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Diseño y maquetación: María Calleja Grande Rafael Molina Planelles Covadonga Pascual Agulló Contacto: Arquitectura Sin Fronteras Calle Murcia 24 Bajos, 08027, Barcelona 933107490 asf@asfes.org www.asfes.org Fecha de realización: Octubre 2016


“Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, así como a su familia, la salud y el bienestar, y en especial la alimentación, el vestido, la vivienda, la asistencia médica y los servicios sociales necesarios.[...]” Art. 25 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos


Introducción

La presente publicación “Cosiendo Derechos” de Arquitectura Sin Fronteras representa una oportunidad de aproximar, a través de imágenes y palabras, los proyectos a todas las personas que a distintos niveles los han hecho posible. Por un lado, tiene como objetivo dar a conocer la labor de la Asociación en los últimos años, pero también es una muestra de agradecimiento a todas las personas implicadas directa o indirectamente en ellos. Y supone una puesta en valor de nuestro compromiso como ONGD por la mejora de la habitabilidad y la defensa del derecho de las personas a un hábitat digno, promoviendo el desarrollo humano equitativo y sostenible. Página tras página, frontera tras frontera, discurren los diferentes proyectos enmarcados en nuestras tres líneas principales de acción: cooperación internacional, cooperación local y educación para el desarrollo y sensibilización. Tres líneas de trabajo que a lo largo de los últimos años y, a pesar de las circunstancias económicas globales, han continuado trazando objetivos, superando barreras y uniendo fronteras. Los derechos humanos, el desarrollo sostenible, la igualdad de oportunidades y equidad de género, la transformación social y el empoderamiento son parte de nuestros valores ideológicos. Son las guías sobre las que se trazan nuestros proyectos y acciones, con responsabilidad y ética, con transparencia e independencia, intentado mejorar día a día, año a año. Junta Directiva de ASF-España


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España págs. 122-161

Sáhara págs. 32-33

Haití págs. 92-111 República Dominicana págs. 112-121

Senegal págs. 38-55 Guatemala págs. 62-91

Burkina Faso págs. 4-15

Ghana págs. 16-19

Bolivia págs. 56-61 Mozambique págs. 20-31


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COOPERACIÓN INTERNACIONAL, COOPERACIÓN NACIONAL Y SENSIBILIZACIÓN

Índice de proyectos

ÁFRICA Formando escuela. Burkina Faso Tejiendo educación. Burkina Faso Saber, plantar, jugar. Ghana Una asistencia capaz. Mozambique Generando Igualdad. Mozambique Capacitación local. Mozambique Un catastro digno. Mozambique Una salud reforzada. Mozambique Salud medioambiental. Mozambique Construir Resistencia. Sáhara Casa del niño. Senegal Por una calidad educativa. Senegal Puesto de Salud. Senegal Entre Tierras. Senegal Extensión educativa. Senegal

4 10 16 20 22 24

86 92 96 100 106 112 118

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ESPAÑA

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La Cañada es Real. Madrid La Casita. Madrid Mulleres Colleiteiras. Galicia Un proyecto de integración. Galicia Oasis entre bloques de hormigón. Murcia Enredándonos en la Zona Norte. C. Valenciana Asistencias sociales. Navarra Derechos Humanos Emergentes. Cataluña Fórum Social Mundial. Cataluña Hábitat a escala Humana. Galicia Ciudadanía Invisible. Galicia Vivienda y ciudad, gran secuestro. Cataluña Miradas cruzadas. Andalucía Tu casa, mi casa. Comunidad Valenciana Una asignatura pendiente. Madrid

32 34 38 42 48 52

AMÉRICA LATINA Bella Escuela. Bolivia Cubriendo sueños. Guatemala Donde comienza la vida. Guatemala Estrategias apropiadas. Guatemala Higiene productiva. Guatemala Mejoras necesarias. Guatemala

El Derecho a un Techito. Guatemala Una escuela solidaria. Haiti Un refugio maternal. Haití La escuela, semilla de desarrollo. Haití Más que una escuela. Haití Un callejón con salida. República Dominicana Poder salir. República Dominicana

56 62 68 72 76 80

122 124 128 134 138 142 144 146 148 150 152 154 156 158 160


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CENTRO DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE JÓVENES DESESCOLARIZADOS EN TANSEIGHA

Formando escuela

Localización: Tanseigha, Región de Komsliga, Burkina Faso Población beneficiaria: 90 personas directos Contraparte: Association pour la Paix et la Solidarité (APS) Presupuesto: 184.890 € Financiadores: Fundación Caja de Arquitectos Fecha de inicio-final: Noviembre 2012 - Julio 2013


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La formación profesional para los jóvenes es un tema cla-

tintas áreas: agricultura, agua potable, educación, mujeres,

ve en la lucha contra la pobreza en países como Burkina

alfabetización, capacitación, salud.

Faso, donde la mayoría de los jóvenes dejan la escuela

Por ello, el objeto de este proyecto fue facilitar el acceso

después del ciclo de primaria. En el año 2007, el país inició

a la formación profesional de la población rural del cen-

un programa de fortalecimiento destacando a la formación

tro del país mediante la mejora de las infraestructuras del

profesional como línea estratégica prioritaria nacional. En

centro de investigación agropecuario y la construcción de

abril de 2011, el Ministerio de la Juventud y del Empleo se

un centro de formación para APS, situado en la región de

convirtió por decreto en el Ministerio de la Juventud, de la

Komsliga. Está destinado principalmente a la población

Formación Profesional y del Empleo.

más desfavorecida, en concreto a los jóvenes no escola-

En un país donde el 80% de las mujeres y los jóvenes son

rizados, con la idea de facilitar una mayor capacitación,

analfabetos, “Association pour la Paix et la Solidarité” (APS),

contribuir en la seguridad alimentaria y mejorar las condi-

la contraparte, trabaja en la formación y la capacitación de

ciones económicas de la población y con ello sus condi-

la población. Su forma de trabajo consiste en transferir las

ciones de vida. Se da así continuidad a nuestra estrategia

herramientas y conocimientos a los habitantes, escasos de

de trabajo en Burkina Faso, fortaleciendo las agrupaciones

recursos y mayoritariamente mujeres y jóvenes desesco-

y/o colectivos más vulnerables y potenciando el tejido

larizados, con el fin de crear motores de desarrollo eco-

asociativo desde una perspectiva de género, como motor

nómico dentro de los poblados. Impulsan la creación de

básico y esencial de desarrollo integral y local.

puestos de trabajo a base de la implementación de pro-

El centro está situado a unos 15 km de la capital, en un

yectos productivos que incorporan criterios de equidad de

terreno perteneciente a la contraparte, donde ésta posee

género, y que permiten la generación de fuentes de ingre-

una granja o centro agropecuario. Por ello, el centro fun-

sos para sus pobladores. La Asociación APS trabaja en dis-

ciona como un internado y la ejecución requirió, no sólo


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de un edificio de aulas, sino también de dos módulos de

zados una vez que nuestro personal abandonó el país. Lo

dormitorios para los estudiantes. Además, la intervención

que demuestra el interés de la contraparte en que el pro-

se completó con un módulo de oficinas, uno de letrinas de

yecto saliese adelante, apropiándose completamente del

tipo ECOSAN y un almacén para grano. Todo ello equipado

resultado e invirtiendo tiempo y energía en un proyecto de

con una instalación de agua y otra de electricidad solar.

formación, de momento en fase piloto pero con vistas a ser

Esta colaboración representó la primera vez que trabaja-

pionero en la zona.

mos con APS en un proyecto común. Los equipos de tra-

Asimismo, destacar el total apoyo del Ministerio para la

bajo que participaron en la construcción provenían de la

creación del centro de formación profesional denominado

misma zona de intervención y en total sumaron unas 76

Souïki, contando desde su inicio con el seguimiento del

personas. Por lo general, fueron jóvenes conocidos por la

proyecto por parte de una persona y acompañando a la

contraparte por haber colaborado en algún trabajo ante-

contraparte para facilitar su puesta en marcha. Esta bue-

rior. Para estos trabajadores y artesanos colaborar en un

na relación institucional permitió a APS contar con el apo-

proyecto de estas dimensiones supuso un pequeño desa-

yo del Fondo de Apoyo a la Formación Profesional y del

rrollo profesional y económico.

Aprendizaje que debía financiar las formaciones y ayudar

La calidad de lo obtenido motivó a la contraparte a prose-

en su definición.

guir con trabajos de mejora del centro de formación como,

Como conclusión, resaltar la participación de la población

por ejemplo, la construcción de más letrinas para los dor-

durante todo el proceso, formándose y creciendo de ma-

mitorios de los chicos, o la construcción de otra pérgola

nera continua junto al proyecto, desarrollándose y desa-

metálica en los dos edificios de dormitorios. La plantación

rrollándonos profesionalmente y personalmente e impreg-

de árboles, la colocación de letreros indicativos, la bande-

nando al centro, no sólo de una razón de ser, sino también

ra, la antena y otros detalles también fueron trabajos reali-

de un modo de ser.


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MEJORA DE LA RED EDUCATIVA DE BISSIGA

Tejiendo educación

Localización: Departamento de Ziga, Provincia de Samatenga, Burkina Faso Población beneficiaria: 914 personas directas y 40.430 personas indirectas Contraparte: Association pour la Paix et la Solidarité (APS) Presupuesto: 147.000 € Financiadores: Fundación Caja de Arquitectos, Fundación Probitas, CAATEEB, COAC Fecha de inicio-final: Septiembre 2014 - Diciembre 2015


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Nuestro trabajo en Burkina Faso se inicia en el año 2002 a

El objeto es dotar a la población de un equipamiento de

partir de dos líneas principales: el fortalecimiento de aso-

educación primaria, incidiendo positivamente en toda la

ciaciones de base en el ámbito productivo y formativo y

comunidad, pues la escolarización contribuye a un mejor

la contribución a la mejora del acceso a la educación y la

desarrollo económico. Así pues, la población beneficiaria

formación. Por ello, este proyecto permitió dar viabilidad

son todos los habitantes del poblado y la gente de los alre-

a nuestro programa de actuación en Burkina Faso y conti-

dedores, ya que los equipamientos escolares en el ámbito

nuidad a nuestra estrategia de trabajo en el país, concreta-

rural de Burkina Faso son muy deficitarios y, en muchas zo-

mente en la mejora de las infraestructuras educativas ru-

nas, inexistentes.

rales del estado, participando en la realización del Centro

Este proyecto consiste en la construcción de una escuela

Educativo definido en el Plan Comunal de Desarrollo, re-

en la comunidad rural de Ziga en Burkina Faso. La escuela

dactado por el Consejo Municipal de Ziga, municipio don-

cuenta con 6 aulas, 6 viviendas para los profesores, 8 le-

de se emplaza el proyecto.

trinas y un almacén, con una construcción prevista en dos


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fases. La primera fase consta de 3 aulas, 3 viviendas para

La extensa participación de la población de Bissiga en el

profesores y 4 letrinas.

proyecto, gracias a las actividades de sensibilización pro-

Para la realización, se valoró muy positivamente la impli-

movidas por la contraparte, generó un importante pro-

cación de los pobladores de Bissiga en la construcción de

ceso de apropiación del proyecto por parte del poblado.

la escuela, así como el control y seguimiento de la con-

Sus habitantes han sido conscientes de la importancia de

traparte. De esta manera, se terminó la primera fase de la

su aportación y el reconocimiento de estos esfuerzos por

escuela con un aula más en el tiempo previsto, gracias a

parte de las instituciones les ha puesto a la cabeza como

la implicación de la contraparte y a la participación del po-

comunidad ejemplar que se responsabiliza de una nueva

blado de Bissiga, que se organizó en diferentes comités

infraestructura escolar por el bien mismo de su futuro.

para apoyar la construcción. Además, se impartieron for-

Proyectos participativos como éste en cuestión muestran

maciones orientadas a facilitar el uso y mantenimiento de

y demuestran que la mejor red educativa es la que uno

las instalaciones.

mismo teje.


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APOYO A LA EDUCACIÓN Y EL DEPORTE EN LA COMUNIDAD RURAL DE NKONSIA

Saber, plantar, jugar

Localización. Distrito de Wenchi, Región de Brong Ahafo, Ghana Población beneficiaria: 125 alumnos y 108 alumnas en cada ciclo de 3 años correspondiente a la JHS (enseñanza secundaria) Contraparte: Oficina de Educación del Distrito de Wenchi (OEDW) Presupuesto: 93.079 € Financiadores: Gobierno de Navarra, Ayuntamineto de Tudela, Ayuntamiento de Zizur Mayor, COAVN Delegación Navarra, Colegio Oficial de Ingenieros Técnicos de la Construcción de Navarra, Patronato Municipal de Deportes Donostia Kirola Fecha de inicio-final: Enero 2012 - Diciembre 2013


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Ghana está dividida en 10 regiones administrativas y lleva-

en los últimos cursos de primaria de la Escuela Presbite-

mos trabajando en la región de Brong-Ahafo desde 2005,

riana de Nkonsia, y que accederían a la JHS reconstruida.

siempre en el marco de la educación, construyendo es-

Este proyecto, ejecutado en colaboración con la Oficina de

cuelas con acceso al agua potable, reutilización de aguas

Educación del Distrito de Wenchi, consistió en la construc-

pluviales, saneamiento y formación a estudiantes y profe-

ción de una escuela de secundaria para la comunidad rural

sorado. Dentro de esta región se encuentra el distrito de

de Nkonsia, la plantación de árboles en la parcela escolar

Wenchi con 40 comunidades rurales. La contraparte se-

y una zona de huerta a explotar por la propia escuela. Pro-

leccionó la comunidad de Nkonsia como prioritaria para

yecto piloto para futuras colaboraciones con la Oficina de

la construcción de la escuela de secundaria. La población

Educación del Distrito de Wenchi. Se contó con la colabo-

beneficiaria directa era de 125 chicos y 108 chicas en cada

ración de los habitantes de la comunidad de Nkonsia para

ciclo de 3 años correspondiente a la JHS (enseñanza se-

hacer la primera limpieza del terreno eliminando la maleza.

cundaria). Ésta era la cantidad de estudiantes que estaban

Los accesos se resolvieron a través de unas escaleras in-


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dependientes para las aulas, y una rampa en un lado del

tuaciones reales vividas con los alumnos y se dio visión a

edificio para el acceso a minusválidos.

las diferentes formas de poder solucionarlas.

Simultáneamente, dentro del proyecto de cooperación, se

Finalmente, el proyecto se completó con la construcción

impartieron formaciones al profesorado, atendiendo a un

de una cancha de voleibol y en la adquisición de diverso

criterio de paridad de género, con especial incidencia en

material deportivo para su utilización por parte del alum-

la formación sobre prevención del VIH-SIDA. Las charlas

nado de la escuela ejecutada previamente. La contraparte

se llevaron a cabo por profesionales de la oficina de edu-

seleccionó el voleibol por ser un deporte practicado tan-

cación y acudieron diferentes autoridades de la educación

to por chicas como por chicos. Las obras fueron ejecuta-

de la región. Se trataron temas como VIH, igualdad de gé-

das bajo la supervisión técnica del personal de la Oficina

nero, salud y abuso a menores. El profesorado estuvo muy

Municipal de Educación de Wenchi (OEDW), siguiendo los

participativo, se realizaron actividades en grupo para poner

mismos criterios establecidos para la construcción de la

los conocimientos adquiridos en común, se expusieron si-

escuela.


