Alcanzable

Yuseok Noh

©BIAAA

Elevación.

Elevation.

Estructura.

Structure.

Los policarbonatos opacos utilizados como materiales de la casa de huéspedes funcionan para romper el límite entre la aurora y el interior-exterior de las habitaciones. Además, es a través de un techo de vidrio en cada habitación, donde las personas pueden acostarse y mirar la aurora sin obstáculos.

The opaque polycarbonates used as guest house materials work to break the boundary between the aurora and the interior-exterior of the rooms. In addition, it is through a glass ceiling in each room, where people can lie down and watch the dawn without obstacles.

Perspectiva.

Perspective view.

©BIAAA

Perspectiva.

Perspective view.

EURITMIA ESTÁTICA CENTRO SOCIO-PRODUCTIVO COMO CATALIZADOR CULTURAL EN HUAYCÁN

STATIC EURITMY SOCIAL PRODUCTIVE CENTER AS A CULTURAL CATALYST IN HUAYCAN

SOUTH AMERICA PERU LIMA

Huaycán, Lima, Perú

UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

Edgar Pérez Valverde, Carlos Romero Villa

Como objetivo del Taller de Diseño Arquitectónico

As an objective of the Architectural Design Workshop VII,

VII, se planteó el diseño de edificios con “vocación pú-

the design of buildings with a “public vocation” was raised,

blica”, donde se potencie la relación entre lo público

where the relationship between the public of the urban areas

de lo urbano y lo privado del programa arquitectóni-

and the private aspect of the architectural program is enhan-

co; y como consecuencia se origina un edificio desde y

ced; and as a consequence a building originates from and

para la ciudad. Esto se logra a través de la formulación

for the city. This is achieved through the formulation of project

de estrategias proyectuales que rigen el planteamiento

strategies that govern the approach of the public building and

del edificio público y se clasifican en inserción urbana,

are classified into urban insertion, spatial sequence, circula-

secuencia espacial, circulación, programático, biocli-

tion, programmatic, bioclimatic, materiality and structures.

mático, materialidad y estructuras. Esto responde a un

This responds to a previous analysis of the place in order to

análisis previo del lugar con el fin de sintetizar las pro-

synthesize the problems and potential of the place of study.

blemáticas y potencialidades del lugar de estudio.

rritorial analysis was carried out to identify 3 areas with diffe-

de se efectuó un análisis territorial para poder identificar

rent variables that, by adding to them, provided us with infor-

3 zonas con distintas variables que, al complementarlas,

mation on the potential and problems that they could have.

nos proporcionó información de las potencialidades y

Then, the “Zone 2 ”(Huaycán Zona G) was selected since it

problemáticas que podrían tener; luego, se seleccionó

contains, a variety of educational institutions which were iden-

la “Zona 2” (Huaycán Zona G) ya que en esta, se iden-

tified within a radius of 400 meters as potential, and a deficit

tificó una variedad de instituciones educativas en un

of public space, green areas and the shortage of other urban

radio de 400 metros como potencialidad, y un déficit

basic facilities for the city.

de espacio público, áreas verdes y la escasez de otros equipamientos urbanos básicos para la ciudad.

146

The study area is located in Huaycán (Lima), where a te-

La zona de estudio se ubica en Huaycán (Lima), don-

In the study of the “Zone 2” area, one of the noted problems was that the main road generates a spatial segregation

En el estudio del lugar de la “Zona 2” se identificó

between the “hillside” and the “flat” zone. This is reflected in

Edgar Pérez Valverde (joelperez@upeu.edu.pe). Estudiante del séptimo ciclo de la Escuela

Edgar Pérez Valverde (joelperez@upeu.edu.pe). Student of the seventh cycle of the School

de Arquitectura de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura (FIA), de la Universidad Peruana

of Architecture of the Faculty of Engineering and Architecture (FIA), of the Universidad Pe-

