福騏申請國立臺東大學全校不分學系學士學程(書審資料公開預覽版)

國立臺東大學

全校不分系學士學位學程

高雄市政府青年局 台灣設計展志願服務活動

樂隊大鼓鼓手

碳權與碳足跡

低碳永續與智慧城市

目

錄

申請動機 ........................................................1 讀書規劃 ........................................................2 家庭背景 ........................................................3 個人簡歷 .....................................................4-5 專長能力 ........................................................6 參賽經驗 ........................................................7 志願服務 ........................................................8 專題製作與實作能力 ..........................................9 教育類型計劃專題 .......................................10-14 引領國高中生邁向卓越實踐時空流 ...................15-20 申請執行卓越獎勵計劃提案企劃書作品 .................21 實務作品新聞稿撰寫實物作品 .............................22 自媒體經營研究 ..............................................23 創立工作室結合電商網路行銷 .............................24 其他資料 ......................................................30 競賽獎狀志願服務研習證明等.........................31-41

申請動機 申請國立臺東大學全校不分系學士學位學 程，主要出於我對多元學習和自主發展的追求， 這個學程允許我自由選擇不同的課程，讓我有機 會在大學四年中獲得廣泛的知識基礎。

透過自由選系，我能夠深入研究並學習我感 興趣的領域，同時又能擁有跨學科的視野，這種 多元的學習環境將有助於培養我全面發展的能 力，讓我在未來的職業生涯中更具競爭力。 這個學習模式可以提供我更多主動學習的機 會，讓我在我的專業領域中深耕，充分發揮自己 的潛力，我期待能夠在這個開放且充滿可能性的 學習環境中，挖掘出屬於我的獨特之處，並為未 來的事業打下堅實的基礎。

1

學習前準備

讀書規劃

1.專業背景補充 檢視自己所選擇的主修或興趣領域，提前閱讀相關的書籍和文章， 建立基礎知識。 參與線上課程或工作坊，以補強對將來學習的理解。 2.社交技能培養 提升溝通和人際技能，透過參與社交活動或加入線上社群。 建立與同學、教授以及校友的聯繫。 3.學習方法改進 定期檢討自己的學習方法，了解哪些方法最適自己。 學習使用一些有效的時間管理技巧，以提高學習效率。

中程計畫

1.學業規劃 設定每學期的學業目標，包括特定科目的成績目標和相應的學習計 畫。選擇適當的選修課程，以拓寬自己的知識面。 2.實習和實務經驗 尋找相關實習機會，以將學習應用到實際工作場景。 參與相關領域的實習計畫，建立職業技能。 3.社團和志願服務參與 加入學校內外的社團，擴大自己的人脈圈。 參與志工活動，培養社會責任感

遠程計畫

1.職涯發展 制定未來三至五年的職涯計畫，包括職業目標和發展方向。 參加職業規劃工作坊，建立職業技能和履歷。 2.繼續深造 考慮是否要攻讀碩士學位或其他進修課程，以進一步提升專業能 力了解進修所需的資源和程序，提前規劃。 3.個人發展與目標 積極參與行業活動和研討會，保持對領域發展的關注。 規劃個人發展目標，包括學術研究、專業認證等方面。

2

家庭背景

我出生於幸福的家庭，家中成員有爸爸媽媽以及妹 妹，爸爸在一家能源公司擔任協理，媽媽在高雄捷運公司 擔任管理師的職務，妹妹目前就讀立志國中部，爸媽都是 非常開明的人，始終給予我們充分的支持，這讓我感到非 常幸運，因為有一個支持我們追尋夢想的溫馨家庭，我深 感自己在，這樣的環境中成長，是多麼的幸福和有利於個 人的發展。

3

個人簡歷 勇敢追尋夢想 突破極限展現自我

我是陳福騏，英文名字是，Antonio家人為我命名為福騏Antonio 是期許我能像一隻黑馬，為自己的目標奔馳前往努力前進。 十七歲的我，目前就讀高雄市立志中學資料處理科三年級，國中 三年在家自學並非在教育體制內就讀而是選擇在家自學，參與許多自 學團體的學習。 因此讓我從害羞的個性轉變為自信活潑，由於自學三年，升高中 時選擇正規學校就讀增進與同學相互相學習，在高一與高二時，除了 課業上精進，也挑戰了學習樂器的項目，更參加了許多競賽榮獲佳 績。 貝多芬曾說過:「卓越之人最大的的優點，在不力與艱難的遭遇裡 百折不撓。」這句名言深植我心，時刻鼓舞著我不怕失敗，勇於追 夢，這就是我擁有最棒的特質。