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ASISTENCIA TÉCNICA PARA INTERMÓN OXFAM EN INFRAESTRUCTURAS EN CABO DELGADO Y NIASSA

Una asistencia capaz

Localización: Provincias de Cabo Delgado y Niassa. Mozambique Población beneficiaria: 1.017 alumnos y 75 profesores 220 víctimas atendidas en el GAMC hasta septiembre de 2012 (en Cabo Delgado) Presupuesto: 39.100 € Financiadores: Intermón Oxfam - AECID Fecha de inicio-final: Julio 2012 - Julio 2013

En el ámbito del “Programa de Educación, Género y Dere-

realización y acompañamiento de las actividades ligadas

chos de las Mujeres”, se desarrolló este proyecto financia-

a la edificación, siempre conjuntamente con los servicios

do por la Agencia Española de Cooperación y ejecutado

técnicos de las entidades locales.

por Intermón Oxfam. Conjuntamente con las Direcciones

La asistencia se basó en el desarrollo de la documentación

Provinciales de Educación y Cultura de Cabo Delgado y

y en el seguimiento a todos los procesos de concursos y

Niassa, y en colaboración con los Servicios de Distrito de

adjudicaciones, la realización de los proyectos ejecutivos y

Infraestructuras y Servicios de Distrito de Educación y Ju-

el seguimiento técnico y económico y toda la gestión del

ventud de 4 distritos en cada una de las provincias ante-

proceso de construcción. Y, al mismo tiempo, capacitamos

riores, Intermón Oxfam realizó la rehabilitación de 2 Nú-

en materia de dirección de obras, mantenimiento de edi-

cleos Pedagógicos y la construcción de 4 edificios de obra

ficios y supervisión de la documentación a los técnicos de

nueva destinados a biblioteca y sala de informática para la

las instituciones locales de los distintos distritos.

formación a distancia.

Finalmente, asesoramos a las contrapartes locales en lo

Nuestro trabajo en el proyecto se basó en una asistencia

referente a edificación para el lanzamiento de nuevos pro-

técnica, disponiendo un arquitecto sobre el terreno en las

gramas y evaluación de propuestas para mejorar el trabajo

provincias de Cabo Delgado y Niassa. Así, con los Servicios

en terreno. Esta asistencia técnica es un reflejo de nuestro

Policiales del “Gabinete de Atendimento da Mulhere da

trabajo en este campo, prestando servicios de asesorías

Crianza” de Cabo Delgado se llevó a cabo la construcción

técnicas a entidades sin ánimo de lucro que trabajan en

de sus oficinas y de alojamientos para las mujeres y niños

defensa de las poblaciones más desfavorecidas en el con-

en situación de riesgo. Participamos de la planificación,

junto del país.


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REFUERZO DE LAS CAPACIDADES EN LA LUCHA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO EN INHAMBANE

Generando Igualdad

Localización: Inhambane, Mozambique Población beneficiaria: 45.000 personas Contraparte: Dirección Provincial de Salud de Inhambane - Dirección Provincial de Género, Infancia y Acción Social de Inhambane Presupuesto: 109.663 € Financiadores: Agència Catalana de Cooperació al Desenvolupament (ACCD) Fecha de inicio-final: Noviembre 2012 Julio 2013

El derecho a un hábitat digno, el derecho a una asistencia

públicas la legislación, políticas estatales y mecanismos

sanitaria digna y el derecho a no sufrir violencia basada en

de coordinación. También se han difundido las prácticas

la discriminación representan los principales ejes de nues-

Internacionales relativas a igualdad, a través de seminarios

tros proyectos en Mozambique. Desde 2006, intervenimos

de abasto provincial con expertos nacionales e internacio-

en el país con el objetivo de apoyar las capacidades insti-

nales. De esta forma, se consigue mejorar la capacidad de

tucionales locales en la cobertura y en la protección de los

incidencia política de las asociaciones y la coordinación

derechos básicos de la población, dando apoyo técnico a

entre otros actores.

la implementación y a la gestión de infraestructuras sani-

Asimismo, se han desarrollado herramientas que han per-

tarias en la provincia de Inhambane.

mitido mejorar la asistencia sanitaria y legal de las víctimas,

El objeto de este proyecto es contribuir a que las mujeres

mediante una aplicación informática multisectorial para

puedan disfrutar de los derechos que les son vulnerados a

realizar un levantamiento de los casos y poder hacer un

causa de las violencias de género: derecho a la protección,

seguimiento de estos. Esta aplicación también servirá para

derecho a una salud física y mental, derecho a la identidad,

generar datos que permitan mejorar los procesos de toma

derecho al afecto, derecho a la paz, derecho a la partici-

de decisiones para, posteriormente, definir estrategias. Es-

pación social y política, a la igualdad de oportunidades y

trategias que permitirán progresar en la defensa, respeto y

a la no discriminación, entre otros. Por tanto, se ha puesto

derecho de todas las personas a no sufrir violencia basada

en conocimiento de la Sociedad civil y de las Instituciones

en la discriminación.


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MEJORA DE LAS CAPACIDADES INSTITUCIONALES EN GESTIÓN DEL DESARROLLO EN MOZAMBIQUE

Capacitación local

Localización: Provincia de Inhambane. Mozambique Población beneficiaria: 6.600.000 habitantes de 10 conjuntos de municipalidades miembros de las AAL asociadas al proyecto y 17.600.000 habitantes de las áreas rurales de influencia, Conjunto de las organizaciones de la sociedad civil y del tejido asocativo de los 10 municipios Presupuesto: 830.205 € Financiadores: Unión Europea y Ayuntamiento de Barcelona Fecha de inicio-final: Enero 2013 - Agosto 2015

El proyecto tiene como objeto la mejora de la capacidad

El proyecto fue coordinado por una Asociación de AL In-

de gestión del desarrollo de 12 Autoridades Locales en

ternacional (United Cities and Local Governments –CGLU-)

Mozambique y Brasil (Maputo, Lichinga, Nampula, Man-

conjuntamente con otras Organizaciones de la Sociedad

hiça, Xai-Xai, Dondo , Inhambane, Belo Horizonte, Porto

Civil (OSC) asociadas (nuestra asociación, Cátedra UNE-

Alegre, Várzea Paulista, Vitoria, Guarhulos) y 2 Asociacio-

SCO/ Red – CIMES-) y otras colaboradoras (Red de Uni-

nes de AL (Asociación Nacional de Alcaldes y Municipios

versidades CIMES –Ciudades Intermedias-, ONU-Hábitat,

de Mozambique -ANAMM-y Frente de Prefeitos do Brasil –

Cities Alliance y Gobierno de Noruega). Y contempló el

FNP-) mediante acciones de intercambio de buenas prác-

desarrollo, la adaptación local y el manejo y conocimiento

ticas, capacitación institucional y articulación en red de las

de tres herramientas: una Planificación Base, un Catastro

Autoridades Locales.

único y un Presupuesto Participativo/Business Plan.


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DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN DE METODOLOGÍAS DE CATASTRO INCLUSIVO

Un catastro digno

Localización: Inhambane, Manhiça y Maxixé, Mozambique Población beneficiaria: 2,1 M habitantes de los distintos municipios Contraparte: Municipios de Inhambane, Manhiça y Maxixé Presupuesto: 59.480 € Financiadores: Ajuntament de Barcelona Fecha de inicio-final: Julio 2015 - Julio 2016

Como parte fundamental en la promoción del desarrollo

desarrollo en Autoridades Locales de Mozambique me-

humano equitativo y sostenible, a través de la mejora de la

diante el desarrollo de herramientas de gestión urbana de

habitabilidad y la defensa del derecho a un hábitat digno,

bajo coste apropiadas en contextos de ciudades interme-

trabajamos desde hace años en Mozambique implemen-

dias bajo una óptica de buena gobernanza, sostenibilidad y

tando proyectos de Catastro inclusivo en las ciudades de

participación” concretamente en su actividad A1.2.3:“Desar-

Manhiça, Xai Xai, Maxixe e Inhambane.

rollo e implementación de casos prácticos de Catastro úni-

El diseño de esta herramienta para los municipios permi-

co en las municipalidades de Maxixé, Inhambane y Maxixe.”

te recoger datos entre la población que, posteriormente,

Y, para ello, esta nueva fase ha incluido la explotación

puedan ser aprovechados para la elaboración de un pla-

mediante herramientas GIS (Sistema de Información Geo-

neamiento urbano más social y más justo, que contribuya

gráfica) de los datos recogidos en la fase 1, así como una

a mejorar el acceso a servicios básicos y a la seguridad en

sensibilización sobre el catastro inclusivo a los dirigentes

la tenencia de la tierra.

políticos para armonizar y coordinar las estrategias y me-

El fuerte crecimiento económico del país y de su capital,

todologías de catastro de los diferentes municipios. Para

unido a la falta de regularización del uso de la tierra y a

hacer frente a este problema, hemos trabajado de forma

la precariedad del hábitat mozambiqueño potencian cada

conjunta y participativa con la población y los agentes mu-

vez más la especulación urbanística que está generando

nicipales, apoyando las capacidades institucionales, con el

numerosos procesos de expulsión de la población actual.

objetivo de que la regularización urbanística sea una prio-

Este proyecto se planteó como continuación del proyecto

ridad municipal y el derecho de la población a un hábitat

“Mejora de las capacidades institucionales de gestión del

digno una realidad.


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PROGRAMA DE CAPACITACIÓN Y REFUERZO DE LA RED SANITARIA EN LA PROVINCIA DE INHAMBANE

Una salud reforzada

Localización: Provincia de Inhambane. Mozambique Población beneficiaria: 1.401.215 habitantes de la Provincia de Inhambane Contraparte: Dirección Provincial de Salud de Inhambane Presupuesto: 924.648 € Financiadores: Agència Catalana de Cooperación al Desenvolupament (ACCD) Fecha de inicio-final: Junio 2011 - Octubre 2016 En Mozambique, entre otros aspectos, apoyamos a la Di-

ción. La primera, dar continuidad al proyecto realizado en

rección Provincial de Salud de la provincia de Inhambane

2009, permitiendo que la base de datos creada no queda-

en materia de definición de Planes Directores de Desarro-

ra obsoleta en poco tiempo y pudiera consolidarse como

llo de Infraestructuras y en la formación y capacitación de

documento vivo y de ágil utilización por parte de los técni-

personal técnico de la propia entidad. Uno de estos apo-

cos de la DPS-I para saber el estado de las edificaciones

yos, que cuenta con financiación de la Agencia Catalana

e infraestructuras de la red en todo momento. La segun-

de Cooperación al Desarrollo (ACCD), consiste en el diseño

da, dar respuesta a los problemas más graves detectados

e implementación de una aplicación informática que per-

durante el estudio de las edificaciones e instalaciones que

mite realizar el levantamiento del estado de todas las in-

conforman la red de salud pública. Y finalmente, mejorar

fraestructuras de la provincia y diseñar la gestión del man-

el acceso de la población a los centros y al tratamiento del

tenimiento de estas. Durante este proyecto, realizamos el

VIH-SIDA y tuberculosis, a la vez que a una buena asisten-

levantamiento de los 120 edificios responsabilidad de DPS,

cia materno-infantil, rehabilitando el Centro de Salud de

llevamos a cabo la programación en la plataforma que

Cumbana. Así mismo, la buena relación con la contraparte

usa el Ministerio de Salud, instalándola en sus servidores

hizo posible poder concretar de manera conjunta los ciclos

y siendo compatible con todo el sistema de información

de formación continuada, asegurando una mejor capaci-

sanitaria (SISMA) usado por éste, e incorporamos todos

dad a los técnicos de la Dirección Provincial de la Salud

los procesos de mantenimiento definidos por la Dirección

de Inhambane en su trabajo y garantizando que la red de

Nacional de Edificación, de forma a tener una herramienta

salud pública pueda mejorar por si sola una vez finalizado

intuitiva, fácil y con informes periódicos.

el proyecto. Este programa, iniciado en 2011, consiste en un

El conocimiento real de las problemáticas de la Provincia

Programa de capacitación y refuerzo de la red sanitaria de

de Inhambane que nos dio el hecho de trabajar en el año

la DPS-I, a través del cual es objetivo la implantación y me-

2009 conjuntamente con la Dirección Provincial de Salud

jora de sistemas de apoyo a la información para la toma de

de Inhambane (DPS-I) y la ACCD dentro de la red de sa-

decisiones, ampliación de la cobertura de las prestaciones

lud pública de la provincia, nos orientó para apostar por la

sanitarias básicas, implantación y mejora de sistemas ade-

presente actuación, la cual consta con tres líneas de ac-

cuados de tratamiento y eliminación de residuos médicos.


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PROYECTO DE MEJORA DE LA SALUBRIDAD Y CALIDAD AMBIENTAL DE LAS INFRAESTRUCTURAS SANITARIAS

Salud medioambiental

Localización: Provincia de Inhambane. Mozambique Población beneficiaria: 1.401.215 habitantes de la Provincia de Inhambane Contraparte: Dirección Provincial de Salud de Inhambane Presupuesto: 209.609 € Financiadores: Elankidetza (AVCD) Fecha de inicio-final: Enero 2012 - Octubre 2016

Este proyecto busca dar respuesta al grave problema que

de residuos hospitalarios y el diseño de un nuevo proto-

generan los residuos sanitarios en las unidades de salud

colo de actuación. Se lleva a cabo la construcción de 4

dependientes de la Dirección Provincial de Salud de In-

de ellos en los centros de salud de Cumbana, Massinga,

hambane DPS-I, teniendo especial atención en la gestión

Morrumbene y Zandamela. De este modo se espera poder

de los residuos contaminantes en las unidades de salud

reducir el número de infecciones que se producen debido

periféricas. La falta de un protocolo en el almacenamiento

al vertido descontrolado de este tipo de residuos.

y eliminación final de los residuos, provocados en las uni-

Por tanto, se pretende mejorar la salubridad y calidad

dades de salud de la provincia, hace que la respuesta que

medioambiental de las instalaciones sanitarias y sus efec-

se da en la mayoría de los casos y especialmente en las

tos sobre la salud de los usuarios y la población limítrofe,

unidades periféricas sea altamente peligrosa.

a través de la implementación de sistemas adecuados de

El proyecto incluye el desarrollo de un módulo de gestión

gestión, tratamiento y eliminación de residuos sanitarios.


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JORNADAS DE COOPERACIÓN TÉCNICA EN CAMPAMENTOS DE REFUGIADOS SAHARAUIS

Construir Resistencia

Localización: República Árabe Saharaui Democrática Población beneficiaria: La población Saharaui y la Administración Pública de la RASD Presupuesto: 2.200 € Financiadores: Asociación de Amigos del Pueblo Saharaui de Sevilla Fecha de inicio-final: Octubre 2014

Durante los días 22 a 24 de octubre de 2014 realizamos las

das por un conjunto de ponencias por parte de los diversos

Jornadas en el Centro Cultural Chaida Naya de la Wilaya

actores. Las Jornadas se complementaron con sesiones de

de Bojador. Estas Jornadas tienen su referente en las Pri-

trabajo en formato Taller sobre cuestiones de planificación

meras Jornadas celebradas en Enero de 2007 en la ciudad

que afectan al conjunto de la Wilaya (Plan BaseWilaya) y a

de Sevilla, donde se debatieron y diagnosticaron las prin-

una Daira concreta (Plan Barrio Daira).

cipales preocupaciones y aspiraciones de los Saharauis

Los talleres de Plan Base y Barrio contaron con la infor-

en el ámbito de la construcción, dando como resultado el

mación previa de un cuestionario realizado en terreno y un

consensuado “Programa Sahara”, que ha servido de guía

levantamiento planimétrico de la distribución de los cam-

para las acciones del Ministerio de Urbanismo y Recons-

pamentos en la hammada argelina y del conjunto de la Wi-

trucción de los Territorios Liberados, y ha contado con el

laya Bojador. El resultado de la planificación realizada entre

apoyo de nuestra asociación y la participación de ONGDs

todos los participantes generó una lista de recomendacio-

que trabajan en terreno en materia de hábitat.

nes para la mejora del hábitat local, que quedó plasmada

Se realizaron sesiones de debate sobre la planificación ur-

en planos que permiten la lectura fácil y accesible de las

bana y la construcción en los campamentos, acompaña-

conclusiones elaboradas de forma participativa.