Unión. Con título técnico de grado medio en “Edificación y Obra Civil” en el “Institut Pro-

ruana Unión. With a mid-grade technical degree in “Building and Civil Works” in the “Pro-

vençana” (Barcelona, España) junto con estudios de modalidad tecnológica del “Institut

vençana Institute” (Barcelona, Spain) together with studies of technological modality of the

Escola del Traball” (Barcelona,España). Experiencia laboral en el Ayuntamiento de “Hospita-

“Escola del Traball Institute” (Barcelona, Spain). Work experience in the City Hall of “Hospi-

let de Llobregat” en el área de infraestructuras y prácticas pre-profesionales en el “Instituto

talet de Llobregat” in the area of infrastructures and pre-professional practices at the “Gaudí

Gaudí” de Barcelona.

Institute” in Barcelona.

Carlos Romero Villa (carlosromero@upeu.edu.pe). Estudiante del séptimo ciclo de la Es-

Carlos Romero Villa (carlosromero@upeu.edu.pe). Student of the seventh cycle of the

cuela de Arquitectura de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura (FIA), de la Universidad

School of Architecture of the Faculty of Engineering and Architecture (FIA), of the Univer-

Peruana Unión. Subdirector de la Sociedad Científica de Investigación de la Escuela de

sidad Peruana Unión. Deputy director of the Scientific Research Society of the School of

Arquitectura (SCIA) y prácticas pre-profesionales en el área de infraestructura de la Clínica

Architecture (SCIA) and pre-professional practices in the infrastructure area of the Good

Good Hope (Miraflores, Lima).

Hope Clinic (Miraflores, Lima).

Euritmia Estática

E. Pérez Valverde, C. Romero Villa

©BIAAA

Ingreso principal.

Main entrance.

Inserción urbana.

Urban insertion.

La estrategia proyectual de “inserción urbana” del proyecto se relaciona con los 3 escenarios. Donde el primer escenario debe conectar y atraer desde la vía pública al proyecto, el segundo escenario debe regenerar el espacio público de las viviendas precarias al proyecto y, finalmente, el tercer escenario debe complementar el colegio existente con el proyecto.

©BIAAA

The project strategy of “urban insertion” of the project is related to the 3 scenarios.

Where the first scenario must connect and attract from the public road to the project, the second scenario must regenerate the public space of the precarious homes to the project and finally, the third scenario must complement the existing school with the project.

Programa.

Program.

E. Pérez Valverde, C. Romero Villa

Static Euritmy

147

como problemática que la vía principal genera una segrega-

an inequality of equipment, green areas and public spa-

ción espacial entre la zona de “ladera” y la “plana”. Esto se

ces; For this reason, a proposed solution was proposed

refleja en una desigualdad de equipamiento, áreas verdes y

to resolve this inequality and have the necessary input to

espacios públicos; por tal motivo, se planteó una propuesta

relate to the different existing scenarios.

de solución para poder resolver esta inequidad y tener el

Considering the different types of users of the place

aporte necesario para relacionarse con los diferentes esce-

and the activities they carry out, the lack of public space

narios existentes.

and existing equipment makes these activities inactive and

Considerando los diferentes tipos de usuarios del lugar

poor, for this reason, the architectural program will serve

y las actividades que realizan, la carencia de espacio públi-

to potentiate and activate these activities considering the

co y equipamiento existente hace que estas actividades sean

existing scenarios. This is where you have an idea of ​​the

inactivas y pobres, por tal motivo, el programa arquitectóni-

role that the new equipment will fulfill, which will have a

co servirá para potencializar y activar estas actividades con-

productive, economic and cultural character, this being a

siderando los escenarios existentes. Allí es donde se tiene

hybrid equipment.

una idea del rol que cumplirá el nuevo equipamiento, el cual tendrá un carácter productivo, económico y cultural, siendo este, un equipamiento híbrido.

Planimetría.

Planimetry.

