Zihinsel Yetersizliği Olan Öğrencilerde Okuduğunu Anlama Becerilerinin Desteklenmesi

Page 1

ZİHİNSEL OLAN ÖĞRENCİLERDE OKUDUĞUNU ANLAMA Ankara Üniversitesi EğitimYETERSİZLİĞİ Bilimleri Fakültesi BECERİLERİNİN DESTEKLENMESİ Özel Eğitim Dergisi 2008, 9 (2) 51-63

51

Zihinsel Yetersizliği Olan Öğrencilerde Okuduğunu Anlama Becerilerinin Desteklenmesi

Birkan Güldenoğlu* Ankara Üniversitesi

Öz Bu derlemede, zihinsel engelli öğrenciler için öncelikli becerilerden biri olan okuduğunu anlama becerisi, bu becerinin öğrencilerin okul hayatındaki önemi ve becerinin desteklenmesinde kullanılan etkililiği ispatlanmış bir grup öğretim stratejisi incelenmiştir. Anahtar sözcükler: Okuma, okuduğunu anlama, zihinsel engelli öğrenciler. Abstract In this review, the reading comprehension skill which is one of the first priority skill of the students with intellectual disabilities, the importance of this skill in their school lives and a set of teaching strategies which are being used to support this skill were examined. Key words: Reading, reading comprehension, students with intellectual disabilities.

*

Araş. Gör. Birkan Güldenoğlu, Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Özel Eğitim Bölümü, Ankara. E-mail: birkanguldenoglu@yahoo.com

ÖZEL EĞİTİM DERGİSİ


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.