3.4 Lecciones Aprendidas

3.4 Lecciones aprendidas.

Reconstruir nuevos conocimientos sobre el área de medio social y natural, un aprendizaje donde enlista un total de diecinueve perfiles de egreso las cuales se refieren y dar a conocer las capacidades cognoscitivas, procedimentales y actitudinales que los niños y niñas deben poseer al egresar de un nivel a otro las mismas que se encuentran dentro del currículo nacional base a nivel preprimaria.

Aprendí a identificar como está compuesto el área de medio social y natural, describir sobre donde se toman los conceptos o temas generadores y así poder integrarlos a otras áreas del mismo currículo los cuales no solo están capacitados para enseñar que es el tema, sino como se lleva a cabo y como podemos hacerlo a través de nuestras habilidades hacia los nuevos y previos conceptos que se le imparten a los niños y niñas del área de preescolar. Es interesante descubrir cómo está relacionado el curriculum nacional base a las clases que se le presentan al aprendizaje de los alumnos del área preescolar, su importancia al ampliar la información con el medio social y natura; Lo interesante que se explica en el documento de área es sobre los componentes que relacionan lo natural con lo social para que sea un beneficio a la vida de cada niño y niña que lo recibe ya que le permite interactuar de una manera responsable dando a conocer buenos hábitos con los y las demás

personas.

A través de lo trabajado en el desarrollo de cada tema, trazo los nuevos pasos y organizar de una manera adecuada la malla curricular asignada según la edad, temas y conceptos que concuerden con la competencia. Transcribir los contenidos que puedan y den la oportunidad de ser divididos por dos partes dando la opción que se enseñe en días diferentes para que los niños y niñas alimenten sus conocimientos en los temas paso a paso llevando un buen proceso que le abra oportunidad para dejarse enseñar con temas que el momento más adecuado le vendrán de ayuda para ser presentadas.

Construir métodos de planificación haciendo divisiones del área que se ha elegido y tener una concentración de los aprendizajes, habilidades y conocimientos que se reciben al momento de investigar con claridad. Distinguir la elaboración de una microenseñanza que se basa de una forma de planificación pero que en cada paso se darán a conocer nuevos procesos de aprendizaje en cada unidad.

ANA MORALES 86