148

El proyecto tiene 2 bloques, el primer bloque es de uso comercial-productivo (1600 m²) y el segundo bloque es de uso comercial-cultural (1600 m²). Ambos bloques están conectados mediante una plaza intermedia a la que se accede directamente mediante las escaleras o por las rampas, las que están conectadas mediante focos de interés comercial. Por otra parte, el proyecto también posee un mirador, el cual funciona como un hito atractor por su ubicación y altura.

Euritmia Estática

E. Pérez Valverde, C. Romero Villa

The project has 2 blocks, the first block is for commercial-productive use (1600 m²) and the second block is for commercial-cultural use (1600 m²). Both blocks are connected by an intermediate square which is accessed directly by stairs or by ramps, which are connected by means of commercial interest.

On the other hand, the project also has a viewpoint, which functions as an attractive landmark because of its location and height.

©BIAAA

Secciones.

Sections.

Vista interior.

Interior view.

Perspectiva.

Perspective view.

OCUPA LOS ESPACIOS OCUPA MONTEMORELOS INTERVENCIÓN EN LA AVENIDA LIBERTAD

OCCUPY SPACES OCCUPY MONTEMORELOS URBAN INTERVENTION IN AVENIDA LIBERTAD

NORTH AMERICA MÉXICO NUEVO LEÓN

Montemorelos, Nuevo León, México David Ocampo Sánchez, Yorling Guichard Sánchez, Adrián Martínez Cavazos

¿Cuál es el espacio público por excelencia?, ¿De quién realmente son las calles? ¿Las calles solamente son para transportar autos?

UNIVERSIDAD DE MONTEMORELOS

What is the public space par excellence? Who do the streets really belong to? Are the streets only for transporting cars?

First we shape our cities, and then they shape us. This

Primero moldeamos nuestras ciudades, y después

principle reveals how great the cooperation and analysis of

ellas nos modelan. Este principio revela qué tan grande

the factors that make the city should be, because the deci-

debe ser la cooperación y el análisis de los factores que

sions we make now will have a great impact on future genera-

“generen ciudad”, porque las decisiones que tomemos

tions. However, the principles of modernity, elaborated by Le

ahora repercutirán en gran manera en las generacio-

Corbusier, have been inherited and adapted by our cities. In

nes futuras. Sin embargo, los principios de la moder-

some of the books it was expressed: “Cities die because they

nidad, elaborados por Le Corbusier, han sido hereda-

are not geometrically constructed ... large avenues that cross

dos y adaptados por nuestras ciudades. En algunos de

our cities are required.” (Le Corbusier, 1922. Contemporai-

sus libros se expresaba: “Las ciudades mueren porque

ne). Clearly, more than a century later, their vestiges are still

no están construidas geométricamente…, se requieren

observed in many cities around the world; and these, tired of

grandes avenidas que crucen nuestras ciudades.” (Le

supposedly great avenues, instead of giving life to the city,

Corbusier, 1922. Contemporaine). Claramente, a más

are suffocating car traffic and hijacking the urban life of its

de un siglo, sus vestigios se siguen observando en mu-

inhabitants. We have been able to observe these vestiges in

chas ciudades alrededor del mundo; y estas, hastiadas

our citrus city, called Montemorelos (Mexico).

de supuestas grandes avenidas, en vez de dotar de vida

This project arises, in search of answering what the future

a la ciudad, están sofocando de tráfico de autos y arre-

of our city should be, and throughout it, some of the urban

batan la vida urbana de sus habitantes. Estos vestigios

problems presented by the city were analyzed, starting with the

los hemos podido observar en nuestra ciudad citrícola,

University of Montemorelos (Liberty Avenue) .

