Revista IESO Librilla 2013/14

IESO LIBRILLA - JUNIO 2014 - nยบ 6

Media Luna

MEDIA LUNA La revista Media Luna ha sido editada gracias al trabajo y dedicación de algunos/as profesores/as y alumnos/as, del i.e.s.o. Librilla.

REDACCIÓN. Los artículos han sido redactados por profesores y alumnos voluntariamente. Muchas gracias por la participación de todos.

FINANCIACIÓN. Gracias a las generosas aportaciones de empresas colaboradoras de Librilla y otros municipios, podemos ver hoy esta versión en papel. A todas ellas, muchas gracias.

DISEÑO. Esta revista ha sido maquetada por la profesora de Biología Ana Hernández, con esfuerzo e ilusión, sumados a los ratos libres, que dejan el trabajo, la familia y los amigos.

EQUIPO. Los textos, fotos e ilustraciones han sido aportadas por las profesoras:

Esperanza Urrea, Mª José Almaida, Eva Cristina Vidal, Elisabeth Gómez, Francisco Rubio, Aurora Nicolás, las profes de plástica Rocío y Maite. Además, valoramos y agradecemos el esfuerzo de Paula Figueroa, Irene Martínez y Ana Hernández. Gracias por hacer posible Media Luna.

EDITORIAL. Cuatro años no son nada, la secundaria, un grado en Geografía, unas olimpiadas, un mundial de fútbol,...

Parece que fue ayer cuando llegasteis a primero. Nuevos profesores, mil asignaturas, cambios de clase y mochilas llenas de inquitudes y miedos. Hoy os vais alegres pero con nostalgia, dejáis vuestra casa de cuatro años, con ilusión por comenzar, por conocer, por aprender. Nosotros también os echaremos de menos. Os deseamos muchos ciclos de cuatro años de suerte, de emociones, de crecimiento.

ocurrió En 2013...

El curso pasado se graduaron la mayoría de alumnos y alumnas que cursaron estudios de secundaria en el ieso Librilla. Os felicitamos a todos y todas y esperamos que estéis disfrutando de vuestra nueva etapa. Muchos recuerdos.

mejor expediente

alberto

Acto de graduación

MONTOYA

promoción 2009 - 2013

EL DIrector Coincide mi segundo año de director con el sexto ejemplar de la revista, que con una periodicidad anual, refleja buena parte de las vivencias que se han ido gestando a lo largo de todo el curso académico.

“Media Luna” refleja los momentos más significativos vividos a lo largo del curso y sirve de cauce de expresión libre para todos los miembros de la Comunidad Educativa.

En los últimos años, el IESO de Librilla está impulsando proyectos y programas de mejora de la Calidad Educativa que pretenden completar los contenidos impartidos, así como educar en valores. Este curso hemos priorizado la Educación Ambiental con un proyecto ambicioso en colaboración con el Ayuntamiento de Librilla. Se trata de un Plan de Reciclaje que, bajo el lema “Librilla ecoapuesta por el futuro: Participa”, ha pretendido sensibilizar al alumnado sobre la importancia de la selección adecuada de los residuos del Centro para la mejora del Medio Ambiente.

Nuestro entorno necesita ser cuidado y protegido, evitando actitudes incívicas y potenciando otras que contribuyan a un desarrollo urbano sostenible.

En 2001 se reciclaba en España poco más del 20% de los residuos; pronto se alcanzó el 30% y se ha ido manteniendo en estos niveles en los años posteriores, según revela la Agencia Europea de Medio Ambiente. Las tasas de reciclado más elevadas se registran en Austria (63 %), seguida de Alemania (62 %), Bélgica (58 %) y los Países Bajos (51 %). España, sin embargo, se sitúa todavía a dos puntos por debajo de la media europea fijada en el 35%.

La mejora en el tratamiento de los residuos urbanos entre 2001 y 2010 permitió reducir efectivamente las emisiones de gases de efecto invernadero procedentes de los residuos urbanos en un 56% en Europa, es decir, 38 millones de toneladas de CO2. De ahí la importancia que se le ha concedido en el Centro a la puesta en marcha de un programa de recogida selectiva que ofrece contenedores para una amplia variedad de residuos como vidrio, papel y cartón, envases tipo brik y latas, pilas, bolígrafos, etc.

Dice Jesús Quintero, “El loco de la colina”, que nuestro planeta se puede dividir en dos grandes grupos: los que se mueren de hambre o sed y los que se mueren de colesterol. Es, evidentemente, una exageración, pero refleja dos grandes problemas de la sociedad actual: por un lado, la pobreza y por otro la sobreabundancia de alimentos, ropa, etc. Nuestra obligación es concienciar al alumnado sobre estos problemas fomentando acciones solidarias para ayudar a las personas con desajustes económicos. En este sentido, coincidiendo con el Día Internacional de la Solidaridad Humana, celebramos una Jornada de Recogida Solidaria de Alimentos, cuyas aportaciones fueron entregadas en su totalidad a Cáritas de Librilla.

También se han realizado acciones que enseñan a comer sano, como evitar en nuestras dietas bebidas hipercalóricas o alimentos ricos en grasas saturadas, así como actitudes sedentarias. Para incentivar los beneficios de una dieta saludable, se llevó a cabo la Semana de la Alimentación Saludable con actividades diversas sobre los alimentos:” Mitos en la alimentación”, “Los 200 alimentos”, “Taller de Cocina saludable” y “Almuerzo saludable”, que este año ha sido especialmente rico y variado en alimentos propios de la cocina mediterránea: cereales, zumos de frutas, frutas naturales, ensaladas, lácteos, etc…, siendo algunos de ellos de producción ecológica, gracias a la participación de conocidas empresas de la Región de Murcia.

Mi enhorabuena a todas aquellas personas que han hecho posible la realización de estos proyectos por haber contribuido decisivamente a generar un alumnado más solidario, más sano y más consciente del cuidado del medio ambiente.

Felipe Meseguer de Pedro Director del IESO Librilla

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“Librilla ecoapuesta por el futuro: Participa”

El pasado mes de diciembre nuestro Centro puso en marcha una Campaña de Reciclaje con el lema “Librilla ecoapue Este proyecto, en el que colabora el Ayuntamiento de Librilla, tiene como objetivo fundamental concienciar a nuestro alum reciclar y de la necesidad de cuidar el medioambiente.

El pasado 18 de diciembre todos los alumnos tuvieron la oportunidad de asistir a una charla informativa, impartida sobre “Recogida selectiva de residuos en Librilla”, en el Salón de Actos de la Biblioteca Municipal de Librilla, que supuso el in

Juan Aparicio, Director Comercial de la empresa Gestión y Tratamientos Medioambientales, S.L., dedicó la maña exponer qué se entiende por Recogida Selectiva de Residuos, cuántas clases de residuos hay, qué tipos de contenedores podem es el reciclaje, por qué son un problema los residuos, además de resolver algunas dudas que le fueron planteando los alumnos

Este ambicioso proyecto ha permitido sustituir las papeleras de las aulas, pasillos y patio por diversos contenedo Puntos Limpios, distribuidos en las distintas dependencias del instituto, que recogen residuos muy variados como: papel y envases, orgánico, pilas, bolígrafos, vidrio, tóner, residuos de laboratorio, tóxicos, etc…

Los alumnos han tenido una participación muy activa: han colaborado en la elaboración de los carteles y mur informativos, diseñados por su profesora de Plástica Rocío Periago, que localizan los diferentes Puntos Limpios e identifican residuos propios de cada contenedor. Asimismo, han sido los responsables del mantenimiento de éstos y del resto de los espa comunes.