失敗為成功之母

◀詳細了解我

4

專業技能

Adobe Photoshop

Microsoft Word

Microsoft PowerPoint

陳福騏 高雄市立志中學

Adobe Illustrator

威力導演

Microsoft Power BI

Canva

幹部歷年與社團參與

電競轉播社 第一學期/擔任社員

人格特質 老虎型 勇敢獨立 胸懷大志 積極行動 領導風範

我的學習經歷

維修組

第二學期/擔任社員

樂隊

第二學期/擔任社員

攝影隊 第一學期和三學期/擔任社員

學生事務股長 第一學期到第二學期 班畢聯會 第二學期/擔任社員 總務股長 第三學期

商業登記: 創辦佳簡誠儲工作室，擔任執行長 高雄市青年局國際志工: 青年事務推廣組組員 高雄市資優教育發展協會: 公關長 高雄市政府青年局: 青善大使

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專長能力

執行力強準確 喜歡與人互動溝通 撰寫專案企劃書編列預算 擅長分析事情給予意見及想法 新聞稿及小編文案撰寫能力 自媒體經營

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對外參賽經驗

視覺數據化第二名

全國投資日誌第五名

大港青年職對你有感覺 心得分享佳作

流通盃專題競賽 第三名及佳作

流通知識王挑戰賽 最佳獎

高雄科展入選複賽

7

志願服務

高雄市政府青年局國際志工團 青年事務推廣組

參加志工服務至今已五 年，透過活動讓我了解，施 比受更有福，在志工的活動 中學習如何在組織中擔任推 廣計畫成員運用，在管理學 理論SWOT分析，如何籌劃 志工活動進而也認識了一群 志同道合的朋友，彼此分享 經驗增廣見聞，這就是我參 與志工服務最大的收穫。 ◄志願服務成果

一日家志願服務活動

食物銀行慈善聯合總會惜時活動

2023年形形色色的 在地青年志願服務

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專題製作與實作能力

課後複習

街頭專訪

一直不斷有創新的點子

廣播電台心得分享

科展專題開箱

永不放棄的研究精神 9

教育類型計劃專題 ，引領國高中生邁向卓越實踐時空流

帶領推演桌遊活動

帶領親子桌遊活動 10

教育類型計劃專題 ，引領國高中生邁向卓越實踐時空流

我有一個夢想: 1:打破傳統體制學習 2:翻轉南臺灣教育未來想要成立 3:全國性翻轉南台灣教育推廣協會

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教育類型計劃專題 ，引領國高中生邁向卓越實踐時空流

與高雄資優教育協會理事長合作 結合台中學習歷程檔案推廣協會

頒發學習歷程檔案認證證書

練習推廣計畫的表達能力

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教育類型計劃專題 ，引領國高中生邁向卓越實踐時空流

舉辦生涯探索推廣課程

▲中華學習歷程檔案教育推廣協會 此研習證明書由本人設計

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教育類型計劃專題 ，引領國高中生邁向卓越實踐時空流

今年10月我鼓起勇氣，申請國泰金控卓越獎勵 計畫，努力積極爭取經費規劃翻轉教育，經費需要向 外界募資35萬，達到SDGS永續發展目標第四項資優 教育，目前正在進行中，從撰寫計畫中學習到如何編 列經費預算寫出合理的企劃內容，從中培養出執行能 力新聞稿撰寫能力與公關社群媒體行銷的能力，也認 識志同道合的朋友。 ◄ 專題成果作品