David Ocampo Sánchez (davidocasan@hotmail.com). Estudiante del noveno semestre de

David Ocampo Sánchez (davidocasan@hotmail.com). Student of the ninth semester of Ar-

Arquitectura en la Universidad de Montemorelos. Considera que la Arquitectura además

chitecture at the University of Montemorelos. He considers architecture to not only be an

de ser un elemento de diseño es, también, una herramienta para solucionar problemas

element of design, but also a tool to solve complex problems of the 21st century through

complejos del siglo XXI por medio de la creatividad e innovación.

creativity and innovation.

Yorling Guichard Sánchez (morleeeng13@gmail.com). Estudiante del noveno semestre de

Yorling Guichard Sánchez (morleeeng13@gmail.com). Student of the ninth semester of Ar-

Arquitectura en la Universidad de Montemorelos. Ella está interesada en temas de cómo la

chitecture at the University of Montemorelos. She is interested in issues of how Architecture

Arquitectura puede influenciar en el comportamiento humano para así poder transformar la

can influence human behavior in order to transform society into a better place.

sociedad en un lugar mejor.

Adrián Martínez Cavazos (adrianmc11@hotmail.com). Student of the ninth semester of Ar-

Adrián Martínez Cavazos (adrianmc11@hotmail.com). Estudiante del noveno semestre de

chitecture at the University of Montemorelos. He is interested in dignifying social housing to

Arquitectura en la Universidad de Montemorelos. Está interesado en dignificar la vivienda

turn them into real spaces for the creation of communities, jobs and homes.

social para convertirlos en verdaderos espacios para la creación de comunidades, empleos y hogares.

150

Ocupa los Espacios - Ocupa Montemorelos

D. Ocampo, Y. Guichard, A. Martínez

©BIAAA

Estado actual.

Actual state.

©BIAAA

Propuesta.

Proposal.

D. Ocampo, Y. Guichard, A. Martínez

Occupy Spaces - Occupy Montemorelos

151

llamada Montemorelos (México).

We understand that the city is a very complex place, and

Este proyecto surge, en busca de responder cuál debe

the areas that are presented in them are unique and have no

ser el futuro de nuestra ciudad, y a lo largo de él mismo, se

similarity. The University of Montemorelos is part of a sector

analizaron algunos de los problemas urbanos que presenta

of this city, and historically it has been a home for many stu-

la ciudad, teniendo como punto de partida la Universidad

dents, teachers and families; also a place where stories, ex-

de Montemorelos (avenida Libertad).

periences, and friendships are born that give way to families.

Entendemos que la ciudad es un lugar muy comple-

The University of Montemorelos is not only a place of study,

jo, y las zonas que en ellas se presentan son únicas y no

but it is one of the largest centers of influence in the city. This

tienen semejanza. La Universidad de Montemorelos forma

reveals the great opportunity that is presented to the Univer-

parte de un sector de esta ciudad e históricamente ha sido

sity of Montemorelos to be the main cultural and influential

un hogar para muchos estudiantes, profesores y familias;

developer for their community and for the city. However, the

también un lugar donde se forman historias, experiencias,

passing of the years has given birth to many of the problems

y donde nacen amistades que dan paso a las familias. La

of old town planning. Problems that distort the influence of

Universidad de Montemorelos no solo es un lugar de es-

this University towards the community. Our team set itself the

tudio, sino que es uno de los mayores centros de influen-

task of understanding these problems and developing new

cia en la ciudad. Esto nos revela la gran oportunidad que

opportunities where old stories can be renewed every day

se le presenta a la Universidad de Montemorelos para ser

with the lives of those who write them; to formulate solutions

el principal desarrollador cultural y de influencia para su

based on our vision as Adventist Academic Architecture.

comunidad y para la ciudad. Sin embargo, el paso de los años ha develado muchos de los problemas del viejo urbanismo. Problemas que distorsionan la influencia de esta universidad hacia la comunidad. Nuestro equipo se impuso la tarea de entender estos problemas y desarrollar nuevas oportunidades donde las viejas historias se puedan renovar cada día con la vida de aquellos que las escriben; para formular soluciones en base a nuestra visión como Arquitectura Académica Adventista.

