Rafaela Bacigalupo - Medio Ambiente y Recursos Naturales

MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES 2020-1

RAFAELA BACIGALUPO

20183629

LENIDNOR LEINAD :ROSEFORP

224 :CES

ÍNDICE TA N°1 - RECURSOS NATURALES TA N°2 - INVESTIGACIÓN DEL MATERIAL PARCIAL TA N°3 - PROBLEMAS MEDIOAMBIENTALES TA N°4 - EXPERIMENTACIÓN TA N°5 - ARQUITECTURA SOSTENIBLE FINAL

CG5 CG1/CG5 CG1/CG5/CG6 CG5/CG6 CG1/CG5/CG8/CG9 CG5/CG6 CG1/CG5/CG7/CG9

ta n°1 - recursos naturales cg5

Analizar los componentes de un proyecto y resaltar su proceso de extracciรณn y su lugar de origen

ESCUELA DE CHIQUIBAMBILLA CALAMINA Materia prima utilizada: La calamina es un metal, fruto de juntar zinc, plomo y estaño.

MADERA Ubicación: Región de Apurímac Materia prima utilizada: Madera obtenida de los árboles del entorno

CEMENTO Materia prima utilizada: De las minas se extrae el mineral de hierro que sirve para el cemento para hacer concreto.

Piedra estraída de ríos cercanos.

Ubicación: Región de Apurímac

LADRILLO CALCAREO Materia prima utilizada: Mezcla de arena fina hidratada y agua Ubicación: Región de Apurímac

FIERRO Ubicación: Minas en la Región de Apurímac

natural,

cal

ta n°2- investigación del material cg1/cg5

Realizar una investigaciรณn a fondo un material que se utiliza en la construcciรณn y que produzca un impacto en el Medio Ambiente.

PROPIEDADES DEL PVC

LÍNEA DEL TIEMPO PVC

ANÁLISIS DEL CICLO DE VIDA

REFERENTE DE PVC

ta n°3- problemas medioambientales cg5/cg6

A Partir de un tema Medio Ambiental analizar las variables que intervienen en sus procesos y sus caracterĂ­sticas generales, asĂ­ como impactos y posibles soluciones.

CAOS AMBIENTAL EN EL PERÚ

ta n°4- experimentación cg1/cg5/cg8/cg9

Trabajar una propuesta en la que intervenga el material previamente analizado y que sirva en la construcciรณn, sin generar un gran impacto en el ambiente y sus recursos.

PROPIEDADES DEL PRODUCTO

ANÁLISIS DEL CICLO DE VIDA

TA N°5 - ARQUITECTURA SOSTENIBLE cg5/cg6

Proponer ideas que puedan implementarse en la arquitectura para que esta tenga un menor impacto en los recursos naturales y sea mas eficiente.

PROPUESTAS DE DESARROLLO SOSTENIBLE

TRABAJO FINAL cg1/cg5/cg7/cg9

A partir de un proyecto propio, analizar todo lo estudiado en el curso y relacionarlo de manera eficiente.

REFLEXIÓN FINAL El CEDAR BoxPark fue un programa arquitectónico que trató de analizar todas las variables de contexto y emplazamiento. En un inicio se escogió su ubicación en la parte central del parque ya que no se planeaba destruir los recursos de áreas verdes que se tenían originalmente, sino promover su crecimiento y abrirlos al público para que se cuente con un colchón verde que sirva como espacio de encuentro y recreación. Por otro lado, el desarrollo del proyecto se planteó desde un inicio en ser un diseño que no genere un gran impacto en el Medio Ambiente, por lo que en su mayoría se utilizaron módulos de containers que no se encuentran en buen estado para trasportar mercadería, pero que si pueden servir como módulos habitables, ya que presentan las dimensiones adecuadas para un desarrollo social.

Luego de ver las variables de construcción / materialidad y emplazamiento, se plantearon las visuales, que se generen en dirección de la zona de árboles existentes, que coincide con la dirección de los vientos, de sur a norte, para que la circulación y ventilación de BoxPark no se genere de manera artificial y por lo tanto, consuma un mayor número de recursos y transmisiones.

