Ariana Alvarado - Portafolio de Arquitectura - Física - RIBA Parte 1 - Ulima 2021-2

PORTAFOLIO 2021-2

FISICA

Ariana Mirella Alvarado Rosas 20202488

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ROSEFORP

123 Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura - Área de Construcción y Estructuras

CICLO 2021-2

TABLA DE CONTENIDO

TRABAJO FINAL - FÍSICA Y ARQUITECTURA CG8 - CG9 1.1 Objetivos / Encargo / Criterios de evaluación 1.2 Evidencias / Comentarios

INFORMACIÓN ADICIONAL 2.1 Currículum Vitae 2.2 Información del Curso

Pag. 13

1 2

Evaluación Final Pag. 17

TRABAJO FINAL

Grupo 6

CONTENIDO

1 Objetivos / Encargo / Criterios de evaluación 2

Evidencias / Comentarios

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TRABAJO FINAL OBJETIVO

Discutir grupal y significativamente alguno de los conceptos teóricos desarrollados en la asignatura.

Vincular, de forma práctica y aplicada, alguno de los conceptos físicos de la vida cotidiana y/o áreas de interés de los alumnos.

ENCARGO

A partir de la teoría desarrollada durante clase, se solicitó elegir algún concepto teórico de los conocimientos del curso de Física que sea aplicable a algún área de interés particular vinculada a la vida personal o a la arquitectura. Se pudo elegir entre dos opciones: (1) La vinculación de un concepto físico a una actividad de interés personal.

(2) La vinculación de un concepto físico a un espacio/lugar/diseño arquitectónico.

CRITERIO DE EVALUACIÓN

La evaluación fue desarrollada de forma grupal. Los criterios de evaluación están alineados con RIBA (CG8 / CG9) y algunos de sus sub-criterios. Los rubros evaluados fueron: Explicación del concepto teórico (físico) escogido y pertinencia en la selección del tema en relación al concepto físico.

Aplicación adecuada de algún cálculo cuantitativo y/o estimación cualitativa en relación al concepto.

Manejo del tiempo adecuado (5 minutos) y calidad de la presentación (5 diapositivas, video, dibujos y/o fotos, lenguaje corporal, inflexión de voz, etcétera).

Creatividad y apreciación global de la propuesta.

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CG8 - CG9

FISICA Y ARQUITECTURA RESUMEN TRABAJO GRUPAL

Al inicio se nos especificó que el trabajo requería elegir un concepto teórico del contenido de la asignatura, además se indicó que sería en grupo de 4 integrantes.

2

1

Después nos reunimos en grupo para recopilar los apuntes teóricos explicados en clase para poder formular ideas bases y definir nuestro tema dirigido a una actividad de interés personal de uso cotidiano a raíz de la pandemia.

Se trabajó sistemáticamente, definiendo al inicio el concepto del tema, las formulas y concluyendo con el ejercicio; tratamos de que sea visualmente mas agradable ya que ayudaría a comprender el concepto que queríamos detallar.

4

Por ultimo, cuando el ejercicio fue propuesto y resuelto nos evocamos a detallar y diagramar nuestra infografía para así poder realizar nuestra sustentación.

3

15

Calificación

6

EVIDENCIAS Y 11/10/2021 En esta fecha empezamos a juntar la información en nuestra infografía, iniciando por la definición del tema y la definición del subtema aplicado al ejercicio.

03/11/2021 Para esta fecha terminamos de plantear el ejercicio y su resolución en la infografía.

Para la semana de sustentación nuestro grupo decidió exponer primero, nos repartimos los subtemas analizados anteriormente, en mi caso empecé por la definición de nuestro tema general.

7

ELABORACIÓN

EXPO

COMENTARIOS Empezamos la investigación mediante una reunión de zoom, en la que elegimos un deporte recurrente en nuestra sociedad a

raíz

de

la

pandemia,

en

este

caso

el

ciclismo,

además

analizamos los posibles escenarios que pueden surgir a través

ORGANIZACIÓN

de este deporte.

Después en las asesorías y en clase consultamos al docente sobre nuestros avances para poder corregir o agregar algún material de acuerdo al tema que habíamos elegido, en este caso

cinemática.

reunirnos

y

investigar

Por

poder

repartir

para

la

ultimo, el

acordamos

material

elaboración

que

del

fechas

para

tendríamos ejercicio

y

que la

representación en la infografía.