“… tan humildes, sin propósito y fortuitos pueden parecer los contactos en la acera, son el pequeño cambio desde el cual la riqueza pública puede prosperar…”

J. Jacobs (1961).

“… So humble, purposeless and fortuitous may seem sidewalk contacts, they are the small change from which public wealth can prosper…”

J. Jacobs (1961).

Vista de la plaza.

View of the square.

152

Ocupa los Espacios - Ocupa Montemorelos

D. Ocampo, Y. Guichard, A. Martínez

©BIAAA

Render.

Render.

Centro de la plaza, mostrando los juegos al fondo y la amplitud de la misma.

Center of the square, showing the games in the background and the breadth of it.

Amplitud y accesibilidad de la plaza.

Amplitude and accessibility of the square.

ŠBIAAA

D. Ocampo, Y. Guichard, A. MartĂ­nez

Occupy Spaces - Occupy Montemorelos

153

MEMORIA HISTÓRICA EXPOSICIÓN INAUGURAL DEL LUGAR DE LA MEMORIA DEL CAMPUS UNASP

HISTORICAL MEMORY UNASP CAMPUS MEMORY CENTER INAUGURAL EXHIBITION

SOUTH AMERICA BRAZIL SAO PAULO

Sao Paulo, Sao Paulo, Brazil Devson Dias Lisboa, Gabriela Abraços, Juliana Matos Moreira

CENTRO UNIVERSITARIO ADVENTISTA DE SÃO PAULO

Para celebrar su centenario en 2015, el Centro Uni-

To celebrate its centenary in 2015, the University Center

versitario de São Paulo (UNASP) fundó su Centro Me-

of São Paulo (UNASP) founded its Memorial Center, which

morial que recibió en este año un salón especial en el

in this year received a special hall in the main historic buil-

edificio histórico principal, después de ser declarado

ding, after being declared Cultural Heritage of the City of São

Patrimonio Cultural de la Ciudad de São Paulo. UNASP

Paulo. UNASP has regional prominence since its founding as

tiene protagonismo regional desde su fundación como

a rural residential school (Waldvogel, 1988). In fact, many

escuela residencial rural (Waldvogel, 1988). Por cierto,

Adventist pioneers have their names on local avenues and

muchos pioneros adventistas tienen sus nombres en las

streets.

avenidas y calles locales.

During the 1980s, the UNASP estate was expropriated to

Durante la década de los 80, la finca de UNASP fue

give rise to the large social housing complex known as “Ad-

expropiada para dar lugar al gran complejo de viviendas

ventist COHAB”. The 2002 Master Plan divided the area as

sociales conocido como “COHAB Adventista”. El Plan

a “Special Zone for Social Interests”. But the current Zoning

Maestro 2002 dividió el área como “Zona Especial para

(2016) selected up to the UNASP area as a “Special Zone for

Intereses Sociales”. Pero la Zonificación actual (2016)

Cultural Interests” due to its landscape, surroundings, histo-

seleccionó hasta el área de UNASP como “Zona Especial

rical buildings and cultural relevance for the region and the

para Intereses Culturales” debido a su paisaje, entorno,

city as a whole (Gonçalves and Meyer, 2017). Therefore, the

edificios históricos y relevancia cultural para la región

Memorial Center comes to preserve the cultural heritage and

y la ciudad en su conjunto (Gonçalves y Meyer, 2017).

regional relevance of UNASP.

Por lo tanto, el Centro Memorial viene a preservar el patrimonio cultural y la relevancia regional de UNASP.