Esta iniciativa, recogida en el Plan de Educación para la Salud, pretende que los hábitos adquiridos durante este sigan aplicando en ambientes externos al Centro, comprometiéndonos así, a mantener una actitud positiva hacia el medioam convertir en un espacio saludable nuestro entorno más cercano.

En nombre de este IESO y en el mío propio, agradezco al Ayuntamiento de Librilla su activa y comprometida partic proyecto. Por otra parte, la labor ejercida por los tutores y profesores, la implicación de la gran mayoría de nuestros alumnos, del Equipo Directivo han contribuido decididamente a mejorar nuestro espacio y a conseguir personas más comprometidas con es el de todos. Muchas gracias.

EXCURSIÓN A LA PLATAFORMA SOLAR DE TABERNAS

Para poder ver con nuestros propios ojos el uso de una de las energías renovables más utilizadas en nuestro país, la energía solar, el 3 de abril de 2014, los alumnos de 3º ESO, 3º de Diversificación y 4º ESO (Física y Química), visitamos, acompañados de las profesoras Belén Sánchez e Irene Martínez la Plataforma Solar de Almería situada en Tabernas. Esta instalación es un centro de investigación de tecnologías solares dependiente del Centro de Investigaciones Energéticas, Medioambientales, y Tecnologías (CIEMAT).

Después de dos horas de autobús, llegamos a las instalaciones, y ya allí nos dejaron un tiempo libre para almorzar, después una monitora nos explicó en una gran pantalla cómo funcionaba la plataforma. Acabada la charla volvimos al autobús para visitar más profundamente la plataforma y sus instalaciones. En cada parada la monitora explicaba cómo funcionaba cada proyecto, en los que han invertido bastante dinero. Entre los proyectos que pudimos ver muy de cerca se encontraban: • Los sistemas de torre con receptor central.

• Los hornos solares.

• Los discos parabólicos.

• Los captadores cilindroparabólicos.

• Edificio de arquitectura bioclimática.

Los países que participan en este proyecto son Alemania, Italia, Suiza, Austria, Suecia, España y Grecia.

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Eva Cristina Vidal Ramón Coordinadora del Plan de EpS

RECOGIDA SOLIDARIA DE ALIMENTOS El pasado 20 de diciembre, el IESO de Librilla, celebró una Recogida Solidaria de Alimentos, coincidiendo con el Día Internacional de la Solidaridad Humana. Padres, madres, alumnos/as y profesores/as, respondimos de forma solidaria, responsable y comprometida con todas aquellas personas que atraviesan una difícil situación económica.

Profesores y alumnos voluntarios estuvieron a lo largo de la mañana recepcionando alimentos variados, como: leche infantil, galletas, turrón, pasta, lentejas, garbanzos, etc… A su término, fueron empaquetados y entregados en su totalidad a Cáritas de Librilla.

¡Gracias a todos por vuestra sincera participación!

Eva Cristina Vidal Ramón

Coordinadora del Plan de EpS

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VIAJE A TOLEDO Y AL PARQUE WARNER EN MADRID El viernes 8 de noviembre de 2013, a las seis y media de la mañana, los alumnos de 2º de la ESO salimos de Librilla hacia Toledo acompañados de Vicente profesor de religión y de Elizabeth profesora de Lengua. Sobre la nueve y media paramos a tomar algo en La Roda. A las once menos cuarto llegamos a Toledo, una vez que bajamos del autobús fuimos a visitar la Puerta de Bisagra, la Catedral de Toledo, la iglesia de El Salvador, la Puerta del Sol… A la hora de comer, comimos en la plaza Zocodover algunos comieron en el Mc Donals y otros en Burger King. Una que terminamos de comer fuimos a dar una vuelta por Toledo visitando sus tiendas y comprando recuerdos para las familias. A las cuatro seguimos visitando la ermita del Cristo de la Luz, el Alcazar y muchas cosas más. Cuando íbamos a ir al hotel no encontrábamos el autobús, después de andar unos quince minutos dimos con él. Al llegar al hotel cogimos cada uno las llaves de su habitación y dejamos las maletas en ellas. Sobre las ocho y media nos llamaron para cenar, de cena nos pusieron canelones y un buen trozo de pollo con patatas. Por la noche a un grupo de alumnos por poco le ponen una amonestación por querer bajar a la piscina, también nos encerró en las habitaciones con llave ya que hacíamos mucho ruido en el pasillo.

A la mañana siguiente Vicente nos despertó a las ocho y media. A las nueve bajamos a desayunar, era bufet libre así que cada uno se cogió lo que quiso. Sobre las nueve y media salimos del hotel para ir al Parque Warner.

Cuando llegamos nos dieron las entradas y nos dijeron que ese día estaban cerradas todas las atracciones de agua. Nos montamos en muchas atracciones y nos lo pasamos muy bien. A la hora de irnos quedamos en un sitio fijo, estábamos todos menos Víctor López y Marcos Gil. Estuvimos un rato buscándolos hasta que un amigo suyo dio con ellos, mientras que el maestro fue a buscarlos nos dejaron ir a comprar algo si queríamos.

Cuando íbamos de camino a Librilla casi todos íbamos durmiendo. Llegamos a Librilla a las doce y media de la noche. Este viaje siempre lo recordaremos como una experiencia inolvidable. Todos los alumnos de segundo de la ESO queremos darle las gracias a Vicente por planificar el viaje y por aguantar nuestras tonterías durante todo el viaje y a Elizabeth por venirse con nosotros porque si no llega a ser por ella no hubiera sido posible.

¡ UN PAR DE BESOS PARA ELLOS!

Celia González Andreo y Aida Pérez Pagán, 2º ESO A.

SALIDA AL TEATRO: El pasado 21 de Noviembre, asistimos a la representación teatral de una obra del Romanticismo español estudiada en clase: Don Juan Tenorio, de José Zorrilla, que el Departamento de Lenguas había propuesto a los alumnos de 4º de ESO y II de Diversificación como actividad complementaria.

Salimos de Librilla aproximadamente a las 10:00 para llegar al Auditorio y Palacio de Congresos Víctor Villegas de Murcia y almorzar en los alrededores, junto a compañeros de otros institutos de la Región y entrar a disfrutar de la representación. La sala estaba muy bien; sinceramente nos esperábamos otra cosa y, aunque, por momentos, se nos hizo un poco larga, la obra nos terminó gustando bastante a todos los asistentes.

Llegamos a Librilla sobre las 14:00, hora en la que se dio por finalizada la salida.

