PTOF IC ANZIO 1 - Aggiornamento dell'a.s. 2021/2022

Piano Triennale Offerta Formativa I.C. ANZIO I

Triennio 2019/20-2021/22

Il Piano Triennale dell’Offerta Formativa della scuola I.C. ANZIO I è stato elaborato dal collegio dei docenti nella seduta del 28/10/2021sulla base dell’atto di indirizzo del dirigente prot. 0005604/U del 4/10/2021 ed è stato approvato dal Consiglio di Istituto nella seduta del 28/10/2021 con delibera n. 151/2021

Anno scolastico di predisposizione: 2021/22 Periodo di riferimento: 2019/20-2021/22

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Indice

PTOF - 2019/20-2021/22 I.C. ANZIO I

INDICE SEZIONI PTOF 1.1. Analisi del contesto e dei bisogni del territorio

LA SCUOLA E IL SUO

1.2. Caratteristiche principali della scuola

CONTESTO

1.3. Ricognizione attrezzature e infrastrutture materiali 1.4. Risorse professionali

2.1. Priorità desunte dal RAV

LE SCELTE STRATEGICHE

2.2. Obiettivi formativi prioritari (art. 1, comma 7 L. 107/15) 2.3. Piano di miglioramento 2.4. Principali elementi di innovazione

3.1. Traguardi attesi in uscita 3.2. Insegnamenti e quadri orario 3.3. Curricolo di Istituto 3.4. Iniziative di ampliamento curricolare

L'OFFERTA

3.5. Attività previste in relazione al PNSD

FORMATIVA

3.6. Valutazione degli apprendimenti 3.7. Azioni della Scuola per l'inclusione scolastica 3.8. Piano per la didattica digitale integrata

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Indice

PTOF - 2019/20-2021/22 I.C. ANZIO I

4.1. Modello organizzativo 4.2. Organizzazione Uffici e modalità di rapporto con l'utenza

ORGANIZZAZIONE

4.3. Reti e Convenzioni attivate 4.4. Piano di formazione del personale docente 4.5. Piano di formazione del personale ATA

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LA SCUOLA E IL SUO CONTESTO

I.C. ANZIO I

ANALISI DEL CONTESTO E DEI BISOGNI DEL TERRITORIO

Popolazione scolastica Opportunità L'Istituzione risponde ai bisogni formativi con azioni didattico-educative mirate. Il numero di alunni stranieri e/o con svantaggio è esiguo rispetto alla media nazionale e territoriale; per favorire il percorso formativo e l'inclusione sono predisposte progettazioni integrate in considerazione delle diverse culture e difficoltà. La scuola promuove la partecipazione di tutti gli alunni ad attività di arricchimento dell'offerta formativa (camposcuola, viaggi di istruzione, corsi di lingue straniere, conseguimento di certificazioni internazionali), favorendo in particolare gli alunni con svantaggio, grazie a specifiche scelte di utilizzo dei fondi a disposizione.

Vincoli Nonostante il contesto socio-economico di livello medio-alto, cio' non traduce oggettivamente la realtà dell'Istituzione che va inquadrata in un contesto più allargato e significativo. L'ingresso di alunni stranieri e/o con svantaggio socio-economico durante l'intero anno scolastico ed il conseguente inserimento in contesti già strutturati, richiedono una continua revisione della progettazione didattico-educativa. Nonostante il livello socio-economico delle famiglie sia mediamente elevato, risulta ancora esigua la partecipazione delle stesse ai diversi incontri promossi dalla scuola per coinvolgere i genitori nel percorso formativo degli alunni, seppur la loro collaborazione nelle attività sia sempre più incisiva.

Territorio e capitale sociale Opportunità

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LA SCUOLA E IL SUO CONTESTO

I.C. ANZIO I

La città di Anzio ospita circa 60000 abitanti, di cui 3000 (circa) sono gli effettivi residenti del centro storico, zona in cui è situata la sede centrale della scuola; la vicinanza a Roma ha favorito negli anni lo sviluppo dei quartieri più periferici e il pendolarismo della popolazione residente.

Grazie al clima favorevole e alle bellezze paesaggistiche e storico- archeologiche, le attività socio-economiche sono incentrate sul turismo, il piccolo commercio e la pesca. Il territorio in cui è collocata la scuola offre la possibilità di praticare diverse discipline sportive dopo l'orario scolastico (atletica leggera, basket, baseball, volley, pallanuoto, nuoto, scherma, tennis, rugby); inoltre sono presenti la Pro-loco e diverse associazioni culturali che concorronoalla formazione dei ragazzi. Numerose le infrastrutture: sale cinematografiche, Museo dello Sbarco, Antiquarium Comunale, Biblioteca e mediateca comunale, le Ville Cardinalizie ora sedicomunali (Villa Adele e Villa Sarsina, dove si svolgono mostre e convegni). La collaborazione con l'Ente comunale si attiva in relazione alle attività di cui sopra ed all'azione progettuale della scuola.

Per le famiglie con svantaggio socio-economico-culturale sono attivi il centro di accoglienza "Don Orione", quello della Comunità di S. Egidio e il Volontariato Vincenziano.

Vincoli L'impoverimento demografico del centro storico restringe il naturale bacino di utenza della scuola; infatti gli alunni provengono in maggior parte dalle periferie in attuale sviluppo. Il trasporto scolastico andrebbe potenziato per ridurre il ricorso da parte delle famiglie all'utilizzo di mezzi di trasporto privati. L'offerta formativa all'avanguardia sul territorio, soprattutto nel campo delle lingue straniere, della musica, dello sport, dell'arte, dell'inclusione e delle didattiche innovative potrà avere maggiore impulso se riuscirà a contare su spazi ed attrezzature messe a disposizione dall'Ente locale e dal territorio.

Risorse economiche e materiali Opportunità Nell'edificio centrale è presente un laboratorio linguistico multimediale allestito grazie al contributo economico della Fondazione Roma e una digital classroom realizzata attraverso il supporto tecnico-economico della "Samsung", seguita per la parte educativo-didattica di sperimentazione dal Cremit di Milano. E' presente un laboratorio informatico fruibile dalle diverse classi; alcune aule sono corredate di LIM. Nell'Istituto sono presenti 3 palestre, di cui 2 nella sede centrale (scuola primaria e secondaria di I grado) e una nel plesso di scuola primaria Saragat, oggetto di prossime ristrutturazioni. La dotazione di tablet e pc sarà

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LA SCUOLA E IL SUO CONTESTO

I.C. ANZIO I

incrementata da investimenti futuri.

Vincoli Le strutture scolastiche sono oggetto di interventi di adeguamenti e ristrutturazione da parte dell'Ente Comunale. I plessi più grandi sono posti in una via centrale trafficata.

Per potenziare l'innovazione tecnologica si prevedono azioni mirate all'ampliamento della dotazione di LIM, della strumentazione tecnologica, di biblioteche e di un patrimonio librario certificabile.

CARATTERISTICHE PRINCIPALI DELLA SCUOLA

I.C. ANZIO I (ISTITUTO PRINCIPALE) Ordine scuola

ISTITUTO COMPRENSIVO

Codice

RMIC8C500V

Indirizzo

VIA AMBROSINI, 6 ANZIO 00040 ANZIO

Telefono

069846397

Email

RMIC8C500V@istruzione.it rmic8c500v@pec.istruzione.it

Sito WEB

Ordine scuola

Indirizzo

VIA AMBROSINI 6 - 00042 ANZIO

Ordine scuola

6

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LA SCUOLA E IL SUO CONTESTO

I.C. ANZIO I

VIA LUSSEMBURGO LOC. QUARTIERE EUROPA

Indirizzo

00042 ANZIO

VIA AMBROSINI (PLESSO) Ordine scuola

SCUOLA PRIMARIA

Codice

RMEE8C5011

Indirizzo

VIA AMBROSINI, 6 - 00040 ANZIO

Numero Classi

25

Totale Alunni

460

SARAGAT ORATORIO S.RITA (PLESSO) Ordine scuola

SCUOLA PRIMARIA

Codice

RMEE8C5099

Indirizzo

VIA ORATORIO S.RITA - 00040 ANZIO

Numero Classi Totale Alunni

S.M.S. VIA AMBROSINI (PLESSO) Ordine scuola RMMM8C501X Indirizzo

VIA AMBROSINI SNC ANZIO 00042 ANZIO

Numero Classi Totale Alunni

RICOGNIZIONE ATTREZZATURE E INFRASTRUTTURE MATERIALI

Laboratori

Con collegamento ad Internet

3

Informatica

1

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LA SCUOLA E IL SUO CONTESTO

I.C. ANZIO I

Lingue

1

Multimediale

1

Aule

Magna

1

Strutture sportive

Palestra

3

Servizi

Mensa

Scuolabus Servizio trasporto alunni disabili Sezione Primavera

RISORSE PROFESSIONALI Docenti

140

Personale ATA

28 Distribuzione dei docenti

Distribuzione dei docenti per tipologia di

Distribuzione dei docenti a T.I. per anzianità

contratto

nel ruolo di appartenenza (riferita all'ultimo

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LA SCUOLA E IL SUO CONTESTO

I.C. ANZIO I

ruolo)

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LE SCELTE STRATEGICHE

I.C. ANZIO I

PRIORITÀ DESUNTE DAL RAV Aspetti Generali L'Istituto Comprensivo Anzio 1 persegue l'obiettivo di divenire riferimento di qualità formativa e garanzia di successo scolastico per gli alunni del territorio.

I percorsi intrapresi nel triennio precedente e oggetto di traguardo futuro sono: 1. Implementazione del curricolo verticale, realizzato attraverso la formazione intrapresa; 2. Attuazione e applicazione del Protocollo di Valutazione con criteri di valutazione comuni condivisi collegialmente; 3. Formazione continua relativamente a pratiche inclusive, innovazione metodologica e tecnologica; 4. Personalizzazione dei percorsi formativi degli alunni che tenga conto del pieno sviluppo della persona per il raggiungimento del successo formativo di tutti e di ognuno; 5. Contrasto alla dispersione scolastica e a fenomeni di devianza.

L'istituto si propone di: Superare le rigidezze burocratiche; Rendere più flessibili i percorsi attraverso la razionalizzazione dei processi di insegnamento e apprendimento; Ottimizzare le risorse; Organizzare il controllo rigoroso dei risultati raggiunti dagli alunni nelle attività curricolari ed extra- curricolari, grazie all'applicazione di strumenti di monitoraggio autoprodotti relativi ai processi sia in itinere sia a termine.

La scuola favorisce un modello di istituzione scolastica efficiente ed efficace che sia utilità in funzione economica e sociale.Tale modello di scuola contempla: Priorità assegnata ai risultati; Monitoraggio della progettualità di istituto in termini di gradimento dell'utenza (sia alunni sia famiglie), in modo da poter formulare proposte rispondenti ai bisogni formativi degli alunni e alle aspettative delle famiglie;

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LE SCELTE STRATEGICHE

I.C. ANZIO I

Modelli di valutazione in grado di misurare la qualità dell’apprendimento; Efficienza organizzativa; Replicabilità delle procedure.

Il modello di scuola proposto è caratterizzato dall’attenzione alle condizioni necessarie per incrementare la qualità dell’insegnamento quali: Condizioni organizzative; Modalità di lavoro didattico; Formazione del personale docente; Responsabilizzazione e coinvolgimento delle famiglie.

"L'istruzione è il grande motore dello sviluppo personale.

E' attraverso l'istruzione che la figlia di un contadino può diventare medico, che il figlio di un minatore può diventare dirigente della miniera, che il figlio di un bracciante può diventare presidente di una grande nazione" NELSON MANDELA PRIORITÀ E TRAGUARDI Risultati Scolastici Priorità Innalzamento del livello di successo formativo degli studenti.

Traguardi Alzare il livello di rendimento scolastico Priorità Diminuzione della disomogeneità tra studenti Traguardi Ridurre la variabilità dei livelli di rendimento dei ragazzi sia interna alle classi sia fra classi, favorendo una maggiore omogeneità degli esiti.

Priorità Diminuzione dei trasferimenti degli studenti nel corso dell'intero ciclo di studi Traguardi

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LE SCELTE STRATEGICHE

I.C. ANZIO I

Potenziare strumenti di monitoraggio rivolti a studenti e famiglie, al fine di evidenziare eventuali criticità connesse alle classi di appartenenza.

Risultati Nelle Prove Standardizzate Nazionali Priorità Innalzamento del livello delle performance degli studenti, soprattutto in uscita dal Primo ciclo di Istruzione Traguardi Migliorare il livello delle prestazioni degli allievi nelle prove standardizzate nazionali, in relazione alle medie di riferimento.

Competenze Chiave Europee Priorità Implementazione dell'attuale curricolo in un'ottica verticale per competenze ancorato alla dimensione europea del processo educativo.

Traguardi Revisionare ed adeguare il percorso formativo del Primo Ciclo di Istruzione ampliando e potenziando gli strumenti gia' in uso.

Risultati A Distanza Priorità Innalzamento del livello degli studenti in relazione alle prestazioni invalsi e ai risultati scolastici, soprattutto dopo l'uscita dalla Scuola Primaria.

Traguardi Prestare particolare attenzione alla continuita' verticale e agli anni ponte tra i diversi ordini di Scuola.

OBIETTIVI FORMATIVI PRIORITARI (ART. 1, COMMA 7 L. 107/15) ASPETTI GENERALI Il Piano triennale dell'Offerta formativa ha finalità prioritaria l'innalzamento dei

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LE SCELTE STRATEGICHE

I.C. ANZIO I

livelli di istruzione e delle competenze degli studenti, nel rispetto dei tempi e degli stili di apprendimento.

L'azione dell'istituzione scolastica è espressione dell'autonomia della comunità professionale e territoriale, utilizza il contributo di tutte le componenti della comunità scolastica, è orientata all'inclusione e alla valorizzazione delle differenze. Il metodo di lavoro è improntato sulla collaborazione e sulla partecipazione, nel rispetto della libertà di insegnamento e delle competenze degli organi collegiali e delle istanze degli alunni e delle loro famiglie. L’offerta formativa, all'avanguardia sul territorio , è orientata allo sviluppo di competenze linguistiche anche attraverso l'acquisizione di certificazioni internazionali, al potenziamento delle attività musicali finalizzate allo studio dello strumento, già dalla scuola primaria, alla partecipazione a progetti sportivi in tutti gli ordini di scuola, considerando sempre come prioritarie l'inclusione, la lotta alla dispersione scolastica, a fenomeni di bullismo e cyber-bullismo e la didattica attivaincentrata su metodi innovativi.

OBIETTIVI FORMATIVI INDIVIDUATI DALLA SCUOLA 1 ) valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con particolare riferimento all'italiano nonché alla lingua inglese e ad altre lingue dell'Unione europea, anche mediante l'utilizzo della metodologia Content language integrated learning 2 ) potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicali, nell'arte e nella storia dell'arte, nel cinema, nelle tecniche e nei media di produzione e di diffusione delle immagini e dei suoni, anche mediante il coinvolgimento dei musei e degli altri istituti pubblici e privati operanti in tali settori 3 ) sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica attraverso la valorizzazione dell'educazione interculturale e alla pace, il rispetto delle differenze e il dialogo tra le culture, il sostegno dell'assunzione di responsabilità nonché della solidarietà e della cura dei beni comuni e della consapevolezza dei diritti e dei doveri; potenziamento delle conoscenze in materia giuridica ed economico-finanziaria e di educazione all'autoimprenditorialità 4 ) potenziamento delle discipline motorie e sviluppo di comportamenti ispirati a uno stile di vita sano, con particolare riferimento all'alimentazione, all'educazione fisica e allo sport, e attenzione alla tutela del diritto allo studio degli studenti praticanti attività sportiva agonistica

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LE SCELTE STRATEGICHE

I.C. ANZIO I

5 ) potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attività di laboratorio 6 ) prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma di discriminazione e del bullismo, anche informatico; potenziamento dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con bisogni educativi speciali attraverso percorsi individualizzati e personalizzati anche con il supporto e la collaborazione dei servizi socio-sanitari ed educativi del territorio e delle associazioni di settore e l'applicazione delle linee di indirizzo per favorire il diritto allo studio degli alunni adottati, emanate dal Ministero dell'istruzione, dell'università e della ricerca il 18 dicembre 2014 7 ) valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio e in grado di sviluppare e aumentare l'interazione con le famiglie e con la comunità locale, comprese le organizzazioni del terzo settore e le imprese 8 ) valorizzazione di percorsi formativi individualizzati e coinvolgimento degli alunni e degli studenti 9 ) individuazione di percorsi e di sistemi funzionali alla premialità e alla valorizzazione del merito degli alunni e degli studenti 10 ) alfabetizzazione e perfezionamento dell'italiano come lingua seconda attraverso corsi e laboratori per studenti di cittadinanza o di lingua non italiana, da organizzare anche in collaborazione con gli enti locali e il terzo settore, con l'apporto delle comunità di origine, delle famiglie e dei mediatori culturali

PIANO DI MIGLIORAMENTO

BUONE PRATICHE, OTTIMI RISULTATI Descrizione Percorso Il percorso è mirato a : •

Implementare il curricolo verticale.

• Promuovere e realizzare la condivisione della progettazione didattica e di un sistema di valutazione comune.

• Aumentare lo scambio di buone pratiche tra i docenti • Migliorare le competenze metodologico-didattiche dei docenti

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LE SCELTE STRATEGICHE

I.C. ANZIO I

• Migliorare i risultati degli alunni • Valorizzare la professionalità dei docenti • Far crescere la scuola come una comunità di buone pratiche "OBIETTIVI DI PROCESSO COLLEGATI AL PERCORSO" "OBIETTIVI DI PROCESSO" CURRICOLO, PROGETTAZIONE E VALUTAZIONE "Obiettivo:" A partire dal curricolo verticale adottato strutturare e/o revisionare gli strumenti progettuali e valutativi adeguati anche in relazione all'insegnamento trasversale dell'educazione civica.

