Portafolio Medio Ambiente y Recursos Naturales

PROFESOR: DANIEL RONDINEL OVIEDO SECCIÓN: 421

PORTAFOLIO

MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES 20203929 ARIANNA MARINA ROVEGNO VARESE

ÍNDICE

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TRABAJO 1

TRABAJO 2

TRABAJO 3

ANÁLISIS DE 5 MATERIALES UTILIZADOS EN UN PROYECTO ASIGNADO

INVESTIGACIÓN SOBRE UN MATERIAL ESPECÍFICO: BAMBÚ

PROBLEMAS AMBIENTALES DE LIMA METROPOLITANA: AGUA

CG-5 / A-3

CG-5 / A-3

CG-5 / A-6

PÁG. 4

PÁG. 12

PÁG. 20

TRABAJO 4

TRABAJO FINAL

PROPUESTA DE PRODUCTO CON MATERIAL ELEGIDO: BAMBÚ

ANÁLISIS PROYECTO - PÁG. 36 INFOGRAFÍA - PÁG. 44 REFLEXIÓN - PÁG. 46

CG-1 / CG-5 / CG-6 / CG-8 / CG-9 / A-3 / A-6

CG-1 / CG-5 / CG-6 / A-6

PÁG. 28

PÁG. 34

INFORMACIÓN DEL CURSO CV

PÁG. 48

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TRABAJO 1

ANÁLISIS DE 5 MATERIALES UTILIZADOS EN UN PROYECTO ASIGNADO CRITERIOS RIBA: CG-5 / A-3

4

En este trabajo analizamos los 5 materiales principales utilizados en el proyecto del aulario de la UDEP (sede Piura): concreto, acero, vidrio, madera y aluminio. Para ello, tomamos en consideración el uso de cada uno, los recursos utilizados, el lugar de extracción, los proveedores, su reciclabilidad y los residuos que producen. Todo esto, nos permitió comparar los impactos ambientales de cada material para tomar consciencia de la importancia de tener en cuenta que materiales se van a utilizar en los proyectos arquitectónicos para disminuir su grado de contaminación.

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TRABAJO 2

INVESTIGACIÓN SOBRE UN MATERIAL ESPECÍFICO: BAMBÚ CRITERIOS RIBA: CG-5 / A-3

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Este trabajo consistió en la investigación sobre las propiedades, ACV y caso detalle sobre el material escogido (Bambú). Esto, nos permitió conocer a profundidad las ventajas y desventajas del material, sus propiedades físicas, principales usos e impacto ambiental.

En específico, el caso a detalle nos sirvió como evidencia de la versatilidad del bambú y cómo se pueden aprovechar sus cualidades fisico-mecánicas en un proyecto arquitectonico.

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TRABAJO 3

PROBLEMAS AMBIENTALES DE LIMA METROPOLITANA: AGUA CRITERIOS RIBA: CG-5 / A-3

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En este trabajo analizamos la problemática del agua que afecta a Lima Metropolitana.

Por ello, investigamos cómo se componía el sistema de manejos de agua en Lima (distribución, tratamiento y desagües) junto con el contexto ambiental del Perú y de Lima en relación al agua. Esto, nos permitió entender los principales puntos que se deberían resolver en el futuro para lograr un manejo eficiente y mejor distribución del recurso hídrico.

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TRABAJO 4

PROPUESTA DE PRODUCTO CON MATERIAL ELEGIDO: BAMBÚ CRITERIOS RIBA: CG-1 / CG-5 / CG-6 / CG-8 / CG-9 / A-3 / A-6

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En este trabajo es la continuación de la etapa de investigación desarrollada en el Trabajo 2. La segunda etapa consistió en la elaboración de un producto o material de construcción a manera de prototipo con el material previamente investigado (Bambú). Esto nos permitió ser creativos mientra aplicamos

conceptos desarrollados en el curso

como ACV, Cradle to Cradle y huella ecológica.

Debido a esto, nos enfocamos en elaborar un producto versátil que además pueda ser deconstruido fácilmente y al no utilizar pegamentos.