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申請卓越獎勵計劃提案企劃書

年特色獎助類「提案企劃書」(公益提案) 一、 提案類別：■教育及社區發展□環境永續行動□新興議題： 2023

二、 組別：■個人組，姓名： 陳福騏

團隊組，團體名稱：

□

三、 提案名稱:引領國高中生邁向卓越實踐財富流 四、 背景說明:現今教育環境中，學生學習參與度逐漸下降，或許是學習方式單一，令學子難以 深入參與，與此同時，求學階段亦缺乏多元參與和自我探索的挑戰，因此將學習視為沉悶 的負擔，卻少有機會開發潛能，實踐問題解決，因此我們思考如何創建引人入勝的學習體 驗，激發學習興趣，培養智慧和合作能力，桌遊具有挑戰性與娛樂性吸引力，成為我們的 首選。透過桌遊，我們在娛樂中培養多元智力、促進策略思考，強調團隊合作，此外我們 提供多元桌遊參與機會，幫助學生發掘興趣，通過參與遊戲發現潛能，進行自我探索，筆 者亦以本人對志願服務公益的熱情，希望能透過財富流桌遊將這份熱情轉化為行動，促使 參與者在合作中體驗公益的意義，目標是透過桌遊，重新點燃學習熱情，透過遊戲培養學 生口語表達、思辯能力、透過訂定目標、練習做出好的決策、提升互助合作意願，實現全 面成長。 五、 提案目標:目標在於探索一套具有推演元素的桌上遊戲，以及這些遊戲帶來的種種好處，這 致力於幫助學生藉由活動中操作桌遊，從中獲得現階段無法獲得的「人生體驗」，以啟發 孩子們開始設定人生目標、找回學習的熱情，逐步建構出屬於自己獨 一 無 二 的 學 習 歷 程 ， 獲得更深層次的體驗，同時演練個人挑戰並藉此協助國高中生尋找自我的方向，提案將關 注如何透過桌遊的冒險之旅，促進學生的多元智慧、合作能力，並協助他們更好地找尋自 我的方向，通過深入探究桌遊的教育價值，希望也能夠為現代教育提供更具吸引力和有意 義的學習方法，以期能建立更近完美的學習歷程檔案。 六、 提案內容:通過培養有耐心且具引導力的專業教練，進而引導國高中生參與此一桌遊冒險之 旅，培養智慧、團隊合作，解決挑戰並克服困難，最終協助學生尋找自我，提案架構主要 是招募和培訓深具耐心的教練，其選擇來自同學、家長或心理學系的學生，這些人才在耐 心和溝通方面具有優勢。我們提供系統性的培訓，包括桌遊遊戲規則介紹與推演相關知識 訓練、引導技巧、情感管理等，以確保教練具備必要的能力，桌遊課程設計基於學生年齡 和能力，設計適切的桌遊課程，考慮到推演元素，並注重智慧和團隊合作的培養，以求在 每次活動中，能鼓勵參與者選擇具挑戰性的遊戲玩法，以促進學生思考和合作實踐冒險之 旅，學生透過參與桌遊冒險，推演情境體驗培養智慧和團隊合作能力，教練也能引導學生

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申請卓越獎勵計劃提案企劃書

克服遊戲挑戰，促進個人成長風險管理與困難解決，能預先評估可能的風險，提供應對策 略，並在挑戰時能鎮定處理保持耐心，並提供有效的解決方案，行動方案分為四個階段:1: 招募階段-透過校內宣傳社群媒體和學生會招募有耐心和有興趣參與之教練候選人，進行面 試確定適合者，並提供培訓機會。2:培訓階段舉辦教練培訓工作坊，涵蓋桌遊知識、引導 技巧、情感管理和挑戰解決強調耐心和情緒智商的重要性3:課程實施： 設計桌遊課程： 每個課程當中包括遊戲介紹、推演培養，以及團隊合作，教練也在活動中引導學生參與遊 戲，確保學生能在參與挑戰之中學習所需技能。 4風險管理：設立風險評估小組，預先在 辦理每場活動前評估可能遭遇的風險，並制定應對方案，讓教練能幫助參與者獲得持續支 持，以處理可能出現的挑戰。培育教練的耐心，以及演練可能面臨的挑戰，例如：如何處 理不同學生的情感支持需求，並協助解決可能的衝突，同時保持學生對桌遊冒險的興趣和 參與。執行人員為總召陳福騏及同學 5 位成立專案小組，並聘任高雄資優教育發展協會理 事長吳靜怡帶領監督執行，協力單位為高雄市資優教育發展協會，資優協會主要服務為培 育資優生及資優生的家長，從 108 課綱推動起，每個孩子的教育需求都是獨一無二的，在 網路時代，孩子們面臨的競爭將愈來愈激烈，教育必須要更著重在天賦自由，孩子們除了 學校的學科之外，還必須要加強培養素養能力，儘早協助孩子自我探索：「使其知道我是 誰，我想要成為一個什麼樣的人、能為此做些什麼事？」孩子們的學習將會更有方向，也 更有力量！ 七、 預期成果:我們的目標是透過「引領國高中生邁向卓越實踐財富流」，使學生的學習方式產 生不同的成果，並增進其學習效益的最大化，這個項目將透過引入桌遊冒險，創造出一個 多元的學習環境，每個參與者將在遊戲中扮演現實生活中不一定能體驗到的職業角色，使 其學習採取不同策略，面對獨特的挑戰。這樣的多樣性將激發學生們不同的思考方式，促 使他們以獨特的方式解決問題，從而產生不同的學習成果，同時強調團隊合作，鼓勵參與 者在團隊中合作解決問題，參與者將學會如何有效的溝通、分工合作 ， 以 達 到 共 同 目 標 ， 這種團隊合作的經驗將豐富參與者的學習方式，使他們在合作中共同成長，幫助參與者藉 此獲得不同的學習過程，因為每個人的思維和互動方式都是獨一無二，這種個體差異將通 過桌遊冒險的學習體驗得以發揮，進一步激發學生們的創造力和思考深度，我們期待的成 果是參與者能夠以更具創造性和深度的方式參與學習，通過與不同角色的互動，培養智慧 和團隊合作的能力，這將有助於他們更好地應對現實生活中的挑戰，並尋找出獨特的解決 方案在生涯選擇中，可以透過桌遊冒險，將其危險降低、挑戰提升，以激發參與者的學習 潛能，實現個體化的學習成果，可以達到SDGS永續發展目標第四項資優教育幫助到需要 的人。