"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO" » "Priorità" [Risultati scolastici] Innalzamento del livello di successo formativo degli studenti.

» "Priorità" [Risultati scolastici] Diminuzione della disomogeneità tra studenti

» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali] Innalzamento del livello delle performance degli studenti, soprattutto in uscita dal Primo ciclo di Istruzione

» "Priorità" [Competenze chiave europee] Implementazione dell'attuale curricolo in un'ottica verticale per competenze ancorato alla dimensione europea del processo educativo.

» "Priorità" [Risultati a distanza] Innalzamento del livello degli studenti in relazione alle prestazioni invalsi e ai risultati scolastici, soprattutto dopo l'uscita dalla Scuola Primaria.

"Obiettivo:" Implementare la funzione e l'azione dei dipartimenti disciplinari.

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LE SCELTE STRATEGICHE

I.C. ANZIO I

"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO" » "Priorità" [Competenze chiave europee] Implementazione dell'attuale curricolo in un'ottica verticale per competenze ancorato alla dimensione europea del processo educativo.

"Obiettivo:" Coniare strumenti di monitoraggio del percorso formativo basati sulle competenze (griglie di osservazione sistematica, check-list, rubrica valutativa), anche in relazione alle competenze sociali e civiche "PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO" » "Priorità" [Risultati scolastici] Innalzamento del livello di successo formativo degli studenti.

» "Priorità" [Risultati scolastici] Diminuzione della disomogeneità tra studenti

» "Priorità" [Risultati scolastici] Diminuzione dei trasferimenti degli studenti nel corso dell'intero ciclo di studi

» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali] Innalzamento del livello delle performance degli studenti, soprattutto in uscita dal Primo ciclo di Istruzione

» "Priorità" [Competenze chiave europee] Implementazione dell'attuale curricolo in un'ottica verticale per competenze ancorato alla dimensione europea del processo educativo.

» "Priorità" [Risultati a distanza] Innalzamento del livello degli studenti in relazione alle prestazioni invalsi e ai risultati scolastici, soprattutto dopo l'uscita dalla Scuola Primaria.

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LE SCELTE STRATEGICHE

I.C. ANZIO I

"Obiettivo:" Realizzare percorsi di formazione del personale finalizzati asostenere il percorso di miglioramento.

"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO" » "Priorità" [Risultati scolastici] Innalzamento del livello di successo formativo degli studenti.

» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali] Innalzamento del livello delle performance degli studenti, soprattutto in uscita dal Primo ciclo di Istruzione

"OBIETTIVI DI PROCESSO" AMBIENTE DI APPRENDIMENTO "Obiettivo:" Promuovere ed ampliare l'utilizzo di metodologie didattiche innovative finalizzate allo sviluppo e all'acquisizione delle competenze .

"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO" » "Priorità" [Risultati scolastici] Innalzamento del livello di successo formativo degli studenti.

» "Priorità" [Risultati scolastici] Diminuzione della disomogeneità tra studenti

» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali] Innalzamento del livello delle performance degli studenti, soprattutto in uscita dal Primo ciclo di Istruzione

» "Priorità" [Competenze chiave europee] Implementazione dell'attuale curricolo in un'ottica verticale per competenze ancorato alla dimensione europea del processo educativo.

» "Priorità" [Risultati a distanza] Innalzamento del livello degli studenti in relazione alle prestazioni

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LE SCELTE STRATEGICHE

I.C. ANZIO I

invalsi e ai risultati scolastici, soprattutto dopo l'uscita dalla Scuola Primaria.

"Obiettivo:" Adeguare spazi, tempi e strumenti per sostenere il percorso educativo-didattico predisposto dall'Istituzione.

"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO" » "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali] Innalzamento del livello delle performance degli studenti, soprattutto in uscita dal Primo ciclo di Istruzione

"OBIETTIVI DI PROCESSO" CONTINUITA' E ORIENTAMENTO "Obiettivo:" Elaborare iniziative, strutturate con coerenza progettuale e metodologica, condivise ed attuate secondo le singole specificità dei vari ordini.

"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO" » "Priorità" [Risultati scolastici] Innalzamento del livello di successo formativo degli studenti.

» "Priorità" [Risultati scolastici] Diminuzione della disomogeneità tra studenti

» "Priorità" [Risultati scolastici] Diminuzione dei trasferimenti degli studenti nel corso dell'intero ciclo di studi

» "Priorità" [Competenze chiave europee] Implementazione dell'attuale curricolo in un'ottica verticale per competenze ancorato alla dimensione europea del processo educativo.

"OBIETTIVI DI PROCESSO" SVILUPPO E VALORIZZAZIONE DELLE RISORSE UMANE

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LE SCELTE STRATEGICHE

I.C. ANZIO I

"Obiettivo:" Attivare canali efficaci di comunicazione e informazione perfavorire lo Scambio tra docenti"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO" » "Priorità" [Risultati scolastici] Diminuzione della disomogeneità tra studenti

"OBIETTIVI DI PROCESSO" INTEGRAZIONE CON IL TERRITORIO E RAPPORTI CON LE FAMIGLIE "Obiettivo:" Incentivare la comunicazione e la partecipazione della componente genitoriale nella gestione del percorso formativo, concertando l'azione educativa.

"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO" » "Priorità" [Risultati scolastici] Diminuzione dei trasferimenti degli studenti nel corso dell'intero ciclo di studi

ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: PROGRAMMARE ANCHE PER AMBITI Tempistica prevista per la conclusione dell'attività 01/06/2022

Destinatari

Studenti

Soggetti Interni/Esterni Coinvolti Docenti Studenti

Responsabile Dirigente Scolastico, FS progettualità di Istituto, Fs valutazione e autovalutazione, referenti delle aree dipartimentali, docenti.

Risultati Attesi • Condivisione della progettazione didattica e di un sistema di valutazione comune.

• Aumento dello scambio di buone pratiche tra i docenti.

• Miglioramento dei risultati degli alunni.

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LE SCELTE STRATEGICHE

I.C. ANZIO I

ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: REALIZZAZIONE DI ATTIVITÀ DI FORMAZIONE E/OAGGIORNAMENTO CONDIVISA TRA I VARI ORDINI Tempistica prevista per la conclusione dell'attività 01/06/2022

Destinatari

Docenti

Soggetti Interni/Esterni Coinvolti Docenti Consulenti esterni

Responsabile Dirigente Scolastico Docenti formatori interni Formatori esterni DSGA Risultati Attesi • Aumento delle competenze didattiche e metodologiche tra i docenti • Aumento dell'applicazione di nuove metodologie nell'attività quotidiana • Maggiore rispondenza delle pratiche didattiche alle esigenze degli alunni, specialmente di quelli con bisogni educativi speciali

ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: ORGANIZZAZIONE E PARTECIPAZIONE AD EVENTI, INIZIATIVE, VIAGGI DI ISTRUZIONE Tempistica prevista per la conclusione dell'attività 01/06/2022

Destinatari

Soggetti Interni/Esterni Coinvolti

Studenti

Docenti

Genitori

ATA Studenti

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LE SCELTE STRATEGICHE

I.C. ANZIO I

Tempistica prevista per la conclusione dell'attività

Destinatari

Soggetti Interni/Esterni Coinvolti Genitori Associazioni

Responsabile Dirigente Scolastico, DSGA, Funzioni Strumentali, Referenti di progetto, Referenti uscite didattiche Risultati Attesi • Coinvolgimento e collaborazione delle famiglie e del territorio.

• Crescita del middle management • Condivisione di criteri, scelte e soluzioni con l'utenza

VERTICALIZZAZIONE E CONTINUITÀ Descrizione Percorso Il percorso è mirato a: • Promuovere occasioni di confronto e scambio di buone pratiche tra docenti di scuola dell'Infanzia, Primaria e Secondaria di I grado • Effettuare attività di formazione su tematiche comuni • Effettuare scambi tra docenti • Effettuare attività laboratoriali e percorsi di continuità "OBIETTIVI DI PROCESSO COLLEGATI AL PERCORSO" "OBIETTIVI DI PROCESSO" AMBIENTE DI APPRENDIMENTO "Obiettivo:" Promuovere ed ampliare l'utilizzo di metodologie didattiche innovative finalizzate allo sviluppo e all'acquisizione delle competenze .

"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO" » "Priorità" [Risultati scolastici] Innalzamento del livello di successo formativo degli studenti.

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LE SCELTE STRATEGICHE

I.C. ANZIO I

"OBIETTIVI DI PROCESSO" CONTINUITA' E ORIENTAMENTO "Obiettivo:" Strutturare percorsi che promuovano un percorso evolutivo unitario, con obiettivi longitudinali e trasversali, condivisi dai diversi ordini scolastici "PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO" » "Priorità" [Risultati scolastici] Diminuzione dei trasferimenti degli studenti nel corso dell'intero ciclo di studi

"OBIETTIVI DI PROCESSO" ORIENTAMENTO STRATEGICO E ORGANIZZAZIONE DELLA SCUOLA "Obiettivo:" Elaborare iniziative, strutturate con coerenza progettuale e metodologica, condivise ed attuate secondo le singole specificità dei vari ordini e tali da promuovere un percorso evolutivo unitario.

"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO" » "Priorità" [Risultati scolastici] Innalzamento del livello di successo formativo degli studenti.

» "Priorità" [Risultati scolastici] Diminuzione dei trasferimenti degli studenti nel corso dell'intero ciclo di studi

» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali] Innalzamento del livello delle performance degli studenti, soprattutto in uscita dal Primo ciclo di Istruzione

» "Priorità" [Competenze chiave europee] Implementazione dell'attuale curricolo in un'ottica verticale per competenze ancorato alla dimensione europea del processo educativo.

"OBIETTIVI DI PROCESSO" SVILUPPO E VALORIZZAZIONE DELLE RISORSE

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LE SCELTE STRATEGICHE

I.C. ANZIO I

UMANE "Obiettivo:" Attivare canali efficaci di comunicazione e informazione per favorire lo scambio ed il confronto delle competenze tra docenti.

"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO" » "Priorità" [Risultati scolastici] Diminuzione dei trasferimenti degli studenti nel corso dell'intero ciclo di studi

ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: ORGANIZZAZIONE DI INCONTRI DI CONTINUITÀ TRA I VARI ORDINI Tempistica prevista per la conclusione dell'attività 01/06/2022

Destinatari

Soggetti Interni/Esterni Coinvolti

Docenti

Docenti

Studenti

Studenti

Responsabile Referenti del gruppo continuità di Istituto Risultati Attesi Creazione di documenti condivisi e passaggio delle informazioni, progettazione di attività comuni ai fini del perseguimento del successo scolastico degli alunni

ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: PROGETTAZIONE E REALIZZAZIONE DI ATTIVITÀ DI FORMAZIONE CONDIVISA Tempistica prevista per la conclusione dell'attività 01/06/2022

Destinatari

Docenti

Soggetti Interni/Esterni Coinvolti Docenti Consulenti esterni

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LE SCELTE STRATEGICHE

I.C. ANZIO I

Responsabile Dirigente Scolastico Docenti formatori interni Formatori esterni Risultati Attesi Migliorare le pratiche metodologico-didattiche dei docenti

ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: REALIZZAZIONE DI PROGETTI DI CONTINUITÀ Tempistica prevista per la conclusione dell'attività

Destinatari

01/06/2022

Studenti

Soggetti Interni/Esterni Coinvolti Docenti Studenti Genitori

Responsabile Referenti gruppo continuità dei tre ordini, Docenti Risultati Attesi • Favorire il passaggio graduale degli alunni da un grado di scuola al successivo

LINGUA E LINGUAGGI: PERCORSI DI RECUPERO, POTENZIAMENTO E VALORIZZAZIONE DELLE ECCELLENZE Descrizione Percorso Il percorso è mirato a: • Favorire l'inclusione • Promuovere occasioni di confronto e di crescita individuale nell'esperienza di

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LE SCELTE STRATEGICHE

I.C. ANZIO I

fare attività insieme • Attuare attività ponte tra i vari ordini di scuola • Far emergere i talenti negli alunni • Promuovere stili di vita legati al benessere fisico e socio-emotivo • Promuovere la cittadinanza attiva

"OBIETTIVI DI PROCESSO COLLEGATI AL PERCORSO" "OBIETTIVI DI PROCESSO" AMBIENTE DI APPRENDIMENTO "Obiettivo:" Realizzare attività relazionali e sociali tali da favorire l'acquisizione di competenze trasversali e la generalizzazione degli apprendimenti.

"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO" » "Priorità" [Risultati scolastici] Innalzamento del livello di successo formativo degli studenti.

» "Priorità" [Risultati scolastici] Diminuzione della disomogeneità tra studenti

"OBIETTIVI DI PROCESSO" INCLUSIONE E DIFFERENZIAZIONE "Obiettivo:" Sviluppare percorsi formativi a sostegno dei bisogni educativi speciali e per la promozione delle eccellenze.

"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO" » "Priorità" [Risultati scolastici] Innalzamento del livello di successo formativo degli studenti.

» "Priorità" [Risultati scolastici] Diminuzione della disomogeneità tra studenti

"OBIETTIVI DI PROCESSO" SVILUPPO E VALORIZZAZIONE DELLE RISORSE UMANE "Obiettivo:" Attivare canali efficaci di comunicazione e informazione per favorire lo scambio ed il confronto delle competenze tra docenti.

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PTOF - 2019/20-2021/22

LE SCELTE STRATEGICHE

I.C. ANZIO I

"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO" » "Priorità" [Risultati scolastici] Diminuzione della disomogeneita' tra studenti

ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: ATTIVITÀ DI RECUPERO Tempistica prevista per la conclusione dell'attività 01/06/2022

Destinatari

Soggetti Interni/Esterni Coinvolti

Studenti

Docenti Studenti

Responsabile Docenti di Lettere, Matematica e Lingue straniere di Scuola secondaria di I grado.

Docenti curricolari di Scuola Primaria Docenti di Scuola Secondaria I grado Risultati Attesi • Migliorare le performance degli studenti nelle prove standardizzate • Migliorare il rendimento scolastico • Combattere il disagio sociale e favorire l'inclusione

ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: ATTIVITÀ DI POTENZIAMENTO Tempistica prevista per la conclusione dell'attività 01/06/2022

Destinatari

Studenti

Soggetti Interni/Esterni Coinvolti Docenti Genitori Associazioni

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LE SCELTE STRATEGICHE

I.C. ANZIO I

Responsabile Referenti di progetto Docenti di musica di scuola secondaria di I grado Docenti di scienze motorie di scuola secondaria di I grado Docenti di inglese scuola primaria/secondaria I grado Docenti di spagnolo Scuola Secondaria I grado Docenti Risultati Attesi • Far emergere i talenti di ciascuno studente • Praticare comportamenti e stili di vita orientati al benessere • Migliorare le competenze degli studenti

ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: VALORIZZAZIONE DELLE ECCELLENZE Tempistica prevista per la conclusione dell'attività 01/06/2022

Destinatari

Studenti

Soggetti Interni/Esterni Coinvolti Docenti ATA Studenti Genitori

Responsabile Dirigente Scolastico, Referente per la valorizzazione delle eccellenze, Funzioni strumentali Risultati Attesi • Sostenere la crescita armonica dello studente

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PRINCIPALI ELEMENTI DI INNOVAZIONE LE SCELTE STRATEGICHE

PTOF - 2019/20-2021/22 I.C. ANZIO I

• Far emergere i talenti di ciascuno studente • Condividere con gli stakeholders i percorsi intrapresi

SINTESI DELLE PRINCIPALI CARATTERISTICHE INNOVATIVE

I principali elementi di innovazione sono riconducibili alle seguenti aree: Didattica - Realizzazione di UDA (unità di apprendimento) / UFA (unità formative) per la progettazione curricolare - Applicazione di

metodologie didattiche innovative come la

metodologia EAS (episodi di apprendimento situato) - Applicazione della didattica per competenze Comunicazione efficace: - Sito - Mailing list - Registro elettronico - Segreteria digitale

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LE SCELTE STRATEGICHE

Ampliamento

I.C. ANZIO I

dell’utilizzo del registro elettronico nella scuola

primaria e secondaria e delle strutture tecnologiche di supporto Digitalizzazione dei servizi negli uffici: - piattaforme istituzionali - segreteria digitale - sportello digitale Ambiente di apprendimento: Riqualificazione degli spazi e delle strumentazioni tecnologiche: - Laboratorio multimediale - Laboratorio informatico/linguistico - LIM -Riqualificazione dell'aula Samsung PROGETTI A CUI LA SCUOLA HA PARTECIPATO: Altri progetti Erasmus+

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PTOF - 2019/20-2021/22

L'OFFERTA FORMATIVA

I.C. ANZIO I

TRAGUARDI ATTESI IN USCITA INFANZIA

ISTITUTO/PLESSI

CODICE SCUOLA

ANZIO I C.U.