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Mónica Robles 4º B

Lleva mos dos años con un peque ño proye cto de biblio teca que, poco a poco, va dando sus frutos : el Club de Lectu ra. Con su desar rollo se preten de que aquel l@s alumn @s con inquie tudes lectoras tenga n un espac io donde comp artir sus exper iencia s literar ias, así como disfru tar y valora r las opinio nes de l@s comp añer@ s; y aquel los otros que, aunqu e los libros de lectura no sean sus mejores aliado s, pueda n sentir la curios idad.. .y se unan al grupo . año es te e u q as sy lumn a s l i b ro o s a e r s t o e v d ue cid ra s b r i r n s t o s p a re s c u c h a r alab o: u p c s s e e a u d d n i m o s a s c o n g t e re s a n t e s t a s . on u articipan s d u s p a e n p es), n Est ado c t u r a o s p e rs o u e m u y i a s p r o p u r e o a l m t e s l e e bd re c am han s. F de ctur a l c l u , e n c o n t r o p u e s t o re l a s l e i m o s u n n o s p u e s a i , b c n " G ra l i t e ra r i o s q u e s e a n ñ e ro s s o ( n o s re u i m i e n t o s a " . n c s a o u o p tur l p a n i om co o em est i os, c t s r t s L i t e ra l o s e o v e y r e t e u a u o d n r de ir n llan pie los dq uir ua cas te inión ub no se a p 3ºB o a g s a l l en a de no ec r L r t s a u e e d a d yL C o n s d e a y u g n a t u ra arta á i s M m a , e la ia ad Noel ar en ayud

club de lectura

Thomas Alba Edison

Miguel de Cervantes

En el tercer trimestre de este curso, los alumnos de 3º ESO se pusieron en la piel de personajes históricos de la talla de Miguel de Cervantes, Louis Pasteur, Leonardo Da Vinci, Shakespeare, Cleopatra y Thomas Alba Edison, entre otros. Así como, en la de los curiosos entrevistadores, que con un nivel de Inglés nada despreciable, consiguieron arrancar del mismísimo Shakespeare la idea de que: “Internet no vale nada comparado con una buena obra de teatro”. Veamos pues las fotos en las que queda patente el interés de nuestros alumnos por este tipo de actividades en el aula.

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e c n a r f la JE ME PRÉSENTE

ea r r U a eranz

Esp

Salut! Je m’appelle Nerea et mon nom de famille est Carrasco. J’habite à Librilla. Je suis espagnole. Je parle espagnol et un peu anglais et français. Je suis petite et mince. Mes cheveux sont longs, frisés et marron. Mes yeux sont marron. Je suis sympa, amusante et généreuse. Je suis un peu timide et je suis assez optimiste et sportive. Je ne suis pas hypocrite, menteuse, paresseuse ni desordonnée.

J’aime porter des jeans, des collants et des t-shirts de toutes les couleurs. Ma couleur préférée est le rose. Ma matière préférée est l’espagnol. Je fais de la danse le lundi et le mercredi. Je fais du shopping et je navigue souvent sur Internet.

Je lis tous les jours. Je déteste le foot. Je ne fais pas de skate.

J’ai douze ans. J’ai une soeur, elle s’appelle Laura et elle a sept ans. Ma mère s’appelle Fina, ella a 44 ans. Mon père s’appelle José Ángel, il a 38 ans. Ils sont très amusants et sympas. J’ai un oiseau, il s’appelle Minigordinflón, il a 3 ans.

Dans mon collège il y a des professeurs et des ordinateurs. Dans mon collège il n’y a pas de piscine.

LES MEILLEURS GUIDES TOURISTIQUES SONT LES HABITANTS DU PAYS Le nom de mon pays est l’Espagne. Il a un relief plat et un

LA PUB ET MOI

Je crois que la publicité ne tient pas une place importante dans ma vie. Quand je vais acheter des vêtements, d’abord je regarde le prix . Le parfum que j’utilise est “Agatha” parce que mon cousin me l’a donné. Mon père achète le shampoing, le gel pour les cheveux et les sels de bain. Je ne préfère pas une marque parce que je n’aime aucune en particulier. Ma boisson préférée est l’eau. Ça ne me plaît pas les pubs à la télé parce qu’elles sont fausses. Mes parents ne sont pas d’accord pour acheter des produits vus à la télé pour les essayer.

Je ne préfère pas une voiture parce que je n’aime aucune en particulier.

Je pratique le footing et la boxe, j’achète seulement des produits de sport de marque parce qu’ils me font confiance. L’image que j’ai d’une personne qui a réussi dans la vie est une personne avec un sourire.

Nerea Carrasco 1-C

climat tempéré. Les villes que tu peux visiter en Espagne sont: Barcelone, Madrid, Valencia et Galicia. Le principal intérêt touristique en Espagne est la “Sagrada Familia”.

Il y a des activités culturelles comme la visite des monuments espagnols, des activités sportives comme la course “Ponle freno”, des activités écologiques comme celle que fait “Hazte eco” et des activités artistiques comme “Le cirque du soleil”. Les meilleurs plats espagnols sont la paëlla et l’omelette espagnole. Le mois des vacances en Espagne est Août. Il vaut mieux venir en été parce que les plages espagnoles sont magnifiques. Je te conseille de prendre les vêtements de bain. Comme hebergement tu peux choisir entre un hotel, un motel ou une auberge. Tu peux te déplacer en voiture, en avion, en taxi ou à vélo.

Alba Martínez 2-B

Francisco Asensio 3-A

ARTICLE POUR UN CONCOURS INTERNATIONAL DE BLOGS FRANCOPHONES

Je m’appelle Raquel. J’ai treize ans, je suis très amusante. J’habite à Librilla. J’ai une soeur, ella a trois ans, et un frère, il a dixhuit ans. Ma mère s’appelle Raquel et mon père s’appelle Salvador.

Dans mon village il y a beaucoup d’immeubles, assez de parcs, suffisamment de restaurants et peu d’activités pour les jeunes. Il n’y a pas de cinéma. Dans mon lycée il y a un laboratoire et une cantine. Mon lycée et très petit. Il manque une piscine. Il y a plusieurs ordinateurs. Je danse le mercredi et le vendredi à cinq heures, et je lis une heure par tour.

Cette année, j’ai envie de faire du sport, je vais étudier beaucoup, et je vais lire un livre très amusant de français.

De ma personnalité j’aime ma sympathie, je n’aime pas mon caractère.

De mon village j’aime le gymase et le lycée, je n’aime pas l’atélier de voitures parce qu’il fait beaucoup de bruit. Mon village est petit mais il est très joli.

J’adore danser!

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Raquel Cambres 2-A

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LES ANIMAUX ET MOI Mon animal préféré est le chien. J’adore les chiens grands et forts comme les Bulls Terrier. Les Bulls Terrier sont des chiens très forts et affectueux. Mon cousin en a un, il s’appelle Nelson. J’aime les chats aussi, ils sont affetueux.

Maintenant, je n’ai pas d’animaux, mais l’année dernière j’ai eu un canari, un lapin et un chat. Je n’aime pas les rats, ils sont dégoûtants.

Je déteste leurs queues. Je n’aime pas les cochons, les mouches ni les fourmis non plus. Mais j’adore les tigres, les chevaux et les canards.

Quand je serai grande, je voudrais avoir un Bull Terrier petit. Ángela Gil Méndez 4-B

FORUM “SANTÉ ADOS”. DES CONSEILS POUR PHILIPPE, QUI VEUT PERDRE DES KILOS ET ÊTRE EN FORME LE JOUR DES EXAMENS Salut Philippe, je suis Marta, j’ai 15 ans. Je veux t’aider. Mes conseils sont: - - - - -

Tu devrais faire du sport quatre ou cinq heures par semaine Tu pourrais demander à un ami s’il veut faire un sport avec toi.

Tu devrais manger un peu moins et un peu mieux À ta place, je mangerais plus de légumes, de fruits et de poisson et moins de viande, de biscuits et de chocolat.

Je boirais beaucoup d’eau, c’est très bon pour ton corps

Il me vient à l’esprit une autre chose: je vais te donner ma recette préférée:

Salade avec du jambon Ingrédients: - De la salade - Du fromage (gouda) - Des tomates - Des carottes - Du sel - De l’huile - Du vinaigre - Du jambon

Préparation 1. Laver tous les ingrédients 2. Couper tous les ingrédients en petits morceaux 3. Disposer tous les morceaux dans un bol 4. Assaisonner tous les ingrédients avec du sel, de l’huile et du vinaigre

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Marta San Mateo Molina 3-B

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SANTO TOMAS Alonso, el gran lobo de mar, nos relata hoy la historia de...

