Revista Pedagógica AREA EDUCATIVA – Nº 8 – AÑO 2010 ÁREA DOCENTE Y PSICOPEDAGÓGICA
LA ACORDE APLICACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA ENSEÑANZA
Baltasar Parra Vilar, Profesor en Secundaria de Formación y Orientación Laboral (Huércal Overa – Almería - ESPAÑA)
La aplicación progresiva de las NNTT, están suponiendo un fuerte cambio en el ámbito educativo, pero quien nos garantiza, que estas herramientas se introducen de un modo correcto y efectivo en nuestra comunidad. Por ello, previo establecimiento de las NNTT en la educación, es de vital importancia realizar análisis para poder conocer las necesidades de los alumnos/as receptores/as, que no debe limitarse sólo ámbito meramente educativo y sino también debemos de tener en cuenta, aspectos referidos a las actividades desarrolladas por estos, fuera de su ámbito escolar. En la actualidad, los jóvenes se han convertido en grandes consumidores de medios de comunicación de masas, especialmente a través la utilización de instrumentos tecnológicos como la televisión, internet, consolas, radio, Mp3`s, cine, etc. Son elementos que forma parte de la vida de este colectivo influyendo de forma directa en su percepción de la realidad e interactuación con el mundo.
Podemos decir, que estos medios de comunicación, reflejan la estructura de valores de la sociedad, pero al mismo tiempo se les reconoce como verdaderos agentes del cambio social y grandes influyentes en los comportamientos de los alumnos/as. Estos comportamientos tienden a volverse homogéneos al ser potencialmente manipulados, pudiendo provocar conductas inadecuadas. No obstante, los medios de comunicación, no siempre tienen connotaciones negativas, cuando se realiza un uso correcto de los mismos, debido a que instaura una gran vía de transmisión de novedades y de conocimientos. Por lo tanto, es una fuente de aprendizaje para los jóvenes. La escuela tradicionalmente no ha visto con buenos ojos el expansionismo influenciador de los medios de comunicación de masas en los jóvenes, considerando como un mero perturbador de comportamientos. A medida, que ha avanzado el sistema educativo, se ha ido introduciendo el supuesto, “sino puedes con el enemigo, por qué no te alias a él” con el objetivo de aprovechamiento e integración de las múltiples ventajas que ofrecen las redes audiovisuales en la enseñanza – aprendizaje escolar. 11