RMAA8C501Q

ANZIO I - QUARTIERE EUROPA

RMAA8C502R

Competenze di base attese al termine della scuola dell¿infanzia in termini di identità, autonomia, competenza, cittadinanza.: - Il bambino: - riconosce ed esprime le proprie emozioni, è consapevole di desideri e paure, avverte gli stati d’animo proprio e altrui; - ha un positivo rapporto con la propria corporeità, ha maturato una sufficiente fiducia in sé, è progressivamente consapevole delle proprie risorse e dei propri limiti, quando occorre sa chiedere aiuto; - manifesta curiosità e voglia di sperimentare, interagisce con le cose, l'ambiente e le persone, percependone le reazioni ed i cambiamenti; - condivide esperienze e giochi, utilizza materiali e risorse comuni, affronta gradualmente i conflitti e ha iniziato a riconoscere le regole del comportamento nei contesti privati e pubblici; - ha sviluppato l'attitudine a porre e a porsi domande di senso su questioni etiche e morali; - coglie diversi punti di vista, riflette e negozia significati, utilizza gli errori come fonte

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L'OFFERTA FORMATIVA

I.C. ANZIO I

di conoscenza;

PRIMARIA

ISTITUTO/PLESSI

CODICE SCUOLA RMEE8C5011

SARAGAT ORATORIO S.RITA

RMEE8C5099

Profilo delle competenze al termine del primo ciclo di istruzione: - Lo studente al termine del primo ciclo, attraverso gli apprendimenti sviluppati a scuola, lo studio personale, le esperienze educative vissute in famiglia e nella comunità; - è in grado diiniziare ad affrontare in autonomia e con responsabilità, le situazioni di vita tipiche della propria età, riflettendo ed esprimendo la propria personalità in tutte le sue dimensioni.

- Ha consapevolezza delle proprie potenzialità e dei propri limiti, utilizza gli strumentidi conoscenza per comprendere se stesso e gli altri, per riconoscere ed apprezzare le diverseidentità, le tradizioni culturali e religiose, in un'ottica di dialogo e di rispetto reciproco. Interpreta i sistemi simbolici e culturali della società, orienta le proprie scelte in modo consapevole, rispetta leregole condivise, - collabora con gli altri per la costruzione del bene comune esprimendo le proprie personali opinioni e sensibilità. Si impegna per portare a compimento il lavoro iniziato da solo o insiemead altri.

SECONDARIA I GRADO

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L'OFFERTA FORMATIVA

I.C. ANZIO I

ISTITUTO/PLESSI

CODICE SCUOLA RMMM8C501X

Profilo delle competenze al termine del primo ciclo di istruzione: - Lo studente al termine del primo ciclo, attraverso gli apprendimenti sviluppati a scuola, lo studio personale, le esperienze educative vissute in famiglia e nella comunità è in grado di iniziare ad affrontare in autonomia e con responsabilità le situazioni di vita tipiche della propria età, riflettendo ed esprimendo la propria personalità in tutte le sue dimensioni.

- Ha consapevolezza delle proprie potenzialità e dei propri limiti, utilizza gli strumenti di conoscenza per comprendere se stesso e gli altri, per riconoscere ed apprezzare le diverseidentità, le tradizioni culturali e religiose, in un'ottica di dialogo e di rispetto reciproco. Interpreta i sistemi simbolici e culturali della società, orienta le proprie scelte in modo consapevole, rispetta leregole condivise, collabora con gli altri per la costruzione del bene comune esprimendo le proprie personali opinioni e sensibilità.

Si impegna per portare a compimento il lavoro iniziato da solo o insiemead altri.

INSEGNAMENTI E QUADRI ORARIO ANZIO I C.U. RMAA8C501Q SCUOLA DELL'INFANZIA QUADRO ORARIO 25 Ore Settimanali

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L'OFFERTA FORMATIVA

I.C. ANZIO I

40 Ore Settimanali ANZIO I - QUARTIERE EUROPA RMAA8C502R SCUOLA DELL'INFANZIA QUADRO ORARIO 40 Ore Settimanali VIA AMBROSINI RMEE8C5011 SCUOLA PRIMARIA TEMPO SCUOLA 27 ORE SETTIMANALI TEMPO PIENO PER 40 ORE SETTIMANALI DA 28 A 30 ORE SETTIMANALI

SARAGAT ORATORIO S.RITA RMEE8C5099 SCUOLA PRIMARIA TEMPO SCUOLA TEMPO PIENO PER 40 ORE SETTIMANALI S.M.S. VIA AMBROSINI RMMM8C501X SCUOLA SECONDARIA I GRADO TEMPO SCUOLA

TEMPO ORDINARIO

SETTIMANALE

ANNUALE

Italiano, Storia, Geografia

9

297

Matematica E Scienze

6

198

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L'OFFERTA FORMATIVA

I.C. ANZIO I

TEMPO ORDINARIO

SETTIMANALE

ANNUALE

Tecnologia

2

66

Inglese

3

99

Seconda Lingua Comunitaria

2

66

Arte E Immagine

2

66

Scienze Motoria E Sportive

2

66

Musica

2

66

Religione Cattolica

1

33

1

33

Approfondimento Di Discipline A Scelta Delle Scuole

Monte ore previsto per anno di corso per l'insegnamento trasversale di educazione civica La legge 20 agosto 2019 n. 92 contiene "Introduzione all'insegnamento dell'Educazione civica" ed impone agli istituti la revisione del curricolo verticale d'istituto in materia di educazione civica. La legge richiama il principio di trasversalità della disciplina considerando la molteplicità degli obiettivi formativi che concorrono a sviluppare " la conoscenza e la comprensione delle strutture e dei profili sociali, economici, giuridici, civici e ambientali della società" (art. 2 comma 1). Il testo prevede che che l'orario dedicato a questo insegnamento non possa essere inferiore a 33 ore per ogni anno di corso, da svolgersi nell'ambito del monte ore annuale complessivo.

Non si tratta di un contenitore rigido, ma di un'indicazione di massima, che sia funzionale al raccordo fra le discipline e le esperienze di cittadinanza attiva che devono concorrere a comporre il curriculo di educazione civica.

CURRICOLO DI ISTITUTO

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L'OFFERTA FORMATIVA

I.C. ANZIO I

NOME SCUOLA I.C. ANZIO I (ISTITUTO PRINCIPALE) ISTITUTO COMPRENSIVO CURRICOLO DI SCUOLA Nell’ottica della continuità educativa e didattica e dell’unitarietà è predisposto un curricolo verticale che raccorda i tre ordini di scuola. L'assunzione del principio della continuità verticale viene considerata condizione necessaria per realizzare un percorso educativo che garantisca ad ogni allievo la centralità e la continuità costruttiva. Essa si realizza in un processo di apprendimento in cui il sapere si espande e si organizza mettendo in collegamento le conoscenze possedute con quelle più complesse che saranno progressivamente acquisite in un'ottica di superamento del profilo e delle finalità formative del singolo segmento. Tale concezione si concreta nella costruzione di un curricolo verticale completo che possa rispondere alle effettive esigenze della comunità scolastica, ai bisogni del contesto socio-culturale nel rispetto dell'età e del grado di maturazione degli alunni, in modo da rendere organizzato e coerente il passaggio da un grado all'altro e garantire efficaci azioni di continuità e orientamento.

ALLEGATO: CURRICOLO ANZIO1.PDF CURRICOLO DELL'INSEGNAMENTO TRASVERSALE DI EDUCAZIONE CIVICA L'I.C. Anzio I ha definito il curriculo verticale di educazione civica sulla base delle indicazioni del decreto del 22 giugno del 2020 e delle Linee guida in esso contenute.

ALLEGATO: CURRICOLO EDUCAZIONE CIVICA (2).PDF

NOME SCUOLA ANZIO I C.U. (PLESSO) SCUOLA DELL'INFANZIA CURRICOLO DI SCUOLA L’IC Anzio 1 ha elaborato il curricolo di istituto aggiornandolo alla luce delle Indicazioni

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L'OFFERTA FORMATIVA

I.C. ANZIO I

Nazionali del 2012, del documento Indicazioni e Nuovi Scenari del 2018, e nell’ottica della didattica per competenze, come discende delle Raccomandazioni del Parlamento Europeo e del Consiglio del 2006 e del 2018 e successiva normativa nazionale. La scuola nel nuovo scenario, la centralità della persona, una nuova cittadinanza, un nuovo umanesimo, un cambio di focus nella didattica che da trasmissiva passa alla didattica “del fare” rappresentano la cornice valoriale nella quale si realizzano le azioni della scuola. Il curricolo scaturisce dal lavoro comune – fatto durante un apposito corso di formazione interno all’istituto - di docenti dei tre ordini di scuola dell’infanzia, della primaria e della secondaria di primo grado, referenti di area, referenti di progetto, coordinatori di classe, referenti di plesso, funzioni strumentali, docenti di supporto alle funzioni strumentali, referenti alla formazione e al piano di miglioramento che hanno unito le proprie professionalità per la realizzazione dello stesso. Il curricolo costituisce pertanto il punto di riferimento ineludibile di ogni insegnante per la progettazione didattica. Il curricolo si articola in: - traguardi per lo sviluppo delle competenze al termine della scuola dell’infanzia, primaria e secondaria di primo grado – campi di esperienze (scuola dell’infanzia) e discipline (scuola primaria e secondaria). – valutazione e certificazione delle competenze in quinta primaria e terza secondaria. È compito della scuola individuare “come” conseguire gli obiettivi di apprendimento e i traguardi per lo sviluppo delle competenze, indicando contenuti, metodi e mezzi, tempi, modalità organizzative, strumenti di verifica e criteri di valutazione, modalità di recupero, consolidamento, sviluppo e potenziamento “a partire dalle effettive esigenze degli alunni concretamente rilevate e sulla base della necessità di garantire efficaci azioni di continuità e di orientamento” (art.8, D.P.R.275/99 definizione dei curricoli). Il Curricolo verticale dalla scuola dell’Infanzia alla scuola Secondaria di primo grado è parte integrante del Piano Triennale dell’Offerta Formativa.

ALLEGATO: CURRICOLO ANZIO1.PDF CURRICOLO DELL'INSEGNAMENTO TRASVERSALE DI EDUCAZIONE CIVICA L'I.C. Anzio I ha definito il curriculo verticale di educazione civica sulla base delle indicazioni del decreto del 22 giugno del 2020 e delle Linee guida in esso contenute.

ALLEGATO: CURRICOLO EDUCAZIONE CIVICA (2).PDF

Approfondimento

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L'OFFERTA FORMATIVA

I.C. ANZIO I

Nell’ottica della continuità educativa e didattica e dell’unitarietà è predisposto un curricolo verticale che raccorda i tre ordini di scuola. L'assunzione del principio della continuità verticale viene considerata condizione necessaria per realizzare un percorso educativo che garantisca ad ogni allievo la centralità e la continuità costruttiva. Essa si realizza in un processo di apprendimento in cui il sapere si espande e si organizza mettendo in collegamento le conoscenze possedute con quelle più complesse che saranno progressivamente acquisite in un'ottica di superamento del profilo e delle finalità formative del singolo segmento. Tale concezione si concreta nella costruzione di un curricolo verticale completo che possa rispondere alle effettive esigenze della comunità scolastica, ai bisogni del contesto socio-culturale nel rispetto dell'età e del grado di maturazione degli alunni, in modo da rendere organizzato e coerente il passaggio da un grado all'altro e garantire efficaci azioni di continuità e orientamento.

INIZIATIVE DI AMPLIAMENTO CURRICOLARE UNITI NELLA DIVERSITÀ Il progetto prevede: - la realizzazione di laboratori extrascolastici linguistici finalizzati all'acquisizione delle certificazioni linguistiche Cambridge e Dele ed i laboratori di italiano per stranieri. - la realizzazione di laboratori di italiano L2 per alunni stranieri Obiettivi formativi e competenze attese Sviluppo delle competenze linguistiche in inglese, spagnolo, italiano L2

Risorse Materiali Necessarie: Laboratori:

Informatica Lingue Multimediale

Aule:

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L'OFFERTA FORMATIVA

I.C. ANZIO I

Aula generica

Approfondimento Nel caso in cui, il numero dei docenti interni non sia sufficiente a garantire lo svolgimento dei corsi, si procederà ad affidamento tramite bando ad esperti esterni.

AVVIAMENTO ALLA LINGUA LATINA Attività propedeutiche alla conoscenza del latino destinate agli alunni delle classi terze della Scuola Secondaria di I Grado Obiettivi formativi e competenze attese Sviluppare la competenza alfabetico funzionale e le competenze sociali e civiche.

DESTINATARI

RISORSE PROFESSIONALI

Risorse Materiali Necessarie: Laboratori:

Con collegamento ad Internet

Aule:

Aula generica

MUSICA E MOVIMENTO Il laboratorio propone attività tese a favorire il processo di crescita degli alunni attraverso la pratica gestuale e il movimento coordinato, nella prospettiva di un potenziamento della capacità di comunicazione in ambito non verbale.

Obiettivi formativi e competenze attese Obiettivi Formativi: -attivare l'ascolto attraverso esercizi corporei specifici - sviluppare la coordinazione motoria - sviluppare il senso ritmico ed il senso melodico - acquisire la capacitò di seguire le istruzioni e di controllare lo spazio circostante.

Gruppi classe Risorse Materiali Necessarie:

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L'OFFERTA FORMATIVA

I.C. ANZIO I

Aule:

Aula generica

Strutture sportive:

Palestra

MUSICAPER...TUTTI! Il progetto è destinato a tutte le classi della Scuola Secondaria di I grado; propone attività di potenziamento e recupero delle competenze musicali basate su percorsi didattici significativi e personalizzati.

Obiettivi formativi e competenze attese Risultati attesi: L'alunno esegue, da solo e in gruppo, semplici brani vocali o strumentali, appartenenti a generi e culture differenti, utilizzando anche strumenti didattici e auto-costruiti. Riconosce gli elementi costitutivi di un semplice brano musicale. -Ascolta, interpreta e descrive brani musicali di diverso genere.

DESTINATARI

RISORSE PROFESSIONALI

Risorse Materiali Necessarie: Laboratori:

Con collegamento ad Internet

Aule:

Aula generica

INSIEME IN MOVIMENTO Attività ricreative/di educazione motoria: giochi, percorsi, canzoni animate, scambi di ruolo, che si svolgeranno presso lo stadio del baseball R. Reatini Obiettivi formativi e competenze attese Acquisire consapevolezza di sé attraverso la percezione del proprio corpo e la padronanza degli schemi motori posturali; utilizzare il linguaggio corporeo e motorio per comunicare ed esprimere i propri stati d'animo.

Gruppi classe Risorse Materiali Necessarie:

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L'OFFERTA FORMATIVA

Strutture sportive:

I.C. ANZIO I

Stadio del baseball R.Reatini di Anzio

SOCRATE E LE FAKE NEWS I destinatari del progetto sono gli alunni delle classi terze della Scuola Secondaria di I Grado. si propongono attività di approccio alla filosofia attraverso un percorso che abitui gli alunni a riflettere sulle notizie che circolano sui social e a sviluppare uno spirito critico capace di far loro individuare le informazioni false.

Obiettivi formativi e competenze attese Sviluppare la competenza alfabetico-funzionale la competenza digitale.

DESTINATARI

RISORSE PROFESSIONALI

Risorse Materiali Necessarie: Laboratori:

Con collegamento ad Internet

Aule:

Aula generica

A SCUOLA DI CITTADINANZA Potenziamento delle discipline motorie attraverso attività motorie tese a sviluppare comportamenti sani e corretti e funzionali al senso civico e sociale. Il progetto è destinato a tutti gli alunni della scuola Secondaria di I Grado.

Obiettivi formativi e competenze attese Potenziamento delle competenze trasversali di educazione civica

Gruppi classe Risorse Materiali Necessarie: Strutture sportive:

Palestra

VOCI, SUONI E COLORI NEL BLU

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L'OFFERTA FORMATIVA

I.C. ANZIO I

Laboratorio extracurriculare nel quale il bambino, attraverso la dimensione ludica ed operativa, rafforza il pensiero produttivo e creativo, scopre le proprie potenzialità ed elabora la realtà. Le attività saranno volte ad esplorare diversi ambiti artistici per consentire al bambino di interpretare la realtà con modalità non convenzionali e di implementare le abilità comunicative.

Obiettivi formativi e competenze attese Obiettivi formativi: 1. Incrementare le abilità cognitive generali; 2. Potenziare le capacità osservative ed attentive; 3. Promuovere lo sviluppo e l’integrazione delle abilità senso-percettive; 4. Sviluppare strategie e strumenti legati ai vari linguaggi espressivi Competenze attese: Competenza Alfabetico-funzionale Competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare Competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturale DESTINATARI

RISORSE PROFESSIONALI

Risorse Materiali Necessarie: INSIEME SI CRESCE Progetto di recupero e potenziamento all'interno della classe in orario curriculare.

Interventi di recupero individualizzati o per gruppi di livello durante la contemporaneità delle docenti, per andare incontro alle diversificate esigenze degli alunni.

Obiettivi formativi e competenze attese Acquisire la strumentalità di base Valorizzare conoscenze e abilità Acquisire sicurezza e potenziare l' autostima Recuperare sul piano dell'apprendimento e della relazionalità Arricchire il codice verbale Sviluppare le competenze logico- espressive

Gruppi classe Risorse Materiali Necessarie: UN MARE DI...PROGETTI! Tutti i docenti della classe collaborano nell'insegnamento trasversale dell'ed. civica per

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L'OFFERTA FORMATIVA

I.C. ANZIO I

diffondere la cultura dei valori civili ed il rispetto dei diritti e dei doveri in un'ottica di prevenzione dei fenomeni di illegalità e devianza sociale. Il progetto, interdisciplinare, prende le mosse dal rispetto delle regole per stare bene insieme, per giungere poi a concetti più ampi di sostenibilità ed avanguardia, legati soprattutto all'ambiente marino.

