Conoces los OFA y FPA?

CONOCES LOS OFA Y FPA?

BIENVENIDO A CONOCER MÁS SOBRE ELLOS

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CONTRAPORTADA La carrera de fonoaudiología de la universidad de Playa Ancha se caracteriza por su destacado nivel académico. Dentro de esta disciplina encontramos herramientas fundamentales que sirven para comunicarnos. A lo largo de esta revista se abordarán dos temas exhaustivamente, el primero de ellos son los órganos fonoarticulatorios ubicados en la cavidad supra glótica y los cuales son: lengua, labios, dientes, paladar duro y paladar blando El segundo tema a tratar son las funciones prearticulatorias parte del sistema estomatognático que presentan los órganos para la articulación,

estas

son de gran importancia en la fonación, con esto hacemos referencia a: la succión, deglución, masticación y respiración Junto con todo lo dicho anteriormente se indagará también en contenido de patologías las cuales serán representadas a través de imágenes llamativas con el fin de lograr una mayor comprensión y poder captar la atención e interés de los lectores con mayor facilidad.

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EDITORIAL LA IMPORTANCIA DE LOS OFA Y FPA EN LA FONACION: Los OFA, conocidos como los órganos fonoarticulatorios, tienen una gran incidencia en la emisión de sonidos (fonacion), y las FPA , conocidas como las funciones prearticulatorias, consisten en funciones básicas que realizamos desde el momento en que nacemos.

Como editoras de la presente revista,queremos destacar que los OFA y FPA tienen un papel esencial para el desarrollo de la persona, tanto a nivel biológico como social. En el ámbito biológico, al presentar una malformación física traerá consigo problemas en funciones importantes en la vida, por ejemplo: la deglucion. A su vez, afecta el ámbito social debido a que tendrán problemas para expresarse y comunicarse con el entorno.

Ahora bien, estos dos conceptos están estrechamente relacionados ya que son un arco reflejo, es decir, que al haber un adecuado desarrollo anatómico de los OFA, permitirá que las FPA puedan cumplir su objetivo en la medida que se van desarrollando.

Es importante para todos aquellos estudiantes de fonoaudiologia conocer acerca de estos y saber como tratarlos en caso de alguna alteración.

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ÍNDICE Contraportada

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Editorial

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Directorio

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Artículo

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Anatomía y Fisiología de los OFA

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Importancia de los OFA para las FPA

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Funciones Prearticulatorias

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Glosario

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Entrevista

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Bibliografía

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DIRECTORIO Representante del grupo: Constanza Von Kretschmann Heyraud Constanza.vonkretschmann@alumnos.upla.cl

Responsable de comunicaciones: Bรกrbara Paredes Campos Barbara.paredes@alumnos.upla.cl

Responsable de registro: Aranxa Ross Poblete Aranxa.ross@alumnos.upla.cl

Responsable de progreso temporal: Valentina Allende Labra Valentina.allende@alumnos.upla.cl

Responsable de fuentes bibliogrรกficas: Liliana Vรกsquez Araya Liliana.vasquez@alumnos.upla.cl

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ARTÍCULO POSIBLES TERAPIAS PARA OFA Importantes protocolos para Tratamientos Introducción La motivación del presente artículo radica en la creciente atención a alumnos con trastornos de lenguaje y habla que se proporciona actualmente.

Se considera que la formación en el campo de fonoaudiología tiene instrumentos de trabajos propios y adecuados a necesidades, lo cuales son de gran importancia a la hora de organizar la información y hacerla funcional, como es el caso de los problemas con los órganos fonoarticulatorios.

En las terapias sobresale una en particular y es la presentada a continuación, se trata de la terapia miofuncional, la cual se destaca por sus procedimientos y técnicas utilizadas para la corrección del desequilibrio muscular orofacial y la creación de nuevos patrones musculares en la deglución conjuntamente también con la adecuación para la articulación de la palabra, la reducción de hábitos nocivos y el mejoramiento de la estética del paciente.

Es por ello que en el desarrollo de este artículo se presentarán protocolos, observaciones, datos generales y orientaciones de un posible tratamiento .

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Desarrollo está organizado en función de: lengua, labios, musculos buccinadores, paladar, estos son solo algunos de los que se trataron.

Dentro de este importante tratamiento se encuentran etapas con una serie de protocolos importantes de destacar. Uno de ellos es el protocolo de observación de la respiración el cual tiene dos presentaciones, la primera trata de una presentación amplia en donde se recogen los aspectos observables y otros parámetros por el estilo, la segunda trata de una presentación reducida y con resultados.