El pequeño tigre blanco Entre clase y clase aparece por los pasillos un tigre albino en busca de sus presas. Como cualquier otro día las ratoncitas salen a pasear por los descansillos, cantando y animando las mañanas interminables. Cuando el tigre las localiza va sigiloso hacia ellas, entre el bullicio de la primera planta. Cuando está a punto de sorprenderlas, aparecen por sorpresa las vaqueras pistoleras...

Se lo llevan retenido a la sala de historias, junto con otros personajes de cuento... El próximo año esperamos contar con nuevas y fantástias historias en Santo Tomás.

GANADORAS: Cristina Porras Sonia Porras María Illán

RADOS! PREPA !

LISTOS YA!

GANADORES: Francisco Ruiz Raúl Ruiz Francisco Asensio

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CROSS JUVENIL

Aquí os sugerimos algunos modelitos para al próximo año

2013

Como todos debéis saber, Halloween es una celebración pagana de origen Celta en la que los antiguos habitantes de determinadas zonas de Europa daban la bienvenida al invierno disfrazándose con pieles de animales y encendiendo hogueras para ahuyentar a los malos espíritus y para afrontar el frío con buenas vibraciones. De ahí la relación de esta festividad con todo lo que tenga que ver con la noche, los monstruos, el terror y los disfraces en la actualidad.

Nosotros este curso, hemos celebrado un concurso de manualidades relacionadas con Halloween, destacando el alto nivel de participación así como el gran esfuerzo realizado por algunos alumnos en sus trabajos.

See you next Halloween!

Mª José Almaida “Trick or Treat, smell my feet, Give me something good to eat”

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A LMUERZO SALUDABLE El pasado viernes 4 de abril, el IESO de Librilla celebró con éxito su tradicional Día del Almuerzo Saludable.

Esta actividad, cuyo propósito es fortalecer el hábito en el consumo de alimentos saludables, está programada en el Plan de Educación para la Salud, como la práctica de un proceso en el que los alumnos, a lo largo del curso, se van concienciando y formando desde las distintas materias sobre la importancia de una buena alimentación que incida directamente en su desarrollo físico e intelectual.

Profesores, alumnos, miembros de la Corporación Municipal y representantes del AMPA tuvieron la oportunidad de disfrutar durante algo más de una hora de un abundante almuerzo compuesto por productos ricos en vitaminas, proteínas, fibras, minerales, etc…

Los grupos, organizados con sus tutores por mesas, pudieron degustar una variada muestra de alimentos: pan, tostadas integrales, rosquillas, regañás, aceite de oliva, pimentón, barritas de cereales, frutas (fresas, plátanos, manzanas, naranjas, pomelos y mandarinas), verduras (brócoli, lechuga, berenjena, pimientos, tomate rallado, lácteos (Actimel, Leche de soja con canela y limón Bio, Leche de Almendras Bio), zumos (Piña, Melocotón, Multifrutas Bio), frutos secos, entre otros.

Este año se han incluido en nuestro Almuerzo diversos alimentos ecológicos (aceite, frutas, verduras, cereales, zumos, leche, frutos secos y pimentón), gracias a la participación de empresas de la Región de Murcia dedicadas a la producción ecológica, como Laboratorios Almond, ToñiFruit y Coato. Junto a éstas, Hero, Danone, y Josanco, también se han incorporado al conjunto de entidades, que tradicionalmente nos han venido

Mesa del almuerzo saludable con parte del Claustro, el equipo directivo el ieso Librilla. Junto con el alcalde D. Francisco Javier Montalbán Fernández y los representantes de las concejalías de educación y servicios sociales

EMPRESAS COLABORADORAS

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apoyando en el desarrollo de esta actividad. Así mismo la Asociación de Madres y Padres del IESO (AMPA), la Comunidad de Regantes del Trasvase Tajo-Segura de Librilla y el Ayuntamiento.

Paralelamente, los alumnos de 4º de ESO y II de Diversificación ofrecieron una muestra de los diversos platos que, con gran entusiasmo, habían elaborado en el Taller de Cocina Saludable.

Esta agradable jornada gastronómica estuvo ambientada con la vestimenta de la época clásica, que exhibieron los alumnos de Latín y Cultura clásica en reconocimiento al origen de nuestra dieta mediterránea.

A todos, muchas gracias por vuestro compromiso.

Eva Cristina Vidal Ramón Coordinadora del Plan de EpS

TALLER DE COCINA SALUDABLE

El pasado viernes 4 de abril, los alumnos de cuarto de ESO y segundo de PCD, realizaron un Taller de Cocina Saludable.

El objetivo principal era iniciarlos en la elaboración de platos originales, económicos y de baja dificultad, pudiendo manipular alimentos variados para elaborar una dieta equilibrada.

A primera hora los alumnos, acompañados por sus profesores, fueron trasladados en grupos a las instalaciones del Ayuntamiento de Librilla, ubicadas en Cabecicos Blancos, habilitadas para tal fin. Desde el primer minuto, entusiasmados, se dispusieron con el delantal a realizar la tarea prevista: preparar un menú de cuatro platos para 50 personas en un tiempo máximo de dos horas: “¡Todo tiene que estar listo para el recreo a las 11:15!”

Organizados por las monitoras, lavaron, cortaron y rehogaron verduras; cocieron cuscús; gratinaron en el horno… para elaborar “Crocanti de pollo con miel”, “Arroz Arcoiris”, “Tabulé de verduras” y “Carpaccio de calabacín”. Prueba conseguida! Los alumnos regresaron al Centro a la hora acordada, con sus platos, listos para degustarlos con el resto de compañeros y profesores.

“¡Ha sido una experiencia muy buena!” “¡Nos ha encantado!” “¡Me habría quedado más tiempo!”, “¡Todavía no nos queremos ir!”, “¡Pues a mi solo me ha tocado cortar!” “¿Puedo quedarme también con el segundo grupo?” “¡Esto hay que repetirlo!”

Estas fueron algunas de las impresiones de nuestros alumnos a lo largo de la mañana, que tendremos en cuenta para cursos posteriores.

En nombre de este IESO y en el mío propio, agradezco al Ayuntamiento de Librilla, especialmente a la Concejalía de Servicios Sociales, Sanidad, Mujer, Formación, Empleo y Desarrollo Local, su contribución en el desarrollo de esta actividad, al permitirnos disponer de sus instalaciones, servicios y asesoramiento.

A todos, muchas gracias por vuestro apoyo.

Eva Cristina Vidal Ramón Coordinadora del Plan de EpS

frutas del futuro

¿realidad o ficción?

Pitahaya

Guanábana

Carambola

Hylocereus undathus

Annona muricata

Averrhoa carambola

Planta de porte arbóreo, originaria de centro América. Existen variedades con piñas rojas o amarillas. Son ricas en calcio y vitamina C.

Planta de porte arbóreo, originaria de centro América. Sus frutos espinosos son ricos en vitaminas del grupo B y vit. C.

Planta de porte arbóreo, originaria de Asia tropical.

Sus frutos estrellados son ricos en fibra, potasio y vitamina C.

