Las sinsombrero actividad plan de patrimonio

LAS SINSOMBRERO IES MIGUEL FERNÁNDEZ DEL 12 AL 19 DE NOVIEMBRE

LAS SINSOMBRERO EN EL IES MIGUEL FERNÁNDEZ LAS SINSOMBRERO ES UN PROYECTO CULTURAL, COPRODUCIDO POR INTROPÍA MEDIA, YOLAPERDONO Y RTVE, QUE UTILIZA DIFERENTES FORMATOS Y PLATAFORMAS MEDIÁTICAS (TELEVISIÓN, INTERNET Y CINE), CON EL OBJETIVO DE RECUPERAR, DIVULGAR Y MANTENER EL LEGADO DE LAS ARTISTAS OLVIDADAS DE LA GENERACIÓN DEL 27, DEMOSTRANDO CÓMO SU OBRA Y SUS ACCIONES FUERON FUNDAMENTALES PARA ENTENDER LA CULTURA Y LA HISTORIA DEL PAÍS EN AQUELLA ÉPOCA. DENTRO DEL GRUPO DEL 27 EXISTIÓ Y TRIUNFÓ UNA GENERACIÓN DE MUJERES INTELECTUALES QUE SE DESVINCULABAN DEL PROTOTIPO DE MUJER DE LA ÉPOCA. PINTORAS, POETAS, NOVELISTAS, ILUSTRADORAS, ESCULTORAS Y PENSADORAS DISFRUTARON EN SU TIEMPO DE ÉXITO NACIONAL E INTERNACIONAL Y, A TRAVÉS DE SU ARTE Y ACTIVISMO, DESAFIARON Y CAMBIARON LAS NORMAS SOCIALES Y CULTURALES DE LA ESPAÑA DE LOS AÑOS 20 Y 30. SIN EMBARGO, LA LIBERTAD Y LA CREATIVIDAD DE ESOS AÑOS FUERON CORTADAS DE FORMA TAJANTE CON EL ESTALLIDO DE LA GUERRA CIVIL, LO QUE SUPUSO EL EXILIO DE LA MAYORÍA DE ELLAS Y, A SU VEZ, EL OLVIDO HISTÓRICO Y CULTURAL POR PARTE DE LA SOCIEDAD. MARUJA MALLO, CONCHA MÉNDEZ, MARÍA TERESA LEÓN, MARÍA ZAMBRANO, MARGA GIL ROËSSET, ERNESTINA DE CHAMPOURCÍN, JOSEFINA DE LA TORRE Y ROSA CHACEL, SON UNA REPRESENTACIÓN DE ESTE GRUPO A LA VEZ QUE LAS PROTAGONISTAS DE ESTE PROYECTO. SUS NOMBRES Y SU LEGADO NO HAN SIDO RECONOCIDOS NI EN LA HISTORIA NI EN LA LITERATURA, UNA TAREA PENDIENTE QUE SE HA PROPUESTO RECUPERAR UN EQUIPO DE INVESTIGACIÓN CON LA COLABORACIÓN DE RTVE Y EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE. UN PROYECTO EDUCATIVO, UN DOCUMENTAL Y UN WEBDOC HAN SIDO LOS MÉTODOS EMPLEADOS PARA DIFUNDIR Y ENSEÑAR LA IMPORTANCIA DE ESTAS MUJERES TRANSGRESORAS EN SU ÉPOCA. EL PORTAL LEER.ES SERÁ LA PLATAFORMA QUE PROPORCIONE A LA COMUNIDAD EDUCATIVA LAS HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS NECESARIAS PARA EL ESTUDIO DE ESTAS ARTISTAS PERTENECIENTES A LA GENERACIÓN DEL 27, CONTRIBUYENDO A DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS CLAVE A TRAVÉS DE LAS NUEVAS ALFABETIZACIONES. LA WEBDOC, UN DOCUMENTAL INTERACTIVO, YA ESTÁ A DISPOSICIÓN DEL PÚBLICO. EN ELLA SE MUESTRAN VIDEOS, TEXTOS, FOTOGRAFÍAS Y AUDIOS QUE NOS PERMITEN NAVEGAR POR LA HISTORIA DE LAS PROTAGONISTAS, INCLUSO SE PROPONE LA PARTICIPACIÓN DE TODO AQUEL QUE QUIERA RESCATAR Y RECONOCER A SU PROPIA SINSOMBRERO A TRAVÉS DE TWITTER CON EL HAGSTAG #MISINSOMBRERO.