Esta terapia arroja resultados convenientes para el paciente reduciendo parafunciones, mejorando la estética del paciente y equilibrando estructuras óseas a nivel orofacial.

Sin duda es fundamental la observación de los OFA ya que cumplen un papel fundamental a la hora de emitir el habla .

En lo que se observó respecto a estos protocolos son por un lado los aspectos cuantitativos vale decir, la capacidad respiratoria, su frecuencia, la duración de la espiración entre otros. Por otro lado se encuentra los aspectos cualitativos que se caracteriza por la velocidad del discurso, coordinación fonorespiratoria, permeabilidad, funcionalidad etc.

Sabemos que estos son esenciales ya que al verse afectado uno de ellos traería como consecuencia ciertas malformaciones como frenillo corto, paladar duro alto, fisura del paladar, entre otros.

Tienen una importancia relevante una con la otra ya que son un arco reflejo, el desarrollo anatómico correcto de los OFA permitirá que las FPA puedan cumplir con su objetivo en la medida que se van desarrollando.

Un síndrome destacado de este protocolo es el síndrome de insuficiencia respiratoria nasal resulta ser alto en la población infantil por causas orgánicas o consecuencias de su desarrollo de las funciones orofaciales.

En cuanto al protocolo de observación de los OFA

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ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DE LOS OFA Labios: Este OFA pasa hacer irremplazable en nuestra vida ya que en nuestros primeros meses necesitamos de ellos para poder succionar, a su vez es muy importante a la hora de comer y también cuando queremos comunicarnos tanto de forma verbal cuando pronunciamos los fonemas y no verbal cuando entregamos una sonrisa.

• Músculo compresor de los labios: es un conjunto de fibrillas musculares que se dirigen de la cara profunda de la piel hasta la mucosa, cruzándose casi en el ángulo recto con las fibras céntricas del orbicular de los labios.

MÚSCULOS DILATADORES • Elevador común del ala de la nariz y labio superior: se trata de un fascículo muscular delgado que ocupa la profundidad del surco nasogeniano y extendido desde el ángulo interno del párpado hasta el labio superior.

Desde el punto de vista funcional se dividen en constrictores y dilatadores del orificio bucal.

Inserción: por el cabo superior se fija en la apófisis orbitaria interna del frontal y en la apófisis ascendente del maxilar superior; está cubierto por el orbicular de los párpados y a su vez cubre al elevador propio del labio superior. Sus fibras finalizan en la piel del labio superior y del ala de la nariz.

• Elevador propio del labio superior: es una lámina cuadrilátera muscular que se extiende desde el reborde orbitario al labio superior.

• Cigomático mayor: músculo largo y delgado que se extiende desde el pómulo a la comisura labial.

• Cigomático menor: músculo inconstante de esca-

MÚSCULOS CONSTRICTORES

so volumen, ubicado por fuera del elevador propio

• Músculo orbicular de los labios: músculo que rodeo concéntricamente todo el orificio bucal, este músculo se presenta como una elipse situada en el espesor de los labios y más próxima al plano musculoso que del cutáneo.

del labio superior.

Lengua: La lengua se divide en músculos intrínsecos cuando origen y terminación se hallan en la lengua, y extrínsecos, en el caso que procedan de distintas es8

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y altura, siendo cóncava en los cortes transversal y anteroposterior.

Comienza en la base de la úvula y se extiende hasta la papila palatina.

tructuras vecinas. En el primer grupo se encuentra un solo músculo, el transverso, mientras que al segundo pertenecen los músculos geniogloso, estiloglosos, hioglosos, palatoglosos, faringoglosos, amigdaloglosos, el lingual superior y el lingual inferior.

Velo del paladar: Este OFA es importante a la hora de pronunciar consonaste velares ya que la lengua se acerca a él o lo toca. Es un tabique musculomembranoso, móvil y contráctil, continuación hacia abajo y atrás de la bóveda palatina.

La lengua tiene como principal función la articulación de los sonidos.

Maxilar: El maxilar superior deriva del esqueleto visceral por dos esbozos, el maxilar e intermaxilar, que se fusionan entre sí y no van precedidos de cartílago.

Dientes: Los dientes pasan a ser una parte importante de nuestro organismo ya que participan en la primera parte de la digestión donde mastican los alimentos y además con ellos podemos articular palabras.

Mandíbula: Deriva del esqueleto, su osificación es conjuntiva y se realiza a lo largo del cartílago de Meckel, el cual desaparece.