Además propusimos alternativas

que pueden ayudar a alargar la vida util de nuestro producto.

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TRABAJO FINAL INFOGRAFÍA DEL CURSO ANÁLISIS DE UN PROYECTO ESPECÍFICO REFLEXIÓN CRITERIOS RIBA: CG-1 / CG-5 / CG-6 / A-6

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En este trabajo, que se divide en el análisis de un proyecto arquitectónico y la elaboración de una infografía, aplicamos la mayoría de los conceptos abordados en el curso como sistemas, arquitectura vernácula, ACV, huella ecológica, sostenibilidad, etc. Esto, nos permitió utilizar toda la información aprendida de forma práctica para hacer una recopilación de lo aprendido a lo largo del curso.

Además, en la reflexión comenté acerca de cómo el curso cambió mi visión hacia la forma de enfrentar la problemática ambiental actual, de cómo puedo contribuir a ello mediante la arquitectura en un futuro y de algunos temas tratados que me parecieron particularmente interesantes.

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REFLEXIÓN:

TEMAS ABORDADOS A LO LARGO DEL CURSO CRITERIOS RIBA: CG-1 / CG-5 / CG-6 / A-6

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En

la

actualidad,

nos

hemos

visto

saturados

de

información

sobre

el

cambio

climático,

contaminación, pérdida de biodiversidad y otros conceptos negativos asociados con el mal manejo y explotación de recursos por parte del ser humano. Debido a esto, hoy en día lo ecológico y sostenible han empezado a abundar en diversos productos como forma de mitigar los enormes impactos que nuestra sociedad de consumo genera en el medio ambiente. Pero, si buscamos

reducir

los

efectos

del

cambio

climático

y

adaptarnos

a

ellos

estos

pequeños

cambios no van a hacer gran diferencia.

Antes de llevar el curso de Medio Ambiente y Recursos Naturales me sentía frustrada debido a la impotencia de no poder hacer mucho para contrarrestar los efectos de la contaminación actual. Y, es verdad que como individuos no podemos contribuir en gran escala a la solución de un problema mundial. Pero, gracias a lo aprendido en el curso, siento que en un futuro como arquitecta

voy

a

poder

hacer

mayores

cambios

para

contribuir

a

la

solución

del

problema

mediante el desarrollo de proyectos arquitectónicos sostenibles basados en la arquitectura pasiva y adecuado manejo de los materiales de construcción. De hecho, la industria de la construcción es responsable de más del 50% de los recursos extraídos hoy en día. Disminuir esta cifra es crucial para poder llegar a la sostenibilidad debido a que debemos enfocarnos en lograr un manejo adecuado de recursos para poder garantizar las necesidades del presente sin comprometer a las futuras generaciones.

Sin embargo, por lo analizado en el curso, pienso que la participación de los gobiernos es necesaria para mitigar y adaptarnos a los efectos del cambio climático y a la problemática del manejo de recursos. Para mí, un punto clave es cambiar nuestra forma de consumo que rige al mundo en la actualidad y que se basa en la sociedad de consumo excesivo. No podemos continuar con la sobreexplotación de recursos finitos sin límites. En el pasado ya hemos podido observar como nuestra dependencia a la explotación de estos recursos llevaron a graves crisis económicas como la crisis del ’73. No tenemos que esperar a que ocurra una nueva crisis para darnos cuenta de la necesidad de cambio por que en ese momento sería demasiado tarde. Se debería

empezar

a

inculcar

la

responsabilidad

en

el

consumo

a

través

de

campañas

de

concientización a nivel mundial. En específico, fue interesante analizar la situación del Perú frente al cambio climático en clase para darnos cuenta de nuestra vulnerabilidad y cómo esta situación podría empezar a afectar nuestro día a día en el futuro.

