Educación y Ciudadanía.
Fundación Esplai
centros escolares de su entorno o fuera del centro escolar, a los niños y jóvenes, una complementariedad educativa en la línea de lo que preocupa y buscan sus familias y el resto de la comunidad. Este encuentro intergeneracional entre la educación formal y la educación permanente resultaría de gran trascendencia en un nuevo enfoque de sociedad. En este modelo educativo, lo que podemos llamar "currículum" estaría compuesto por todo el conjunto de temas que configuran las diversas preocupaciones de los ciudadanos que componen la comunidad vecinal. Se trata de un "currículum" dinámico y cambiante, con distintos puntos de referencia según la posición del sujeto ante el problema. Puede ser un afectado en cuestión, un familiar, un profesional, un responsable municipal, un voluntario de ONG... La emergencia de un problema debe buscar un encuentro de los diversos puntos de vista que permita consensuar sobre cómo actuar ante el problema, independientemente de los compromisos políticos necesarios para su solución. Este proceso, animado desde alguna instancia vecinal, es lo que podríamos llamar "educación" aplicada a una realidad como la comunidad vecinal, que ofrece la posibilidad de transformarla en una realidad con aquel conjunto de valores que compartimos y que pueden garantizar una convivencia tal y como consideramos, acorde con nuestra actual ideología.
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