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CENTRO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR EN BARRIOS DE EXTENSIÓN DE JOAL-FADIOUTH

Casa del niño

Localización: Joal-Fadiouth, Departamento de Mbour, Senegal Población beneficiaria: 90 niños y niñas de los 7 barrios de extesnsión y sus familias Contraparte: Mouvement Dynamique Femme (MDF), Ayuntamiento de Joal-Fadiouth Presupuesto: 165.396 € Financiadores: Ayuntamiento de Fuenlabrada Fecha de inicio-final: Junio 2011 - Agosto 2012


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El proyecto nació de la demanda de las mujeres de los ba-

materiales y sistemas constructivos y sirvió para dar forma-

rrios de Extensión que necesitaban disponer de un lugar

ción a los trabajadores, integrando a la mujer en las tareas

para dejar a sus niños y ver así facilitada su inclusión en

de construcción a todos los niveles. Una parte importante

actividades productivas, sociales y educativas. Para ello,

del edificio se construyó en Bloques de Tierra Compactada,

se acometió un centro de educación preescolar de titula-

mejorando la economía local y respetando el medio am-

ridad municipal, adscrito al programa educativo senegalés

biente. También, se ensayó un sistema de prefabricación

con tres niveles educativos y para un mínimo de 90 alum-

de huecos de ventanas circulares de hormigón, ligeramen-

nos, gestionado por un comité mixto: Ayuntamiento, una

te armado, y se introdujeron los falsos techos de cañizo. Por

representación de los Barrios de Extensión y los padres. El

otro lado, se utilizaron morteros de cal para la protección

proyecto incidió en la mejora de la educación infantil en

de muros de BTC, por ser más económicos y resistentes

los barrios de extensión de Joal-Fadiouth, hermanada con

con el tiempo y permitir la transpiración del vapor de agua.

Fuenlabrada. El objetivo del mismo era educar a los niños

Los muros de BTC de los aseos se revocaron en cal, con la

de 3 a 5 años en los buenos hábitos de salud e higiene y en

técnica del “tadelakt”, dotando al revoco de la impermea-

el respeto al medio ambiente.

bilidad necesaria para piezas húmedas. Se ejecutaron pa-

El centro se ubicó en una parcela cedida por el ayuntamien-

vimentos de conchas, como si se tratase de un pavimento

to de Joal-Fadiouth en el barrio de Assane Ba, medianera

de terrazo pero con una mezcla de conchas, en sustitución

con la ya implantada Casa del Agua. Volumétricamente el

de grava, y con cemento blanco, resultando un acabado

proyecto responde al programa funcional: escuela infantil

muy resistente. Finalmente, la solución de la cubierta fue

de 3 niveles, administración y baños. Los 5 módulos se dis-

de una doble lámina, la exterior, como protección funda-

pusieron a lo largo de un eje, en un juego de volúmenes

mental frente a la lluvia, y la segunda como protección

cerrados y patios, destacando las aulas por su mayor ta-

ante el calor, estableciendo entre ambas un espacio o cá-

maño y altura y por la gran cubierta que las protege frente

mara ventilada que favoreciera las corrientes de aire y me-

al sol y la lluvia. En la construcción se emplearon diferentes

jorara las condiciones climáticas en el interior del edificio.


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REHABILITACIÓN Y MEJORA DE 4 ESCUELAS EN PIKINE Y GUEDIAWAYE

Por una calidad educativa

Localización: Región de Dakar, Senegal Población beneficiaria: 100 niños y niñas de ambos barrios y sus familias Contraparte: Ministerio de Educación de Senegal, Intervida Presupuesto: 235.756 € Financiadores: Intervida Fecha de inicio-final: Octubre 2012 - Julio 2013


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En Senegal trabajamos en los sectores de la educación,

Intervida realiza en las escuelas de Elementaire-Dalifort,

apoyo a la mujer, agua y saneamiento en Joal-Fadiouth y

Thiaroye-Guinea Rail, Oumar Diouf, Castor Forces Armées,

barrios periféricos de Dakar, con diferentes contrapartes y

en los barrios de Pikine y Guediawaye, a las afueras de

apostando por las asistencias técnicas para otras ONGs, en

Dakar. Las parcelas son inundables en la época de llu-

forma de apoyo a actividades de construcción dentro de

vias, especialmente en la escuela de Thiaroye-Guinea Rail,

proyectos o convenios integrales de desarrollo, como es el

agua que permanece hasta un tiempo después de termi-

caso de Intervida.

nada dicha estación.

La ONG de Desarrollo Intervida solicitó nuestra colabo-

El proyecto responde a la necesidad de solucionar los pro-

ración para la realización del Proyecto de Ejecución y la

blemas en materia de salubridad y habitabilidad básica de

Dirección de Obra y Ejecución Material del proyecto de re-

las escuelas, de forma que los estudiantes y docentes de

habilitación y mejora de 4 escuelas en Pikine y Guediawaye

los centros beneficiarios desarrollen la actividad educativa

(Dakar). La realización de este proyecto estuvo integrada

en un ambiente adecuado. Los agentes intervinientes en

en el ámbito de la cooperación en materia educativa que

el proceso de definición de las deficiencias de los 4 cen-


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tros, así como de las soluciones a contemplar, fueron Fun-

uso, durabilidad y economía.

dación Intervida, IDEN (Instituto de educación nacional de

Los objetivos generales de la intervención consistieron en

Senegal), docentes, Comités de Gestión y Asociación de

arreglar desperfectos debidos a su falta de mantenimiento

Padres de las escuelas, reunidos nuestros técnicos.

o deficiente calidad de los materiales, mejorar el confort

A partir de ahí, se adoptaron soluciones para cada proble-

de los edificios implementando una correcta ventilación

mática, adecuadas a los recursos y materiales disponibles

natural y aislando correctamente los edificios de las con-

y a los sistemas de construcción factibles, tanto por la téc-

diciones exteriores, mejorar la urbanización, plantación de

nica a emplear como por los materiales accesibles en el

arbolado y creación de porches para dar sombras a los

mercado, su durabilidad y el nivel de mantenimiento una

edificios, mejorar la seguridad de las parcelas arreglando

vez terminados los trabajos. En la definición del sistema

los muros perimetrales y colocando celosías en las venta-

constructivo se tuvo en cuenta adoptar procedimientos de

nas de fachadas linderas, y mejorar y ampliar las instalacio-

construcción y materiales acordes con las prácticas loca-

nes sanitarias, aprovechando los espacios ya consolidados

les, accesibilidad de suministro, experiencia previa en su

y los disponibles.


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AMPLIACIÓN DE LA COBERTURA SANITARIA EN EL BARRIO DE EXTENSIÓN DE CÁRITAS EN JOAL-FADIOUTH

Puesto de Salud

Localización: Joal-Fadiouth, Departamento de Mbour, Senegal Población beneficiaria: 2.208 habitantes del barrio Contraparte: Mouvement Dynamique Femme (MDF) Presupuesto: 235.756 € Financiadores: Ayuntamiento de Fuenlabrada Fecha de inicio-final: Septiembre 2013 - Julio 2014


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El aumento poblacional en la comunidad de Joal se ha cen-

Acción Social de la región médica de Thies y del distrito sa-

trado, prioritariamente, en los barrios de extensión. Si bien,

nitario de Joal-Fadiouth, tenían como objetivo incrementar

el crecimiento habitacional ha seguido unas elementales

la atención sanitaria en esta comunidad y en particular en

normas de ordenación urbanística, éste no ha ido acompa-

los barrios de extensión. Se propuso construir un puesto de

ñado de la creación de infraestructuras ni equipamientos

salud en el barrio de Cáritas y dotarlo con el equipamien-

necesarios. En el campo sanitario, las necesidades de los

to necesario, para atender directamente las necesidades

habitantes de estos barrios eran atendidas por las dotacio-

sanitarias de los barrios de extensión. El puesto de salud

nes sanitarias existentes, ya de por si sobrepasadas en su

cumple un programa básico que incluye un dispensario,

capacidad de atención de los otros barrios. En concreto,

una maternidad y vivienda para el enfermero y la matrona.

la población debía recurrir al puesto de salud de Santhie.

El dispensario comprende un despacho para el enfermero,

Por ello, las autoridades sanitarias, el Ministerio de Salud y

una sala de inyecciones y de curas, un local para farma-


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cia y la sala de observación. Además dispone de espacios

una sola vivienda, la buena gestión del proyecto durante la

para la administración almacenes, una zona de recepción

obra permitió la construcción de dos viviendas para alojar

y espera y una zona de venta de tickets. La maternidad

al enfermero y a la matrona de forma independiente. En

incluye una sala de consultas, una sala de trabajo, una sala

las viviendas se utilizaron los Bloques de Tierra Compacta-

de partos, una sala de vigilancia, una sala de reposo, do-

da (BTCs), en divisiones interiores y paramentos exteriores

tada con cuatro camas, y una sala de recepción. Además

suficientemente protegidos de la lluvia, adoptándose so-

de un lugar de descanso para el personal de guardia. El

luciones adecuadas a los recursos disponibles y a procedi-

personal previsto para el dispensario era de un enfermero,

mientos de construcción y materiales accesibles acordes

jefe del puesto, un agente sanitario y un expendedor de

con las prácticas locales. Finalmente, la urbanización del

medicinas, y en la maternidad una matrona. A pesar de que

espacio exterior de separación entre el centro y las vivien-

el programa incluía el alojamiento del personal sanitario en

das se realizó dentro del “Taller Entretierras 2014”.


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TALLER DE VOLUNTARIADO Y FORMACIÓN EN TERRENO EN JOAL-FADIOUTH

Entre Tierras

Localización: Joal-Fadiouth, Departamento de Mbour, Senegal Población beneficiaria: 2.208 habitantes del barrio y 30 alumnos y alumnas por taller Contraparte: Mouvement Dynamique Femme (MDF) Presupuesto: 10.100 € Financiadores: COAM, COATM, aportaciones privadas y crowfounding Fecha de inicio-final: Julio y Agosto de 2013 a 2016


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Tras 12 años y varios proyectos de cooperación en Joal-Fadiouth, se decidió compartir lo aprendido con un grupo de personas interesadas en la cooperación y el voluntariado, a través de una actividad-taller que proporcionase una experiencia práctica en el ámbito de la cooperación. El objetivo del taller es el de mejorar el proyecto de cooperación como herramienta de desarrollo y el resultado a obtener el de mejorar el conocimiento práctico y teórico de los participantes en las tres fases que definen el proyecto de cooperación: identificación, formulación, ejecución y evaluación. A partir del proceso de intervención en proyectos de cooperación al desarrollo en Senegal, se programa un taller teórico-práctico en el que, un número limitado de participantes conocerán y desarrollarán las actividades ligadas a cada una de las fases del proyecto de cooperación. De este modo, durante tres semanas en julio y otras tres en agosto, más de 30 participantes, pueden vivir en primera persona la cooperación al desarrollo sobre el propio terreno. Además de las personas voluntarias, el taller también cuenta con la participación de las mujeres senegalesas de la Asociación Mouvement Dynamique Femme (MDF). A través del taller, se logran varios objetivos simultáneos, realizando actividades que corresponden con los diferentes proyectos ejecutados en la comunidad de Joal. En primer lugar, mejorar el conocimiento práctico y teórico de los participantes en las distintas fases que definen el proyecto de cooperación. Por otra parte, mejorar el proyecto de cooperación como herramienta de desarrollo, además de aprender tecnologías constructivas locales, ecológicas y de bajo coste, que pueden ser replicadas tanto en Joal como en otras localizaciones similares, destacando la tierra como material de construcción, y más concretamente el BTC. Finalmente, se destaca la capacitación y la formación del capital humano local, promoviendo las técnicas constructivas locales.


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MEJORA DEL ACCESO A LA EDUCACIÓN MEDIA EN LOS BARRIOS DE EXTENSIÓN DE JOAL-FADIOUTH

Extensión educativa

Localización: Joal-Fadiouth, Departamento de Mbour, Senegal Población beneficiaria: 900 estudiantes Contraparte: Mouvement Dynamique Femme (MDF) Presupuesto: 160.909 € Financiadores: Ayuntamiento de Fuenlabrada Fecha de inicio-final: Agosto 2015 - Agosto 2016


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El aumento poblacional en la comunidad de Joal-Fadiouth

El CEM 3 de Joal fue fundado en el año 2009 y situado en

se ha centrado prioritariamente en los barrios de exten-

el barrio Cyte Lycée. Desde el 2011, este centro absorbe

sión, pero sin acompañamiento de nuevas infraestructuras

todas las demandas de educación media al ser el único

ni equipamientos necesarios. Por ello, las autoridades edu-

CEM de los barrios de extensión, con la problemática aña-

cativas estatales y municipales se marcaron como objetivo

dida de encontrarse en un terreno inundable en época

mejorar la calidad y el acceso a la educación en esta co-

de lluvias. La municipalidad de Joal cedió un terreno no

munidad y en particular en los barrios de extensión.

inundable en el llamado barrio de Cáritas para emplazar el

Si bien el Ayuntamiento de Joal ha hecho un esfuerzo en

nuevo CEM 3. El proyecto comprende la construcción de

dotar de equipamientos escolares a estos barrios, se ha

seis aulas nuevas, mejora de las dos ya existentes y mejora

atendido en primer término a los primeros niveles educa-

del edificio administrativo y del bloque sanitario existente,

tivos, en consonancia con las edades demandantes priori-

permitiendo el traslado de la mitad de la población escolar

tarias. Pero el crecimiento de los niños demandaba la im-

del actual centro.

plantación de nuevos centros que impartiesen los niveles

En definitiva, el proyecto tiene como objetivo específico

siguientes de educación. Tanto por la ausencia de centros

mejorar el acceso a la educación media, con los tres si-

situados en los barrios más extremos, como por la falta de

guientes resultados: un profesorado suficiente, formado y

educación de los niveles medios y sobresaturación de los

motivado, una programación y calendario escolar adecua-

centros existentes, la construcción de nuevos colegios era

do a la ley de educación y unos niños y niñas correctamen-

una necesidad básica y principal para la comunidad, po-

te escolarizados y distribuidos de acuerdo con su edad y

blación e instituciones.

conocimiento en el equipamiento adecuado.


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ALBERGUE EDUCATIVO “EBO” PARA JÓVENES EN RIESGO DE EXCLUSIÓN SOCIAL

Bella Escuela

Localización. Achocalla, departamento de la Paz, Bolivia Población beneficiaria: 392 Personas directas y 1.336 indirectas Contraparte: Fundación para el Estudio y Fomento Educativo en Latinoamérica, Centro de Investigaciones y Actividades Pedagógicas y Artísticas. FUNDACIÓN EFEL, CIAPA Presupuesto: 202.227 € Financiadores: Gobierno de Navarra, VINSA (Vivienda y suelo de Euskadi S.A.), Ayuntamiento de Pamplona, COAVN Delegación Navarra y Colegio Oficial Ingenieros Técnicos de la Edificación de Navarra Fecha de inicio-final: Enero 2011 - Diciembre 2013


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Desde 2001, llevamos trabajando en comunidades rurales

una enseñanza teórico práctica para jóvenes que vivirán y

de Bolivia apoyando el desarrollo de los sectores más vul-

se formarán en el programa formativo “EBO” (Escuela de

nerables de la población, centrándonos en la construcción

Bellos Oficios) puesto en marcha por la contraparte local,

de infraestructuras básicas y formación a los beneficiarios

la Fundación EFEL-CIAPA.

para el desarrollo de la zona. Achocalla pertenece al de-

Complementariamente, se realizaron formaciones en

partamento de La Paz, es la tercera sección de la provincia

construcción con superadobe para mujeres con cargas fa-

Murillo, ubicada a 30 km al suroeste de la ciudad de La Paz.

miliares. Se procuró el autosustento a través de corrales y

El proyecto consiste en la construcción de 5 albergues

vivero, y la construcción de un pozo para el acceso al agua

educativos y productivos para jóvenes de 12 a 18 años que

potable, con el fin de solucionar el problema de la falta de

viven con sus padres/madres en centros penitenciaros,

agua en época de sequía (mayo-octubre).

huérfanos y/o abandonados de la comunidad de Acho-

Se espera que, al cabo de los 6 primeros años desde su

calla. Como línea de actuación, se formaron grupos de 10

puesta en funcionamiento, un total de 60 jóvenes hayan

mujeres para la autoconstrucción por cada albergue.

sido beneficiados, formados y reinsertados, con 392 perso-

Se trata de una infraestructura educativa que promueve

nas beneficiarias directas y 1.336 indirectas.