ESTA ACTIVIDAD SE ENMARCA EN EL CICLO PATRIMONIO FEMENINO DEL PLAN DE PATRIMONIO CULTURAL Y EN LA PROGRAMACIÓN DE LA ASIGNATURA DE 3ESO "AMPLIACIÓN DE LENGUA: MUJERES EN LAS CULTURAS Y LAS ESCRITURAS".

EL PROFESORADO INTERESADO EN ASISTIR CON SUS GRUPOS A LA PROYECCIÓN DEL DOCUMENTAL LAS SINSOMBRERO PUEDEN SOLICITAR EL DÍA Y LA HORA, ANTES DEL 9 DE NOVIEMBRE, SEGÚN EL SIGUIENTE CALENDARIO: JUEVES 12, TERCERA HORA | VIERNES 13, SEXTA HORA | LUNES 16, QUINTA HORA | MARTES 17, QUINTA HORA | MIÉRCOLES 18, QUINTA HORA

Y EL IES MIGUEL FERNÁNDEZ, A TRAVÉS DE SU PLAN DE PATRIMONIO CULTURAL, QUIERE UNIRSE A ESTE PROYECTO CON DIVERSAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS.

LAS SINSOMBRERO EN EL IES MIGUEL FERNÁNDEZ ACTIVIDADES

EXPOSICIÓN LAS 8 SINSOMBRERO

TABLERO SINSOMBRERO EN PINTEREST

DURANTE TODA LA SEMANA EN EL HALL DEL CENTRO. BIOGRAFÍAS Y OBRAS DESTACADAS DE LAS 8 SINSOMBRERO.

TRABAJO COLABORATIVO EN REDES SOCIALES. CREACIÓN DE UN TABLERO CON IMÁGENES SOBRE LAS MUJERES DEL 27.

PROYECCIÓN DEL DOCUMENTAL LAS SINSOMBRERO DE RTVE

LECTURA DE POEMAS DE AUTORAS DEL 27

JUEVES 12, TERCERA HORA | VIERNES 13, SEXTA HORA | LUNES 16, QUINTA HORA | MARTES 17, QUINTA HORA | MIÉRCOLES 18, QUINTA HORA

TRABAJO POR PROYECTOS Y POR COMPETENCIAS. LECTURA DE POEMAS DE LA ANTOLOGÍA PECES EN LA TIERRA. ANTOLOGÍA DE MUJERES POETAS EN TORNO A LA GENERACIÓN DEL 27 (2010), DE PEPA MERLO. CREACIÓN DE UNA CRONOLOGÍA SINSOMBRERO.

RESCATANDO #MISINSOMBRERO EN TWITTER

¿QUIÉN DIJO QUÉ? QUOTES SINSOMBRERO

TRABAJO COLABORATIVO EN REDES SOCIALES. MICROBIOGRAFÍAS DE LAS SINSOMBRERO CON TWEETS.

TRABAJO COLABORATIVO DE RECOPILACIÓN DE CITAS (QUOTES) DE MUJERES DEL 27 EN FORMATO DIGITAL.

LAS SINSOMBRERO EN EL IES MIGUEL FERNÁNDEZ OBJETIVOS CONTENIDOS 1 FAVORECER UNA EDUCACIÓN IGUALITARIA E INCLUSIVA. 2 FOMENTAR EL CONOCIMIENTO Y EL DISFRUTE DEL PATRIMONIO CULTURAL NACIONAL CREADO POR MUJERES.

COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA COMPRENSIÓN, INTERPRETACIÓN Y VALORACIÓN DE TEXTOS ORALES Y ESCRITOS.

3 FOMENTAR EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS CLAVE DEL ALUMNADO, ASÍ COMO SU CREATIVIDAD, CAPACIDAD CRÍTICA Y EMPRENDIMIENTO.

CONOCIMIENTO, USO Y APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS PARA LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS ORALES Y ESCRITOS.

4 VISIBILIZAR EL PAPEL DE LAS MUJERES ARTISTAS EN LA HISTORIA DEL ARTE Y LA LITERATURA A LA VEZ QUE SU CONTRIBUCIÓN A LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CULTURA IGUALITARIA.

LECTURA Y ESCRITURA DE TEXTOS EN DIFERENTES FORMATOS Y MODALIDADES.