Valor nutritivo: 50 Kcal/100g

Valor nutritivo: 65 Kcal/100g

Valor nutritivo: 40 Kcal/100g

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«Ut queant laxis» Seguramente ya sabéis que las notas musicales son la representación de los sonidos en el pentagrama de manera ascendente en las líneas y espacios, y que las notas son siete, que van de más grave a más agudo: Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si….

Pero, ¿os habéis preguntando alguna vez por qué las notas tienen esos nombres de dos o tres letras?

Para conocer el origen de esta historia, tenemos que remontarnos al siglo XI, cuando Guido D’Arezzo elaboró un sistema de notación musical similar al que utilizamos en la actualidad. Dio nombres a las notas y las colocó en un patrón de cuatro líneas (tetragrama), en diferentes alturas según su sonido. Además, inventó el solfeo, para enseñar la música por medio del canto de las notas. Así, asignó a las notas los nombres que hoy utilizamos en España y otros muchos países.

Pero, ¿cómo escogió estos nombres?

D’Arezzo extrajo los nombres de las notas de las sílabas iniciales de cada verso de un himno en latín que escribió Pablo el Diácono a San Juan Bautista, llamado «Ut queant laxis», que dice así: En un principio se utilizaron seis notas: Ut, Re, Mi, Fa, Sol, La, y más tarde, se introdujo la nota Si, tomándose las iniciales del siguiente verso del himno (Sancte Ionanes: San Juan). En el siglo XVII, el musicólogo Giovanni Battista Doni cambió el nombre de la nota Ut por la actual Do. Unas teorías apuntan a que el motivo del cambio fue de carácter religioso, pues Do viene de Dominus (Señor), mientras que otras teorías sostienen que Do proviene de su apellido (Doni).

Eva Cristina Vidal Ramón Profesora de Latín

A A D I L SA A N E G A CART

El pasado martes 25 de marzo realizamos una salida a Cartagena. El viaje estaba preparado para los estudiantes de humanidades pero tuvimos suerte porque los de científico también pudimos disfrutarlo.

El viaje, a la ciudad portuaria, se nos hizo muy ameno. Nuestra primera parada fue la Asamblea Regional, donde nos explicaron su función y organización, y pudimos contemplar las diferentes obras de conocidos artistas.

Más tarde visitamos el Museo Arqueológico del Teatro romano donde se encontraban diversas piezas originales recuperadas, que nos permiten entender un poco más, la sociedad de la antigua ciudad de Carthago Nova y continuamos con la visita al Teatro romano de Cartagena, descubierto de forma accidental en octubre de 1988.

Seguidamente, nos dirigimos a pie, observando y comentando la riqueza arquitectónica de la ciudad, hacia el Barrio del foro romano, en el que fuimos testigos de la riqueza de estos restos que han despertado en nosotros el interés por regresar y enseñar a nuestros familiares y amigos, cuando el proyecto se encuentre finalizado.

Raúl Ruiz y Ángela Gil 4ºB

Caligramas

Como sabéis, el caligrama es un poema, frase o palabra cuyo propósito es formar una figura o especie de imagen visual relacionada con su contenido.

Ya existían en la caligrafía árabe hace cientos de años pero se pusieron de moda en las primeras décadas del siglo XX, con Apollinaire.

Nuestros alumnos de 4 A, B y II de Diversificación han dejado volar su imaginación y se han sorprendido de la capacidad creativa que han demostrado en sus ejemplares.

Los trabajos han sido valorados por los grupos en su totalidad y han seleccionado los siguientes por su especial originalidad.

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Ángela Gil y Patricia Hernández

Salida multidisciplinar

El día 9 de abril los alumnos de 3º ESO con sus profesores de Lengua castellana y Literatura, Ciencias Sociales y Artes Plásticas disfrutamos de un recorrido por Librilla. El itinerario que seguimos fue el siguiente: Mirador de Triana, Lavador y Olmo, El Salitre,Lavadero de la reina Victoria Eugenia y el Molino chico, donde José "el del Molino chico" con gran simpatía nos mostró la replica que él mismo construyó del molino y nos explicó su funcionamiento...pudimos ver en directo cómo se moliá. En este recorrido nos acompañaron miembros de Protección Civil de Librilla y José Rubio, un vecino de Librilla, que nos ofreció diversas explicaciones sobre el entorno y la historia del municipio.

A todos los que colaboraron en esta iniciativa: muchas gracias por ese día de convivencia, en el que nos fuimos a nuestras casas sabiendo un poco más del espacio en el que nos encontramos.

Conoce tu entorno natural Coll ado B ermejo

a l e u M S.

a ñ u p s E S. Gebas

2014, cuarto año que el ieso Librilla realiza un itinerario didáctico guiado por las ramblas de Librilla. El recorrido circular trata de mostrar al alumnado las posibilidades que su entorno les ofrece para realizar actividades en la naturaleza, así como para disfrutar de los paisajes y del medio natural.

Durante el recorrido se hacen actividades de geografía y paisaje del valle del Guadalentín, así como los impactos a los que está sometido.

Para después analizar el perfil de Sierra Espuña y la singularidad de los Barrancos de Gebas.

Este año el almuerzo lo realizamos en el área recreativa de Los forestales y fue, para algunos, bastante cuesta arriba.

Por último observamos la chimenea de hadas y otras formas erosivas en el cauce de la rambla, así como la singularidad y origen del agua salina que por ella discurre.

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Los alumnos preguntan......los profes responden Entrevista a Basilio Pujante y Paula Figueroa, profesores de Lengua y Literatura por Salvador Bastida

He estudiado que la palabra iletrado significa: persona que no sabe leer ni escribir, entonces, ¿por qué el club de lectura en el que participas se llama colectivo iletrado?

Se llama colectivo iletrado porque lo organiza una asociación literaria que tiene el mismo nombre.

¿En qué año fue fundado?

la u a P

En el año 2004 se fundó la asociación y en el 2009 el C.L.I. ( club de lectura iletrado). ¿Quiénes pueden participar?

El club de lectura está abierto a la participación de todo aquel que esté interesado en la lectura. ¿Desde cuándo perteneces a este club?

Desde el año 2009. ¿Cuántos libros has leído en este club?

Muchos, uno al mes, desde que se fundó el club de lectura, aunque en verano descansamos. ¿Cuál es el último libro que habéis comentado?

Estupor y temblores de Amelie Nothomb. ¿Cómo podemos participar?

El club tiene un blog, en Internet, donde los organizadores dejan información de cada uno de los libros que vamos a leer, fecha, el lugar de reunión…

s acia r g s ha a Muc aula Salv i P t A

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«-Yo, cuando era pequeña, quería ser Dios. El dios de los cristianos, con D mayúscula. Hacia los cinco años, comprendí que mi ambición era irrealizable. Así que rebajé un poco mis pretensiones y decidí convertirme en Cristo. Imaginaba mi muerte sobre la cruz, ante toda la humanidad. A los siete años, tomé conciencia de que aquello no ocurriría. Decidí, más modestamente, convertirme en mártir. Durante años mantuve aquella decisión. Pero tampoco funcionó.-¿Y después?-Ya lo sabe: me hice contable en la empresa Yumimoto. Y creo que no podía caer más bajo.-¿De verdad lo cree? -preguntó con una extraña sonrisa.» «Aunque no lo parezca, existe una lógica en todo este asunto: los sistemas más autoritarios suscitan, en las naciones en los que se aplican, los casos más sorprendentes de desviaciones -y, por eso mismo, una relativa tolerancia respecto a las excentricidades humanas más apabullantes-. No sabemos lo que es un excéntrico hasta que conocemos a un excéntrico japonés. ¿Había dormido bajo los escombros? Estaban curados de espanto. Japón es un país que sabe lo que significa «volverse loco». «La mayoría de las veces, el honor consiste en ser idiota. ¿Y acaso no vale más comportarse como un imbécil que deshonrarse?» «Toda existencia conoce su día de traumatismo primario, que divide esta vida en un antes y un después y cuyo recuerdo, incluso furtivo, basta para paralizarte de un terror irracional, animal e incurable.»