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REHABILITACIÓN DEL CENTRO NUTRICIONAL STA. LUISA PARA LA RECUPERACIÓN DE NIÑOS DESNUTRIDOS

Cubriendo sueños

Localización: Municipio de Dolores, Departamento del Petén, Guatemala Población beneficiaria: 638.296 habitantes de la zona, con especial incidencia en niños y niñas con desnutrición aguda y crónica en internamiento Contraparte: Compañía Hijas de la Caridad de la República de Guatemala Presupuesto: 128.111€ Financiadores: Ayuntamiento de Alicante, Ayuntamiento de Sax, COAA, COACV, Fundación Manuel Peláez, Diputación de Alicante, Bancaja, La Escandella, Fundación Mutua Madrileña Fecha de inicio-final: Febrero 2011 - Diciembre 2013


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El Centro Nutricional tiene como objetivo favorecer el de-

A finales de 2008, la cubierta del Centro Nutricional se vio

sarrollo normal y crecimiento sano de la población infan-

afectada por fuertes tormentas tropicales que, junto con

til, así como la promoción y educación para la mejora de

movimientos sísmicos y la mala calidad de las tejas que lo

los hábitos nutricionales de la comunidad, sirviendo como

cubría, provocaron la caída de tejas y la filtración de agua,

centro de referencia para una educación sanitaria integral

goteras y grandes cantidades de humedad hacia el inte-

de la zona. Ofrece asistencia para la recuperación de ni-

rior, poniendo en peligro tanto a los niños ingresados como

ños con desnutrición aguda y crónica en internamiento y

al personal. El Petén es una región tropical muy lluviosa y

población en general en consultas externas del Departa-

húmeda, y en la condición tan delicada en la que se en-

mento del Petén, al tiempo que motiva a las familias en la

cuentran estos niños un ambiente no adecuado dificulta

búsqueda de soluciones para los problemas de malnutri-

altamente su recuperación. El proyecto consistió en la re-

ción, pobreza y subdesarrollo que sufren.

habilitando del Centro en su totalidad para que pudiese


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volver a funcionar en condiciones óptimas de seguridad y

ción eléctrica, mejora de drenajes pluviales y saneamiento

salubridad, funcionalmente más adaptado para cubrir las

de aguas negras, rehabilitación de humedades en estruc-

necesidades de los niños y niñas que ingresan en situa-

tura, reparación de carpintería, pavimentos y plomería y

ciones críticas. El proyecto se planteó en tres fases para

construcción de nuevas bañeras. Y, finalmente, en la terce-

facilitar la búsqueda de fondos. La primera fase consistió

ra fase se completó la rehabilitación de la cubierta con teja.

en la rehabilitación de la cubierta con lámina troquelada y

Dada la dificultad para obtener los fondos, este proyecto

galvanizada. En la fase 2 se actuó sobre los problemas de

también fue apoyado por donaciones locales. Se nutrió

la instalación eléctrica, de filtraciones y humedades detec-

de la suma de distintos financiadores, pero todos con un

tados en la estructura de los muros de carga, así como de

único fin, el de alimentar y educar a una población infantil

saneamiento y depuración de aguas. Las obras de rehabi-

desnutrida, asegurando su crecimiento y defendiendo su

litación comprendieron la sustitución integral de la instala-

derecho como seres humanos a vivir con dignidad.


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MEJORA DE LOS SERVICIOS DE ATENCIÓN EN SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA DE EL QUICHÉ

Donde comienza la vida

Localización: Departamento de El Quiché, Guatemala Población beneficiaria: Mujeres en edad fértil, 126 comadronas tradicionales y personal de enfermería de 15 centros de salud más 4050 personas que reciben formación Contraparte: Médicos Descalzos (MEDES) Presupuesto: 383.907 € Financiadores: Agencia Catalana de Cooperación al Desarrollo (ACCD), Xunta de Galicia Fecha de inicio-final: Enero 2012 - Diciembre 2013


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El proyecto tiene como objeto la mejora del acceso a la sa-

atención a pacientes, la mejora del salón comunal, la cons-

lud sexual y reproductiva de la población del área rural del

trucción de un temascal y la construcción de un laboratorio

Departamento de El Quiché especialmente para las mu-

de procesamiento de plantas medicinales.

jeres indígenas, asegurando unos servicios de prevención

Paralelamente a la ejecución del proyecto, se realizaron

y atención adecuados según los criterios de pertinencia

tareas de identificación y formulación de nuevos proyec-

cultural, para la población de referencia de 15 Distritos de

tos, a la vez que se establecieron y reforzaron los contactos

salud del Departamento de El Quiché.

con asociaciones locales y se mejoró la documentación

El proyecto surge de la alianza entre nuestra organización

institucional de la que se disponía para estas tareas. El tra-

con las organizaciones españolas Médicos del Mundo y

bajo realizado durante estos meses resultó muy positivo y

Farmacéuticos Mundi y las contrapartes guatemaltecas

sirvió para establecer nuevas líneas de acción. Se formali-

ASECSA y Médicos Descalzos. Con este proyecto se pre-

zaron propuestas que permitirán dar continuidad al trabajo

tende incidir en la mejora de las capacidades del personal

que nuestra organización lleva a cabo en el país.

sanitario para ofrecer una atención con pertinencia cultural.

Cabe destacar el uso del adobe como material para la

Igualmente, las capacidades del colectivo de comadronas

construcción de la casa materna y temascal, aportando

tradicionales se fortalecen al habilitar infraestructuras ade-

un valor añadido al proyecto en lo que se refiere a perti-

cuadas para garantizar su trabajo. Y, por otro lado, se pre-

nencia cultural y sostenibilidad medioambiental. Para esta

tende mejorar las condiciones de acceso a medicamentos

construcción se empleó una tecnología sismorresistente

esenciales.

desarrollada por el Proyecto Taishin de la Universidad de

Nuestra labor se centró en las mejora de las instalaciones

El Salvador, garantizando así su estabilidad estructural. En

del Consejo de Comadronas Tradicionales de El Quiché

el caso del laboratorio el sistema empleado fue el ladrillo

llevando a cabo la construcción de una casa materna de

confinado, promoviendo la autonomía y el desarrollo local.


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MEJORA DE LA CALIDAD DE VIDA DE 110 FAMILIAS DE MUJERES INDÍGENEAS DE SAN IDELFONSO IXTAHUACÁN

Estrategias apropiadas

Localización: San Idelfonso Ixtahuacán, Departamento de Huehuetenango, Guatemala Población beneficiaria: 531 personas de 110 familias Contraparte: Asociación de Formación para el Desarrollo Integral (AFOPADI) Presupuesto: 51.704 € Financiadores: Diputación de Alicante Fecha de inicio-final: Enero 2013 - Diciembre 2013


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En Guatemala estamos interviniendo desde 1995. Se ha

te de las mujeres Maya Mames que viven en comunidades

trabajado con comunidades indígenas, asentamientos ru-

retiradas donde la vida es dura, en parte por la altura a la

rales, organizaciones campesinas, niños con desnutrición,

cual se encuentran (entre 2000-2800m sobre el nivel del

mujeres y otros colectivos desfavorecidos. Los sectores

mar). El objeto del proyecto era llevar un proceso de orga-

principales de intervención son la construcción o mejora

nización, crecimiento personal y formación con grupos de

de vivienda y el fortalecimiento de las capacidades de la

mujeres, partiendo desde un proyecto concreto, uniendo

población, edificando equipamientos e implantando pro-

así un trabajo a largo plazo sobre las necesidades estra-

yectos de tecnologías apropiadas, como en este caso de

tégicas de las mujeres, con la solución a una necesidad

estufas o cocinas mejoradas.

urgente. Antes y después de la ejecución del proyecto de

Las estufas mejoradas responden a una necesidad urgen-

estufas mejoradas, se realizaron talleres con las mujeres


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para trabajar temas de autoestima, derechos de las mu-

creativas, reforzando en las personas su alegría, autoes-

jeres, la necesidad de participar en la organización comu-

tima y capacidad creadora. Además, el proyecto permitió

nitaria como sector mujer, etc. Para evitar que las estufas

mejorar los problemas de salud ocasionados al cocinar en

reforzasen el papel tradicional de las mujeres se realiza-

el interior de las viviendas y reducir el consumo de leña,

ron también talleres con los hombres en torno a género y

mejorando simultáneamente los problemas de deforesta-

masculinidad. También se trabajó sobre el tema de la con-

ción que en estas montañas afectan gravemente a la agri-

servación del medio ambiente y la reforestación, ya que

cultura. Este proyecto supuso el inicio de un proceso de

AFOPADI estimula la creación de viveros comunales y la

gestión, formación y motivación con mujeres, combinando

reforestación colectiva e individual. En todos los procesos

sus propias necesidades estratégicas con la respuesta a

formativos, AFOPADI utilizó metodologías participativas y

una necesidad inaplazable.


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MEJORA DE LA HIGIENE PERSONAL AMBIENTAL Y DE LA AUTONOMÍA AGRÍCOLA DE 74 FAMILIAS

Higiene productiva

Localización: San Idelfonso Ixtahuacán, Departamento de Huehuetenango, Guatemala Población beneficiaria: 458 personas de 74 familias Contraparte: Asociación de Formación para el Desarrollo Integral (AFOPADI) Presupuesto: 34.525€ Financiadores: Ayuntamiento de Alicante Fecha de inicio-final: Junio 2013 - Mayo 2014


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Con este proyecto de tecnologías apropiadas se dio conti-

nomía y los derechos.

nuidad al trabajo que realiza AFOPADI, la contraparte local,

El proyecto incluyó también una investigación experimen-

mejorando las condiciones de vida de 74 familias del mu-

tal que tuvo como mayor éxito la producción de las tazas

nicipio de San Ildefonso Ixtahuacán: mejorando la higiene,

en el centro de formación y experimentación que la con-

aumentando la autoestima de las personas y produciendo

traparte tiene en este municipio, logrando así no depender

abono para mejorar la fertilidad del suelo y disminuir así la

de la compra de las tazas en la capital. Y apoyamos a AFO-

dependencia de abonos químicos.

PADI en la experimentación y conocimiento de otras tipo-

Con el proyecto se construyeron 74 letrinas aboneras para

logías de letrinas, con el propósito de probar otros tipos de

igual número de familias que hasta ese momento no te-

letrinas menos costosos y produciendo abono más rápi-

nían acceso a este servicio. El proyecto incluyó una fase

damente (como por ejemplo las letrinas solares). De igual

anterior de formación técnica sobre el correcto manejo de

manera, con la producción de tazas en el lugar se abría la

la letrina, y una fase posterior de seguimiento y monitoreo

posibilidad de la producción local y una forma de generar

para asegurar el buen funcionamiento de las letrinas y ani-

empleo entre las personas de la comunidad. Por ello, el

mar el cambio de actitud y de pensamiento de las familias.

proyecto no sólo permitió mejorar la salud de las personas

Además, se acompañó de un proceso de concienciación a

sino también capacitar y fortalecer su autoestima, transmi-

través de la formación relacionada con el tema de la auto-

tiendo ilusión y dignidad.


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MEJORA DE DOS DOTACIONES MATERNOINFANTILES

Mejoras necesarias

Localización: Departamento de Quetzaltenango, Guatemala Población beneficiaria: Habitantes de las poblaciones San Juan Ostuncalco e San Martín Sacatepequez Contraparte: Farmamundi Presupuesto: 175.0000€ Financiadores: Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo Fecha de inicio-final: Noviembre 2014 - Diciembre 2015


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Esta intervención se integra dentro de un programa mul-

San Juan Ostuncalco

tisectorial de reducción de la desnutrición infantil promovido y financiado por la Agencia Española de Cooperación

En el centro de salud de San Juan Ostuncalco se lleva a

y promovido por Farmamundi. El proyecto se centra en la

cabo una ampliación de dos niveles en la parte trasera de

mejora de dos infraestructuras sanitarias públicas en dos

la parcela con el objetivo de albergar una nueva y más am-

poblaciones del departamento de Quetzaltenango, a par-

plia consulta nutricional, un espacio de atención prenatal

tir de los requerimientos de Farmamundi, de los objetivos

y una sala para formación e intercambio con comadronas.

del programa y de las necesidades identificadas, tanto por

Confiamos que este centro mejore realmente la calidad de

los miembros de los servicios de salud como por el propio

la atención sanitaria en la población y ayude a prevenir la

equipo de nuestra organización.

desnutrición en los menores y en las mujeres embarazadas


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San Martín de Sacatepequez En el centro de atención permanente de San Martín Sacatepequez se realizó una intervención en la planta superior para trasladar las dependencias administrativas y poder así ampliar la sala de partos en la planta inferior, mejorando su acceso y funcionalidad. En el proyecto se incluyó también un área de parto vertical para responder a las necesidades culturales de la población indígena del lugar. Desde el punto de vista constructivo, los edificios tratan de adaptarse formal, constructiva y estructuralmente tanto a las condiciones climáticas locales como a la situación de vulnerabilidad sísmica del área.


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CONSTRUCCIÓN DE VIVIENDAS ADECUADAS PARA FAMILIAS EN CONDICIONES DE VULNERABILIDAD

El Derecho a un Techito

Localización: Municipios de Retalhuleu y Champerico, Departamento de Retalhuleu, Guatemala Población beneficiaria: 310 familias en condiciones de vulnerabilidad Contraparte: ASIAPRODI, FODHAP Presupuesto: 1.861.351 € Financiadores: Xunta de Galicia Fecha de inicio-final: 2008 - en ejecución


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El acceso a un hábitat digno es la línea de trabajo principal

taria de fabricación de materiales cuyo objetivo es que los

desarrollada por nuestra organización desde el año 1997

beneficios generados por la venta de materiales (para los

en Retalhuleu, en la costa sur de Guatemala y que, hasta la

proyectos y para otros compradores) se utilicen para el de-

fecha, ha facilitado el acceso a un hogar adecuado, seguro

sarrollo de nuevos proyectos en las comunidades.

y saludable a 360 familias de esta región.

Se ha incidido en la mejora de la salud comunitaria a tra-

El objetivo principal de la intervención es mejorar las con-

vés de un programa comunitario de formación de hábitos

diciones de vida de las familias reduciendo su vulnerabi-

higiénicos domiciliares saludables. El objetivo era prevenir

lidad física y psicológica frente a enfermedades y desas-

las enfermedades derivadas de un uso inadecuado de los

tres naturales a través de la construcción de una vivienda

espacios que componen el hogar: vivienda, cocina, sanita-

apropiada. Sin embargo, la intervención se ha planteado

rios, etc. Se ha buscado la mejora de las capacidades de

al mismo tiempo como un medio para generar desarrollo,

gestión, administrativas, de liderazgo y de organización de

autonomía y capacidades en las áreas donde se trabaja.

las comunidades, con objeto de que la población, a través

En este sentido, la intervención ha desplegado toda una

de sus distintos órganos de gobierno y asociaciones, par-

serie de acciones o líneas de trabajo en torno al proceso

ticipen directamente en la gestión, administración y toma

de construcción que trata de lograr estos otros objetivos

de decisiones del proyecto. Con las acciones diarias se ha

de carácter más estratégico:

perseguido mejorar las capacidades y conocimientos de

-Mejora de las capacidades técnicas de los constructores

las comunidades y de la municipalidad en materia de le-

locales a través de formaciones de albañiles y maestros

gislación sobre vivienda; con el objetivo de que ellos mis-

de obra.

mos, a través de su organización y gestión sean capaces

-Mejora del tejido productivo a través de la contratación de

de demandar sus derechos y resolver por ellos mismos los

personal local, de las comunidades, como constructores,

déficits de vivienda que sufren.

facilitadores, promotores etc. El objetivo es que la mayor

Con toda esta serie de medidas el objetivo es tratar de de-

parte de las fondos de cooperación recaigan en la pobla-

sarrollar e impulsar capacidades técnicas, económicas y

ción más vulnerable y en el contexto local.

de gestión que fomenten la autonomía de la población a la

Se ha impulsado la creación de una cooperativa comuni-

hora de dar respuesta a los déficits a los que se enfrentan .


