¾ Selepas itu, saya akan memberikannya contoh namanya yang betul dan memintanya menulis berdasarkan susunan yang betul iaitu bermula daripada huruf N,O,R,S,O,F,I dan A. ¾ Selepas itu, saya akan meletakkan simbol
di sebelah kiri ruangan nama
yang telah disediakan. ¾ Saya akan menukarkan simbol
secara berperingkat-peringkat sehingga
simbol tersebut dilenyapkan terus daripada ruangan nama yang telah disediakan. ¾ Kemudian guru akan menguji murid dengan memberikan lembaran kerja yang mengandungi latihan perkaitan P&P, dan murid perlu menulis namanya mengikut struktur yang betul. ¾ Semasa menjalankan ujian, guru akan meransang murid tersebut supaya lebih memahami struktur penulisan tersebut.
PENGUMPULAN DATA Data dikumpul dengan menggunakan dua cara, iaitu : 1. Menjalankan ujian pra dan ujian pasca untuk mengenal pasti tahap penguasaan responden untuk menulis namanya sendiri. 2. Guru berinteraksi dengan responden untuk mendapatkan maklumat berkaitan latar belakang responden.
ANALISIS UJIAN PASCA Berdasarkan ujian pasca yang dijalankan, didapati Nur Sofia telah berjaya menulis namanya dengan menggunakan struktur penulisan yang betul dan tepat (rujuk lampiran yang disediakan). Ujian pasca yang dilakukan ini dijalankan secara berperingkat-peringkat dan dilakukan sebanyak empat kali. Keempat-empat ujian ini menunjukkan hasil yang sama dan Nur Sofia telah dapat menulis namanya dengan betul (rujuk lampiran yang disediakan). Ujian Pasca ini juga menggunakan teknik rakaman visual bagi menunjukkan hasil dan perbezaan sebelum dan selepas ujian dijalankan. 9