El trabajo final puso en perspectiva el concepto que tenía de la física; ya que me permitió ver desde otro ángulo como se

REFLEXIÓN

aplica en nuestro día a día, siento que este ejercicio me ha ayudado

de

forma

personal,

el

poder

evidenciar

y

no

solo

verlo como un problema matemático sino de una forma mas sencilla y práctica.

Tiempo empleado en la practica Dificultad del tema Motivación frente al tema VALORACIÓN

Comprensión del tema 8

INFORMACIÓN ADICIONAL

CONTENIDO

1

Currículum Vitae

2

Información del curso

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CURRICULUM VITAE ARIANA ALVARADO ESTUDIANTE DE ARQUITECTURA

SOBRE MI

PERSONAL

Soy una estudiante de arquitectura con experiencia que busca una mejora continua en el campo laboral en donde pueda aplicar mis conocimientos y habilidades.

Nacimiento 02/10/2000 Nacionalidad Peruana / Española Deportista Escalada

EDUCACIÓN CARRERA DE ARQUITECTURA

Universidad de Lima | 2020 - Presente

HABILIDADES PROFESIONALES

CARRERA DE ARQUITECTURA

Adobe photoshop Adobe Ilustrator Autodesk CAD Autodesk Revit Microsoft Excel Microsoft word Microsoft Power Point Premier Pro Overview

EDUCACIÓN SECUNDARIA Y PRIMARIA

CONTACTO +51 955375418 ariana.mirella.alvarado@gmail.com

Unife | 2019-2020

Colegio Jhon Dalton | 2007-2017

IDIOMAS INGLES Idiomas católica - Intermedio | ITALIANO Centro di lingua e cultura italiana - Elementare A2 |

SOCIAL fb. Ariana Alvarado rosas @arianarosasalvarado

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RECONOCIMIENTOS PROYECTO SELECCIONADO En la “11a Exposición Anual” de la Universidad de Lima.

INFORMACIÓN DEL CURSO ASIGNATURA : Física SECCIÓN: 321 DOCENTE: Ludwin Misael Leon Hilario I. SUMILLA Física es una asignatura teórico práctica en cuyo desarrollo se enfatiza el valor de la experiencia empírica y cotidiana para la demostración de los conceptos teóricos más relevantes. Comprende el análisis mecánico genérico de partículas y cuerpos rígidos, así como su interacción con el medio natural y algunos alcances sobre las propiedades de la materia. Se centra en el estudio del equilibrio, la cinemática y la dinámica de sólidos y fluidos; teniendo en la energía mecánica el eje transversal de la asignatura y demostrando el paralelo existente entre las principales ramas del estudio de la materia.

II. OBJETIVO GENERAL La asignatura de Física busca, de forma general, aprender una base técnica, pero a la vez de reflexión filosófica. Asimismo, motivar el sentido analítico y crítico del estudiante a través de un recorrido por la mecánica clásica, en perspectiva con los orígenes de la ciencia y la física moderna, aplicando las teorías en ejercicios y experimentos con calidad y exactitud.

III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Comprender algunos fenómenos mecánicos resolviendo problemas típicos relacionados a formas, espacios, movimiento y equilibrio con orden y exactitud.

Incrementar la capacidad de Identificar y describir la cinemática de una partícula Página 2 de 5 aplicando conceptos como posición, velocidad y aceleración resolviendo experimentos con orden y precisión.

2. Reconocer el equilibrio en partículas y cuerpos rígidos, elaborando diagramas de cuerpo libre y aplicando las leyes del equilibrio, con exactitud.

3. Aprender sobre la dinámica de una partícula, aplicando las leyes de la dinámica para el estudio de la dinámica lineal demostrando el uso de la formulación correcta.

4. Poder diferenciar entre ondas electromagnéticas y mecánicas, así como entre longitudinales y transversales; a fin de manejar algunos principios elementales de luz, color, acústica y las propiedades del sonido con precisión.

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PORTAFOLIO FÍSICA

Ariana Mirella Alvarado Rosas Lima, Perú 2021-2