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MEJORA DE LAS CONDICIONES EDUCATIVAS Y LA TASA DE ESCOLARIDAD EN LA ESCUELA DE SAINT ANTOINE

Una escuela solidaria

Localización: Cap Rouge, Haití Población beneficiaria: 192 niños y 190 niñas Contraparte: Mouvement Socio Culturel pour les Travailleurs Haïtiens (MOSCTHA) Presupuesto: 150.212 € Financiadores: Donaciones privadas, Ayuntamiento de Tudela, COAVN, Ayuntamiento de Estella, FNMC, Ayuntamiento de Pamplona, COAATM Fecha de inicio-final: Junio 2011 - Diciembre 2012


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En 1996 comenzamos a trabajar en Haití, en los sectores

ha estimado que el número de muertos llegó a 200.000

de la educación primaria y saneamiento básico con diver-

personas y más de 3 millones quedaron damnificados. Los

sas contrapartes: CPLA, FOAVA y MOSCHTA. Desde 2003,

efectos causados sobre este país, el más pobre de Améri-

la mayoría de las iniciativas se han desarrollado en la pro-

ca, han sido devastadores. Más de 1,5 millones de perso-

vincia Sureste de Haití, en la zona fronteriza constituida por

nas se quedaron sin hogar, siendo una de las catástrofes

los municipios de Ansapit (Anse-à-Pitres en lengua Kreole)

humanas más graves de la historia.

y Pedernales. Así pues, llevamos trabajando en la región

Nuestro proyecto se englobó dentro del marco de ayuda

sureste de Haití 10 años, integrándonos como una entidad

humanitaria tras el terremoto y se centró en la recons-

más en la realidad local, y percibida por la población y las

trucción de una Escuela Primaria rural en el municipio de

instituciones y organizaciones locales como una ONG ca-

Saint-Antoine, Cap Rouge, con el objetivo de aumentar la

paz y comprometida con la comunidad.

tasa de escolaridad en una de las zonas más deprimidas

Haití es el país más pobre de todo el hemisferio occidental,

del sureste de Haití. Además de actuar en la reconstruc-

marcado por una enorme desigualdad. A lo largo de los

ción de infraestructuras, también contó entre sus objetivos

últimos 25 años, ha ahondado su situación de crisis econó-

la formación de personal local en materia de autocons-

mica, social y política. Su situación geográfica, unido a di-

trucción para asegurar un desarrollo sostenible en la zona.

versos problemas estructurales tales como la degradación

El edificio se compone de 6 aulas de primaria distribuidas

medioambiental o la presión demográfica, hacen de Haití

en dos plantas y unos núcleos higiénicos.

un país extremadamente vulnerable a los riesgos natura-

La reconstrucción de Haití está resultando lenta y difícil,

les, tanto en una perspectiva de emergencia humanitaria

pero lo importante es que no cese, que continúe. Noso-

como de desarrollo sostenible.

tros, por nuestra parte, seguiremos ahí, proyectando, com-

El 12 de enero de 2010, a las 21:53 UTC, Haití fue golpea-

partiendo conocimientos sobre materiales y técnicas de

do por un terremoto de magnitud 7.2 en la escala Richter.

construcción, aplicando el manual antisismo y luchando

El terremoto más severo del país en 200 años. El epicen-

contra los problemas diarios para poder sacar adelante los

tro del temblor fue cerca de la capital Puerto Príncipe. Se

proyectos.


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MEJORA DE LAS CONDICIONES SOCIOSANITARIAS DE ANSE-À-PITRES

Un refugio maternal

Localización: Anse-à-Pitres, Región Sureste, Haití Población beneficiaria: 13.921 personas directas y 25.778 indirectas Contraparte: Mouvement Socio Culturel pour les Travailleurs Haïtiens (MOSCTHA) Presupuesto: 296.209 € Financiadores: Agencia Vasca de Cooperación al Desarrollo, MOSCTH, MSPP de Haití, Fundació Juan Entrecanales de Azcárate y MINUSTAH Fecha de inicio-final: Diciembre 2012 - Diciembre 2015


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Este proyecto se centró en la construcción de un Centro de

2011. En la parcela había un Centro de Salud de 240 m2,

atención maternoinfantil de Ansapit en Anse-à-Pitres, en el

constituido por 12 pequeñas salas entorno a un patio, y un

departamento Sureste de Haití, con el objetivo de mejorar

campamento temporal para enfermos de cólera en la par-

las condiciones sanitarias y de salud maternoinfantil en la

te trasera. La parcela está situada en la calle de acceso

zona. Además de la construcción del nuevo edificio, el pro-

al municipio desde República Dominicana, y está ocupada

yecto englobó la cualificación de profesionales, tanto del

por el centro médico en la zona central, lo que posibilitó

ámbito de la construcción como del ámbito sanitario, así

ubicar la maternidad como una edificación independiente

como la mejora de los hábitos higiénicos de la población.

pero conectada horizontalmente para poder compartir re-

Adicionalmente a estos objetivos específicos, se recibió

cursos. El Centro de Salud existente destinaba tan solo una

una donación de material y equipamiento por parte de la

de sus consultas a la realización de partos y carecía de un

ONG Food for the Poors y de MINUSTAH, y se puso en mar-

equipamiento adecuado para la atención ginecológica, por

cha una campaña de recolecta de fondos para la compra

lo que la mayor parte de las mujeres embarazadas (70%)

de más equipamiento médico.

daba a luz en sus casas o, en caso de complicaciones, cru-

El proyecto es fruto de una identificación efectuada en

zaban la frontera (20%), acudiendo al Hospital Municipal de


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Pedernales (República Dominicana). Tan solo el 10% de los

vestuario).

partos atendidos tenían lugar en el Centro de Salud muni-

Finalmente, la llegada de refugiados haitiano-dominicanos

cipal. El programa se definió de forma consensuada con el

a la zona fronteriza determinó que algunas de las activi-

Ministerio de Sanidad Pública y Población, y con las apor-

dades de sensibilización del proyecto se redireccionasen

taciones realizadas por la dirección del Centro Médico y

hacia esta nueva realidad imprevista. Se realizaron ac-

otros profesionales consultados, en busca de un servicio

tividades en los campamentos, dando apoyo logístico al

sanitario lo más eficiente posible. El Centro se distribuye

centro de Salud y se planificó la intervención de brigadas

en dos plantas, destinando la planta baja a las intervencio-

sanitarias encargadas de impartir charlas de sensibiliza-

nes (sala de partos y sala de cirugía) y a la hospitalización

ción en todos y cada uno de los temas relacionados con el

de parturientas, pacientes de larga estancia y recién naci-

proyecto (prácticas higiénicas, enfermedades infecto-con-

dos, consultas de clasificación, obstetricia y ginecología, y

tagiosas, planificación familiar). Se espera que la nueva

quedando la planta superior reservada a la consulta pe-

Maternidad atienda una media de 1.000 partos anuales,

diátrica, sala de planificación familiar así como a la zona

suponiendo una importante mejora en las condiciones de

de administración y zona para el personal (habitaciones y

salud materno-infantil de la zona.


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MEJORA DE LAS CONDICIONES EDUCATIVAS Y DOTACIONES PÚBLICAS DE RECIF

La escuela, semilla de desarrollo comunitario

Localización: Anse-á-Pitres, región sureste, Haití Población beneficiaria: 876 personas directas Contraparte: Mouvement Socio Culturel pour les Travailleurs Haïtiens (MOSCTHA) Presupuesto: 286.000 € Financiadores: Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) Fecha de inicio-final: Abril 2013 - Septiembre 2014


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El proyecto es fruto de una identificación efectuada en

malas condiciones no era posible diferenciar los alumnos

2012 gracias a un proceso participativo realizado durante

según su nivel académico, no había un comedor ni cocina

2-3 meses con la comunidad local. Hasta ahora el munici-

para ofrecer comida, ni tampoco letrinas para las necesi-

pio de Recif no poseía ningún edificio como equipamien-

dades de los alumnos y profesores.

to escolar, los alumnos estudiaban bajo una estructura en

El proyecto se centró en la construcción de una Escuela

madera, ramas y tejidos viejos. Esta instalación era muy

Primaria rural en el municipio de Anse-à-Pitres, en el pue-

débil y muy mal aislada de las inclemencias climáticas.

blo de Recif, con el objetivo de aumentar la tasa de esco-

Durante la época de lluvia no era posible el desarrollo de

laridad en una de las zonas más deprimidas del sureste de

las clases y durante la época seca, el calor en el interior

Haití. Además de actuar en la construcción de infraestruc-

hacía muy difícil la concentración de los niños disminuyen-

turas, también tenía como objetivo la formación de perso-

do su rendimiento. Con las instalaciones existentes en muy

nal local en materia de autoconstrucción para asegurar un


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gurar un desarrollo sostenible en la zona. El programa está

de las instalaciones durante el fin de semana para eventos

distribuido en planta baja gracias a cinco unidades que

culturales, deportivos y de carácter asociativo, fomentando

permiten tener los diferentes espacios necesarios.

así la cohesión y el desarrollo comunitario. Gracias a esta

La escuela ya cuenta con seis profesores y un centenar de

iniciativa, los alumnos podrán disponer de unas instalacio-

alumnos matriculados aunque tiene capacidad para alber-

nes educativas apropiadas y seguras. Además de la cocina

gar a unos 300 estudiantes de edades comprendidas entre

y los servicios higiénicos, se han levantado cuatro aulas de

los 4 y los 11 años, y está previsto incorporar varios cursos

primaria, dos de infantil, un espacio multiusos, un comedor

de alfabetización dirigidos a la población adulta. Como va-

y una cancha de minibasket. También se han realizado pro-

lor añadido, y teniendo en cuenta la falta de equipamien-

gramas formativos para la promoción de la salud y la higie-

tos públicos en la zona, la escuela sirve como lugar de en-

ne, así como talleres sobre hábitos alimenticios y nutrición,

cuentro para los vecinos de Recif, que pueden hacer uso

especialmente dirigidos a la comunidad educativa.


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MEJORA DE LAS CONDICIONES EDUCATIVAS Y DOTACIONES PÚBLICAS EN BOIS D’ORMES

Más que una escuela

Localización: Bois d’Ormes, región sureste de Haití Población beneficiaria: 11.351 personas Contraparte: Mouvement Socio Culturel pour les Travailleurs Haïtiens (MOSCTHA) Presupuesto: 337.990 € Financiadores: Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) Fecha de inicio-final: Febrero 2014 - Octubre 2015


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El proyecto, fruto de una identificación efectuada en el pe-

cación Nacional y Formación Profesional.

riodo 2011/12, se enmarca en la estrategia de nuestra or-

El proyecto diseñado de forma conjunta con la contraparte

ganización de apostar por la Educación como medio fun-

local MOSTCHA y el propio Ministerio parte de la idea de

damental para salir de la pobreza y fortalecer la dignidad

entender la escuela no sólo como un espacio apropiado

de la población.

para los alumnos, sino también un núcleo dinamizador de

El trabajo de identificación realizado puso en evidencia

desarrollo para toda la comunidad.

las fuertes carencia existentes en el ámbito educativo. A

La ejecución del proyecto fue llevada a cabo a través de

nivel de instalaciones escolares, las condiciones no ga-

la colaboración entre el personal expatriado, responsable

rantizaban la seguridad de profesores y alumnos, siendo

de la ejecución material del proyecto, y la contraparte lo-

insuficientes para satisfacer las necesidades de la comuni-

cal MOSCTHA, encargada de gestionar las actividades de

dad con ausencia además de espacios complementarios

capacitación, sensibilización y alfabetización. Se estableció

como comedor, cocina, letrinas y áreas de juego y recreo.

una selección del personal para la obra, abierta y accesible

Por otro lado, se puso en evidencia la débil capacidad de

a toda la población, a través de sus méritos en el caso de

gestión e interacción entre los distintos actores implicados,

los capataces “bosses” y a través de su iniciativa y necesi-

la comunidad local, el profesorado y el Ministerio de Edu-

dades en el caso de los peones “manoeuvres”.


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Líneas de actuación:

en la práctica a incrementar la formación agroalimentaria y

1. Mejora de las infraestructuras escolares creando un

se incide en la necesaria diversificación de cultivos para la

nuevo centro escolar público de primaria que cuente con

consecución de una dieta equilibrada. Todo ello apoyado

instalaciones adecuadas para realizar las actividades edu-

con la construcción de una cocina-comedor y la formación

cativas. Mejora de las condiciones de desarrollo de la in-

de Comités de Alimentación Escolar (CAEs).

fancia, incidiendo en el desarrollo físico y psicológico de

3. Mejora del acceso a una educación básica de personas

los niños/as y trasladándose al ambiente familiar.

de la comunidad en edad post-escolar. Por tanto, aprove-

2. Mejora de las prácticas sanitarias mediante el refuerzo de

chando las nuevas instalaciones, se desarrollan en el mar-

buenas prácticas higiénico-alimentarias. La escuela cuen-

co del proyecto programas de alfabetización de adultos y

ta con agua y saneamiento. La comunidad es mayormente

capacitaciones técnicas extraescolares a egresados de la

agrícola, por lo que implementando un huerto escolar e in-

escuela primaria que no hayan tenido posibilidad de con-

corporando la siembra de nuevos productos se contribuye

tinuar sus estudios.


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MEJORA DE LA HABITABILIDAD EN EL CALLEJÓN DE LA PIEDRA

Un callejón con salida

Localización: Barrio de Santa Bárbara. Ciudad Colonial de Santo Domingo, República Dominicana Población beneficiaria: 162 habitantes de 47 viviendas Contraparte: Ayuntamiento de Santo Domingo Presupuesto: 80.000 € Financiadores: Agencia Andaluza de Cooperación al Desarrollo (AACD) Fecha de inicio-final: Febrero 2014 - Septiembre 2016


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El proyecto está enmarcado en la estrategia de Patrimonio

nada, el centro histórico de Santo Domingo, viven en un

para el Desarrollo, que parte de un concepto de patrimonio

ámbito degradado con grandes carencias y necesidades.

amplio que valora no sólo el soporte físico: la ciudad, sus

Para la consecución de este objetivo, el proyecto se ha

inmuebles, sus espacios; sino también a sus habitantes y

centrado en las mejoras de los espacios colectivos y de

sus formas de vida, ligadas a una cultura propia.

infraestructuras de las viviendas: dotación de un sistema

El objeto del proyecto es la mejora de las condiciones de

de saneamiento y red de agua para el Callejón de la Pie-

vida de una parte de la población más vulnerable que, aun

dra, dando acceso al agua potable y al saneamiento a 47

viviendo en una zona de la ciudad aparentemente orde-

viviendas, y urbanización del espacio colectivo, eliminan-


115

do las barreras arquitectónicas, repavimentando el espacio

Ayuntamiento. Y, a su vez, la participación de la Junta de

público para la mejora de la accesibilidad.

Andalucía en el mismo ámbito, conllevando la realización

Son mejoras que repercuten en la salud de los habitan-

de actuaciones de limpieza y pintado de viviendas y repa-

tes y en la mejora del medio ambiente y de la imagen del

ración de recogida de aguas.

deteriorado Barrio de Santa Bárbara, incorporando a su

Pero, por encima de todo, cabe destacar en este proyecto

población como ciudadanos de pleno derecho. Resaltar,

una nueva relación entre dos protagonistas, el espacio pú-

durante el proceso, el diseño del espacio con los usuarios

blico y las personas, un espacio intervenido por nosotros y

y de las infraestructuras de agua y saneamiento con el

hecho propio por las personas.