Obiettivi formativi e competenze attese Competenza alfabetica funzionale e competenza multilinguistica Competenza matematica e competenza di base in scienza e tecnologia; competenza digitale Competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare; competenza sociale e civica in materia di cittadinanza; competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturale RISORSE PROFESSIONALI

Risorse Materiali Necessarie: RIPARTIAMO A VELE SPIEGATE Progetto rivolto ai tre ordini di scuola che ha come obiettivo quello di portare gli alunni ad approfondire la conoscenza del territorio, anche attraverso l'intervento di enti e associazioni locale. L'obiettivo principale è stimolare nelle alunne e negli alunni dell’I.C. Anzio 1 il senso di appartenenza alla comunità cittadina, la coscienza e l’importanza della cittadinanza attiva e del rispetto degli altri e dell’ambiente in cui si vive.

Obiettivi formativi e competenze attese

Saper dimostrare originalità e spirito di iniziativa. Essere in grado di realizzare semplici progetti. Prendersi cura di sé, degli altri e del proprio ambiente di vita favorendo forme di cooperazione e di solidarietà. Individuare nella sostenibilità la forma principale di convivenza civile con lo scopo di tutelare l’ambiente e preservare le biodiversità. Ritrovare nella Costituzione Italiana i principi che regolano il proprio agire nell'ambiente e fra i coetanei. Saper utilizzare gli strumenti di conoscenza per comprendere se stesso e gli altri, per riconoscere diverse identità, le tradizioni culturali e religiose, in un'ottica di dialogo e di rispetto reciproco.

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L'OFFERTA FORMATIVA

I.C. ANZIO I

DESTINATARI

RISORSE PROFESSIONALI

Risorse Materiali Necessarie: Laboratori:

Con collegamento ad Internet Informatica Lingue

Aule:

Magna

EBOOK E STORY TELLING Percorso di apprendimento riservato ai docenti di ogni ordine e grado; esso prevede la presentazione, la spiegazione, e l' utilizzo di metodologie innovative per il processo di apprendimento/insegnamento. Il progetto si svolgerà in orario extracurriculare per 4 incontri da due ore ciascuno. Verranno presi in considerazione i seguenti programmi on line; BookCreator, Genially, Storyboard, Adobe Spark.

DESTINATARI

RISORSE PROFESSIONALI

Risorse Materiali Necessarie: Laboratori:

Con collegamento ad Internet Informatica Multimediale

PROGETTO CONTINUITÀ: DEDALO ED ICARO: VOLARE PER CRESCERE . Il progetto è destinato alle classi ponte: ai bambini di 5 anni della Scuola dell'Infanzia, agli alunni delle classi quinte della Primaria e delle classi prime della Secondaria di I Grado. A partire dalla lettura o dall'ascolto del mito di Dedalo ed Icaro si portano gli alunni a riflettere sulla crescita e sui cambiamenti della vita per affrontare serenamente ed in modo armonico il passaggio all'ordine di scuola successivo.

Obiettivi formativi e competenze attese COMPETENZE CHIAVE EUROPEE: • Competenza alfabetica funzionale • competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali COMPETENZE DI CITTADINANZA: •

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L'OFFERTA FORMATIVA

I.C. ANZIO I

Collaborare e partecipare • Agire in modo autonomo e responsabile • Risolvere problemi DESTINATARI

RISORSE PROFESSIONALI

Risorse Materiali Necessarie: Laboratori:

Con collegamento ad Internet

POTENZIAMENTO SCIENZE MOTORIE: CONTINUITÀ TRA SCUOLA PRIMARIA E SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO Il Progetto è destinato alle classi quinte della Scuola Primaria ed alle prime della Scuola secondaria di I Grado ed ha lo scopo di promuovere lo svolgimento verticale dell'attività ludico-motoria e successivamente di quella pre-sportiva e sportiva. Le attività consistono in giochi che favoriscano l'acquisizione del rapporto corpomovimento, esercizi di educazione al ritmo e giochi di squadra.

Obiettivi formativi e competenze attese Sviluppare la conoscenza del sé, dei propri limiti e delle proprie possibilità. Sollecitare la capacità di interagire con il gruppo in modo collaborativo / cooperativo per il raggiungimento di un obiettivo comune; Favorire l’evoluzione della personalità sviluppandone l’aspetto relazionale (autostima, fiducia, attenzione dell’altro, collaborazione); Sviluppare percezione e presa di coscienza del proprio corpo e delle sue potenzialità (muoversi nello spazio e nel tempo, respirazione e rilassamento, espressione corporea

Gruppi classe Risorse Materiali Necessarie: Strutture sportive:

Palestra

L'ISOLA DI ARISTOCIVICA Il progetto vuole essere un primo approccio alla filosofia e propone un percorso che

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L'OFFERTA FORMATIVA

I.C. ANZIO I

abitui gli alunni a riflettere sulle caratteristiche degli esseri umani intesi come "animali sociali". si affronterà il tema della sostenibilità ambientale secondo Aristotele. Le lezioni si svolgeranno in verticale tra la scuola Primaria e la secondaria di I Grado.

Obiettivi formativi e competenze attese competenze attese: - competenza alfabetico funzionale - competenza digitale imparare ad imparare - collaborare e partecipare - agire in modo autonomo e responsabile DESTINATARI

RISORSE PROFESSIONALI

Risorse Materiali Necessarie: DANTE E IL CIBO Il progetto è destinato alla classe 2C della Scuola Secondaria di I Grado ed ha come obiettivo generale quello di promuovere l'educazione alimentare a partire dalle opere dantesche Obiettivi formativi e competenze attese Competenze attese: - competenza alfabetico funzionale - competenza digitale competenze di cittadinanza attiva DESTINATARI Gruppi classe Risorse Materiali Necessarie: ORIENTIAMOCI Il percorso intende promuovere un atteggiamento positivo nei confronti dello studio della geografia sviluppando competenze socio-relazionali al fine di elaborare un prodotto che serva ad implementare la conoscenza degli strumenti del geografo.

Obiettivi formativi e competenze attese Competenze attese: -competenza alfabetico funzionale -competenza digitale competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturale

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L'OFFERTA FORMATIVA

I.C. ANZIO I

DESTINATARI Gruppi classe Risorse Materiali Necessarie: Laboratori:

Con collegamento ad Internet

FACCIAMO MUSICA INSIEME Il progetto di continuità verticale per la cultura e la pratica musicale intende avvicinare gli alunni alla musica fin dall'avvio del loro percorso scolastico ed è articolato in azioni e attività progressive adeguate all'età ed alla sensibilità dei discenti.

Obiettivi formativi e competenze attese Risultati attesi: L'alunno esegue, da solo e in gruppo, semplici brani vocali o strumentali, appartenenti a generi e culture differenti, utilizzando anche strumenti didattici e auto-costruiti. Riconosce gli elementi costitutivi di un semplice brano musicale. -Ascolta, interpreta e descrive brani musicali di diverso genere.

DESTINATARI

RISORSE PROFESSIONALI

Risorse Materiali Necessarie: MUSICA E CINEMA Il progetto nasce dall'esigenza di avvicinare gli alunni ad una forma particolare di espressione artistica con lo scopo di contribuire a sviluppare nei ragazzi il senso critico. La musica associata alle immagini provoca emozioni forti negli spettatori e veicola la comprensione del discorso narrativo.

Obiettivi formativi e competenze attese Competenze Attese: - Competenza alfabetico-funzionale - Competenza multilinguistica - competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare.

Gruppi classe Risorse Materiali Necessarie:

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L'OFFERTA FORMATIVA

Laboratori:

I.C. ANZIO I

Con collegamento ad Internet Multimediale

SUONIAMO LA CHITARRA Laboratorio extra-curriculare destinato ai ragazzi di tutte le classi della Scuola Secondaria di I Grado; è basato sull'insegnamento dello strumento musicale teso all'arricchimento dell'insegnamento curriculare della musica Obiettivi formativi e competenze attese OBIETTIVI GENERALI SPECIFICI • Sollecitare la capacità di ascolto e la comprensione dei messaggi musicali • Favorire l’abilità nell’uso dello strumento e la maturazione del senso ritmico • Stimolare la capacità di rielaborazione personale di materiali sonori.

Favorire la comprensione e l’uso dei linguaggi specifici DESTINATARI

RISORSE PROFESSIONALI

Risorse Materiali Necessarie: PREPARAZIONE ATLETICA ALL'APERTO: PREATLETISMO PER TUTTI Progetto destinato a tutte le classi della Scuola Secondaria di I Grado teso al potenziamento delle discipline motorie e allo sviluppo di comportamenti ispirati ad uno stile di vita sano, con particolare riferimento all'educazione fisica e allo sport.

Obiettivi formativi e competenze attese OBIETTIVI 1) Valorizzare le competenze motorie, gli obiettivi specifici con attenzione alle competenze trasversali di cittadinanza garantendo una proposta che aumenti l’offerta formativa e l’apprendimento attraverso il movimento, la motricità finalizzata e la pratica sportiva; 2) sviluppare diversi linguaggi comunicativi; 3) potenziare il percorso di integrazione degli alunni in situazione di vari tipi di svantaggio anche al fine di prevenire i rischi di insuccesso; 4) agevolare l’integrazione degli alunni stranieri;

Gruppi classe

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L'OFFERTA FORMATIVA

I.C. ANZIO I

Risorse Materiali Necessarie: Strutture sportive:

Palestra

PIANO ESTATE Attivazione di 19 moduli inerenti a laboratori di recupero e potenziamento rivolti a tutte le classi della scuola primaria e secondaria di I Grado Obiettivi formativi e competenze attese Rinforzo delle competenze disciplinari DESTINATARI

RISORSE PROFESSIONALI

Risorse Materiali Necessarie: Laboratori:

Con collegamento ad Internet Informatica Lingue Multimediale

SPORTELLO DI ASCOLTO PSICOLOGICO Attività individuali di ascolto psicologico su prenotazione; attività collettive di circle time in ogni gruppo classe

Gruppi classe

Risorse Materiali Necessarie: Aule:

Magna

ATTIVITÀ PREVISTE IN RELAZIONE AL PNSD

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PTOF - 2019/20-2021/22

L'OFFERTA FORMATIVA

I.C. ANZIO I

STRUMENTI

ATTIVITÀ

• Fibra e banda ultra-larga alla porta di ogni scuola Dare

ad

ogni

edificio

scolastico

la

possibilità di avere una connessione ad Internet adeguata per una vera

ACCESSO

didattica digitale.

• Ambienti per la didattica digitale integrata Miglioramento e creazione dispazi per la creatività nella scuola.

SPAZI E AMBIENTI PER

Interventi infrastrutturali neilaboratori per

L’APPRENDIMENTO

l’innovazione

• Digitalizzazione amministrativa della scuola Segreteria digitale, registro elettronico,pagella on-line, sito web istituzionale, blog d'Istituto, dematerializzazione dei documenti e circolari al AMMINISTRAZIONE DIGITALE

fine di migliorare i servizi digitali associati alla scuola allo scopo di facilitare la comunicazione tra scuola e utenza.

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PTOF - 2019/20-2021/22

L'OFFERTA FORMATIVA

I.C. ANZIO I

FORMAZIONE E

ATTIVITÀ

ACCOMPAGNAMENTO

PERSONALE

VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI ORDINE SCUOLA: SCUOLA DELL'INFANZIA NOME SCUOLA: ANZIO I C.U. - RMAA8C501Q ANZIO I - QUARTIERE EUROPA - RMAA8C502R Criteri di osservazione/valutazione del team docente: L'attività di valutazione nella scuola dell'infanzia risponde a una funzione di carattere formativo, che riconosce, accompagna, descrive e documenta i processi di crescita, evita di classificare e giudicare le prestazioni dei bambini, perché è finalizza alla promozione dello sviluppo di tutte le potenzialità.

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PTOF - 2019/20-2021/22

L'OFFERTA FORMATIVA

I.C. ANZIO I

L’osservazione da parte del team docente è attuata secondo due modalità: □ occasionale: si rileva la condotta spontanea durante lo svolgimento delle attività educativo didattiche progettate e se ne registra la frequenza qualora rappresenti un elemento da attenzionare; □ sistematica: successivamente alla strutturazione dell’ambiente di apprendimento e delle attività educativo – didattica relative alle Unità Formative programmate, si rilevano le evidenze attraverso griglie di osservazione comuni per ogni anno di corso della Scuola dell’Infanzia, redatte in ingresso (Novembre) e in uscita (Giugno), con particolare attenzione alle età di passaggio verso la Scuola Primaria Criteri di valutazione dell'insegnamento trasversale di educazione civica: Si rimanda al documento allegato ALLEGATI: PROFILO DI PASSAGGIO INFANZIA-PRIMARIA (2).pdf ORDINE SCUOLA: SCUOLA SECONDARIA I GRADO NOME SCUOLA: S.M.S. VIA AMBROSINI - RMMM8C501X Criteri di valutazione comuni: Nella Scuola del Primo Ciclo, la valutazione ha carattere formativo sia se riferita al percorso legato agli apprendimenti, sia per quanto riguarda i processi di costruzione delle Competenze.

Consiste in un intervento di controllo per monitorare le acquisizioni all’interno del percorso educativo didattico, la cui funzione è verificare l’efficacia del processo di insegnamento-apprendimento.

I criteri che definiscono la valutazione come formativa sono: -Focalizzazione sullo studente -Valorizzazione dell' aspetto educativo -Valorizzazione del processo di apprendimento e degli esiti raggiunti Sulla base degli ultimi riferimenti normativi (DL 62/2017 e CM 1865/2017), l’istituto ha elaborato griglie che descrivono il livello di apprendimento raggiunto in ogni disciplina per ogni anno di corso del Primo Ciclo, facendo riferimento alle Indicazioni nazionali e Nuovi Scenari, al Curricolo verticale per competenze in uso nella Scuola, e ai livelli come definiti nei modelli di Certificazione delle Competenze.

Per una valutazione formativa ed integrata, che considera sia l'acquisizione delle

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PTOF - 2019/20-2021/22

L'OFFERTA FORMATIVA

I.C. ANZIO I

competenze che delle conoscenze, verranno adottate griglie dei descrittori di livelli (A,B,C,D) per le competenze e tabelle con gli indicatori legati all'attribuzione del voto numerico.

Per la Scuola Secondaria di Primo Grado, la scala dei voti attribuibili va da un minimo di 4/10 ad un massimo di 10/10.

ALLEGATI: PROTOCOLLO DI VALUTAZIONE DEFINITIVO (1).pdf Criteri di valutazione dell'insegnamento trasversale di educazione civica: Il decreto n 35 del 22 giugno 2020 ha reso obbligatorio l'insegnamento trasversale dell'ed. civica ed ha indicato le Linee guida per la definizione del curriculo verticale e dei criteri di valutazione periodica e finale.

ALLEGATI: DESCRITTORI DI COMPETENZA EDUCAZIONE CIVICA DEF.pdf Criteri di valutazione del comportamento: Come previsto dalla normativa vigente (D.M. 5/2009, L. 69 del 30/10/2008, DL 62/2017) nella valutazione del comportamento viene preso in esame tutto il periodo di permanenza dell’allievo nelle attività scolastiche in ogni ambiente della scuola, durante le visite didattiche e i viaggi di istruzione, nelle competizioni sportive. Inoltre nella valutazione il Consiglio di Classe tiene conto della maturazione e della crescita civile e culturale complessiva di ogni studente e il giudizio attribuito corrisponde al profilo in cui si riscontrano la maggior parte degli indicatori, che declinano nello specifico le competenze di cittadinanza (Rispetto delle regole e frequenza scolastica, Atteggiamento nei confronti delle persone e delle strutture scolastiche, Rispetto degli impegni scolastici, Partecipazione, interesse, collaborazione nella vita scolastica).

Criteri per l’ammissione/non ammissione alla classe successiva: In caso di situazione “critica” nell’apprendimento e/o nel comportamento sarà convocata la famiglia dal docente coordinatore di classe o dal docente di qualsiasi disciplina tramite il diario personale o convocazione da parte della segreteria. I docenti si rendono disponibili nell’orario di ricevimento o su appuntamento per colloqui individuali.

Può verificarsi il caso che, dopo gli interventi dei docenti e della famiglia e dopo le opportunità offerte all’ alunno, una situazione che non ha dato esiti positivi non venga modificata. In tali casi il Consiglio di Classe può decider e (comunicandolo per tempo alla famiglia) la non ammissione alla classe successiva. Questa decisione non vuole mai essere punitiva ma formativa. Nel giudizio finale, sarà valutato non sufficiente l’alunno che, nonostante l’attuazione di strategie di sostegno e recupero, continui ad evidenziare difficoltà sia

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PTOF - 2019/20-2021/22

L'OFFERTA FORMATIVA

I.C. ANZIO I

nell’operatività che negli apprendimenti e non abbia raggiunto la soglia di accettabilità dei livelli di padronanza delle competenze in tutte le discipline.

Nello specifico il profilo finale dello studente deve presentare 4 insufficienze gravi (4/10) ovvero 3 gravi + 2 non gravi (5/10) ovvero 8 insufficienze non gravi (5/10); Criteri per l’ammissione/non ammissione all’esame di Stato: Si rimanda al decreto Lgs 62/17 ORDINE SCUOLA: SCUOLA PRIMARIA NOME SCUOLA:VIA AMBROSINI RMEE8C5011 SARAGAT ORATORIO S.RITA - RMEE8C5099 Criteri di valutazione comuni: Nella Scuola del Primo Ciclo, la valutazione ha carattere formativo sia se riferita al percorso legato agli apprendimenti, sia per quanto riguarda i processi di costruzione delle Competenze.

Consiste in un intervento di controllo per monitorare le acquisizioni all’interno del percorso educativo didattico, la cui funzione è verificare l’efficacia del processo di insegnamento-apprendimento.

I criteri che definiscono la valutazione come formativa sono: □ Focalizzazione sullo studente □ Si basa sui risultati □ Privilegia l’aspetto educativo.