For this reason, a team of professors, researchers and technicians designed, built and organized the exhibition, in ac-

Por esta razón, un equipo de profesores, investiga-

cordance with the principles of museology (Von Simon, 2016),

dores y técnicos diseñaron, construyeron y organizaron

now described in this document, focusing on the processes of

la exposición, de acuerdo con los principios de la mu-

renovation and design, while at the same time. contextualizing

seología (Von Simon, 2016), ahora descritos en este do-

the territory and a significant part of its history.

cumento, centrándose en los procesos de renovación y diseño, al mismo tiempo. contextualizando el territorio y parte significativa de su historia.

Devson Dias Lisboae (devson.lisboa@unasp.edu.br). Centro Universitario Adventista de

Devson Dias Lisboae (devson.lisboa@unasp.edu.br). Adventist University Center of São

São Paulo (UNASP). Pintor, escultor y estudiante de Arquitectura y Urbanismo de UNASP.

Paulo (UNASP). Painter, sculptor, and student of Architecture and Urbanism of UNASP.

Gabriela Abraços (gabiabracos@gmail.com). Centro Universitario Adventista de São Paulo

Gabriela Abraços (gabiabracos@gmail.com). Adventist University Center of São Paulo

(UNASP). Profesora de Historia del Arte y estudiante Ph.D.

(UNASP). Professor of Art History and Ph.D. student.

Juliana Matos Moreira (julianamatosmoreira@hotmail.com). Centro Universitario Adventista

Juliana Matos Moreira (julianamatosmoreira@hotmail.com). Adventist University Center of

de São Paulo (UNASP). Diseñadora gráfica y estudiante de Arquitectura y Urbanismo de

São Paulo (UNASP). Graphic designer and student of Architecture and Urbanism of UNASP.

UNASP.

154

Memoria Histórica

D. Dias Lisboa, G. Abraços, J. Matos Moreira

©BIAAA

Primeras instalaciones en carpa (1915).

First tent installations (1915).

Imagen aérea del Campus de Sao Paulo.

Aerial image of the São Paulo Campus.

Instalación con mapas del territorio y fotografías de pioneros.

Installation with maps of the territory and photographs of pioneers.

©BIAAA

D. Dias Lisboa, G. Abraços, J. Matos Moreira

Historical Memory

155

APRENDIENDO SOBRE ARQUITECTURA SOCIAL PRÁCTICAS E INTERDISCIPLINARIEDAD

LEARNING ABOUT SOCIAL ARCHITECTURE PRACTICES AND INTERDISCIPLINARITY

SOUTH AMERICA BRAZIL SAO PAULO

Sao Paulo, Sao Paulo, Brazil Rosane Segantin Keppke, Cleide Doerner Duarte, Arthur Rocha Lima

CENTRO UNIVERSITARIO ADVENTISTA DE SÃO PAULO

Este texto presenta algunas prácticas notables de

This work presents some notable interdisciplinarity and

interdisciplinariedad y aprendizaje sobre la arquitectura

learning practices on social architecture reflected in the pro-

social reflejado en los proyectos de los estudiantes del

jects of the students of the University Center of São Paulo

Centro Universitario Adventista de São Paulo (UNASP-

(UNASP-SP). For this purpose, the knowledge acquired in the

SP). Para tal fin, se utiliza el conocimiento adquirido en

classroom (topography, BIM tool and structural pre-dimensio-

el aula (topografía, herramienta BIM y el pre-dimensio-

ning) and research is used. With these capabilities, students

namiento estructural) y en la investigación. Con estas

were able to integrate the parameters learned in two major

capacidades, los estudiantes pudieron integrar los pará-

projects.

metros aprendidos en dos grandes proyectos.

The first is a case study in the slums of “Jardim Maria Vir-

El primero, es un estudio de caso en los barrios mar-

ginia”, where the proposal was to simulate a temporary hou-

ginales de “Jardim Maria Virginia”, donde se propuso

sing settlement using shipping containers, and then continue

simular un asentamiento de vivienda temporal utilizan-

with the final solution of the housing policy.

do contenedores de envío, para luego proseguir con la solución definitiva de la política de vivienda.