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ad Salv

En el club de lectura, Paula Figueroa, profesora de lengua, nos ha comentado que pertenece a una asociación literaria: “Club de lectura iletrado”, al igual que el profesor Basilio Pujante, fundador de la misma. Hemos entrevistado a ambos para que nos informen acerca de la misma.

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ad Salv

¿Cuántos miembros sois en la asociación?

En la asociación somos 6 personas, cuatro de nosotros somos profesores y los otros dos son periodistas.

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¿En qué año fue fundado?

ili s a B

La fundamos a finales del año 2004 cuando estábamos estudiando en la universidad de Murcia. ¿Por qué una asociación literaria?

A los seis nos gustaba mucho leer y escribir, además estudiábamos carreras universitarias relacionadas con este campo (Filología Hispánica y periodismo). Pretendemos que haya gente interesada por la lectura, especialmente, en la ciudad de Murcia. ¿Qué pretendéis conseguir con ella?

Pretendemos que haya gente interesada por la lectura especialmente en la ciudad de Murcia. ¿Qué más actividades hace vuestro colectivo?

Organizamos también recitales de poesía narrativa en los que invitamos a autores a que lean delante del público sus textos, también editamos desde 2004 una revista literaria que se llama manifiesto Azul .Además, hemos organizado un taller de lectura creativa y varios concursos literarios.

o asili placer B s a Un aci

Gr

Colectivoiletrados.blogspot.com

Taller de expresi贸n creativa

Retratos

CORRESPONSALES JUVENILES MArIa y Rossana, las corresponsales, propusieron hacer muchas actividades para los jOvenes del pueblo, ayudadas por la concejalIa de juventud y su Informajoven. Una de ellas FUE el taller de graffiti al que se apuntaron numerosos jOvenes del instituto.

Tuvo mucho Exito!!!

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VIDEO GAMES En una reciente investigación, llevada a cabo por un equipo de expertos de las universidades Queen Mary y College de Londres, liderada por el doctor Brian Glass, se pone de manifiesto que jugar con videojuegos podría aumentar la capacidad cerebral. El estudio consistió en seleccionar a 72 voluntarias que jugaron cuarenta horas semanales por espacio, de entre seis a ocho semanales.

Estas voluntarias se dividieron en dos grupos, uno de ellos jugó al videojuego de estrategia “Star Craft” y el otro grupo a “The Sims” que no requiere de mucha memoria ni de tácticas. Se observó que las chicas que jugaron a “Star Craft” fueron más rápidas y precisas en la realización de tareas, que el otro grupo, por lo que demostraron que los videojuegos de acción pueden acelerar la toma de decisiones y que algunos podrían ayudar “al entrenamiento cerebral” favoreciendo que el cerebro se vuelva más ágil y con un mejor pensamiento estratégico.

Dato curioso: En el estudio no participaron hombres porque los investigadores fueron incapaces de encontrar a chicos que jugaran menos de dos horas semanales a videojuegos.

David Olmos 2ºB

Nos hemos metido en el hastags #frasesdeprofesoresdelibrilla y resaltamos algunos de los tweets destacados... A ver si adivináis a qué profes corresponden.

#frasesdeprofesoresdelibrilla A ver señores, si no se portan bien no os daré las respuestas del examen, solo las preguntas.

CINCO MINUTICOS EH, CINCO MINUTICOS, UNA VUELTA A LA PISTA VENGA. Permitidme esta expresión...

Vamos a jugar a un juego para calentar, el que pierda tiene viaje gratuito para darle vueltas a la pista.

Callarse un minutico, ¿podéis? ¿Has suspendido tu 500ª recuperación? No pasa nada, hay “repesca” +Oye ... -Dime. +No da igual, en otra clase te lo digo. -NO, NO. DIME DIME. +Nada, nada. -DIME DIME DIME Ola, ssssssssssoy inesssssssss y doy inglesssssss ¡Ostris!

El misterio de su vela de coco inagotable ¿LIBRILLA? ¿DÓNDE ESTÁ LIBRILLA? LIBRILLA ES ESO QUE PASA POR LA VENTANILLA SI VAS DE ALHAMA A ALCANTARILLA (@librillaenfure) 16

El alfabeto griego en las ciencias =m v

r

¿Sabías que las letras del alfabeto griego se utilizan para expresar magnitudes? Así es, en ciencias como la Física, la Química o la Biología. Aunque la rama de las ciencias que más uso hace de estas letras son las matemáticas. Aquí os presentamos el trabajo realizado por el grupo 2ºB, para la clase de ciencias.

Para representar ángulos en matemáticas utilizamos alfa, beta y gamma.

u l=

g a

t= 2p Tau y pi tienen valor constante. Y se utilizan para multitud de cálculos matemáticos, entre ellos la de la circunferencia y el área de un círculo.

f

m

m2

Kappa representa el índice de concordancia

Sigma representa la desviación típica se utiliza en estadística y se calcula como la raíz cuadrada de la varianza.

f oj =

Número aúreo y letra phi. Representa la proporción que guardan entre sí dos segmentos de una recta.

m1

m

q

Mu representa en física el coficiente de rozamiento, en estadística la media o en termodinámica el potencial químico.

y

s

l

La longitud de onda se representa con la letra lambda, y equivale a la velocidad de propagación entre la frecuencia.

r

k

Psi representa el potencial hídrico.

= (μw - μw0) / Vw (MPa)

w

qwertyuiopsdfghjklzxcvbnm

mnbvcxzlkjhgfdspoiuytrewq

b

La densidad se representa con la letra rho y es la masa entre el volumen.

Omega se utiliza en física para representar la velocidad angular, en electricidad la pulsación de una señal o en bioquímica el número de carbonos desde el final de la cadane alifática de un ácido graso.

c

2

En estadística chi cuadrado o distribución de Pearson, representa una distribución de probabilidad continua.

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Master

LibriChef

Bestila

Ingredientes: - dos huevos - un cuarto de pechuga de pollo - laminas de kebab (pasta filo) - fideos finos - mantequilla - almendra troceada - canela - azúcar glasé

La bestila, pastela, pastilla o bastilla es una clase de hojaldre hecho con pasta filo rellena a base de cebolla, carne de pollo, perejil y almendras. Es un curioso plato que mezcla lo dulce y lo salado con el perfume de la canela.

Modo de preparación 1. Poner a cocer los huevos y una pequeña cantidad de fideos.

2. Partimos la pechuga en trocitos muy pequeños y la ponemos en una fuente apta para microondas.

La cocinamos durante 10 minutos en el microondas o hasta que veamos que se ha cocinado.

3. Una vez que la carne esté lista, la mezclamos con los fideos y con el huevo troceado.

4. Extender una lámina de kebab (pasta filo) sobre un plato y colocar encima la mezcla que acabamos de hacer 5. A continuación le ponemos otra lámina de kebab y la vamos doblando por el borde para que quede ligeramente cerrada.

6. Por último, fundimos un poco de mantequilla en un cazo y se la aplicamos cuidadosamente por encima, después le echamos

azúcar glasé, canela y almendra troceada por encima...

