Unidad 6 Guia 6:Maquetación 1
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UNIDAD
Datos y azar Propósito de la unidad Esta unidad está orientada al estudio y al aprendizaje del análisis exploratorio de datos y su relación con la probabilidad empírica de un suceso o evento aleatorio. En el desarrollo de esta unidad los alumnos y alumnas observarán la presencia y aplicación que tiene este tema en diversos contextos, como educación, ciencias, política y medicina, entre otros, aprenderán a construir e interpretar tablas de frecuencias, como una forma de organizar, analizar y comunicar información. Además, podrán determinar la frecuencia relativa con que ocurre un determinado evento en un experimento aleatorio, comprendiendo que su valor puede ser un número entre 0 y 1, y que puede ser expresado como fracción, número decimal y porcentaje. También en la unidad descubrirán que este tipo de frecuencia se aproxima a la probabilidad teórica de ocurrencia de un suceso determinado cuando el experimento se repite una cantidad importante de veces. Para alcanzar más y mejores aprendizajes, los distintos contenidos de esta unidad han sido enmarcados en situaciones reales provenientes de diversos contextos, para que los alumnos y alumnas logren una mayor motivación para aprender nuevos conocimientos, y además para ilustrar la presencia y aplicabilidad de la Estadística y las Probabilidades en diferentes ámbitos. A continuación, se presenta un cuadro que vincula los Contenidos Mínimos Obligatorios, los Aprendizajes Esperados y los Indicadores de la unidad, que le permitirán evaluar los aprendizajes de sus alumnos y alumnas.
Contenidos Mínimos Obligatorios (CMO)
Aprendizajes esperados
Indicadores
Uso de herramientas tecnológicas en la construcción de gráficos circulares, a partir de datos obtenidos desde diversas fuentes e interpretación de información presentada en gráficos circulares.
• Construir gráficos circulares de datos
• Usan herramientas tecnológicas para
provenientes de diversas fuentes utilizando herramientas tecnológicas. • Interpretar información presentada en gráficos circulares.
construir gráficos circulares de datos provenientes de diversas fuentes. • Interpretan información presentada en gráficos circulares.
Obtención de la media aritmética, mediana y moda, en forma manual y mediante herramientas tecnológicas, para resumir y caracterizar información en diversos contextos, verificando la pertinencia según el tipo de datos.
• Conocer y comprender los conceptos
• Conocen y comprenden los conceptos
200 Guía Didáctica Matemática 6
de población, muestra y variable. • Leer y analizar información resumida en una tabla de distribución de frecuencias. • Calcular frecuencias absolutas y frecuencias relativas en un conjunto de datos y organizar la información en una tabla de distribución de frecuencias. • Calcular medidas de tendencia central (media, moda y mediana) para obtener, resumir e interpretar información proveniente de un conjunto de datos.
de población, muestra y variable. • Leen y analizan información resumida
en una tabla de distribución de frecuencias. • Calculan frecuencias absolutas y frecuencias relativas en un conjunto de datos y la organizan en una tabla de distribución de frecuencias. • Calculan medidas de tendencia central (media, moda y mediana) como una forma de obtener, resumir e interpretar información proveniente de un conjunto de datos.