El segundo, es un estudio de caso de la calle “Luar do Sertão”, en el que se realizó una simulación de

The second is a case study of “Luar do Sertão” street, in which a simulation of low-income housing replacement with the client or user’s dream home was made. At the same time, the parameters of urban planning were discussed.

reemplazo de vivienda de bajos ingresos por la vivienda

Finally, there is also an internal project competition for

soñada del cliente o usuario. Al mismo tiempo, se discu-

the UNASP-SP Student Center and the Model Office of Social

tieron los parámetros de la planificación urbana.

Architecture that will offer voluntary assistance to low-income

Finalmente, también se muestra una competen-

people in the region to build their homes following the best

cia interna de proyectos para el Centro de Estudiantes

architectural practices carried out by the students and under

UNASP-SP y la Oficina Modelo de Arquitectura Social

the supervision of their teachers.

que ofrecerá asistencia voluntaria a las personas de bajos ingresos en la región para construir sus viviendas siguiendo las mejores prácticas arquitectónicas realizadas por los estudiantes y bajo la supervisión de sus docentes.

156

Dra. Arq. Rosane Segantin Keppke (rosane.keppke@unasp.edu.br), MSc Arq. Cleide Doer-

Dr. Arch. Rosane Segantin Keppke (rosane.keppke@unasp.edu.br), MSc Arch. Cleide

ner Duarte (cleide.duarte@unasp.edu.br) y MSc Eng. Arthur Rocha Lima (arthurlrocha@

Doerner Duarte (cleide.duarte@unasp.edu.br) and MSc Eng. Arthur Rocha Lima (arthurl-

gmail.com) son profesores del curso de Arquitectura y Urbanismo de UNASP-SP. Los pro-

rocha@gmail.com) are teachers of the Architecture and Urbanism course at UNASP-SP. The

yectos presentados son de autoría de los estudiantes citados en las respectivas figuras.

presented projects are authored by the students mentioned in the respective figures.

Aprendiendo sobre Arquitectura Social

R. Segantin Keppke, C. Doerner Duarte, A. Rocha Lima

©BIAAA

Beatriz Brito do Vale, Brenda Lia de Assis, Flávio Thiago da Luz Barbosa, Karine Gomes da Silva, Leticia Meneghelli Cardoso, Vanessa Aparecida Lucio de Jesus Silva.

Propuesta de urbanización del barrio marginal “Jardim Maria Virginia”.

Proposed urbanization of the “Jardim Maria Virginia” slum.

El trabajo desarrollado por los estudiantes del segundo semestre del curso de Arquitectura y Urbanismo de UNASP-SP tuvo como objetivo reflexionar sobre los problemas presentes en la mayoría de las metrópolis brasileñas que son los barrios marginales, encarando la problemática social que es la falta de una vivienda digna para la población de bajos ingresos.

Tomando como punto de partida el déficit de vivienda para este segmento, la cola de viviendas subsidiadas y los altos costos del proceso de construcción, el trabajo propuso el uso de contenedores como una alternativa de vivienda social, con el fin de promover la regeneración urbana del barrio marginal “Jardim Maria Virginia”.

The work presented by second semester students in the course of Architecture and Urbanism of UNASP-SP I have as their objective to reflect on the problems present in the majority of the Brazilian metropolis areas which are the slums, facing the social problematic that is the lack of decent housing for the low income population.

Taking as its starting point the housing deficit for this segment, the glue of subsidized housing and the high costs of the construction process, the proposed work of using containers as a social living alternative, with the aim of promoting urban regeneration in the slums of “Jardim Maria Virginia”.

Caroline Pinheiro de Andrade, Caroline Somolinos Soldani, Juliana Matos Moreira, Mateus Souza Moreira, Natalia Costa Silveira, Sabrina Fernandes Paiva.

Debora Ferreira Costa, Erika Alves de Almeida, Giovanna de Paula Simões, Mario Flavio Ferreira, Millena Dias da Silva, Vitor Hugo Braz da Silva.