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申請卓越獎勵計劃提案企劃書

八、 執行時程:我們的目標是在1年內舉辦10場「引領國高中生邁向卓越實踐財富流」活動， 以實現學生學習方式不同、產出不同成果的目標，這些活動將通過以下方式達成。 一) 活動設計與策劃： 我們將仔細設計每場活動的內容，包括選擇適合的桌遊、制定推 演情境，以及安排團隊合作任務，每場活動將有不同的主題和挑戰，確保參與者在每 次參與中都能有新的體驗和成長。 (

二) 招募和培訓教練： 我們將招募有耐心、擅長引導的教練來指導學生參與桌遊冒險。 這些教練將經過系統性的培訓，以確保他們具備引導和溝通的技巧，並能夠解決可能 出現的挑戰。 (

(

三) 活動實施與反饋： 每場活動將在合適的場地舉行，學生將分成小組參與推演和團隊 合作任務。教練將指導學生解決問題、克服挑戰，並鼓勵他們在過程中互相合作。活 動結束後，我們將收集學生的反饋，以進一步改進活動內容和培訓教練。

四) 定期評估和調整： 在1年內，我們將定期評估每場活動的效果，並根據學生的反饋 和成長情況，進行必要的調整和改進。我們將持續優化活動內容，確保參與者能夠充 分參與，獲得實際的學習成果，透過舉辦10場活動，我們的目標是讓學生在每次參 與中都能夠體驗到不同的學習方式和成果，透過桌遊冒險，他們將能夠培養智慧、團 隊合作和解決問題的能力，同時也將在不同的情境中找到自己的成長和突破點，我們 在這1年內，為學生提供豐富的學習體驗，幫助他們走進桌遊世界的冒險之旅。 九、 預算規劃 (一) 經費說明： 計劃總經費:150,000 元，申請國泰卓越獎助計劃經費:150,000元 1.全額使用國泰卓越獎助計劃經費：■是 □否(請填寫2、3)。 2.是否有其他單位贊助：□是，單位名稱： ■否。 3.是否需另自籌款項：□是，預計採取方式： ■否。 (二) 經費表填寫說明： 1.計劃經費20萬元內僅填寫「國泰卓越獎助計劃經費」。 2.計劃經費高於 20 萬元者，請分「國泰卓越獎助計劃經費」、「其他贊助或自籌款項」2 個項目填寫，另請註明是否向參與者收費、收費對象、金額及用途。 (

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申請卓越獎勵計劃提案企劃書

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申請卓越獎勵計劃提案企劃書

時空流桌遊體驗營第3場

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申請卓越獎勵計劃提案企劃書

時空流桌遊體驗營第3場

時空流桌遊體驗營第3場 20

實務作品 21

新聞稿撰寫實物作品 1.利用桌遊找到人生定位，幫助更多孩子找到夢想，天賦自由 2.財富流桌遊親子溝通效能推演教練培訓課程 3.考好成績的秘訣，提升孩子學習動機，從輔導孩子做好人生 規劃開始。

舉辦培訓營隊

舉辦親子活動

自己撰寫新聞稿

上台發表計畫

◀實物作品

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自媒體研究經營作品 Youtube頻道經營 FB小編文案撰寫 ▲ 成果作品