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MEJORA DEL HÁBITAT EN EL BARRIO DE SALSIPUEDES

Poder salir

Localización: Barrio de ‘Salsipuedes’, Ciudad de Moca, Provincia de Espalliat, República Dominicana Población beneficiaria: 163 familias Contraparte: Adepe Presupuesto: 80.000 $ Financiadores: SELEAVIP, Junta de Andalucía Fecha de inicio-final: Octubre 2014 - en ejecución


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El objeto del proyecto es iniciar el proceso de mejora de vi-

El proyecto trata de aprovechar y potenciar las capaci-

viendas del barrio de Salsipuedes, del municipio de Moca.

dades de los propios usuarios mediante su participación

Es un barrio de viviendas de autoconstrucción, situado en

directa en la mejora de sus viviendas, y la puesta en mar-

pleno centro de la ciudad. Se ubica entorno a la cañada de

cha de talleres de formación en técnicas de construcción

Juan Lopito, una zona topográficamente deprimida, hecho

de bajo costo, así como en gestión, organización y diseño

que hace imporsible su creciemiento, y donde más del 50%

participativo, en paralelo a los trabajos de mejora de las

de la población viven en condiciones de extrema pobreza.

infraestructuras y de los equipamientos del barrio.


121

Se han organizado talleres de producción de materiales y

Actualmente, el proyecto está en fase de ejecución. Hasta

realizado la formación a técnicos y grados medios para el

la fecha, se han realizado las cuatro primeras viviendas y

seguimiento de la ejecución de la obra. Paralelamente, se

parte de la actuación urbanística proyectada. Pero como

ha trabajado con la población beneficiaria para su colabo-

todo proceso, el recorrido es parte del proyecto, un recorri-

ración en la ejecución de la obra, una población muy forta-

do realizado conjuntamente con los habitantes del barrio,

lecida tras haber participado activamente en el diseño de

habitantes no sólo de un espacio sino protagonistas de su

reurbanización y adecuación de las infraviviendas.

propia historia.


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PLAN DE ACCIÓN INTEGRAL VECINAL EN LA CAÑADA REAL

La Cañada es Real

Localización: Cañada Real, Sectores 1 a 5, Madrid Beneficiarios: Habitantes del sector 5 del asentamiento chabolista la Cañada Real Fecha de inicio-final: 2011 - en ejecución

El mayor asentamiento informal de Europa Occidental se

participativo, en el que se puedan incluir actuaciones y

encuentra en Cañada a tan sólo 15 km de la ciudad de Ma-

programas de tipo socio-económico, legal, ambiental o

drid. Con una historia de más de 70 años, el asentamiento

urbanístico. Parte del trabajo realizado en los últimos cua-

se ha ido conformando sin planificación, creciendo y desa-

tro años ha consistido en la co-creación de un espacio de

rrollándose ante la mirada pasiva de las administraciones

gestión adaptativa compartida. El proyecto nace de una

responsables. Después de años de dejadez se ha abierto

necesidad concreta identificada de manera conjunta, la

un proceso de regularización del Barrio en el que los veci-

demanda de un espacio físico que pueda albergar activi-

nos y vecinas reclaman su derecho a estar informados y a

dades vecinales y constituir un espacio de referencia en la

participar de manera activa en la toma de decisiones. Se

lucha vecinal que está teniendo lugar.

trata de un proceso complejo e incierto donde se defiende

Este proyecto apuesta por la acción colectiva como he-

el derecho de permanencia y dignidad.

rramienta de cambio y presión ante posturas inmovilistas.

Nuestra organización ha estado presente en el barrio des-

Si bien el proceso de regularización del asentamiento está

de 2009 acompañando a la población en la búsqueda de

todavía por concretarse se puede afirmar que este tipo de

soluciones urbanísticas, habitacionales y sociales que les

intervenciones favorece el establecimiento de estrechas

permitan salir de la situación de vulnerabilidad y precarie-

relaciones de colaboración entre los agentes implicados

dad en la que viven. El Plan Social se concibe como la ela-

e impulsa la capacidad de autogestión y organización co-

boración de un Plan de Acción Integral, desde un proceso

munitaria.


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PLAN DE ACCIÓN INTEGRAL VECINAL EN LA CAÑADA REAL

La Casita

Localización: Cañada Real, Sectores 1 a 5, Madrid Beneficiarios: Habitantes del sector 5 del asentamiento chabolista la Cañada Real Presupuesto: 11.610 € Financiadores: Obra Social La Caixa Fecha de inicio-final: Septiembre 2013 - Octubre 2014


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El proyecto de casita para el barrio Cañada surge de las

proyecto juntos conlleva la participacion de los vecinos en

iniciativas de los vecinos y miembros de la asociación

todas las etapas, tanto en la identificacion de las necesida-

Al-Shorok, asociación vecinal del Sector 5 de la Cañada

des, como en el diseño y en la construcción. Trabajar juntos

Real Galiana, en colaboración con nuestra asociación y So-

es compartir las experiencias, tanto de los obreros como

leares. El proyecto nace de su voluntad de seguir unidos y

de los técnicos, y es unir todas las fuerzas del barrio, dando

hacer barrio, de mostrar que mantiene su propio entorno y

cuenta que tenemos pocos recursos. Pero, sobre todo, es

de unirse en torno a un proyecto colectivo para mostrar su

demostrar la sinergia común hacia el deseo de la remode-

capacidad de llevar proyectos juntos. Así, la casita respon-

lacion de La Cañada,

de a la necesidad de un lugar de reunión y encuentro para

Este proyecto co-producto simboliza:

todos los vecinos. Es un espacio de reunion y diálogo, de

1.el principio de una acciòn que reivindica que una alter-

ayuda mutua y solidaridad, de actividades colectivas (taller

nativa es posible; alternativa basada en la participacion de

de niños, clase de idioma, encuentro de mujeres…), sopor-

los vecinos.

te para la actividad del huerto compartido (organización,

2. la continuidad de la sinergia vecinos-ONG entorno a un

comida compartida), soporte para el asesoramiento legal

proyecto concreto.

y espacio para las otras asociaciones que apoyan. El pro-

3. la voluntad de los vecinos de ser protagonistas acti-

yecto se llevó de manera colectiva a lo largo de reuniones

vos, para que concreticen sus inciativas y demuestren sus

y talleres entre éstas y los vecinos. Para nosotros hacer un

competencias.


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PROGRAMA INTEGRAL DE INCLUSIÓN SOCIAL PARA LA POBLACIÓN DE LOS ASENTAMIENTOS CHABOLISTAS DE A CORUÑA

Un proyecto de integración

Localización: A Coruña, España Población objetivo: Habitantes de los asentamiento chabolistas de As Rañas y A Pasaxe en riesgo de exclusión social Financiadores: Obra Social La Caixa Presupuesto: 11.610 € Fecha de inicio-fin: Septiembre 2013 - Octubre 2014


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Este proyecto tiene por objeto fomentar la inclusión social

y a partir de los que se desprende el concepto de dere-

de los colectivos vulnerables en Galicia trabajando a fa-

cho humano a una vivienda digna, reconocido tanto por la

vor de la satisfacción adecuada de sus necesidades fun-

Constitución Española como por el Estatuto de Autonomía

damentales, a partir del cumplimiento de las condiciones

de Galicia.

básicas de habitabilidad, y de la erradicación de pautas ra-

Las intervenciones llevadas a cabo forman parte del ám-

cistas y discriminatorias de la ciudadanía y de los poderes

bito de actuación del sistema de derechos sociales vigen-

públicos. Este objetivo se articula a partir de los artículos

te, puesto que tienen como objetivo prevenir y superar las

2,4,11,15 y 25 de la declaración universal de derechos hu-

causas que originen las necesidades sociales, dando la

manos de las Naciones Unidas, en que se proclama que

debida prioridad a las acciones preventivas y al enfoque

“todo el mundo tiene derecho a un nivel de vida que ase-

comunitario de las intervenciones sociales. (Ley 13/2008

gure, a él y a su familia, la salud y el bienestar, especial-

aprobada por el Parlamento de Galicia).

mente en cuanto a la alimentación, el vestido, la vivienda,

Todas las actividades desarrolladas a través de los pro-

la asistencia médica y los servicios sociales necesarios [...]”

yectos de nuestra organización están encaminados a la


131

integración de la población de los asentamentos chabo-

con las mujeres, considerándolas el elemento clave en la

listas de la ciudad de A Coruña, mediante la continuación

UC y principal motor del cambio en la búsqueda de una

del Programa desarrollado durante 2012. A tal efecto, se

vida mejor para los menores y la familia, incidiendo en su

identifica la casuística (árbol de problemas) que conduce

empoderamiento. Hasta ahora se ha trabajado fundamen-

entre la población a la búsqueda de un cambio sociolabo-

talmente: a) en el diseño de Itinerarios Personalizados de

ral y habitacional fuera del asentamiento. A partir de aquí

Inclusión (IPI) desde un enfoque en el que se integró tanto

se trazan conjuntamente unos objetivos que inclúyan las

la perspectiva habitacional como la laboral. b) en el segui-

aspiraciones de la unidad convivencial (UC) y de las perso-

miento del trabajo desarrollado por los participantes en el

nas participantes. Y se determinan unos itinerarios a corto,

Proyecto de Mulleres Colleiteiras y soporte en el proceso

medio y largo plazo de modo interrelacionado con los ám-

de constitución de la propia cooperativa. c) en el desarrollo

bitos habitacional y de inserción sociolaboral, de educa-

de actividades de educación para personas adultas y se-

ción y de salud incluyendo las pautas transversales socia-

guimiento de la escolarización de las y los menores d) en

les y jurídicas a tener en cuenta. Se trabaja principalmente

acciones comunitarias y de visibilización.


132

ITINERARIOS HABITACIONALES PARA LA INCLUSIÓN DE LA POBLACION RESIDENTE EN ASENTAMIENTOS CHABOLISTAS

PLAN DE ACCESO AL HABITAT DIGNO PARA LAS PERSONAS DE LOS ASENTAMIENTOS PRECARIOS EN LA CIUDAD DE CORUÑA

La vivienda, derecho fundamental

Un gran paso en firme

Localización: A Coruña, España Población beneficiaria:

Localización: A Coruña, España Población beneficiaria:

Habitantes de los asentamiento chabolistas de As Rañas

Población de diversos asentamiento chabolistas de A Co-

y A Pasaxe Presupuesto: 21.000€ Financiadores: Ayunta-

ruña Presupuesto: Colaboración Financiadores: Ayun-

miento de A Coruña, Xunta de Galicia Fecha de inicio-final:

tamiento de A Coruña Fecha de inicio-final: Septiembre

Enero 2013 - Diciembre 2014

2015 - Noviembre 2015

Se trabajó con 12 unidades convivenciales (UC) en la búsqueda conjunta, participativa y consensuada de alternativas habitacionales, a medio y largo plazo, acompañándolas durante todo el proceso: localización y visitas a inmuebles, recogida de información urbanística, reunión con Ayuntamientos, propietarios, inmobiliarias, etc. consiguiéndose casos de realojo en alquiler e incluso por adquisición de vivienda. Este proceso participativo de acompañamiento en el desarrollo de los itinerarios habitacionales constó de 3 etapas: Identificación de necesidades y recursos y trabajo de campo para búsqueda y sistematización de datos sobre UCs. Gracias a ello, se desarrolló un trabajo cartográfico y de geolocalización de viviendas. Se realizaron diagnósticos y asesoramientos técnicos en materia urbanística, arquitectónica y constructiva, informes sobre la situación de

Este plan es impulsado por la decisión y compromiso del

varias viviendas, con levantamiento y memoria valorada de

gobierno municipal de A Coruña de eliminar la situación

la intervención mínima necesaria, con el objetivo de solici-

de chabolismo existente en la ciudad desde un enfoque

tar una ayuda de emergencia. Se llevaron a cabo jornadas

integral, coordinado y coherente con un modelo de ciudad

de limpieza y acondicionamiento de nuevas viviendas y del

inclusiva. Nuestra organización fue la entidad selecciona-

entorno del poblado, incluida la limpieza del borde marino.

da entre cinco participantes para el diseño y redacción del

Y se realizó una búsqueda conjunta, participativa y consen-

mismo. El proceso se realizó de forma participativa, con-

suada de alternativas habitacionales, con la que se elaboró

tando con la colaboración estrecha de agentes políticos y

una base de datos interna de inmuebles.

técnicos con los propios habitantes de los asentamientos.


133

DISEÑO DE ITINERARIOS PERSONALIZADOS DE INSERCIÓN SOCIOLABORAL Y EDUCATIVA ACOMPAÑADOS DE SEGUIMIENTOS QUE GARANTICEN LA SALUD

DISEÑO DE ITINERARIOS PERSONALIZADOS DE INSERCIÓN SOCIOLABORAL y EDUCATIVA PARA MENORES, CONTRATACIÓN DE TRABAJADORA SOCIAL Y PERSONAL TÉCNICO SANITARIO

Salud, dinero y amor

Mirando hacia adelante

Localización: A Coruña, España Población beneficiaria:

Localización: A Coruña, España Población beneficiaria:

Habitantes de los asentamiento chabolistas de As Rañas

Habitantes de los asentamiento chabolistas de As Rañas

y A Pasaxe en riesgo de exclusión social Presupuesto:

y A Pasaxe en riesgo de exclusión social Presupuesto:

22.850€ Financiadores: Xunta de Galicia, FSE Fecha de

31.523 € Financiadores: Xunta de Galicia Fecha de ini-

inicio-fin: Enero 2013- Diciembre 2014

cio-fin: Enero 2013- Diciembre 2015

Desde la organización consideramos el empleo no sólo

talleres de organización propia, así como ha dado apoyo

como un derecho social y una fuente de ingresos, sino

en la elaboración de CVs y orientación en la búsqueda de

el principal mecanismo de integración social y desarrollo

empleo y/o realización de prácticas prelaborales enfoca-

personal, ya que permite llevar una vida digna y es fuen-

das al autoempleo. En este sentido cabe señalar que se

te de reconocimiento y participación social e institucional,

realiza una importante labor de mediación entre los recur-

mejorando la autoestima y facilitando la inclusión en las

sos existentes -municipales y de entidades del 3er sector-

principales redes sociales.

y la población beneficiaria. Al mismo tiempo se realiza un

Dentro de esta línea, la organización ha facilitado el acceso

seguimiento de los menores en edad de escolarización

a formación básica, alfabetización y prelaboral, incluyendo

obligatoria y se efectúan tareas de apoyo.


134


135

DISEÑO DE ITINERARIOS PERSONALIZADOS DE INSERCIÓN SOCILABORAL, PROYECTO SOCIAL DE COOPERATIVISMO

Mulleres Colleiteiras

Localización: A Coruña, España Población beneficiaria: Mujeres de los asentamientos chabolistas de A Coruña y sus familiares. Población en general Presupuesto: 32. 486 € Financiadores: Ayuntamiento de A Coruña, Club de leones Oleiros, Ayuntamiento Oleiros, Diputación de A Coruña, Fundación Paideia, CEIP Emilia Pardo Bazán Fecha de inicio: 2012 (Constitución de la cooperativa 8 de marzo de 2013)


136

A través del trabajo continuo desarrollado durante los úl-

lares, bares, comercios, supermercados y también en otros

timos años en los asentamientos de A Coruña, se ha ido

barrios de la ciudad. Todo este esfuerzo fue reconocido

conformando una metodología de intervención que pasa

con varios premios (premio ONCE a iniciativas emprende-

necesariamente por abordar el área de inserción laboral.

doras y premio al Voluntariado de la Mutua Madrileña).