Come previsto dalla legge 6/06/2020 e successive indicazioni e dall'O.M. 172 del 4/12/2020 l'Istituto ha provveduto all'adeguamento dei criteri per la valutazione periodica e finale degli apprendimenti nella scuola primaria.

ALLEGATI: Integrazione al Protocollo di valutazione post DM 172[285].pdf Criteri

di

valutazione

dell'insegnamento

trasversale

di

educazione civica: Il Ministero dell'Istruzione ha reso obbligatorio l'insegnamento trasversale dell'educazione civica nelle scuole di ogni ordine e grado attraverso il decreto n.35 del 22 giugno 2020 contenente le Linee guida per la definizione del curriculo ed i criteri per la valutazione periodica e finale (art.2, comma 2).

ALLEGATI: DESCRITTORI DI COMPETENZA EDUCAZIONE CIVICA DEF.pdf Criteri di valutazione del comportamento:

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L'OFFERTA FORMATIVA

I.C. ANZIO I

Il comportamento non è riducibile alla sola “condotta”, ma assume una valenza educativa e formativa, volta alla costruzione di competenze comportamentali e di cittadinanza. La valutazione del comportamento viene intesa, quindi, come occasione di accompagnamento alla crescita della persona e del cittadino ed è volta all’acquisizione delle competenze per l’esercizio di una cittadinanza attiva.

Criteri per l’ammissione/non ammissione alla classe successiva: Nella Scuola Primaria, la non ammissione è un evento eccezionale e comprovato da specifica motivazione. L’alunno non ammesso dovrà aver conseguito in tutte le discipline una valutazione al di sotto del livello minimo di padronanza in relazione all’acquisizione delle competenze e degli apprendimenti disciplinari, nonostante l’attivazione di specifiche strategie di sostegno e recupero in orario curricolare e la decisione deve essere condivisa all’unanimità in sede di scrutinio finale; la stessa deve essere tempestivamente comunicata alle famiglie, precedentemente informate dell’andamento educativo didattico dell’alunno.

AZIONI DELLA SCUOLA PER L'INCLUSIONE SCOLASTICA ANALISI DEL CONTESTO PER REALIZZARE L'INCLUSIONE SCOLASTICA

Inclusione Punti di forza La scuola provvede al monitoraggio costante e regolare attraverso osservazioni sistematiche e prove di verifica in itinere per valutare il raggiungimento degli obiettivi previsti nel PEI o nel PDP. Vengono utilizzate metodologie come l'ABA VB, il TEACCH, il DENVER e le nuove tecnologie (LIM, PC, TABLET) per favorire l'inclusione degli studenti BES nel gruppo dei pari. Quotidianamente vengono utilizzate misure compensative e dispensative per favorire la didattica personalizzata, oltre che strategie di apprendimento come cooperative learning, lavori di gruppo e tutoraggio.

Punti di debolezza

L'istituto si propone di potenziare attività su temi interculturali e sulla diversità; le

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L'OFFERTA FORMATIVA

I.C. ANZIO I

attività di accoglienza per gli studenti stranieri hanno ora una maggiore sistematicità grazie all'adozione di un protocollo di accoglienza elaborato dal Collegio docenti; per gli studenti stranieri sono previsti specifici percorsi di alfabetizzazione

opportunamente dedicati e strategie condivise per favorire l'inclusione scolastica e sociale.

Recupero e potenziamento Punti di forza I docenti della scuola condividono le finalità educative dell'Istituto che fa delle tematiche dell'inclusione uno dei suoi punti di forza: proprio per questo motivo viene scelto dalle famiglie con ragazzi in situazione di difficoltà. Gli studenti che presentano maggiori difficoltà di apprendimento sono soprattutto quelli con disagio di tipo sociale e con problematiche della sfera cognitivo - relazionale; per loro si adottano strategie di intervento mirate, adeguatamente progettate nei PDP e nei PEI, con finalità chiare e largamente condivise dalle famiglie, con le quali si stabilisce un vero e proprio patto educativo per favorire il raggiungimento dei traguardi formativi previsti. La scuola favorisce il potenziamento degli studenti con particolari attitudini disciplinari, soprattutto attraverso la partecipazione a gare e competizioni in collaborazione con le Università e con corsi appositamente dedicati, soprattutto in orario extracurricolare. Si favorisce l'individualizzazione dei percorsi di apprendimento attraverso una didattica incentrata su lavori di gruppo e cooperative learning, al fine di recuperare le situazioni di difficoltà e potenziare le competenze dei ragazzi con particolari attitudini.

Punti di debolezza Tra le modalità organizzative vi è la necessità di rafforzare l'attività di monitoraggio e valutazione relativa al raggiungimento delle competenze da parte degli alunni in situazione di difficolta' soprattutto in seguito ad interventi specifici volti al recupero, per meglio calibrarne l'efficacia e per adeguare la stessa programmazione delle attivita' didattiche.

Composizione del gruppo di lavoro

Dirigente scolastico

per l'inclusione (GLI):

Docenti curricolari

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L'OFFERTA FORMATIVA

I.C. ANZIO I

Docenti di sostegno Personale ATA Specialisti ASL Referenti DSA d'Istituto Responsabile Servizi Sociali Rappresentante genitori Assistente sociale Comune di Anzio Assistente sociale comune di Nettuno Referente cooperativa Pianeta Azzurro Referenti OEPA Funzione Strumentale Inclusione DEFINIZIONE DEI PROGETTI INDIVIDUALI Processo di definizione dei Piani Educativi Individualizzati (PEI): I Piani Educativi Individualizzati vengono predisposti per ogni alunno certificato (Legge 104/92) all’inizio dell’anno scolastico. Le abilità emergenti dell’alunno costituiscono la centralità del PEI sulla cui base vengono declinati i possibili sviluppi nel tempo nell’ottica di promuovere il benessere generale del bambino.

Soggetti coinvolti nella definizione dei PEI: Dirigente Scolastico, docenti curricolari, docenti di sostegno, personale educativo, famiglia, specialisti che hanno in carico l’alunno.

VALUTAZIONE, CONTINUITÀ E ORIENTAMENTO Criteri e modalità per la valutazione Per la valutazione degli alunni censiti L. 104/92 si opera in modo che, alla valutazione in decimi sono associati descrittori specifici che rimandano al raggiungimento di obiettivi e competenze declinati nel PEI e nel PDP del singolo allievo.

Continuità e strategie di orientamento formativo e lavorativo: Per realizzare l’obiettivo dell’integrazione previsto dall’art. 12 della legge 104/92, la scuola favorisce la massima continuità educativa verticale (tra ordini di scuola diversi) e orizzontale, coordinando gli interventi tra scuola, famiglia e altre agenzie presenti sul territorio. Nell'Istituto comprensivo è istituita la commissione continuità, che ogni anno

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PTOF - 2019/20-2021/22

L'OFFERTA FORMATIVA

I.C. ANZIO I

si occupa di organizzare per gli alunni, BES e non, momenti di continuità tra sezione primavera e scuola dell’infanzia, tra scuola dell’infanzia e scuola primaria, tra scuola primaria e scuola secondaria di primo grado. Per gli alunni in procinto di effettuare il passaggio alla scuola di grado superiore si organizzano momenti di visita delle strutture scolastiche con i docenti e con le famiglie (giornate di scuola aperta), occasioni di confronto e lo svolgimento di attività condivise. Sono previsti, inoltre, incontri tra gli insegnanti dei diversi ordini di scuola per il passaggio di informazioni al fine di formare classi equilibrate e garantire un’adeguata accoglienza a ciascun alunno.

APPROFONDIMENTO INIZIATIVE INTERCULTURALI Le diversità di cultura sono opportunamente valorizzate con appropriate iniziative di educazione interculturale in conformità con i documenti ministeriali e la normativa vigente. Le iniziative relative all’intercultura sono finalizzate a: ACCOGLIENZA - raccogliere informazioni e dati sugli alunni, sulla loro storia scolastica, sulla loro biografia linguistica; individuare i bisogni specifici d’apprendimento; realizzare attività di accoglienza. ALFABETIZZAZIONE LINGUISTICA - organizzare esperienze linguistiche per l’apprendimento intensivo della lingua italiana a vari livelli con attenzione al linguaggio scritto, orale e lingua dello studio; predisporre laboratori pluridisciplinari per sviluppare altre modalità di linguaggio.

ALLEGATI: Protocollo_Accoglienza.pdf

Le attività di didattica digitale integrata garantiscono la continuità, l'omogeneità e l'inclusività del percorso scolastico, nel rispetto dei traguardi fissati dalle Linee guida e dalle Indicazioni Nazionali per i diversi ordini di scuola, e degli obiettivi specifici di apprendimento individuati nel Curriculo d'istituto.

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PTOF - 2019/20-2021/22

L'OFFERTA FORMATIVA

I.C. ANZIO I

L'animatore digitale e i docenti del Team d'innovazione garantiscono il necessario sostegno alla DDI realizzando incontri di formazione per il personale docente e non docente, per gli studenti e per le famiglie. Le attività sincrone si svolgeranno attraverso la piattaforma G-Suite che consente, nel pieno rispetto dei requisiti inerenti alla Privacy, di utilizzare diversi strumenti accessibili da Pc, tablet o smartphone, come le videolezioni, la creazione di classi virtuali e lo scambio di materiali didattici e di messaggi tra studenti e docenti. Le attività asincrone integrano le altre modalità didattiche a distanza, sono previste almeno 15 ore per la scuola secondaria di primo grado e dieci ore per la scuola primaria. La valutazione degli apprendimenti segue il protocollo previsto per la didattica in presenza e, per gli studenti con bisogni educativi speciali si fa riferimento ai criteri e agli strumenti definiti e concordati nei Piani didattici Personalizzati e nei Piani Educativi Individualizzati. Verranno attivati percorsi di didattica a distanza nei casi di singoli alunni, piccoli gruppi o intere classi allontanate dalle lezioni in presenza per misure di prevenzione e contenimento della diffusione del SARS-CoV-2, oppure per garantire il diritto all'apprendimento di studenti e studentesse considerati in condizioni di fragilità.

Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca Tutti i diritti riservati © 2016 Recent Color Paragraph Line Height ALLEGATI: PIANO-SCOLASTICO-DDI- I.pdf

58

Organizzazione

PTOF - 2019/20-2021/22 I.C. ANZIO I

ORGANIZZAZIONE MODELLO ORGANIZZATIVO

PERIODO DIDATTICO:

Quadrimestri

FIGURE E FUNZIONI ORGANIZZATIVE Sostituzione del Dirigente scolastico in sua assenza o impedimento a qualsiasi titolo e rappresentarlo, su delega, nelle riunioni istituzionali. Organizzazione delle attività collegiali d'intesa con il Dirigente Scolastico.

Cura dei rapporti e delle comunicazioni con le famiglie e con gli enti esterni. Supporto organizzativo

al

lavoro

del

Dirigente

Scolastico. Coordinamento e organizzazione delle

attività

programmate nel P.T.O.F.

Verifica giornaliera, insieme coni fiduciari di Collaboratore del DS

plesso, delle assenze e sostituzioni dei docenti assenti su apposito registro con criteri di efficienza ed equità.

Gestione

del

l’accoglimento

procedimento

delle istanze

per

relative

ai

permessi brevi (orari) del personale docente, adottando criteri di efficienza del servizio scolastico

ed

equità

tra

il

personale

medesimo e verifica del recupero dei permessi

brevi.

Gestione

della

fase

dell’istruttoria del procedimento relativo a uscite didattiche, visite guidate e viaggi d’istruzione. Vigilanza sul rispetto

59

2

Organizzazione

PTOF - 2019/20-2021/22 I.C. ANZIO I

dell’orario di servizio del personale docente e

ATA.

Vigilanza

sul

rispetto

del

regolamento d’istituto da parte degli alunni (vigilanza e controllo della disciplina da parte degli alunni ritardatari, richieste di ingresso posticipato o di uscita anticipata, ecc). Organizzazione interna della scuola, gestione dell'orario, uso della palestra, delle aule

e

dei

tempestiva

e

immediati

in

laboratori.

Segnalazione

attuazione

di

caso

di

interventi

situazioni

di

emergenza. Vigilanza affinché non vi siano violazioni al codice di comportamento dei pubblici

dipendenti.

Vigilanza

sull’andamento generale del servizio, con obbligo di riferire al D.S. qualunque fatto o circostanza che possa, a suo parere, pregiudicare un regolare svolgimento dello stesso. Azione di sorveglianza del rispetto di obblighi

di

lavoro,

previsti

dalle

funzioni/mansioni del personale docente / non docente e/o regolato da circolari interne, segnalando il ripetersi di azioni scorrette per gli eventuali provvedimenti disciplinari. Membro dello Staff di direzione e della Commissione PTOF. Componente della

Commissione

Orario.

Preposto:

sovrintendere alla attività lavorativa e garantire

l'attuazione

delle

ricevute,

controllandone

la

direttive corretta

esecuzione da parte dei lavoratori ed esercitando iniziativa

un

funzionale

SECONDO

potere

di

COLLABORATORE:

Sostituzione del Dirigente Scolastico in caso di assenza o impedimento del primo collaboratore. Verbalizzazione delle sedute

60

Organizzazione

PTOF - 2019/20-2021/22 I.C. ANZIO I

del Collegio dei docenti. Organizzazione delle

attività

collegiali

d'intesa

con

il

Dirigente Scolastico. Cura dei rapporti e delle comunicazioni con le famiglie e con gli enti

esterni.

Supporto

organizzativo

al

lavoro del Dirigente Scolastico.

Coordinamento

e

organizzazione

delle

attività programmate nel P.T.O.F. Vigilanza sul rispetto del regolamento d’istituto da parte degli alunni (vigilanza e controllo della disciplina da parte degli alunni. ritardi, richieste di ingresso posticipato o diuscita anticipata, ecc). Organizzazione interna della scuola, gestione dell'orario, uso delle aule e dei laboratori.

Segnalazione tempestiva e attuazione di interventi immediati in caso di situazioni di emergenza.

Segnalazione

al

D.S.

di

interventi di manutenzione da effettuare nei locali scolastici (difettoso funzionamento dell’impianto riscaldamento)

elettrico, per

idraulico,

evitare

rischi

di al

personale e agli alunni. Vigilanza affinché non vi siano violazioni al codice di comportamento dei pubblici dipendenti.

Vigilanza

sull’andamento

generale

del

servizio, con obbligo di riferire al D.S. qualunque fatto o circostanza che possa, a suo

parere,

pregiudicare

un

regolare

svolgimento dello stesso. Membro dello Staff di direzione e della Commissione PTOF AREA 1 – PTOF, Continuità e Orientamento 1. Revisiona, integra, aggiorna il P.T.O.F. Funzione strumentale

relativamente ai bisogni degli alunni rilevati 5 nel corso dell’anno, ai cambiamenti del contesto ambientale e alle variazioni del

61

Organizzazione

PTOF - 2019/20-2021/22 I.C. ANZIO I

sistema normativo scolastico. 2. Pubblicizza il

PTOF

presso

il

bacino

d’utenza

dell’Istituto, anche utilizzando il sito della Scuola, i social network. 3. Revisiona del Piano Triennale dell’Offerta Formativa sulla base del RAV, PdM e dell’Atto di Indirizzo del Dirigente Scolastico (art. 1 comma 2, Legge 107/2015). 4. Coordina e monitora i progetti di

dell’offerta

ampliamento

formativa,

deliberati dagli organi collegiali, inseriti nel P.T.O.F. anche per ciò che riguarda la loro realizzazione. 5. Verifica la congruenza con il PTOF dei progetti proposti da enti esterni e deliberati dal Consiglio d’Istituto. 6. Valuta la corrispondenza sul piano educativo e didattico tra la progettualità formativa e gli orientamenti culturali della scuola. 7.

Coordina le eventuali commissioni afferenti al PTOF. 8. Individua i punti di criticità dell'Offerta Formativa e formula proposte di miglioramento.

9.

Organizza

riunioni,

iniziative e coordinamenti funzionali al miglioramento dell’offerta formativa. 10.

Relaziona al Dirigente Scolastico e agli Organi Collegiali in merito all’efficacia del PTOF. 11. Formazione ai docenti per l’area di riferimento AREA 2 – VALUTAZIONE E MIGLIORAMENTO

1.

revisione,

Concorre

alla

all’aggiornamento,

all’integrazione e alla compilazione dei documenti

ufficiali

Rendicontazione

(RAV,

Sociale)

PDM,

insieme

ai

membri del NIV. 2.Coordina e monitora azioni di valutazione collegate ai progetti deliberati nel P.T.O.F. e alla loro

62

Organizzazione

PTOF - 2019/20-2021/22 I.C. ANZIO I

realizzazione. 3.Coordina, in sinergia con le altre FS, le aree dipartimentali, in merito alle azioni di valutazione legate al curricolo d’Istituto, curando l’elaborazione di un dossier di valutazione e degli strumenti ad esso collegati. 4. Coordina, in sinergia con le

altre

funzioni

strumentali,

le

aree

dipartimentali nelle azioni di revisione dei descrittori

di

voto

e

dei

livelli

di

competenza. 5. Opera in sinergia con le altre F.S. e tutti i docenti per l’organizzazione e il coordinamento dell’Open Day. 6.Diffonde ed

organizza

specifica Organizza

iniziative

e/o

di

di

formazione

aggiornamento.

riunioni,

iniziative

7. e

coordinamenti funzionali all’innalzamento del successo formativo degli studenti, operando in sinergia con il referente per la valorizzazione degli alunni e con i referenti Invalsi. 8. Formazione ai docenti per l’area di riferimento. AREA 3 – INCLUSIONE 1.