No obstante, a pesar de que estas problemáticas parecen imposibles de abordar, el curso también

me

empezado

a

dio

esperanzas,

implementarse

debido

a

como

la

que

aprendimos

economía

sobre

circular

en

nuevos

modelos

Europa

o

el

que

ya

han

concepto

de

desconstrucción y “Cradle to Cradle” que nos muestran que no es imposible llevar a nuestra sociedad hacia un camino de sostenibilidad e integración y respeto con el medio ambiente. En particular,

el

concepto

de

desconstrucción

me

pareció

especialmente

interesante

por

la

simplicidad y practicidad que hay detrás de este. De hecho, me recuerda las construcciones con “legos” en las cuales puedes modificar las construcciones en base a las necesidades de una forma muy simple sin desperdiciar materiales ni generar residuos. Lamentablemente, al aplicarse

en

la

forma

de

construir

de

la

actualidad,

la

desconstrucción

presenta

varias

limitaciones debido a que las partes de las edificaciones no están pensadas ni fabricadas para desconstruirlas.

En conclusión, quiero resaltar que el curso me ha ayudado a ampliar mi panorama frente a la problemática ambiental actual al analizar las causas y consecuencias de esta. Además, me permitió tener un poco mas de esperanzas frente al cambio que se podría lograr y como en un futuro yo podría contribuir como arquitecta gracias a las nuevas practicas y conceptos de construcción

que

se

han

empezado

a

aplicar

en

el

mundo.

Es

importante

entender

los

problemas a los cuales nos enfrentamos, pero considero que también es muy importante tener esperanza para poder hacerles frente y lograr un cambio.

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INFORMACIÓN DEL CURSO

I. SUMILLA Medio Ambiente y Recursos naturales es una asignatura teórico-práctica destinada

al

estudio,

entendimiento

del

medio

ambiente

y

al

uso

y

conservación de los recursos naturales, desde una perspectiva sostenible y sustentable.

II. OBJETIVO GENERAL Desarrollar en el alumno las capacidades y competencias para conocer y entender medio

conceptos

ambiente,

los

tradicionales recursos

y

contemporáneos

naturales,

la

ecología

relacionados

urbana

y

al

al

diseño

sostenible de ciudades y edificios, así como su adecuación al entorno a diferentes escalas.

III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Introducir al tema de la sostenibilidad en el medio construido a partir de una revisión de conceptos fundamentales relacionados al medio ambiente y los recursos naturales y la importancia del uso racional de los recursos en el medio urbano y arquitectónico.

2. Comprender las problemáticas medioambientales relacionadas con las actividades

humanas

a

nivel

global,

nacional,

regional

y

local,

identificando los problemas ambientales de Lima Metropolitana desde la perspectiva de la ecología urbana y el rol del arquitecto para el desarrollo de un proyecto sostenible.

3.

Formar

la

formulación posibles

capacidad

de

las

impactos

para

ideas de

las

de

un

la

variable

proyecto

de

construcciones

en

preceptos del diseño sostenible.

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incluir

medioambiental

arquitectura, al

medio

en

la

identificando

ambiente

y

los

CV DATOS DE CONTACTO Email: arirovegno@gmail.com/ 20203929@aloe.ulima.edu.pe

Teléfono: 941972062

Fecha de nacimiento 09/11/2001

Dirección: Av. Javier Prado Este 1302 Corpac San Isidro

PROGRAMAS: Autocad SketchUp Revit Layout

RECONOCIMIENTOS Obtención de puntaje 100/100 en el examen de estado italiano con 20/20 en el examen específico de arquitectura

Proyecto e Diseño "Il Tempo del Café" seleccionado para la final del concurso New Design, Roma, 2019

Adobe Photoshop

Mención honrosa en el concurso Diseña tu Ciudad de la Universidad de Ciencias y Artes de América Latina, 2019

Quinto superior en el clegio Antonio Raimondi (2014-2019)

IDIOMAS: Italiano Español

Décimo superior en la Universidad de Lima

Proyecto Final de Arquitectura II 2020-2 seleccionado para exposición

Inglés

EDUCACIÓN: 2008-2013

Primaria

Colegio Antonio Raimondi

2014-2018

Secundaria

Colegio Antonio Raimondi

2019

Bachillerato Italiano

Colegio Antonio Raimondi

2020-Actualidad

Pre-Grado

Universidad de Lima

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