Desde esta perspectiva surgió el proyecto Mulleres Collei-

Desde el mes de Octubre de ese mismo año se inició el

teiras, a partir de una primera reunión con las mujeres el 8

proceso de constitución de la cooperativa Mulleres Collei-

de Marzo de 2013, día de la mujer trabajadora.

teiras en paralelo a las actividadesde recogida de aceite

El objetivo del proyecto fue la creación de una alternativa

y de difusión. Cada semana nuestros voluntarios, con el

de autoempleo que estuviera vinculada a las actividades

apoyo de otras cooperativas que ofrecían su asesoramien-

que ya venían desarrollando informalmente, de forma que

to, se reunían con el equipo de mujeres para dar forma a

desde el comienzo se implicase a la población y sintieran

los valores cooperativos y definir los pasos institucionales

el proyecto como propio. La actividad profesional sería la

necesarios para la configuración de la cooperativa. Fueron

recogida del aceite doméstico vegetal usado para su reci-

cuatro las mujeres que se embarcaron en este proceso. El

claje posterior. Uno de los primeros escollos a superar fue

resto de mujeres continuó formando parte de la iniciativa

facilitar la conciliación de la vida laboral y familiar del equi-

implicándose en las actividades de difusión y formación,

po de mujeres. Desde la organización se incidió en motivar

con el objetivo de ir entrando poco a poco en la cooperati-

a la población y se fomentó la mejora de sus capacidades

va a medida que vaya consolidándose.

organizativas para lograr adaptar las necesidades de com-

El reto es nutrir la capacidad de motivación que ha supues-

promiso y trabajo con las obligaciones personales.

to este proyecto en las familias. El hecho de ver a sus com-

Durante la primera fase del proyecto se trabajó intensa-

pañeras y vecinas caminar con decisión e ir superando sus

mente en la difusión de la iniciativa de Mulleres Colleitei-

propias inseguridades, haciéndose un hueco donde hasta

ras, que cinco meses después de aquella primera reunión

entonces se les negaba, supone un estímulo imprescindi-

ya había instalado un primer punto de recogida en el ba-

ble para continuar trabajando y creyendo en el proyecto. A

rrio de Montealto. El apoyo de la comunidad de vecinos

las mejoras de autoestima, se suma la certeza de que su

fue determinante para dar a conocer el proyecto en la ciu-

futuro y el de sus familias les pertenece.

dad. En la campaña de difusión se implicaron activamen-

El proyecto, por tanto, tiene un triple beneficio basado en

te las participantes del proyecto social, demostrando así

la integración social, la constitución de una empresa que

su compromiso y mejorando su autoestima y seguridad

puede crear puestos de trabajo y generar un beneficio

a través de charlas en centros educativos y asociaciones,

económico y un servicio a la ciudadanía, sin olvidar la gran

entrevistas en diversos medios autonómicos y locales, par-

labor de sensibilización medioambiental en torno a la im-

ticipación en ferias urbanas o puntos de información ciuda-

portancia del reciclaje del aceite ( finalista en los Premios R

dana. Toda esta actividad dio a conocer el proyecto en el

de Ecoembres). Este último punto se lleva cabo a través

área metropolitana.

de charlas en centros educativos y asociaciones, ferias so-

El éxito de esta experiencia piloto hizo que pronto aumen-

ciales, mesas y puestos de información, reportajes televi-

tase la demanda de puntos de recogida en centros esco-

sivos y radiofónicos.


137


138


139

REFORMA DEL CENTRO SOCIAL DEL BARRIO LA PAZ

Un oasis entre bloques de hormigón

Localización: Barrio de La Paz, Murcia, España Población beneficiaria: 70 niños/as y 110 familias beneficiarias directas Contraparte: Cáritas Cartagena Presupuesto: 40.000 € Financiadores: Cáritas y Ferrovial Fecha de inicio-final: Mayo 2015 - Diciembre 2015


140 15,25

2,55

0,88

2,35

1,00 2,10

1,50

1,00 2,10

4,70

1,50

1,00 2,10

2,55

1,50

4,90

1,00 2,10

1,50

1,00 2,10

1,50

1,00 2,10

0,88

4,50

3,25

14,55

cocina

1,20 2,10

0,63

1,50

10,25

10,25

9,55

10,25

comedor

previsión de posición de hueco para ascensor

previsión de posición de hueco para ascensor

0,88

2,55

2,28

0,80

1,50

0,90 2,10

1,60

4,85

3,30

2,15

4,88

2,25

1.

1,20

planta 1 (1) 11,84 0,84

8,75

planta baja (1)

0.

El barrio de La Paz es uno de los más pobres de la ciudad

a los que Cáritas presta atención. También se ha creado un

de Murcia. Sus aproximadamente 1800 viviendas fueron

espacio de office para cubrir los programas de asistencia

construidas en los años 60 para realojar a población, en su

alimentaria. La accesibilidad del centro se ha mejorado con

mayor parte muy humilde, desplazada desde otros barrios

la construcción de una rampa, la reserva de espacio para

de la ciudad.

un futuro ascensor y la creación de baños accesibles. Se

El centro de atención de Cáritas en el barrio de La Paz

han adecuado también los elementos de protección frente

cuenta con unos 300 m2 distribuidos en dos plantas y está

al fuego y se ha incrementado el aislamiento térmico me-

situado en el conjunto de la iglesia parroquial, prestando

diante un trasdosado de aislante y placas de cartón yeso

atención a 110 familias con 70 menores, según la propia

en los cerramientos. Los voluntarios que han proyectado

Organización. Dicho centro de atención necesitaba una

esta intervención han tenido también en cuenta el valor de

reforma de su arquitectura para adecuarlo a la creciente

la edificación como patrimonio arquitectónico, obra del ar-

demanda de servicios que vive, a la vez que una mejora

quitecto valenciano Vicente Valls Abad y que muestra la

de sus instalaciones y envolvente térmica para cumplir con

arquitectura racionalista de su época. Para ello se ha res-

los requerimientos actuales de eficiencia energética.

petado la configuración espacial del edificio, preservando

Voluntarios del grupo de cooperación local en Murcia ela-

su imagen y elementos constructivos más valiosos.

boraron el proyecto de reforma, encargándose también de

La obra fue financiada gracias a subvención de la empresa

la dirección de obra y la coordinación de seguridad y sa-

constructora Ferrovial. Las labores de construcción fueron

lud. La reforma ha consistido en compartimentar el espa-

efectuadas por una empresa de economía social creada

cio diáfano de la planta superior y alguna de las salas de la

por Cáritas, en la que trabajan obreros formados en el Pro-

planta inferior, de manera que sea posible trabajar de for-

yecto Empleáritas, proyecto en el que ya habíamos traba-

ma simultánea e independiente con los numerosos grupos

jado previamente.


141


142


143

FOMENTO DEL DERECHO A UN HÁBITAT DIGNO EN LA CIUDAD DE ALICANTE

Enredándonos en la Zona Norte

Localización: Barrios de la Zona Norte de Alicante Población beneficiaria: 42.290 usuarios y usuarias de los servicios sociales de la ciudad de Alicante y entidades sociales que trabajan en la misma Presupuesto: 26.811 € Finaciadores: Ayuntamiento de Alicante (a través del Plan Integral para la Zona Norte), CTAA Fecha de inicio-final: Enero 2012 - Diciembre 2015

En 2012, concretamos el Plan de acción de Cooperación en

sociales cercanos que mejoren su calidad de vida y el apo-

Alicante con el objeto de fomentar el derecho a un hábitat

yo técnico a iniciativas empresariales que impulsan el au-

digno. Entre las estrategias que se marcaron, fue acotar el

toempleo de la población más desfavorecida. En segundo

ámbito de intervención a la Zona Norte de Alicante, intro-

lugar, fomentar la coordinación entre administración, téc-

duciéndonos en el tejido social de los 5 barrios que com-

nicos y entidades sociales, así como la participación ciuda-

ponen esta zona, mediante el apoyo al sistema de servicios

dana en la toma de decisiones sobre temas que afectan a

sociales y tejido asociativo local en la prevención de situa-

la ciudad y el derecho a un hábitat digno.

ciones de exclusión social.

Asimismo, concienciar a la población de la Zona Norte y de

El trabajo se centró en 2 áreas principales. Por un lado, ase-

la ciudad en general acerca de la necesidad de crear entre

sorías y asistencias técnicas realizadas a demanda expresa

todos una ciudad más accesible e inclusiva, mediante la

de los técnicos de los servicios sociales, entidades presta-

sensibilización y generación de propuestas de mejora para

doras de servicios y asociaciones vecinales. Y por otro lado,

avanzar hacia la eliminación de barreras arquitectónicas y

la intervención en barrios apostando por la transformación

sociales. Y finalmente, promover la formación a arquitec-

social más allá de acciones puntuales, mediante la intro-

tos, técnicos de la administración y entidades, así como a

ducción en el tejido asociativo. Como en el barrio de Vir-

los vecinos en general, sobre los diferentes problemas y

gen del Remedio, donde se ha apoyado a los movimientos

aspectos sociales en torno a la vivienda y la ciudad.

vecinales y se ha trabajado en la accesibilidad, sensibiliza-

Este proyecto se ha visto reforzado con la realización de

ción y uso de los espacios públicos.

las Jornadas de ciudad, vivienda y participación ‘EnredaDos

El proyecto se enmarca en una estrategia de cooperación

en la Zona Norte’, jornadas teórico-prácticas de formación,

local que tiene 4 objetivos. En primer lugar, prevenir situa-

enfocadas a identificar problemáticas y oportunidades ar-

ciones de exclusión y marginación social mediante la me-

quitectónicas y urbanas en dicha zona, y estimular el tejido

jora de las condiciones de vida de personas que habitan en

social existente dotándolo de herramientas participativas

viviendas no adecuadas, el acceso a unos equipamientos

para impulsar el activismo urbano.


144


145

ASISTENCIAS TÉCNICAS PARA LA RED NAVARRA DE LUCHA CONTRA LA POBREZA Y LA EXCLUSIÓN SOCIAL

Asistencias sociales

Localización: Comunidad Foral de Navarra Beneficiarios: Personas en riesgo de exclusión social Contraparte: Entidades que forman parte de la RNLCP Fecha de inicio-final: 2015 - en ejecución

En 1994 se constituyó la Red Navarra de Lucha contra la

sonas, pero al que no pueden acceder grupos focalizados

Pobreza y la Exclusión Social (RNLCP), formada por entida-

de la población, hallándose en mayor dificultad para man-

des muy diversas y que en su mayoría contaban ya con una

tener o llegar a adquirir una vivienda habitable, hecho que

larga experiencia en el campo de la intervención social.

agudiza las situaciones de exclusión, desventaja y des-

Formaron la Red porque creyeron en el trabajo conjunto,

igualdad. Ésta es una problemática estructural previamen-

la colaboración y la coordinación entre entidades, institu-

te existente pero que se ha intensificado y visibilizado con

ciones y personas particulares, con un objetivo común: la

los efectos de la crisis.

lucha contra la exclusión y por la dignidad de las personas.

En 2015, firmamos un convenio para trabajar con las enti-

Su nacimiento fue fruto de un proceso de acercamiento,

dades que forman parte de la RNLCP. El convenio se re-

búsqueda de sinergias, trabajo en común, apoyo y recono-

mite exclusivamente a las prestaciones profesionales so-

cimiento mutuo entre entidades.

bre actuaciones protegibles en materia de vivienda en la

La riqueza de la Red reside precisamente en la diversidad,

Comunidad Foral de Navarra, a través de la realización de

característica que se refleja en sus formas de intervención,

mediciones, informes de habitabilidad, certificados de ac-

en las personas que la conforman y en sus objetivos. Y

tividad, asistencias para la licencia de aperturas, adecua-

unida por objetivos comunes en la lucha contra cualquier

ción estructural y funcional, rehabilitación y anteproyectos

forma de exclusión, la apuesta por la dignidad de las per-

diversos, para dar apoyo integral a personas en situación

sonas, etc. Es precisamente gracias a esta diversidad y a

de exclusión social y pobreza.

los numerosos colectivos y personas que representa, que

En conclusión, este convenio vela por proteger el víncu-

la Red puede aportar una visión conjunta de las situacio-

lo indivisible entre disponer de una vivienda adecuada y

nes de exclusión, situaciones difíciles de captar de forma

la posibilidad de desarrollar un proyecto de vida personal

directa desde otros organismos.

y social como uno de los elementos fundamentales para

La vivienda digna es un derecho básico para todas las per-

garantizar la dignidad humana.


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147

CONSOLIDACIÓN DEL DERECHO HUMANO A LA VIVIENDA Y A LA CIUDAD DESDE LA COOPERACIÓN

Derechos Humanos Emergentes

Localización: Barcelona, España Población beneficiaria: 1.200 profesionales de los sectores de la arquitectura y el urbanismo Financiadores: Agència Catalana de Cooperació pel Desenvolupament (ACCD) Fecha de inicio-final: 2013-2014; 2014-2015

Considerando el Derecho al Hábitat y a la Ciudad como

colectivo profesional de la arquitectura y de la coopera-

una de las prioridades dentro de nuestro Plan Estratégi-

ción. En cuanto a la movilización social, se han realizado

co, este proyecto desarrolla la implementación de ambos

varias mesas redondas y debates en relación al Día Mun-

derechos en Cataluña y en las redes europeas y globales.

dial del Hábitat, con la colaboración de los diversos Cole-

Así, el proyecto cubre tres dimensiones de la Educación

gios de Arquitectos de Cataluña, y de otras entidades del

para el Desarrollo (sensibilización, movilización social y la

tercer sector vinculadas con el derecho al hábitat y a la ciu-

investigación), incidiendo sobre todo en el colectivo profe-

dad, como son la Plataforma de Afectados por la Hipoteca,

sional y académico de la arquitectura y el urbanismo y en la

el Observatorio DESC e Ingeniería Sin Fronteras.

cooperación, así como a la sociedad catalana en general.

Los objetivos últimos del proyecto son potenciar las vincu-

Para ello, se han implementado mecanismos y acciones

laciones profesionales de la arquitectura y los miembros

de formación, seguimiento y difusión del proceso actual de

del colectivo universitario con la consolidación del Dere-

legislación y consolidación del Derecho a la Vivienda y a la

cho al Hábitat y la Ciudad, que se articule una red de tra-

Ciudad entre el público y articulando acciones de presión

bajo tanto nacional como internacional, trabajando por la

hacia los actores políticos.

consolidación del Derecho al Hábitat y se disponga de un

Dentro de esta dimensión de sensibilización y formación

curso de formación que pueda dar herramientas a quien

cabe señalar la realización de un curso online, dirigido al

esté interesado en trabajar en estas cuestiones.


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CONSOLIDACIÓN DEL DERECHO HUMANO A LA VIVIENDA Y A LA CIUDAD DESDE LA COOPERACIÓN

Fórum Social Mundial

Localización: España y Túnez Población beneficiaria: La población en general Financiadores: Agència Catalana de Cooperació pel Desenvolupament (ACCD) Fecha de inicio-final: 26 al 30 de marzo 2013

Mediante el proyecto “Derechos sociales emergentes:

en materia de hábitat y derecho a la ciudadanía a nivel

Consolidación e implementación del derecho humano

internacional. El Fórum Social Mundial es un espacio de-

a la vivienda y a la ciudad desde la cooperación para el

mocrático de debate de ideas, de análisis y de reflexión,

desarrollo”, decidimos participar en el Fórum Social Mun-

de intercambio de experiencias y de articulación de los

dial (FSM) que tuvo lugar del 26 al 30 de marzo de 2013 en

movimientos sociales, redes, ONGs y de otras organizacio-

Túnez. El objeto general de este proyecto era fomentar el

nes de la sociedad civil. El primer FSM se celebró en el

reconocimiento efectivo y la cobertura del derecho huma-

año 2001 y a día de hoy aún sigue conservando su carác-

no a la vivienda y a la ciudad de las capas desfavorecidas

ter plural y de diversidad. El Fórum es un proceso perma-

de población mediante su reivindicación por parte de la

nente de búsqueda y construcción de alternativas, por eso

ciudadanía en general y de los actores académicos, profe-

se celebra cada año en una ciudad distinta para exponer

sionales y políticos en particular. Y uno de los fines es que

y difundir situaciones y experiencias de distintos países.

en la agenda nacional e internacional de la cooperación

Desde nuestra Asociación, mediante el proyecto sobre el

y la arquitectura incorporen la consolidación del derecho

reconocimiento e implementación del derecho universal

humano a la vivienda y a la ciudad. Por eso, una de sus ac-

a la vivienda, se participó en diversas conferencias sobre

tividades era la participación y promoción de plataformas y

el tema y se colaboró en la Asamblea Internacional de los

espacios de trabajo que integren nuevos actores.

