7. Sumário para a pesquisa Introdução PARTE I – EDUCOMUNICAÇÃO, CAMPO EM MOVIMENTO 1. Educomunicação, campo legitimado 2. Terceiro Setor, articulação e mobilização 3. Educação integral, escolas em busca de qualidade 3. Mídia, repercussão de experiências educativas PARTE II – TERCEIRO SETOR E ESCOLAS, PARCERIA DE SUCESSO 4. Experiências educomunicativas, parcerias bem-sucedidas 5. Protagonistas Cidadãos, resultado de práticas transformadoras 6. Aprendizagem em alta, melhora no desempenho dos estudantes
8. Referências Bibliográficas ANDRÉ, Marli E. D. A. de. Etnografia da prática escolar. Campinas: Papirus, 1995. ALVES, Patrícia Horta. Educomunicação: a experiência do núcleo de comunicação e educação. 2002. 123 f. Dissertação (Mestrado em Ciência da Comunicação) – Escola de Comunicação e Artes, Núcleo de Comunicação e Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002.
CASTELLS, Manuel.Sociedade em Rede. Vol. I. São Paulo: Paz e Terra, 2009. BAKHTIN, Mikail. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 1992; BAUMAN, Zigmunt. Modernidade Líquida. Rio de Janeiro: Zahar, 2001. CITELLI, Adilson. Comunicação e linguagem: diálogos, trânsitos e interditos. In. Revista Matrizes. Revista do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Comunicação da Universidade de São Paulo. Ano 2. n.1. São Paulo, ECA/USP, 2008. pp. 13-30. CITELLI, Adilson. Palavras, meios de comunicação e educação. São Paulo: Cortez, 2006, pp. 17-61 e 161-176. CITELLI, Adilson. Aprender e ensinar com textos não escolares. São Paulo, FFLCHUSP/CNPq/Pró Reitoria de Pesquisa- USP/FAPESP 1994. CITELLI, Adilson. (org.) Outras linguagens na escola. São Paulo, Cortez, 2000. CITELLI, Adilson. (org.) Comunicação e Educação. A linguagem em movimento. São Paulo, SENAC, 2000.