Partecipare ai lavori del Gruppo di Lavoro sull’Inclusione dell’IC 2.

Collaborare con il dirigente scolastico (ai sensi della Legge 107, art. 1, comma 83) al fine

di

assicurare

coordinamento progettuali

di

tutte

dell’Istituto,

un

efficace le

attività

finalizzate

a

promuovere la piena inclusione di ogni alunno nel contesto della classe/sezione e della scuola; 3. Costituire un punto di riferimento nell’istituzione scolastica sui temi

dell’inclusione

favorendo

anche

l’effettiva applicazione dell’art.1 coma 71 lettera a) della L.107/2015; 4. Partecipare a specifiche iniziative di formazione

63

Organizzazione

PTOF - 2019/20-2021/22 I.C. ANZIO I

organizzate regionale

a e

livello

ministeriale

trasferire

le

e/o

competenze

professionali acquisite nell’ambito della propria comunità professionale, secondo modalità

operative

concordate

con

il

dirigente scolastico e/o definite in sede di collegio dei docenti. 5. Coordinamento di tutte le attività progettuali di istituto finalizzate

a

promuovere

la

piena

integrazione di ogni alunno nel contesto della classe della scuola; 6. Svolgere funzioni di coordinamento pedagogico ed organizzativo

e

professionale;

7.

relazionali

e

di

supervisione

Gestire

dinamiche

comunicative

complesse

(team, gruppi, ecc.); 8. Supportare la progettazione

didattica

integrata

e

la

relativa formazione in servizio; 9.

Ottimizzare l'inclusione,

l'uso ivi

delle

risorse

comprese

per quelle

tecnologiche; 10. Facilitare i rapporti con le famiglie e i diversi soggetti istituzionali coinvolti nei processi di integrazione; 11.

Garantire e rafforzare costantemente a tutti i livelli l’inclusione nella scuola; 12. Rilevare fabbisogno utenti; 13. Coordinare le attività di inclusione degli alunni diversamente abili e BES; 14. Sostegno all'ufficio di segreteria per

le

pratiche

relative

ad

alunni

diversamente abili; 15. Supervisione e responsabilità

della

corretta tenuta

e

custodia dei verbali GLI e GLHO, dei fascicoli personali degli alunni disabili; 16. Supervisione compilazione PDP e diffusione materiale didattico specifico; 17.

Redazione del PAI; 18. Coordinamento dei

64

Organizzazione

PTOF - 2019/20-2021/22 I.C. ANZIO I

contatti con l’ASL e con gli altri Enti esterni all’Istituto;

Partecipazione

insieme

col

Dirigente scolastico ai Tavoli di lavoro per gli alunni disabili, anche con gli operatori sanitari; 19. Collaborazione con il Dirigente scolastico nell’assegnazione delle cattedre; 20. Coordinamento dell’attività dei docenti di sostegno in generale; 21. Vigilare affinché i Consigli di ciascuna classe con alunni disabili approntino, entro la

scadenza

fissata, il Piano Educativo Individualizzato; 22. Vigilare affinché i Consigli di ciascuna classe con alunni DSA/BES predisponga gli atti in tempo indicato 23. Formazione ai docenti per l’area di riferimento. AREA 4 – PROGETTI NAZIONALI ED EUROPEI 1.

Coordina i docenti di lingua straniera. 2.

Coordina i percorsi educativi curricolari/ extracurricolari inerenti le lingue straniere.

3. Organizza iniziative per l’ampliamento dell’offerta formativa. 4. Gestisce i rapporti con enti esterni all’Istituto per progetti, attività

in

lingua

straniera,

gemellaggi

virtuali e reali. 5. Elabora e gestisce la realizzazione di progetti linguistici e di scambi interculturali. 6. Coordina attività di potenziamento

delle

competenze

linguistiche degli studenti in inglese e in spagnolo

attraverso

percorsi

per

l’acquisizione di certificazioni internazionali (livello A1, A2, B1). 7. Attiva e coordina percorsi CLIL. 8. Attiva percorsi di prima alfabetizzazione e di potenziamento della lingua italiana come L2 per gli alunni stranieri. 9. Promuove iniziative di

65

Organizzazione

PTOF - 2019/20-2021/22 I.C. ANZIO I

aggiornamento dimensione

e

formazione

europea

in

una

dell’istruzione,

favorendo la partecipazione dell’istituto ela gestione

di

progetti

e

fondi

europei

(Erasmus Plus e PON). 10. Si occupa della stesura

e

dell’implementazione

di

un

Protocollo di accoglienza per gli alunni e le famiglie straniere. 11. Formazione ai docenti per

l’area

di

riferimento.

AREA

5

–

INNOVAZIONE 1. Cura del CMS Joomla in modo accessibile delle PA del sito ufficiale dell’Istituzione

Scolastica

2.Cura

l’aggiornamento del blog d’istituto con implementazione di attività didattiche delle classi. 3.Coordina e supporta a livello tecnico la gestione del Registro elettronico.

4.

Cura

l'aggiornamento

l'implementazione dell'Istituzione

del

sito

scolastica.

all’aggiornamento

e

5.

web

Supporto

delle

sezioni

“Amministrazione Trasparente” e “Albo online “ 6.Inserimento documenti e circolari nella sezione riservata e pubblica. 7.

Promuove la comunicazione interna ed esterna all'Istituto attraverso il sito. 8.

Aggiorna

la

modulistica

on-line

per

agevolare un rapporto a distanza con la segreteria

scolastica.

progettazione,

9.

Cura

l'organizzazione

la dei

laboratori e delle attrezzature. 10. Opera in sinergia con le altre FF.SS. e tutti i docenti per l’organizzazione e il miglioramento dell’offerta formativa 11. Formazione ai docenti per l’area di riferimento.

Responsabile di plesso

Rappresentanza del Dirigente scolastico nel plesso. Controllo della vigilanza sugli

66

7

Organizzazione

PTOF - 2019/20-2021/22 I.C. ANZIO I

alunni.

Coordinamento

generale

delle

attività didattiche, organizzazione interna del plesso, gestione dell'orario, uso delle aule e dei laboratori. Verifica giornaliera delle assenze e sostituzioni dei docenti assenti su apposito registro con criteri di efficienza ed equità. Cura dello scambio periodico delle informazioni tra plesso e sede

centrale.

Vigilanza

sul

rispetto

dell’orario di servizio del personale docente e ATA in sevizio nel plesso. Responsabile delle attrezzature, dei sussidi e dei materiali assegnati al plesso. Controllo dell’igiene e della pulizia dei locali.

Diffusione e archiviazione delle circolari e delle comunicazioni, verificando le firme per presa visione. Controllo delle autorizzazioni, vistate dal DS, per l’ingresso a persone estranee e l’affissione di avvisi ed annunci vari. Cura dei rapporti e delle comunicazioni con le famiglie. Controllo periodico delle assenze giornaliere e orari degli alunni ed eventuale comunicazione alla famiglia dopo averne informato il DS. Vigilanza sul rispetto del Regolamento d’istituto da parte degli alunni (vigilanza e controllo della disciplina da parte degli alunni, ritardi, richieste di ingresso posticipato o di uscita anticipata, ecc).

Delegato dal DS per il rispetto della normativa antifumo nei locali scolastici.

Preposto, delegato dal DS in materia di igiene e sicurezza nei luoghi di lavoro.

Vigilanza affinché non vi verifichino violazioni al codice di comportamento dei pubblici dipendenti. Vigilanza

67

Organizzazione

PTOF - 2019/20-2021/22 I.C. ANZIO I

sull’andamento generale del servizio, con obbligo di riferire al DS qualunque fatto o circostanza che possa, a loro parere, pregiudicare un regolare svolgimento dello stesso.

Partecipazione

alle

riunioni

periodiche di staff Impiego

ottimale

del/dei

laboratorio/i.

Eventuale adeguamento del regolamento d’uso dei medesimi. Arricchimento delle dotazioni, mediante proposte di nuove acquisizioni. Richiesta di scorte adeguate dei materiali necessari alla didattica (in stretto raccordo con gli uffici del Direttore SS.GG.AA.).

Segnalazione

al

Dirigente

scolastico di eventuali situazioni di rischio.

Breve relazione tecnica sulla inutilizzabilità di

un

bene

(per

deterioramento,

obsolescenza etc.), necessaria al discarico Responsabile di

inventariale del bene. In qualità di sub-

laboratorio

consegnatario dei beni in dotazione al laboratorio: elenco

-

aggiornamento

inventariale

con

dei

6

beni:

sommaria

descrizione del bene e numero d’inventario; segnalazione di anomalie nel funzionamento delle macchine e/o di arredi e infissi che necessitino di manutenzione; - in caso di guasti (ed in attesa di riparazione) la segnalazione, mediante appositi cartelli, della

temporanea

inutilizzabilità

del

laboratorio; - segnalazione di eventuali situazioni di rischio.

FORMAZIONE INTERNA: fungere da stimolo Animatore digitale

alla formazione interna alla scuola sui temi del PNSD, sia organizzando laboratori

68

1

Organizzazione

PTOF - 2019/20-2021/22 I.C. ANZIO I

formativi (ma non dovrà necessariamente essere un formatore), sia animando e coordinando la partecipazione di tutta la comunità

scolastica

formative,

come

alle

ad

altre

attività

esempio

quelle

organizzate attraverso gli snodi formativi.

COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITA’ SCOLASTICA: favorire la partecipazione e stimolare il protagonismo degli studenti nell’organizzazione di workshop e altre attività, anche strutturate, sui temi del PNSD, anche aprendo i momenti formativi alle famiglie e altri attori del territorio, per la realizzazione condivisa.

di

una

cultura

CREAZIONE

INNOVATIVE:

digitale

DI

SOLUZIONI

individuare

soluzioni

metodologiche e tecnologiche sostenibili da diffondere all’interno degli ambienti della scuola (es. uso di particolari strumenti per la didattica di cui la scuola si è dotata; la pratica

di

una

metodologia

comune;

informazione su innovazioni esistenti in altre scuole; un laboratorio di coding per tutti gli studenti),

coerenti

con

l’analisi

dei

fabbisogni della scuola stessa, anche in sinergia con attività di assistenza tecnica condotta da altre figure.

FORMAZIONE INTERNA: fungere da stimolo alla formazione interna alla scuola sui temi del

PNSD,

sia

organizzando

laboratori

formativi (ma non dovrà necessariamente Team digitale

essere un formatore), sia animando e coordinando la partecipazione di tutta la comunità formative,

scolastica come

ad

alle

altre

attività

esempio

quelle

organizzate attraverso gli snodi formativi.

69

3

Organizzazione

PTOF - 2019/20-2021/22 I.C. ANZIO I

COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITA’ SCOLASTICA: favorire la partecipazione e stimolare il protagonismo degli studenti nell’organizzazione di workshop e altre attività, anche strutturate, sui temi del PNSD, anche aprendo i momenti formativi alle famiglie e altri attori del territorio, per la realizzazione condivisa.

di

una

cultura

CREAZIONE

INNOVATIVE:

digitale

DI

SOLUZIONI

individuare

soluzioni

metodologiche e tecnologiche sostenibili da diffondere all’interno degli ambienti della scuola (es. uso di particolari strumenti per la didattica di cui la scuola si è dotata; la pratica

di

una

metodologia

comune;

informazione su innovazioni esistenti in altre scuole; un laboratorio di coding per tutti gli studenti),

coerenti

con

l’analisi

dei

fabbisogni della scuola stessa, anche in sinergia con attività di assistenza tecnica condotta da altre figure.

Presiedere le riunioni del Consiglio di Classe su delega del Dirigente. Predisporre i materiali da utilizzare o discutere durante gli incontri,

in

particolare

documenti,

relazioni

raccogliere e

giudizi

sull’andamento disciplinare e sul profitto degli alunni in preparazione degli scrutini, Coordinatori di classe

sulle valutazioni periodiche e finali. Curare l’informazione dei componenti del C.d.C in merito a notizie anche riservate sugli alunni.

Curare

la

raccolta

documentazione

di

ordinata classe.

della Seguire

l’andamento della frequenza scolastica degli alunni con particolare attenzione ai ritardi nelle entrate ed alle anticipazioni

70

39

Organizzazione

PTOF - 2019/20-2021/22 I.C. ANZIO I

delle

uscite,

dandone

periodica

informazione ai membri del Consiglio per gli opportuni interventi educativi.

Segnalare al Dirigente i casi di scarso profitto

ed

irregolare

comportamento.

Operare in costante rapporto con le famiglie e con i servizi del territorio per svolgere

funzioni

di

orientamento

e

tutoring degli allievi in difficoltà.

Coordinare

la

comunicazioni

predisposizione

del

controllandone

C.d.C.

la

di

alle famiglie

completezza

e

correttezza. Costituire punto di riferimento per i docenti e gli alunni della classe per problemi

legati

particolari

all’articolazione

attività

didattiche

di che

richiedano compresenza di docenti e/o adattamenti

temporanei

dell’orario

(es.

simulazione prove d’esame, verifiche di U.D.A. pluridisciplinari). Concordare con il Dirigente e coordinare le convocazioni dei genitori singolarmente o in assemblea ndividuazione dei criteri per la valorizzazione dei docenti, sulla base di quanto indicato nelle lettere a),b),e c), punto 3, del comma 129 della legge 107/15. Espressione del parere sul superamento del periodo di formazione e di prova per il personale Comitato di

docente ed educativo; in sede di valutazione

Valutazione

dei neoassunti il comitato è composto dal dirigente scolastico, che lo presiede, dai docenti scelti dal collegio dei docenti e dal docente scelto dal consiglio di istituto ed è integrato

dal

tutor

del

neo

immesso.

Valutazione del servizio, di cui all’art.448 del D.lgs. 297/94, su richiesta

71

7

Organizzazione

PTOF - 2019/20-2021/22 I.C. ANZIO I

dell’interessato,

previa

relazione

del

dirigente scolastico; in tal caso il comitato opera con la presenza dei genitori e degli studenti; se la valutazione riguarda un membro

del

comitato,

questi

verrà

sostituito dal consiglio di istituto.

Riabilitazione del personale docente, di cui all’art.501 del D.lgs. 297/94 upportare il collegio dei docenti nella definizione e realizzazione del Piano per l'inclusione nonché i docenti e i consigli di classe nell'attuazione dei PEI. Elaborazione di una proposta di Piano Annuale per l’Inclusività riferito a tutti gli alunni con BES, da redigere al termine di ogni anno scolastico (entro il mese di Giugno).

Rilevazione

degli

alunni

con

Bisogni

Educativi Speciali presenti nella scuola.

Raccolta e documentazione degli interventi didattico-educativi posti in essere anche in G.L.I.

funzione

di

azioni

di

apprendimento

16

organizzativo in rete tra scuole e/o in rapporto

con

azioni

strategiche

dell’Amministrazione. Focus/confronto sui casi, consulenza e supporto ai colleghi sulle strategie/metodologie

di

gestione

dei

singoli alunni e delle classi. Rilevazione, monitoraggio e valutazione del livello di inclusività

della

scuola.

Raccolta

e

coordinamento delle proposte formulate dai singoli GLI Operativi. Collaborare con le istituzioni pubbliche e private presenti sul territorio Referenti aree

Costituiscono un’articolazione del Collegio

disciplinari

dei Docenti ed hanno la facoltà di

72

9

Organizzazione

PTOF - 2019/20-2021/22 I.C. ANZIO I

predisporre

proposte

didattiche,

progettuali e di deliberazioni da sottoporre alla riunione plenaria del Collegio.

Costituiscono un organismo verticale , trovando un corrispettivo nei tre ordini di scuola.

Le aree disciplinari

sono:

-

Linguistico-espressiva; - matematicoscientifico- tecnologica; -Storico-sociale Provvede all'organizzazione delle giornate Referente Invalsi Scuola Primaria

dedicate alle prove; Coordina i docenti coinvolti;

Attua

il

protocollo

di

1

somministrazione Gestisce la correzione degli elaborati; Rendiconta i risultati; Provvede all'organizzazione delle giornate

Referente Invalsi Scuola Secondaria

dedicate alle prove; Coordina i docenti coinvolti;

Attua

il

protocollo

di

1

somministrazione; Gestisce la correzione degli elaborati.

Coordinare le azioni di prevenzione e contrasto al fenomeno del Cyberbullismo.

Attivare sinergie e collaborazioni con le Forze di Polizia, con le Associazioni e i centri di aggregazione giovanile presenti sul

territorio.

Promuovere

lezioni

o

convegni sull’uso consapevole della rete e i Referente Bullismo e cyberbullismo

diritti/doveri

connessi

all’utilizzo

delle

tecnologie informatiche, anche attraverso proposte progettuali in continuità tra i diversi ordini di scuola in collaborazione con enti locali, servizi territoriali, organi di polizia e associazioni. Attuare progetti di educazione

alla

legalità

responsabilizzare consapevolezza

gli del

al

fine

alunni

alla

disvalore

dei

comportamenti vessatori e all’utilizzo

73

di

1

Organizzazione

PTOF - 2019/20-2021/22 I.C. ANZIO I

appropriato dei sistemi di comunicazione informatica. Informare il dirigente di ogni comportamento inappropriato che dovesse verificarsi all’interno dell'Istituto.

Cura i rapporti tra scuola e tirocinanti.

Assegna il tutor. Svolge le attività di assistenza per lo svolgimento delle attività di formazione . Cura gli aspetti specifici relativi alla coerenza del tirocinio stesso Referente TFA

con gli obiettivi di apprendimento del percorso formativo. Elabora i report sugli

1

esiti delle esperienze di tirocinio. Tiene aggiornato

il

database

relativo

alle

Convenzioni con le sedi universitarie.