Devson Dias Lisboa e Robson Moreira da Silva.

Visita técnica al barrio marginal de “Jardim Maria Virginia”.

Technical visit to the “Jardim Maria Virginia” slum.

©BIAAA

R. Segantin Keppke, C. Doerner Duarte, A. Rocha Lima

Learning about Social Architecture

157

Residencia unifamiliar.

Single-family residence.

UNASP-SP busca promover la interdisciplinariedad teórica y práctica a través del proyecto integrador de cada semestre. Para el tercer semestre de 2019, el tema era una residencia unifamiliar en lotes existentes en “Rua Luar do Sertão”, en la región del distrito de “Capão Redondo”, donde se encuentra el campus.

El ejercicio resultó ser "proyectos soñados" por parte de los encuestados y los estudiantes. Es importante enfatizar que esta es una región de bajos ingresos que hace uso de la autoconstrucción en etapas, lo que resulta en una alta densidad constructiva y verticalización, dados los parámetros urbanos.

La mayoría de los proyectos propusieron el retiro de lotes, dada la incompatibilidad del lote estándar (5 x 25 m) con la topografía altamente accidentada. El ejercicio incluyó todas las escalas de diseño, desde arquitectura interior hasta rediseño urbano a nivel de bloque.

UNASP-SP seeks to promote theoretical and practical interdisciplinarity through the integration project for each semester. For the third semester of 2019, the theme was a single-family residence on existing lots in “Rua Luar do Sertão”, in the region of the “Capão Redondo” district, where the campus is located.

The exercise turned out to be "dream projects" by respondents and students. It is important to emphasize that this is a low-income region that makes use of self-construction in stages, resulting in high constructive density and verticalization, given the urban parameters.

Most of the projects proposed the reworking of lots, given the incompatibility of the standard lot (5 x 25 m) with the highly rugged topography.

The exercise included all design scales, from Interior Architecture to urban redesign at the block level.

Devson D. Lisboa

Vitor Hugo Bra da Silva

158

Caroline Somolinos Soldani

Aprendiendo sobre Arquitectura Social

Hulda Andrade J. Cesar

R. Segantin Keppke, C. Doerner Duarte, A. Rocha Lima

Julia Silva Melo

Mateus Souza Moreira

©BIAAA

Devson D. Lisboa

Proyecto “Containers”.

“Containers” project.

En el primer semestre de 2019, se lanzó un concurso de proyectos para el Centro Académico de Arquitectura y Urbanismo de UNASP-SP, utilizando dos contenedores de 20 pies y un contenedor de cubo alto de 40 pies, comprados para experimentos de estudiantes.

El lugar de implementación sería el estacionamiento al lado del edificio de la universidad. El programa de necesidades incluyó un lugar para socializar y actividades administrativas de los estudiantes, un pequeño espacio "creador", el área atlética y la Oficina Modelo de Arquitectura y Urbanismo Social - "EMAUS" de acuerdo con las reglas de la Federación Nacional de Estudiantes de Arquitectura - FENEA; donde los estudiantes podrán ofrecer asistencia técnica gratuita en Arquitectura y Urbanismo a la población de bajos ingresos de la región con la supervisión de maestros.

Caroline S. Soldani

In the first half of 2019, a project competition for the UNASP-SP Academic Center for Architecture and Urbanism was launched, using two 20-foot containers and a 40-foot tall cube container, purchased for student experiments.

The place of implementation would be the parking lot next to the university building. The needs program included a place to socialize and also to carry out student administrative activities, a small "creative" space, the athletic area and the Model Office of Architecture and Social Planning - "EMAUS" in accordance with the rules of the National Student Federation of Architecture - FENEA; where students can offer free technical assistance in Architecture and Urbanism to the low-income population of the region under the supervision of teachers.

ARQUITECTURA UPeU

160

©BIAAA

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