Paladar duro: Órgano Fonoarticulador que en conjunto con la lengua actúa al momento de tragar.

También podemos observar que al estar cubierto de mucosa interviene en la masticación y una de sus funciones más importante es que participa en la fonación.

Estos están compuesto por 3 tejidos duros; esmalte, cemento y dentina, y 1 blando: la pulpa dentaria.

Salvo el primero, el origen ectodérmico, los restantes derivan del mesodermo.

Recubriendo el esmalte, pero sin que resulte posible observarla a simple vista, se dispone la cutícula

Está limitada adelante y lateralmente por las apófisis alveolares de los maxilares. Su conformación externa es muy variable en relación con su anchura

dentis, cuya importancia anatómica es relativa en lo referente a la morfología dentaria.

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IMPORTANCIA DE LOS OFA PARA LAS FPA Al ya haberte informado sobre los OFA y las FPA, a continuación se darán a conocer ciertas patologías dadas por alguna alteración o malformación de estos órganos.

Disartria: Es la perturbación de la pronunciación de un fonema por causa motriz: el niño no puede realizar correctamente el movimiento o postura requerida por el fonema, sea por una razón central (parálisis) o periférica (malformación ósea o muscular de los órganos fonoarticulatorios.

Disglosia: Constituye un trastorno de la expresión del habla debido a alteraciones anatómicas de los órganos orofonatorios faingobucales (velopalatinos, labiales, linguales, laríngeos o maxilodentales). Las disglosias pueden ser congénitas(ej: fisura palatina) o adquiridas (traumatismos o consecuencia de distintos tipos de cirugías).

Ya conoces las patologías dadas por alguna malformación de los OFA, ahora conocerás las patologías asociadas a las FPA. 10

Las alteraciones de la deglución: Involucran a la patología pulmonar tanto por sus complicaciones, como por su necesidad de estudio y tratamiento. La patología de la fase faríngea suele manifestarse en enfermedades neurológicas frecuentes, de tal modo que está presente el riesgo de laringoespasmo, broncoespasmo, aspiración, neumonías a repetición y muerte súbita. Cuando la deglución no sigue los patrones normales y equilibrados , hablamos de deglución atípica o disfuncional. La deglución atípica se da cuando la lengua, los labios o la musculatura peribucal interfieren presionando los dientes en una u otra dirección. Así nos encontramos con diferentes posibilidades: deglución con inerposición lingual entre los dientes, con empuje sobre incisivos inferiores o superiores, deglución con interposición del labio inferior, con succión labial, con contracción peribucal, etc.

Las más frecuentes son la deglución con interposición lingual entre los incisivos.

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A continuación se presentarán las alteraciones en la respiración: Aquí encontramos la respiración oral, es la que se efectúa a través de la boca, en lugar de hacerlo por la nariz.

Cabe destacar que las Praxias son muy importantes ya que sirven para desarrollar la motricidad fina que afecta a los órganos de la articulación, de forma que el paciente pueda adquirir la agilidad y coordinación necesarias para hablar de una forma correcta.

También existen alteraciones en la masticación que se da cuando la masticación es unilateral y/o anterior, es decir, si masticamos marcadamente más de un lado que de otro y si utilizamos sólo la zona premolar, caninos e incisivos, se producen alteraciones musculares en las articulaciones, y también en la oclusión. Así es frecuente observar mordidas cruzadas por una masticación unilateral.

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FUNCIONES PREARTICULATORIAS Son todas las habilidades preparatorias para la producción del habla. Preparan motrizmente el sistema estomatognático, el cual es una unidad morfofuncional constituida por el conjunto de estructuras esqueléticas, musculares, nerviosas, vasculares, glandulares y dentales que están asociados a las funciones de respiración, soplo, succión, masticación, deglución, comunicación verbal, sexualidad y afectividad esenciales para la supervivencia del individuo para una adecuada adquisición del habla.

Respiración: Se efectúa a través de las fosas nasales, sólo en esfuerzo físico a cavidad bucal participa en la respiración. Cuando esto se realiza habitualmente por obstrucción de la vía nasal, se resuelve el problema de la ingestión de aire, pero al costo de otros muchos efectos secundarios.