Otra de las variables tratadas fue el asoleamiento, para este, se generaron aberturas en los techos del área principal, para que la entrada de luz sea constante y no consuma energía innecesaria.

En conclusión, considero que la elaboración de un estudio de contexto ayudó en mi labor de creación, así como para identificar las variables que me ayudan a tener un menor impacto en el medio ambiente y poder proponer arquitectura sostenible, que sea práctica y cause un impacto positivo y diferente en como las personas ven el brindar un segundo uso a elementos, como son los containers, que pueden servir adecuadamente para generar espacios nuevos y sostenibles.

VISTA FINAL DEL PROYECTO

ANÁLISIS DE VARIABLES

Rafaela Bacigalupo ESTUDIANTE DE ARQUITECTURA

CONTACTO

PERFIL

EMAIL: arakakirafaela2001@gmail.com 20183629@aloe.ulima.edu.pe

Decidí estudiar la carrera de Arquitectura porque soy una persona creativa y visionaria que considera que el intercambio de ideas la adquisición de ideas son los que hacen a una buena profesional que pueda elaborar proyectos que una sociedad verdaderamente necesite.

HABILIDADES

EDUCACIÓN

AUTOCAD

EDUCACIÓN PRIMARIA IEP REINA DE LAS AMÉRICAS I 2007 - 2012

REVIT

EDUCACIÓN SECUNDARIA IEP REINA DE LAS AMÉRICAS I 2013 - 2017

PRE-GRADO SKETCHUP

UNIVERSIDAD DE LIMA I 2018

PHOTOSHOP

CICLO 2020-1

INDESIGN

PROYECTO DE ARQUITECTURA IV CONSTRUCCIÓN II ORIENTACIÓN ESTRUCTURAL GRÁFICA DIGITAL MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES

OFFICE

INTERESES

ILLUSTRATOR

V-RAY

ARQUITECTURA MEDIO AMBIENTE

I. SUMILLA Medio Ambiente y Recursos naturales es una asignatura teóricopráctica destinada al estudio, entendimiento del medio ambiente y al uso y conservación de los recursos naturales, desde una perspectiva sostenible y sustentable.

II. OBJETIVO GENERAL Desarrollar en el alumno las capacidades y competencias para conocer y entender conceptos tradicionales y contemporáneos relacionados al medio ambiente, los recursos naturales, la ecología urbana y al diseño sostenible de ciudades y edificios, así como su adecuación al entorno a diferentes escalas.

III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Introducir al tema de la sostenibilidad en el medio construido a partir de una revisión de conceptos fundamentales relacionados al medio ambiente y los recursos naturales y la importancia del uso racional de los recursos en el medio urbano y arquitectónico.

2. Comprender las problemáticas medioambientales relacionadas con las actividades humanas a nivel global, nacional, regional y local, identificando los problemas ambientales de Lima Metropolitana desde la perspectiva de la ecología urbana y el rol del arquitecto para el desarrollo de un proyecto sostenible.

3. Formar la capacidad para incluir la variable medioambiental en la formulación de las ideas de un proyecto de arquitectura, identificando posibles impactos de las construcciones en el medio ambiente y los preceptos del diseño sostenible.

METODOLOGÍA DEL CURSO - La metodología del curso se desarrolla de manera teóricopráctica, mediante la exposición oral y visual de los conceptos y definiciones sobre el medio ambiente y los recursos naturales, de manera clara y concisa de cada tema. Se plantean reflexiones de base para que puedan ser complementadas de acuerdo al enfoque de cada alumno.

- Se evalúa mediante dos prácticas individuales, las cuales consisten en prácticas de lecturas proporcionadas en clase, dos trabajos grupales (peso promedio 3) y dos exámenes: un parcial (peso 3) y un final (peso 3).

- Al comienzo de cada unidad de aprendizaje se desarrollarán los aspectos teóricos sobre el tema de estudio, utilizando para ello información gráfica y visual.

- La información teórica complementaria se brindará durante las horas de trabajo práctico.