IG直播經營 抖音影片經營分享翻轉教育

抖音經營

IG經營

FB文案撰寫

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創立工作室結合電商實物網路行銷

擔任執行長

從中練習經營自己的團隊

自己架設工作室網站 商業登記公文

網拍經營露天

商業登記印章

商業登記

網拍經營蝦皮

網拍經營蝦皮賣場 ◀ 實物作品

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高雄市科展計程車多元服務整合系統專題研究

研究動機與過程 1:如何解決空車率的問題？ 通過即時資料分析，能夠預測乘客搭車需求，通過系統設計提高司機載客效率，進 而減少空車率。 2: 為何司機性別都是男性？ 學生們承諾將進行進一步的問卷調查，了解女性司機開計程車的意願和需求，並探 討相關問題是否需要改進。 3:如何讓盲人使用這款App？ 學生們的系統提供了語音導航和輸入的語音辨識功能，讓盲人能夠通過語音操作使 用該App，並邀請盲人使用者參與測試和反饋，以不斷改進使用體驗。 4:開發後的運作模式是什麼？ 學生們的系統將透過 LINE Official Account 和 WordPress 平台運作，提供司機和 乘 客交流和預約服務的平台，同時會不斷更新和維護，確保系統穩定性和安全性。 這次的科學展覽會雖然複選未得名次，但學生們從中獲得了寶貴的經驗和技能。這 些技能將對他們未來的學習和工作產生深遠的影響，包括問題解決、創新思維、溝通演 示等方面。同時，學生們也意識到自己的不足之處，這將促使他們更加努力，更有信心 地迎接下一次的比賽挑戰。 心得: 透過這次的科學展覽，學生們不僅獲得了寶貴的經驗，也受到了來自老師、學校以 及科大的支持。這種合作和支持為學生們的未來學習和發展打下了堅實的基礎，我們相 信，繼續保持創新精神更環保的城市交通系統做出更多的貢獻。

◀ 作品連結

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一、研究架構圖

研究過程或方法

二、研究流程

三、研究目的 ( 一 ) 解決計程車排班及空車率的問題 6

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六、研究結果

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讀書計劃 大一：建立基礎 課程: 選擇完成基礎的必修課程，奠定學科基礎。 選擇一到兩門通識課程，拓寬知識面。 考慮選修與未來專業相關的入門課程。 學習技能培養: 提升閱讀和筆記技巧。 參加學術寫作工作坊，養成良好的寫作習慣。 學習使用學術資料庫和圖書館資源。 社交參與: 加入學校社團或組織，建立社交網絡。 參與校園活動和活動籌辦，培養領導和協作能力。

大二：專業深耕 專業方向確定 確認自己的興趣和專業方向，開始思考未來職業目標。 選擇相應的專業課程，深入研究領域知識。

實習和實務經驗： 尋找實習機會，將理論知識轉化為實際經驗。 參與專業實習計畫或實驗室研究。

國際交流： 考慮參加海外交換計畫，拓展國際視野。 參與國際性競賽或活動，增進跨文化交流經驗。

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讀書計劃 大三：專業發展和深化研究 進階課程和研究： 選修進階課程，建立深度專業知識。 參與研究計畫，發表學術論文。 實際應用 參與實務專案，將學術知識應用到實際情境。 考慮參與產學合作計畫，與業界建立聯繫。 專業社群參與： 加入相關學術社團或專業組織，參與研討會和活動。 擔任社群職位，積極參與學術社區。

大四：準備職涯和未來 畢業專題和實踐

完成畢業專題，展現綜合能力。 參與職場實習，獲得職業相關經驗。 職涯規劃：

參加職涯規劃講座，撰寫履歷和求職信。 建立職業聯繫，參與招聘活動。 進修計畫：

考慮研究所進修或其他進階學習計畫。 規劃未來五年的職業發展目標。

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其他補充資料 30

其他補充資料 競賽獎狀志願服務研習證明等

成績證明

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其他補充資料 競賽獎狀志願服務研習證明等

在學證明

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其他補充資料 競賽獎狀志願服務研習證明等

師長推薦函

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其他補充資料 競賽獎狀志願服務研習證明等

多元英文學習課程結訓證書

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其他補充資料 其他補充資料競賽獎狀志願服務研習證明等 競賽獎狀志願服務研習證明等

青年局志工培訓證書

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其他補充資料 競賽獎狀志願服務研習證明等 其他補充資料 競賽獎狀志願服務研習證明等

志願服務展場及服務組志工時數證明書

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其他補充資料 競賽獎狀志願服務研習證明等 其他補充資料 競賽獎狀志願服務研習證明等

校內電腦教室志工服務證明書

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其他補充資料 競賽獎狀志願服務研習證明等 其他補充資料 競賽獎狀志願服務研習證明等

高雄市中小學科展進入決賽

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其他補充資料 競賽獎狀志願服務研習證明等

職對你有感覺心得分享佳作

全國投資日誌第五名

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其他補充資料 競賽獎狀志願服務研習證明等 其他補充資料 競賽獎狀志願服務研習證明等

視覺數據化第二名

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其他補充資料 競賽獎狀志願服務研習證明等 其他補充資料 競賽獎狀志願服務研習證明等

流通知識王最佳獎

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