Succión: Esta función envuelve y estimula el desarrollo de varios grupos musculares y de la parte ósea de la región oral, y favorece el equilibrio entre estas estructuras. Existe; Succión nutritiva: es la que utilizan para comer. Se ata de una sección profunda y crítica que suele durar unos minutos y da paso a la succión no nutritiva, la que realizan hacia el final de la toma. Succión no nutritiva, es superficial y rápida. No hay que despreciar la succión no nutritiva, ni evitarla puesto que mientras los bebés la realizan “practican” por así decirlo, para la succión nutritiva.

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Masticación: Se considera la función más importante del sistema estomatognático. Una de sus funciones es proporcionar la fuerza y la acción indispensables para el desarrollo normal de los huesos maxilares. Se relaciona con la conservación de los arcos dentarios, con la estabilidad de la oclusión y con el estímulo funcional, sobre el periodonto, los músculos y las articulaciones.

Deglución: Función muscular compleja, en la que actúan músculos de la respiración y del aparato gastrointestinal*, cuyo objetivo es el transporte del bolo alimenticio y también la limpieza del tracto respiratorio.

Fonación: Conjunto de movimientos de los órganos del habla y posición que ocupan los mismos en el acto de emitir cadenas de fonemas”1. Es el acto de producir fonemas específicos, corresponde a la coordinación de la emisión de la corriente espiratoria y la fonación. Se relaciona con el grado de inteligibilidad.

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GLOSARIO • OROFONATORIO: Termino que se utiliza para nombrar a los Órganos fonoarticulatorios.

• PERIBUCAL: Referente a la parte de la cara alrededor de la boca.

• CONGENITAS UNILATERAL: Conocidos como “defectos de nacimiento” y son alteraciones

estructurales o funcionales, visibles o no, que están presentes desde el nacimiento.

• SISTEMA ESTOMATOGNÁTICO: Combinación de todas aquellas estructuras, sistema nervioso, y

órganos que tienen una participación activa en el habla y en la masticación y deglución de la comida y bebida.

• OBSTRUCCIÓN: Impedimiento para el paso de las materias solidas, liquidas o gaseosas en las vías del

cuerpo.

• ESTÍMULO FUNCIONAL: Estímulo que influye en la conducta del organismo.

• Terapia miofuncional: El conjunto de procedimientos y técnicas utilizados para la corrección del

desequilibrio muscular orofacial, la creación de nuevos patrones musculares en la deglución, la

creación de patrones adecuados para la articulación de la palabra, la reducción de hábitos nocivos y el

mejoramiento de la estética del paciente • FONORESPIRATORIA: Relación entre la emisión de sonidos con la respiración.

• PARAFUNCIONAL: Aquellos movimientos del sistema masticatorio que no tienen sentido útil, son

involuntarios e incluso desconocidos por la propia persona.

• OROFACIAL: Hace referencias a todas las estructuras que colaboran en la fonación.

• FONEMAS: Unidad fonológica mínima que, en un sistema lingüístico, puede oponerse a otra unidad

en contraste de sentido.

• FONACIÓN: Proceso mediante el cual se produce la voz humana y se articulan o pronuncian las

palabras.

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ENTREVISTA PERFIL PROFESIONAL

¿Cuál ha sido su caso clínico más relevante?

Nombre: Paulina Zabala Olivares

La verdad es que he tenido casos bastante interesantes, en donde he tenido la suerte de estar en los lugares indicados y he estado en laboratorios muy potentes, tengo varios pacientes que recuerdo con cariño y admiración.

Edad: 39 años Universidad de la que egresó: Universidad del Mar PREGUNTAS

Particularmente me acuerdo de un chico que vimos el año pasado con la doctora Testa que trabaja con nosotros acá en el laboratorio de la Universidad y que lo evaluamos en el día de la voz, llegó porque vio el aviso en el diario y su mamá lo trajo. Era un niño de 7 años que hasta su séptimo cumpleaños no tenía voz.

¿Cuántos años lleva en la profesión?

6 años ¿En qué área se desempeña actualmente?

No sólo actualmente, siempre me he dedicado al área de voz, la verdad es que yo estudié música antes, en donde fui compañera de un destacado fonoaudiólogo Alexis Palta, del que actualmente soy colega.

La mamá tenía una vida muy complicada, tenía muchos hermanos y uno de ellos con un problema de salud bien importante, entonces la mamá siempre se había preocupado del hermano que tenía el problema

Luego de ser madre, yo entré a estudiar fonoaudiología para ser fonoaudióloga de voz.