Effettua le comunicazioni di inizio attività di tirocinio, ove previste.

Referente valorizzazione degli alunni

Curare e organizzare la partecipazione ad iniziative formative promosse da centri scientifici nazionali con destinazione rivolta

1

alla qualità della formazione scolastica. oordinare le attività sportive d’Istituto.

Coordinare

i

progetti

e

le

attività

laboratoriali relativi all’Educazione alla salute. Promuovere la partecipazione ai corsi di formazione relativi all’Educazione alla salute. Tenere rapporti con soggetti, Responsabile Sportivo d'Istituto

Enti ed associazioni esterne che si 1

occupano di interventi specifici.

Collaborare

con

gli

operatori

ASL.

Diffondere le buone prassi Implementa tutte le comunicazioni riguardanti l’attività sportiva.

Tenere

i

contatti

con

l’Amministrazione Comunale per quanto attiene al suo settore. Tiene contatti con le Società sportive presenti sul territorio.

74

Organizzazione

PTOF - 2019/20-2021/22 I.C. ANZIO I

Organizza le attività sportive curricolari ed extra curricolari. Partecipa alle conferenzedi servizio dedicate e agli incontri che si organizzeranno.

Rendicontare

e

documentare le attività progettuali.

Responsabile attrezzature sportive.

• Raccoglie e valuta le proposte pervenute presso

la

segreteria.

•

Predispone

il

materiale informativo relativo alle uscite Gruppo di lavoro uscite, visite e viaggi di istruzione

inerenti al PTOF. • Predispone di un piano annuale delle uscite/viaggi. • Cura i rapporti con le agenzie di viaggi, ditte dei pullman...

2

• Organizza e coordina le visite guidate e i viaggi

d'istruzione.

•

Coordina

la

partecipazione a concorsi e manifestazioni esterne.

Fornire l’elenco degli studenti della classein cui si è verificato il caso confermato.

Fornire l’elenco degli insegnanti/educatori che hanno svolto l’attività di insegnamento nella classe in cui si è verificato il caso confermato.

Fornire

elementi

per

la

ricostruzione dei contatti stretti avvenuti nelle 48 ore prima della comparsa dei Referente Covid d'Istituto

sintomi e quelli avvenuti nei 14 giorni successivi alla comparsa dei sintomi. Per i casi asintomatici, considerare le 48 ore precedenti la raccolta del campione che ha portato alla diagnosi 14 giorni successivi alla

diagnosi.

Indicare

eventuali

alunni/operatori scolastici con fragilità.

Fornire eventuali elenchi di operatori scolastici e/o alunni assenti. Collaborare con il Dipartimento di Prevenzione (DP) dell’ASL Informare e sensibilizzare il

75

1

Organizzazione

PTOF - 2019/20-2021/22 I.C. ANZIO I

personale scolastico sui comportamenti da adottare in base alle informazioni.

Monitora le assenze degli alunni; attua il protocollo

in

casi

sospetti/probabili

o

Referente Covid di

confermati di Covid 19 ed attua le strategie

plesso

di

prevenzione;

si

relaziona

con

il

7

Dipartimento di Prevenzione e con le famiglie.

Collaborano con i docenti e con il Dirigente Scolastico e costituiscono un punto di Referenti di

riferimento

dipartimento

dipartimento,

per

i

componenti

forniscono

del

indicazioni

5

operative e di progettazione delle attività didattiche.

Programmare le attività scuola

di

dell’infanzia/scuola

continuità primaria

e

Commissione

scuola primaria/scuola secondaria di primo

continuità ed

grado.

Orientamento

orientamento. Programmare le attività per

Programmare

le

attività

di

3

la realizzazione di un curricolo trasversale di Cittadinanza attiva.

Propongono attività di Formazione Referenti Formazione

/aggiornamento inerenti al proprio ambito

5

di intervento.

Vigilanza e monitoraggio della qualità del servizio di refezione scolastica Redazione di un apposito registro giornaliero per il Referente Mensa

monitoraggio Collaborazione con i fiduciari di

plesso

sede

di

mensa

1

scolastica

Intermediazione con la Ditta fornitrice dei pasti per eventuali reclami.

Admin Google

Crea gli account per i nuovi utenti,

Workspace for

generando le credenziali per il primo

76

1

Organizzazione

PTOF - 2019/20-2021/22 I.C. ANZIO I

education

Accesso. Elimina gli account degli utenti non più in servizio nell’Istituto Gestisce i gruppi e i relativi account collettivi Fornisce assistenza agli utenti Gestisce tutti gli incontri degli OO.CC. tramite la piattaforrma d’Istituto- G-Workspace.

Autovalutazione

d’istituto

mediante

l'analisi e la verifica del servizio scolastico.

Elaborazione, aggiornamento

monitoraggio del

Rapporto

ed di

Nucleo di Valutazione

autovalutazione (RAV). Individuazione di

Interna

priorità strategiche e dei relativi obiettivi di

8

miglioramento. Elaborazione, monitoraggio ed

aggiornamento

del

Piano

di

Miglioramento (PDM). Partecipazione alla sperimentazione RAV Infanzia Commissione oraria

Preparare l'orario della Scuola Primaria e della Secondaria di I Grado

5

L’Organo di Garanzia è chiamato a decidere su eventuali conflitti che dovessero sorgere all’interno della Scuola circa la corretta applicazione dello Statuto delle studentesse e degli studenti DPR n.

249/1998, modificato dal DPR n. 235/2007. Le sue funzioni, inserite nel quadro dello Statuto degli Studenti e delle Studentesse, Organo di Garanzia

sono: a) prevenire ed affrontare tutti i problemi e i conflitti che possano emergere nel rapporto tra studenti ed insegnanti e in merito all’applicazione dello Statuto ed avviarli a soluzione; b) esaminare i ricorsi presentati dai Genitori degli Studenti o da chi esercita la Patria Potestà in seguito all’irrogazione di una sanzione disciplinare a norma del regolamento di disciplina. Il

77

4

Organizzazione

PTOF - 2019/20-2021/22 I.C. ANZIO I

funzionamento

dell’O.G.

è

ispirato

a

principi di collaborazione tra scuola e famiglia,

anche

al

fine

di

rimuovere

possibili situazioni di disagio vissute dagli studenti.

Diffondere informazioni circa le disposizioni normative vigenti. Fornire indicazioni in merito

alle

misure

dispensative,

compensative in

e

vista

dell’individualizzazione e personalizzazione della

didattica.

all’individuazione

di

Collaborare strategie

volte

al

superamento dei problemi esistenti nella classe con alunni DSA. Offrire supporto agli insegnanti riguardo agli strumenti per la didattica

e

per

la

valutazione

degli

apprendimenti. Curare la dotazione di ausili di

materiale

bibliografico

all’interno

Referente DSA

e

d'istituto

dell’Istituto. Diffondere le notizie riguardanti l’aggiornamento settore.

e

la

formazione

2

nel

Fornire informazioni riguardanti

Enti, Associazioni, Istituzioni, Università di riferimento.

Fornire informazioni riguardo a strumenti web per la condivisione di buone pratiche.

Fare da mediatore tra famiglia, studente e strutture

del

territorio.

Promuovere

progetti approvati dal Collegio dei Docenti nell’ambito

dei

Disturbi

Specifici

dell’Apprendimento. Componente del G.L.I. Gruppo di Lavoro per l’Inclusione.

Referente PON-FSEFESR

Coordinare e sostenere le attività afferenti alla partecipazione dei progetti PON FSEFESR

78

3

Organizzazione

PTOF - 2019/20-2021/22 I.C. ANZIO I

Commissione elettorale

Compiti previsti dall’Ordinanza Ministeriale 15 luglio 1991, n. 215 “Elezione degli organi

3

collegiali a livello di circolo-istituto”.

Sostenere il docente in formazione durante il corso dell'anno, in particolare, per quanto attiene

Docente tutor per il personale neoassunto

agli

aspetti

relativi

alla

programmazione educativa e didattica, alla progettazione di itinerari didattici, alla

11

predisposizione di strumenti di verifica e valutazione. Facilitatore dei rapporti interni ed esterni all'istituto e di accesso alle informazioni.

Formare

gruppi

di

dipartimenti,

nelle

intersezioni,

per

cooperazione interclassi

la

e

nei nelle

progettazione

dei

contenuti didattici nei diversi ordini di scuola: dell’infanzia, primaria e secondaria.

Favorire azioni di tutoring, di consulenza, di Referente di

accompagnamento,

Educazione Civica

supporto alla progettazione nei confronti dei colleghi,

secondo

di il

formazione paradigma

e

1

della

“formazione a cascata”, di facilitare lo sviluppo e la realizzazione di progetti multidisciplinari e di collaborazioni interne fra i docenti, per dare concretezza alla trasversalità dell’insegnamento.

Commissione Elettorale

Compiti previsti dall’Ordinanza Ministeriale 15 luglio 1991, n. 215 “Elezione degli organi

1

collegiali a livello di circolo-istituto”.

Aggiornare e predisporre la stesura del POF

Commissione PTOF e Curriculo

e dei regolamenti secondo le indicazioni del Collegio dei docenti. Definire in équipe le modalità di monitoraggio e valutazione in itinere e finale del POF. Collaborare alla

79

9

Organizzazione

PTOF - 2019/20-2021/22 I.C. ANZIO I

redazione

e

alla

stesura

della

rendicontazione sociale. Promuovere la progettualità dei docenti ai fini della riorganizzazione

del

dell’innovazione

curricolo

e

metodologico-didattica.

Curare l’analisi dei dati delle rilevazioni degli apprendimenti e l’elaborazione di protocolli comuni di valutazione.

MODALITÀ DI UTILIZZO ORGANICO DELL'AUTONOMIA Scuola primaria Classe di concorso

N. unità attive

Attività realizzata I docenti di potenziamento sono stati inseriti

nelle

classi

per

favorire

la

progettualità con azioni di recupero e potenziamento.

Un

docente

di

potenziamento è impiegato in supporto ad una classe per la prevenzione del disagio. Le ore di potenziamento su posto sostegno Docente primaria

sono state distribuite per garantire il diritto

6

allo studio dei bambini DVA. Impiegato in attività di: • Insegnamento • Potenziamento • Sostegno

Scuola secondaria di N. unità attive

primo grado - Classe di Attività realizzata concorso A030 - MUSICA NELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO

- Attività laboratoriali di educazione al senso ritmico - Attività di recupero/potenziamento - attività di approfondimento della lingua inglese

80

1

Organizzazione

PTOF - 2019/20-2021/22 I.C. ANZIO I

attraverso testi di canzoni - Copertura supplenze per il primo giorno di assenza.

Impiegato in attività di: • Insegnamento • Potenziamento • Sostegno - Attività laboratoriali a piccolo e medio gruppo

per

valorizzare

le

competenze

motorie, i linguaggi espressivi non verbali, con attenzione alle competenze trasversali di cittadinanza e costituzione. - Copertura supplenze per il primo giorno di assenza. Progetto di continuità con le classi V della scuola primaria - Affiancamento ai docenti in A049 - SCIENZE

orario antimeridiano per supporto BES -

MOTORIE E SPORTIVE

Affiancamento ai colleghi per attività

NELLA SCUOLA

particolarmente

SECONDARIA DI I

presenza di alunni diversamente abili - Ore

GRADO

dedicate all’attività organizzativa - Ore dedicate

delicate

in

all’attività progettuale

caso

di

1

sportiva

dell’Istituto Impiegato in attività di: • Insegnamento • Potenziamento • Sostegno • Organizzazione

ORGANIZZAZIONE UFFICI E MODALITÀ DI RAPPORTO CON L'UTENZA

81

Organizzazione

PTOF - 2019/20-2021/22 I.C. ANZIO I

ORGANIZZAZIONE UFFICI AMMINISTRATIVI Organizza e gestisce i servizi e gli assistenti amministrativi nonché i collaboratori scolastici; Gestisce il fondo per le minute spese; Affida la custodia del materiale didattico, tecnico e scientifico dei laboratori; è responsabile della tenuta della contabilità e degli adempimenti fiscali;cura e tiene i Direttore dei servizi generali e amministrativi

verbali dei revisori dei conti; collabora con il dirigente scolastico nella stesura e gestione del programma annuale; predispone il conto consuntivo; gestisce l’inventario e assume la responsabilità quale consegnatario; È membro della Giunta Esecutiva della quale redige i verbali e partecipa su invito del Dirigente al Consiglio d’Istituto predisponendo poi le delibere e la pubblicazione all’albo pretorio.

Gestione SIDI per le aree di propria competenza; Gestione completa

procedure

alunni,

compresi

gli

infortuni;

Predisposizione materiale dei consigli di classe, interclasse ed intersezione e scrutini; Gestione schede di valutazione e diplomi di licenza degli alunni; Gestione alunni con bisogni educativi speciali in collaborazione con la funzione strumentale; Gestione domande di iscrizione on line; Adozione

libri

Pubblicazione Assistenti amministrativi

di

testo;

documenti

Gestione su

“albo

rilevazioni

invalsi;

pretorio

on-line”

conferimento supplenze temporanee con scorrimento delle relative graduatorie; contratti per il personale docente di religione cattolica e relativo espletamento pratica; tenuta dello stato di servizio del personale, istruttoria per stipula contratti, della tenuta dei fascicoli del personale con conseguente digitazione al SIDI; richieste di visite medico fiscali; redazione dei certificati di servizio al personale; emissione dei decreti di congedo e di assenza del personale; tenuta del registro dei decreti; trasmissione della richiesta e ricezione dei fascicoli del personale; tenuta del sistema informatico circa lo stato di servizio del

82

Organizzazione

PTOF - 2019/20-2021/22 I.C. ANZIO I

ORGANIZZAZIONE UFFICI AMMINISTRATIVI personale; cura dell’istruttoria delle pratiche inerenti alla cessazione dal servizio del personale; cura dell’istruttoria delle pratiche relative ad eventuali richieste di pensione di inidoneità o di invalidità; cura delle pratiche inerenti gli infortuni

de

personale;

graduatorie

interne

d’istituto;

elaborazione stipendi e competenze accessorie al personale e rilascio dei modelli cud; tenuta pratiche relativeai contratti degli esperti esterni; tenuta e controllo pratiche relative ai vari progetti di istituto; gestione trasmissione telematiche (770, dichiarazione irap, e conguaglio fiscale); gestione pratiche relative al fondo espero e piccoli prestiti; pratiche relative agli scioperi e alle assemblee sindacali; ricostruzioni di carriera; Progetti PTOF; mod; pa04; organicidi diritto e di fatto; scioperi e assemblee sindacali; richieste preventivi, formulazione prospetti comparativi, acquisti materiali e distribuzione dei materiali ai plessi; tenuta dei registri di magazzino, carico e scarico del materiale di facileconsumo; tenuta degli inventari dei beni mobili e preparazione documentazione per il collaudo dei beni mobili acquistati; anagrafe delle prestazioni; tenuta protocollo con software informatico,

archiviazione

corrispondenza;

gestione

corrispondenza elettronica; riepilogo delle presenze del personale ata con riepilogo mensile dello straordinario e recuperi; viaggi di istruzione gestione dei modelli di proposta e autorizzazione, richiesta preventivi e prospetti comparativi; controllo chiavi plessi, registrazione chiavi consegnate al personale in servizio e associazioni; inserimento dei verbali e allegati negli appositiregistri; tenuta dei registri cdi, verbali collegio docenti e commissioni.

Servizi attivati per la

Registro online

dematerializzazione dell'attività

Pagelle on line

amministrativa:

Modulistica da sito scolastico

83

Organizzazione

PTOF - 2019/20-2021/22 I.C. ANZIO I

RETI E CONVENZIONI ATTIVATE

VALUTAZIONE IN PROGRESS

Azioni realizzate/da

• Formazione del personale

realizzare

• Attività didattiche

Risorse condivise

• Risorse professionali

Soggetti Coinvolti

Ruolo assunto dalla scuola nella rete:

• Altre scuole • Autonomie locali (Regione, Provincia, Comune, ecc.)

Partner rete di scopo

Approfondimento: La Rete Valutazione in Progress è una rete interregionale formata da scuole del Lazio, Reggio Emilia, Toscana, con l'adesione dell'USR Lazio. La scuola capofila è il liceo "Pablo Picasso" di Pomezia.