‫ل‬ ‫ك‬ ‫أ‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫ز‬ ‫ه‬ ‫اج‬

Mohamed El Malki

Arroz a la semicua Modo ed preparación: -Cortar la carne en tacos medianos.

-Freír toda la carne hasta que este dorada.

-Cocer el arroz 20 min.

-Echar el arroz cocido, toda la carne, la sal, la pimienta, el pimentón y el romero en un cuenco y removerlo.

Ingredientes para 4 personas: -2 vasos de arroz blanco -3 filetes de solomillo de ternera -3 filetes de pechuga de pollo -una pizca de sal -una pizca de pimienta -una pizca de pimentón -una pizca de romero Alonso Martínez

Fideos Chamoquín Modo de preparación: -Trocear toda la carne en trozos medianos, las verduras y laminar la zanahoria.

-Freír las verduras y la carne por separado.

-Hacer una tortilla con 2 huevos y 2 revueltos.

-Cocer los fideos con la sal y escurrirlos.

-Trocear la tortilla.

-Mezclarlo todo en una paella o sartén.

Alonso Martínez

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Ingredientes para 4 personas: -2 zanahorias -2 pimientos (rojos o verdes o los dos) -8 champiñones (medianos) -4 huevos -3 filetes de pechuga de pollo -4 filetes de solomillo de ternera -1 paquete de fideos chinos -1 cucharadita de sal

“Anyone who has never made a mistake has never tried anything new.”

Albert Einstein

Efectivamente, alguien que no ha cometido errores, es posible que nunca haya intentado o probado nada nuevo. Para aquellos que perseguís la perfección, pensad que no hay nada más aburrido que no guardar a buen recaudo un buen saquito de anécdotas y errores, lo cual nos hace más humanos y además nos sirve para aprender. A lo largo de este curso, he ido recopilando algunos de los errores más simpáticos de mis alumnos en la clase de Inglés, así como aquellos que mi compañera Amparo de CCSS me ha ido contando. Si la cosecha del año pasado fue importante, la de este tampoco es menospreciable.

¿Alguna vez has pensado que un ginecólogo es el que cuida tus anginas? Por eso del parecido entre gine- y anginas… Lo mismo debió pensar uno de mis alumnos cuando me preguntó si un traumatólogo es el que te cura los traumas, los psicológicos. Y hablando de traumas…, posiblemente, una de mis alumnas aún no se debe haber recuperado del shock que sufrió cuando descubrió que la palabra “pork” en Inglés, significa “carne de cerdo”, es decir, el cerdo una vez muerto. “¿Entonces el cerdito “Porky” está muerto? ¿Es un cerdito muerto?”, preguntó con la cara desencajada.

Veamos, ¿alguien sabe el plural de la palabra “plane”? Está claro: “planets”. ¿Y el plural de “man”? – Pues, lógicamente…”manes”. Pero entonces casi todas las palabras tienen un plural y por lo tanto tienen “singulina”. Aunque nos suene a hormona, como adrenalina o bilirrubina, ya todos sabemos que las palabras también tienen vida propia en las manos de nuestros alumnos.

A la pregunta: “Have you got a pet?”, alguien respondió: “Yes, I am a dog”, (woof, woof!!, o lo que es lo mismo…guau, guau).

Pregunto en un examen: Traduce al español.

“Sharks have got big teeth” (Los tiburones tienen los dientes grandes).

Versiones registradas: - Sharks tiene los dedos grandes.

- Sharks tiene unos pies enormes.

- Sharks tiene una gran cola. ¡¡Por favor, que alguien me diga quién es Sharks!! “ My friend loves jelly, cakes and roast chicken” ( A mi amigo le encanta la gelatina, las tartas y el pollo asado).

And the Oscar goes to….. “Quiero a mis amigos Jelly, Tarta y Pollo” “What’s your address?” (¿Cuá es tu dirección?)

Traducción con la que reconozco que se me saltaron las lágrimas: “Me llamo Andrés” Completa la frase: “Are you a ………………?” ( respuestas posibles: teacher, student, architect, bomber, electrician y mil millones de posibilidades más.

Respuesta del alumno: “Are you a frog?” probablemente se perdió dentro de una fábula de Esopo.

Ha llegado el turno de Sociales. Abrochaos el cinturón, que vienen curvas.

“Los hombres del Paleolítico encienden fuego con semen de elefante” (sobran los comentarios).

Asentamiento de los seres humanos en poblados estables: “Sementales” (¡qué obsesión!!)

Representantes del anarquismo y el marxismo: “Elton John y John Lennon” ¿No será del pop? Ayyy!

Y la joya de la Corona: ¿Qué tipo de turismo practicarías en Moratalla?: mmmm, déjame que pienseee…., venga sin pensar, lo primero que me salga: “Sol y playa” Que nunca nos falte el sentido del humor, es nuestra mejor muleta para las épocas de sombras.

Dedicado a mis alumnos sin los que este artículo no sería posible, seguro, seguro.

Mª José Almaida

Retazos literarios

He notado al tiempo detenerse y he podido llegar a la conclusión del sabor que tiene. Me ha enseñado que puede ser muy dulce…,sin embargo yo lo he notado amargo.

Noto la cara mojada y que algo se desliza en mis mejillas hasta rozar mis labios, es salado...y le pregunto al tiempo porqué no deja de llover por aquí.

Los cristales de mi cuarto se empañan de suspiros, está algo desordenado y me cuesta encontrar las carcajadas que un día allí dejé, pero no sé dónde.

Encuentro un pequeño baúl, quizás estén ahí guardadas...pero cuando lo abro, siento un fuerte escalofrío y la lluvia es aún más fuerte. ¿Es el tiempo o en ese baúl hay demasiados recuerdos?....

Anoche jugábamos a amarnos……yo trepé por tu espalda para acariciar tu cuerpo, tus ojos me intentaban morder al tiempo que tus labios me miraban con deseo…..El latido de nuestros corazones acelerados junto al placer de aquel cuarto, se juntaban en una sola melodía. Tu mirada quedaba tatuada en mi piel, mientras me llenabas de besos con sabor a miel….y aquellas velas puestas en la habitación, se fueron apagando…y sólo quedaba el fuego que nuestros cuerpos desprendían con aquella dulce melodía

Cristina Aroca

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vamos al cine ¿Cuál es tu película preferida? ¿Por qué?

Diego Ujaldón: El sueño eterno. Me gustan los diálogos y también me gusta la actriz Lauren Bacall.

José Meoro: Gladiator es mi preferida, porque es una película que refleja una época interesante y al mismo tiempo es muy atractiva y contiene aventura.

Felipe Meseguer: Gravity, porque contiene imágenes sobre la Tierra muy interesantes.

Rocío Periago: Amelie, porque tiene mucho color y por su estética y música, además de por su historia.

Ana Hernández: Alien, porque me encanta el suspense.

Carmen Olmos: Seven, porque tiene un final inesperado.

Isa Hipólito: Una dulce mentira, porque trata de la sensibilidad.

Paqui Martínez: Avatar, porque demuestra lo que tenemos que buscar en la vida.

Pablo (administrativo): El sexto sentido porque es una historia de intriga.

Marina Sánchez: Camino, porque me impactó mucho las historia de la chica.

Javier Buendía: El código Da Vinci, porque la trama me parece muy interesante.

¿Qué tipo de películas son tus preferidas?

Diego Ujaldón: Las películas en las que pasan cosas, ya que me distraen.