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grave y mi maestra de canto que yo encontraba que era la mejor, y ella en vez de decirme “oye, a lo mejor tienes un problema de salud”, me puso a cantar obras de tenor por 1 año, hasta que un kinesiólogo me dijo “sabes yo creo que tú tienes algo y deberías ir a un endocrinólogo o un otorrino”. El otorrino no me encontró nada en los pliegues, fui al endocrinólogo y tenía un problema de tiroides… importante, y mi profesora no se dio cuenta, entonces ahí empecé a hacerme preguntas sobre cosas que veía en algunos compañeros que no tenían respuesta. Ahí tú te das cuenta que la gente que está encargada de entrenar voces no tiene mucha idea de lo que es fisiología o la fisiopatología e incluso la anatomía de la voz y cuando volví a estudiar, quería estudiar algo que tuviese que ver con eso, con entrenar voz ya que me gustan mucho las voces, entonces quería estudiar algo sobre eso y que me diera explicaciones que no podía encontrar desde el área.

mayor, siendo que esto era complicado, el niño tenía una disfonía severa y le costaba comunicarse, tenía casi lenguaje gestual y nada de voz.

Llegó acá y tenía un quiste en un pliegue vocal, era una patología congénita, el niño había nacido con un quiste que abarcaba más del tercio del pliegue vocal, entonces nosotros lo evaluamos acá en el día de la voz e indicamos los pasos a seguir a quién hizo la terapia pre quirúrgica, lo mandamos a cirugía y luego de cirugía hicimos una terapia post quirúrgica. Este niño fue dado de alta con una voz normal y muy feliz, se fue con otra cara, yo pocas veces he atendido niños pero fue un paciente de lujo, él quería mejorarse, entonces fue un paciente que hizo de todo, como un paciente adulto pero un niño pequeño, y como le cambió su vida y ver la resolución fue bueno.

Expusimos este caso en un seminario en el CP de Otorrinos del año pasado y fue muy discutido porque no se operan niños tan chicos, pero su disfonía era invariante y era lo que había que hacer.

¿Qué consejo nos podría dar a los estudiantes de fonoaudiología?

Hemos tenido muchos casos extremos pero con buenos resultados la mayoría de las veces, y en las ocasiones que no, son porque los pacientes abandonan o porque no tienen la rigurosidad suficiente para las terapias, pero tienen efectos que independiente que estoy hablando desde mi área, es en donde se ven resultados más presentes, más rápidos e importantes.

Que no se crean el cuento, estudien siempre, siempre uno tiene que sentirse ignorante, para mi gusto no hay mayor ignorante que el que cree que lo sabe todo, como yo les dije nunca pensé estudiar otra cosa que no fuera voz, por ende, desde primer año que voy a cursos de especialización relacionados a la voz, y mientras más se, me desespera no haber partido antes, porque siento que me voy a morir y no voy a alcanzar a saber todo lo que debería.

¿Qué le motivó a estudiar fonoaudiología?

Yo estudiaba música y canto, cuando estaba en eso tuve un problema vocal, empecé a tener la voz cada vez más

Uno de los mayores consejos que se le pueden dar a un 16

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con la articulación y la fonación incluso. Se ve si hay prótesis, en el laboratorio de otorrinología la nasofibroscopía podemos evaluar esfínter velofaríngeo, si hay fisura sub mucosa cosas que son complicadas de ver desde lo oral.

estudiante es que siempre estudien y no le crean a nadie, siempre pregunten la fuente porque los profesores también mienten, cuando uno encuentre algo raro siempre preguntar “profe… de dónde sacó eso, dígame el libro, la fuente, nunca conformarse con nada”

Se ven los tipos de oclusión, ya que son muy importantes para la dinámica laríngea.

¿Cuáles son las patologías más comunes respecto a OFA? dores, en relación a alteraciones del tono y la estructura,

En temas estructurales nosotros hacemos derivaciones tanto a kinesiólogo, especialistas en ATM, o si no a un maxilo facial o a un ortodoncista, o lo que corresponda.

porque los OFA pueden tener problemas tanto anató-

Lo que más encontramos son lenguas hipotónicas o hi-

En relación a mi área yo veo harto órganos fonoarticula-

micos como de función.

pertónicas.

Para mí, estructura es OFA, y control motor oral o motricidad orofacial es función.

Trabajamos desde movimiento, fuerza pero también elongación de la base de la lengua.

Aquí siempre se evalúa el velo del paladar, presencia o ausencia de piezas dentarias porque eso tiene mucho que ver

Los órganos más comunes que me han tocado atender son labios, lengua y velo del paladar.

Link video de la entrevista:

https://www.youtube.com/watch?v=OG53OMgVAW8&t=39s 17

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