Habitantes promocionada por Alliance Internationale des

Uno de estos nuevos espacios de trabajo fue el FSM, es-

Habitants y con participantes como No Vox Internacional y

pacio para participar en los principales foros de discusión

Habitat Internacional Coalition.


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151

DIFUSIÓN DEL DERECHO AL HÁBITAT A TRAVÉS DE LA SENSIBILIZACIÓN Y DE LA EDUCACIÓN FORMAL

Hábitat a escala Humana

Localización: A Coruña, España Población beneficiaria: Alumnado y profesorado del ámbito universitario de la UDC Financiadores: Xunta de Galicia Presupuesto: 130.031 € Entidades en consorcio: Universidade de A Coruña Fecha de inicio-final: 2013-2014; 2014-2015 El proyecto surge como constatación por parte de la organización de las carencias formativas y de sensibilización en el ámbito de la habitabilidad en la comunidad educativa de A Coruña. Se plantea en consorcio con la Universidad de A Coruña y se lleva a cabo a través de la colaboración entre nuestra organización y un grupo de profesores y profesoras de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura, comprometidos técnica y socialmente con cubrir dichas carencias. Dicho proyecto se formaliza bajo el título “Proxecto d’Hábitat”. El objetivo de la propuesta es formar y sensibilizar en el derecho al hábitat en la enseñanza secundaria y universitaria. Por un lado, se busca la visibilización de problemáticas relacionadas con los derechos humanos, el hábitat y sus dimensiones transversales, vivienda y ciudad en contextos locales e internacionales. Y por otro lado, se trata de ofrecer herramientas básicas a los futuros profesionales del hábitat. Las actividades relacionadas han sido: Curso en línea Hábitat a Escala Humana; Seminario Hábitat a Escala Humana; Curso de verano “Procesos Habitados”; Sección de la Biblioteca ETSAC, “Biblioteca para el otro 90%”; Mes del Hábitat 2013 y 2014 ; Plataforma Web; Intercambio de experiencias con otras Universidades; Unidad Didáctica para el segundo ciclo de Educación Secundaria; Videofórum en centros de Educación Secundaria y Evaluación.


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EDICIÓN DEL LIBRO DE 12 RELATOS DE LUCHA POR EL DERECHO AL HABITAT

Ciudadanía Invisible

Localización: Galicia y Guatemala Población beneficiaria: Población en general Entidades en consorcio: Tinta Bacanal Fecha de inicio-final: 2014-2015

La presente publicación surje de una actividad desarrolla-

En este libro pretendemos ofrecer una prueba de cómo la

da en el marco del proyecto de EpD: Proyecto de difusión

lucha por el derecho al hábitat es inherente al ser huma-

del derecho al hábitat a través de la sensibilización y de la

no y su esencia no responde a culturas, geografías ni con-

educación formal de la comunidad educativa, realizado en

textos políticos. Existen tantos conceptos de hogar como

colaboración con la asociación cultural Tinta Bacanal.

personas, sin embargo todos ellos comparten el anhelo de

En esta actividad se pretende acercar la realidad de la lu-

una misma idea: el refugio. La búsqueda de un espacio en

cha por el derecho al hábitat en diferentes contextos geo-

el que desarrollar la propia vida y consolidar nuestra red

gráficos, en los que actualmente trabajamos, a través de

social. Con este objetivo nos apoyamos en el trabajo en

una perspectiva humana y no de colectivo. Con esta idea

materia de habitabilidad básica que nuestra organización

retomamos un concepto utilizado en anteriores campañas

desarrolla en las comunidades indígenas mayas del oeste

de sensibilización: La ciudad invisible. Si ésta la conforman

de Guatemala y en los asentamientos gitanos del norte de

aquellos barrios o comunidades que son ignorados por las

Galicia. Doce retratos dan testimonio de doce luchas por

instituciones públicas que tienen el deber de garantizar

alcanzar un hábitat digno y ver garantizado su derecho a la

sus derechos, la ciudadanía invisible será aquella pobla-

ciudadanía en dos contextos tan aparentemente distintos,

ción que desarrolla su vida en estos espacios.

geográfica y culturalmente, como son Guatemala y Galicia.


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CONSOLIDACIÓN DEL DERECHO HUMANO A LA CIUDAD A TRAVÉS DE LA PARTICIPACIÓN

Vivienda y Ciudad, el Gran Secuestro

Localización: Barcelona Población beneficiaria: Población en general Entidades en consorcio: Centre Cultural La Farinera de El Clot Presupuesto: 15.766€ Financiadores: Agència Catalana de Cooperació al Desenvolupament (ACCD) Fecha de inicio-final: 2015

El derecho a la ciudad es el derecho a “un espacio colecti-

de una mesa redonda, con el fin de discutir sobre el mo-

vo que pertenece a todos sus habitantes [los cuales] tienen

delo de ciudad en el que vivimos y el derecho a participar

derecho a encontrar las condiciones para su realización

de ella, reflexionando sobre cómo viven los habitantes de

política, social y ecológica”. Abarca dentro de sí toda una

Barcelona todo lo que va transcurriendo en la ciudad: una

serie de derechos básicos de reconocimiento universal

realidad vivida muy diferente de aquella que se muestra y

(como la vivienda, el agua, la educación o la sanidad) pero

promociona, como si fuera un producto.

los dota de una nueva dimensión, la dimensión política, en

La “ Marca Barcelona “ atrae turistas pero también expropia

la que las personas dejan de ser sujetos pasivos respecto

a los habitantes de sus barrios y los barrios de la ciudad.

de sus derechos para convertirse en sujetos activos. A tra-

LA ARQUITECTURA en mayúsculas transforma el paisaje

vés de este espacio colectivo que se articula a partir del

urbano haciéndolo irreconocible por los propios vecinos.

derecho a la ciudad, los ciudadanos participan en la mate-

Asimismo, nuevos fenómenos aparecen, o renacen: las

rialización de los demás derechos, dando lugar a un entor-

viviendas y edificios antiguos desocupados, las construc-

no de vivencia democrática de la ciudad. En este sentido,

ciones nuevas vacías, reaparición del barraquismo, etc. Y,

el derecho a la ciudad no deja de ser, en otras palabras, el

paralelamente a todos estos procesos, los sin techo, des-

derecho a la participación.

plazados de la sociedad, viviendo en la calle, en una Bar-

Este proyecto se llevó a cabo a través de diferentes accio-

celona que les da la espalda.

nes. En primer lugar, se realizó una recopilación de expe-

Finalmente, se llevó a cabo la elaboración de un curso

riencias participativas y el montaje de un workshop interna-

formativo online especializado sobre participación ciu-

cional sobre la gestión de la ciudad en Barcelona durante

dadana, para el aprendizaje práctico de herramientas de

la primera mitad de 2015. Posteriormente, se llevó a cabo

participación. Este curso, enmarcado en la oferta formati-

la exposición itinerante Vivienda y Ciudad, el Gran Secues-

va online, permite la difusión de las metodologías y herra-

tro (en el marco de la exposición: BCN Ideal - BCN Real)

mientas más innovadoras y eficaces de participación, intro-

en el Centro Cultural “La Farinera de El Clot” de Barcelona

duciendo los conocimientos básicos ligados a la gestión

durante la segunda mitad de 2015 . Estuvo acompañada

de la ciudad mediante la Participación Ciudadana.


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JORNADAS DE SENSIBILIZACIÓN EN LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA DE SEVILLA SOBRE COOPERACIÓN AL DESARROLLO

Miradas cruzadas

Localización: Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidad de Sevilla Población beneficiaria: La comunidad universitaria de la ETSUS Entidades en consorcio: Universidad de Málaga, Agencia Andaluza de Cooperación Internacional al Desarrollo (AACID), Escuela Nacional de Arquitectura de Rabat, Universidad de Granada, Universidad Politécnica de Valencia, Ministerio de Cultura de Marruecos Fecha de inicio-final: 18 de Febrero - 20 de marzo 2015 La exposición forma parte del material desarrollado por

El documento, visual y sonoro, pretende mostrar la rique-

el proyecto: “Paisaje y Patrimonio en el Sur de Marruecos:

za cultural del pueblo bereber islamizado: una sociedad,

Propuesta para el desarrollo de modelos de turismo res-

también globalizada, donde se superponen diferentes

ponsable”. Cinco miradas cruzadas en el Valle del Mgoun

lenguas y donde la tradición y la modernidad pueden to-

presenta el testimonio de cinco personajes ficticios que

davía encontrar su equilibrio. El montaje de la instalación

habitan uno de los valles presaharianos de la cordillera del

recoge la experiencia vivida en el contacto con la cultura

Alto Atlas de Marruecos.

presahariana y se construye desde la materialidad, desde la optimización máxima con los mínimos recursos. La Jornada que se realizó en la escuela de arquitectura de Sevilla contó con la participación de la arquitecta Anupama Kundoo con la conferencia “building knowledge” y con José Manuel López Osorio de la Universidad de Málaga, que disertó sobre la cooperación universitaria. Anupama contagió su entusiasmo y subyugó su forma de hacer de una gran sensibilidad entre onírica y socialmente comprometida. José Manuel Osorio dio una interesante lección sobre cómo iniciar un proceso, explicándolo a través del proyecto que desarrollan al sur de Marruecos en el Valle de Mgoum. Nuestra asociación expuso la labor desarrollada en diversos campos desde el diseño participativo en la planificación del espacio físico de los campamentos de refugiados Saharauis en Tindouf hasta la dotación de habitabilidad básica en los asentamientos marginales de las ciudades de República Dominicana.


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TALLERES DE SENSIBILIZACIÓN EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE PRIMARIA Y SECUNDARIA

Tu casa, mi casa

Localización: Comunidad Valenciana, España Población beneficiaria: 75 talleres para alumnos de 5º y 6º de primaria y 1º y 2º de la ESO Presupuesto: 18.722 € Finaciadores: Generalitat Valenciana Fecha de inicio-final: Noviembre 2015 - en ejecución

Este proyecto consiste en talleres de educación para el

La Unidad Didáctica consta de un DVD de animación que,

desarrollo y sensibilización en la comunidad educativa, por

de una manera fácil de entender y didáctica, invita a los

medio de los cuales transmitimos nuestra defensa de los

niños y niñas a conocer cómo viven miles de familias, tanto

derechos humanos a través del acceso universal a una vi-

en países empobrecidos como en barriadas vulnerables

vienda y un hábitat digno. Mediante el proyecto, se desa-

de nuestras ciudades; fichas de las actividades dirigidas a

rrollan talleres para sensibilizar al alumnado de primaria y

profesores y dinamizadores del taller y una exposición grá-

secundaria sobre el derecho a una vivienda digna, entendi-

fica para instalar en los Centros Educativos a partir de los

da como un derecho reconocido internacionalmente y que

personajes del DVD. La Metodología es participativa a tra-

sin embargo en nuestro país no está garantizado y menos

vés de la realización de diferentes dinámicas y actividades

aún, en otros países.

que generan reflexiones y diálogo entre los participantes,

El objeto del taller “TU CASA MI CASA” es sensibilizar al

con el objetivo de que propongan una serie de acciones

alumnado de 5º y 6º de primaria y 1º y 2º de la ESO sobre

que están en su mano para la defensa del derecho a un

el Derecho a un hábitat digno, derecho más amplio que el

hábitat digno de todas las personas.

de una vivienda digna, que tienen todas las personas tanto

Puesto que en nuestro país no está garantizado que toda

en nuestro entorno más inmediato como en la totalidad del

persona tenga un techo digno bajo el que cobijarse y me-

mundo, así como los deberes que este derecho implica. El

nos aún en países empobrecidos, el objetivo es que con

curso es impartido por un grupo de voluntarios con expe-

este taller los alumnos tomen conciencia de las diferencias

riencia en este campo, con un total de 75 talleres a impartir

entre su vivienda, habitación y entorno y el de otros niños y

en centros educativos de Valencia y Alicante.

niñas en el mundo.


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161

SENSIBILIZACIÓN DE LA ACCESIBILIDAD UNIVERSAL COMO UN DERECHO

Una asignatura pendiente

Localización: Madrid Beneficiarios: Colectivos, comunidad universitaria, prefesionales Colaboradores: Universidad de Alcalá de Henares, Federación internacional de la Cruz Roja Fecha de inicio-final: Septiembre 2012 - en ejecución Garantizar la Accesibilidad Universal permite el desarrollo

en Entorno Urbanos”. También se ha colaborado con la Fe-

personal y la participación en la vida civil y social de todas

deración Internacional de la Cruz Roja (FICR) en la Guía “To-

las personas, independientemente de las posibles limita-

das las Personas Bajo un Mismo Techo” sobre la situación

ciones funcionales. La legislación española considera el

de la Accesibilidad en contextos de emergencia destinada

incumplimiento del principio de accesibilidad universal y

a sensibilizar y capacitar a profesionales. Por todo ello, es-

de la obligación de realizar ajustes razonables cómo su-

tamos trabajando en el proyecto “Mejoramos en casa”, a

puestos de discriminación y, más concretamente, como

través del cual se pretende, en distintas áreas de actuación

supuestos de violación del derecho a la igualdad de opor-

(desde la intervención en el propio espacio físico hasta la

tunidades de las personas con diversidad funcional.

formación y la sensibilización), mejorar la accesibilidad en

La falta de Accesibilidad provoca la exclusión social al vul-

las viviendas, incidiendo en las personas con discapacida-

nerar el Derecho al Hábitat y a la Ciudad y afecta al conjun-

des motrices o sensoriales y con escasos recursos eco-

to de la población. Aunque en los últimos años, el concep-

nómicos. Como objetivos está fomentar la Accesibilidad

to de Accesibilidad Universal haya evolucionado, queda

Universal como un Derecho Humano Fundamental que

camino por recorrer. Las necesidades de adaptación de

garantiza el desarrollo personal y la participación en la vida

viviendas y edificios, para que respondan a la normativa

civil y social de todas las personas, con independencia de

actual y al enfoque del “Diseño para todos”, suelen ser cos-

sus limitaciones funcionales y económicas.

tosas y de difícil actuación, algo que puede constituir una

Finalmente, sensibilizar a los colectivos relacionados con

barrera. La construcción de un entorno “inclusivo” se pue-

la arquitectura y la construcción a través de una “Guía de

de ver mermada, no por falta de normativa o conocimien-

Accesibilidad”, guía de consulta rápida con los parámetros

tos, sino por falta de recursos económicos.

básicos. Formar a universitarios y técnicos relacionados

Además, se detecta una escasa percepción de lo que su-

con la materia de hábitat y ciudad sobre la Accesibilidad

pone una visión integral de la Accesibilidad Universal por

Universal como Derecho Humano Fundamental, así como

parte del colectivo de profesionales. Una debilidad que

personal voluntario y técnico de ONGs y organizaciones,

empieza en la propia universidad. En ese sentido, colabo-

enfatizando en la Accesibilidad Universal como un Dere-

ramos desde hace 2 años con la Universidad de Alcalá de

cho al que todas las personas deben tener acceso, más

Henares en la nueva asignatura de “Accesibilidad Universal

que como un concepto de eliminación de barreras.


“Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros”. Art. 1 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos


Cosiendo Derechos_ASF  

Publicación de la ONGD Arquitectura Sin Fronteras con los proyectos realizados en los últimos años en África, América Latina y España, traba...

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