5 ENSEÑAR AL ALUMNADO A MIRAR LA PINTURA COMO DOCUMENTO SOCIAL, COMO INSTRUMENTO DIDÁCTICO Y COMO PASAPORTE PARA LA CONVIVENCIA Y LA IGUALDAD. 6 FOMENTAR LA LECTURA Y LA ESCRITURA COMO MEDIOS DE COMUNICACIÓN, ATENDIENDO A LA DIVERSIDAD Y A LOS DISTINTOS RITMOS DE APRENDIZAJE. 7 ALENTAR EN EL ALUMNADO EL TRABAJO COOPERATIVO Y ENTRE PARES, PROPORCIONÁNDOLE LOS INSTRUMENTOS ADECUADOS PARA LA REALIZACIÓN DE SUS TAREAS. 8 FAVORECER LA UTILIZACIÓN DE LAS TICS Y DE LOS RECURSOS DIGITALES EN EL DESCUBRIMIENTO Y LA PROFUNDIZACIÓN DE LAS OBRAS CREADAS POR MUJERES. 9 HACER CONOCER, COMPRENDER Y APRECIAR MANIFESTACIONES CULTURALES DE OTROS LUGARES Y OTRAS CULTURAS COMO EJEMPLO DE INTEGRACIÓN Y DE DIVERSIDAD CULTURAL Y DE GÉNERO. 10 PROMOVER LA CONVIVENCIA, EL RESPETO Y LA COOPERACIÓN ENTRE EL ALUMNADO, EL PROFESORADO Y LAS FAMILIAS A TRAVÉS DE LA GESTIÓN DE ACTIVIDADES CULTURALES EN EL CENTRO EDUCATIVO.

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA CONOCIMIENTO, IDENTIFICACIÓN Y USO CORRECTO DE LAS NORMAS ORTOGRÁFICAS, GRAMATICALES Y DISCURSIVAS EN LA ELABORACIÓN DE TRABAJOS Y EN LA PARTICIPACIÓN EN REDES SOCIALES. EDUCACIÓN LITERARIA LECTURA DE OBRAS COMO FUENTE DE PLACER, DE ENRIQUECIMIENTO PERSONAL Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO. CONSULTA Y UTILIZACIÓN DE FUENTES Y RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS VARIADOS PARA LA ELABORACIÓN DE LOS TRABAJOS. AMPLIACIÓN DEL CONOCIMIENTO SOBRE LOS MOVIMIENTOS ESTÉTICOS Y LOS GRUPOS ARTÍSTICO-LITERARIOS A TRAVÉS DE LAS OBRAS DE MUJERES COETÁNEAS.

LAS SINSOMBRERO EN EL IES MIGUEL FERNÁNDEZ COMPETENCIAS METODOLOGÍA SABER | SABER HACER | SABER SER COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA

INTERACTIVA, COMUNICATIVA, ACTIVA Y PARTICIPATIVA. MÉTODOS DE ANÁLISIS, INDAGACIÓN, INVESTIGACIÓN Y APLICACIÓN.

COMPETENCIA DIGITAL

ESTRATEGIAS DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, TAREAS DE COMPLEJIDAD CRECIENTE Y TAREAS ADAPTADAS A LOS DISTINTOS RITMOS DE APRENDIZAJE.

APRENDER A APRENDER

APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS.

COMPETENCIAS SOCIALES Y CÍVICAS

TRABAJO POR PROYECTOS Y TAREAS.

SENTIDO DE INICIATIVA Y ESPÍRITU EMPRENDEDOR

TRABAJO COOPERATIVO Y ENTRE PARES.

CONCIENCIA Y EXPRESIONES CULTURALES

APRENDIZAJE POR EXPLORACIÓN, INTERCAMBIO DE IDEAS Y COLABORACIÓN.

TRANSVERSALIDAD

EVALUACIÓN EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE.

COMPRENSIÓN LECTORA Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA. COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN. EMPRENDIMIENTO Y CREATIVIDAD EDUCACIÓN CÍVICA Y CONSTITUCIONAL IGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES

ESCALAS DE OBSERVACIÓN Y REGISTRO ANECDÓTICO. PRODUCCIÓN Y EXPOSICIÓN DE LOS TRABAJOS. AUTOEVALUACIÓN- VALORACIÓN INDIVIDUAL DEL ALUMNADO ACERCA DE LA ACTIVIDAD COEVALUACIÓN - VALORACIÓN CONJUNTA DEL GRUPO ACERCA DE LA ACTIVIDAD FICHAS DE RÚBRICA - ENCUESTA DE VALORACIÓN

LAS SINSOMBRERO IES MIGUEL FERNÁNDEZ DEL 12 AL 19 DE NOVIEMBRE