José Meoro: El género peplum, aunque me gustan muchos ya que aprecio mucho disfrutar de una buena película.

Felipe Meseguer: Las películas de acción, porque me mantienen muy atento a su desarrollo.

Rocío Periago: De intriga, me ayudan a engancharme más a la película.

Ana Hernández: Las de ciencia ficción, porque son entretenidas y te hacen utilizar la imaginación.

Carmen Olmos: De asesinatos.

Isa Hipólito: Las comedias porque pasas un rato divertido.

Paqui Martínez: Todo tipo.

Pablo (administrativo): Las de suspense porque no sabes que puede pasar.

Marina Sánchez: De miedo y de aventuras, porque son muy entretenidas.

Javier Buendía: De misterio, porque me mantienen en tensión.

¿Cuál es la última película que has visto? ¿Cuál nos recomiendas?

Diego Ujaldón: La vida secreta del Walter Mitty y La guerra de las galaxias.

José Meoro: El Médico y El principito.

Felipe Meseguer: El lobo de Wall Street y El mago de Oz..

Rocío Periago: La vida es bella y Mary Poppins.

Ana Hernández: El castillo ambulante y La trilogía del señor de los anillos.

Carmen Olmos: Memorias de una Geisha y Love Actually.

Isa Hipólito: El chef y Candilejas.

Paqui Martínez: El mayordomo y En busca de la felicidad.

Pablo (administrativo): La vida de Pi y Brave heart.

Marina Sánchez: Mas allá del tiempo y En llamas.

Javier Buendía: El hombre de acero y Shreck.

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Leamos este libro...

IMAGINA QUE UN DÍA TE DESPIERTAS CONVERTIDO EN UN LIBRO… Soy un libro de aventuras y vivo con mis otros dos hermanos, los vecinos nos llaman trilogía. Somos de esos libros, que aunque nos hayas leído mil veces y nos conozcas de memoria, seguirás leyéndonos una y otra vez, te transportaremos a otros mundos, haremos que pienses que tú eres el protagonista. Yo y mis hermanos tenemos distintos diseños; yo soy de color dorado, el mediano es de color verde esmeralda y el pequeño de un bonito color azul brillante. De vez en cuando conocemos a nuevos libros, la semana pasada conocimos a los hijos de Suzane Collins, que desaparecieron en pocas horas; fue el día más feliz de nuestras vidas.

Vivíamos en una estantería bien iluminada hasta que ayer una pareja nos compró como regalo de cumpleaños para su hija. Ahora mismo ella está sentada conmigo leyéndome en el alféizar de su habitación, en su mente lucha contra seres del inframundo, seres de los que solo salen en tus peores pesadillas, pero en su mente es capaz de luchar contra ellos, de vez en cuando le da un vuelco el corazón por algo que le ha pasado al protagonista. Me deja en la estantería con mis hermanos, mientras duerme miro a la ventana y me acuerdo de mi padre que seguramente estaría pensando cómo sería su próximo hijo.

Bajo e alum ste títu lo n en la os de 3º , los ESO clas han realiz e de LC , YL ad text os en o difere , ntes dado los q r u i e e n d h imag inació a suelta an n a ... su leer el qu aquí pod selec é e h is ciona do e a sido n los p resen tre todo s tado s.

Cecilia Galián

San Valentín Este año Cupido no ha podido entregar directamente sus cartas de amor.

Han venido desde el cielo seis gráciles damiselas con varitas de amor para romper algún que otro corazón .

Las ganadoras enamoradas, haciendo lectura de sus cartas enversadas.

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Un paseo en bici por la huerta de Librillla El pasado miércoles, 13 de noviembre el grupo del PCPI acompañado por sus profesores Sergio Trigueros y Francisco Rubio realizaron una salida extraescolar consistente en un recorrido de 36 Km en bicicleta por los alrededores de Librilla.

A lo largo del itinerario por el canal del trasvase TajoSegura, La Egesa, ermita de Belén etc., se pudieron contemplar bellos paisajes así como la flora , fauna y vegetación .

Al final terminaron todos bastante cansados pero mereció la pena el esfuerzo realizado, disfrutando de una jornada de convivencia inolvidable.

RTVe y Acuario de la

Universidad de Murcia

Aquel miércoles 26 de febrero fue un día inolvidable para 1º ESO porque fuimos a visitar Radio Televisión Española y el Acuario de la Universidad de Murcia, con muchos peces de muchos colores y de todos los tamaños.

Empezamos con RTVE. Antes de entrar en el edificio, estuvimos almorzando en un parque y nos hicimos muchas fotos junto al cartel de la entrada.

Dentro del edificio nos llevaron a ver los estudios de grabación, empezamos por la última planta en la que nos enseñaron las oficinas donde se redacta la información por parte de los reporteros. Seguimos por la primera planta, allí nos enseñaron la sala de grabación donde emitían las noticias y programas de la radio, además ahí estaba el despacho del jefe… ¡y muchas salas más!

En la planta baja estaba el camerino y la sala donde rodaban las noticias que después se emitían en la televisión para todos los murcianos. También nos dijeron que en el sótano guardaban todas las emisiones desde que empezaron su primera grabación hasta hoy en día.

Después, fuimos al Acuario, vimos desde un huevo de tiburón hasta una morena que estaba ciega de los años que tenía y medía dos metros. Nos explicaron la historia de los caballitos de mar, que consiste en que los caballitos machos son los que se quedan preñados en vez de las hembras, ponen doscientos huevos y de esos solo sobreviven uno o dos porque los padres no los cuidan. El Acuario tenía dos plantas y en cada una de ellas había distintas especies de peces. También vimos tiburones, unos que no podían parar de moverse, ¡hasta durmiendo se movían!, y otros que sí estaban quietos. ¡FUE UNA EXCURSIÓN GENIAL! Nerea Carrasco, Mari Carmen Pagán, Laura Porras y Cristina Sánchez, 1º ESO C.

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VIAJE DE ESTUDIOS

Madrid Toledo Murcia

Museo del Prado (visita dinamizada dentro de la pinacoteca) Visita guiada por el Madrid de los Austrias Visita al Santiago Bernabeu Visita a Toledo.Visita teatralizada nocturna Mañana de esquí en pista Xanadú Visita Museo de cera Parque Warner

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Grupos 2014 Este curso hemos contado con tres grupos de 1º que nos han transmitido la energía que necesitamos para despertarnos todos los días. Os animamos a pasar a segundo. Gracias a Pedro, Maite y Aurora, nuestros tutores.

1A

1C

1B Gracias a los dos grupos de tercero por su interés en las materias y las explicaciones, el entusiasmo en las salidas y todas los trabajos realizados, vosotros hacéis que salgamos de clase con una sonrisa. Os esperamos en cuarto. Vuestros tutores Salva y Mª José.

3B

3A Ánimos a los que pasáis a cuarto y buenos deseos de futuro para los que os iniciáis en otros estudios.

Vuestras tutoras Elisabeth e Irene.

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1 PD C

2A

Segundo curso, aunque numeroso, ha trabajado con interés y valentía. Al final, la mayoría de alumnos/as disfrutarán en verano.

Gracias a nuestros tutores Diego y Ana.

2B Cuartos , os deseamos un feliz verano y recargad las baterías para entrar con fuerza en bachillerato. Ánimo a todos/as.

Vuestros tutores Carmen y Antonio.

4B

4A

2 PDC

PCPI

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Sal贸n de celebraciones

606 52 41 70

Junto peluquer铆a Tere

Librilla

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