RETE PER IL RINNOVO DI CONVENZIONE DI CASSA PROCEDURA COMUNE PER L'ESPLETAMENTO DELL'INDIVIDUAZIONE DELL'ISTITUTO CASSIERE PER IL SERVIZIO DI CASSA Azioni realizzate/da realizzare

Risorse condivise

• Attività amministrative

• Risorse materiali

84

Organizzazione

PTOF - 2019/20-2021/22 I.C. ANZIO I

RETE PER IL RINNOVO DI CONVENZIONE DI CASSA PROCEDURA COMUNE PER L'ESPLETAMENTO DELL'INDIVIDUAZIONE DELL'ISTITUTO CASSIERE PER IL SERVIZIO DI CASSA

Soggetti Coinvolti

Ruolo assunto dalla scuola nella rete:

• Altre scuole

Partner rete di scopo

CONVENZIONE TFA Azioni realizzate/da realizzare

• Attività didattiche

Risorse condivise

• Risorse professionali

Soggetti Coinvolti

• Università

Ruolo assunto dalla scuola nella rete:

Partner rete di scopo

FORMAZIONE AMBITO 16 Azioni realizzate/da realizzare

• Formazione del personale

Risorse condivise

• Risorse professionali

Soggetti Coinvolti

• Altre scuole

Ruolo assunto dalla scuola nella rete:

Partner rete di ambito

85

Organizzazione

PTOF - 2019/20-2021/22 I.C. ANZIO I

RETE ARETÈ Azioni realizzate/da realizzare

• Formazione del personale

Risorse condivise

• Risorse professionali

Soggetti Coinvolti

• Enti di formazione accreditati

Ruolo assunto dalla scuola nella rete:

Partner rete di scopo

PIANO DI FORMAZIONE DEL PERSONALE DOCENTE "METODOLOGIE ATTIVE E COLLABORATIVE A SUPPORTO DELL’INNOVAZIONE DIDATTICA” L'attività si propone di: □ Promuovere ed ampliare l'utilizzo di metodologie didattiche innovative finalizzate allo sviluppo e all'acquisizione delle competenze □ Incentivare pratiche didattiche innovative; □ Fornire ai docenti un quadro teorico-pratico sulle metodologie; □ Mostrare ai docenti esempi concreti e significativi, applicabili in classe, favorendo la correlazione tra attività curricolari e situazioni di realtà, in modo da attuare una ricaduta in termini sia di progettualità che di risultati; □ Rendere lo studente protagonista co-costruttore del suo sapere, attraverso il procedere per compiti di realtà e problem solving Collegamento con le

Didattica per competenze, innovazione metodologica e

priorità del PNF docenti

competenze di base

Destinatari

Modalità di lavoro

Docenti di tutti gli ordini di scuola: infanzia, primaria, scuola secondaria I grado • Laboratori

86

Organizzazione

PTOF - 2019/20-2021/22 I.C. ANZIO I

• Workshop • Formazione in modalità blended learning e laboratori di project work Formazione di Scuola/Rete

Attività proposta dalla singola scuola

"LA VALUTAZIONE FORMATIVA E I SUOI STRUMENTI” L'attività si propone di: □ Migliorare le pratiche della progettazione e della valutazione in relazione al curricolo per competenze □ Revisionare gli strumenti valutativi □ Coniare strumenti di monitoraggio del percorso formativo basati sulle competenze (griglie di osservazione sistematica, check-list, rubrica valutativa) □ Realizzare percorsi di formazione del personale finalizzati a sostenere il percorso di miglioramento Risultati attesi: - Affinare le competenze valutative dei docenti, in relazione alla funzione formativa della valutazione a sostegno dei processi di apprendimento degli studenti Collegamento con le priorità del PNF docenti Destinatari

Valutazione e miglioramento Docenti di tutti gli ordini di scuola: infanzia, primaria, scuola secondaria I grado • Laboratori

Modalità di lavoro

• Workshop • Formazione in modalità blended learning e laboratori di project work

Formazione di Scuola/Rete

Attività proposta dalla singola scuola

“TECNICHE PER L’OSSERVAZIONE TRA PARI” L'attività punta a: - Realizzare percorsi di formazione del personale finalizzati a sostenere il percorso di miglioramento Risultati attesi: - Promuovere la pratica dell’osservazione reciproca in classe (peer observation);

87

Organizzazione

PTOF - 2019/20-2021/22 I.C. ANZIO I

Collegamento con le

Didattica per competenze, innovazione metodologica e

priorità del PNF docenti

competenze di base

Destinatari

Docenti della scuola primaria e scuola secondaria di I grado • Laboratori • Workshop

Modalità di lavoro

• Ricerca-azione • Peer review

Formazione di Scuola/Rete

Attività proposta dalla rete di scopo

Agenzie Formative/Università/Altro coinvolte

Attività proposta dalla rete di scopo "LA LINGUA INGLESE” L'attività formativa si propone di: □ Rafforzare il livello medio di padronanza della lingua inglese dei docenti □ Aumento dei docenti in possesso di titolo specialistico per l’insegnamento dell’inglese, per l’attivazione di corsi di lingua per studenti al fine di: □ Innalzare le competenze degli alunni nelle lingue straniere attraverso l’acquisizione di certificazioni nelle lingue studiate Collegamento con le priorità del PNF docenti Destinatari

Modalità di lavoro

Formazione di Scuola/Rete

Competenze di lingua straniera Docenti della scuola primaria e scuola secondaria di I grado • Laboratori • Workshop Attività proposta dalla singola scuola

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Organizzazione

PTOF - 2019/20-2021/22 I.C. ANZIO I

Agenzie Formative/Università/Altro coinvolte

Attività proposta dalla singola scuola "LA LINGUA SPAGNOLA” L'attività formativa si propone di: □ Sviluppare una padronanza della lingua spagnola dei docenti □ Aumentare il numero dei docenti in possesso di titolo specialistico per l’attivazione di corsi di lingua per studenti al fine di: - Innalzare le competenze degli alunni nella lingua spagnola attraverso l’acquisizione di certificazioni DELE Collegamento con le priorità del PNF docenti Destinatari

Competenze di lingua straniera Docenti della scuola primaria e scuola secondaria di I grado • Laboratori

Modalità di lavoro

• Workshop • Formazione in modalità blended learning e laboratori di project work

Formazione di Scuola/Rete

Attività proposta dalla singola scuola

Agenzie Formative/Università/Altro coinvolte

Attività proposta dalla singola scuola "PON E FSE, UN’OPPORTUNITÀ DI CRESCITA” L'attività si propone di promuovere la progettazione europea all’interno dell’istituto per la partecipazione ai PON e ai FSE e si pone l'obiettivo di rafforzare le pratiche progettuali mediante la creazione di un team di docenti specializzati nell'ideazione e nella gestione di progetti europei.

Collegamento con le

Autonomia didattica e organizzativa

89

Organizzazione

PTOF - 2019/20-2021/22 I.C. ANZIO I

priorità del PNF docenti Destinatari

team di docenti impegnati nella progettualità d'istituto • Laboratori • Workshop

Modalità di lavoro

• Ricerca-azione • Social networking • Formazione in modalità blended learning e laboratori di project work

Formazione di Scuola/Rete

Attività proposta dalla singola scuola

Agenzie Formative/Università/Altro coinvolte

Attività proposta dalla singola scuola "LE FIGURE DI MIDDLE MANAGEMENT NEL SISTEMA SCUOLA” L'attività si propone di promuovere forme di leadership educativa favorendo la formazione di staff, (referenti, tutor, responsabili di aree di lavoro, ecc.) in grado di operare in autonomia e in sintonia con una leadership diffusa.

Collegamento con le priorità del PNF docenti Destinatari

Autonomia didattica e organizzativa Docenti di staff: collaboratori del DS, Figure strumentali, Referenti di progetto, Referenti di plesso • Laboratori

Modalità di lavoro

• Workshop • Formazione in modalità blended learning e laboratori di project work

Formazione di Scuola/Rete

Attività proposta dalla singola scuola

90

Organizzazione

PTOF - 2019/20-2021/22 I.C. ANZIO I

“TECNOLOGIE ASSISTIVE ED HANDICAP” □ Applicazione delle nuove tecnologie nell’ambito della disabilità □ Ceare opportunità di miglioramento delle possibilità di autonomia nell’ambito della vita quotidiana Collegamento con le priorità del PNF docenti Destinatari

Modalità di lavoro

Formazione di Scuola/Rete

Inclusione e disabilità Docenti di sostegno di tutti gli ordini di scuola: infanzia, primaria, scuola secondaria I grado • Laboratori • Workshop Attività proposta dalla singola scuola

Agenzie Formative/Università/Altro coinvolte

Attività proposta dalla singola scuola "CORSO COMPORTAMENTALE ABA PER AUTISMO E DISABILITÀ CORRELATE” □ Realizzare percorsi di inclusione e integrazione degli alunni con disabilità □ Fornire strumenti teorico-pratici per interventi educativi per bambini con autismo e disabilità correlate, attraverso la metodologia comportamentale di ABA-VB (analisi comportamentale applicata - comportamento verbale) Collegamento con le priorità del PNF docenti Destinatari

Modalità di lavoro

Inclusione e disabilità Docenti di sostegno di tutti gli ordini di scuola: infanzia, primaria, scuola secondaria I grado • Laboratori

91

Organizzazione

PTOF - 2019/20-2021/22 I.C. ANZIO I

Formazione di Scuola/Rete

Attività proposta dalla singola scuola

Agenzie Formative/Università/Altro coinvolte

Attività proposta dalla singola scuola “CORSO TEORICO PRATICO SUL METODO VENTURELLI” □ Realizzare percorsi di inclusione e integrazione degli alunni con disabilità □ Preparare e avviare alla scrittura manuale, in un’ottica inclusiva di prevenzione delle difficoltà grafomotorie e delle disgrafie. □ Condurre alunni di scuola dell’infanzia e primaria ad impadronirsi di corrette abitudini sia di carattere motorio e posturale, sia di tipo strettamente grafico.

Collegamento con le priorità del PNF docenti Modalità di lavoro Formazione di Scuola/Rete

Inclusione e disabilità

• Laboratori Attività proposta dalla singola scuola

Agenzie Formative/Università/Altro coinvolte

Attività proposta dalla singola scuola FORMAZIONE DIGITALE Formazione di base ed avanzata sull'utilizzo della piattaforma G-Suite

Modalità di lavoro

• Laboratori

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Organizzazione

PTOF - 2019/20-2021/22 I.C. ANZIO I

SOFTWARE APPLICATI ALLE TECNOLOGIE ASSISTIVE corso di formazione di secondo livello sui principali programmi software utilizzabili nelle tecnologie assistive. Il corso ha una durata di 19 h in 7 giorni.

Collegamento con le priorità del PNF docenti Destinatari

Inclusione e disabilità Docenti di sostegno • Laboratori

Modalità di lavoro

CORSO DI FORMAZIONE INTERNA INCLUSIONE Corso di formazione interna sull'inclusione. $ moduli da 2 h ciascuno Collegamento con le priorità del PNF docenti

Inclusione e disabilità

• Laboratori

Modalità di lavoro Formazione di Scuola/Rete

Attività proposta dalla singola scuola

A SCUOLA DI CITTADINANZA Corso di aggiornamento sulle nuove normative relative all'insegnamento trasversale dell'educazione civica. Proposte di didattica.

Collegamento con le

Integrazione, competenze di cittadinanza e cittadinanza

priorità del PNF docenti

globale Scuola e lavoro

Destinatari

tutti i docenti

Modalità di lavoro

• Laboratori

93

Organizzazione

PTOF - 2019/20-2021/22 I.C. ANZIO I

• Workshop Formazione di Scuola/Rete

Attività proposta dalla rete di ambito

COMPETENZE DI CITTADINANZA DIGITALE Percorso di approfondimento sulle tematiche della cittadinanza digitale. Proposte operative di didattica.

Collegamento con le

Integrazione, competenze di cittadinanza e cittadinanza

priorità del PNF docenti

globale Scuola e lavoro

Modalità di lavoro

Formazione di Scuola/Rete

• Laboratori • Workshop Attività proposta dalla rete di ambito

PIATTAFORMA G-SUITE Formazione avanzata sull'uso della piattaforma G-Suite per l'organizzazione, la didattica, la condivisione di attività e la diffusione di buone pratiche Collegamento con le priorità del PNF docenti Destinatari Modalità di lavoro Formazione di Scuola/Rete

Competenze digitali e nuovi ambienti di apprendimento Tutti i docenti • Laboratori Attività proposta dalla singola scuola

OSSERVARE PER VALUTARE

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Organizzazione

PTOF - 2019/20-2021/22 I.C. ANZIO I

Il percorso formativo è destinato ai docenti della scuola primaria e consiste in un itinerario dalla progettazione dei percorsi di apprendimento al raggiungimento dei traguardi formativi attraverso l'azione valorizzante della valutazione descrittiva.

Collegamento con le

Didattica per competenze, innovazione metodologica e

priorità del PNF docenti

competenze di base

Formazione di Scuola/Rete

Attività proposta dalla singola scuola

LE UFA DI EDUCAZIONE CIVICA: DALLA PROGETTAZIONE ALLA VALUTAZIONE Percorso formativo destinato a tutti i docenti dell'I.C. Anzio I che parte dalle modalità di progettazione delle ufa di educazione civica come insegnamento trasversale e giunge fino alla valutazione dei prodotti o del processo Collegamento con le

Integrazione, competenze di cittadinanza e cittadinanza

priorità del PNF docenti

globale Scuola e lavoro

Destinatari

Tutti i docenti

Modalità di lavoro Formazione di Scuola/Rete

• Laboratori Attività proposta dalla singola scuola

EBOOK E STORY TELLING Presentazione, spiegazione ed esempi di utilizzo delle principali piattaforme per la creazione di ebook e story telling Collegamento con le priorità del PNF docenti Destinatari

Modalità di lavoro

Competenze digitali e nuovi ambienti di apprendimento Tutti i Docenti • Laboratori • Workshop

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Organizzazione

PTOF - 2019/20-2021/22 I.C. ANZIO I

Formazione di Scuola/Rete

Attività proposta dalla singola scuola

FORMAZIONE AMBITO 16 Corsi di formazione/aggiornamento proposti dall'ambito 16, scuola polo Liceo Pablo Picasso Collegamento con le priorità del PNF docenti Formazione di Scuola/Rete

Autonomia didattica e organizzativa Attività proposta dalla rete di ambito

EDUCARE ALL'ASCOLTO L'Associazione italiana Dislessia promuove un percorso gratuito, on line sui Disturbi Specifici dell'apprendimento Collegamento con le priorità del PNF docenti Formazione di Scuola/Rete

Inclusione e disabilità Attività proposta dalla singola scuola

FORMAZIONE PER LA SALUTE E SICUREZZA SUL LAVORO Percorsi di Formazione sulla salute e sicurezza sul lavoro ai sensi del Dlgs 81/2008 e ss.mm Collegamento con le priorità del PNF docenti Formazione di Scuola/Rete

Autonomia didattica e organizzativa Attività proposta dalla singola scuola

FORMAZIONE PER EMERGENZA SANITARIA DA COVID-19 Percorsi di formazione specifica per l'emergenza sanitaria da Covid-19

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Organizzazione

PTOF - 2019/20-2021/22 I.C. ANZIO I

Collegamento con le priorità del PNF docenti

Autonomia didattica e organizzativa

Destinatari

PERSONALE SCOLASTICO TUTTO

Formazione di Scuola/Rete

Attività proposta dalla singola scuola

FORMAZIONE PER IL BLSD/PBLSD E PRIMO SOCCORSO Percorso formativo per l'apprendimento delle manovre di Primo soccorso e dell'uso del defibrillatore Collegamento con le priorità del PNF docenti

Autonomia didattica e organizzativa

Destinatari

Preposti e collaboratori scolastici individuati

Formazione di Scuola/Rete

Attività proposta dalla singola scuola

FORMAZIONE PER UTILIZZO DEL REGISTRO ELETTRONICO Percorso di formazione per l'utilizzo del registro elettronico Classe Viva di Spaggiari Collegamento con le priorità del PNF docenti

Autonomia didattica e organizzativa

Destinatari

PERSONALE SCOLASTICO TUTTO

Formazione di Scuola/Rete

Attività proposta dalla singola scuola

PIANO DI FORMAZIONE DEL PERSONALE ATA “IL SUPPORTO STRATEGICO DEI COLLABORATORI SCOLASTICI: ACCOGLIENZA,

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Organizzazione

PTOF - 2019/20-2021/22 I.C. ANZIO I

COMUNICAZIONE, VIGILANZA E RESPONSABILITÀ EDUCATIVA”

Descrizione dell'attività di formazione Destinatari

Modalità di Lavoro

Formazione di Scuola/Rete

L’accoglienza e la vigilanza Personale Collaboratore scolastico

• Attività in presenza • Laboratori

Attività proposta dalla singola scuola

PRIVACY E GESTIONE DEI DATI PERSONALI A SCUOLA

Descrizione dell'attività di

Corso di formazione sull'applicazione delle norme sulla

formazione

privacy con particolare riferimento al GDPR

Destinatari

Personale Amministrativo

Modalità di Lavoro

Formazione di Scuola/Rete

• Attività in presenza

Attività proposta dalla singola scuola

SEGRETERIA DIGITALE

Descrizione dell'attività di

Uso dello strumento per attivare la creazione di documenti

formazione

informatici

Destinatari

Personale Amministrativo

Modalità di Lavoro

• Attività in presenza

98

Organizzazione

PTOF - 2019/20-2021/22 I.C. ANZIO I

Formazione di Scuola/Rete

Attività proposta dalla singola scuola

PERCORSI DI FORMAZIONE SULLA SALUTE E SICUREZZA SUL LAVORO AI SENSI DEL DLGS 81/2008 E SS.MM

Descrizione dell'attività di

La rilevazione dei rischi e delle condizioni igienico-

formazione

ambientali

Destinatari

PERSONALE SCOLASTICO TUTTO

Formazione di Scuola/Rete

Attività proposta dalla singola scuola

FORMAZIONE SPAGGIARI

Descrizione dell'attività di

La collaborazione nell’attuazione dei processi di

formazione

innovazione dell’istituzione scolastica

Destinatari

PERSONALE SCOLASTICO TUTTO

Formazione di Scuola/Rete

Attività proposta dalla singola scuola

FORMAZIONE PER EMERGENZA SANITARIA DA COVID 19

Descrizione dell'attività di

La rilevazione dei rischi e delle condizioni igienico-

formazione

ambientali

Destinatari

PERSONALE SCOLASTICO TUTTO

Formazione di Scuola/Rete

Attività proposta dalla singola scuola

FORMAZIONE PER BLSD/PBLSD E PRIMO SOCCORSO

Descrizione dell'attività di

La partecipazione alla gestione dell’emergenza e del primo

99

Organizzazione

PTOF - 2019/20-2021/22 I.C. ANZIO I

formazione

soccorso

Destinatari

Preposti e collaboratori scolastici individuati

Formazione di Scuola/Rete

Attività proposta dalla singola scuola

100