Zihin Kuramı: Otizm Spektrum Bozukluğu Olan ve Normal Gelişen Çocukların Performansları

Page 1

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi 2013, 14(1) 83-103

Zihin Kuramı: Otizm Spektrum Bozukluğu Olan ve Normal Gelişen Çocukların Performanslarının Karşılaştırılması∗ Bahar Keçeli Kaysılı∗∗ Ankara Üniversitesi

Öz Nedensel karşılaştırma deseni kullanılarak planlanan bu araştırmada, otizm spektrum bozukluğu (OSB) olan ve normal gelişen (NG) çocukların, zihin kuramı performansları ve bu alandaki performansların genel dil ve kronolojik yaşla ilişkisi incelenmiştir. Araştırma grubunu, Türkçe Erken Dil Gelişimi Testi (TEDĐL) ifade edici dil eşdeğer yaşları en az 4 olan 30 OSB olan ve 30 NG çocuk oluşturmuştur. OSB olan ve NG çocuklar ortalama sözce uzunluğuna (OSU) göre eşleştirilmişlerdir. Zihin kuramı becerileri bir grup işlemle değerlendirilmiştir. Araştırma sonuçları, dilde OSU’ ya göre eşleştirilen OSB olan çocuklarla NG çocukların zihin kuramı performanslarının benzer olduğunu, her iki grupta da dilin, zihin kuramı ile ilişkili olduğunu ancak NG çocuklarda dile ek olarak kronolojik yaşın da zihin kuramı ile ilişkili olduğunu göstermiştir. Anahtar Sözcükler: Otizm Spektrum Bozukluğu, zihin kuramı, dil Abstract This study examined the theory of mind (ToM) performance and the relationship between language, chronological age and theory of mind in children with autism spectrum disorders (ASD) and in typically developing (TD) children by utilizing the ex-post-facto design. The participants were 30 children with ASD and 30 TD children whose Test of Early Language Development (TELD) - Turkish Version expressive language age scores were at least 4 years old. Children with ASD and TD children were matched on mean length of utterance (MLU). ToM ability was assessed on a battery of tasks that have developmental sequence. The findings revealed that the children with ASD and TD children who were matched according to MLU, performed similarly on ToM tasks. Besides language was related to the performance on ToM tasks in children with ASD and in TD children whereas also chronological age is related to the performance on ToM tasks in TD children. Key Words: Autism Spectrum Disorders, theory of mind, language

*

Bu çalışma yazarın Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Özel Eğitim Anabilim Dalı’nda tamamladığı doktora tez çalışmasının bir bölümünden üretilmiştir ** Öğr.Gör.Dr. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Bölümü, Ankara, E-posta: bkaysili@ankara.edu.tr

ÖZEL EĞĐTĐM DERGĐSĐ


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.